做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教學計劃數(shù)學 教學計劃名詞解釋篇一

以“教育三個面向”為指針,，以教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》及浙江省關(guān)于中小學評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》為導(dǎo)向,，以貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,，促進學校,、教師,、學生和諧發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量為目標,，以中小學學校評價、教學評價,、教師評價,、學生評價和校本課程評價研究運用推廣為重點，結(jié)合本科室實際,，認真做好以下幾個方面的工作,。

1,、加強全市中小學評價管理和指導(dǎo),，逐步構(gòu)建中小學教育教學評價管理機制,，研制《溫州市中小學教育教學管理手冊》,。推進全市中小學評價管理工作逐步走向規(guī)范化、制度化,、科學化,，促進我市教育教學改革與發(fā)展。

2、認真指導(dǎo)全市98所中小學評價改革實驗學校評價改革試行工作,，加強調(diào)研管理培訓指導(dǎo)，引導(dǎo)實驗學校有計劃有步驟開展試驗,，并認真總結(jié)評價改革的經(jīng)驗和成果,，通過各實驗學校合作交流,、研討,、展示活動，取長補短,、互相促進,、共同提高,。

1,、努力辦好市首屆中小學教育教學評價骨干教師研修班,，通過“學習——實踐——研究”,，提高學員教育教學評價管理和教學能力,，加強教育教學隊伍建設(shè),，以點代面,，促進我市教育教學評價改革與發(fā)展。

2,、成立溫州市教育教學評價指導(dǎo)中心,，各縣（市,、區(qū)）相應(yīng)成立教育教學評價指導(dǎo)小組,，形成評價管理網(wǎng)絡(luò),，加強評價研究指導(dǎo)力量,，提高評價調(diào)研指導(dǎo)質(zhì)量,。

1,、組建好班子,，選擇確定好項目子課題,，把我市具有教育教學評價經(jīng)驗和理論的領(lǐng)導(dǎo),、研究人員、教師機制起來,，整合力量聯(lián)合攻關(guān),。通過調(diào)查問卷研究、修改,、制定相關(guān)教育教學評價方案，有計劃,、有步驟組織普高課程改革實驗學校實施,，確保我市高中評價改革順利實施,。

2,、認真落實浙江省普通高中學業(yè)考試制度和學分認定方案,，研制《學生綜合評價方案》并組織實施,、調(diào)研和指導(dǎo),，保證順利實施,。

3、組織召開全市中小學評價改革經(jīng)驗交流會,，大力推廣學校評價,、教師評價,、課堂教學評價和學生評價改革的成功經(jīng)驗和成果,，引領(lǐng)全市中小學評價改革,，促進學生,、教師,、學校和諧發(fā)展,。

4,、邊實施邊完善學校評價,、教學評價和學生評價，以評價來保障新課程改革,，全面推進素質(zhì)教育,，全面落實黨的教育方針,，整體提高教育教學質(zhì)量,。

1、努力實施《溫州市中小學發(fā)展性教師評價的行動研究》,、《中小學課堂教學評價實施的研究》兩項省級課題的研究工作，選擇部分學校分擔子課題研究,，擴大評價研究隊伍,，以點帶面,，滾動發(fā)展,，逐步更新中小學教師評價觀念,，轉(zhuǎn)變評價方式和方法，轉(zhuǎn)變教學行為方式,，不斷提高教學綜合能力，提高教學質(zhì)量,。做好中小學教育教學評價骨干教師研修班的領(lǐng)班工作，把辦班和課題研究有機結(jié)合起來,，讓學員有更多的學習和研究的機會,，培養(yǎng)成為中小學評價骨干教師,。

2、認真做好全市中小學教育教學評價研究課題項目調(diào)研指導(dǎo)工作,。調(diào)查研究我市中小學教育教學評價改革的現(xiàn)狀,，形成評價研究對策,，并對現(xiàn)有評價研究課題進行分門別類,，進行針對性指導(dǎo),，提高研究質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)深化全市中小學信息技術(shù)與學科整合的成果推廣應(yīng)用工作,，為市局制定整合教學模式推廣運用的實施意見,，修改完善整合教學評價量表,，有計劃組織開展整合涓埃哦西評價,，探索整合教學的有效性,。自主召開中小學信息技術(shù)與學科整合成果研討會,，推廣新模式，交流新經(jīng)驗,，全面推進中小學整合教學發(fā)展。

1,、開展中等職業(yè)教育評價專題調(diào)研,，開展職業(yè)教育評價方案研發(fā)工作,。

2,、繼續(xù)辦好“教學評價”網(wǎng)站（主頁）,，廣泛收集評價信息,，豐富網(wǎng)上教育教學評價資源,，為教育行政及教師評價服務(wù),，定期刊出“溫州市教育評價研究”專集,。

3,、開展課程評價工作,，協(xié)同市局基教處開展校本課程評審工作,。

教學計劃數(shù)學 教學計劃名詞解釋篇二

義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元,，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容,，聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。其中在這六單元中,，演唱歌曲共有17首,，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,，表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲,，通過以上曲目的欣賞,，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣,。

這冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別,，只有對教材了解了,，才能在以后的教學過程中有的放矢。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容,，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識,，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出,，在課本中有機動聯(lián)系在一起,，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭,，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處,。

本學期我擔任兩個班的音樂教學,，學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待,，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力,。真正讓音樂教育成為美育教育,，讓學生感受音樂的魅力,，在音樂的良好氛圍中體驗情感,，深化情感,，升華情感,。

1重點內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里

2難點：音的長短,、低音,、對音樂的欣賞能力,。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

教學計劃數(shù)學 教學計劃名詞解釋篇三

三年級下冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學生學習、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“我的鄰里生活”“我的成長與學?！薄拔业某砷L與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

1.以學校生活、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭,、學校,、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識,。

2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注,。

4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么,，不該學什么,。

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式,，來增強教材與學生的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息,、科學技術(shù)新的成果,、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性,。實效性和主動性,，提高整個教育的.質(zhì)量。

1.初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

本班共有學生28名，其中女生15人,，男生13人,此班學生思想素質(zhì)比較高,，上進心比較強，人人熱愛班集體,，個個能為班集體爭光添彩,。學習的勁頭足，互助精神強,，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn),，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,，有為大家服務(wù)的精神,。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化,，一部分接受能力偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神,，愛擺弄小東西,，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質(zhì)量差,，拖拉現(xiàn)象嚴重

1.利用直觀教具，引起學生的注意力,。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則,。

教學計劃數(shù)學 教學計劃名詞解釋篇四

新的一個學期開始,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始新的學習,本學期我們將加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展。

本班幼兒經(jīng)過一個學期的托班生活,在生活方面,，幼兒已基本適應(yīng)集體生活,，建立比較有序的生活作息，且生活,、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成,；在學習方面，幼兒的語言能力有較大的提高,，喜歡念兒歌,、講故事，喜歡參加音樂,、畫畫等活動,；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進行集合和分散游戲,，動作能力大有提高；在游戲方面,，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：

1,、有部分幼兒在家嬌慣,、嬌氣、依賴性很強,，體質(zhì)較差,，自理能力很差。

2,、個別孩子會打人,、咬人，與同伴稍有不合就動手打人,，這種打人,、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重,。

3、挑食現(xiàn)象嚴重,，有的不愛吃蔬菜,，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜,，進餐習慣很差,，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩,；

4,、有個別對各種活動參與意識較弱,、活動常規(guī)也很差,，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇,、好問,，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚,，像程凱豪,、陳熠炫等。

5,、自我約束能力較差,，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小,，做什么都要老師提醒督促,，像江熠琛等.

（一）認真細致做好保教工作。

1,、加強孩子自理意識,，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣,，建立良好常規(guī)習慣,。

（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等,，不趴在地上玩,。

（2）能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面,、地面清潔,。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

（3）不挑食,、不剩飯,，養(yǎng)成專心吃飯的習慣,。

（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣,。

（5）學習穿脫衣物鞋襪,，并按要求擺放物品。

2,、學習簡單的社會交往技巧,，養(yǎng)成良好行為習慣。

（1）對人有禮貌,，會主動打招呼,。會用你好、再見,、謝謝,、請等禮貌用語。

（2）學習愿意和伙伴分享食物,、玩具.

3,、加強語言學習，通過日常生活,、課堂練習,、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣。

（1）經(jīng)常聽講故事,、幫助孩子養(yǎng)成認真聽,、喜歡聽故事的習慣。

（2）及時糾正不正確發(fā)音,，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣,。

（三）深入進行教育教學工作。

在一日生活中,，我們將注重對孩子們進行隨機教育,，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透,。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境,。在環(huán)境布置方面，更新觀念,，讓孩子們成為這類活動的主體,，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望,。

1,、認真準備，組織開展好每一次的教學活動,。

2,、給幼兒自由游戲的空間,，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

3,、提高幼兒的口語表達能力,。

（四）、安全,、衛(wèi)生工作

1,、嚴格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒,。

2,、經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患,。

3,、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求,，比如：滑滑梯時不推不擠,，排好隊,。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。

4,、每天早上堅持進行晨檢,，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,，讓家長帶幼兒就醫(yī),。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況,。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”,、“腮腺炎”等預(yù)防工作,。認真做好傳染病的排察、記錄工作,。

5,、每周定期做好口缸、毛巾清洗,、消毒工作,。地板的消毒工作。

6,、提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手，保持衣服,、手臉干凈,。

7、對家長帶藥要求喂服的幼兒,，定時定量給幼兒喂藥,。

面對越來越多的高學歷、高職位的家長,，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況,，細致深入的解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重,。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助,，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1,、根據(jù)本班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時解幼兒在園情況,。

2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

3,、定期召開家長會,，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目,；對幼兒在上學期的生活,、學習情況作詳細總結(jié)；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活,。

總之,，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！

教學計劃數(shù)學 教學計劃名詞解釋篇五

新年過去了,，咱們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，咱們班幼兒29名,，其中一名新生經(jīng)過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園,，同時能積極參與老師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯,，并且注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服,；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。

上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動,；然而，還有不足之處需要咱們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲。然而畢竟還是小班幼兒,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展,。

對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活，將五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來,，并且融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣,。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助,，幫助他們樹立自信心,，結(jié)合其特長給予其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合,，做到教中有保,、保中有教。

重視開展區(qū)角活動,，將區(qū)角活動融入到幼兒的生活中,；重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并且給予適應(yīng)的指導(dǎo),。開展各類游戲,，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活,，建立起良好的生活,、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園,。

1,、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣,，能自己穿脫衣,、褲；學習坐,、站,、行的正確姿勢。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認識五官及主要功能，懂得并且學習保護,；樂于接受疾病預(yù)防和治療,，懂得健康的重要性。

3,、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

4、知道并且學習避開日常生活中的電,、火,、車輛等不安全因素。

5,、愉快參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、爬等動作,。

1,、學習注意傾聽，理解日常用語,；繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要,；聽懂日常用語并且能按語言調(diào)節(jié)自己的行為,。

2、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書,，并且樂意表達自己的感受,。

3、繼續(xù)學說普通話,，學習完整地表達自己的要求,。

4、在語言活動中學會大聲表述,，在日?；顒又胁唤泻啊?/p>

1,、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人的情緒并且做出安慰、關(guān)心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2,、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂。

3,、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物,。

5,、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

1,、喜歡操作、擺弄,，能堅持較長時間,，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，感知事物的特征,，學習進一步的分類,、比較。

3,、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念,。

4、親近大自然,、喜歡并且學習愛護周圍的動植物,。

1、在成人的引導(dǎo)下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動物、交通工具等美的事物,，并且產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動作,、表情,、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料工具進行美術(shù)活動，學習用畫,、折,、搭、剪,、貼,、撕、揉,、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4,、學習用正確,、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒,。

1、組織各種戶外活動,、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質(zhì),。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,，為幼兒提供多種運動器具,、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩,、愛玩,。

3、注重平時的觀察,，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳，投擲,，平衡,，鉆爬等一些基本技能。

4,、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)能力,。

1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并且使用正確的普通話,，通過個別談話，自由活動,，指導(dǎo)個別幼兒進行一些聽說練習,。

2、通過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。

3,、各個教學活動中，注重個體差異,，讓每一個幼兒都有機會在集體面前講話,。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達自己的意思,。

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦并且學會尊重成人的勞動,，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關(guān)心成人,。

2,、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處,。

1、知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2,、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣。

3,、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象,。

4,、通過各種活動和智力游戲,、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

1,、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章,、棉簽,、手指、油畫棒,、水粉顏料等作畫,。

2、用橡皮泥,、剪刀,、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

3、學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能,，用搓、團,、壓等技能塑造簡單的物體,。

4、通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢,，自然的聲音一句一句地唱。

5,、利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈,。

6,、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會,，增強自信心和自尊心。

2,、引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并且理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。3,、充分利用家庭,、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀,、郊游,、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址,、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽,、愛幼兒園,、愛老師、愛同伴的情感,。

4,、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見,、謝謝,、不客氣等。

5,、通過教師提醒和教育,，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣,。

1,、認真填寫《寶寶成才記錄》，并且通過家訪,、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常,，了解家長的教育方式，尋找原因,，共同探討孩子的教育方法,，并且達成共識。

2,、利用孩子接送的時間,，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況,，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識,。

3,、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排,、孩子在園情況,、成功育兒經(jīng)驗,、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識,，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁,。

4,、推薦家長加入家委會，成為家委會成員,。

1,、做好開學幼兒報名、收費工作,，建立正常的教育教學工作,。

2、加強幼兒常規(guī)教育和安全教育,。

3,、更新《家長園地》，布置活動室環(huán)境,。

4,、認真制定各類計劃并且及時上傳。

1,、結(jié)合主題,，組織幼兒踏青。

2,、做好環(huán)境布置工作,。

3、認真對待中心來園調(diào)研,。

4,、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品,。

5,、舉行幼兒韻律操比賽。

1,、舉行慶六一

親子運動會,。

2、常規(guī)調(diào)研,。

3,、做好幼兒六一體檢工作。

4、繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動,。

1,、歡慶六一，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽,。

2,、做好夏季衛(wèi)生保健工作，預(yù)防腸道疾病等,。

3,、做好學期結(jié)束工作。

4,、對通式課程進行梳理存檔,。

教學計劃數(shù)學 教學計劃名詞解釋篇六

這是語文綜合實踐活動《領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化》內(nèi)容之一書畫藝術(shù)，是對文本內(nèi)容的拓展,，旨在讓學生在體驗中感受到祖國書畫藝術(shù)的獨特魅力，培養(yǎng)學生對書畫藝術(shù)的認同感,、親近感,。

學生在一個階段的學習，已經(jīng)了解了一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，有了一定的基礎(chǔ),。一方面書畫藝術(shù)已在學生生活的周圍出現(xiàn)，學生已初步了解一些書畫名家的故事;另一方面,，學生并沒有對生活中出現(xiàn)的書畫藝術(shù)從欣賞的角度去關(guān)注,。本節(jié)課就是讓學生充分運用已有的知識，引導(dǎo)他們欣賞書畫藝術(shù)的美,，體會書畫藝術(shù)的出神入化,。

知識與能力：

1、通過學習,、了解,、欣賞中華傳統(tǒng)文化之一的中國書畫藝術(shù)，讓學生對中國書畫藝術(shù)有一個基本的了解,，從而去關(guān)注中國書畫;

2,、通過學習、交流匯報等活動,，了解中國書畫藝術(shù)獨特藝術(shù)魅力,，從而更加珍視這一獨具民族特色的藝術(shù)形式。

過程與方法：

1,、通過談?wù)?、賞賞、想想，培養(yǎng)學生收集,、整理信息以及表達信息的能力,。

2、通過課前預(yù)習,、收集資料等學習活動,，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過欣賞作品和開展現(xiàn)場活動,，加深學生對中國書畫藝術(shù)的認同感,，并由此產(chǎn)生民族自豪感;

2、通過閱讀書畫家的故事,，啟示學生書畫藝術(shù)的習得與創(chuàng)造,，與個人的努力是分不開的，使學生受到勤奮刻苦的教育,。

重點：通過學習活動：讓學生對中國的傳統(tǒng)文化——中國書畫藝術(shù)特點(詩書畫印融為一體,、追求意境美)有一個基本的了解，從而去關(guān)注中國書畫藝術(shù);

難點：1,、使學生初步對中國書畫藝術(shù)產(chǎn)生興趣;培養(yǎng)學生珍視我們的國粹——中國書畫的思想感情,。2、感悟到中國書畫的意境美,。

教師：課件

學生：課前調(diào)查

1,、觀察生活中那些地方有書畫作品和，那些東西印有書畫作品;;

2,、通過上網(wǎng)等手段了解國畫藝術(shù)的特點(包括筆墨線條的運用,，行書的特點，印章的作用等);

3,、搜集齊白石《不叫一日閑過》和《胸有成竹》的故事;

4,、經(jīng)過父母允許，帶一件書畫藝術(shù)品和印有書畫藝術(shù)品的東西,。

一,、 視頻導(dǎo)入，初步感受書畫藝術(shù)的神奇魅力,。

1,、 同學們， 在開始今天的傳統(tǒng)文化之旅之前,，我們先來欣賞一組作品,?？纯茨隳馨l(fā)現(xiàn)什么。

[課件展示本校學生的剪紙作品和葉貼畫作品],。

{課件設(shè)計意圖：通過這兩組圖片的展示,，讓學生在觀察和對比中感受到，剪紙作品是我們的傳統(tǒng)藝術(shù),，葉貼畫屬于現(xiàn)代藝術(shù),，但他們有一個共同點：它們都和我們的繪畫藝術(shù)有關(guān)，同時也讓學生感受到,，藝術(shù)來源于生活,，并存在于我們的生活中。}

2,、 現(xiàn)在,，老師再帶領(lǐng)大家去欣賞一幅流動的畫。

[課件出示上海世博會中國館的《清明上河圖》,。是從手機拍的視屏中截取了我所需要的一段錄像,，在時間上進行了精準的計算]

{課件設(shè)計意圖：這段動畫的播放，就是讓學生感受到,，《清明上河圖》所表現(xiàn)出的高超繪畫藝術(shù),，中國館選擇把書畫藝術(shù)作為鎮(zhèn)館之寶展現(xiàn)在全世界的人民面前，這說明了書畫藝術(shù)是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是我們的國粹。｝

同學們,，你們知道這幅畫是在什么地方展示的嗎?20xx年的上海世博會的中國館,，并且是做為鎮(zhèn)館之寶展示出來的。同學們,，在這樣一場盛會上,，中國館選擇把書畫藝術(shù)作為鎮(zhèn)館之寶展現(xiàn)在全世界的人民面前，這說明了什么?

3,、今天我們就去領(lǐng)略我們的另一個傳統(tǒng)文化——書畫藝術(shù),。(板書)

二、交流生活中的書畫藝術(shù),，通過圖片展示,，使學生初步感受書畫藝術(shù)與生活的融合。

1,、課前你了解了哪些物品中印有書畫作品?怎么了解的,。交流。

2,、在生活中,，哪些地方也有書畫作品呢?學校,，賓館，展覽館,，飯店,，大街上的廣告牌等等。

可見歷經(jīng)千年的書畫藝術(shù)到今天仍然被我們廣大的觀眾所接受,，所喜歡,，那他到底有怎樣的魅力呢?我們就一起來欣賞一下。

教學計劃數(shù)學 教學計劃名詞解釋篇七

(一)教學目標：

培養(yǎng)對排球運動的興趣,，喜歡排球運動,，初步學習和掌握基本姿勢和移動、墊球,、發(fā)球,、傳球和扣球等基本技術(shù)，享受排球運動的樂趣,。發(fā)展體能(速度,、靈敏、反應(yīng),、爆發(fā)力等能力),，形成積極健康的業(yè)余生活方式;在練習與比賽中，學會調(diào)控情緒,、磨煉意志,、增強自信、發(fā)展個性,、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和積極進取的精神,。形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。

(二)教學內(nèi)容：

1,、基本姿勢和移動：站立姿勢及滑步,、并步、跨步,、交叉步,、跑步和綜合步等基本步伐的移動

2、墊球：雙手正面墊球,、側(cè)面墊球,、單手墊球、移動墊球及背墊

3,、發(fā)球：側(cè)面下手發(fā)球,、雙手正面發(fā)球

4、扣球：原地扣球,、正面助跑起跳扣球

教學重點：墊球,、傳球

(三)教學要求：

通過示范教學,，要求學生模仿正確的技術(shù)動作，采用各種技術(shù)的輔助性練習手段,，逐步形成正確的擊球動作,，初步建立主要動作的基本技術(shù)基礎(chǔ)，初步掌握基本姿勢及移動,、墊球和傳球技術(shù),，本階段學習不應(yīng)急于求成，難度要降低,，可多進行墊球及傳球練習,，并以多種形式的練習內(nèi)容交替進行，以更較好的掌握基本動作,。

(一)教學目標：

全面學習掌握規(guī)范技術(shù)動作,，基本掌握基本姿勢和移動、墊球,、發(fā)球和傳球技術(shù),，對各項基本技術(shù)建立一個比較清晰、準確的動作表象,。享受打排球的樂趣,，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式;在練習和比賽中,，學會調(diào)控情緒,、磨練意志、增強自信,、發(fā)展個性,、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和積極進取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識,。

(二) 教學內(nèi)容：

1、準備姿勢和移動：兩腳左右開立與肩同寬,，一腳在前,，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間,，并稍靠近前腳,，后腳跟稍提起，上體稍前傾,，兩臂放松,，自然彎曲置于腹前。兩眼注視球并兼顧場上各種情況,，兩腳保持微動狀態(tài),。

移動的技術(shù)要領(lǐng)：判斷及時快反應(yīng),，抬腿彎腰移重心;移步轉(zhuǎn)換銜接好，身體快移重心穩(wěn),。

2,、墊球： ①正面雙手墊球

②側(cè)面墊球

③移動墊球及背墊球

3、發(fā)球：

①側(cè)面下手發(fā)球

要領(lǐng)：腹前低拋球,，轉(zhuǎn)體帶擺臂;擊球后下部,，控制球路線。

②正面雙手發(fā)球

要領(lǐng)：手托上拋高一米,，同時抬臂右旋體;轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂,，弧形鞭甩應(yīng)加速;全掌擊球中下部，手腕推壓要積極,。

4,、傳球：正面雙手傳球

教學重點：墊球、發(fā)球

(三)教學要求：

掌握正確的基本姿勢和移動技術(shù),、傳球技術(shù),，較好的掌握墊球和發(fā)球技術(shù)，對各種基本技術(shù)建立清晰,、準確的動作表像,，練習時要特別注意動作結(jié)構(gòu)的正確性，在不產(chǎn)生錯誤動作的前提下,，逐步加大練習的難度,，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運用技術(shù)能力,。

(一)教學目標：

本階段教學是在復(fù)習,、鞏固、提高已學過的基本技術(shù)動作的基礎(chǔ)上,，主要加強排球比賽戰(zhàn)術(shù)上的運用,，通過教學比賽，培養(yǎng)學生綜合運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力,，使學生懂得排球比賽規(guī)則,，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣,，發(fā)展體能,，形成積極健康的業(yè)余生活方式，在練習和比賽中,，學會調(diào)控情緒,、磨練意志、增強自信,、發(fā)展個性,，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和積極進取的精神,，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭的意識。

(二)教學內(nèi)容：

1,、基本的站位和輪轉(zhuǎn)

2,、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備

3、排球比賽的基本規(guī)則的介紹,。

教學重點：比賽中的基本技,、戰(zhàn)術(shù)配合應(yīng)用