總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

1. 制定好教學(xué)流程,，嚴(yán)格到具體時間點,，做好教學(xué)開場及導(dǎo)入,。

2. 嚴(yán)格上下課時間，進(jìn)行“手勢簽到”,，及時督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生,。

3. 結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,，結(jié)合視頻中重難點及補(bǔ)充知識給與學(xué)生二次講解,。

4. 做好預(yù)案，提前下載課程視頻,，當(dāng)平臺出現(xiàn)無法觀看問題,，則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料,。

5. 結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育,。

6. 隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。

7. 做好課堂表現(xiàn)加分,、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄,，每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計和鼓勵。

二,、存在的問題及反思

經(jīng)驗尚且欠缺,，面對網(wǎng)課形式有點手足無措;預(yù)案不足，面對平臺和網(wǎng)絡(luò)問題,，還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺功能及其他教學(xué)app,，盡可能減少學(xué)生一門課程跨多個平臺教學(xué)的事情發(fā)生。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

一,、簡介

臨潁中學(xué)教學(xué)班3個,，學(xué)生122名，教師18人,，線上教學(xué)16人(袁中走教2人),，自4月6日以來，我校按照《指南》要求,，依據(jù)學(xué)校課程表,，按時開足開齊課程，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行,，全體教師均能熟練地掌握網(wǎng)上教學(xué)技術(shù),，學(xué)生能按時進(jìn)入課堂，教學(xué)效果不斷提升,。

二,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果;

依據(jù)學(xué)校工作群里各位上課教師反饋,，學(xué)生上課參與率為99.5%,，師生互動情緒高漲,，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好,。

2.學(xué)生提交作業(yè)情況;

學(xué)生的作業(yè)提交率為90%左右,，個別學(xué)生成績較差，學(xué)生家長不重視,，班主任和課任教師在群里多次督促,，還是無果。

3.學(xué)生作業(yè)訂正情況;

學(xué)生作業(yè)訂正率不高,，原因是成績好的學(xué)生基本上作業(yè)無錯誤,，成績差的學(xué)生有時作業(yè)不提交，更別說讓其訂正了,。

4.學(xué)生情緒穩(wěn)定情況;

由于我校注重疫情防控知識的宣傳,、心理健康的輔導(dǎo)，依據(jù)工作群內(nèi)班主任的反饋：我校全體學(xué)生心理情緒比較穩(wěn)定,，無焦慮,、恐慌心理。

5.學(xué)生居家鍛煉情況;

由于班主任時時跟蹤,，準(zhǔn)時按課程表體育鍛煉時間節(jié)點提醒,，學(xué)生均級達(dá)到居家鍛煉，上午陽光課間,、眼保健操，下午眼保健操,，放學(xué)后自由活動,，總時長達(dá)到60分鐘以上。

二,、線上教學(xué)主要亮點,。(文字?jǐn)⑹?

主要亮點：全體教師自制課件，釘釘群現(xiàn)場直播上課,，增強(qiáng)師生互動,，教學(xué)效果較好。

三,、線上教學(xué)存在問題,。(文字?jǐn)⑹?

1、網(wǎng)絡(luò)不流暢,，有時會出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象,。

2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，家長不重視,，出現(xiàn)不能準(zhǔn)時進(jìn)入課堂或中途溜號,。

四、線上教學(xué)提質(zhì)增效整改計劃,。(文字?jǐn)⑹?

1,、原則上尊重教師個人教學(xué)計劃設(shè)想，以實施釘釘群直播教學(xué)為主,，要求教師精心備課,，認(rèn)真上課。

2,、要求教師之間互相交流,，互相取長補(bǔ)短，尋找線上教學(xué)的最佳切合點,。

3,、加大班主任、課任教師與學(xué)生及學(xué)生家長的溝通力度,，確保線上教學(xué)學(xué)生的參與率為100%,，學(xué)生作業(yè)的提交率、作業(yè)訂正率大幅度提升,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控知識的宣傳、普及,，加大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的力度,，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

5,、和家長結(jié)合雙管齊下,，科學(xué)管理，做到在家不減質(zhì),。

五,、畢業(yè)班線上教學(xué)措施。

1,、借鑒“阜陽市教育局公眾號---空中課堂”平臺資源,。

2、以實施釘釘群直播教學(xué)為主,，要求教師精心備課,，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課。

3,、安排好學(xué)生居家體育中考加試項目的訓(xùn)練,。

六、各學(xué)科作業(yè)布置與線上教學(xué)開展基本情況。(分學(xué)科簡述)

1.教師作業(yè)布置;

依據(jù)“雙減”要求,，語文,、數(shù)學(xué)、英語,、理化科目既有課堂作業(yè)(主要為師生互動作業(yè),，以文字、語音,、圖片形式課堂提交),，也有線下作業(yè)，政治,、歷史,、地理、生物,、信息等均為課堂作業(yè),，作業(yè)設(shè)計有基礎(chǔ)性、提高性,、拓展性,、實踐性，依據(jù)學(xué)生水平,，有必做題目和選做題目兩種,。

2、.教師作業(yè)講解與批改;

全體教師均能在每上下節(jié)課時,，把上節(jié)課布置作業(yè)批發(fā)完整并反饋到群里,，下節(jié)課時教師做到復(fù)習(xí)、提問,，并就作業(yè)出現(xiàn)的典型問題統(tǒng)一講解,。

4.教師線上答疑;

線上答疑分為兩個時間段：一是上午上課結(jié)束至12：30，二是下午放學(xué)至晚上8：30,，這兩個時間段要求當(dāng)天有課的教師時刻關(guān)注班級群，隨時準(zhǔn)備給學(xué)生答疑,。

5.教師上網(wǎng)課的方式,。

釘釘群直播教學(xué)為主，輔以“國家中小學(xué)智慧教育平臺””阜陽市教育局公眾號---空中課堂“播放相應(yīng)的課程,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

受新冠肺炎影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一,、線上教學(xué)活動

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放,，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,，我們也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

三、改進(jìn)措施

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏,，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

20__年的春節(jié),，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏,。為戰(zhàn)勝病毒,，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員,、戰(zhàn)士,、志愿者祈禱祝福，為我們偉大的祖國做著默默的貢獻(xiàn),。

由于疫情,，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,，從2月10日起,，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置，在線上進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)將本人這三周的線上教學(xué)情況簡單小結(jié)如下：

一,、教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)使用

線上教學(xué)，沒有熟悉的三尺講臺,、方塊黑板和小巧粉筆,，只有筆記本電腦和手機(jī)，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺上課呢?只有了解了這些,，學(xué)會了平臺的操作,，我才可以去做下一步的工作，如何備課,、上課,、作業(yè)……我班的班級群有兩個：釘釘群和微信群。平時,，釘釘群全員禁言，用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進(jìn)行家校交流,。為了不增加家長的負(fù)擔(dān),，我跟數(shù)學(xué)老師商量，決定用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué)。那如何使用呢?我認(rèn)真向?qū)O曉虎主任請教,，一步一步摸索,，在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作，進(jìn)行了三次線上測試,。

在正式線上教學(xué)開展之后,，在教學(xué)平臺的不斷運(yùn)用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,，并且不斷地摸索改進(jìn),。比如：

1.孩子們暫時沒有教材，對于低年級學(xué)生,，長時間的聽是會很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞很容易走神的,。所以，制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容,，畫面盡可能的簡潔清晰,、重點突出。這樣,，在線教學(xué)“共享桌面課件”時,，孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。

2.為了了解孩子學(xué)習(xí)情況,，更好的讓學(xué)生有參與感,，教學(xué)中必須要有互動。但是,，在使用中發(fā)現(xiàn),，釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點，網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個孩子需要5秒鐘的等待,，網(wǎng)絡(luò)不太好等待時間更長,，有時等到最后甚至還連不上。這樣,，整節(jié)課的時間明顯拉長了,，超過了規(guī)定的40分鐘。后來,，為了保證時間,，我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是,，這樣缺少互動的課堂總是不得勁,。因為特殊的時期特殊的教學(xué)方式，所以在平時,，我關(guān)注了網(wǎng)上很多關(guān)于線上教學(xué)的新聞資料,，同時多次與同事同學(xué)交流他們教學(xué)平臺的使用情況,。這一周，根據(jù)這段時間的鉆研和交流學(xué)習(xí),，我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進(jìn)行線上教學(xué),。在決定換教學(xué)方式的前一晚，我在微信群與家長們進(jìn)行交流,，然后進(jìn)行測試,，摸索使用方法。第二天教學(xué)中,，也出現(xiàn)了一些小的問題：我在講課時全員靜音,，請孩子回答時關(guān)閉靜音，此時雜聲比較大,，不能聽得清楚,。但是在課后，卻收到了很多家長的理解和支持,，認(rèn)為這樣教學(xué),，老師能夠看到對面孩子們的學(xué)習(xí)畫面，孩子們態(tài)度更認(rèn)真了,。存在問題就要解決問題,，第二天，在與朱靜老師的交流中,，我了解了她這一問題的解決方式,。當(dāng)天晚上，我趕緊在微信群請一部分家長進(jìn)行測試：由家長控制靜音,，上課伊始,，每位家長靜音。點到哪位小朋友回答,，哪個小朋友打開聲音,，回答完再關(guān)閉。通過測試,，發(fā)現(xiàn)聲音很清晰,。在第二天的教學(xué)中，我先用前面的10分鐘進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),，并點名一個個進(jìn)行操作練習(xí),，發(fā)現(xiàn)家長或孩子們上手很快，后面的教學(xué)取得了很好的效果,。

3.開始采用的“在線直播”完后有數(shù)據(jù)反饋,，可以查看班級學(xué)生在線學(xué)生時長，有哪些孩子沒有參加學(xué)習(xí),，可以利用回放功能進(jìn)行補(bǔ)學(xué),。但是“視頻會議”模式下沒有數(shù)據(jù)反饋,，沒有“回放”功能，也許有,，只是這樣的功能我還不知道在哪里，還要不斷地學(xué)習(xí)和摸索,。

二,、教學(xué)內(nèi)容的選擇

線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，從學(xué)習(xí)方式的不同,，從保護(hù)學(xué)生視力出發(fā),，我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了選擇和取舍，把朗讀背誦放在了首選位置,，把需要精細(xì)分析講解,、寫作方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。于是,，高港區(qū)教研室規(guī)定的二年級必背古詩文和《三字經(jīng)》節(jié)選,，繪本的閱讀，語文課本上要求背誦的文本是我們這段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

三,、作業(yè)的批改和評價

在線教學(xué)對于一線教師來說，可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了,。

首先,，就是簡單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化,。最開始,，家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多,，查看不及,，容易混亂。然后私發(fā)給我,，我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框,，不能刪除，擔(dān)心遺漏,。再后來,，在釘釘群“家校本”布置和交作業(yè)，終于簡明多了,。

其次,，批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本,，變成在手機(jī)上點開一頁,，放大查看,，在最下面輸入批改文字，再返回點開第二頁……平時的一個“×”變成了一段文字：“燒”寫錯了,，右邊“堯”的右上角沒有點,。每每批完一個孩子的作業(yè)，還要在紙質(zhì)表格中做好登記,，了解班級整體完成情況,，在第二天的在線學(xué)習(xí)前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評價和重點問題的指導(dǎo)。

我們每一位普通的一線教師都知道,，以往的常態(tài)一節(jié)課40分鐘,，但課前的準(zhǔn)備工作和課后的作業(yè)批改、評講,、輔導(dǎo)卻是好多個40分鐘,。對于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是多了更多的40分鐘,。雖說辛苦,，最難受的是眼睛和腰背，但是,，看到家長們的積極配合和小小的孩子們的努力和取得的學(xué)習(xí)成績,，內(nèi)心其實是倍感欣慰的。

疫情之下,，網(wǎng)絡(luò)之上,，三個星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對我來說,，線上教學(xué)就是一個不斷實踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程,。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗,，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實知識方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備：

119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間,。在上課過程中隨機(jī)點名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

二上課教學(xué)

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

三知識檢查和落實

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

四存在的問題

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

1、現(xiàn)狀

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,，我們一年級家長普遍反饋良好,，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決,。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了,。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的'自律和家長的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長和學(xué)生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生，由于平時就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧,，無法及時輔導(dǎo),。

2.好的做法

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點,，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點,。

如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的,。

對于孩子的自主學(xué)習(xí),，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式,，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子,，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

3.家長學(xué)生的反饋

省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對于學(xué)習(xí)情況,，我們也在群里進(jìn)行重點易錯點指導(dǎo)，輕松了不少,。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性,，輔導(dǎo)起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識到自律的重要性,。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后,，確實減輕了他們很大負(fù)擔(dān),，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然,，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位,，也會私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會一一反饋。

與省名師課堂同步后,，家長與學(xué)生能夠按時按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀,、上課前,，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題,，也會及時和老師溝通,，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。

4.好的意見和建議

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的，學(xué)生在學(xué),，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容,，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡,，家長們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來,，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些,，老師還需要不斷提醒。

對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習(xí)題;

對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，一段時間后及時總結(jié),，進(jìn)行抽查反饋，建立獎勵制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識,。

同時，作為語文老師,，我們通過與家長的及時溝通,、線上答疑等方式及時關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

20____年秋季學(xué)期,，根據(jù)上級文件江北中學(xué)合并到某中學(xué)，學(xué)生人數(shù)由原先的1500人猛增到2500人,。為確保九月一日能按時開學(xué)上課,，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城,，認(rèn)真落實上級文件精神,，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊地籌備開學(xué)工作,。開學(xué)以來,，各項工作一切順利，教育教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一,、工作安排，早作準(zhǔn)備,。

兩校合并后,，面臨著教室、宿舍不足,，為了認(rèn)真落實上級文件精神,，使學(xué)生能按時返校，學(xué)校能按時上課,，學(xué)校立即成立以卜興福校長為組長的開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開學(xué)工作,，擬好工作日程,，及時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對工作過程中出現(xiàn)的困難由領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體討論構(gòu)成共識,，各司其責(zé),，穩(wěn)步推進(jìn)各項工作。

根據(jù)實際情景現(xiàn)決定將初二級十二個班安排在分校區(qū)上課,，并分派一名副校長分管,。主校區(qū)安排七年級和九年級共25個教學(xué)班。八月二十九日,，召開了全校教師會議,。在這次大會上，校長本著實事求是的態(tài)度作了20__年的工作計劃,，闡明了本期的工作思路,，分配了教師的工作任務(wù)，并對開學(xué)工作作了周密的布署。并組織全體教師學(xué)習(xí)了《某中學(xué)教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》,。八月三十,、三十一日，學(xué)生報名情景良好,。九月一日,，正式按課程表上課。

二,、學(xué)校環(huán)境,，煥然一新

上學(xué)期結(jié)束之后，校長便決定將舊教學(xué)樓上的使用年時已久的舊電線和門窗全部拆下,，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門,，并做好安全鐵網(wǎng)。教室電線布置得規(guī)范整齊劃一,。消除了不安全隱患,。并在綜合樓后面的空地上做了一個燈光水泥球場，開學(xué)之后,，整個學(xué)校面貌煥然一新,。

三、宣傳工作,，有聲有色

1,、開學(xué)之初，進(jìn)取營造迎新氣氛,，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標(biāo)語,，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量,。

2、進(jìn)取做好收費(fèi)工作的宣傳

3,、做了開學(xué)工作宣傳欄,，從報名程序到學(xué)生分班，從收費(fèi)到入學(xué)須知,，學(xué)生都一目了然,。

四、收費(fèi)工作,，認(rèn)真規(guī)范,。

8月29日，學(xué)校專門組織收費(fèi)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指出

以往收費(fèi)工作中存在的一些問題,，嚴(yán)格按照收費(fèi)通告收取各種費(fèi)用，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象。

五,、后勤供應(yīng),，保障有力。

“兵馬未動,，糧草先行”,，開學(xué)之前，學(xué)校的許多課桌已得到維修,。教師的教學(xué)用書,，備課資料，辦公用品也早已到位,。學(xué)生的教科書也已全部到位(由于七年級學(xué)生回校比預(yù)計的多,，少部分學(xué)生的教科書正在追加)。食堂的各項工作均已準(zhǔn)備就緒,。

六,、安全工作，落到實處

1,、開學(xué)伊始,，校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性,，并派專人負(fù)責(zé)督查,，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。

2,、9月3日,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校商店進(jìn)行了檢查，對商店衛(wèi)生提出嚴(yán)格要求,，嚴(yán)禁出售“三無”產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品,。

3、對學(xué)校各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查,，清除安全隱患,，確保師生安全。

七,、常規(guī)管理工作

1,、學(xué)校各職能部門，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計劃,。

2,、教職工全部按時到校，無一人缺席,。

3,、教師努力按新課程標(biāo)準(zhǔn)上課,。

4、制定了專門的學(xué)校藝體衛(wèi)工作計劃,，并責(zé)成教科室組織實施

5,、各種日常工作已正常開展，教工到位情景良好,。工作總結(jié)

6,、加強(qiáng)周邊環(huán)境、關(guān)系的協(xié)調(diào),，為學(xué)校工作開展掃平道路,。

八、加強(qiáng)入學(xué)教育,，做好留生工作,。

1、本期我校學(xué)生報到正常,，上期學(xué)生總?cè)藬?shù)為人,，本期招收初一新生人，共分個班,。學(xué)生總?cè)藬?shù)為人,。

2、開學(xué)后,，我校便組織了為期一周的新生入學(xué)教育,。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開會，教育新生爭當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生,。由德育處牽頭,，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《某縣某中學(xué)班級目標(biāo)管理細(xì)則》,、《某中學(xué)學(xué)生操行評估辦法》,、《某中學(xué)違紀(jì)處分條例》旨在培養(yǎng)新生的愛校觀念和守紀(jì)觀念;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一周以來取得了良好的效果,。

3,、開學(xué)第一周,，學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作,，保證了沒有一例學(xué)生流失。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三年級兩個班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實踐的交互過程中,，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱心教育”的想法來工作，

初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材,。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力。同時,，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇,。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。

一,、經(jīng)驗與體會

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制,。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索,，得出如下體會：

1,、深挖教材內(nèi)涵，靈活運(yùn)用教法,。

教無定法,，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,，然后小組討論,，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式,，把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸,，定講臺為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,，為什么? ”

地理課程目標(biāo)中,，在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上,，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實際,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教,。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,，學(xué)生學(xué)起來較為困難,。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,，采取游戲和競賽的方式，在室外上課,。讓學(xué)生以小組合作的方式,，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置,，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性,，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小,。

教法選擇的好,，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中,，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計的：學(xué)生四人為一組,，每組給12個試管,，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里,，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松,、平等,、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，促使他們生動、活潑,、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2、過程與結(jié)果并重,，運(yùn)用鼓勵性評價

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制,。強(qiáng)化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能,。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化,，評價手段的多樣化，形成性評價和終結(jié)性評價并舉,，定性評價和定量評價結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進(jìn)行評價(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%,，期末考試占50%(題目以選擇,、填空、讀圖繪圖題為主,，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識),。 學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),，然后根據(jù)總分評出等級,，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。

評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展,，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵性”的評價機(jī)制,。在教學(xué)過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言,、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使其積極主動的學(xué)習(xí),。

如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性,，激勵、鞭策學(xué)生完成目標(biāo),。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程,。如：《三大宗教》一課,，提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,，學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲,。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時,，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍,，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性,，鼓勵性的評價機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。

二,、思考與困惑

隨著新課程改革的深入,，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的問題,。

不能完全真正的落實以人為本,，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問多了,，有時教師怕學(xué)生問,，一問時間就來不及,，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了,，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計好的路子上引,，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題,，教師往往視而不見,，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋,，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌,、材料大都因地制宜,，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿,，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子,，有防御系統(tǒng),，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少,，又不是本課內(nèi)容,。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特,，希望將來能自己設(shè)計出來,，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思,，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué),，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料,，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個體,，做到以人為本,，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的毅力。

1,、反思,、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實施的主體,，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體,。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué),，沒有思考與反思的空間,，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差,。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,，掌握和了解最新科技的地理知識，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),，做到各學(xué)科都要涉足,，知識面廣一點，不能落伍于時代,。

2,、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度

隨著教師教學(xué)觀念的變化,，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切,，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升,。有時就會難以控制情緒,，造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學(xué)生為了搶先回答問題,，胳膊伸得老高,，甚至站起來，身體前傾,，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要收放有度,。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時,，教師要及時調(diào)控，及時糾正,，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)實踐,，讓我切實感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿,。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點,，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，完善教育思想,，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

一,、 糾正學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度

在一開始上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁,，大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無所謂的,，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單,，更別說對音樂知識的渴望。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來做,，根本就不管我在上什么課,，聽的同學(xué)呢還動動小嘴，不聽的同學(xué)完全就沒有在這堂課上,。

我這一想就擔(dān)心了,，這個該怎么辦呢?要培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。教師應(yīng)該在不同的教學(xué)教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(1)增加學(xué)生對老師上課的興趣,，渴望老師來上課，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高,、口語表達(dá)幽默,、帶動性強(qiáng)等外在的素質(zhì)，還要教師的內(nèi)心必須是以愛動其心,，以禮服其人,，以智動其行。愛心和責(zé)任是老師必備的東西,，所以當(dāng)老師上課而學(xué)生不聽你的時候記住千萬別發(fā)火,，要愛他關(guān)心他，輕輕的一個提示即可了,，這時他自己也會覺得不好意,，所以注意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué),，抓住學(xué)生好奇心理,。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體,，多進(jìn)行師生互動將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。開心了自然就學(xué)了,。

(2)增加學(xué)生對音樂本身的興趣,。愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為，對一切來說,，只有熱愛才是最好的教師,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！?如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時間去提醒她,，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象,，比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí),，音樂認(rèn)識的簡介等學(xué)習(xí)。

二,、 課堂紀(jì)律性的管理

作為一個教師應(yīng)該應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征,，從而對課堂紀(jì)律進(jìn)行有效的調(diào)控。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題,，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識,。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生,，他們對于動畫視頻導(dǎo)入,，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。因此說,，把握好學(xué)生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

三,、改變教學(xué)設(shè)計使學(xué)生更好的掌握音樂知識

最初的我一直都是按著自己的教學(xué)思維在走,，沒有為孩子考慮得太多，只知道按著教學(xué)參考書上的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)建議來固定我的思維,，結(jié)果恰恰是時間不夠。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)音樂的時候接受力是有限的,，基本上學(xué)習(xí)一首歌曲都要一節(jié)課的時間,，而教參上的設(shè)計內(nèi)容太多了，(基本都有音樂欣賞)一節(jié)課時間不能好好把握,，學(xué)生學(xué)唱歌曲時間太短了還加上有游戲活動等,。

因此我把學(xué)習(xí)歌曲和欣賞分開教學(xué)，游戲適當(dāng)穿插,，并且在上新課之前都是進(jìn)行了復(fù)習(xí)的,，這樣的改動讓我在學(xué)習(xí)歌曲上還是取得了進(jìn)步的,。我還在上課時盡量運(yùn)用電子琴教學(xué)，這樣不僅能夠?qū)⒆拥囊魷?zhǔn)進(jìn)行更正和掌握,，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。還用了音樂當(dāng)中的模唱教學(xué)法和跟唱法來學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學(xué)生的,，這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握,。

四、把樂器和舞蹈,、游戲帶進(jìn)課堂,，展示學(xué)生的自信

才開始上課的時候這些孩子都很膽怯，讓他們自己起來自我介紹都是扭扭捏捏的,，還很害怕,，很沒有自信。為了調(diào)動學(xué)生的自信,，我把樂器,、舞蹈、音樂表演等活動運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中得到了不錯的收益,。

樂器,、舞蹈、游戲在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用,，是可以把課堂的氣氛變得最活躍,。而且樂器、舞蹈,、音樂表演是你能很好培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感的,。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué),，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點,，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動學(xué)生的積極性,。

因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中,，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo)，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏,，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致,。然后我再作樂器示范，,，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演,。通過他們的表演和我的引導(dǎo)，下面的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確,，那些是錯誤的,。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏,，會讓他們感到趣味性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中,，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,，也上按照樂器的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動起來,。

其實在課堂上還是有很多的不足,，我希望自己在將來越做越好，要想學(xué)到東西,，我覺得更多的是要像那些老老師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實踐方面知識這樣自己在實踐方面才會越做越好,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

會計系全體教師按照學(xué)院迎評工作統(tǒng)一安排，高度重視,，齊心協(xié)力,，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真工作,，按時完成了迎評的各項準(zhǔn)備工作,。

迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作,，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行,。書記、院長在各種會議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評估的重要性,，使會計系每位教師在思想意識上認(rèn)識到迎評工作的緊迫感和責(zé)任感,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，會計系教師則以飽滿的熱情,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評的各項準(zhǔn)備工作中去,。

一、本科教學(xué)評估取得的成效

教學(xué)評估是手段,，通過評估,，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此,，學(xué)院在評估準(zhǔn)備期間堅持“以評促建,，以評促改，評建結(jié)合,，重在建設(shè)”的方針,，對照評估指標(biāo)體系,，結(jié)合會計系的實際，找問題,，找差距,，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

1、多次反復(fù)修訂完善了財務(wù)管理,、會計學(xué)教學(xué)計劃,。通過修訂，進(jìn)一步明確目標(biāo)定位,，完善人才培養(yǎng)計劃,。教學(xué)計劃是一切教學(xué)工作行動的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案,。這個綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位,，體現(xiàn)會計系學(xué)科特色，盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢,。通過修訂教學(xué)計劃,，推動“重點課程”的建設(shè)，帶動教師隊伍建設(shè),，促使教師的教學(xué)活動向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊,，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

2,、多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文,。畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科培養(yǎng)計劃中的重要環(huán)節(jié),，是實現(xiàn)教學(xué)、科研與社會主義建設(shè),、實踐相結(jié)合的重要結(jié)合點,。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作，對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義,。通過評估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下,，會計系全體教師克服困難,，多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試卷,、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識,，并體會到保證試卷,、論文質(zhì)量的重要性。

3,、 規(guī)范了教學(xué)工作,。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑,。通過評估,，規(guī)范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量,。

備課：教師接受教學(xué)任務(wù)后,，應(yīng)該認(rèn)真閱讀該課型的教學(xué)大綱，熟悉教材,、教法,，明確教學(xué)任務(wù)，對全學(xué)期的教學(xué)工作做出通盤安排,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。教師在授課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案,，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目的、教學(xué)重點,、教學(xué)過程,、主要教學(xué)方法等，以保證每節(jié)課有條不紊地進(jìn)行,。教師在授課前要準(zhǔn)備好上課用課件,、教案、教學(xué)進(jìn)度表等并進(jìn)行細(xì)心檢查核對,，以保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。

上課：通過評估，學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)了幾次教師上課的演練并對每位教師誠懇地,、有針對性地提出許多授課建議,，對提高每位教師的上課水平，尤其是青年教師,，起到了重要的作用,。同時強(qiáng)調(diào)教師要鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)言，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。注重課堂氣氛嚴(yán)肅活潑,。盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，協(xié)調(diào)好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效果,。

作業(yè)：教師根據(jù)教學(xué)大綱和授課內(nèi)容,，科學(xué)有計劃地安排作業(yè)內(nèi)容。并認(rèn)真批改和檢查作業(yè),，對作業(yè)中存在的共同性問題,，進(jìn)行必要的講評。

4,、 多次修訂,、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度,，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式,。

5、新增10個實習(xí)基地,。實習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實習(xí)質(zhì)量,，對培養(yǎng)本科生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用,。

6,、加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng),。在學(xué)校和學(xué)院加大實驗設(shè)備投入的支持下,，會計系專業(yè)教學(xué)的實驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬實驗室,，在教學(xué)中增加了實踐環(huán)節(jié),，向?qū)W生提供開放性實驗，并將開放性實驗作為一項長期穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生的動手能力有了明顯的提高,。

7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)

首先表現(xiàn)在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加,。目前我系所有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備,，在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué),。其次,，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的互動，有的教師根據(jù)課程的特點安排了案例討論,，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。再次,，在有的課程中還積極嘗試雙語教學(xué),，使用優(yōu)秀的國外原版教材,，取得了較好的效果,。

8、加強(qiáng)了師生交流

我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動外,，還加強(qiáng)了課外與學(xué)生的溝通和交流,。通過當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道,，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問題,，也關(guān)心他們多方面的成長，做到教書育人,。

四,、存在的問題

通過評估，會計系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績,。但是,，相對于學(xué)校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標(biāo)來說,，還存在不少差距,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強(qiáng),，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足;三是在教學(xué)上仍存在一些問題：

1. 學(xué)生水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定難度

在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情參差不齊,，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象,。特別是國際班的學(xué)生，到課率較低,。

2. 大班課學(xué)生人數(shù)多,，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課

有相當(dāng)一部分課程都是大班課，學(xué)生人數(shù)在100人以上,，這給師生的課堂交流,、教學(xué)互動帶來了一定的困難。

3. 多媒體教學(xué)中還存在一些問題

雖然多媒體教學(xué)方面有了長足的發(fā)展,，但仍存在一些問題,，主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進(jìn)一步提高,。

線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期,，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計劃，有序推進(jìn),，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動,，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課,、聽課，相互交流經(jīng)驗得失,，取長補(bǔ)短,，使得整個年級的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效,。本學(xué)期人均參與聽課近10次,。在平時的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時間,，加強(qiáng)集體備課,。結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán),，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確,。為了保證教學(xué)的有效，平時加強(qiáng)互相聽課,，改進(jìn)教學(xué),。通過聽課、評課,，不斷提高教學(xué)效率,。

其次，加強(qiáng)反饋,，研究對策,。

每次考試或練習(xí)過后，特別是考試后,，都能作好認(rèn)真的分析,。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距,，還分析同一個學(xué)生在不同時間段的差距,，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄,，并且及時反饋給學(xué)生,，對癥下藥，制訂對策,。

第三,，精選練習(xí)，力求高效,。

本學(xué)期,，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊“伴你成長”同步練習(xí),，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西,，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用,。另一本“單元測評”，主要是課外的文章,，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用,。在使用這些練習(xí)冊時,，我們能根據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行精選,，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍,，進(jìn)行篩選,。另外，組內(nèi)教師,，這個學(xué)期至少人均設(shè)計了兩份練習(xí)卷,，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

第四,，組內(nèi)教師積極參與學(xué)科競賽,，或輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽。

本學(xué)期活動較多,，不管是否是班主任方面,，還是語文學(xué)科方面的活動，只要是學(xué)校有要求,，本組教師都能積極主動地配合領(lǐng)導(dǎo)或班主任做好工作,。本學(xué)期參與的活動有,作文競賽、禁毒征文等,，取得了一定的成果,。有三名學(xué)生獲市作文競賽獎，三名學(xué)生獲縣市古詩文競賽獎,。全組教師積極參與學(xué)校有效作業(yè)的課題研究,。

在大家的共同努力下，本年級學(xué)生的語文成績總體良好,，在本學(xué)期的期中縣聯(lián)考中,，在26所學(xué)校中，本校排名較前(第4名),，處于較好水平,。學(xué)生的語文成績幾乎沒有極端低分，語文學(xué)習(xí)的興致比較高,。