作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇一

1,。理解故事內(nèi)容，豐富詞匯,，學(xué)習(xí)角色間的對話,。

2。能仔細(xì)觀察畫面,，根據(jù)圖片提供的線索,，大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。

3,。在猜測想象過程中,，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

電子白板課件,。

師：在山坡上有一座房子,，房子里住的會是誰呢？

1,。猜測故事中的主要角色,。

師：一天清晨，母雞醒來,，推開窗戶……母雞嚇了一跳,，它看到什么了呀？

師：看到蘋果樹母雞為什么會驚訝,？聽聽它是怎么說的,？

2。豐富詞匯,，學(xué)習(xí)對話,。

師：呼—一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上的葉子往下飄落,，母雞看到了什么,？什么樣的耳朵？（學(xué)習(xí)詞語：尖尖的耳朵）誰的耳朵是尖尖的,？

師：呼——又一陣風(fēng)吹來,，蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么,？什么樣的大嘴,？（出現(xiàn)詞語：血紅的大嘴）還可以說成什么樣的大嘴？

師：就在這時,，呼——呼,，又吹來一陣風(fēng),，蘋果樹上的葉子飄啊飄，你們看——蘋果樹露出了什么,？什么樣的尾巴,？（學(xué)習(xí)詞語：毛茸茸的尾巴）誰的尾巴是毛茸茸的？還有什么東西是毛茸茸的,？

3,。猜測故事結(jié)果。

師：發(fā)生了這么多奇怪的事,，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢,？到底會是誰裝的呢？你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形,？（幼兒自由回答）

師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢,？你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護(hù)自己。

師：你喜歡故事里的誰,？為什么,？

師：“母雞想，大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心,。它還會想出哪些壞主意對付我呢,？（幼兒自由想象）

結(jié)束：看來這只大灰狼非常的聰明，想要對付它可不是件容易的事,，回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,，不讓大灰狼傷害到它。

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇二

1,、理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話,；懂得遇事要動腦筋,。

2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,，并用較完整,、連貫的語言大膽表述。

3,、知道自我保護(hù)的方法,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

5,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

課件,、故事圖片等,。

1、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里,。

2,、播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容,。

（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察,、思考：

可是一天早上,，母雞醒來，推開窗戶,，突然……

（播放圖片）母雞這是什么表情,？在什么時候會有這樣的表情？

哇,！母雞到底看到了什么會這么驚訝,？（播放課件：蘋果樹）

看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝??？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢,？”

小朋友們,，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這,？

這到底是怎么一回事兒呢,？

（2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀察,、回答：

呼,！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來,，蘋果樹上出現(xiàn)了什么,？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎,？你覺得這會是誰的耳朵,？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

母雞說：真奇怪,！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵,。”母雞說什么了,？

噓,！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說話了,，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹??？

（3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述：

這時,，呼！又吹來一陣風(fēng),，幾片樹葉落下來,，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的,？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎,？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么??？（幼兒回答）

母雞說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴,?！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復(fù)）噓,！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的,?！碧O果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹??？

（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：

就在這時,，又一陣風(fēng)吹過,，哇,！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴,？這么可怕的嘴巴會是誰的呢,？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了,？

（5）引發(fā)幼兒討論和猜想,，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法,。

這是一棵真正的蘋果樹嗎,？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來,？（幼兒回答）

（6）播放圖片5,，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

小朋友想了這么多好方法,，聰明的母雞也想了一個好方法,。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！碧O果樹說：”是的是的,，我們蘋果樹秋天是會落葉的?！?/p>

于是,，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法,？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子,。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來,。

哇,！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛??？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）

（7）播放圖片6,，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：

母雞是怎樣做的?。浚ㄓ變河^察圖片說）大灰狼抓不到母雞,，只好灰溜溜的走了,。

3、完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話,，理解母雞的聰明智慧,。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。

提問：蘋果樹是誰扮成的,？大灰狼為什么假扮蘋果樹,？

母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎,？為什么,？（遇事動腦筋，不輕易相信別人,。）

母雞識破大灰狼的詭計之后,，又是怎樣做的？（快跑,、躲起來）

4,、分組講故事，學(xué)說故事角色對話,。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片,，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

5,、讓幼兒了解自我保護(hù)的方法,。

你遇到壞人或危險的時候，應(yīng)該怎樣做,？（先躲起來,，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人,。）

現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧,。

整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小,，不敢舉手,，話語聲音小，說不完整,。第一堂課,，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次,，在第二次的實(shí)施中針對上一次的不足,，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言,。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述,，家長記錄,，第二天拿到記錄,，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,，并且能夠把他講出來,。在以后的實(shí)施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式,，時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,，對自己的教案及時的提出修正。

小百科：母雞,，一種家禽,，頭小，眼橢圓,，嘴尖且硬,，毛多而密又長，故又名圓毛母雞,，開食遲,，采食慢。同一雞,，20.5天出的公雞多,，21天后出的母雞多。

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇三

1,、能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容,，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

2,、能夠仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略,。

3,、樂意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗(yàn)活動的快樂,。

1,、課件《母雞和蘋果樹》。

2,、自制道具：蘋果樹,、小房子、母雞頭飾,、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）,。

師出示ppt：看，畫面上有什么？（房子,、樹林） 房子里住著誰,？一起來看一下

1、 師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情,？它看到什么了,？

2、師（點(diǎn)擊課件蘋果樹）：是什么,？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來的呢,？誰來猜猜？（幼兒自由猜測）

3,、師：這到底怎么回事?。孔屛覀兺驴?/p>

4,、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么,？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）,？蘋果樹怎么會長耳朵呢,？母雞媽媽說什么了？ 蘋果樹呢,？

5,、師點(diǎn)擊課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會怎么說呢,？蘋果樹怎么回答的呢?

6,、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么,？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會怎么說,？那蘋果樹呢？

7,、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎,？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的,？那你們有沒有什么好辦法,，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）

8,、師點(diǎn)擊課件：啊,，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢,？那誰來想辦法幫助母雞媽媽,？

9,、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點(diǎn)擊課件講述結(jié)尾）

1,、師：你們喜歡這個故事嗎,？下面跟著老師一起來完整地講講。

2,、師講完故事后提問：你喜歡故事里的誰？為什么,？

3,、師小結(jié)

1、師： 你們想來演演這個故事嗎,？

2,、師幼共同進(jìn)行表演。

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇四

1,、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑,。

2、會說出一些自我保護(hù)的方法,，預(yù)防病毒,。

3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,，保護(hù)我們,。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

1、ppt課件

2,、冠狀病毒照片

3,、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識習(xí)慣

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過春節(jié)說起,，出示醫(yī)生病人,，檢查防疫等圖片)

教師小結(jié)：有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊，讓許多的人都生病了,，我們都知道了生病了都很難受,，那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個關(guān)于新型冠狀病毒的故事。

二,、教師講述ppt課件,，感知故事情節(jié)

1,、教師講述故事前段部分

提問：冠狀病毒都喜歡待在什么動物身上呢?

為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動物不能吃，吃就會有病毒跑到我們身上,。)

2,、教師講述故事后部分

提問：冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

怎么樣的人才會生病呢?

中班語言教案《認(rèn)識新型冠狀病毒》含ppt課件

四、教師和幼兒一起講述故事觀看ppt

師：那生病了誰來保護(hù)他們,，為他們治病呢?

我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播,，讓我們少受傷害。你們想對叔叔阿姨說些什么呢?

我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗?fàn)?，我們想送什么禮給他們呢?

讓我們對叔叔阿姨們說一聲：“謝謝你們保護(hù)我們,，你們辛苦了?！?/p>

1,、讓孩子回家把故事講給家長聽，并了解一些其它保護(hù)自己的方法,。

2,、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解。

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇五

1,。理解故事主要情節(jié)和線索,，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要動腦筋,。

2,。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整,、連貫的語言大膽表述,。

3,。知道自我保護(hù)的方法。

根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,，并大膽表述,。

理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話,。

課件,、故事圖片等。

1,。圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

這是誰,？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。

2,。播放課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容,。

（1）播放圖片1,，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：

可是一天早上,，母雞醒來,，推開窗戶，突然……

（播放圖片）母雞這是什么表情,？在什么時候會有這樣的表情,？

哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝,？（播放課件：蘋果樹）

看到蘋果樹 ,，母雞為什么會這么驚訝啊,？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,，怎么今天突然有了呢？”

小朋友們,，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的,？（種的）為什么種在這？

這到底是怎么一回事兒呢,？

（2）播放圖片2,，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：

呼,！一陣風(fēng)吹來,，幾片樹葉落下來,，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的,？蘋果樹會長耳朵嗎,？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么??？（幼兒回答）

母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵,?！蹦鸽u說什么了？

噓,！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的,。”蘋果樹說話了,，它怎么說的,？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊,？

（3）播放圖片3,，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：

這時,，呼,！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來,，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么,？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎,？你覺得這會是誰的尾巴,？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊,？（幼兒回答）

母雞說：真奇怪,！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說什么了,？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了,，“我們蘋果樹有時候就是這樣的,。”蘋果樹說什么了,？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹??？

（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：

就在這時,，又一陣風(fēng)吹過,，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么,？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴,？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么,？蘋果樹有說什么了,？

（5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象,，說出自己的想法,。

這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么,？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來,？（幼兒回答）

（6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法,。

小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法,。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的,。”蘋果樹說：”是的是的,，我們蘋果樹秋天是會落葉的,。”

于是,，蘋果樹搖啊搖,。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子,。就這么晃啊晃,，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

哇,！快看這棵蘋果樹是誰假扮的,？大灰狼接下來要干嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做,？（幼兒回答）

（7）播放圖片6,，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：

母雞是怎樣做的啊,？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞,，只好灰溜溜的走了,。

3。完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話,，理解母雞的聰明智慧。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹,。

提問：蘋果樹是誰扮成的,？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

母雞是怎樣識破大灰狼,？（師晃動引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎,？為什么？（遇事動腦筋,，不輕易相信別人,。）

母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的,？（快跑,、躲起來）

4。分組講故事,，學(xué)說故事角色對話,。

小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧,？

5,。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。

你遇到壞人或危險的時候,，應(yīng)該怎樣做,？（先躲起來，保護(hù)自己,，再想辦法抓壞人,。）

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇六

1、喜歡參與講述活動,，樂意表達(dá)自己的想法,。

2、學(xué)習(xí)按照事件發(fā)生的順序,，用連貫的語言講述表演的主要內(nèi)容,，理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

3,、能仔細(xì)觀察畫面,，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測故事情節(jié)。

1,、課件：《母雞和蘋果樹》,。

2、道具：小房子,、尾巴,、蘋果樹，母雞頭飾,，大灰狼頭飾,。

1、講述故事開頭,，直接導(dǎo)入,。

（1）教師講述故事開頭，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：森林里有一座漂亮的房子,，房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依然是那么漂亮,?？墒蔷驮谶@個漂亮的地方，發(fā)生了一件奇怪的事,。

2,、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒逐頁觀察并說出畫面內(nèi)容,。

（1）教師出示第一幅圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖講述。

教師：請小朋友看看第一幅圖片,，說說圖片上有誰？雞媽媽怎么了,，是什么表情,？它看到了什么？為什么母雞看到蘋果樹會驚訝呢,？你覺得母雞會說什么,？

（2）教師出示第二幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述,。

教師：一陣風(fēng)吹來,，兩片樹葉從樹上飄落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么,？看看這耳朵是什么樣子,？這耳朵是誰的？蘋果樹怎么會長耳朵呢,？母雞媽媽會說什么,？你猜蘋果樹會這么說呢,？

（3）教師出示第三幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述,。

教師：又一陣風(fēng)吹來,，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么？母雞媽媽會說什么,？蘋果樹又會說什么呢,？

（4）教師出示第四幅圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講述,。

教師：蘋果樹上又出現(xiàn)了什么,？母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會說什么？蘋果樹怎么回答的,？

3,、教師采用提問方式，引入講述經(jīng)驗(yàn),，初步了解講述思路,。

（1）教師：一天早上，母雞醒來,，發(fā)現(xiàn)自己家門前出現(xiàn)了什么,？一陣風(fēng)吹來，母雞發(fā)現(xiàn)了什么,？（幫助幼兒理清事情發(fā)展順序）,。

（2）教師：后來又發(fā)生了什么怪事情？母雞想出來什么好辦法,？母雞發(fā)現(xiàn)了大灰狼扮成的蘋果樹,，后來是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）,。

4,、教師完整講述畫面，并請個別幼兒在集體面前大膽講述,。

（1）教師完整講述畫面,，請個別幼兒大膽講述。

（2）引導(dǎo)幼兒說說：你喜歡母雞嗎,？為什么,？

（3）師幼共同小結(jié)。

幼兒扮演角色,，和教師一起表演《母雞和蘋果樹》,。

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇七

1、樂于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對話,。

2,、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索,，大膽猜測和想象故事情節(jié),。

3、在猜測故事情節(jié)的過程中,，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

1、課件《母雞和蘋果樹》,。

2,、自制一棵蘋果樹。

1,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

師：看,，畫面上有什么,？我們一起來看看房子里住的是誰。

師：哎呀,，原來房子里住的是母雞媽媽,。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測,，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

（1）師：一天早晨,，母雞醒來,，推開窗戶……

咦，雞媽媽怎么了,，是什么表情,？（幼兒回答）

師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝,，那你猜猜看它看到了什么,？（幼兒自由回答）

那母雞媽媽到底看到了什么,？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹）

母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢,？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢,？

那我們帶著問題接著往下看,。

（2）師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的,？

你覺得這是誰的耳朵,？

蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣,？

母雞媽媽也覺得很奇怪,，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵,?！?/p>

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的,?！?/p>

那接下去又會發(fā)生什么呢？

（3）師：又一陣風(fēng)吹來,，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么,？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣？

它會怎么說,？蘋果樹又怎么說呢,？

接下去還會發(fā)生什么呢？

（4）師：又一陣風(fēng)吹來,，蘋果樹上出現(xiàn)了什么,？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢？

蘋果樹怎么回答的,？

（5）師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎,？你覺得是誰假扮的？

那你們有沒有什么好辦法,，讓它現(xiàn)出原形呢,？（幼兒自由回答）

小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖,，蘋果樹搖啊搖,，樹上的葉子都掉下來了，看,，到底是誰假扮的呀,？”（點(diǎn)擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的,。）那它為什么要裝成蘋果樹呢,？

（6）師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼,？（幼兒自由討論）

小朋友想出了很多好辦法,，那我們來看看雞媽媽是怎么做的,？

3、完整講述故事,。

師：你們喜歡這個故事嗎,？

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧,。

4,、表演故事。

師：你喜歡故事里的誰,？為什么,？現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當(dāng)雞媽媽,，也可以選擇當(dāng)蘋果樹,。

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇八

1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要動腦筋,。

2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,，并用較完整、連貫的語言大膽表述,。

3.知道自我保護(hù)的方法,。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣,。

課件,、故事頭飾等。

1.設(shè)置懸念,，激發(fā)猜測和想象,。

教師設(shè)置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵,、嘴巴和尾巴,，變成了一只大灰狼，這是為什么?

2.播放教師教學(xué)資源,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

(1)出示圖1,，引導(dǎo)幼兒觀察,、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴,，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的,，怎么突然長出了一棵呢?

(2)出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察,、回答：一陣風(fēng)吹來,，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,，會說些什么?蘋果樹會說什么?

小結(jié)：母雞說：“真奇怪,，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！碧O果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的,。”

(3)出示圖3,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

(4)出示圖4,，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴,，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

(5)引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象,，說出自己的想法,，及時肯定幼兒的回答。

提問：蘋果樹會長出耳朵,、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

(6)出示圖5,，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容,。

4.教師完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧,。

提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

小結(jié)：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,，看明白，不要輕易上當(dāng),。

將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū),，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述,。

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇九

1,、感受故事的趣味性，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣

2,、能夠仔細(xì)觀察畫面,，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié),。

3,、樂于表達(dá),，學(xué)習(xí)角色之間的對話。

1,、教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》,。

2、自制蘋果樹,。

能夠仔細(xì)觀察畫面,，大膽猜測和想象故事情節(jié)。

學(xué)習(xí)角色之間的對話,。

一,、設(shè)置懸念，激發(fā)猜測和想象

教師設(shè)置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹,，蘋果樹又長出了耳朵,、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼,，這是為什么?

二,、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容

1,、出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察,、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

小結(jié)：母雞瞪大了眼睛,，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的,，怎么突然長出了一棵呢?

2,、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察,、回答：一陣風(fēng)吹來,，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵,，會說些什么?蘋果樹會說什么?

小結(jié)：母雞說：“真奇怪,，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！碧O果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的,。”

3,、出示圖3,，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過來,，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

4,、出示圖4,，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

5,、引導(dǎo)幼兒討論和猜想,，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法,，及時肯定幼兒的回答。

提問：蘋果樹會長出耳朵,、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

6,、出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?

三,、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》,，看看講講畫面內(nèi)容

四、教師完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒思考,、理解母雞的聰明智慧

提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

小結(jié)：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白,，不要輕易上當(dāng),。

將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀,、講述,。

《母雞和蘋果樹》教案設(shè)計篇十

1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)說故事中的對話,，懂得遇到事要善動腦筋,。

2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整,、連貫的語言大膽表述,。

3.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力,。

1.教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹,、母雞道具,。

2.音樂《不上你的當(dāng)》

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：昨天董老師做了一個奇怪夢,，夢見幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))你們有沒有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?

師：你們遇到的'事情真的是很奇怪呀,。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情,。我們一起來聽故事吧。

二,、過程：

1.播放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容,。

①出示圖一,、二

師：母雞住在美麗的樹林里面。一天早晨,，母雞醒來,，推開窗戶，發(fā)現(xiàn)門口長了一棵什么?

師：蘋果樹,，看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)

師：母雞瞪大了眼睛,，長大了嘴巴，感到很驚訝,，很奇怪,，母雞說：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?

②出示圖三

師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子,，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

師：你覺得這是誰的耳朵?

師：你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?

師：母雞也覺得很奇怪,，說：真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵,。聽蘋果樹說話了,。

③出示圖四

師：吹來了一陣風(fēng)，瞧,，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?

師：母雞說,，真奇怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽,。

④出示圖五

師：看,，蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?

師：你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴,、尾巴嗎?你們認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好辦法讓它現(xiàn)出原形?

師：小朋友想出了這么多好辦法,。母雞也想出了一個好辦法。

師：母雞想了想說：嘻嘻,，你們蘋果樹,，到秋天都是要落葉的。

蘋果樹說到(ppt播放)

⑤出示圖六、七

師：蘋果樹開始抖動和搖晃起來,，樹上的葉子紛紛向下飄落,，蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴,，又露出了身體和毛茸茸的尾巴,。母雞很快看清楚了，原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼,。

師：蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧,，故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

2.完成欣賞故事(播放教師教學(xué)資源)

師：大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?

提問：母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合ppt)

又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?

母雞想到了一個什么辦法,，是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?

發(fā)現(xiàn)了是大灰狼,，母雞是怎么做的?

小結(jié)：小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情，它沒有驚慌,、沒有害怕,，通過觀察,、動腦想辦法,，利用自己的智慧，保護(hù)自己,，沒有被大灰狼吃掉,，沒有上大灰狼的當(dāng)。

3.表演故事

師：小朋友你們喜歡這個故事嗎?我們一起來表演下這個故事吧,。(選擇角色表演故事,。)

師：你們表演的太棒了，都是小小表演家,。在平時的生活中,，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?

師：可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?

4.結(jié)束

師：這么多的好方法，我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧,。(播放音樂《不上你的當(dāng)》)

整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的,，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手,，話語聲音小,，說不完整。第一堂課,，我的把握也不是太好,，所以我又重新上了第二次，在第二次的實(shí)施中針對上一次的不足,，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整,，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述,，家長記錄,，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意,，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,，并且能夠把他講出來。在以后的實(shí)施過程中,，我還是繼續(xù)以這種方式,，時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正,。