總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結(jié)200字篇一

一個班集體中如果每位學生都能樹立主人翁意識,，那么這個班肯定是一個團結(jié)、向上的集體,。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進行主人翁意識教育呢？我慢慢嘗試著,。

1、培養(yǎng)班級小干部,?！盎疖囬_得快,，全靠車頭帶?！币粋€班級班風、學風的好壞,，班干部起著至關(guān)重要的作用,，如果班干部管理能力強了,，班主任工作也會得心應手許多。新學期,，我首先要挑選幾名學生，培養(yǎng)其成為一支具有一定管理能力的班干部隊伍,。先扶著他們慢慢學，怎么管理早自修,？怎么帶領(lǐng)全班小朋友朗讀,？中午怎么檢查衛(wèi)生,？檢查課間操要注意什么？老師不在時怎樣管理好班級等等,。一開始他們什么都不會，可慢慢的他們開始熟練起來了,，有時也會自己想辦法來管理班級了,。特別是班長夏韜檢查中午衛(wèi)生十分負責,，地面上看了又看，窗臺上摸了又摸,，直到自己滿意為止，一學期來教室衛(wèi)生方面從來沒扣過分,。班干部能力強了，我的工作就輕松許多,。

2,、分工合作，各盡其職,。教室是學生的第二個家，是學生每天接觸的學習環(huán)境,，好的學習環(huán)境能讓人感到身心愉快,，提高學習效率,。于是每學期初，我總喜歡帶著孩子們一起把我們共同的‘家’打扮得漂漂亮亮的,，煥然一新。然后對于教室衛(wèi)生實行承包制,，每樣任務都包干到戶，孩子們分工合作,，各盡其職,，一開始還有人要忘記，經(jīng)過幾次提醒,，慢慢習慣成自然，大家干得不亦樂乎,。

現(xiàn)代社會需要的是素質(zhì)全面的人才，班級也一樣,，要培養(yǎng)素質(zhì)全面的學生,，因此我提倡在班級中培養(yǎng)“一專多能”的有用人才,，根據(jù)每位學生的特長，讓學生選擇適合自己或自己喜歡的興趣課,，以培養(yǎng)學生的特長。而且對于一個班級來說,，一定要每樣人才都有，這樣碰到什么比賽都不怕,。

有一位心理學家說過“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識,?！辟p識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力,。對孩子進行賞識教育，尊重孩子,、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短,，克服自卑,、懦弱的心理,，樹立自信心。在實際教學工作中，我也深深體會到賞識教育帶來的好處,。促使孩子性格開朗、形成自信,、走向成功。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，為了能使家校形成合力，我通過多種形式與家長進行交流,，共同探討如何教育孩子。

一年下來,，經(jīng)過學生的努力和各任課教師的幫助,，我所帶的這個班級也有了一些進步,。孩子們能試著自己出黑板報了，在慶“六·一”黑板報評比中脫穎而出,，榮獲全校一等獎,；這學期每周的“彎彎腰凈校園”活動評分中都是滿分······當然，一年下來,，我也看到在班主任工作中存在許多不足之處，如對班級后進生的輔導,、對班級紀律的管理都還缺乏經(jīng)驗，以后還要不斷向優(yōu)秀班主任學習,。

雖然我只是一名普通的低段班主任,，做得都是平凡,、瑣碎的事，但我堅信：只要我踏踏實實去做,，我就問心無愧

班主任工作總結(jié)200字篇二

我有幸成為學院的一員，更加有幸地加入我們系這支年輕充滿活力的輔導員隊伍,。在這短短的幾個月的時間里,，經(jīng)過領(lǐng)導的指導,、同事的幫助，現(xiàn)在對自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室,，但也算基本入門、略知一二?，F(xiàn)在我對幾個月以來的工作總結(jié)如下：

初到一個新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度,。沒有規(guī)矩不成方圓,，我認為作為輔導員每天都應該去做哪些事情,，怎么出色地完成這些事情。作為學生的領(lǐng)導,，要明確自己管理的職責與范圍，作為領(lǐng)導的下屬,，要知道自己今后接受的考核項目和將來面對的競爭壓力等等。只有搞清楚這些,，才能在相對自由的環(huán)境找準自己的位置，給自己準確的定位,，才能在其位謀其政,，做到干一行,、愛一行,。

在學校里輔導員作為一個工作團隊,、學生就是我們的服務對象，我所擔任的是大三的輔導員,、對學生來說，我是剛參加工作的新輔導員;對我來說,，我的學生幾易其主，又是畢業(yè)班的學生,。

因此我把了解學生作為我開展工作的第一步,，所以我不僅了解了六個班20多名班委,，還通過四五次的班會、多次深入宿舍等途徑與學生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本,、就業(yè)等問題進行交流溝通，經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排,，我不僅認識了大部分同學、基本上能叫得出200多人的名字,，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向,，通過行動,，讓學生明白，雖然換了輔導員,，但是學校的制度依然存在，避免學生產(chǎn)生松懈倦怠心理,。

此外,，通過加每個學生的飛信，如果哪個同學出現(xiàn)了問題,，我就直接通知到學生本人,，而不是讓班委轉(zhuǎn)告,，這樣不僅減輕了班委的負擔,，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個月的時間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學生,，盡到了一個輔導員最基本的職責。

目前我作為大三的輔導員,，最應該關(guān)心的就是學生的就業(yè)問題，就業(yè)是學校的生存之本,，也是我們系工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學校名列前茅,，為了不因為我們幾個新人的加入而影響大局,，從接手工作以來,，我不斷地向去年07級的輔導員請教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗和方法,。

11月份在老師的指導帶領(lǐng)下，在老師的幫助配合下多次組織我們國貿(mào)班和會電班學生參加多家單位的面試,，面試之前積極鼓勵學生把握機會、爭取機會,，面試之后根據(jù)學生們的應聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭取創(chuàng)造下一個機會。所以11月以來,，我在工作過程中不斷收獲感動與快樂,，感動的是各位同事的耐心細致的幫助,，快樂的是學生們的點滴就業(yè)成果。

雖然剛參加工作三個月,，工作中的點點滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財富，但是作為一個剛參加工作的新手,，工作中的明顯還存在缺陷和不足,。

首先，由一個學校里待了20多年的學生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色,，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學生氣;其次,，由于缺少理論方面的培訓和學習，導致和學生談話不深刻,、教育學生沒有說服力;

除此之外，在工作中也會出現(xiàn)事務性太多以至于無法細致深入地做學生的思想工作,，比如對國貿(mào)班的思想教育工作還有力不從心之處;因為缺少經(jīng)歷,，對一些工作還有些陌生,。

以上諸如此類的毛病和缺點，都會導致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn),，犯一些低級錯誤，所以在今后的工作中還應該從以下幾方面要求自己：

1,、加強學習。

學習是終生的事情,，從一個學校畢業(yè)到另一個學校就業(yè),，雖然都是在學校,，也一直都忙于學習，但此學習非彼學習,，前者是接受知識，充實頭腦,，后者是身體力行、提高能力,?！凹埳系脕斫K覺淺,，絕知此事要躬行”，社會是一個永遠無法畢業(yè)的大學校,。

在今后的時間里，我將向領(lǐng)導,、向同事學習工作的方法、學習為人處事的方式,、學習提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學而不厭的態(tài)度,、學無止境的信念,，堅持終生學習的思想,，只有通過學習，使自己內(nèi)心強大了,，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了,，才能出色地完成任務,，而兩者兼具,，就能從容不迫游刃有余地工作。

2,、明確方向。

從根本上說,，這還是一個工作定位的問題。作為一個輔導員,，尤其是領(lǐng)導多次強調(diào)的,，我們是政治思想輔導員,，所以在工作中，我們要先明確自己的方向,，找準自己是思想政治輔導員的位置,，加強教育學生,、學會管理學生、做好服務學生,。

通過教育,，使學生成為一個有思想的人;通過管理,、使學生成為一個有能力的人;通過服務，使學生成為一個有道德的人,。只有這樣，才能在工作中引導學生有一種積極的,、健康的、向上的主流狀態(tài),，我們的思想政治教育會受到實效，同時也體現(xiàn)了我作為輔導員的自身價值,。

3,、做好工作,。

就目前而言，當務之急是盡大三輔導員的職責,，指導督促學生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作,，圓滿完成各項任務,。在將近一年的試探性工作中認真反思,、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，達到學生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊,，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務工作能力上爭取有更大的進步,。

以上是我10月以來,，對自己工作的簡單總結(jié)和深刻反省，因為閱歷和資質(zhì)有限,，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個完整滿意的答復,。但是我將在各方面向大家學習,，取百家之長為我所用，不斷加強自身素養(yǎng),，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中,，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長,，用自身的成長去體驗工作的快樂!

班主任工作總結(jié)200字篇三

通過學習《班主任工作導航》這本書,，同時結(jié)合自己作為班主任，在平時的學生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗,。

一、抓好開端,，堅持不懈

俗話說：“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學后的軍訓,。班主任應很好地利用這個契機，嚴格,、妥善地把好這一關(guān),，爭取班級管理工作有個良好的開端,。在這個時期讓學生堅持軍訓，養(yǎng)成良好的紀律性。

其次在開學伊始就應做好學生的思想穩(wěn)定工作,，否則學生思想不穩(wěn)定就容易造成紀律渙散，班級難于管理,。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是成功班級開始

要管好一個班級除了班主任的身躬力行之外,，更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用,。作為一名老師,，不僅要完成教學任務，還要擔任班主任工作,，對班里的事不可能任何事情都親力親為。因此,，班主任要管理好班級就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為自己分擔工作,。

(二)經(jīng)過一段時間的見習后，班干對班里的情況和一些日常性的工作已有所了解,，這時便可逐步讓班干做一些管理工作了。(三)放手讓班團管理和組織班里的具體事務,，如召開班會或舉行,、參加什么活動等,。而此時班主任只做“參謀”，在必要時再給予指導,。同時，要求他們定期向班主任匯報,。經(jīng)過這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高,，很多時候甚至能獨擋一面,。當然，要管理好班級,，除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外，還要給予其他學生參與班級管理的機會,，如小組輪流出板報,、開設(shè)班級意見箱,、開座談會或班干輪值等，讓他們有一種主人翁的意識,。

三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，形成良好的班風

我們知道一個良好的班集體是具有組織性和進步性的,，會產(chǎn)生一種感染效能和促進人上

進的氣氛，往往比動人的說教更有作用,。班主任利用各種形式多表揚學校及班集體中先進事跡，使學生爭取人人學先進,，做先進，從而鞏固和提高學生的集體意識和增強集體意向,。使學生在集體生活中逐步認識個人在集體中的地位與作用,。

四,、督促學生學習,，為學生制定學習目標

勿庸置疑，人只要有了追求目標,，對人有極大的推動作用。根據(jù)我們班里的實際情況,，我認真找每位同學談話,，了解他們的心里想法，把那些想就業(yè)和想繼續(xù)留在學校學習的同學區(qū)分開,，對于那些繼續(xù)學習的同學，讓他們安心學習,，不要受外界因素的影響，認真上好每節(jié)課,；對于想就業(yè)的同學，教育他們學好課程的同時利用課余時間努力鍛煉自己的實踐能力,，同時多關(guān)注一些就業(yè)方面的信息,。教育他們注意性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣,；良好的生活習慣等等。

樹立團結(jié),、守紀、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。2、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

五、施以愛心,、凝聚充滿溫情大家庭

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生優(yōu)點用縮小鏡看學生缺點”。 技校學生不像普通高中的學生,，走進技校的學生,，他們的學習基礎(chǔ)和行為習慣往往比較差，在初中甚至小學就經(jīng)常受老師的不重視,，甚至是批評或歧視，很少得到老師的認可,、肯定和鼓勵。我們班主任要抓住每一個機會,、每一個細節(jié)及時對學生予以肯定和表揚,。其實我們的每個學生都期待著班主任對他的認可,，期待著班主任的關(guān)懷，期待著班主任的愛,，一旦他們得到了班主任的肯定，他們往往會十分感激,，且變得更加自信，并把這份感激記在心里,。他們自制力不強很容易犯錯，那么對于經(jīng)常犯錯誤的學生該如何處理呢,？學生違反紀律就一定要受到紀律處分,，這樣要讓他們認識到犯錯的后果,。但怎么樣才能使受到處分學生心悅誠服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课以诎嗌贤菩羞@樣一種方式：對違反紀律學生及時讓們寫違紀心理報告,，描述當時違紀心理過程和過后認識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時間實踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報批評明顯好了很多,。

以上幾點就是我學習中得到的體會?？傊?，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤,。

班主任工作總結(jié)200字篇四

一個學期又過去了，在學校領(lǐng)導指導下,，課任老師的共同協(xié)作努力下，五年級（6）班在多方面取得了一定的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn),，作為班主作,，我甚感欣慰。現(xiàn)將本學期的班級工作情況總結(jié)如下：

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭，學習,，生活，品格等詳細情況.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置,；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主,，采取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝,?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，設(shè)立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立,，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

“學習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。主要是安全、衛(wèi)生,、健康、學習,、生活幾個方面，通過家加強思想品德教育,，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信,；其次、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次,，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,。通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。從本學期的效果來看,，這些新班委能切實履行好自己的職責。

本班共有學生52人,，單靠一個人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是數(shù)學老師陳老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦,，不分你我,。其次,，取得學生家長的大力支持、配合和理解,。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合。事實證明效果明顯,。

總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。一是班級的學風建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,；二是班規(guī)的形成和落實未能落到實處；三是學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導。

班主任工作總結(jié)200字篇五

回首一年的班主任的工作中,，慢慢我發(fā)現(xiàn)；班主任工作看似瑣碎,，但實際上還是要有重點地抓，班級是一個整體,，是一個系統(tǒng),，要讓這個系統(tǒng)和諧起來,，班主任就是這個和諧因素的總策劃師。班主任要有“全局概念”而形成班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑企業(yè)文化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，做學生的良師益友”。

在班級里,，我們要盡量取得學生的信任,，并且能夠和他們交朋友，這樣能夠把班級的情況及時反映給我知道,，使班主任工作更加順利的進行,。在每天晚上查寢的時候我能夠在每個學生宿舍同他們聊天,，開玩笑，用這些方法拉近我和學生的距離,，使他們不要和我產(chǎn)生隔閡，但是倘若學生犯錯誤了,，我也能夠嚴厲的批評他們，甚至給家長通報學生的情況,，這樣學生既能夠信任我,，和我做朋友,，也感到我畢竟是老師而不敢過分冒犯。

在學生的管理上,，孩子的成長離不開班主任，同時更離不開家長的教育和影響,。于是，為了更好地全面了解學生情況,，我有兩種途徑：首先，我通過與家長聯(lián)系,、給家長打電話等形式共同監(jiān)督和管理學生,，通過與家長的交流更能全面的了解學生,，從而做好學生的思想工作,。另一方面,，我把我的q號給學生，讓他們加我為qq好友,，這樣就能夠通過他們在qq空間發(fā)表的心情，日志,，照片等信息去掌握他們的近來情況，根據(jù)不同的情況進行了解和分析,，找學生談心尋求解決的辦法,。

愛是無聲的語言,，作為班主任必須關(guān)心、了解每一位學生,。我發(fā)現(xiàn)對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。這這學期開始，班里的付祥磊同學寫的字十分潦草,，在第一次班會上時,，給他提醒說是寫好字體,，隔了一段時間，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)變干凈了,。我立馬在班里大大的表揚了他的進步才，并鼓勵他要繼續(xù)保持下去,。

沒想到，這個孩子堅持了下來,，一直到現(xiàn)在，他的作業(yè)寫的都不錯,。表揚的力量實在是太大了,。在我和其他家長交流時，經(jīng)常聽到他們說起,，孩子回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別號,，每聽到這兒,，我就會感覺特別幸福,。

我并不覺得孩子的調(diào)皮搗亂是一種錯誤的行為，思想?yún)R報專題未成年的孩子在思想和行為上都是欠考慮的人群之一,，有時候容易情緒激動,，發(fā)生打架斗毆這種過激行為,，這是我們作為老師應該可以理解的事情，于是我們要教育他們凡是要三思而后行,，要學會忍讓,，讓把社會上的實例展示給他們,，讓他們知道學校只能庇護他們一時。

而終究要面對的是社會,，社會的殘酷絕不會容忍他們犯錯誤。孩子厭學的情況是每個老師都頭疼的問題,，首先我們要讓孩子鉆進來,，培養(yǎng)他們?nèi)ャ@研問題的習慣,，讓他們在鉆研的過程中能夠感受到學習的樂趣，讓他們在做完一道題之后感到成功感,，慢慢改變孩子厭學的態(tài)度。

孩子就像是一棵小樹,，作為園丁,，我們有責任和義務為我們的小樹松土澆水，使我們的祖國花朵茁壯成長,。班主任工作跟多的是一種瑣碎，一種默默的付出,。是無法用語言加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的滋味,。以上是我對這一學期的小結(jié)，肯定還有很多不足,，我會繼續(xù)努力,，是工作更上一個新臺階,。

班主任工作總結(jié)200字篇六

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,，只有理論,，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任,，這個班的特點是：

（1）學生活潑、好動,，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動,。

（2）學習主動性強，學習自覺性較高,。

（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。

只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。學生小,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“校運會”,；有促進學生團結(jié)的活動“慶元旦拔河比賽”，在這過程中,，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神,，加強了校風與班風的建設(shè)。我們班的學生個性好動活潑,，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待,，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法,，如安排學生檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學生們還是比較懶散,。

在各位領(lǐng)導的幫助下,，我調(diào)整了自己的教育手段：首先,，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進,！其次,，我給學生的要求盡可能做到簡潔,、有力、明確,。然后，在活動過程中注意落實,。嚴格檢查學生是否按要求做到,，并樹立榜樣進行大力表揚。最后,，活動結(jié)束及時進行反饋,，肯定學生做得好和進步的地方,。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍。

我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲,！

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人,！每天給學生一些笑臉,！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒,！規(guī)范學生行為！

掀起學習的熱潮,，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習沒有做好充分地計劃與準備,。除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學生的精神面貌不佳,，班風還沒能完全樹立起來,。而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風,、校風的建設(shè)。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前,，我們面對的學生思想比較復雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作。

每一次活動前后應作好思想動員和總結(jié),；不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動,，我應在事前作好思想動員,。使學生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛,；外出回來,，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學。

應動腦筋巧設(shè)計,，運用多種途徑教育。從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講,，對學生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。

總之,，只要我們心中是真誠地為學生,，為學生的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作總結(jié)200字篇七

本學期教育教學工作,，暫時告一段落了?；仡櫼粚W期班主任工作,，實現(xiàn)了開學初的預定目標：

本學期所帶的高二（１）班,，在紀律、衛(wèi)生,、思想、體育,、文化學習,、內(nèi)宿等各方面都取得了較為滿意的成績：連續(xù)3個月被評為文明班集體,，連續(xù)7周被評為廣播操評比第一名，連續(xù)15周被評為校衛(wèi)生第一名,，這些成績的取得,，是與校各級領(lǐng)導,，年級組長，各位任課老師的關(guān)心,、支持、幫助以及班干部的大力協(xié)作,，全班同學的共同努力分不開的。作為班主任,，我主要做了以下工作：

在上學期取得成績的基礎(chǔ)上,，本學期開學初,，部分學生因上學期取得了好成績，所以改調(diào)去了快班,，這既鼓勵了部分學生的學習積極性，同時也使一些差生感到心理負擔很重,，自卑感強，感到自己沒有出路,，一些學生三番四次申請要去快班，一些新來學生因環(huán)境生疏而情緒低落,，悶悶不樂。一個班四分五裂,，人心不齊,，各做各的事，各想各的事,，缺乏集體觀念,，尤其是學習積極性難以調(diào)動起來,。

為此，化費了大量精力和時間,，穩(wěn)定學生情緒，重新培養(yǎng)班干部隊伍,。每天同學生吃在一起,，每晚去學生宿舍談心,，每次下課后同學生一起娛樂；根據(jù)現(xiàn)有學生實際情況重新制定班紀班規(guī),，利用休息時間一個一個做學生思想工作，利用班會課和晚自習的例會時間,，鼓勵學生樹立信心,，教育學生要學會熱愛自己,，尊重自己，要自強,、奮斗；詳細給學生分析自身因素,，分析慢班與快班同學之間的差距，幫其找出自身的優(yōu)越性,，告訴他們怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，克服自身的不足,，趕超快班學生；為了掌握他們的思想情況,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，提高他們的寫作能力，我還鼓勵他們寫日記,，不管工作怎樣忙，我都要仔細閱讀他們的日記,，我從他們的日記中了解了他們的心聲,，針對他們的不同思想，分別找他們談心,，使思想工作做到及時、準確,、有針對性,、落到實處,。為了有利于教育，還對每個學生都作了基本情況調(diào)查：首先了解家庭情況,，了解他們家長的工作單位、家庭住址和聯(lián)系電話,，一有機會就進行家訪,，爭取家長的配合,；另一方面，積極主動地同原班主任交換意見及時爭取原班主任的協(xié)作配合,。

功夫不負有心人，半學期過去后,，在全級統(tǒng)考中,，又有十五人進入了年級前五十名,。

在樹立學習信心的同時，不失時機的對學生進行《中學生日常行為規(guī)范》,，《禮儀常規(guī)》等教育,，并對其進行德育量化考核，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

在穩(wěn)定了學生的情緒，樹立了良好的班風學風的基礎(chǔ)上,，鼓勵學生積極為四科會考作準備。首先,，在時間上給會考科目讓路；其次,，我主動地與會考科目任課老師取得聯(lián)系,，掌握每個學生的學習情況,，幫助科任老師在思想上、紀律上嚴格要求

這類學生,，使他們務必認識到會考的重要性，從而聽從科任的科學安排,；再次,，積極主動地為學生排憂解難,，使他們不懼怕考試。這次會考,，同學表現(xiàn)都很好,，老師們對我班的評價也極好,。

我班每周五定期召開班會：

我把每一次班會都當作重要的課來上，做到有計劃,，有組織、有內(nèi)容,、有目的,。如：學習常規(guī)教育，“我愛祖國”演講，“班容班貌之我談”,，培優(yōu)補差心里話，中學生如何交往,，高中生該不該談戀愛,、吸毒,、打架斗毆，我們?nèi)绾翁岣邔W習質(zhì)量,，安全重要不重要等等。

一學期以來,，班上設(shè)有出現(xiàn)打架斗毆事件，無一人打摩絲,，發(fā)膠，無一人戴戒脂,，耳環(huán),，項鏈,，無一人留長脂甲。男女同學盡管有多套校服,，但都著裝整潔，劃一,。

我還發(fā)動學生自己動手布置美化教室內(nèi)外環(huán)境,，設(shè)計室內(nèi)裝飾，開辟閱讀欄,、張?zhí)麢凇⒉几鏅?，懸掛了國旗，地圖,，名人名言等。每月一期黑板報。我們還把空錫拉罐,，礦泉水瓶子收集起來，每周賣一次,，不僅增加了班費收入,，而且清潔了教室,，更培養(yǎng)了學生的勞動習慣和自力更生的勤儉作風。實行班干部例會制：

我班定于每周四下午5：00——5：30為班干部例會,，會議有明確目的，有會議記錄,。總結(jié)本周工作,，布置按排下周

工作,，及時處理突發(fā)事件等,。因此，我班的干部迅速成長?，F(xiàn)在,，不管班主任是否在場,，干部都能獨立大膽地開展工作，并且能得到全班同學的大力支持,。

鼓勵學生積極參加學生會和團組織活動，建立團支部：

本學期班里有一半學生加入了學生會,，有十幾個擔任了學生會中的主要職務；整理了團員檔案,，建立了團支部,。在向貧困地區(qū)及各種捐助活動中,，發(fā)揮了團支部的帶頭作用。

十月x日，團支部與班委共同組織了“手牽手,，心連心，慶國慶”小梅沙之行,，不僅鍛煉了學生獨立生活的能力,，鍛煉了口才,，也體驗了集體生活的樂趣，增強了集體的凝聚力,。

在龍崗區(qū)和布吉鎮(zhèn)組織的《二十年輝煌，新世紀暢想》及《祖國在我心中》征文比賽中,，分別獲得特等獎，二等獎和優(yōu)勝獎,。在本校組織的“慶澳門回歸”,、“迎千禧年”作文比賽中，分別榮獲一等獎,、二等獎,、三等獎,。

內(nèi)宿方面：

一開學，就安排了學生內(nèi)宿,，每個宿舍選出一名舍長，負責值日,，我每周檢查一到二次,，及時了解學生所需,，哪道門板壞了，哪扇窗戶的玻璃沒有了等等,，一一登記，盡快征得學校維修解決。嚴格執(zhí)行學校內(nèi)宿條例,，一學期以來，學生都能自覺遵守紀律,，遵守作息時間,，宿舍內(nèi)外清潔整齊,，同學們團結(jié)友愛，互相幫助,，尊敬師長和內(nèi)宿管理人員，多次被評為文明宿舍,。

安排晨跑,，鍛煉學生體質(zhì)：

我總是比學生起的早,，一起出操，一學期以來,，不管刮風下雨天晴天陰，從未間斷,。在班主任的以身作則，言傳身教下,，學生體質(zhì)明顯增強,。

提倡學生練字、演講,，從各方面培養(yǎng)跨世紀人才。

一學期以來,，我盡到了一個班主任應盡的職責．通過自己大量的,、深入的,、細致的工作，營造了一個有良好學風,、班風,、團結(jié)奮進的班集體,。這些成績的取得，是與學校各級領(lǐng)導的信任、支持、同志們的協(xié)作、幫助分不開的,，在此深表謝意！我衷心期望領(lǐng)導和同事們多作指導,，并通過自己的努力學習，把今后的班主任工作做得更好,。

班主任工作總結(jié)200字篇八

“良好的行為習慣是人的能力和素質(zhì)的生長點,，為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺”,。作為教育者，我們既有傳承文明,、傳承文化的習慣，也有傳承良好習慣的任務,。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的基本良好習慣,，必然終身受益。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習慣,，是推進素質(zhì)教育，提高學校德育針對性,、實效性的必由之路,。教會學生做人有責任感,，在家庭,、學校,、社會承擔具體的責任，是學習做人的最基礎(chǔ)的道德,。下面我談談培養(yǎng)高年級學生責任心的幾點策略。

作為班主任,，我非常重視語文課,、寫字課,、品德課、心理健康課,、勞動課，在自己所任教的課程中,，日常教學用心在每一堂課滲透與課堂教學知識相關(guān)的思想品德教育,，將空洞的教育變成具體形象的教育,，使學生潛移默化地長期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用,，我從不給學生講大道理，在每一堂課中抓學生學習習慣的培養(yǎng),，時刻讓學生清楚"作為一名學生,，有責任培養(yǎng)自己良好的學習品質(zhì),，從小養(yǎng)成良好的學習習慣。"反復抓",，"抓反復",，塑造著學生上課主動學習的責任心,，現(xiàn)在同學們逐漸上課自覺了、穩(wěn)定了,，視上課專心為己任,。當老師們選我們班做課時，同學們都很珍惜每一次機會,，認為這是老師們對自己班的信任,，也是平時同學們上課遵守紀律,、積極發(fā)言的責任心換來的。

1,、培養(yǎng)學生努力完成作業(yè)的責任心在課下。一年來,，我培養(yǎng)學生認真寫好每一個字,、認真完成每一項作業(yè),、認真改正每一道錯題。比如,，培養(yǎng)學生寫出一筆工整、漂亮的字,。字寫好了,、作業(yè)本干凈整齊了,、學習態(tài)度端正了，作業(yè)的正確率自然就提高了,?？梢娬J真的學習態(tài)度正是學生表現(xiàn)責任心的行動,。翻看著同學們整齊的作業(yè)本，老師笑了,、家長樂了,。學生對自己負責的學習狀況，在全班普遍,，班級學習風氣濃了,，同學們追著老師改錯題，免作業(yè)的同學自己找題做,，希望老師多指導，“一幫一”的學習小組比賽完成作業(yè),，看誰又快又好地完成學習任務,，為小組爭光,。

2、重視上操,，關(guān)心學生身體健康，培養(yǎng)學生自覺鍛煉的責任心,。我非常重視每天學生上操的表現(xiàn),，無論是全班同學隊伍的集合,、隊列的整齊，還是每一節(jié)操的某一個動作,，我都及時糾正，每天總結(jié),，教育學生要有責任鍛煉好自己的身體,。不論是學校體育組開展什么活動,，我都盡量陪同，和同學們一起鍛煉,，自覺鍛煉的責任心逐漸形成，學生們懂得了：別小瞧每天的做操,，現(xiàn)在對自己負責,，自覺鍛煉出健康的體魄,，將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場,，同學們也能自覺運動,。

3、在平時的衛(wèi)生保潔工作中,，培養(yǎng)學生主動勞動的責任心。剛開學,，我就和同學們商量：咱們班敢不敢對自己提出"不做值日,，成為無紙班"的要求,。同學們一聽不做值日，都說那教室還不成了垃圾堆了,，"無紙班"不可能吧？老師有一個好辦法,，你們不妨試試,。兩個字"保潔",！牢記"每人桌椅下方一小塊兒，小小責任區(qū)人人來把好關(guān),。"從此，同學們重在保潔,、見紙就撿,、不再亂丟亂扔,、整理好自己的書包桌斗，在每一天的"保潔"中,，同學們不僅撿自己位子下的紙,，還幫助旁邊的同學撿,。"伸伸手、彎彎腰,、撿撿紙"的勞動責任，使得同學們懂得了保護環(huán)境的重要性，"保潔"意識加強了,。

4、在班委會,、少先隊工作中，重視樹立班級的奮斗目標,，在明確每人的奮斗目標中培養(yǎng)責任心。每周的班隊會做到專時專用,，我們班級的奮斗目標是"學校無小事,，事事有教育；作好每一件小事,，爭當優(yōu)秀班集體"，在一點一滴的小事中,，潛移默化地培養(yǎng)學生愛集體的責任心。在做事情時,，我班的同學應該努力去做,，作完后每人要反思"我盡力了嗎,？我努力了嗎？"作為集體的一份子,、一滴水，要為集體爭光,，集體的榮譽就是個人的榮譽,。每位同學要有自己的奮斗目標,，我們班分層次設(shè)立的個人榮譽有：①全優(yōu)特長生；②全優(yōu)生,；③三好學生；④優(yōu)秀班隊干部,；⑤優(yōu)秀值日生；⑥進步生。學習方面的單項獎有：①背誦記憶大王,；②聽講思考學者,；③答問交際專家,；④讀書朗誦明星；⑤寫字繪畫書法家,。通過平常學習生活的表現(xiàn)，給予相應的獎勵標志,，獲得對應的獎勵榮譽，使每月和期末的各項評選工作落在實處,。在班干部的隊伍建設(shè)中,，班委沒有名額的限制,，夠標準就上，為的是"班上人,，人人有事做！",；在集體的奮斗方向和個人的奮斗目標中，學會做事,，為的是"班上事,，事事有人做,！"。班級管理的最終目的是注重不同層次學生的素質(zhì)全方面發(fā)展,，讓每個學生尋求自我實現(xiàn)的價值。應該是,，大沽小學是我們成長的搖籃,，要擺對自己在學校,、年級,、班級的位置,，個人的言行時刻與學校息息相關(guān)，永遠牢記：今天我在學校成長,，明天我是學校的驕傲。從內(nèi)心爭做一個人格完美的人,，責任心可以幫助自己塑造完美的人格。

5,、培養(yǎng)學生的責任心，需要家長的配合,。一接班，我首先進行了家訪,，為的是尋求學生,、家長,、教師三方面的了解。告訴家長,，老師有信心、有責任培養(yǎng)好每一個孩子,。家訪中發(fā)現(xiàn),，家長特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問題,，在交流中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學生："呼喚責任心，培養(yǎng)責任感"把學生培養(yǎng)成為具有強烈的責任心的人,，是我班主任的首要工作,，在每一件小事中去培養(yǎng),，為的是將來達到"沒有教育的教育"，形成學生自我教育的自動化,，學生自己要求上進，才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識,，讓家長放心,，老師會想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)"讓每一個孩子發(fā)展進步"的教育氛圍,，只要老師、學生,、家長"心往一塊兒想,，話往一塊兒說,，勁往一塊兒使"，學生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長,。我把單位,、家庭的電話告訴全體學生和家長,，隨時與家長學生互通思想，增加家長對學校的'認知程度,?？梢?，學生的責任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的，需要教師不厭其煩地,、耐心地長期培養(yǎng)，要善于呼喚家長和學生共同的責任心,，首先讓家長有了責任感,，才能配合老師培養(yǎng)孩子的責任感,。

對學生教育始終貫穿的主線是"呼喚責任心，培養(yǎng)責任感",，班級穩(wěn)定了，學生成長了,，我看到了成功,，并且決定在以后，教育學生深入進行做人的思考,，做人要做什么樣的人,？首先要做有責任心的人,！