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高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班主任工作交流會講話稿篇一

大家好!

今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,，我們3位班主任作了精彩的發(fā)言,，我很受啟發(fā)。思考出智慧,，實(shí)踐出真知,，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步,。今天,，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重,，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用,。

有些人開玩笑說,，在中國最小的主任是班主任,，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”,。今天,，借此機(jī)會，講幾點(diǎn)建議,，供班主任們參考,。

一、責(zé)任重于泰山

看到這六個字,，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題,，我認(rèn)為,，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此,，班主任的責(zé)任重于泰山,，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上,。班主任是全班學(xué)生的主心骨,，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰,，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程,。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的老師,，可愛的班主任,。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢?

其實(shí),，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感,。

二、密切服務(wù)大局

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,，是學(xué)生管理的核心,，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù),。班主任的形象就是學(xué)校的形象,。“形象育人”要真正的落到實(shí)處,，班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位,，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分,，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局,，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,，把班級工作做好。

三,、根本在于態(tài)度

大家很清楚哲學(xué)上講,，物質(zhì)決定意識，態(tài)度是意識性的東西,，態(tài)度決定一切,，似乎有些唯心。但我們要清楚,，物質(zhì)決定意識,。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,，會很快的融入學(xué)生,，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,，針對不同的學(xué)生,，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新,，充滿生氣,。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任,，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動,，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理,。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動,。

四、關(guān)鍵在于行動,。

思想是行動的先導(dǎo),，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動,。班主任工作十分復(fù)雜,，十分繁忙，十分辛苦,，若對其進(jìn)行分類,，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情,，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋,，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到,，班主任一直在關(guān)注自己,。

總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作,，尤其是班主任工作,，因此，希望我們的班主任,，以學(xué)校工作的大局為重,，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上,，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng),。讓我們共同努力,，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階!最后,，我代表學(xué)校對辛苦工作,、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!!!

高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班主任工作交流會講話稿篇二

同志們：

下午好!

今天，在這里召開的全校班主任會議,，應(yīng)該說是新學(xué)期的一次重要而有意義的會議,，圍繞今年學(xué)校制定的“考得好、留得住,、招得好”的總方針,，本學(xué)期德育上如何開展工作?如何做好開學(xué)工作?提高德育工作的實(shí)效性。剛才,，政教處主任對本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較詳細(xì)的講解,，對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法,。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求,，我表示贊同,。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度,，我想講幾點(diǎn)意見：

一,、一定要充分認(rèn)識班主任工作的重要性

1、班主任是班集體的組織者和教育者,。

班級是學(xué)校教育工作的基本單位,。幾十個來自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng),、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個班級,，沒有班主任通過大量的工作，有目的,、有計(jì)劃地組織,、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個真正的集體。

2,、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者,。

中學(xué)生身心的發(fā)展，身體,、知識,、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德,、智,、體諸方面專門指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明,，人在經(jīng)過訓(xùn)練之后,，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學(xué)生的潛能,，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展,。班主任對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。

3,、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶,。

一個班級教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果,。班主任的作用就是使各位教師互相配合,，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求,，形成教育合力,，以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用,。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào),、妥善安排,，以發(fā)揮良好的教育作用。

4,、班主任是溝通學(xué)校與家庭,、社會的橋梁。

學(xué)生處在學(xué)校,、家庭,、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息,、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的,、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響,，在溝通學(xué)校、家庭,、社會教育的過程中起著橋梁作用,。

5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué),、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量,。

學(xué)校的教學(xué)教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實(shí),，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施,，各項(xiàng)活動的開展以及學(xué)生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量,。因此,，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比,，班主任與學(xué)生接觸最多,，對學(xué)生影響最大，對學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和對學(xué)生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用,。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師,。

二、學(xué)校對班主任重視的體現(xiàn)

班主任工作光榮而艱巨,，辛苦而欣慰,。班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者,、創(chuàng)造者和代表,，學(xué)校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上,，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn),。在班主任的津貼補(bǔ)助上我們力爭走到全市各學(xué)校前列,，過去人均300元左右，實(shí)行績效發(fā)放后,，學(xué)校首先從政策上傾斜班主任,，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均350元只多不少,，而且寒,、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績效獎勵中拿出;此外,，在組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助;如運(yùn)動會,、軍訓(xùn)、班主任技能大賽,、其他大型活動等;寒,、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn),、旅游,、福利發(fā)放等，費(fèi)用也不少;在學(xué)校其他事務(wù)上如：評優(yōu)評先,、職稱的評定,、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任,?？傊痪湓?，學(xué)校爭取從各方面傾斜班主任,，支持和重視班主任工作和個人。今后,，學(xué)校還將不斷通過各種方式,，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感!

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高班主任工作藝術(shù)

任何時候，一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證,。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉,，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽,，充分展示了我校班主任隊(duì)伍良好的素質(zhì)和技能,。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù),。為此,，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn),，每位同志也要爭做“學(xué)習(xí)型”的班主任,。對于班主任工作，我提出幾個希望,，希望同志們努力實(shí)踐：

1,、要做一個“學(xué)習(xí)型”的班主任

20世紀(jì)70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強(qiáng)調(diào)了兩個基本觀念,， “終身教育和學(xué)習(xí)化社會”,。他們認(rèn)為：“每個人必須終身繼續(xù)不

斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石”,。 這本書被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作,。學(xué)習(xí)，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義,。終身學(xué)習(xí)也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求,。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革,，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家,，班主任要當(dāng)教育家,。為此，學(xué)校號召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律,、法規(guī),、不斷提高自身的理論水平。

教育家和教書匠,，一個最大的區(qū)別,，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己,、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神,。離開學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水,、無本之木,。做一個學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo),，比之于知識的老化,，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀,、素質(zhì)教育觀,、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友,，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識,。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己,，不斷超越自我,。在學(xué)習(xí)型社會里，作為班主任,，要勇于面對挑戰(zhàn),，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，培育出一代代學(xué)會學(xué)習(xí)的人,，以創(chuàng)造性的勞動去實(shí)現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中,，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂,。

2、要做一個“智慧型”的班主任

首先我想大家請教一個問題,，如果你在校園里看到一個學(xué)生拿磚頭砸同學(xué),，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué),，他當(dāng)即制止,，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長辦公室,，見該生已經(jīng)等在門口,。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因?yàn)槟闶莻€守時的孩子,?！?dāng)孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的,，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時,，你立即就住手了，這說明你很尊重我,?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：‘我調(diào)查過了，你砸他們,，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué),，說明你很有正義感,。’這時,，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧,，我錯了，我砸的不是壞人,，是我的同學(xué)呀!’陶先生滿意地笑了,，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果!我就知道,，你是個知錯能改的好孩子!’”,，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。

其實(shí)我們平時做的都是這樣不起眼的小事,，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展,，關(guān)系人的成長，甚至關(guān)系人的一生,，所以,，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事,。學(xué)校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié)，處處顯人格,。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出,，教育是一種大智慧，教育是以心育心,，以德育德,，以個性影響個性,，以精神塑造精神,，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難,，教學(xué)難,，面對的學(xué)生差，最主要的是覺得沒有成就感,。每個人都要先認(rèn)識自己,，然后是積極的接納自己，才會設(shè)計(jì)自己,，成就自己,。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作和生活,，當(dāng)我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為學(xué)生做表率了嗎?我想,，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力,，有智慧的人,。

3、要做一個“思考型”的班主任

魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話,，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學(xué)生考上北大清華 ,，如此等等。這些聽起來 似乎不可能的,，但我認(rèn)為只要管理有方,，教育得法，是有可能的,。只要我們對班級管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會有收獲,。

(1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。

所謂“高”就是班主任工作立意要高,，那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年,，要引導(dǎo)學(xué)生有一個人生理想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為國家為社會做點(diǎn)什么,。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo)的重要時期，學(xué)生有了理想與追求,，就會有取之不竭的學(xué)習(xí)動 力,，就不會怕讀書苦，更不會厭學(xué),。所謂“低”,，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它,。對于一個高中生來說 這個“低”應(yīng)該是讀好高中三年書,，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等,。

(2)由外而內(nèi)抓班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

提高班級學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為,，外而內(nèi)是抓好班級學(xué)生成績的良策,。所謂“外”，先做好有利于班級學(xué)生成績提高的外部條件,，如班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、寢室管理等等工作,。班級整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來可切入班級的內(nèi)核,，這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績,。很顯然，班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了,，成績的提高是必然的結(jié)果,，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關(guān)外部因素上。

(3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個班級興衰之關(guān)鍵,。我們都能認(rèn)識到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處,，但如何建成一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會到從小處著手的重要性和有效性,，這個小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題,，也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細(xì)節(jié),。班級管理工作之中的細(xì)節(jié)很多,，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實(shí)，學(xué)生桌上的書的擺放高度,，墻上公告的張貼,，飲水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié),。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)(樓梯,、走廊)能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生,，要求到位,、示范到位,、檢查到位的結(jié)果,。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，細(xì)節(jié)決定成敗,。的確，細(xì)節(jié)在班級管理中太重要了,，我不過多地展開了,。

4,、要做一個“讀寫型”的班主任

班主任有了教育實(shí)踐，同時多讀書,，還要多寫作,。專家建議，建立自己的教育博客,，在上面堅(jiān)持天天寫,。法國哲學(xué)家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”,。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎?現(xiàn)在應(yīng)該改寫成：你有博客嗎?我們往往怕寫,，到關(guān)鍵的時候，就拿不出象樣的作品,。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材,。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年,，受到南京市教育局和很多專家的關(guān)注,，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新,，平時勤于思考勤于寫作,，他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書?，F(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法,。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業(yè)的學(xué)生,，一天師范沒進(jìn)過;一堂師范的課沒學(xué)過,，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的,。剛當(dāng)老師不久,，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花,，不能吸引學(xué)生,。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀,。那怎么辦呢?她說她第一次站在講臺上,，面對著學(xué)生，下了個小小的決心,，許了一個小小的愿,，那就是決不能辜負(fù)這講臺，決不能誤人子弟,。當(dāng)天回到家里面,，寫的第一篇教育教學(xué)日記,，題目就是《做最好的老師》，還在“最”下面點(diǎn)了個紅點(diǎn),。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標(biāo)――做最好的老師!什么是最好的老師?當(dāng)時并沒有很清晰的認(rèn)識,。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多,，逗留時間最長的一個讀者,。后來因?yàn)閷W(xué)校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的?？?。后來又成了北京市首都圖書館的常客,。因?yàn)槔先?，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了,，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證,，成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時,，她自費(fèi)訂閱的報刊雜志,，可以說是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多,。她的月工資支付不了她的報刊雜志費(fèi),，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志,，喜歡積累,。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字;寫教師日記,，寫了幾十本;喜歡集報,，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好,。85年,，當(dāng)她被各種新聞媒體報道的時候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時候,，中國青年報的記者,，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來,，摞起來了,，她說我得看看有多高。全摞起來以后,，她身高1米65,，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作,。我們現(xiàn)在的條件很好,，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中,，可以發(fā)到網(wǎng)站上,。不斷堅(jiān)持了，你就會成為一名研究型的班主任,，一位有智慧的有經(jīng)驗(yàn)的班主任了,。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說,，做得不錯,，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友,。希望大家都去嘗試和行動!

5,、要做一個“科研型”的班主任

班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任,，僅僅停留在工作表面,，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律,，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論,，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力,。要從“一綱、二學(xué),、三實(shí)際,、四結(jié)合”等幾個方面具體著手。

首先,，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中,，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段,，不同年級,，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢,。

其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論,、主體論,、系統(tǒng)論,、信息論、控制論等“五論”,，比方說,，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計(jì)：第一期刊載專題《xx班級在起航》;第二期《xx班級在前進(jìn)》;第三期《 xx班級在騰飛》;期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績,，出一期《 xx班級的輝煌》。系統(tǒng),、系列的報導(dǎo)必將對集體有積極的引導(dǎo)作用,。

科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際,、社會實(shí)際,，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識水平,，接受能力,，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍,。

科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育,、專題教育、節(jié)假日教育,、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來,。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱,，消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好,，也是教育學(xué)生的好抓手，通過科學(xué)的處理事件全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識提高,，化消極因素為積極因素,，把壞事變好事。

新的學(xué)期,，新的起點(diǎn),。全體同志要解放思想，與時俱進(jìn),，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識;勤奮學(xué)習(xí),，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際，狠抓落實(shí),，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表,，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次,。 我的講話完了,，謝謝大家!

高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班主任工作交流會講話稿篇三

各位老師：

大家好!

今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，我們總結(jié)了前段時間的工作,，相互交流了工作經(jīng)驗(yàn),。這樣的會議開的很有必要,。思考出智慧,，實(shí)踐出真知，希望大家互相借鑒,，共同進(jìn)步,。

我校的班主任老師平時工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí),，大家為了學(xué)校整體工作識大體,，顧大局，不計(jì)較個人得失與榮譽(yù),，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

我們每一位班主任都是懷著對教育的滿腔熱情,，以對學(xué)生,、對家長、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，積極主動地開展工作,，從早自習(xí)、課間操,、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報,、主題班會、各項(xiàng)比賽等各類活動的組織,，瑣瑣碎碎,，我們班主任都付出了大量的時間和精力，用愛心,、耐心,、真心在管理著我們的班級。用自己高尚的人格,，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長,。 我們的班主任中，通過努力,，有把班風(fēng),、學(xué)風(fēng)很差的班級轉(zhuǎn)化成了有著優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好班的，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生的……這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用,。一個人格高尚的班主任,，是一面旗幟，是一盞明燈,，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長,。

我校正處在建校時期。現(xiàn)階段的首要工作是安全,。安全是學(xué)校一切工作的前提保障,。建校工作完成后，學(xué)校的管理工作將要求更嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革,，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化,，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展,。

要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位班主任,，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者,。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。

剛才,，聽了兩位優(yōu)秀班主任老師的發(fā)言，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻(xiàn),，勇挑重?fù)?dān),，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)?、行動楷模…?/p>

下面,，我就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1,、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感,。

一個班級的最高管理者就是班主任,。只要班主任工作搞好了，那么這個班級的各項(xiàng)工作都會走在前列,，包括人格品德養(yǎng)成,，文化成績，各類文體活動,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),，紀(jì)律衛(wèi)生等各個方面都會綜合發(fā)展,。

班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,，一個班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,，各學(xué)科成績也會此消彼長，存在差異,，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會存在差異，長久下去就會形成學(xué)科失衡,。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,，及時協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，便于改進(jìn),。同時還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題,，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙,。

班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的

問題都要及時商議解決,。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題,。所以，班主任又是學(xué)校與家長,、社會溝通的橋梁和扭帶,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，進(jìn)一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué),，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項(xiàng)工作,，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,，特別是從事這項(xiàng)工作時間不長的老師,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法,，隨著時代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化,，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾,、新問題。比如學(xué)生留長指甲,、不講衛(wèi)生的問題,，學(xué)生上網(wǎng)的問題，放學(xué)后不按時回家,，到同學(xué)家留宿的問題,。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性,，適時定出新的教育方案進(jìn)行有針對性地教育,。

從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志,，班主任工作研究資料等，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從中豐富個人的專業(yè)管理知識,。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好,，針對他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn),，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會的民主管理作用,。

3,、持之以恒，面向全體,，使班主任工作保持至始至終,。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感,。而班主任工作,，除了上述外還有每天無體止地說服教育，但與教學(xué)相比,，班主任工作又有新鮮感和刺激感,，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決。

所以,，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳,、紀(jì)律松散,、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流。我們要始終本著熱愛學(xué)生,，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施，改進(jìn)方法,，進(jìn)行再教育,。

4,、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求,，促進(jìn)成人成才,。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中,，我們熱愛學(xué)生,，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生,。只有我們尊重信任學(xué)生,，學(xué)生才會更加尊重信任我們。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心,、善良而堅(jiān)強(qiáng),，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,，我們就應(yīng)真誠地對待他,。 絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,，教師違法;要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,，感到恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等,，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時會給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

總之,，我們要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生,，實(shí)施有針對性的教育,，不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任,，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會議為新起點(diǎn),，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利,，事業(yè)有成,，生活幸福!