演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇一

今天我演講的題目是《師德——教育之魂》,。

有人曾經(jīng)告訴過我這樣一句話：“想知道你是一個好教師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說吧!”

這不是什么名人名言，這是我在一個學(xué)校的論壇上看到的,，一位老師的真實的感言,。

兩年前，新浪網(wǎng)曾經(jīng)對學(xué)生心中的杰出教師標(biāo)準(zhǔn)進行了調(diào)查,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，師德是學(xué)生評判的首要標(biāo)準(zhǔn)。更有學(xué)生坦誠地道出自己的觀點,，他們說：“我們心目中的杰出必須有高尚的師德,，而不是世俗的成功”。多么簡潔而發(fā)人深思的言論!它充分說明我們的學(xué)生是多么在乎老師的品德,，更代表了對這個崗位上無數(shù)園丁的深切期望!

所以我認(rèn)為：教師是立校之本,，師德是教育之魂,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。作為一名教師,，只有具有良好的職業(yè)道德，才能不慕浮華,，經(jīng)受住外面精彩世界的誘惑,，安心本職工作;才能愛崗敬業(yè)，將自己的熱情和忠誠奉獻給教育事業(yè),。

前不久,，有一位學(xué)者應(yīng)邀請去講課。課前,，他向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”

臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”

各位，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔(dān)著知識傳播的重任,，更肩負(fù)著社會道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺后就背負(fù)的天職!

教師被尊為“人類靈魂的工程師”,，古人云“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煶私虒W(xué)問,，更重要的是教行為、教道德和教做人的道理,。教師對學(xué)生的影響是巨大的,，透過教師，學(xué)生可以理解和掌握人與人關(guān)系的總則和規(guī)范,，陶冶情操和形成自覺的道德意識,，從而萌發(fā)出熱愛人生的積極態(tài)度，形成良好的學(xué)風(fēng),。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和踏實的工作作風(fēng),，也將對學(xué)生未來的立業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為教師,，不要埋怨學(xué)生是個性的“90后”,，而要研究如何更好地教好他們、塑造他們，讓他們成為有愛心,、肯奉獻,、負(fù)責(zé)任的新一代。

如果一個孩子生活在誠實和正直之中,，他就學(xué)會了什么是真理和公正,。

有時我總是這樣問自己：我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?!

用語言來播種、用粉筆來耕耘,、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。”所以,，各位同仁,，讓我們伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心,，在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感來提升自身的師德，從我做起,，從小事做起,，一個人的力量也許有限，但是只要我們共同努力,，我們的事業(yè)就真正是陽光下最燦爛的事業(yè),，我們的事業(yè)就真正是我們一生引以為豪的事業(yè)!

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,；

大家好

我演講的題目是‘因材施教,，正確引導(dǎo) ’，我認(rèn)為,，教師只有走進學(xué)生,，才能發(fā)現(xiàn)問題；只有傾注師愛才能感化學(xué)生,。師愛是我們工作永遠(yuǎn)的主題,。教育中不能沒有愛，不能沒有情,，愛要用藝術(shù)和教育來澆灌,，只有融入教育智慧的師愛才能是學(xué)生真正的愛,。

我們班有一個學(xué)生后進生叫林冰，因父親身體不好,，母親要一人承擔(dān)家庭重?fù)?dān),，對孩子的學(xué)習(xí)興趣，課外輔導(dǎo),，行為習(xí)慣等方面較少關(guān)注,，也無暇管理、他在上課時要么擾亂他人學(xué)習(xí),，要么情緒低落,；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾,，同學(xué)們都嫌棄他,；不做作業(yè)，各門功課單元測試不及格……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,，真讓我頭痛,。

于是，我找他談話,，希望他在學(xué)校遵守各項規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié),，自我改進,，做一名合格的中學(xué)生。但是經(jīng)過幾次努力,，他只在口頭上答應(yīng),，行動上卻毫無改進。,?？吹剿凰歼M取，我的心都快涼了,，算了吧,，或許他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那幾天,，他便變本加厲起來,！一天早上我剛一到校，就有小組長陸續(xù)來交作業(yè)本,，大約到了要上課的前兩分鐘,，我們班的班長拿著一疊本子來到我身邊，她交過本子后說：“老師，我們組的小冰不交本子,，我也不知道他有沒有做,。”此時,，我覺得逃避不了必需正視現(xiàn)實,！我內(nèi)心一橫：我不改變你，誓不罷休,！

我首先設(shè)法接近他,，清除隔閡，拉近關(guān)系,。通過幾次的接觸,，我與他慢慢交上了朋友,但他的紀(jì)律性等并無多大改進、后來,，我便加強攻勢：不動聲色地教他遵守紀(jì)律,，尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí),，做一名好學(xué)生。在路上遇到他,，我會有意識地先向他問好.只要他的學(xué)習(xí)有一點進步時，我就及時給予表揚,、激勵,。使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,。

通過半學(xué)期的努力,，他上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能按時上交,，各科測試成績都能達(dá)到及格,。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,，各科任老師都夸獎起他。

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容以待之,，在和學(xué)生相處中讓他感受老師對他的信任，感受到老師是自己的良師益友,。讓他感受到老師給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂！古人云人非圣賢，孰能無過,？故應(yīng)“寬以待人,，容人之錯”。在通情達(dá)理中暫時性的容忍寬恕學(xué)生的錯誤,，采用靈活委婉的方法去教育他,，鼓勵他。既保護了學(xué)生的自尊心,，又促進了師生的情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。

“一把鑰匙開一把鎖”,。每一個后進生的實際情況是不同的,，作為班主任應(yīng)深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛好及其后進的原因,，從而確定行之有效的對策，因材施教,，正確引導(dǎo),。申曉的情況，主要來自缺乏家庭的溫暖,，用關(guān)愛喚起他的自信心,、進取心，使之改正缺點,，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng),，捧起熱愛之情,，使每一位后進生都能沐浴在師長的關(guān)愛之中，共同把后進生轉(zhuǎn)化成為先進生,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

所謂師德,，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);風(fēng)尚，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德?！敖煺叱?，近墨者黑?！?師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì),。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?

熱愛學(xué)生,，一個老師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。

老師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,，時間、精力,、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。老師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感,，要忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé);堅守高尚情操，廉潔從教,，精于教書,，勤于育人;發(fā)揚奉獻精神，不斷探索,，勇于進取,，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。

要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求老師學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說：“老師要給學(xué)生一杯水,，就必須具備一桶水,，而且是常流水”。一是要有深厚的專業(yè)知識,。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力,，滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。三是不斷更新知識體系，及時吸收,、存儲學(xué)科前沿學(xué)科知識與研究成果,。老師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者,。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者,，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從”,。老師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“老師只能以他的整個人,，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”,。老師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,，使他們“親其師”，“信其道”

加強師德師風(fēng)建設(shè),，是一項長期的艱巨任務(wù),，也是一項重大的建設(shè)工程。我們每個老師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號召,，“立師德,、正師風(fēng)、強師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師!

我的演講完了,，謝謝大家!

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學(xué)教師篇四

今年暑假我除了閱讀《做一個全能的班主任》、《愛的教育》兩本書外,，我認(rèn)真的拜讀了邱校長整理的“做一個幸福的教師”一文,，使我觸動頗深，文里講到：一個不具備素質(zhì)的教師是不能有效地進行素質(zhì)教育,，一個不具備創(chuàng)新精神的教師不能真正地進行教育創(chuàng)新,，同樣一個不能體悟到教育幸福的教師，不能給學(xué)生幸福的人生,、人生的幸福,；尋找教育的幸福的行為本身就賦予教育以幸福，教師的幸福決不是靠分?jǐn)?shù),、指標(biāo),、金錢、待遇來疊加,，盡管必要的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)是不可缺少的,，但幸福卻屬于靈魂的體驗，精神的圓滿,，是一種通融,、豁達(dá),、敞亮,、滿足和感激，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì),，知識之上的知識,，智慧之上的智慧,；帶著幸福感地做教師，正如揣著理想上路,，不僅在做的過程中使自身變成目的,，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學(xué)變得精彩,；教師要像個勇士一樣勇敢地承認(rèn)并追求教育生命的幸福,，進而創(chuàng)造出整個人生的幸福和全體社會的幸福等等。我想：要想達(dá)到做好幸福的教育,，讓孩子幸福,、自己幸福，首先要有愛與責(zé)任,。只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境！

三十四年前我懷著對小學(xué)教育的喜愛,，帶著當(dāng)教師的憧憬,，選擇了小學(xué)教育專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個小學(xué)老師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”,。直到現(xiàn)在我才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。彈指一揮間,，將近三十

多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉動,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通教師存在的價值。

首先說“愛”,，人所共知,，愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助,；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵,、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們

對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。