方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

工作方案組織領(lǐng)導(dǎo)篇一

組長：

副組長：

20xx年3月30日前，城頭鄉(xiāng)人民政府注冊成立具有獨立法人的自來水公司,，自來水公司負責全鄉(xiāng)主干管以下的二,、三級管網(wǎng)和入戶的管理、維護和供水經(jīng)營,。相關(guān)部門根據(jù)各自部門職責,，做好各項工作，確保安全,、可靠,、正常供水。公司正式運營前解決配水管網(wǎng)和入戶工程改造完善,、原有小水廠處置,、部分地下水井封填等問題,，并建立健全供水一體化運營體制、機制,，嚴格執(zhí)行物價部門核定的供水水價,，加強備用井水源地保護和用水管理、服務(wù),，讓全鄉(xiāng)人民吃上干凈,、安全的放心水。

對現(xiàn)有的水廠實行處置,，接入?yún)^(qū)域供水管網(wǎng)正常供水后,，對未經(jīng)批準的非法鑿井和非水廠的自備井全部取締，用水戶全部接入供水管網(wǎng),。對原來水廠的水源井,，根據(jù)井的狀況，保留部分出水量大,、水質(zhì)好的水源井作為備用井,，其余全部封填。

全鄉(xiāng)入戶工程改造與8月30日前全部改造到位,配水管網(wǎng)招標,、施工與20xx年11月30日前全部完成,。排查出的集中居住區(qū)3256戶需安裝智能表，四個村2430戶安裝普通表的入戶工程,，進行招投標,。工程由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排合理時間，由鄉(xiāng)招標辦統(tǒng)一招標,。

按縣有關(guān)要求,，暫按生活用水到戶價2.00元/噸、非生活用水2.30元/噸標準執(zhí)行,。全鄉(xiāng)將改造老水表,，集鎮(zhèn)區(qū)重新安裝智能刷卡水表，用水戶的水費由鄉(xiāng)鎮(zhèn)自來水公司抄表到戶,按月用戶預(yù)交,。

鄉(xiāng)政府及相關(guān)部門建立健全相關(guān)監(jiān)督,、管理和服務(wù)等制度，切實加強日常監(jiān)管,，保證供水企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。鄉(xiāng)自來水公司設(shè)置統(tǒng)一服務(wù)大廳，配備維修,、抄表等專門人員,，并設(shè)立統(tǒng)一供水服務(wù)熱線，24小時專人值守，做到有求必應(yīng),。

水務(wù)站作為供水主管部門,，在加快建設(shè)供水工程的同時，牽頭統(tǒng)籌做好供水一體化前的各項工作,，正常供水后要加強行業(yè)管理,，保障供水安全。

工作方案組織領(lǐng)導(dǎo)篇二

各縣（市,、區(qū)）教育局,、市直各有關(guān)學(xué)校：

為了及時、準確地了解我市****屆高中畢業(yè)班第一輪教學(xué)情況,，總結(jié)備考工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn),，幫助各校提高后階段復(fù)習(xí)質(zhì)量,。經(jīng)研究,，決定舉行****屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測。為了使此項工作能夠規(guī)范有序地進行,，特制定《漳州市****屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作方案》,，請各有關(guān)單位遵照執(zhí)行。

市質(zhì)檢的考試形式為單科測試,，其主要功能是質(zhì)量檢測與教學(xué)診斷,，部分學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)與試題分值等不具備高考模擬功能。

1.成立漳州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：林琦

副組長：楊國和蘇育仁吳亞萬陳鵬飛

成員：市普教室高中教研員及各縣（市,、區(qū)）教育局分管中學(xué)副局長,、中教股長。

各縣（市,、區(qū)）教育局,、普通高中學(xué)校要成立相應(yīng)的高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.考試安排

3.試題命制

試題的命制工作由市普教室牽頭組織,，為了保證試題質(zhì)量,，各學(xué)科應(yīng)成立命題小組，按照國家《考試大綱》和福建省《考試說明》的有關(guān)要求進行試題命制,。

4.試卷征訂：（具體詳見漳教研〔****〕05號文件）

5.考試管理

各縣（市,、區(qū)）教育局、各相關(guān)學(xué)校要高度重視高中畢業(yè)班市質(zhì)檢管理工作,。嚴格質(zhì)量檢測時間,，嚴肅質(zhì)量檢測紀律，規(guī)范質(zhì)量檢測行為,。要求各縣（市,、區(qū)）教育局向各考點派出巡視員，在考務(wù)方面參照高考要求進行。

6.閱卷要求

為提高質(zhì)量檢測的信度和效度,，為后階段的備考工作提供科學(xué)的依據(jù),，有條件的縣（市、區(qū)）,，閱卷工作應(yīng)由縣（市,、區(qū)）教育局統(tǒng)一組織，集中閱卷,。有困難的縣（市,、區(qū)），必須由學(xué)校組織人員采用“流水作業(yè)”的方式進行閱卷,。市直有關(guān)學(xué)校閱卷工作由市普教室安排,。

7.質(zhì)量分析

評卷結(jié)束后，各縣,、各相關(guān)學(xué)校要認真進行成績統(tǒng)計,，并做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析報告包括三項內(nèi)容：一是試題評價,；二是學(xué)生答題情況分析,；三是對今后的教學(xué)及其管理的建議和對策。

8.材料報送

各縣（市,、區(qū)）教育局和有關(guān)學(xué)校必須于下列時間用e-mail向市普教室高中組（[email?protected]）發(fā)送以下兩份材料：一是****年3月9日前,，由各縣（市、區(qū)）統(tǒng)一報送轄區(qū)內(nèi)各?！?***年漳州市質(zhì)檢考生各科成績表（按考生花名冊登錄的各科成績）（見附件）”,。二是****年3月12日前，由各縣（市,、區(qū)）收集后統(tǒng)一報送的各?！罢闹菔匈|(zhì)檢質(zhì)量分析報告”；

要求各校把“****年漳州市質(zhì)檢考生各科成績表”于****年3月8日前報到龍海中學(xué)教研室[email?protected]郵箱,，于****年3月10日前把各校的“漳州市質(zhì)檢質(zhì)量分析報告”到龍海中學(xué)教研室[email?protected]郵箱,。

漳州市普通教育教學(xué)研究室高中組

電話：

附件：****年漳州市質(zhì)檢考生各科成績表

工作方案組織領(lǐng)導(dǎo)篇三

為深入貫徹落實黨的十七大提出的“建立健全城鄉(xiāng)黨的基層組織互幫互助機制”的要求，切實加強城鄉(xiāng)黨組織之間的聯(lián)系,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)黨建資源共享互動,，著力促進全市基層黨建工作的協(xié)調(diào)發(fā)展?！痢潦芯o緊圍繞全市的重點中心工作,，以“六個一”活動為載體，采取市屬機關(guān)黨組織,，城區(qū)企,、事業(yè)單位黨組織分別與全市110個行政村黨(總)支部進行“一幫一”黨建結(jié)對共建的方式,，深入開展城鄉(xiāng)黨組織結(jié)對共建活動。

結(jié)對的城鄉(xiāng)基層黨組織在年初制定一份共建工作方案,，使共建活動做到年初有計劃,、年中有活動、年末有總結(jié),。城區(qū)機關(guān),、企事業(yè)單位黨組織經(jīng)常深入結(jié)對村訪民情,、察民意,、解民憂、幫民困,，黨組織和黨員每季度至少到結(jié)對村開展活動一次,，認真了解村情和黨組織建設(shè)情況,，做好調(diào)查研究，每年撰寫一份調(diào)研報告,。

召開一次互幫互助研究會議,。結(jié)對的城鄉(xiāng)基層黨組織每半年召開一次聯(lián)席會議，共同研究部署結(jié)對共建活動內(nèi)容,，積極創(chuàng)新活動方式,，不斷豐富活動內(nèi)涵,，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展,、服務(wù)群眾、凝聚人心,、促進和諧的作用,，增強互幫互助活動的吸引力。

幫助建設(shè)一批黨員活動場所,。城區(qū)機關(guān),、企事業(yè)單位黨組織每年幫助農(nóng)村黨組織訂閱一份黨報黨刊、組織上一次黨課,、幫助解決一定經(jīng)費,、組織捐贈一批書籍等；幫助結(jié)對村黨組織建設(shè)規(guī)范的黨員活動陣地,，指導(dǎo)農(nóng)村基層黨組織充分發(fā)揮活動陣地的作用,，協(xié)助農(nóng)村黨組織抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。

結(jié)合落實黨員承諾制的要求,，組織城區(qū)機關(guān),、企事業(yè)單位黨組織有幫扶能力的黨員與生活困難黨員、老黨員,、貧困學(xué)生戶結(jié)成一幫一,、一幫幾或幾幫一的幫扶對子，每年為他們辦1－2件好事實事。幫扶工作中,，積極轉(zhuǎn)變幫扶方式,，注重在幫扶中的“造血”功能，通過開展思想幫,、技術(shù)幫,、資金項目幫和生活幫，使幫扶工作真正取得實效,。

幫助找好一條經(jīng)濟發(fā)展路子,。城區(qū)機關(guān)、企事業(yè)單位黨組織積極幫助結(jié)對村黨組織制定符合村情實際的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃,，充分發(fā)揮政策,、人才、資金等方面的優(yōu)勢,，為結(jié)對農(nóng)村黨(總)支部提供政策法規(guī),、農(nóng)村實用技術(shù)等方面的指導(dǎo)，盡力在信息,、資金,、項目等方面給予傾斜和幫助，協(xié)助創(chuàng)辦一個有明顯帶動作用,、有一定規(guī)模的致富項目,，找好一條發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟的路子，逐步增加村集體經(jīng)濟收入,。

城區(qū)機關(guān),、企事業(yè)單位黨組織結(jié)合城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展實際，幫助村黨組織健全完善一套科學(xué)規(guī)范,、長效管用的農(nóng)村基層黨建工作以及村規(guī)民約等民主管村制度,。重點幫助結(jié)對村執(zhí)行好“三會一課”、村務(wù)黨務(wù)公開,、民主議事等制度,，指導(dǎo)農(nóng)村黨組織抓好黨員發(fā)展、黨費收繳,、流動黨員教育管理等工作的規(guī)范,、落實和相關(guān)痕跡資料的收集、歸檔工作,。

工作方案組織領(lǐng)導(dǎo)篇四

1．《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）已于20xx年1月1日起施行,，這部法律是重新修訂《ｘｘ普通高等學(xué)校語言文字工作評估方案》（以下簡稱《評估方案》）的法律依據(jù)。

2．教育部,、國家語委《關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》（教語用［20xx］1號）對學(xué)校開展語言文字工作目標及工作措施提出了具體要求,，這是組織評估的工作依據(jù),。

3．根據(jù)已評估高校的工作實踐經(jīng)驗，考慮到語言文字規(guī)范化是一項長期,、艱巨的工作,，應(yīng)按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進,、積極穩(wěn)妥地推進工作,，因此，對現(xiàn)階段高校語言文字工作評估應(yīng)從合格達標評估開始,，逐步提高,。

語言文字工作是社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是落實科教興市戰(zhàn)略,、推進現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可缺少的組成部分,。《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機構(gòu)進行教學(xué),，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字”,。高校是人才聚集的文化知識高地，也是語言文字應(yīng)用的重要領(lǐng)域之一,，在語言文字規(guī)范化方面理應(yīng)做得更好一點,，在全社會發(fā)揮示范和表率作用。

1．進一步學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》,，提高廣大師生對國家語言文字工作法律,、法規(guī)和方針政策的知曉率，牢固樹立語言文字使用中的.國家意識,、法制意識和現(xiàn)代意識,。

2．進一步加強學(xué)校對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度,，健全機構(gòu)，建章立制,，把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準,，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,，滲透到德育,、智育、體育,、美育和社會實踐等教育活動中,，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化的軌道,。

3．進一步推動高校提高語言文字規(guī)范化水平,，努力創(chuàng)建規(guī)范文明的語言文字應(yīng)用環(huán)境，使學(xué)校的語言文字規(guī)范化,、標準化水平適應(yīng)ｘｘ經(jīng)濟,、社會和科技發(fā)展的要求，在全社會語言文字規(guī)范化方面發(fā)揮基礎(chǔ),、示范作用,，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出貢獻。

從評估目的出發(fā),，重點評估學(xué)校在開展語言文字工作過程中的工作定位,、宣傳力度、管理體制,、工作措施以及工作效果等五個方面的情況,。整個評估指標體系分為兩級指標，其中一級指標五項,，二級指標14項,。為突出評估重點，二級指標中,，有6項為核心指標（注有＊號）,。（詳見《ｘｘ普通高等學(xué)校語言文字工作評估指標內(nèi)涵及標準》）。

1．堅持“重在建設(shè),，重在過程,，重在實效”的指導(dǎo)思想，把評估作為推動學(xué)校語言文字工作的重要手段,。

2．采取學(xué)校自評和專家評估相結(jié)合的原則,。在學(xué)校自查整改、推進工作,、自愿申請的基礎(chǔ)上,，由專家組進校進行實地考察，并根據(jù)考察結(jié)果作出綜合性考察結(jié)論建議,，既充分肯定成績,，又要實事求是指出存在問題以及今后的努力方向。

3．定量與定性相結(jié)合,。定量指標是定性評價的依據(jù),，定性指標則從發(fā)展性角度進行分析，給學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的工作導(dǎo)向,，通過定量與定性的綜合考察和分析對學(xué)校進行科學(xué),、客觀、全面的評價,。

4．堅持實事求是和客觀公正的原則,，注重實效,，不搞形式主義，反對走過場,。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1．評估工作由ｘｘ市教育委員會和ｘｘ市語言文字工作委員會共同領(lǐng)導(dǎo),。由ｘｘ市教育委員會高等教育處和語言文字管理處具體負責。ｘｘ市教育委員會和ｘｘ市語言文字工作委員會負責審定評估方案,，批準和宣布評估結(jié)論,，接受和處理評估仲裁事宜。

2．ｘｘ市教育委員會和ｘｘ市語言文字工作委員會委托ｘｘ市教育評估院負責組織評估工作,。

（二）評估期

評估期一般為3年,，學(xué)校接受評估時須提供3年的工作資料。

（三）評估結(jié)論

1．評估結(jié)論分為合格（達標）,、暫緩?fù)ㄟ^和不合格三種,。

（1）凡每條二級指標有三分之二以上專家組成員評審為合格，則該條指標為合格,。

（2）14條二級指標≥75%評定為合格（即11條）,，則學(xué)校總評為合格（達標）,。

（3）14條二級指標中有9－10條評定為合格,，則學(xué)校總評為暫緩?fù)ㄟ^,。

（4）14條二級指標中只有8條及8條以下評定為合格,，則學(xué)校總評為不合格（未達標）,。

（5）6條核心指標其中有任何一條評定為不合格,，則學(xué)校總評為暫緩?fù)ㄟ^,。

（6）6條核心指標其中有任何2條及2條以上評定為不合格,，則學(xué)校總評為不合格（未達標）,。

2．對暫緩?fù)ㄟ^的學(xué)校要求在評估后寫出整改報告,，并在半年內(nèi)完成整改，接受復(fù)評,。復(fù)評仍未通過者為不合格學(xué)校，繼續(xù)整改,，二年后方可申請再評估,。

3．評估后，如發(fā)現(xiàn)學(xué)校在貫徹執(zhí)行語言文字工作方針,、政策上有重大問題,，經(jīng)核查證實后,，即取消其合格資格，予以通報并責令整改,，一年后再評估,。