報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

深圳是中國(guó)改革開(kāi)放的前沿陣地，隨著開(kāi)放程度的不斷深入,、人口的急劇增加使得深圳的環(huán)境遭到了破壞,，其中深圳人引以自豪的東江引水工程的水資源現(xiàn)狀也令人堪憂。作為一個(gè)處在改革浪潮前線的孩子,，我們理應(yīng)對(duì)深圳水資源現(xiàn)狀有個(gè)基本了解,。因此，我們五（1）班環(huán)保小組開(kāi)展了一項(xiàng)名為“水資源現(xiàn)狀調(diào)查”的社會(huì)實(shí)踐研究,。

課題意義

通過(guò)一系列調(diào)查,、走訪、參觀活動(dòng),，使得學(xué)生親身了解到深圳水資源的現(xiàn)狀,，正確地認(rèn)識(shí)到人與水資源之間密不可分的關(guān)系，迫切感受到水資源的重要和緊缺,?！氨Ｗo(hù)水源、從我做起”的觀念在每個(gè)參與實(shí)踐的組員心中樹立起來(lái),。

三,、課題計(jì)劃

3月1日-——10日：通過(guò)調(diào)查研究、確定課題,、活動(dòng)內(nèi)容和方法

3月11日——20日：活動(dòng)開(kāi)始,，分組進(jìn)行資料調(diào)查、上網(wǎng)查詢,、調(diào)查水樣,、觀察水質(zhì)，為課題的進(jìn)一步展開(kāi)積累預(yù)備性知識(shí),。

3月21日——23日：活動(dòng)過(guò)程,。參觀污水處理廠，作好記錄,、拍攝照片,、完成觀察記錄。

3月24日——30日：通過(guò)上述調(diào)查,，對(duì)深圳水資源的現(xiàn)狀及治理暢所欲言,，在此基礎(chǔ)上，繪制小報(bào),、歸納本次活動(dòng)感受,、編寫故事,，向全校隊(duì)員發(fā)出“保護(hù)水源、從我做起”的倡議,。

（一）

調(diào)查水資源現(xiàn)狀

1,、查找有關(guān)深圳水資源的報(bào)刊雜志，組織大家觀看歌曲mtv《清清東江水》,、sztv電視新聞片段及宣傳短片《深圳河流狀況》

2,、上網(wǎng)查詢深圳河、布吉河,、觀瀾河,、福田河、新洲河及深圳水庫(kù),、西麗水庫(kù),、石巖湖、鐵崗水等的水質(zhì)情況,。查找和拍攝了很多照片,、從中積累了很多感性知識(shí)。

3,、以家庭住址分成調(diào)查小組,，利用周末時(shí)間進(jìn)行調(diào)查住宅周圍河水、湖水的情況并采集水樣,、拍攝照片資料,。

小結(jié)：經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查，在全班內(nèi)進(jìn)行展示,、討論,，得出了深圳水資源的大致情況和存在問(wèn)題：

深圳水質(zhì)量現(xiàn)狀雖然已經(jīng)有了大幅度的改善，但總體情況還是令人擔(dān)憂,。水中的漂浮物,、垃圾等較少，但普遍存在水混,、臟,、臭的現(xiàn)象。在天然的河道中,，只有極少數(shù)魚類可以生存,，有些小工廠還有肆意排放污水的現(xiàn)象。深圳五大河流域前些年動(dòng)員官兵,、團(tuán)員,、社會(huì)力量廣泛清淤，水質(zhì)有了改善,，但是整個(gè)深圳河流域還需要進(jìn)一步治理和控制,。

（二）

了解污水處理情況

在進(jìn)行了初步調(diào)查后,，同學(xué)們不禁提出了新的問(wèn)題：那么多污水是直接排放到江、河中去么,？有多少污水可以再生利用,？污水處理又是怎樣一個(gè)過(guò)程呢？帶著這些問(wèn)題,，我們組織學(xué)生參觀了位于羅湖區(qū)的羅芳污水處理廠。

1,、拍攝一系列處理污水的照片,、了解污水處理的全過(guò)程。

2,、現(xiàn)場(chǎng)采訪污水處理廠的工程師,，就我們感興趣的問(wèn)題進(jìn)行了采訪。

3,、撰寫觀后記錄,、觀察心得。

4,、在老師的幫助下,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等大眾媒體了解到迄今為止,，深圳水環(huán)境綜合治理的近況,，對(duì)水資源有了近一步的認(rèn)識(shí)和更深切的感受。

（三）

完成網(wǎng)頁(yè)

展示活動(dòng)成果

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

隨著新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展,，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生“說(shuō)”的能力越來(lái)越弱,，能“說(shuō)”的學(xué)生也越來(lái)越少,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力，更好地施展學(xué)生的才能,，我對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查研究,。

問(wèn)卷調(diào)查法和比較分析法。我通過(guò)對(duì)53位三年級(jí)學(xué)生和45位五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),、分析，得出了調(diào)查結(jié)論,。(附調(diào)查問(wèn)卷)

我所帶的三年級(jí)1班共有53名學(xué)生,，包括學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者12人，占23%,，成績(jī)一般者31人,，占58%,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般及有困難的學(xué)生10人，占19%,。和曾經(jīng)帶過(guò)的五年級(jí)學(xué)生,。

1、學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況,。

在調(diào)查的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)老師的提問(wèn),，超過(guò)70%的學(xué)生選擇會(huì)思考,，有時(shí)會(huì)舉手，20%的學(xué)生選擇了不舉手,，等待答案,，剩下的一小部分學(xué)生發(fā)言非常積極，很希望有機(jī)會(huì)在課堂上展現(xiàn)自我,，并對(duì)自己充滿了信心,。分析學(xué)生不愿回答問(wèn)題的原因，有56%的學(xué)生害怕答錯(cuò),，不敢說(shuō),，有35%的學(xué)生站起來(lái)就緊張，說(shuō)話無(wú)條理,，更有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為心里會(huì)就行了,，不想起來(lái)表達(dá)。

結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果,，可以看出,，當(dāng)前學(xué)生在課堂上表達(dá)的意愿并不強(qiáng)烈，被動(dòng)的思考并不能激發(fā)他們舉手的愿望,，因此大部分學(xué)生習(xí)慣了等待答案,，而不是“說(shuō)”出自己的見(jiàn)解，其口語(yǔ)表達(dá)的能力可想而之,。

2,、作文好就是口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)。

在調(diào)查中,，認(rèn)為作文好就等同于口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的人超過(guò)了80%,，而認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系的只有15%，不到5%的人認(rèn)為關(guān)系不大,。從數(shù)據(jù)上來(lái)看,，可以反映出當(dāng)前的小學(xué)生為什么在課堂上不喜歡舉手發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn),，因?yàn)樗麄冇X(jué)得能寫好作文就足夠了,，而不去理會(huì)口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱,。一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生肯開(kāi)口表達(dá),，沉悶的課堂也間接造成了老師對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的不重視,。

3、對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力的重視程度,。

在“對(duì)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)”的選項(xiàng)中,，有52%的學(xué)生選擇了“一般，但想鍛煉,、提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力”,，35%的學(xué)生選擇了“一般或差，提不提高無(wú)所謂”,，只有不到15%的學(xué)生認(rèn)為自己的口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，并相信自己會(huì)更好,。更有超過(guò)50%的學(xué)生認(rèn)為考試又不考口語(yǔ)表達(dá),，不必過(guò)于重視，有時(shí)老師為了趕進(jìn)度也是直接講重點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的回答,、提問(wèn)根本不重視。

經(jīng)過(guò)分析和研究,，我們不難發(fā)現(xiàn),，從學(xué)生自身反映的情況到對(duì)教師的態(tài)度反映，一方面,，是學(xué)生自身的態(tài)度造成了當(dāng)前學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的不容樂(lè)觀,；另外，造成對(duì)口語(yǔ)表達(dá)缺乏重視的除了學(xué)生自身外,，還離不開(kāi)教師的態(tài)度,，如果教師都不重視，又何談對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)呢,？

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

著名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，就收獲性格,；播種性格，就收獲命運(yùn),?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。俗話說(shuō)：“積一千,，累一萬(wàn),，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,。”為進(jìn)一步落實(shí)教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和道德水平,。這學(xué)期我校一直都致力于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，并制定了方案，每周一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng),。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了一定的良好習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做好操,，升好旗,，寫好字方面仍需下功夫。為什么學(xué)生在這幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成不理想呢,？帶著這一問(wèn)題,，我先后對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查,。希望通過(guò)這次調(diào)查,，進(jìn)一步了解影響學(xué)生習(xí)慣的主要因素，制定目標(biāo),。以便在今后的工作實(shí)踐中更加有效地發(fā)揮育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)我們的育人目標(biāo),。

（一）調(diào)查對(duì)象

此次調(diào)查對(duì)象分兩類：學(xué)生

（二）調(diào)查方法：訪談?wù){(diào)查

訪談內(nèi)容主要包括：學(xué)生在家,、在校的寫字、做操,、升旗的行為表現(xiàn),。

我們對(duì)學(xué)生的調(diào)查所得資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，情況如下：

1,、每天在家寫字的姿勢(shì)如何：

正確 不正確 不確定

56% 36% 8%

2,、在家是否有人提醒、督促糾正錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)：

有 無(wú) 偶爾

86% 8% 5%

3,、你的書寫習(xí)慣如何（如書寫姿勢(shì),、格式、卷面,、專注程度等）：

好 一般 不好

91.8% 6% 2.2%

4,、學(xué)校舉行的每周一升旗儀式：

認(rèn)真參加且心情激動(dòng) 參加，無(wú)任何感覺(jué) 不想?yún)⒓?/p>

79% 19% 2%

5、升旗時(shí)是否佩戴紅領(lǐng)巾：

總是佩戴 有時(shí)不佩戴 總是不佩戴

98% 2% 0%

6,、做眼保操時(shí)：

認(rèn)真做 有時(shí)認(rèn)真做 不想做

75% 20% 5%

（一）學(xué)生升旗,、做操、寫字習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與思考,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，在行為習(xí)慣方面存在著三個(gè)層面的現(xiàn)象,，有著良好的行為習(xí)慣的占80.8%,，習(xí)慣一般占16%，習(xí)慣不良的占3.2%,，從總體看,，我班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面有著良好的收效，在升旗,，做操,，寫字三方面都還做得不錯(cuò)。部分學(xué)生在寫字姿勢(shì)方面還比較弱,，為學(xué)生健康發(fā)展,，這些都是急待解決的問(wèn)題?！耙匀藶楸尽钡睦砟罡嬖V我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，但在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),，教師在很多時(shí)候都自認(rèn)為自己的教育是最重要,、最合理的，而忽視了與孩子進(jìn)行心靈的溝通,，忽視了孩子的主觀能動(dòng)性對(duì)良好習(xí)慣形成的重要作用,。

（二）制定標(biāo)準(zhǔn)。

升好旗：

1,、穿好校服,，正確佩戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)參加升旗儀式,。

2,、集合鈴聲響后，各班在走廊上站好隊(duì),，安靜,、整齊有序地進(jìn)入操場(chǎng)。

3,、站立時(shí),，挺胸收腹，雙手五指并攏,，下垂緊貼褲縫邊,。

4,、升旗時(shí)保持安靜，不講話,，不逗打,。非少先隊(duì)員行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮,。

5,、唱國(guó)歌時(shí)，聲音洪亮,、節(jié)奏感強(qiáng),。

6、國(guó)旗下講話時(shí),，保持安靜,，認(rèn)真傾聽(tīng)，講話完畢要鼓掌致謝,。

7,、升旗完畢，按指定線路退場(chǎng),，不擁擠,、不喧嘩。

寫好字：

1,、三年級(jí)及以上同學(xué)用鋼筆寫字,。

2、寫字時(shí)保持安靜,，注意力集中,，既要有一定速度，又要做到一筆一畫,，不潦草,。

3、寫字時(shí)姿勢(shì)端正,，兩腳與肩同寬,，平放地面。做到“三個(gè)一”（眼離本一尺,，胸離桌一拳,，手離筆尖一寸），要求身體與桌面垂直,。

4,、寫字完畢，認(rèn)真整理書本，避免書本出現(xiàn)卷角現(xiàn)象,。

做好操：

眼保健操：

1,、音樂(lè)響起，學(xué)生立即放下手中的事情,，認(rèn)真做眼保健操,。

2、做眼保健操時(shí),，閉眼,，精神要集中，穴位要準(zhǔn)確,，用力要適宜,，符合節(jié)拍。

廣播體操：

1,、廣播準(zhǔn)備音樂(lè)響起,，各班體育委員迅速組織學(xué)生在走廊整隊(duì)，安靜,、整齊有序地到達(dá)指定場(chǎng)地,。

2、排隊(duì)集合要求做到快而不亂,，并迅速呈體操隊(duì)形散開(kāi),，縱橫成一條線。

3,、廣播操音樂(lè)響起,，精神飽滿地認(rèn)真做操。動(dòng)作正確到位,、優(yōu)美,，與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致,，真正達(dá)到鍛煉身體的目的,。

4,、廣播操做完后按指定線路有序退場(chǎng),。

（一）制定規(guī)章制度,，培養(yǎng)良好做操習(xí)慣

為培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生良好的做操習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確做操的訓(xùn)練,。班主任與體育老師聯(lián)系,，共同訓(xùn)練,、指導(dǎo)學(xué)生做操的動(dòng)作準(zhǔn)確性,，同時(shí)在思想上讓學(xué)生意識(shí)到做操關(guān)系到一個(gè)人的精神面貌,，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌,，讓集體榮譽(yù)感促使孩子們做好操。

（二）重視細(xì)節(jié)管理，規(guī)范學(xué)生寫字習(xí)慣

針對(duì)小學(xué)生視力急劇下降的趨勢(shì),，我們要注重訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書和寫字姿勢(shì),。無(wú)論是什么學(xué)科的課堂，只要孩子們讀書,、寫字,，任課老師有義務(wù)、有責(zé)任及時(shí)提醒孩子們糾正錯(cuò)誤讀寫姿勢(shì)和讀寫習(xí)慣,。讀書時(shí),，做到手到、眼到,、口到,、心到；寫字時(shí),，做到腰背挺直,，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn),，手離筆尖一寸長(zhǎng),，兩腳與肩同寬，平放地面……與此同時(shí),，我還多次在班級(jí)內(nèi)舉行了硬筆書法比賽,、讀寫姿勢(shì)比賽等，如今,，學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力,。

（三）提高思想認(rèn)識(shí),，互相監(jiān)督升好旗

讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性，知道升好旗一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),。為使隊(duì)員明確升旗的行為準(zhǔn)則,，我規(guī)定了學(xué)生從服裝和紅領(lǐng)巾佩戴，到升旗時(shí)高唱國(guó)歌的神態(tài),，再到行少先隊(duì)隊(duì)禮時(shí)的姿勢(shì),、手勢(shì)等的要求。并且由班級(jí)值日生每周一檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的佩戴情況,，由兩個(gè)體育委員監(jiān)督整個(gè)升旗儀式過(guò)程中同學(xué)們的表現(xiàn),。每周五班隊(duì)會(huì)時(shí)，由學(xué)生評(píng)選出升好旗標(biāo)兵,。

（四）家校攜手,，形成合力

在學(xué)校的工作實(shí)踐中,，我們班主任必須積極地和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同創(chuàng)造良好的家校合作關(guān)系,，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好的習(xí)慣,。我與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)他們?cè)诩依锒酱俸⒆訉懞米?，及時(shí)糾正孩子們不良讀寫姿勢(shì),。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合在每周一升旗的時(shí)候提醒孩子服裝和佩戴紅領(lǐng)巾。家校攜手共同促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能見(jiàn)效的,，教育方式也不是固定不變的，需要我們針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況因人,、因時(shí),、因地而異。在今后的工作中,，讓學(xué)生走走出教室,，擔(dān)負(fù)起班級(jí)的榮辱；走出校門一步,，擔(dān)負(fù)起學(xué)校的榮辱,，走上社會(huì)，擔(dān)負(fù)起社會(huì)的榮辱,，真正讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生健康發(fā)展,！

（一）升好旗

紅領(lǐng)巾，胸前系,。 齊肅立,，行隊(duì)禮。

穿校服,，操場(chǎng)聚,。 演講話，記心里,。

奏國(guó)歌,，升國(guó)旗。 同學(xué)們,，齊努力,。

（二）做好操

廣播操,，煉身體,。 眼保操，動(dòng)作準(zhǔn),。

聽(tīng)口令,，齊做起,。 用力勻，眼更明,。

隊(duì)列直,，動(dòng)作齊。 好視力,，終受益,。

（三）寫好字

方塊字，是國(guó)文,。 身坐正,，腳放平。

從小練,，正當(dāng)行,。 眼和紙，離一尺,。

心要靜,，眼要明。 筆握穩(wěn),，寫工整,。

專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

大學(xué)里,，有很多大學(xué)生都會(huì)出去尋找一些兼職工作,，以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)或是豐富自己的社會(huì)閱歷，讓自己得到更多的鍛煉,。而在這過(guò)程中,，社會(huì)的閑適讓他們往往扮演著一個(gè)“廉價(jià)勞動(dòng)力”的角色，大學(xué)生在兼職過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng),，往往得不到合理的報(bào)酬,。大多數(shù)用人單位都只向兼職大學(xué)生支付較低的報(bào)酬，有的甚至拖欠工資,。兼職大學(xué)生的權(quán)益沒(méi)有得到相應(yīng)的有效保護(hù),。帶著這個(gè)問(wèn)題，本調(diào)查小組從20xx年開(kāi)始以蘇南地區(qū)大學(xué)生為例進(jìn)行了一次“大學(xué)生兼職情況調(diào)查”,。本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查法和個(gè)案訪談法收集資料,，采用隨機(jī)發(fā)放的方法選取調(diào)查方法。本次調(diào)查共發(fā)放了500份問(wèn)卷,，收回411份,，有效回收405份，調(diào)查對(duì)象是各年級(jí)在校生,。

現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女,，家庭條件普遍比較好,，在家都是過(guò)著衣來(lái)伸手的生活，在家都不愿意做家務(wù)更何況是出去兼職,。其次,，很多大學(xué)生認(rèn)為兼職賺不了多少錢，薪水太低使得大學(xué)生不愿意去兼職,。另外,，很多大學(xué)生認(rèn)為做兼職是家里窮的學(xué)生干的事情，認(rèn)為出去兼職是很丟臉的一件事,，所以他們都不愿意去做了?，F(xiàn)在90后的大學(xué)生中很多都會(huì)存在一種攀比心理和扭曲的自尊，他們錯(cuò)誤的認(rèn)為,，做兼職就代表沒(méi)錢,。最后，很多大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在很多兼職與自己所學(xué)沒(méi)有聯(lián)系,，對(duì)提高自己的專業(yè)能力和其他素質(zhì)沒(méi)有幫助,，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。

總體來(lái)說(shuō)沒(méi)做過(guò)兼職的學(xué)生大于做過(guò)兼職的學(xué)生,。其中大一,、大二、大三做兼職的比較多,，大四學(xué)生做兼職的比較少,。在問(wèn)卷調(diào)查中，受調(diào)查的大學(xué)生中,，有大約25%的人受到過(guò)權(quán)益侵害,，75%的學(xué)生未受到權(quán)益侵害。由此可見(jiàn),，在現(xiàn)代社會(huì)中,，大學(xué)生的權(quán)益保護(hù)意識(shí)還是挺強(qiáng)的，能夠辨別是非,，看清本質(zhì),，不至于上當(dāng)受騙。另外,，在受侵害的人群中,，由于我們著重于對(duì)大二、大三的學(xué)生做調(diào)查,，因?yàn)?，大二、大三學(xué)生做兼職的人所占的比例較高,。而撇開(kāi)這一點(diǎn),，我們可以看出，大一學(xué)生權(quán)益受侵害的概率比較高,，平均每3.5個(gè)人就有一個(gè)受到侵害,。根據(jù)推測(cè)，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是,，大一學(xué)生剛踏入社會(huì),，還很單純，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，不懂得保護(hù)自己,，很容易就被人忽悠。

據(jù)此,，我們對(duì)做過(guò)兼職的大學(xué)生做了重點(diǎn)調(diào)查,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

在兼職工作類型方面，主要有家教,、促銷,、發(fā)傳單、餐飲服務(wù),、在校勤工儉學(xué),、業(yè)務(wù)代理等。其中大一大二學(xué)生做促銷,、發(fā)傳單這類工作的比較多,。而大三學(xué)生有很多是選擇做家教、餐飲服務(wù)等,。大四學(xué)生兼職在工作類型上選擇會(huì)比較謹(jǐn)慎,，大多會(huì)選擇與自己專業(yè)有關(guān)，對(duì)日后就業(yè)有幫助的工作,。大一大二學(xué)生在能力上可能還沒(méi)有達(dá)到一定水平,，所以他們會(huì)選擇促銷、發(fā)傳單等比較簡(jiǎn)單的工作,。大三學(xué)生已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，他們更愿意選擇家教、代理等比較能鍛煉能力的一類工作,。

從受過(guò)侵害的樣本中,，我們又詳細(xì)提取了侵害類型、來(lái)源,、原因以及大學(xué)生的相應(yīng)做法等進(jìn)行討論分析,。

根據(jù)調(diào)查顯示，尚未有大學(xué)生受到身體侵害,，76.60%受到財(cái)產(chǎn)侵害,，12.77%受到名譽(yù)侵害,，另外的10.63%是其他侵害。

由此,，我們可以看出,，大學(xué)生在兼職過(guò)程中主要是受到財(cái)產(chǎn)侵害，而不存在身體上的侵害,。無(wú)論是什么類型的侵害,，大學(xué)生的兼職權(quán)益沒(méi)有得到保護(hù)，這是普遍存在的,。因此,，大學(xué)生在做兼職時(shí)，應(yīng)該事先了解好各方面的情況,，維護(hù)自己的合法權(quán)益,，筆者認(rèn)為很有必要

由我們所做的調(diào)查可以看出，這些侵害36.17%來(lái)自中介機(jī)構(gòu),，51.06%來(lái)自雇主,，12.77%來(lái)自其他。從中我們可以知道,，這些侵害大多數(shù)是有雇主是造成的,，畢竟雇主與勞動(dòng)者的關(guān)系最為密切，中介機(jī)構(gòu)只是一座橋梁而已,，雇主直接造成了勞動(dòng)者權(quán)益的損害,。在從事兼職活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該與雇主做好溝通,，進(jìn)行協(xié)商,，表達(dá)自己的想法，不要一味聽(tīng)從雇主的指揮,，要學(xué)會(huì)爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益,。

對(duì)于侵害方式，因?qū)嵤┣趾Φ闹黧w不同,，侵害方式也有所不同,。一方面，對(duì)于大學(xué)生所遇到的中介機(jī)構(gòu)侵害權(quán)利的方式,，37.21%是收了中介費(fèi)卻不積極介紹工作,，18.60%是介紹的工作不符合大學(xué)生的年齡經(jīng)歷等條件，9.30%是與雇主惡意串通欺詐,，34.88%是其他方式,。從中可以看出，中介機(jī)構(gòu)不負(fù)責(zé)任是主要原因。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，許多“假中介”在收取當(dāng)事人的中介費(fèi)時(shí),，都保證會(huì)提供合適的工作，然后,，事后卻用各種借口搪塞,，或者提供虛假信息，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)功而返,。如果學(xué)生要求中介機(jī)構(gòu)退還中介費(fèi),，他們就拒不承認(rèn),，耍賴,，學(xué)生也只能自認(rèn)倒霉，最終不了了之,。

收了中介費(fèi)卻不積極介紹工作,，介紹的工作不符合基本要求，等等,，這些情況都是可以避免的,，而對(duì)于中介的不認(rèn)真履行自己的職責(zé)，使大學(xué)生的權(quán)益受到損害的情況,，我們大學(xué)生往往選擇放棄自己權(quán)益,。另一方面，對(duì)于雇主侵害的方式,，26%的`學(xué)生表示,，他們遇到過(guò)雇主拖延支付工資的情況。用工單位用各種手段和方式,，其最終目的就是拖欠勞動(dòng)者的工資,。28%的學(xué)生受到過(guò)雇主少支付報(bào)酬的侵害。用人單位往往以學(xué)生工作不認(rèn)真或質(zhì)量不高,、造成損失為由,，少支付學(xué)生報(bào)酬，這樣下來(lái),，單位就能獲得更大的利益,。28%的學(xué)生表示，雇主會(huì)惡意延長(zhǎng)工作時(shí)間,，而不支付加班工資,。6%的學(xué)生透露，雇主經(jīng)常會(huì)利用工作侵害其他權(quán)利,，如休息權(quán)等,。而另外還有12%的學(xué)生受到了其他方式的侵害。如被雇主蒙騙而干一些違法的事情等。

當(dāng)大學(xué)生在兼職過(guò)程中的權(quán)益受到侵害時(shí),，每個(gè)人都會(huì)有不同的反應(yīng)和做法,。有的人會(huì)不知所措，有的人會(huì)忍氣吞聲,，當(dāng)然也有人會(huì)勇敢地站出來(lái),，與雇主進(jìn)行理論，等等,，這些都是因人而異的,。那么，我們可以根據(jù)調(diào)查了解一下當(dāng)下大學(xué)生遇到侵權(quán)行為時(shí)的基本情況,， 如下表所示：

從上表中,，我們可以看出，大部分大學(xué)生在遇到權(quán)益被侵害后都會(huì)及時(shí)與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉,，其次就是向相關(guān)部門投訴,，或者用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益，極少部分人會(huì)去自行報(bào)復(fù),。由此可見(jiàn),，現(xiàn)代大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和獨(dú)立性還是挺強(qiáng)的，能夠在合理的限度內(nèi)用各種方法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。當(dāng)然,，也有很多人在受到權(quán)益侵害后，忍氣吞聲,，自認(rèn)倒霉,，不知所措。這都是正常的現(xiàn)象,，畢竟,，大學(xué)生初出茅廬，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不足,，難免會(huì)不知所措,。

為了進(jìn)一步了解清楚，為了進(jìn)一步探討法律問(wèn)題,，找出解決途徑,，我們還對(duì)部分兼職大學(xué)生做了訪談（本文采用化名）。

在和丹丹的交流可以看出：其在尋找兼職的時(shí)候還是有一定的自我保護(hù)意識(shí)的,。

首先,，在尋找途徑上，會(huì)避開(kāi)覺(jué)得不怎么可靠的中介,；其次,，在尋找到目標(biāo)后會(huì)了解用人單位的具體情況，對(duì)于不切實(shí)際的工資承諾會(huì)拒絕；再次,，在出現(xiàn)雇主拖欠工資時(shí),，會(huì)積極地與雇主交涉，捍衛(wèi)自己的權(quán)益,，在問(wèn)題出現(xiàn)的第一時(shí)間努力解決,；然后，她也提出許多兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害,，很大程度上是因?yàn)榇髮W(xué)生自身的問(wèn)題,，比如自身防范意識(shí)不高，法律知識(shí)不熟悉,，自身力量單薄難以與對(duì)打?qū)沟?；最后，她表示,，兼職?quán)益侵害的后果主要是助長(zhǎng)假中介,、雇主的氣焰,，擾亂社會(huì)風(fēng)氣,，大學(xué)生無(wú)法在安全的環(huán)境內(nèi)得到鍛煉還是只是小部分，并提出更希望更需要學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生在兼職方面的引導(dǎo)教育,、幫助學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益,，她覺(jué)得教育和引導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)更重要，雇主以及政府也應(yīng)當(dāng)有責(zé)任改善大學(xué)生的兼職環(huán)境,，整頓社會(huì)風(fēng)氣,。

當(dāng)然，在言語(yǔ)中我們也可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,。首先,，對(duì)于相關(guān)法律及相關(guān)部門并不是很清楚；其次,，對(duì)于在兼職中以簽訂合同的方式來(lái)維護(hù)自身權(quán)益,，她表示贊同，但是提出在兼職中很少會(huì)簽,，因?yàn)楣椭饔X(jué)得沒(méi)有必要,，受雇者也沒(méi)有意識(shí)，這主要是基于兼職的及時(shí)結(jié)清的特性,；最后,，其對(duì)學(xué)校能提供幫助很期待，但是參與的主動(dòng)性不夠,，這也是極為重要的一點(diǎn),，可以反映出大學(xué)生不愿接受和參與學(xué)校在這方面的教育和引導(dǎo)，也許在教育與引導(dǎo)這方面，學(xué)?？梢愿淖兛菰锏纳险n方式,，增加更能吸引大學(xué)生的項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

在與小葉同學(xué)的交談中可以看出：其參與過(guò)許多的兼職工作,，有一定的自我保護(hù)意識(shí),。

對(duì)于中介的誠(chéng)信度以及他人的推銷很是擔(dān)心，因此會(huì)避開(kāi),，對(duì)于其他的途徑也會(huì)盡量去了解了情況再去,。另外其也表示更希望學(xué)校能設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，建立一個(gè)規(guī)范的兼職市場(chǎng),，保證兼職單位的安全,，防止受騙，畢竟一個(gè)好的環(huán)境以及安全很重要,。

但在交談還是可以看出小葉同學(xué)對(duì)如何保護(hù)的茫然,、對(duì)兼職環(huán)境的擔(dān)心。首先,，其在遭遇第一次被克扣工資后并沒(méi)有采取措施,，并表示在以后會(huì)求助一些同學(xué)問(wèn)問(wèn)看怎么辦，也許對(duì)于如何保護(hù)自己并不是很明確,；其次,，在談到如何解決兼職大學(xué)生權(quán)益受害問(wèn)題，其表示實(shí)際上自己也很苦惱,、不知所措,，若硬要說(shuō)的話，就是三方面：企業(yè)家要有良心,、大學(xué)生自身注意關(guān)注相關(guān)知識(shí),、學(xué)校也可以開(kāi)設(shè)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)；接著,，其認(rèn)為兼職權(quán)益受到侵害,，一方面可能會(huì)打擊人繼續(xù)找兼職的愿望，另一方面會(huì)助長(zhǎng)一些企業(yè)繼續(xù)侵權(quán)的做法,，而對(duì)于大學(xué)生兼職權(quán)益會(huì)遭到侵犯的原因,，其認(rèn)為包括兩方面的原因：一個(gè)是大學(xué)生自己的權(quán)利意識(shí)薄弱、沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的教育,，遇事不知所措,，另一方面就是社會(huì)對(duì)這種侵權(quán)行為打擊力度不夠；之后,，其也提出一個(gè)很重要的問(wèn)題——合同的作用,，其認(rèn)為在兼職中以簽訂合同的方式來(lái)維護(hù)自身權(quán)益的作用可能要因人而異,，主要擔(dān)心的是合同詐騙，合同往往是用人單位提供的格式合同,，一定是對(duì)用人單位一方有利,，而對(duì)于那些不是很了解合同的大學(xué)生來(lái)說(shuō)很是吃虧，很難看出合同中的漏洞和缺陷,，可見(jiàn)其對(duì)于合同對(duì)兼職大學(xué)生的保護(hù)力表示擔(dān)心,。最后，她也提到時(shí)至大三,，其覺(jué)得如果開(kāi)設(shè)權(quán)益保護(hù)方面的課程的話,，可能不會(huì)再在這方面花太多精力，因此如果學(xué)校要開(kāi)展相關(guān)課程的話,，應(yīng)注意在低年級(jí)中開(kāi)展,。

為什么兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的情況屢見(jiàn)不鮮，經(jīng)過(guò)討論分析,，在問(wèn)卷調(diào)查中,，我們主要考慮了一下幾種可能使兼職大學(xué)生受到侵害的原因。

根據(jù)調(diào)查顯示,，結(jié)合數(shù)據(jù),，我們可以發(fā)現(xiàn)兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的原因是多方面的，最主要的就是自身防范意識(shí)不高,，其次便是公司及中介機(jī)構(gòu)的不講信用,。很多受訪者也坦然表示自身法律知識(shí)的不足以及對(duì)法律法規(guī)的不熟悉也是導(dǎo)致自身權(quán)益受到侵害的原因,。部分法學(xué)專業(yè)的受訪者還提出糾紛解決機(jī)制的不完善使得兼職大學(xué)生維護(hù)權(quán)益無(wú)門,，也是很重要的原因。

多數(shù)大學(xué)生在兼職時(shí),，用人單位不與他們簽訂勞動(dòng)合同,，用人單位為什么不簽合同呢？兼職大學(xué)生與用人單位之間是否屬于勞動(dòng)關(guān)系,，又是否受到《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》的保護(hù),，一直受到爭(zhēng)議。依據(jù)《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法>若干問(wèn)題的意見(jiàn)》（勞部發(fā)[1995]309號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）中,，第12條寫到：在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué),，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系,，可以不簽勞動(dòng)合同,。這條規(guī)定是不是給用人單位的一個(gè)暗示：大學(xué)生兼職，無(wú)法可依,。大學(xué)生兼職游離于法律保護(hù)之間,，帶來(lái)的大學(xué)生兼職權(quán)益保護(hù)問(wèn)題,，更值得我們關(guān)注。

而合同作為雙方合意的成果必定有其重要作用,，這可以作為仲裁時(shí)重要依據(jù),。不簽合同，對(duì)兼職大學(xué)生的權(quán)益就更沒(méi)有保障了,。而且,，這是一種大學(xué)生與雇主建立勞動(dòng)關(guān)系的憑證，若以后出現(xiàn)糾紛,，就需要憑此進(jìn)行申辯,，大學(xué)生在兼職過(guò)程中應(yīng)該注意這一點(diǎn)，并且要重視起來(lái),。

那么,，當(dāng)大學(xué)生在兼職中遇到問(wèn)題是，該如何尋求救濟(jì)呢,？其實(shí)救濟(jì)渠道還是很通暢,，“協(xié)商——調(diào)解——行政投訴主管部門——仲裁（主要依據(jù)合同）——訴訟”也就是依據(jù)民事案件的一般處理程序，設(shè)立專門的爭(zhēng)議解決機(jī)制沒(méi)有必要,，不能因?yàn)橹黧w不同而去專門設(shè)立這樣的機(jī)構(gòu),，否則得設(shè)立多少爭(zhēng)議解決機(jī)制了。而又該如何改善呢,？在勞動(dòng)法中規(guī)定大學(xué)生兼職參照本法哪些規(guī)定,，因?yàn)榇髮W(xué)生兼職與一般勞動(dòng)者還是有一定相似之處，這樣又是否可行,？如此分析,，救濟(jì)渠道不完善也是重要原因之一了。

在校大學(xué)生從事兼職已經(jīng)是普遍現(xiàn)象,，應(yīng)該引起學(xué)校和政府的重視,。而就我們調(diào)查，大學(xué)生在兼職中基于各種原因會(huì)受到來(lái)自各方的侵害,。這時(shí)候,，就需要各方的關(guān)注。一方面,，立法機(jī)關(guān)要完善相關(guān)的法律體系,，針對(duì)兼職制定相關(guān)的法律、法規(guī)以及規(guī)章來(lái)規(guī)范兼職這個(gè)零散的市場(chǎng),，并且加強(qiáng)政府的監(jiān)督管理力度,，保護(hù)大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益。

而另一方面,，學(xué)校應(yīng)在各方面對(duì)大學(xué)生兼職給予幫助并且加強(qiáng)宣傳教育工作,，培養(yǎng)大學(xué)生的法律和自我保護(hù)意識(shí),，多提供勤工助學(xué)的崗位，保護(hù)弱者的權(quán)益,。不僅如此,，大學(xué)生還要提高自我保護(hù)能力，對(duì)各方面,，如雇主,、中介機(jī)構(gòu)的合法性要有清楚認(rèn)識(shí)，提高警惕性,，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

在個(gè)案訪談中，除了和同學(xué)們交流,，我們又對(duì)此咨詢了老師,。在與輔導(dǎo)員尹老師的溝通中，我們也了解到我校暫時(shí)沒(méi)有專門的部門管理學(xué)生兼職,。這也給兼職大學(xué)生權(quán)益保護(hù)埋下隱患?，F(xiàn)今，大學(xué)生尋找兼職可用的有效安全的途徑主要還是在就業(yè)信息網(wǎng)上予以公布,。

我們建議同學(xué)們一定要量力而行,，做任何事不要過(guò)度。還要看清楚自己的現(xiàn)實(shí)情況,，分析清楚兼職對(duì)于自己的利弊所在,，明確兼職的目標(biāo)。同時(shí),，要提高警惕,，多與老師溝通匯報(bào)兼職的情況和學(xué)習(xí)生活與兼職的情況，也能夠讓自己適時(shí)得到幫助和指導(dǎo),。與家人也要溝通,，讓家人支持自己也很重要。記住,，做任何決定之前一定要給自己足夠的時(shí)間去考慮清楚，切不能沖動(dòng),，也一定要在自身利益得到一定的保證的前提下才能夠去行動(dòng),，以免個(gè)人受到損失和傷害。對(duì)于兼職畢竟不屬于學(xué)校工作的內(nèi)容,，所以,，保護(hù)自己的最重要的主體還是自己。

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

以前一提起眼鏡,，大家都認(rèn)為是教師,、科學(xué)家、大學(xué)生的專利,，而近幾年,，我們卻發(fā)現(xiàn)，同學(xué)當(dāng)中有不少人也戴上了眼鏡,，還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒(méi)有及時(shí)配戴眼鏡,，看不清黑板報(bào)上的字，影響了學(xué)習(xí),。據(jù)調(diào)查日顯示,，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的近視率達(dá)到了20%，初中學(xué)生的近視率達(dá)到了60%,，高中則達(dá)到了90%,。這些情況引起老師和同學(xué)們的足夠重視。造成小學(xué)生近視的原因是什么?應(yīng)該如何防治?我決定對(duì)此項(xiàng)課題做一番調(diào)查研究,。

近些年來(lái),，在校小學(xué)生配戴眼鏡的人數(shù)逐年上升，怎樣預(yù)防和矯正近視成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題,。通過(guò)本課題的研究,，了解在校小學(xué)生的近視率，了解近視產(chǎn)生的原因,，以及近視的矯正方法,、近視的預(yù)防措施，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí),，預(yù)防和減少近視眼,。

1、研究?jī)?nèi)容

(1)造成近視的原因,。

(2)怎樣預(yù)防近視

2,、調(diào)查方法

(1)查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的;

(2)通過(guò)多種途徑,，了解目前青少年近視狀況

(3)上網(wǎng)查與相關(guān)資料

(一)觀察調(diào)查近視同學(xué),，了解平時(shí)用眼鏡情況。

在對(duì)身邊的同學(xué)和朋友進(jìn)行觀察調(diào)查,，我了解到多數(shù)近視的同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生,。

(二)咨詢眼科醫(yī)生和查閱資料，了解近視的成因及防治的措施,。

去圖書館去查閱有關(guān)資料,，并到醫(yī)院對(duì)眼科醫(yī)生進(jìn)行咨詢，并做詳細(xì)記錄,。

(三)對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行總結(jié)分析,，寫出調(diào)查報(bào)告,，

調(diào)查研究訪問(wèn)結(jié)束后，我將調(diào)查采訪的資料進(jìn)行整理,、分析,、寫出課題研究報(bào)告。

通過(guò)調(diào)查分析,，我發(fā)現(xiàn)： 1.從整體來(lái)看,，多數(shù)同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，并且年級(jí)越高,，負(fù)擔(dān)越重;

2.多數(shù)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;

3.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù),，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問(wèn)題重視不夠,。

1,、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操,，并積極參加文體活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線,，光線要從左側(cè)方向來(lái),。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書寫字。

3,、不要睡在床上或邊走路邊看書,。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4,、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力,，每學(xué)習(xí)30分鐘，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘,。

5,、看電視的次數(shù)不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),，要控制在1小時(shí)以內(nèi),。距離

不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn),。

要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書,、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過(guò)一小時(shí),，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢(shì),，堅(jiān)持作眼保健操很重要……,。

眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活,、學(xué)習(xí)、工作的第一要素,，人對(duì)外界信息的獲取90%有賴于視覺(jué),。我們每個(gè)人都需要通過(guò)眼睛觀察和感知美麗的大千世界，如果不能從小預(yù)防,、矯正近視,，就會(huì)影響今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作和生活。讓我們共同努力,，關(guān)心小學(xué)生的視力健康,，讓每一個(gè)孩子都有一雙明亮的眼睛。

?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

調(diào)查表明,，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生處在"很少預(yù)習(xí)"的狀態(tài),，占總數(shù)的43.2% ,，還有"老師要求才預(yù)習(xí)"的，占總數(shù)的20%,而經(jīng)常自學(xué)預(yù)習(xí)的學(xué)生只占28%

從調(diào)查來(lái)看,，學(xué)生預(yù)習(xí)方法大部分處于"把要學(xué)的內(nèi)容看一遍"的狀態(tài),；而通過(guò)預(yù)習(xí)找難點(diǎn)，找重點(diǎn)或解決疑難的比率較低,，原因是大學(xué)的學(xué)科較高三年級(jí)學(xué)科少,，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后逐漸養(yǎng)成啦懶惰的壞習(xí)慣。調(diào)查表明,，現(xiàn)在的高職高專大學(xué)生沒(méi)有掌握正確的預(yù)習(xí)方法,，把預(yù)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)去完成，這樣

既浪費(fèi)了大好時(shí)光,，也沒(méi)有大的收獲,。;從中得出大學(xué)生缺乏自學(xué)能力，只把預(yù)習(xí)當(dāng)成額外作業(yè)去完成,，沒(méi)有作為能力去培養(yǎng),，所以，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)能力,。

預(yù)習(xí)情況：不預(yù)習(xí) 很少預(yù)習(xí) 老師布置才預(yù)習(xí) 經(jīng)常預(yù)習(xí) 所占比率： 8.8% 43.2% 20% 28%

調(diào)查表明,，從整體來(lái)看，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)思維不夠活躍,，影響了思維能力的訓(xùn)練.,，傾向于灌輸式學(xué)習(xí)。這是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)思維任然停留在高中。高中的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性要求提高了,，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維,。由此可見(jiàn),由于不同年齡學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的不同和聽(tīng)講習(xí)慣的不同,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

聽(tīng)課情況：不感興趣,，不想聽(tīng) 上課內(nèi)容聽(tīng)不懂其它 所占比率：23.9％ 56.8％ 19.3％

調(diào)查表明，記筆記的方法是隨學(xué)生的聽(tīng)課裝態(tài)的變化而變化的,。說(shuō)明對(duì)于較難學(xué)習(xí)的科目或思維邏輯強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生

應(yīng)該集中精力聽(tīng)講，以免造成思維混亂和前后邏輯不連貫的現(xiàn)象,。確實(shí)有一部分教師習(xí)慣于寫板書,，也要求學(xué)生抄板書,這不僅影響了教師的講課思路，也影響了學(xué)生思考的積極性,，使學(xué)生在課堂上不能通過(guò)眼看,、耳聽(tīng)、動(dòng)手,、動(dòng)腦和口答等交替使用大腦皮層興奮域構(gòu)成多通路的聯(lián)系,，阻塞了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此,，對(duì)較難學(xué)科應(yīng)該以聽(tīng),，想為主。

課堂筆記：邊聽(tīng)邊思考 按老師說(shuō)的做 只記重要內(nèi)容 邊聽(tīng)邊記 所占比例：18.2% 14.8%23.9% 43.1%

課余作業(yè)是鞏固知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)和訓(xùn)練技能的一種手段,，應(yīng)該由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)不盡相同,，有的學(xué)生把做作業(yè)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的需要,，也有的當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；有的學(xué)生做作業(yè)的速度較快,，也有的做作業(yè)的速度較慢,，有的學(xué)生做作業(yè)產(chǎn)生一種愉快的內(nèi)心體驗(yàn)，也有的完不成作業(yè)心理出現(xiàn)一種無(wú)形的壓力,。因此 ,，學(xué)生都在尋求做作業(yè)的竅門和路子反映了學(xué)生當(dāng)前做作業(yè)方法的現(xiàn)狀： “先做后看書”的方法比率較高，“有問(wèn)題問(wèn)別人”的方式比率也較高,。但是,，仍然存在抄作業(yè)和完不成作業(yè)的現(xiàn)象。

調(diào)查表明,"先做作業(yè)后看書"的方法與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)很高,。原因是學(xué)生先做后看書能夠發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考,自檢學(xué)習(xí)效果的作用,。特別是當(dāng)學(xué)生遇到難解題時(shí),還可引起學(xué)生對(duì)解疑的需要,促使他有針對(duì)性地去看書,一旦從書中找到解題的思路,做法和答案,便成為學(xué)生終身難忘的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),從而加深對(duì)知識(shí)的印象并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)的方法,。學(xué)生抄作業(yè)或完不成作業(yè)與學(xué)習(xí)成績(jī)是負(fù)相關(guān)狀態(tài),這種情況大都屬于差生。

作業(yè)方式：先看書后做先做后看書 抄答案 所占比率： 32％ 58％10％

學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的目的和作用理解不同,便產(chǎn)生了不同的復(fù)習(xí)方法和安排,，統(tǒng)計(jì)表明,各年級(jí)學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)者較多,都占半數(shù)以上,；考試前復(fù)習(xí)的,其比率較其它方法相對(duì)要高,。復(fù)習(xí)方法隨年級(jí)的不同而有變化,。高一學(xué)生多是按老師布置的提綱進(jìn)行復(fù)習(xí), 高二學(xué)生側(cè)重在背重點(diǎn),高三學(xué)生側(cè)重在抓難點(diǎn)。原因是高一學(xué)生依賴性較強(qiáng)和缺乏獨(dú)立歸納能力,希望老師列出提綱要點(diǎn),給明確復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容,。高二學(xué)生面對(duì)加重的作業(yè)負(fù)擔(dān),必須進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),；同時(shí)由于難度的增大,難點(diǎn)較多,抓難點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法比率也較高；高三學(xué)生面臨畢業(yè)與高考,要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重解決疑難,。

復(fù)習(xí)方式：不復(fù)習(xí)看主要內(nèi)容看一遍 先復(fù)習(xí)后做 所占比率： 10%26% 48%16%

存在問(wèn)題：

現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

原因分析：

上大學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,，下一個(gè)目標(biāo)是什么？目標(biāo)困擾著大學(xué)生,，沒(méi)有現(xiàn)實(shí),、可行、明確的目標(biāo)是一些大學(xué)生感到茫然的最主要原因,。沒(méi)有使命感的人生是彷徨的人生,，可惜很多人都沒(méi)能走出這份彷徨。進(jìn)入大學(xué)后,，許多同學(xué)在心理上都開(kāi)始解放,，開(kāi)始做以前想做但沒(méi)有時(shí)間做的事情，這樣意志慢慢被時(shí)光所消磨,，精神也慢慢被侵蝕,。而今天的大學(xué)，就業(yè)率似乎已成了一條生命線,，專業(yè)的設(shè)置,、招生都已唯市場(chǎng)需求是從，有的高職院校甚至成了企業(yè)的崗前培訓(xùn),，從招生到就業(yè)一開(kāi)始就與企業(yè)捆綁一起,；而一些理工科院校，對(duì)學(xué)生過(guò)早地專業(yè)定向,。不少學(xué)生還在懵懂當(dāng)中就進(jìn)入了自己可能一輩子都不喜歡的專業(yè),，結(jié)果在痛苦中學(xué)習(xí)，甚至放棄學(xué)習(xí),，不再有學(xué)習(xí)動(dòng)力,。總有人這樣說(shuō)：

“我的心里除了看書這個(gè)所謂的學(xué)習(xí)外,，再也沒(méi)有其他的任何東西了,。周圍發(fā)生的一切,，我都當(dāng)是不知道，心想：反正也不關(guān)我的事,。也許學(xué)習(xí)才是我最重要的,。但是我總覺(jué)得缺少什么，我也不知道我存在的價(jià)值是什么,？”

由于高校的擴(kuò)招,，更由于傳統(tǒng)的認(rèn)為“大學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才”的理念的影響，很多高校在課程的設(shè)

置,，尤其是教師教學(xué)方式上,，缺少與學(xué)生的互動(dòng)、與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合,、與學(xué)生個(gè)人感受的聯(lián)系,，總之，大學(xué)的課堂上缺少人文精神的陽(yáng)光,。

因此,，學(xué)生不知道自己為什么要學(xué)這些，學(xué)這些以后有什么用,，所以很多人就這樣沒(méi)有了學(xué)習(xí)目標(biāo),，

專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

一,、引言

隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象,，出入的雙雙對(duì)對(duì),、親親我我也不會(huì)被認(rèn)為不正常的行為，雖然愛(ài)情可以讓人陶醉,，讓人更好的工作,、生活，但在另一方面,，不成熟的戀愛(ài)心理也會(huì)給戀愛(ài)帶來(lái)一些負(fù)面影響,。各大校園因此每年都會(huì)因失戀或別人的感情原因而跳樓或割脈的現(xiàn)象。因此,，中國(guó)計(jì)量學(xué)院零點(diǎn)調(diào)查協(xié)會(huì)校園文化部開(kāi)展了《關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)觀》的調(diào)查,，希望能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因,，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀,。本次調(diào)查針對(duì)在杭九大高校，即浙江大學(xué),、浙江工業(yè)大學(xué),、中國(guó)計(jì)量學(xué)院,、浙江理工大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué),、浙江傳媒學(xué)院,、杭州電子科技大學(xué)、杭州師范學(xué)院,、浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，通過(guò)入室調(diào)查，采取分層抽樣等抽樣方法,，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式,，共發(fā)放問(wèn)卷1300份，其中有效問(wèn)卷1173份,，有效問(wèn)卷占90.23%。我們將這1173份問(wèn)卷在暑期全部用于數(shù)據(jù)分析,，運(yùn)用社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件spss10.0進(jìn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)建議,，供同學(xué)們參考,。

調(diào)查報(bào)告的格式包括：標(biāo)題、署名,、正文,。

1.標(biāo) 題： 三種寫法。

① 一般文章標(biāo)題的寫法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥”》,，《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問(wèn)題》）,。

② 類似于公文標(biāo)題的寫法（如：《某鋼廠技術(shù)供應(yīng)處實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制調(diào)查》，《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績(jī)的調(diào)查報(bào)告》,，《對(duì)內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問(wèn)題的調(diào)查》）

,。

③ 正副標(biāo)題寫法，一般是正題揭示主題,，副題寫出調(diào)查的事件或范圍,。(如：《 振興經(jīng)濟(jì)要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。)

2,、 正 文： 由兩個(gè)部分構(gòu)成,，即 前言；調(diào)查報(bào)告的主體,。

（1） 前 言：扼要說(shuō)明：調(diào)查的目的,；時(shí)間、地點(diǎn),；對(duì)象或范圍,；

做了哪些調(diào)查,；

本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。

這一部分,，主要是介紹基本情況和提出問(wèn)題,，寫法可靈活多樣。

（2 ）主體：主要是對(duì)事實(shí)的敘述和議論,。 一般把調(diào)查的主要情況,、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題歸納為幾個(gè)問(wèn)題，分為幾個(gè)小部分來(lái)寫,。每個(gè)小部分有一個(gè)中心,，加上序碼來(lái)表明，或加上小標(biāo)題來(lái)提示,、概括這部分的內(nèi)容,，使之眉目清楚。

3,、結(jié) 語(yǔ)

對(duì)調(diào)查報(bào)告全文作出總結(jié),。概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，提出新的見(jiàn)解,、新的理論,。對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出切實(shí)可行的建議和對(duì)策

專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

——關(guān)于升好旗,，做好操,，寫好字的習(xí)慣培養(yǎng)

著名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格,，就收獲命運(yùn),。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性,。俗話說(shuō)：“積一千,，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,?！睘檫M(jìn)一步落實(shí)教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和道德水平。這學(xué)期我校一直都致力于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，并制定了方案,，每周一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了一定的良好習(xí)慣,。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做好操,，升好旗，寫好字方面仍需下功夫,。為什么學(xué)生在這幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成不理想呢?帶著這一問(wèn)題,，我先后對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查,。希望通過(guò)這次調(diào)查,，進(jìn)一步了解影響學(xué)生習(xí)慣的主要因素，制定目標(biāo),。以便在今后的工作實(shí)踐中更加有效地發(fā)揮育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)我們的育人目標(biāo),。

(一)調(diào)查對(duì)象

此次調(diào)查對(duì)象分兩類：學(xué)生

(二)調(diào)查方法：訪談?wù){(diào)查

訪談內(nèi)容主要包括：學(xué)生在家,、在校的寫字、做操,、升旗的行為表現(xiàn),。

我們對(duì)學(xué)生的調(diào)查所得資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，情況如下：

1,、每天在家寫字的姿勢(shì)如何：

正確 不正確 不確定

56% 36% 8%

2、在家是否有人提醒,、督促糾正錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)：

有 無(wú) 偶爾

86% 8% 5%

3,、你的書寫習(xí)慣如何(如書寫姿勢(shì)、格式,、卷面,、專注程度等)：

好 一般 不好

91.8% 6% 2.2%

4、學(xué)校舉行的每周一升旗儀式：

認(rèn)真參加且心情激動(dòng) 參加,，無(wú)任何感覺(jué) 不想?yún)⒓?/p>

79% 19% 2%

5,、升旗時(shí)是否佩戴紅領(lǐng)巾：

總是佩戴 有時(shí)不佩戴 總是不佩戴

98% 2% 0%

6、做眼保操時(shí)：

認(rèn)真做 有時(shí)認(rèn)真做 不想做

75% 20% 5%

(一)學(xué)生升旗,、做操,、寫字習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與思考

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn),，在行為習(xí)慣方面存在著三個(gè)層面的現(xiàn)象,，有著良好的行為習(xí)慣的占80.8%，習(xí)慣一般占16%,，習(xí)慣不良的占3.2%,，從總體看，我班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面有著良好的收效,，在升旗,，做操,，寫字三方面都還做得不錯(cuò)。部分學(xué)生在寫字姿勢(shì)方面還比較弱,，為學(xué)生健康發(fā)展,，這些都是急待解決的問(wèn)題?！耙匀藶楸尽钡睦砟罡嬖V我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，但在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，教師在很多時(shí)候都自認(rèn)為自己的教育是最重要,、最合理的,，而忽視了與孩子進(jìn)行心靈的溝通，忽視了孩子的主觀能動(dòng)性對(duì)良好習(xí)慣形成的重要作用,。

(二)制定標(biāo)準(zhǔn)

升好旗：1,、穿好校服，正確佩戴紅領(lǐng)巾,，按時(shí)參加升旗儀式,。

2、集合鈴聲響后,，各班在走廊上站好隊(duì),，安靜、整齊有序地進(jìn)入操場(chǎng),。

3,、站立時(shí)，挺胸收腹,，雙手五指并攏,，下垂緊貼褲縫邊。

4,、升旗時(shí)保持安靜,，不講話，不逗打,。非少先隊(duì)員行注目禮,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

5,、唱國(guó)歌時(shí),，聲音洪亮、節(jié)奏感強(qiáng),。

6,、國(guó)旗下講話時(shí)，保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng),，講話完畢要鼓掌致謝,。

7、升旗完畢,，按指定線路退場(chǎng),，不擁擠、不喧嘩,。

寫好字：1,、三年級(jí)及以上同學(xué)用鋼筆寫字。

2,、寫字時(shí)保持安靜,，注意力集中，既要有一定速度,，又要做到一筆一畫,，不潦草。

3,、寫字時(shí)姿勢(shì)端正,，兩腳與肩同寬，平放地面,。做到“三個(gè)一”(眼離本一尺,，胸離桌一拳，手離筆尖一寸),，要求身體與桌面垂直,。

4、寫字完畢,，認(rèn)真整理書本，避免書本出現(xiàn)卷角現(xiàn)象,。

做好操：

眼保健操：1,、音樂(lè)響起，學(xué)生立即放下手中的事情,，認(rèn)真做眼保健操,。

2、做眼保健操時(shí),，閉眼,，精神要集中，穴位要準(zhǔn)確,，用力要適宜,，符合節(jié)拍。

廣播體操：1,、廣播準(zhǔn)備音樂(lè)響起,，各班體育委員迅速組織學(xué)生在走廊整隊(duì),，安靜、整齊有序地到達(dá)指定場(chǎng)地,。

2,、排隊(duì)集合要求做到快而不亂，并迅速呈體操隊(duì)形散開(kāi),，縱橫成一條線,。

3、廣播操音樂(lè)響起,，精神飽滿地認(rèn)真做操,。動(dòng)作正確到位、優(yōu)美,，與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致,，真正達(dá)到鍛煉身體的目的。

4,、廣播操做完后按指定線路有序退場(chǎng),。

(一)制定規(guī)章制度，培養(yǎng)良好做操習(xí)慣

為培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生良好的做操習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確做操的訓(xùn)練,。班主任與體育老師聯(lián)系，共同訓(xùn)練,、指導(dǎo)學(xué)生做操的動(dòng)作準(zhǔn)確性,，同時(shí)在思想上讓學(xué)生意識(shí)到做操關(guān)系到一個(gè)人的精神面貌，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌,，讓集體榮譽(yù)感促使孩子們做好操,。

(二)重視細(xì)節(jié)管理，規(guī)范學(xué)生寫字習(xí)慣

針對(duì)小學(xué)生視力急劇下降的趨勢(shì),，我們要注重訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書和寫字姿勢(shì),。無(wú)論是什么學(xué)科的課堂，只要孩子們讀書,、寫字,，任課老師有義務(wù)、有責(zé)任及時(shí)提醒孩子們糾正錯(cuò)誤讀寫姿勢(shì)和讀寫習(xí)慣,。讀書時(shí),，做到手到、眼到,、口到,、心到;寫字時(shí)，做到腰背挺直，胸離課桌一拳遠(yuǎn),，眼離書本一尺遠(yuǎn),，手離筆尖一寸長(zhǎng)，兩腳與肩同寬,，平放地面……與此同時(shí),，我還多次在班級(jí)內(nèi)舉行了硬筆書法比賽、讀寫姿勢(shì)比賽等,，如今,，學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,，增強(qiáng)了自控能力,。

(三)提高思想認(rèn)識(shí)，互相監(jiān)督升好旗

讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性,，知道升好旗一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),。為使隊(duì)員明確升旗的行為準(zhǔn)則，我規(guī)定了學(xué)生從服裝和紅領(lǐng)巾佩戴,，到升旗時(shí)高唱國(guó)歌的神態(tài),，再到行少先隊(duì)隊(duì)禮時(shí)的姿勢(shì)、手勢(shì)等的要求,。并且由班級(jí)值日生每周一檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的佩戴情況,，由兩個(gè)體育委員監(jiān)督整個(gè)升旗儀式過(guò)程中同學(xué)們的表現(xiàn)。每周五班隊(duì)會(huì)時(shí),，由學(xué)生評(píng)選出升好旗標(biāo)兵,。

(四)家校攜手，形成合力

在學(xué)校的工作實(shí)踐中,，我們班主任必須積極地和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，共同創(chuàng)造良好的家校合作關(guān)系，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好的習(xí)慣,。我與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)他們?cè)诩依锒酱俸⒆訉懞米郑皶r(shí)糾正孩子們不良讀寫姿勢(shì),。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合在每周一升旗的時(shí)候提醒孩子服裝和佩戴紅領(lǐng)巾。家校攜手共同促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能見(jiàn)效的,，教育方式也不是固定不變的，需要我們針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況因人,、因時(shí),、因地而異。在今后的工作中，讓學(xué)生走走出教室,，擔(dān)負(fù)起班級(jí)的榮辱;走出校門一步,，擔(dān)負(fù)起學(xué)校的榮辱，走上社會(huì),，擔(dān)負(fù)起社會(huì)的榮辱,，真正讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生健康發(fā)展!

(一)升好旗

紅領(lǐng)巾,，胸前系,。 齊肅立，行隊(duì)禮,。

穿校服,，操場(chǎng)聚,。 演講話，記心里,。

奏國(guó)歌,，升國(guó)旗。 同學(xué)們,，齊努力,。

(二)做好操

廣播操，煉身體,。 眼保操,，動(dòng)作準(zhǔn)。

聽(tīng)口令,，齊做起,。 用力勻，眼更明,。

隊(duì)列直,，動(dòng)作齊。 好視力,，終受益,。

(三)寫好字

方塊字，是國(guó)文,。 身坐正,，腳放平。

從小練,，正當(dāng)行,。 眼和紙，離一尺,。

心要靜,，眼要明,。 筆握穩(wěn)，寫工整,。