作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

母雞和蘋果樹中班詳細教案 母雞和蘋果樹優(yōu)質(zhì)課教案大班篇一

1,。理解故事主要情節(jié)和線索,，學習角色對話；懂得遇事要動腦筋,。

2,。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整,、連貫的語言大膽表述,。

3。知道自我保護的方法,。

根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,，并大膽表述。

理解故事主要情節(jié)和線索,，學習角色對話,。

課件、故事圖片等,。

1,。圖片導入，激發(fā)幼兒興趣,。

這是誰,？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。

2,。播放課件,，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容,。

（1）播放圖片1,，引導幼兒觀察、思考：

可是一天早上，母雞醒來,，推開窗戶,，突然……

（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情,？

哇,！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）

看到蘋果樹 ,，母雞為什么會這么驚訝?。磕鸽u說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,，怎么今天突然有了呢,？”

小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的,？（種的）為什么種在這,？

這到底是怎么一回事兒呢？

（2）播放圖片2,，引導幼兒觀察,、回答：

呼！一陣風吹來,，幾片樹葉落下來,，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的,？蘋果樹會長耳朵嗎,？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么??？（幼兒回答）

母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵,?！蹦鸽u說什么了？

噓,！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的,。”蘋果樹說話了,，它怎么說的,？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊,？

（3）播放圖片3,，引導幼兒觀察、講述：

這時，呼,！又吹來一陣風,，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么,？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎,？你覺得這會是誰的尾巴,？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊,？（幼兒回答）

母雞說：真奇怪,！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說什么了,？（幼兒重復）噓！蘋果樹有說話了,，“我們蘋果樹有時候就是這樣的,。”蘋果樹說什么了,？（幼兒重復一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?。?/p>

（4）播放圖片4,，啟發(fā)幼兒思考：

就在這時,，又一陣風吹過，哇,！蘋果樹又出現(xiàn)了什么,？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢,？那母雞這時又會說什么,？蘋果樹有說什么了？

（5）引發(fā)幼兒討論和猜想,，鼓勵幼兒大膽想象,，說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎,？為什么,？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）

（6）播放圖片5,，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法,。

小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的,?！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的,?！?/p>

于是，蘋果樹搖啊搖,。小朋友母雞想了什么方法,？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來,。

哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的,？大灰狼接下來要干嘛啊 ,？（吃母雞）那母雞應該怎么做？（幼兒回答）

（7）播放圖片6,，引導幼兒觀察并回答：

母雞是怎樣做的?。浚ㄓ變河^察圖片說）大灰狼抓不到母雞,，只好灰溜溜的走了,。

3。完整講述故事,，引導幼兒學說角色對話,，理解母雞的聰明智慧。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹,。

提問：蘋果樹是誰扮成的,？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

母雞是怎樣識破大灰狼,？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎,？為什么？（遇事動腦筋,，不輕易相信別人,。）

母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的,？（快跑,、躲起來）

4。分組講故事,，學說故事角色對話,。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片,，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

5,。讓幼兒了解自我保護的方法,。

你遇到壞人或危險的時候，應該怎樣做,？（先躲起來,，保護自己，再想辦法抓壞人,。）

母雞和蘋果樹中班詳細教案 母雞和蘋果樹優(yōu)質(zhì)課教案大班篇二

1.理解故事主要情節(jié)和線索,，學說故事中的對話，懂得遇到事要善動腦筋,。

2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整,、連貫的語言大膽表述,。

3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力,。

1.教學資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹,、母雞道具,。

2.音樂《不上你的當》

一、談話導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：昨天董老師做了一個奇怪夢，夢見幼兒園變成了一座糖果屋,。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))你們有沒有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?

師：你們遇到的事情真的是很奇怪呀,。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來聽故事吧,。

二,、過程：

1.播放ppt，引導幼兒觀察畫面,，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容,。

①出示圖一、二

師：母雞住在美麗的樹林里面,。一天早晨,，母雞醒來,，推開窗戶,，發(fā)現(xiàn)門口長了一棵什么?

師：蘋果樹，看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)

師：母雞瞪大了眼睛，長大了嘴巴,，感到很驚訝，很奇怪,，母雞說：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?

②出示圖三

師：一陣風吹來,，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

師：你覺得這是誰的耳朵?

師：你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?

師：母雞也覺得很奇怪,，說：真奇怪,，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了,。

③出示圖四

師：吹來了一陣風,，瞧，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?

師：母雞說,，真奇怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴,。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽。

④出示圖五

師：看,，蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?

師：你們見過蘋果樹會長耳朵,、嘴巴、尾巴嗎?你們認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好辦法讓它現(xiàn)出原形?

師：小朋友想出了這么多好辦法,。母雞也想出了一個好辦法,。

師：母雞想了想說：嘻嘻，你們蘋果樹,，到秋天都是要落葉的,。

蘋果樹說到(ppt播放)

⑤出示圖六、七

師：蘋果樹開始抖動和搖晃起來,，樹上的葉子紛紛向下飄落,，蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴,，又露出了身體和毛茸茸的尾巴,。母雞很快看清楚了，原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼,。

師：蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧,，故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

2.完成欣賞故事(播放教師教學資源)

師：大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?

提問：母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合ppt)

又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

母雞想到了一個什么辦法,，是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?

發(fā)現(xiàn)了是大灰狼,，母雞是怎么做的?

小結(jié)：小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情，它沒有驚慌,、沒有害怕,，通過觀察,、動腦想辦法，利用自己的智慧,，保護自己,，沒有被大灰狼吃掉，沒有上大灰狼的當,。

3.表演故事

師：小朋友你們喜歡這個故事嗎?我們一起來表演下這個故事吧,。(選擇角色表演故事。)

師：你們表演的太棒了,，都是小小表演家,。在平時的.生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?

師：可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?

4.結(jié)束

師：這么多的好方法,，我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧,。(播放音樂《不上你的當》)

整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小,，不敢舉手,，話語聲音小，說不完整,。第一堂課，我的把握也不是太好,，所以我又重新上了第二次,，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調(diào)整,，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言,。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述,，家長記錄,，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意,，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中,，我還是繼續(xù)以這種方式,，時時關注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正,。

母雞和蘋果樹中班詳細教案 母雞和蘋果樹優(yōu)質(zhì)課教案大班篇三

1,、理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話,；懂得遇事要動腦筋,。

2,、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整,、連貫的語言大膽表述,。

3、知道自我保護的方法,。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗文學活動的樂趣,。

5、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

課件,、故事圖片等,。

1、圖片導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里,。

2,、播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面,，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容,。

（1）播放圖片1，引導幼兒觀察,、思考：

可是一天早上,，母雞醒來，推開窗戶,，突然……

（播放圖片）母雞這是什么表情,？在什么時候會有這樣的表情？

哇,！母雞到底看到了什么會這么驚訝,？（播放課件：蘋果樹）

看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝??？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢,？”

小朋友們,，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的,？（種的）為什么種在這？

這到底是怎么一回事兒呢,？

（2）播放圖片2,，引導幼兒觀察、回答：

呼,！一陣風吹來,，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么,？耳朵什么樣子的,？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵,？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

母雞說：真奇怪,！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵,。”母雞說什么了,？

噓,！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說話了,，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?。?/p>

（3）播放圖片3,，引導幼兒觀察,、講述：

這時，呼,！又吹來一陣風,，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么,？尾巴什么樣子的,？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴,？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

母雞說：“真奇怪,！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴,?！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復）噓,！蘋果樹有說話了,，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說什么了,？（幼兒重復一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊,？

（4）播放圖片4,，啟發(fā)幼兒思考：

就在這時，又一陣風吹過,，哇,！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴,？這么可怕的嘴巴會是誰的呢,？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了,？

（5）引發(fā)幼兒討論和猜想,，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法,。

這是一棵真正的蘋果樹嗎,？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來,？（幼兒回答）

（6）播放圖片5,，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

小朋友想了這么多好方法,，聰明的母雞也想了一個好方法,。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！碧O果樹說：”是的是的,，我們蘋果樹秋天是會落葉的?！?/p>

于是,，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法,？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子,。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

哇,！快看這棵蘋果樹是誰假扮的,？大灰狼接下來要干嘛啊,？（吃母雞）那母雞應該怎么做,？（幼兒回答）

（7）播放圖片6，引導幼兒觀察并回答：

母雞是怎樣做的??？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了,。

3,、完整講述故事，引導幼兒學說角色對話,，理解母雞的聰明智慧,。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。

提問：蘋果樹是誰扮成的,？大灰狼為什么假扮蘋果樹,？

母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎,？為什么,？（遇事動腦筋，不輕易相信別人,。）

母雞識破大灰狼的詭計之后,，又是怎樣做的？（快跑,、躲起來）

4,、分組講故事，學說故事角色對話,。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片,，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

5,、讓幼兒了解自我保護的方法。

你遇到壞人或危險的時候,，應該怎樣做,？（先躲起來，保護自己,，再想辦法抓壞人,。）

現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。

整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小,，不敢舉手,，話語聲音小，說不完整,。第一堂課,，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次,，在第二次的實施中針對上一次的不足,，進行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言,。為了看第二次的課程實施的成功與否,，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄,，第二天拿到記錄,，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,，并且能夠把他講出來,。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式,，時時關注孩子的發(fā)展及掌握情況,，對自己的教案及時的提出修正。

小百科：母雞,，一種家禽,，頭小，眼橢圓,，嘴尖且硬,，毛多而密又長，故又名圓毛母雞,，開食遲,，采食慢。同一雞,，20.5天出的公雞多,，21天后出的母雞多。