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最新香菱學(xué)詩讀后感20字 香菱學(xué)詩讀后感200字(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 14:19:33
最新香菱學(xué)詩讀后感20字 香菱學(xué)詩讀后感200字(6篇)
時(shí)間:2023-04-07 14:19:33     小編:zdfb

當(dāng)品味完一部作品后,,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

香菱學(xué)詩讀后感20字 香菱學(xué)詩讀后感200字篇一

小學(xué)時(shí),,我們每次上課都會(huì)不余遺力地跟著老師大聲地朗讀,,喊著那些生動(dòng)的字母“aoe”;大聲的念著那些古怪的漢字組成的文章:“鵝,,鵝,鵝,,曲項(xiàng)向天歌”;閱讀著帶著插圖的小人書上,,一個(gè)拼音一個(gè)拼音組裝成一個(gè)童話故事,那些奇妙美麗的情境令人流連忘返,。不知不覺中,,我的心中也長(zhǎng)出一個(gè)夢(mèng)想,自己將來也要成為一名作家,,為孩子們編織無數(shù)的故事,這樣一直到了終于三年級(jí),。一節(jié)語文課上,老師告訴我們要寫作文了,,而寫作文其實(shí)很簡(jiǎn)單,,就是自己想什么就說什么,只要能通順地組成200 字的文段就成,。“想什么就說什么”,,原來寫文章就這么簡(jiǎn)單呀。我美滋滋地,,一直胸有成竹地寫,將心中的秘密嘩啦啦地傾瀉了出來,。不知不覺中遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過200 字了。本發(fā)下來了,,我的作文獲得了一個(gè)大大的“好”字,老師還把它當(dāng)作范文在班上進(jìn)行了示范朗讀,。當(dāng)時(shí)的我別提有多開心呀。至今想來,,我寫作文與香菱學(xué)詩一樣,大家都是興趣當(dāng)頭,。

我時(shí)常翻翻那些名家名篇,有些體會(huì)就會(huì)摘抄下來,,一遍遍地讀,,一遍遍地思考,。我認(rèn)識(shí)到那些經(jīng)典都是感情真摯,感染力極強(qiáng)的文章,。我明白了,文章立意為大,,只有有了最真最美的立意,才有資格去談文采藻,,結(jié)構(gòu)思路等問題,。有了基礎(chǔ),模仿借鑒也就成為了必然的環(huán)節(jié),。小說中,,香菱剛寫詩時(shí),也只是將王維,、李白等的經(jīng)典羅列一番,可以說是最實(shí)在的模仿,。但別忘了,這種模仿是通向成功的必經(jīng)之路,。

課文中,,香菱按照黛玉的布置開始寫“月亮”的詩,但前兩首都被黛玉批評(píng)為做作,,沒有自己的東西,。這也是初學(xué)者常犯的毛病,說得難聽點(diǎn),,就是現(xiàn)在流行的“復(fù)制”??少F的是香菱意識(shí)到了自己的不足,,懂得了任何文章都要融入自己的思想,,抒發(fā)自己的真性情,有了這樣的認(rèn)識(shí),,寫出佳作就水到渠成了。果然,,第三首就強(qiáng)多了,。可惜,,我自己的寫作還沒有達(dá)到香菱作詩的水平,作文訓(xùn)練往往是湊數(shù)而已,,難得有一篇真正發(fā)自內(nèi)心的文章,。可見還要努力。

一個(gè)小說的人物,,給了我那么多的收獲,早該仔細(xì)讀讀《紅樓夢(mèng)》!

香菱學(xué)詩讀后感20字 香菱學(xué)詩讀后感200字篇二

這首詩是成功的,。除首聯(lián)外,,句句都似非寫月,,但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄,,設(shè)意新奇別致,。尤其是頷聯(lián),對(duì)仗工穩(wěn),,言淺意深,堪稱精妙,。它最大的優(yōu)點(diǎn),,是切合香菱自己的身世,借詠月而懷人,,流露了真情實(shí)感。這樣,,詩就不是空洞的而是有內(nèi)容的了,。香菱的成功,一方面說明了她自己的聰明與優(yōu)雅素質(zhì),,另一方面也說明了一個(gè)道理,即小說四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的“無下無難事,,只怕有心人”。如此,,香菱住在大觀園里更為名正言順,她做副冊(cè)第一人也就順理成章了,。

《紅樓夢(mèng)》中有許多詩詞,這是今天讀者的閱讀難點(diǎn)之一,。許多人草草看過,以為作者無所用心,,這是可惜的。書中詩詞,,往往是與故事情節(jié)融為一體的,每個(gè)人的詩作都有自己的特點(diǎn),,表現(xiàn)了不同人物不同的思想性格,。有些詩作,還點(diǎn)明了人物的處境與命運(yùn)歸宿,。如上引香菱詩第三首中的“精華欲掩料應(yīng)難”,實(shí)際就是在說香菱目前的情況,。因此,,仔細(xì)品味書中詩詞,也是欣賞《紅樓夢(mèng)》的樂趣之一,。

曹雪芹借寫香菱學(xué)詩,還表達(dá)了自己對(duì)詩藝的一些看法,。他特別強(qiáng)調(diào)詩要有新意,,要寄情寓興,不能以詞害意,,這是一種通脫明達(dá)的認(rèn)識(shí),。從課文中,,讀者還可以了解到作者比較欣賞唐人詩作,,如王維,、杜甫,、李白等都是曹雪芹心儀的優(yōu)秀詩人,。

香菱要學(xué)詩,,不拜身邊的寶釵為師,卻去找黛玉,,這也是合乎小說情理的一筆。寶釵博學(xué)多才,,詩也寫得不錯(cuò),,但她并不看重這個(gè),,認(rèn)為“女子無才便是德”,。而且,寶釵生性沉穩(wěn),,不喜歡太麻煩的瑣事,所以香菱是不便向她學(xué)詩的,。黛玉雖然生性孤僻,喜散不喜聚,,卻也有熱情大度的一面。她指導(dǎo)香菱不厭其煩,,循循善誘,而且言簡(jiǎn)意賅,,所以香菱才能很快悟入門徑,,獲得成功,。黛玉的這種表現(xiàn),,是她性格中另一側(cè)面的反映,。從某種角度說,黛玉比寶釵其實(shí)更容易相處,,也更同情弱者。

課文中寫到的其他人物,,如探春,、湘云、寶玉等,,著墨不多,,都是陪襯人物。但作者輕點(diǎn)淡染,,也頗見精神。如寫湘云健談,、探春機(jī)敏,就符合她們一貫的表現(xiàn),。

香菱學(xué)詩讀后感20字 香菱學(xué)詩讀后感200字篇三

香菱,是《紅樓夢(mèng)》中的人物,,而《香菱學(xué)詩》是我們的一篇課文,我看了香菱的學(xué)習(xí)用功不禁讓我想向她學(xué)習(xí),。

香菱是個(gè)苦命的女子,,原籍姑蘇,,出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐,,長(zhǎng)大后被呆霸王薛蟠買去做妾,后隨薛家進(jìn)京,,一直住在榮府的梨香院,。平日她要伺候薛蟠,難得有空,,這一次因薛蹯外出經(jīng)商,寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴,。環(huán)境的變化,,激發(fā)了香菱寫詩的愿望,,寶釵笑她“得隴望蜀”,,勸她“且緩一緩”,,可她急切的很,,于是去找黛玉,。

故事開頭寫香菱一見黛玉就說明求教之意,,黛玉慨然允諾,。

香菱練習(xí)寫詩也是在黛玉的指導(dǎo)下進(jìn)行的,,包括命題限韻評(píng)論習(xí)作,,指點(diǎn)門徑三事,。

香菱的詩一共寫了三稿,。第一稿是在“茶飯無心,,坐臥不定”的情況下經(jīng)過苦思寫成的,。寶釵先看,,說:“這個(gè)不好,,不是這個(gè)做法”,;黛玉則認(rèn)為“意思卻有,,只是措辭不雅”,指示她“丟開”這首,,“放開膽子”另作一首,。香菱得了這個(gè)指示,,“連房也不入,,只在池邊樹下,,或坐在山石上出神,,或蹲在地下?lián)竿痢?;“皺一回眉”,,又“含笑一回”,?jiǎn)直到了如癡如醉的地步,,可這樣寫出的第二稿依舊不行,。黛玉說:“過于穿鑿,,還得另作”;寶釵則認(rèn)為它離了題,,不是寫“月”,而是寫“月色”了,。盡管又一次失敗,,香菱毫不氣餒,,便獨(dú)自走到階前小竹下構(gòu)思她的第三稿,。她“挖心搜膽”,,絕無旁騖,以致將探春“錯(cuò)了韻了”,。這一天,,香菱滿心想的都是詩,,到晚間還是對(duì)燈出神,,三更起床,到五更才睡去,,最后,,她居然在夢(mèng)中把這首詩作成了,,而且笑道:“可是有了,,難道這一首還不好,?”待到寶釵將她喚醒,,她立即將詩抄寫下來——這就是她的第三稿,后來博得了眾姐妹的一致稱贊:“不但好,,而且新巧有意趣”。

這就是香菱對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和執(zhí)著,,可是現(xiàn)在的我們呢,?有好的學(xué)習(xí)條件卻不好好學(xué)習(xí),,整天只知道???、玩,,這一切又有什么意思呢,?其實(shí),,只要我們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去,,你不但能夠?qū)W好,而且會(huì)讓學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)成為快樂,,所以,讓我們一起全身心的投入到學(xué)習(xí)中去吧,!

香菱學(xué)詩讀后感20字 香菱學(xué)詩讀后感200字篇四

精華欲掩料應(yīng)難,,影自娟娟魄自寒,。

一片砧敲千里白,,半輪雞唱五更戲,。

綠蓑江上秋聞笛,,紅袖樓頭夜倚蘭,。

懂得嫦娥應(yīng)借問,,緣何不使永團(tuán)圓,。

這是香菱所作的第三首詩,。在《紅樓夢(mèng)》中,,香菱學(xué)詩算的上是一個(gè)插曲,但是聯(lián)系香菱在《紅樓夢(mèng)》中的悲慘遭遇,,作者寫"香菱學(xué)詩"也是頗具匠心的安排,。

在《紅樓夢(mèng)》中,,香菱是一個(gè)相當(dāng)重要的人物,,在曹雪芹的筆下,香菱的一生頗具悲劇性,,作者之所以寫她學(xué)詩,,也是為了抬高她的身份,,增加讀者對(duì)她的好感,,并且這樣寫也使得當(dāng)香菱被無情的命運(yùn)折磨致死時(shí),悲劇性更為強(qiáng)烈,。

回歸到"香菱學(xué)詩"上,,其過程大致可分三個(gè)步驟。首先是拜林黛玉為師,,在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)品王維的詩,;其次是一邊讀杜甫的詩,,一邊嘗試作詩;其三是經(jīng)歷了兩次失敗,,終于成功,。香菱所作的三首詩中,,第一首較為幼稚,,全詩只是前人詠月時(shí)所用的詞藻放在一起,其中沒有任何真情實(shí)感,,但她的第二首詩便有所進(jìn)步,,漸漸有了作詩的感覺,,第三首詩中,香菱用詞典雅含蓄,,設(shè)意新奇別致,,看似句句都非寫月,,實(shí)際上卻是句句與月相關(guān),,借月抒發(fā)了自己的真情實(shí)感,,從其所作的第三首詩中可以看出香菱自己本人的聰明與優(yōu)雅素質(zhì),另一方面也使得香菱住在大觀園里更為名正言順,,這全都是曹雪芹的精心安排,。

另外,在《香菱學(xué)詩》中,,香菱所拜的師傅是林黛玉,這也在一定程度上突出了林黛玉的性格特點(diǎn):雖是生性孤僻,,喜散不喜聚,,但也熱情大度,并且林黛玉指導(dǎo)香菱時(shí)不厭其煩,,循循善誘,而且言簡(jiǎn)意賅,,這也是香菱能在短時(shí)間內(nèi)作出如此成功的詩的一個(gè)重要原因。林黛玉的這種表現(xiàn),,同時(shí)也是作者對(duì)她性格刻畫的另一側(cè)面的反映,。

細(xì)細(xì)品味,,曹雪芹借寫香菱學(xué)詩,,為后文香菱的悲劇性結(jié)局作了一定的鋪墊,,為黛玉的性格刻畫作了一個(gè)很好的側(cè)面描寫,,可謂是"一舉兩得",。

香菱學(xué)詩讀后感20字 香菱學(xué)詩讀后感200字篇五

香菱,本名英連,,小時(shí)候出生于有錢人家,,卻由于在元宵燈會(huì)上被拐賣,,淪落為賈府奴仆,。寶釵一副夫子樣的作為有時(shí)難免會(huì)煞風(fēng)景,,給人家潑冷水,,所以香菱更愿意舍近求遠(yuǎn)找黛玉學(xué)詩,而黛玉則指點(diǎn)她學(xué)詩門徑,。

這個(gè)故事描寫了很多人,但重點(diǎn)描述的還是通過香菱學(xué)詩這件事來表現(xiàn)書寶釵和黛玉兩人不同的對(duì)待人,、事,、物的方式,。寶釵內(nèi)心深處并不是真的想教香菱的,她認(rèn)為一個(gè)奴仆不值得,,會(huì)顯低她的身份,,所以寶釵會(huì)偶擺夫子的架子,,作者在此次是要體現(xiàn)出寶釵內(nèi)心性格特征,。而黛玉則不同,,她認(rèn)為香菱也是人,和大家一樣沒有高低之分,,所以她不會(huì)嫌香菱不好,很認(rèn)真的教她,,香菱學(xué)詩終于成功,從而獲得了大家的稱贊,。

曹雪芹在此處是明寫香菱學(xué)詩,暗寫寶釵和黛玉這兩人的人物性格,。和前面一樣,,曹雪芹除了明面上的意思外,,還有很多是從暗處著手的,,如后面寫到的史湘云見寶玉,,黛玉在窗下聆聽,,除了在明處設(shè)線了人物對(duì)話,,又暗處著筆些了幾人的內(nèi)心想法,。這也體現(xiàn)出了曹雪芹寫作的高明之處,。

香菱學(xué)詩,,并不僅僅是一個(gè)普通的故事,,從中甚至可以延伸出作者對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些感想或者說是期望,。詩詞要求的是創(chuàng)新,,倘若有了“新”,那么詩詞的格式等束縛,,也就成為了空殼,,可有可無,,重要的是內(nèi)涵,,而非格式,。

學(xué)詩的過程中,香菱找了寶釵,、黛玉來指點(diǎn),,寶釵雖認(rèn)定“女子無才便是得”,但還是給了香菱些許指點(diǎn),。但與黛玉則有了很大區(qū)別。黛玉雖生性好靜,,喜散不喜聚,可還是很大度地給了香菱不少指點(diǎn)。也讓她成了香菱學(xué)詩成功的重要人物,。文中還出現(xiàn)了探春、寶玉等人,,也起到了不小的陪襯作用,似乎是在為香菱的學(xué)習(xí)而贊嘆,,又似乎是作者在為后文寫伏筆。

循序漸進(jìn)的文字,,流水般俊秀的詩詞,,終于還是為香菱所寫。

矢志的獲得,,便是如此,。

香菱學(xué)詩讀后感20字 香菱學(xué)詩讀后感200字篇六

叔本華曾說過:“世上的每一朵玫瑰花都是有刺,如果因?yàn)榕略?,就此舍之,,那么你永遠(yuǎn)也得不到玫瑰的芬芳?!奔t樓夢(mèng)中香菱學(xué)詩就很好地說明了一個(gè)道理:采花莫怕刺,。這對(duì)于我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)很好榜樣,。

興趣是的老師,。香菱之所以想學(xué)詩,,興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn),平時(shí),,她也愛看些詩集,,加上賈府在這個(gè)特殊環(huán)境里,文學(xué)氛圍濃厚,,更是增加了對(duì)詩的興趣,。表面上看,人人都懂得這個(gè)道理,,但真正做到的卻寥寥無幾,你不見那草草學(xué)子被師大脅迫著學(xué)這種特長(zhǎng),,那種特長(zhǎng),,而他們真正的興趣所在卻在早早的扼殺。最后,,少數(shù)人站在了人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,,而更多的人卻成為人們慘痛的教訓(xùn),正所謂“吃草的駱駝莫喂肉,。”

香菱為了采花,,在滿是刺的玫瑰花叢中勇敢前行,黛玉吩咐她要多讀,,于是向燈下一道道的讀,寶釵連催她數(shù)次睡覺,,她也不睡,中學(xué)生若能如此勤奮,,即便是笨鳥,,也有先飛的一天,,讀書,,不僅用眼更要用腦,邊看邊思,,才能有所得,,香菱讀詩便是例證,她讀詩后對(duì)詩的感悟,,寶玉也稱贊,,并說:“可知‘三昧’你已得了”,對(duì)于一個(gè)初學(xué)者,,能有這么快的進(jìn)步,,不能不讓人贊嘆,。

香菱開始寫詩人,,可那“玫瑰的芬芳”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她,,留給她的的仍是那成片的刺心。但她不氣餒,,因?yàn)樗赖沽?,只有爬起來,被扎了,,只有重整向前才有成功的可能,。于是,在前兩首詩都不通過之后,,便繼續(xù)努力:“她便要思索起來了,,各自散后,香菱滿心中還是愁詩,,香菱夢(mèng)中笑道有了,難道這一首還不好,?”最終,,她的詩博得了眾人的好評(píng),都爭(zhēng)著要詩看,。

人生的路很多,平坦的卻沒有幾條,更多的是荊棘叢生,,懸崖峭壁,如果因?yàn)楹ε卤淮淘?,害怕摔倒,就不想去采取前路芬芳的玫瑰,,那就是懦夫,,不是每個(gè)人都能達(dá)到人生的輝煌的點(diǎn),,但我仍要說,,只要經(jīng)歷過,,你總會(huì)比別人多一條通向成功的路。

愿菱荇花香飄滿在你我的征途,,促人奮進(jìn),,最終到達(dá)那美麗的玫瑰園,盡情的采摘,。記?。翰苫麓獭?/p>

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