做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇一

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以教材為依據(jù),，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、觀察,、分析、歸納能力為目的,。

我班有學(xué)生46人,，女19人，學(xué)生來(lái)源于居峪,、標(biāo)湖,、前灣四個(gè)村。通過上學(xué)期的教育,、要求,，次班學(xué)生對(duì)自然這一學(xué)科比較感興趣，參與實(shí)驗(yàn)探索的積極性比較高,，認(rèn)識(shí)事物,、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對(duì)頭,，對(duì)一些自然現(xiàn)象弄不明白,，死記硬背，其結(jié)果是張冠李戴,，造成成績(jī)不夠理想,；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉,，失去了學(xué)習(xí)的信心,。鑒于上述情況完成以下任務(wù)。

1,、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用,。

2、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié),，并知道關(guān)節(jié)的作用,。

3、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉,，知道肌肉的作用,。

4、使學(xué)生知道完全花由萼片，花瓣,，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成,。

5,、知道植物的種子由種皮，子葉,，胚根,，胚芽四部分構(gòu)成。

6,、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì),，建立初步的“溶解”概念。

7,、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件,。

8、觀察蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程,，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵,、幼蟲、蛹,、成蟲四個(gè)階段,。

9、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本,。

10,、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉，對(duì)身體的積極影響作用,。

11,、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法,。

1,、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2,、課中以學(xué)生為主體,，教給學(xué)生學(xué)自然的方法，培養(yǎng)學(xué)生“自主,，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在愉快中獲知。

3,、課后加強(qiáng)練習(xí),，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ)。

4,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)過程的探究,，努力提高學(xué)生動(dòng)手,、觀察、分析,、歸納的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括：上課聽講的習(xí)慣,，回答問題的習(xí)慣，動(dòng)手操作習(xí)慣,，完成任務(wù)習(xí)慣,。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo),，使優(yōu)生不驕,，差生不餒，中等生積極進(jìn)取,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇二

上要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，作為一名班主任。下要對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，感覺責(zé)任真的很重大,。以后的工作中我會(huì)專心做好我班主任工作，盡量多接觸學(xué)生,，對(duì)他進(jìn)行貼身教育,，上行下效。作好班主任工作計(jì)劃,，有利于班級(jí)工作的正常開展,。根據(jù)我工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐總結(jié)，制定了如下的工作計(jì)劃：

學(xué)校和學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹新課改和素質(zhì)教育的要求,。根據(jù)我校和我班學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，抓好班級(jí)管理工作,，開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使我班學(xué)生能夠得到健康全面的發(fā)展,。

目前共有學(xué)生50人，班學(xué)生情況較為復(fù)雜,。男生25人,，女生25人。通過觀察了解,，發(fā)現(xiàn)我班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確。學(xué)習(xí)積極性高,，能主動(dòng)的學(xué)習(xí),，有70%同學(xué)有上進(jìn)心，但主動(dòng)性不夠,，需要老師的引導(dǎo),，這要求老師注意引導(dǎo)學(xué)生明確正確的學(xué)習(xí)目的養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。但也有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，一天貪玩,，不能積極主動(dòng)的完成學(xué)業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè),。所以對(duì)學(xué)生的思想工作的路還很長(zhǎng),，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來(lái)整頓。針對(duì)此情況,，計(jì)劃用一個(gè)大周左右的時(shí)間逐步了解,、熟悉、認(rèn)識(shí)全班學(xué)生,，其方式可利用課外流動(dòng)交流,、個(gè)別談話、班會(huì),、班委會(huì)等,。只有真正認(rèn)識(shí)全班同學(xué)，把握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，接下來(lái)的班主任工作才能得以順利開展和實(shí)施,。

充分帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。1班委會(huì)的選定：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選定有能力,、有號(hào)召力,、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù)。

遲到早退,，2考勤治理：嚴(yán)禁無(wú)故曠課,。因事因病應(yīng)先請(qǐng)假。時(shí)間較長(zhǎng)需要離校的要由家長(zhǎng)代為請(qǐng)假。

使學(xué)生做到勞逸結(jié)合,，3利用流動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間的活動(dòng),。促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí),，以此增進(jìn)班集體凝結(jié)力,，使全班學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。

分析后進(jìn)生的原因,，4積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生,，使其不甘落后,，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，使全班學(xué)生共同提高,。

值日生要保持教室和責(zé)任區(qū)干凈，5教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,。班級(jí)的門窗,、電扇的開關(guān)工作。

青少年心理問題專家,、北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)許燕教授提出“初二現(xiàn)象”

學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺,，事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”思想道德的分水嶺。能力培養(yǎng)的分水嶺”一道坎兒”一部分適應(yīng)環(huán)境脫穎而出,，一部分不適應(yīng),，處于有諸多麻煩狀態(tài)。學(xué)生思想起伏變化大,，情緒易受附近事物的影響,，思想會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧,、同等的師生關(guān)系,，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格同等,、心靈相通,、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行,。同時(shí),，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì),、學(xué)校、家庭三位一體的教育體系,，教育學(xué)生樹立弘遠(yuǎn)理想,，開拓立異，遵紀(jì)遵法,，抓緊時(shí)間,，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在取得優(yōu)異成績(jī),，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步,。

就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，開學(xué)第一天,。對(duì)他說你盡管是因?yàn)楦鞣N原因轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)的但你仍舊是這里的優(yōu)秀者,，通過努力完全是可以創(chuàng)造輝煌的

要求學(xué)生熟悉自己、認(rèn)清形勢(shì),、并樹立決心信念、捉住現(xiàn)在掌握未來(lái)：新學(xué)期,，第一次班會(huì)課,。新面貌；新班級(jí),，新打算,；新目標(biāo)，新立場(chǎng),。本學(xué)期是人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，大家要，制定一個(gè)適合自己的一個(gè)人生目標(biāo),，然后像目標(biāo)努力,，前進(jìn)。

1．營(yíng)造向上氛圍

努力營(yíng)造同等,、圍結(jié),、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。1制定班級(jí)公約,。2布置教室環(huán)境。如設(shè)立"公告欄"等文化背景,。3讓學(xué)生介入班級(jí)治理,，根據(jù)學(xué)生的春秋特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的介入意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘立異精神。

2．指導(dǎo)班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

同時(shí)要精心培養(yǎng)班干部,。第一,，班干部是班主任的左右手。要當(dāng)真選拔班干部,。幫助班干部樹立威信,；第二，鼓勵(lì)班干部大膽勇敢工作,，指點(diǎn)他工作方法,；第三，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí),、能力上取得更大提高,，紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立準(zhǔn)確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"

1．加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)選

加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),。指導(dǎo)練習(xí),，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng),、科學(xué),、民主治理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè),。同時(shí)當(dāng)真抓好班會(huì)課,、夕會(huì)課等，并常常開展形式多樣,、生動(dòng)活潑的班隊(duì)流動(dòng),，使班主任工作的治理更公道化、規(guī)范化,、藝術(shù)化,。

2.加強(qiáng)學(xué)科平衡,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)好似輕松了但是作為班主任不能放松。要時(shí)刻繃著神經(jīng),，積極引導(dǎo)學(xué)生杜絕偏科現(xiàn)象,。新的素質(zhì)教育下。要做到任何時(shí)刻為學(xué)生服務(wù),。只要班主任的工作做好了學(xué)生安心的學(xué)習(xí),，才可能會(huì)取得好成績(jī)。

吸取同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，做好班主任計(jì)劃是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過定下計(jì)劃要并朝既定的目標(biāo)努力。使今后的工作更加完善,。教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事"過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的任務(wù)是繁重的但是只要我真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"加深理論涵養(yǎng)，實(shí)踐中不斷完善自己,，相信就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級(jí)2個(gè)班的生物課的教學(xué)工作，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加工作,，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。

(一)、建立新的教學(xué)理念

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，觀念是行動(dòng)的靈魂,。伴隨新課改的進(jìn)行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，用全新的教學(xué)理念,，來(lái)充實(shí)自己，豐富自己,，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀,、學(xué)生觀、人才觀,、課程觀,、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學(xué),。

其次,，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長(zhǎng),。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴,，與他們相互交流，相互溝通,，幫助他們學(xué)習(xí),，同時(shí)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),，與學(xué)生共同發(fā)展。

再次,，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點(diǎn)知識(shí),，學(xué)習(xí)電腦等等。現(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師,，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求,。

(二)、抓住教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。俗話說“凡事予則立,，不予則廢”，為了上好課,，我準(zhǔn)備在以下方面作出努力：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①課前，教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，還要認(rèn)真解讀生物新課標(biāo),，然后認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。

①組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力,、思維能力等等。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對(duì)我也就慢慢地喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3,、積極參與聽課,、評(píng)課等教研活動(dòng)

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

總之,，在新學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī),。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇四

本學(xué)期我任教八年級(jí)的歷史課,，為了能順利地完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)特制定計(jì)劃如下：

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差,。一般學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。

由這些年的情況得知，科目多,，特別是語(yǔ)數(shù)外占據(jù)時(shí)間較多,，學(xué)生在課外基本沒有花時(shí)間在歷史科目上；識(shí)記量太大,，要學(xué)好不太容易,。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞，相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué),、不學(xué),，像歷史這樣的邊緣學(xué)科、需要大量記憶學(xué)習(xí),，很難保證大部分學(xué)生及格,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分。本冊(cè)共６個(gè)單元,，共２５課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

1.認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課,；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,。

第1周：第1單元第1—2課

第2周：第1單元第3—4課

第3周：第2單元第5—6課

第4周：第2單元第7—8課

第5周：第2單元第9課

第6周：第3單元第10—11課

第7周：第3單元第12—13課

第8周：第3單元第14課

第9周：期中測(cè)試

第10周：第4單元第15—16課

第11周：第4單元第17—18課

第12周：第5單元第19—20課

第13周：第6單元第21—22課

第14周：第6單元第23—24課

第15周：?jiǎn)卧獪y(cè)試

第16、17周：復(fù)習(xí)

第18周：迎考

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇五

生物學(xué)是一門自然科學(xué),，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),，是探索生命的科學(xué)。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系；同時(shí)滲透了科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)關(guān)系的教育，注意貼近學(xué)生的生活,；還注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的能力體系,，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的觀察,、操作、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元；第一單元是認(rèn)識(shí)生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響；也簡(jiǎn)要的介紹了生物學(xué)的來(lái)歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過分裂而增殖,。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織,，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對(duì)待，特別是要介紹本學(xué)科的重要性,，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài)，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運(yùn)輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是,、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng),。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認(rèn)識(shí)到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來(lái)成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活,、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來(lái)有希望成為生物學(xué)家的`少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要，但同時(shí)也要注意因材施教,，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動(dòng)中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流,。

在教法方面,，課前充分備好課，包括教材,、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況。上課嚴(yán)肅紀(jì)律,，首先自己不遲到,，不早退，也不拖堂,；上課有教學(xué)目標(biāo),，突出教這重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn),。維持學(xué)生課堂秩序,，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對(duì)本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生，探究生活中的生物知識(shí),。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn),、觀察、調(diào)查等活動(dòng),。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了能力,，也獲得了知識(shí)。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識(shí),。還注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題,，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題,。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn)，獲取知識(shí)和能力,，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng)，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察,、記錄,、描述、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證假設(shè),、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作,，小組討論、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行互幫互助，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步,。

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。期中,、期末之前各進(jìn)行1次單元考試，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活,，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生勘察本校園綠化狀況,，畫出示意圖，收集資料繪出設(shè)計(jì)校園綠化方案示意圖,。平時(shí)注意收集好作品,，配合學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀作品展文章

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇六

正式學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃表中，學(xué)生學(xué)習(xí)版本,、學(xué)習(xí)單元,、學(xué)前復(fù)習(xí)、新課學(xué)習(xí),、學(xué)后鞏固內(nèi)容需要教管老師在學(xué)生上機(jī)之前寫好,，學(xué)生的測(cè)試需要學(xué)生自己來(lái)寫明，學(xué)生學(xué)完每一項(xiàng)都要在對(duì)應(yīng)項(xiàng)下面打?qū)μ?hào),，表示已經(jīng)完成,，學(xué)生完成當(dāng)天計(jì)劃后，老師一定及時(shí)寫教師評(píng)語(yǔ),。

①任務(wù)完成,，很棒，測(cè)試過關(guān),，繼續(xù)加油,！

②上機(jī)任務(wù)完成、線下的內(nèi)容缺少 xxx,，建議學(xué)生在家多讀下次上課前先進(jìn)行本次未完成的任務(wù),。

③學(xué)生缺少了學(xué)后鞏固，沒有一個(gè)好的流程就形不成好的學(xué)習(xí)方法,，下次關(guān)注提醒,，盡快糾正。

正式學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,，根據(jù)學(xué)生體驗(yàn)期間的計(jì)劃安排來(lái)進(jìn)行安排和調(diào)整,，注重把握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)難易適中,，讓學(xué)生長(zhǎng)久堅(jiān)持學(xué)習(xí),。

教管老師在每堂課的學(xué)習(xí)中，要保障線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提前半天為學(xué)生準(zhǔn)備好課堂需要的練習(xí)題,、試卷，每一個(gè)教管老師必須提前熟悉這些試卷和試題,。

在學(xué)生的上機(jī)課程安排上,，每一個(gè)教管老師都已經(jīng)提前熟知，學(xué)生的課文老師們必須提前閱讀并且掌握文章中的重點(diǎn)詞組和句型,，提醒學(xué)生進(jìn)行注意和牢記,。

教管老師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況每周二,、周四上午給學(xué)生編輯師生互動(dòng)信息，師生互動(dòng)信息格式（肯定學(xué)生學(xué)習(xí)成果+學(xué)生存在的不足+鼓勵(lì)和贊美）,。

教管老師需要至少提前半天將學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃填好并放到學(xué)生自助檔案區(qū),。

教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì),，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律,，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別,。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”,、“走進(jìn)科學(xué)”,、“探索科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”,?？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力,。

四年級(jí)學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成,，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí),。對(duì)科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué),，熱愛自然,。六年級(jí)學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手,，善于操作,。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng),。

1,、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級(jí),、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材,，做到“精講多練”,，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，得到收獲,。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會(huì)中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

1,、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象,、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然,、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí),。

2,、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,，有意義的畫作,。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

1,、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力,，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力,。通過開展科學(xué)發(fā)明活動(dòng),，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的,，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2,、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明,。內(nèi)容體裁不限,。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇七

新的學(xué)期又開始了,本班幼兒經(jīng)過在園半年的學(xué)習(xí)生活,，各方面都有了不同程度的提高,。在過去的一學(xué)期中,我們班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。整體素質(zhì)在各方面都得到了很大的提高,，但也存在著許多不足之處，個(gè)體差異很明顯,。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。

本學(xué)期我們班的教學(xué)由余老師老師和長(zhǎng)老;張老師共同分工完成,我們采取兩周一主題的形式教學(xué),互相配合工作.這個(gè)學(xué)期一共有八個(gè)主題,分別是:《親親一家人》,、《小小蛋兒把門開》,、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》,、《好伙伴》,、《石頭大玩家》、《下雨的日子》,、《熱和冷》,。

《親親一家人》分為三周完成，《小小蛋兒把門開》分二周完成，《奇妙的聲音》分二周完成,，《多才多藝的手》分為二周完成,，《好伙伴》分為二周完成,，《石頭大玩家》分為二周完成，《下雨的日子》分為三周完成,，《熱和冷》分為二周完成。

總目標(biāo)：

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ),。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，做自己能做的事。

4,、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往,。

6、能和家人,、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人,。

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認(rèn)識(shí)集體,、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則,。

健康方面

1、適應(yīng)集體生活,，對(duì)幼兒園生活有安全感,。

2、愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定,、快樂,。

3、在日常生活中,，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

語(yǔ)言方面

1、愿意與老師,、同伴交談,，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

2,、能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語(yǔ)。

3,、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問題,，表達(dá)自己的要求和想法。

4,、喜歡聽故事,、念兒歌，愛看圖書,。

科學(xué)方面

1,、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心,，愿意參加科學(xué)活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。

3,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探索過程,。

4,、對(duì)生和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣,。

5、對(duì)動(dòng),、植物有興趣,，愿意親近大自然。

社會(huì)方面

1,、學(xué)習(xí)做自力所能及的事,。

2、愛父母、長(zhǎng)輩,、老師和同伴,。

3、適應(yīng)新的生活環(huán)境,，樂意參加集體活動(dòng),。

藝術(shù)方面

1、對(duì)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。

2、愿意參加藝術(shù)活動(dòng),。

3,、能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,，并與每月的主題活動(dòng)密切配合,，及時(shí)更換主題。根據(jù)每月主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題墻飾,，區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時(shí)讓幼兒參與環(huán)境布置,，發(fā)揮幼兒的主題性,。展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),。密切配合教學(xué)需要,，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

日常生活：

抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將安全教育,、德育,、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇八

開展教育活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步將我校的體育鍛煉成績(jī)推上新的臺(tái)階,。

1,、體育課程改革,，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體,、以增進(jìn)其身心健康為核心,，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng),、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展,。

2、營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍,，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉,，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益,。

3,、積極開展課余訓(xùn)練。管理好學(xué)校體育器材,。

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法,，對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣練,，對(duì)學(xué)生心理、生理,、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂,、會(huì),、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià),。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體,，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長(zhǎng),。

1、以德育為首,，五育并進(jìn),，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的新格局；

2,、以教學(xué)為中心,，深化教學(xué)改革，全面減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，大幅度地提高學(xué)生的素質(zhì),；

3、體育重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向,，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí),；

4、不惜一切代價(jià),，帶好今年體育高考隊(duì)的準(zhǔn)備工作,。

1、進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行,；

2,、課堂集中人數(shù)由體委負(fù)責(zé)；

3,、場(chǎng)地檢查,、安全措施要細(xì)詳；

4,、器材歸還由體育委員分配,；

5、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇九

八年級(jí)地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國(guó)地理,，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國(guó)疆域太大,，太遼闊,，學(xué)生們的了解認(rèn)識(shí)不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整,，認(rèn)識(shí)上的不全面,，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國(guó)地理知識(shí)還有很大缺陷,，不足以滿足成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需要,，另外八年級(jí)學(xué)生在七年級(jí)進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣,，獨(dú)立分析問題的能力,，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會(huì)遇到許多問題,，碰到許多障礙,，對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級(jí)地理教學(xué)的一大課題,，八年級(jí)地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求,，同事在學(xué)習(xí)地理知識(shí)過程中，不僅可以增長(zhǎng)才干,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛，與與日俱增,，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)水平與道德情操

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況,，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn),，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn),，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成,，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

本章的內(nèi)容較多,，包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn),，掌握四大高原，四大盆地,，三大平原,，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布,，中國(guó)河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn),，本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境概況,，包括礦產(chǎn)資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對(duì)自然環(huán)境的影響,，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,，石油,，鐵礦和有色金屬的分布,。

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺——淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義,，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

通過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力,，同時(shí)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,，包括中國(guó)疆域概況,，中國(guó)人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),，了解人口問題給社會(huì)經(jīng)濟(jì),，環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國(guó)的自然環(huán)境,，包括地形,，地勢(shì)，氣候,，河流概括,，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國(guó)自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能,，節(jié)約的主動(dòng)意識(shí),，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。

1,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,，合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,，積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

2,、并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí),，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理。

3,、教學(xué)中做到精講,，重知識(shí)體系，結(jié)構(gòu),，聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到，拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選,，精練,，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合,，努力提高效率,。

4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題,，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用,，活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究性,，自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研究，歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射”。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,，講究練習(xí)的實(shí)效性。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇十

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程目標(biāo)分別列出了情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，能力和知識(shí)三個(gè)部分。必須認(rèn)識(shí)到,，這樣三個(gè)方面的目標(biāo)是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,，是整體存在于兒童個(gè)體的發(fā)展之中并且互為影響的。一個(gè)人的情感體驗(yàn)是在生活中獲得的,，生活態(tài)度是在生活中形成的,，能力是在生活中不斷提高的，而人類迄今為止的所有知識(shí)無(wú)一不是在實(shí)踐中歸納出來(lái)的,。

在具體的課程單元中,，要逐漸地習(xí)慣于全面地考慮和把握教學(xué)目標(biāo)。無(wú)論是什么樣的具體內(nèi)容,，也無(wú)論采用什么樣的教學(xué)活動(dòng),，教師都應(yīng)當(dāng)事先從目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行考慮：在這一單元、主題或課題的學(xué)習(xí)中,，可能促進(jìn)學(xué)生哪些態(tài)度的形成和轉(zhuǎn)變,？可能促進(jìn)學(xué)生哪些能力的鍛煉和提高？可能給予學(xué)生哪些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得？進(jìn)而在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地加以把握,。當(dāng)然,，在不同的內(nèi)容中，態(tài)度,、能力,、知識(shí)目標(biāo)必然地會(huì)各有側(cè)重。

學(xué)生并非是一無(wú)所知的,，學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展,，并不是從這門課的學(xué)習(xí)才開始的。已經(jīng)具有了一定的生活積累,，有了一些很初步的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)在生活中養(yǎng)成了一些行為習(xí)慣，具有了很簡(jiǎn)單的生活自理能力,，可以說大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)很自然地形成了與他們的年齡基本相適應(yīng)的生活態(tài)度,，表現(xiàn)出了初步的社會(huì)積極性。而品德與社會(huì)課的內(nèi)容正是從學(xué)生這樣的發(fā)展基礎(chǔ)上建構(gòu),，繼續(xù)予以教育和提高的,。所以，品德與社會(huì)課的教學(xué)不要把教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作學(xué)生完全不懂的東西來(lái)加以講解,，加以灌輸,。而應(yīng)該從學(xué)生的生活積累出發(fā)，善于動(dòng)員和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，使之與課程具體的內(nèi)容之間建立起聯(lián)系,，使得學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)的主題的時(shí)候，感到他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，正是在生活中普遍存在的現(xiàn)象和問題,，因而理解課程的意義，樂于進(jìn)行探究,。

除了利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，品德與社會(huì)課還應(yīng)當(dāng)不斷地豐富和深化學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程就是使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,，各種能力不斷提高,，知識(shí)積累不斷增加，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀念的過程,。這樣才符合學(xué)生品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)不斷提升的連續(xù)性過程的規(guī)律,。所有這些，僅僅依靠原有的生活經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，要通過各種活動(dòng),，通過引導(dǎo)和幫助,，使得學(xué)生思考和嘗試的范圍不斷擴(kuò)大，以此為基礎(chǔ)引導(dǎo)他們向更成熟,、更高級(jí)的水平發(fā)展,，使他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)得以拓展、擴(kuò)充,、提升,。

學(xué)生的品德和社會(huì)性發(fā)展，不是一個(gè)依靠知識(shí)灌輸?shù)膫鬟f過程,，而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來(lái)建構(gòu)的,。無(wú)論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的結(jié)果,。在品德與社會(huì)性發(fā)展當(dāng)中,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、能力等等占有極為重要的分量，而這些成分的形成,、變化與提高,，都是以個(gè)體的親身經(jīng)歷、主觀體驗(yàn)為前提的,，從這個(gè)意義上說，離開親身經(jīng)歷和主觀體驗(yàn),，就不會(huì)有品德與社會(huì)課的有效性,。而親身經(jīng)歷和主觀體驗(yàn)，只能在自主性的活動(dòng)當(dāng)中才可能產(chǎn)生,。因此,，如何創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí),，是教師帶有根本性的任務(wù),。

由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際，課程對(duì)學(xué)生的教育是要回歸生活,，重視生活的價(jià)值,。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在,。

因此,，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，與社會(huì)生活的聯(lián)系,。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞剑c社會(huì)生活廣泛地接觸,。社會(huì)課必須是開放的,，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍,，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域,。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活,。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校,、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合,，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,。