當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇一

一.教學(xué)常規(guī)管理 加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定,，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度,，加強過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。

二.建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍 提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵,。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師有經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型,，有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型,。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù),，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍,。

1.加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、人才觀、評價觀,，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式,；并采用走出去,，請進(jìn)來的方法，本年度參加省,、市級教學(xué)教研活動的教師達(dá)86人次,。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動,，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會,。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù),。使廣大教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率,同時,，優(yōu)化了教師隊伍,。

2.加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時,，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置,，實現(xiàn)了每位教師一臺機，計算機走了課堂,。并建了兩個多媒體教學(xué)班,，裝配了事物展臺、液晶投影儀,、計算機和大屏幕,。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計算機中級培訓(xùn),；本學(xué)期初,，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師,，能夠自己制作網(wǎng)頁,，自己制作課件。

3.抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動,，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

三.實抓課堂教學(xué),，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐,。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

①落實好新大綱精神，用好新教材,，工作總結(jié)《教學(xué)教研工作總結(jié)范文》,。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn),，與老師們通研大綱,，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),，有利于教師制定教學(xué)計劃,。

②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加）,，集體備課采用說課的方式,，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容,，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路,，探討教學(xué)方法,。

③開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走：

第一步,，采用推門聽課的方式,，與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；

第二步,，采用觀摩研討的方式,，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討,，并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式,。

④開展教師課堂教學(xué)大比武活動,。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,；自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好,；主體參與,、以學(xué)定教的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練,。

⑤落實好實踐活動,。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐，進(jìn)一步落實好新大綱精神,。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學(xué)實踐活動。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間）,，有計劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩,。

⑥我們組織了開放日活動，進(jìn)行了教學(xué)大練兵,。這次活動我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持,，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。

四,、參加教研活動情況 本年度,，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份,，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動,，本校的郭明、李麗,、王忠,、安麗娜、周翠云老師分別獲語,、數(shù),、音、美學(xué)科一等獎,；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評選活動,，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學(xué)能手評選活動,，孫愛紅,、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學(xué)能手稱號,。孫愛紅,、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學(xué)能手評選活動，結(jié)果尚未揭曉,。十一月份,，我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》,，并且有我為本課進(jìn)行了點評,。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功,，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會代表的好評,。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動,，較好地完成了教研室交給的實驗任務(wù),。

五.課題的實驗與研究，成果顯著

以科研為先導(dǎo),，全面實施素質(zhì)教育,，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識,。教育變革需要教育科研,，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證,。近幾年來,，學(xué)校承接了國家級四結(jié)合，省級作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計實驗,、學(xué)生心理健康教育研究性學(xué)習(xí),，市級小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí)，區(qū)級綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,、素質(zhì)教育評價及學(xué)法指導(dǎo)等近十項課題,。使教師人人參與教科研，在教中研,，研中教，從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實驗有了新進(jìn)展 首先,，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進(jìn)課堂,；對教師課件制作培訓(xùn),，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；加強軟件配置,，為教師提供教學(xué)素材,。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率,。其次,，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué),。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題,，也是綜合運用現(xiàn)代化實驗課題的深化。本學(xué)期,，我著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試,，并取得了較好的成績。我與聶強老師設(shè)計的信息技術(shù)課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎,；給王穎,、李霞老師設(shè)計的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課，受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價,。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)絡(luò)繹不絕,。

2.素質(zhì)教育評價實驗，取得了階段性實驗成果 xx年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同承擔(dān)了區(qū)教研室提出的素質(zhì)教育評價實驗課題,，從接受實驗任務(wù)到制定實驗計劃,，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步深化,、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果,，收到了很好的實驗效果,，為教研室提供了較好的實驗范例。 一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，但也存在著不足,。由于學(xué)校的接待活動較多，有時忙于應(yīng)付,，有的教研計劃不能很好地落實,，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行,。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇二

本學(xué)年,，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨的教育方針,，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，以教科研工作推動課改,，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期六年級縣文化素質(zhì)檢測中,，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名,，其中陳xx,、盧xx分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名,。在20xx年春縣學(xué)科調(diào)研抽測中,，五科綜合總得分位居縣的前列。

2,、教研工作喜獲豐收,。今學(xué)年上送省、市,、縣參評的論文,，獲省三等獎一篇,，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇,、二等獎三篇,、三等獎兩篇。羅xx老師在20xx年第xx屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎,。龍xx老師在縣20xx年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎,。

3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績,。學(xué)生參加縣20xx年小學(xué)生文藝展演獲三等獎,。學(xué)生參加縣20xx年中小學(xué)生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名,，毽球比賽團體第七名,，田徑賽團體總分第三名。學(xué)生參加縣20xx年青少年美術(shù),、書法大賽,，獲小學(xué)組書法二等獎、小學(xué)組美術(shù)三等獎各一人,。

（1）加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì),。

1,、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強了師德建設(shè),，營造了教書育人,、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng),。

2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)讀與教學(xué)實施》,，深入領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的新要求，提高實施新課程的能力和水平,，努力推進(jìn)課程改革,。

舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選,、風(fēng)采課堂展示活動,。通過這些活動,，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實踐能力。

（2）加強教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、有效落實教學(xué)常規(guī),。各校嚴(yán)把教師備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量,。

2,、加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研員通過深入課堂,，推門聽課，督促教師加強學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，有計劃,、有目的、有措施,、有成效地做好培優(yōu)輔差工作,，努力提高“一分兩率”。

4,、全面加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。每學(xué)期抓好單元檢測、期中試,、學(xué)科競賽,、期末試質(zhì)量檢測，及時做好檢測質(zhì)量分析工作,，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價等方面的導(dǎo)向,、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用,。

5,、狠抓考紀(jì)考風(fēng),，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級各門考試,，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范,，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。

（3）扎實開展教科研工作,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1,、我校為了深入推進(jìn)教科研工作,，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展,，以研究推進(jìn)教學(xué)改革,。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，結(jié)合教學(xué)實際扎實開展研究,，努力解決教育教學(xué)中的實際問題。

2,、為了深入開展課堂教學(xué)改革,，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂,，加強了課改指導(dǎo)的針對性,。同時開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動和聯(lián)片教研活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（4）抓好畢業(yè)班工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高,。

進(jìn)入備考階段，我們召開六年級備考研討會,，對教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo),，就考試方向，考試動態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點和難點進(jìn)行輔導(dǎo),，同時,，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力,，除了對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,，收到良好的效果,。

（5）加強藝術(shù)體育工作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康,、綜合實踐活動課和藝術(shù)課程,，開齊課程，開足課時,。上好體育課,，大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育、藝術(shù)2+1項目”,，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量,。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。做好20xx年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報工作,。

我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足,。

1,、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大,。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體,，關(guān)注學(xué)生差異，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2,、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語學(xué)科比較薄弱,。今后要加強對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理,，加強對英語教學(xué)的研究與指導(dǎo)。

3,、部分小學(xué)的教研活動針對性和實效性不強,。今后要改進(jìn)和加強以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，在持續(xù)發(fā)展上做文章,，團結(jié)協(xié)作，勤奮工作,，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇三

本學(xué)期，依據(jù)新大綱,，施教新教材,，帶來了許多新的思考和困惑,。為了不斷提初教學(xué)效率，老師們敢于開拓,，在以下幾個方面做了大量工作,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操,，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提初社會主義覺悟,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點,。因此,，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念,、個性的觀念,、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材僅是憑借,，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,，教授新教材不能死板，要激活思維,。

新學(xué)期伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增,。加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，實施每周練字1200字的計劃，堅持較好,，文面質(zhì)量有較大提初,。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘,，班內(nèi)集有小型書庫互補,，班內(nèi)辦手抄報已有5期,，備課組老師積極選印《文萃》小報4期,，共12張，又自愿訂購語文報200多份,，不斷擴大視野,。又響應(yīng)學(xué)校號召，ii部文學(xué)社業(yè)已成立,，活動正逐步開展,，文化氛圍也日益濃郁,。

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛,，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識,。生動活潑的口語交際課,，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞,，加強了課內(nèi)外的溝通,，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源,。

本學(xué)期,，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間,，共商教材教法,，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一,；互幫互學(xué),，備課組聽評課逾300節(jié)次；備課組每人至少舉行公開課一次,；積極使用多媒體教學(xué),，錄音機、投影儀等使用嫻熟,；有3人多次到階二授公開課,。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》,、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評,，且每人制作一個電子課件。

總之,，這學(xué)期老師們配合默契,，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭在新的一年里,，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績,。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇四

時光流逝,，一個緊張、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期以來，我們組遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,，立足于課堂,，本著以生為師，因材施教的教育理念,，以學(xué)生為主導(dǎo),，深入開展教學(xué)研究，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念,，進(jìn)一步領(lǐng)會吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神，以伏羲教育理念為宗旨,，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動,。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),，每月認(rèn)真按時完成業(yè)務(wù)檢查的各項工作，開會時進(jìn)行交流共享,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、加大對新教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵新教師自覺學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神,。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué),，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)布置量,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,，上好,！

2,、知識內(nèi)容的考核：平時教師對新授完的一個知識點要進(jìn)行檢測,，清楚學(xué)生對知識的掌握度，對接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨輔導(dǎo),。

3,、認(rèn)真落實教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作,，并及時反饋教學(xué)中所遇到的困惑,。

4、每新授一個知識點,，同組老師互相聽課,，并找出不足，迅速提高教學(xué)效率,。

每次市級,、區(qū)級的教研活動，本組教師積極參加和開展教研活動,，我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短,，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué),，有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,，把握課改脈搏,，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué),。在研究中求發(fā)展,，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作,，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實踐,，立足教材,，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，從根本上提高教學(xué)成績,。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作,?？傊诒緦W(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實有效的工作,，取得了一定的效果,，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處,，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng),。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇五

本人自一九xx年畢業(yè)于南陽師范高等專科學(xué)校,，任教至今已有十余年,。任教以來，在教學(xué)教研方面與時俱進(jìn),、探索創(chuàng)新,、勇挑重?fù)?dān)，獲得學(xué)校師生的廣泛認(rèn)可,。經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真,、公正的初評，榮獲桐柏縣“教學(xué)能手”?，F(xiàn)將個人教學(xué)教研工作總結(jié)如下,。

十余年來，本人始終站在時代的高度,，從事教學(xué)教研工作,。帶著教育的“三個面向”走進(jìn)“素質(zhì)教育”，在“應(yīng)試教育”中痛苦的轉(zhuǎn)型,，在“新課標(biāo)”下痛并快樂著嘗試,。繼續(xù)教育讓我得到及時充電，“校本”科研使我茅塞頓開,，“語文素養(yǎng)”的理念使我提升認(rèn)識的高度,，“新課程”的導(dǎo)向讓我豁然開朗。本人在教學(xué)的第一線,，致力于語文教育理論與教學(xué)實踐的嘗試,、落實,。

語文課上，堅持“大語文”教學(xué)觀,，繼承“啟發(fā)式”教學(xué)精髓,，寓教于樂、潛移默化,、情感感染,，努力營造“師生互動,、以人為本,、民主科學(xué)”的教學(xué)氛圍。其中,，重視作文課的教學(xué)教研,。多年來，堅持寫下水文,，以自身的實踐啟發(fā)學(xué)生對作文的認(rèn)識,，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣，讓學(xué)生走上“我手寫我口,，我口述我心”的作文康莊大道,。多年來，所教的學(xué)生作文從千篇一律逐漸走向個性化,，作文成了他們記錄自己成長軌跡,、舒發(fā)心靈的美好工具，學(xué)生的作文水平得到不同程度的提高,，部分學(xué)生對作文的認(rèn)識開竅了,、頓悟了；同時,，一篇篇作文在各級報刊雜志上發(fā)表,。

近年了，本人從事“作文過程化”教學(xué)改革嘗試,。在教學(xué)中,，摒棄傳統(tǒng)的“無花果”教學(xué)模式，堅持過程指導(dǎo),，做到“有病治病,，無病預(yù)防”的全程指導(dǎo)；還及時向生活拓展延伸,，教育學(xué)生“學(xué)做人,，做好文”，從生活中汲取寫作素材,，創(chuàng)造生活,，把課堂的作文指導(dǎo)引向生活中作文指導(dǎo),，嘗試從源頭上解決學(xué)生作文老大難的問題。

近年來,，本人還嘗試“作文個性化” 教學(xué)改革嘗試,。在教學(xué)中，糾正“滿口文君,，開篇子建”的假大空的學(xué)生腔,，給中學(xué)生“斷奶”，匡扶“奶腔奶調(diào)”的文風(fēng),，倡導(dǎo)真情實感的寫作,，讓個性的文風(fēng)一屆一屆刮下去！

近年來,，本人堅持創(chuàng)新教學(xué),、教學(xué)創(chuàng)新。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力,，我積極參加并承擔(dān)南陽市科研所的教育教研課題,，現(xiàn)在正在開展《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究》的課題教研。教學(xué)教研中,，努力激活學(xué)生的創(chuàng)新意識,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，讓他們在語文課堂上初步體驗創(chuàng)新的快樂,，欣賞美,，感悟美，發(fā)現(xiàn)美,。教學(xué)教研中,，構(gòu)建靈活多樣的語文教學(xué)模式，開展讀寫結(jié)合,、口頭作文與書面作文結(jié)合,、單項練習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合、課堂作文與課外練筆結(jié)合等嘗試,。教學(xué)教研中,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書讀好書，讀古典名著,，讀當(dāng)代品味高的報刊雜志,；引導(dǎo)學(xué)生不能一味的看同齡人的作文，從而提高了學(xué)生對生活的認(rèn)識厚度與寬度,，在讀書中陶冶情操,，在讀書中更新觀念，在讀書中感悟?qū)懽鳌?/p>

十余年來,，本人始終站在教育教學(xué)的第一線,。從畢業(yè)的第二年,，就因出色的教學(xué)成績而被提拔到畢業(yè)班任教。多年來,，我校的語文中招成績一直在全縣名列前茅,。當(dāng)然，這是我校全體語文老師的功勞,；而作為十余年教齡的我,，注重積極幫扶年輕教師，把鼓勵,、促進(jìn)我校的語文教育當(dāng)作義不容辭的責(zé)任,。多年來，本人的工作也獲得學(xué)校及上級教育行政部門的認(rèn)可,。多年來,，獲得《教師報》第五屆全國教師教育教學(xué)論文大賽一等獎,，桐柏縣語文優(yōu)質(zhì)課二等獎,，南陽市名著閱讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，第3屆桐柏縣語文骨干教師,，《作文指導(dǎo)報》年度優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，xx年桐柏縣文明教師等榮譽。

回顧過去,，感慨萬千,；展望未來，躊躇滿志,！我將在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念的指引下,，躬身實踐、努力詮釋“提高學(xué)生語文素養(yǎng)”這一大內(nèi)涵,，做一條大聲叫的小狗,，做一個真正的“教學(xué)能手”！——謹(jǐn)以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”做結(jié)吧,。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇六

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。

本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課,、上課,、布置批改作業(yè)、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動,。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。

在切實抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。

加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇七

熱愛、忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛每一位學(xué)生,，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。為人師表,，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的團結(jié)協(xié)作精神,，教書育人成績較為突出。師德年度考核為優(yōu)秀,。

堅持工作在小學(xué)教學(xué)教研第一線,，工作量飽滿,。積極參與學(xué)校的校本課程科技創(chuàng)新和研究性學(xué)習(xí)課程開設(shè)，承擔(dān)一年級的科技創(chuàng)新校本課程開課任務(wù),，學(xué)?？萍及倨磁d趣小組及腰鼓興趣小學(xué)的輔導(dǎo)任務(wù)。

20xx年4月,，成為泉州市首批名師工作室李**名師工作室成員,，同時，擔(dān)任青陽教育辦數(shù)學(xué)教研組成員,，擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任,。參與泉州市十一五第二批課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》的子課題《改進(jìn)加強傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究》的研究，該課題于20xx年5月優(yōu)秀結(jié)題,。及參與校本小課題《如何借助學(xué)具操作優(yōu)化課堂教學(xué)實踐與研究》的實驗研究,，于20xx年6月21日順利通過青陽街道辦結(jié)題驗收。20xx年3月,，撰寫的數(shù)學(xué)論文《關(guān)注生成讓課堂充滿靈光》在智慧,、互動、成長第三屆全國青年教師風(fēng)采展示活動論文評選中榮獲優(yōu)秀教學(xué)實踐獎,，并發(fā)表于《福建教育》編輯部論文匯編,；20xx年4月，在全國第五屆相約名師,、聚焦課堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會主題征文活動中,，撰寫的《談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中化‘被動’為‘主動’》榮獲二等獎；20xx年6月,，撰寫的論文《創(chuàng)新復(fù)習(xí)形式提高復(fù)習(xí)實效——元,、角、分與小數(shù)單元復(fù)習(xí)教學(xué)例談》發(fā)表于《福建教學(xué)研究》20xx年第6期,。

20xx年春季,，在學(xué)校提供示范課《認(rèn)識角》，教學(xué)效果受到同行的認(rèn)可,。20xx年6月,，在青陽教育辦改進(jìn)加強傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究結(jié)題匯報交流會上，做《分享》專題發(fā)言,。20xx年4月,，指導(dǎo)楊江妹老師在青陽教育辦舉行的數(shù)學(xué)科同課異構(gòu)研討活動中，提供一年級下冊《加與減（二）——圖書館》教學(xué)現(xiàn)場,。20xx年6月14日,，孫娟娟老師（泉州市李惠珍名師工作室成員）在泉州洛江區(qū)馬甲中心小學(xué)泉州市數(shù)學(xué)研討活動中，提供三年級下冊《元、角,、分與小數(shù)單元復(fù)習(xí)》一課,。

深入研讀《有效備課、上課,、聽課,、評課》、《思維教學(xué)——培養(yǎng)聰明的學(xué)習(xí)者》等,，并結(jié)合日常教育教學(xué)工作撰寫超過萬字的教學(xué)反思,、隨筆、心得等,，積極地進(jìn)行青陽教育信息網(wǎng)的在線投稿,。

建立個人教育博客，并定期更新,，日記總數(shù)近300篇,，每月發(fā)表多篇教學(xué)心得、隨筆或反思等原創(chuàng)文章,。20xx年6月1日,，在青陽教育辦20xx——20xx學(xué)年評優(yōu)優(yōu)先活動中：被評為先進(jìn)教育工作者稱號。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇八

教研組作為學(xué)校的基層組織,，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地,，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育,、教學(xué)信息傳遞處理的基地,。我校提出加強教研組的.建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ),，它對提高教學(xué)科研水平,、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用,。我們組共有理化生教師8人，特點是：年輕,，專業(yè)化,。其中物理專業(yè)三人，化學(xué),，生物專業(yè)各兩人,，今年又增加一個科學(xué)專業(yè)的老師。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富,，但我們都很深鉆好學(xué),，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強，講團結(jié),、講效率,、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚,。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打,，也積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。近些年來,，我校理化中考成績都排在全區(qū)前列,，今年中考全校學(xué)生共288人，合格率100%,，最高分126分,，尖子率3.9%全區(qū)第五名，優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名,，平均分71分,，全區(qū)第五名，理化成績綜合考核排名第四名,。20××年度被評為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進(jìn)教研組,。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,，同時懇請領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見,。

每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處,，教科室的工作計劃,，分析學(xué)生基本情況，通過集體討論,，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃,，包括每個人的學(xué)期工作計劃，階段目標(biāo)計劃,，單元計劃,，培優(yōu)補差計劃，課外興趣小組計劃,，課題研究計劃,，還有需要承擔(dān)的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃,。我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次,，主講集體備課一次，每學(xué)年主講校級以上公開課一次,。確定時間,，落實到人,。

（一）理論學(xué)習(xí)

我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到有內(nèi)容,、有過程、有反饋,、有反思,。加強理論學(xué)習(xí)，提高合作意識,，提高理論素養(yǎng),。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式,，以效益為目標(biāo),。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中,，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo),，大家讀完以后，通過思考,，再利用5分鐘的時間進(jìn)行理解性的表述,，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,，會后寫出心得體會,，下次活動時在組內(nèi)交流，討論,，真正起到了學(xué)習(xí)的目的,。還有，在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時,，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，然后通過實踐一段時間后，每個老師寫出心得體會,，在組內(nèi)交流,。通過這樣的活動形式，老師們的理論知識,、業(yè)務(wù)素質(zhì),、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。

（二）集體備課

對于集體備課,，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享,。因為各學(xué)科人少,，所以我們做到定時間,，定內(nèi)容，定主題,，定中心發(fā)言人,，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,，尋求解決的辦法,，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，最后大家各自發(fā)表意見,，達(dá)成共識,，在教學(xué)中實施。例如,，在科學(xué)課備課中,，我們每個年級只有兩個老師，即使一起備課能力也有限,，所以我們的做法是對即將要上的課,，包括七年級和八年級的課程，首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師（即中心發(fā)言人）把教材分析或教案打印出來,，提前發(fā)給其他老師,，使老師們對內(nèi)容有一定的了解，做到事先有準(zhǔn)備,，然后在集體備課時集體講解分析,，形成共識，使非本專業(yè)的老師最快最準(zhǔn)最好的領(lǐng)會課程的知識和要求,，為提高課堂教學(xué)的效率起到了很好的指導(dǎo)作用,。

（三）公開課

以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法,，在公開課教學(xué)中,，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料,，二是集體討論,，三是上課，四是評析,。要求說課材料詳細(xì),，討論自由充分，一人上課7人聽課,，評析單刀直入,，決不只說好話，因此只要有老師講公開課,，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣,，大家一起備課,、分析。所以每次推出的公開課,，都能受到聽課老師的好評,。本學(xué)期我們組就承擔(dān)了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓(xùn)后期跟蹤實驗課一次，區(qū)級公開課三次,，校級公開課2次,，通過這些課，一方面加強了組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作的意識,，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平,。

（四）培優(yōu)補差

農(nóng)村學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡,，為了關(guān)注每一位學(xué)生,，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點,，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,，分析詳細(xì),、精選精練、跟蹤到位,、”為指導(dǎo),；補差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣,，樹立信心、步步提高”為原則,。對于優(yōu)生,，我們重點放在總分靠前,，但理科成績較差的學(xué)生,，詳細(xì)分析到他哪一個知識點不懂,，然后集中全組老師的力量,，精選題目,，改進(jìn)教法,，精心輔導(dǎo),，例如20××屆初三年級學(xué)生四月調(diào)考，進(jìn)入全區(qū)270名的學(xué)生我們只有一個,，分析原因發(fā)現(xiàn),，排在前面的學(xué)生都是女生,，基于多數(shù)女生學(xué)習(xí)理科較較困難,，于是在后面一段時間，全組老師一起行動,，一對一,，多對一，對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，最后起到明顯的效果。對于差生,，則充分抓住理科實驗多的特點,，從他們感興趣的知識入手，然后降低難度和要求,，正確引導(dǎo)和多方位關(guān)注及關(guān)愛,，一步一步引導(dǎo)他們，走上學(xué)習(xí)之路,。

以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法,，雖然有那么一點成績,，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠,，教研組力量比較單薄,，教學(xué)儀器缺乏,，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思,，改進(jìn)和探索,，還須做出更大的努力,。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,，落實這幾句話,，讓學(xué)生掌握這幾句話,，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，掌握知識,，否則你老師講得再多,，講得再好，也是空話,，也沒有效果,，同樣,，在教研組工作中，重在落實,，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,，才能取得績效。

通過多年來的教學(xué)實踐,，我們深切感受到,，在這個以知識經(jīng)濟為核心，高速發(fā)展的社會領(lǐng)域中,，我們還要進(jìn)一步更新觀念,，不斷學(xué)習(xí),，教研組的工作更應(yīng)適應(yīng)社會的進(jìn)步，不但要組織學(xué)習(xí),，更重要的是在學(xué)習(xí)中思考,，在思考中找出對策，解決教學(xué)中實際存在的問題,，同時要有超他人經(jīng)驗的教學(xué)行為，形成本教研組獨特的教學(xué)風(fēng)格,。更要在合作中學(xué)習(xí),，隨著教育信息化，教學(xué)手段多樣化,，我們要從原有的單純競爭轉(zhuǎn)變到合作中競爭,，同時也要聯(lián)絡(luò)兄弟學(xué)校和其他教研組加強合作交流，在合作學(xué)習(xí)中拓展能力,，從而讓教師真正成為具備較強綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師,，使教研組真正成為一個研究型教研組,。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇九

思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力,。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1、廣闊的教學(xué)陣地,。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動,。

2,、互動的動態(tài)式討論。

“在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。”

3,、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

運用開放式的評價考核,。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點,，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,。”（《課標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中,，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的,，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性,。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價，即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價,，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果,?！痹诳己藭r，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來,。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核,，形式可采用教師評、自評,、小組互評與家長,、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的,。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位,、多角度、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

教學(xué)教研工作總結(jié) 教育教學(xué)教研總結(jié)篇十

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及本組老師的共同努力下，各方面的工作的以圓滿結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

全組老師積極備課尤其是今年我組老師都有高三的輔導(dǎo)工作,，每一位老師都認(rèn)真輔導(dǎo)，使輔導(dǎo)的各課工作都做的非常好,，從而,，我組的每一位老師的輔導(dǎo)都達(dá)到了理想成績。得到了學(xué)生的一致認(rèn)可,。

每位老師的基礎(chǔ)課都不少,，老師們積極備課，搞好各個方面的基礎(chǔ)教學(xué)工作,，實踐證明,，各個方面的工作都得到一定成績。

本學(xué)期在汽車專業(yè)一,、二年級全面推行模塊式一體化教學(xué),，為確保教學(xué)工作的順利開展，汽車教研室重點進(jìn)行了各模塊學(xué)習(xí)站的完善工作,，以實現(xiàn)實訓(xùn)環(huán)境與工作環(huán)境一體化,、理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化，學(xué)習(xí)過程與工作過程一體化,。

在競賽訓(xùn)練過程中,，學(xué)校進(jìn)行了多次的參賽動員，充分調(diào)動學(xué)生的實習(xí)積極性,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)生之中，了解他們的困難和思想動態(tài),，及時解決問題,，使參賽師生始終保持著高昂的訓(xùn)練熱情，保證了訓(xùn)練工作的質(zhì)量,。在整個訓(xùn)練過程中,，汽車教研組全體教師均以競賽工作為已任，不分彼此,，齊心協(xié)力,，爭取為競賽工作多出一份力，努力提高參賽選手的技能水平,。面對繁重的日常教學(xué)和畢業(yè)生實習(xí)指導(dǎo)工作,，老師們毫無怨言，仍然在課余深入到訓(xùn)練現(xiàn)場,，指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練工作,。競賽工作告一段落,，雖然取得了一些成績，但還有很多工作需要我們繼續(xù)完善,，我們還有更高的目標(biāo),。

1、思想準(zhǔn)備充分,。學(xué)校一直以來重視學(xué)生的學(xué)科德育培養(yǎng),，重視學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo),，畢業(yè)實習(xí)前專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行了專門的實習(xí)前教育和實習(xí)動員,，學(xué)生的思想準(zhǔn)備充分，實習(xí)時顯得從容,、坦然,，為邁好走向社會的第一步打下了堅實基礎(chǔ)。

2,、遵規(guī)守紀(jì),，表現(xiàn)優(yōu)異，得到企業(yè)認(rèn)同,。學(xué)生在實習(xí)期間,，能嚴(yán)格遵守實習(xí)企業(yè)的廠紀(jì)廠規(guī)，吃苦耐勞,，積極肯干,；工作中積極與工人師傅溝通，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),。

3,、技術(shù)過硬，得到企業(yè)認(rèn)同,。實習(xí)過程中,，我校學(xué)生表現(xiàn)出扎實的專業(yè)素質(zhì)，過硬的技能本領(lǐng),，被企業(yè)多次表揚,。

總體而言，這次畢業(yè)實習(xí)學(xué)生從思想上,、技能上都受到了很大煅煉,，達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的目的。

總之,，本學(xué)期在全組老師的共同努力下,，教學(xué)等各個方面工作都達(dá)到理想成績。教研組的各項工作按計劃進(jìn)行,，各項常規(guī)工作正常,，課堂教學(xué)組織工作完成較好,，學(xué)生專業(yè)興趣濃厚，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn),。