作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

神秘禮物大班教案篇一

1,、通過看看、講講,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失,。

2,、發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

禮物故事書,、表情圖譜及各種表情卡若干,、統(tǒng)計(jì)表、錄像,。

一,、引出主題

師:小朋友,你們收到過禮物嗎?什么時(shí)候我們能收到禮物呢?(小結(jié):過節(jié)日、生日,、一些特殊的紀(jì)念日,我們都能收到禮物,。)

師:讓我們一起來看一本故事書,名字就叫《禮物》。

二,、看圖講述引發(fā)幼兒討論

師:(出示第一幅圖)這是貝貝,這是小豆子,今天是貝貝的生日,貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?

師:小豆子看見了很喜歡,也很想玩,貝貝自己還沒玩過,又是新玩具,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說明理由,。)

師:貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看,。

師:(請(qǐng)幼兒觀察第二幅圖)發(fā)生了什么事?怎么了?(鼓勵(lì)幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事,。)

師:玩具被小豆子不小心弄壞了,現(xiàn)在貝貝和小豆子的心理會(huì)怎樣呢?(先鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述故事人物的心理,再請(qǐng)幼兒根據(jù)心情選擇相應(yīng)的表情臉譜,并鼓勵(lì)他們用語言說出自己放的貝貝和小豆子的表情。)

師:(請(qǐng)幼兒第三幅圖)看看貝貝和小豆子究竟怎么了,。(鼓勵(lì)幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情,。)

師:這是什么火?(大火,、生氣的火)我們可以用什么好聽的詞來說?(怒火)這火冒呀冒呀一直到了天上,有個(gè)四字成語知道嗎?(怒火沖天,、火冒三丈)

師:小豆子怎么樣了呢?為什么小豆子會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述小豆子的臉色。)

師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(用展示幼兒想出的各種各樣的辦法;請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,鼓勵(lì)幼兒說說他們最喜歡的辦法。)

師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,教師悄悄地給了貝貝一封信,。信里有什么呢?(打開信封,出示“原諒”兩個(gè)字)原諒是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思,。)

師:貝貝要原諒小豆子,可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(教師就扮演小豆子,鼓勵(lì)幼兒通過語言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人,。)

師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑,、抱一抱、握握手,、說句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見了,。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

師:(出示第四幅圖)他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是一匹修好的小斑馬,還有好多好多的愛心,誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、小豆子愛貝貝,、爸爸,、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝,。)

師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他,。

神秘禮物大班教案篇二

1.能根據(jù)材料的特征，運(yùn)用剪,、切,、拼貼、畫,、固定,、連接等方法制作“禮物”。

2.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力,。

3.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)夜里工作者的感恩之情,。

能根據(jù)材料的外形特征，運(yùn)用剪,、切,、拼貼、畫,、固定,、連接等方法制作“禮物”

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》;知道夜里有許多工作的人，以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福;區(qū)角活動(dòng)中制作過一些作品,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)粘貼組1：各種豆類,、染色的米、染色的稻草稈,、稻谷等;粘貼組2：各種不同形狀,、顏色的葉子;水果組：蘋果、橘子,、柚子,、青棗、梨,、金桔等;蔬菜組：紅,、白蘿卜、青瓜,、菜椒,、茄子、洋蔥,、南瓜,、葉類蔬菜等;農(nóng)作物組：玉米、地瓜,、馬鈴薯,、豆莢類等。

(2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品,。

(3)輔助材料：色紙,、水彩筆、大小黑筆,、各色即時(shí)貼,、剪刀、橡皮泥,、塑料刀,、牙簽、白乳膠,、紙板若干,。

(4)作品展板，《感恩的心》《雨的印記》音樂,。

(5)畫有“列車員,、飛行員、船長,、水手,、醫(yī)生、護(hù)士,、警察,、出租車司機(jī)、消防員,、工廠上夜班的工人,、加油站工人、收費(fèi)站收費(fèi)員,、印刷工人,、送牛奶的人,、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖,。

3.場地布置：

(一)出示背景圖,，談話引入

師：這些夜里工作的人們真辛苦!小朋友用跳舞,、唱歌,、說感謝的話、幫他們捶背,、按摩……很多方法來感謝夜里不睡覺辛苦工作的人,，請(qǐng)小朋友想想我們還可以用什么不同的辦法感謝他們?

幼：畫圖畫、制作卡片,、制作禮物…

通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,，能很好地渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

(二)欣賞優(yōu)秀作品,，激發(fā)創(chuàng)作欲望

1.師：這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的，漂亮嗎?請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)觀察,，都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說,。

2.交流：你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?

(三)介紹材料，提出制作要求

1.師：今天老師帶來了很多秋天收獲的東西,，我知道,，小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來看看有些什么材料!

2.分組介紹材料。(拎出一組為重點(diǎn)做示范,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物,，激發(fā)其想象。)

師：小朋友,，快看!這根地瓜長得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?

小結(jié)：哇,，小朋友們真愛動(dòng)腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起，讓制作的禮物更漂亮!

3.提出制作要求：

選擇自己喜歡的材料,，認(rèn)真看一看,、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時(shí)候可以用我們學(xué)過的剪、切,、畫,、拼接、粘貼等方法來制作,，可以自己制作,，也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時(shí)口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹,。

師：希望每個(gè)小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?

(四)播放音樂《雨的印記》,，幼兒制作,，教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象，大膽使用輔助材料運(yùn)用剪,、切,、畫、拼貼,、粘貼等方法制作禮物,。

(五)展示、欣賞作品

1.集體欣賞,、交流,。

師：哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰愿意把你的禮物跟大家分享分享，請(qǐng)說說你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹禮物)

2.播放音樂《感恩的心》,，“贈(zèng)送”禮物,。

教師：夜里工作的人們真辛苦，我們感謝他們辛勤的付出,，使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!

(六)收拾材料,，結(jié)束活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。

延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中投放水果,、蔬菜,、農(nóng)作物、葉子,、豆類等材料,，讓幼兒再次通過剪、切,、畫,、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作,，進(jìn)一步體驗(yàn)用不同材料進(jìn)行制作的樂趣,。

本次活動(dòng)是《夜里什么人不睡覺》的延伸活動(dòng)，美術(shù)制作—《我們的禮物》,?；顒?dòng)中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略，整合“金色的秋天”主題的開展,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用秋天的蔬菜,、水果、農(nóng)作物,、種子,、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動(dòng)中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如：“××長得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看,、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,，充分發(fā)揮其想象,。

在制作“禮物”過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦,、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪,、切切、畫畫,、拼拼,、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索,，最后,，在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈(zèng)送“禮物”,，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

神秘禮物大班教案篇三

父親節(jié)馬上就要到了,，今天我們就一起來學(xué)習(xí)手工制作,，給爸爸一份自己親手做的禮物，希望小朋友們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),。

制作器材：

剪刀,、卡紙、鉛筆,、打孔器,、絲帶、塑料袋,、膠棒等,；

制作步驟：

第一步

將圖示的模板剪裁下來，最好能夠把邊緣剪得順滑一點(diǎn),，以保證賀卡的美觀和大方,。

第二步

將圖中的眼睛、鼻子等部位準(zhǔn)備好,，然后使用膠水將其黏貼到相應(yīng)的部位,。

第三步

用筆把眉毛和嘴巴等描邊，用金色的筆來做為爸爸的胡須,。

第四步

在頭部用打孔器打一個(gè)孔,，然后把絲帶串過去，這樣就可以方便小制作懸掛了,。

這款類似賀卡的吊飾雖然看起來簡單,，但是卻凝聚了小朋友們對(duì)爸爸的愛，希望大家可以嘗試去完成哦,，在平時(shí),，要鍛煉自己制作小手工的能力,，一方面節(jié)約了買禮物的成本，另一方面也能夠讓小朋友的動(dòng)手能力得到鍛煉,。

神秘禮物大班教案篇四

1,、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征,。

2,、有積極探索冰的興趣。

3,、對(duì)冬天有濃厚的興趣,，熱愛生活樂于探索。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

知道冰的變化,，會(huì)用不同的方法感知冰的特征,。

激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊,。

2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,，各種裝飾物品,，繩子，彩色顏料水,。

3,、“好玩的冰”記錄表。

1,、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

師：你聽到水寶寶說什么了,？

師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃,？

2、用不同的方法探索冰的主要特征,。

（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃,？

（2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來,。

（3）提問：你么用了哪些方法玩冰,？

（4）再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官（看、摸、捏,、砸,、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)那些探索方法特別的孩子,，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí),。

3、討論,、了解冰的物理特性,。

（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么,？

（2）小結(jié)冰的特性,。

師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色,、無味,、透明、光滑,、硬,、易碎,。

4,、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化,。

師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣,？

師：你真棒說出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的,。

小結(jié)：原來冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶,！

5、幼兒制作彩冰燈,。

師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手,，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧,！

課后延伸：組織幼兒玩冰燈,。

冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界,。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍,。雖然北風(fēng)呼嘯,、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里,，我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天,、喜氣洋洋,，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級(jí)里,。

晶瑩剔透的冰,，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

美國的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,，形成思維的爆炸,，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭,，激起圈圈漣漪?！币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望,。孩子具有好奇,、愛探索的心理特點(diǎn)。我通過提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容,，喚起他們的想象能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望,。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā),，提供自我探究的空間,，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,，利用孩子們的求知欲,，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索,，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”,。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,，提高觀察,、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),，幫助孩子們匯總探索結(jié)果,，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈,，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，瞧他們個(gè)個(gè)神情專注,、樂不思蜀的樣子,，真有趣！他們每個(gè)人都想制作出最美,、最漂亮的冰燈,，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真,、一份愛心,、一份真情。

我認(rèn)為,，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn),，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,，注重在真實(shí)的場景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng),。我們的延伸活動(dòng),，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘,?？粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情,、探索的激情,，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎？

神秘禮物大班教案篇五

1,、學(xué)習(xí)分清實(shí)線,、虛線，能根據(jù)要求分別進(jìn)行剪和折。

2,、能沿直線,、曲線剪出長方形和心形并進(jìn)行剪貼。

3,、通過制作活動(dòng),，增強(qiáng)熱愛老師的情感。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

1,、畫好愛心的樣本畫人手一份,，愛心裝飾品一件。

2,、剪刀,、漿糊、抹布,、紙盒,。

一、出示愛心裝飾品,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一件禮物,，請(qǐng)看這是什么,？

告訴小朋友們一個(gè)秘密，老師要過節(jié)了,，你們想送給老師什么禮物呢,？（幼兒自由表達(dá)）

（以禮物的出現(xiàn)，吸引了幼兒的注意力,，激發(fā)了參與活動(dòng)的興趣,，在送給老師什么禮物時(shí)，小朋友的思維得到了進(jìn)一步發(fā)展,，符合《綱要》中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”）,。

學(xué)習(xí)制作方法

二、出示畫好愛心的樣本畫,，請(qǐng)幼兒觀察畫上的兩種線,，了解實(shí)線盒虛線的區(qū)別,。

示范：先沿長方形的黑線剪下，沿中間的虛線對(duì)折后,，粘成正反兩面的正方形,，然后沿愛心外圈的黑線剪下一個(gè)“大愛心”，再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心,，注意里面有一小段虛線不能剪斷,，最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn)，在頂端穿上線就做成了,。（教師示范性指導(dǎo),，讓幼兒了解了制作的過程，能真正從孩子的興趣出發(fā)）

三,、幼兒練習(xí)

鼓勵(lì)幼兒沿實(shí)線剪時(shí),，將“愛心”剪得圓滑一些，注意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷,。

四,、將“愛心”送給老師，并說一句祝賀的話,。

請(qǐng)幼兒將要祝福老師的話說出來,，教師記在愛心卡上）

（陳鶴琴先生說：“一切課程是幼兒自己的?！庇變鹤鳛楠?dú)立發(fā)展的個(gè)體,，只有他們自愿參與，積極創(chuàng)作和大膽顯露,，才能全面發(fā)展）

美工區(qū)：愛心小屋

建構(gòu)區(qū)：愛心塔

小百科：禮物是在社會(huì)交往中,，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品,。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,，情感，意愿的一種載體,。

神秘禮物大班教案篇六

1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感,，增強(qiáng)其責(zé)任感。

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和觀察能力,。

3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.五彩彩紙 、皺紋紙條 ,、水彩筆,、油畫棒、膠水

2.課前已經(jīng)會(huì)折啄木鳥和揉紙球的方法

1．通過談話,，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望,。

師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園,，你猜一猜,，他們心里都在想寫什么呢？

師：他們在想爸爸媽媽,，有的時(shí)候還會(huì)哭,。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了,。你們想爸爸媽媽的.時(shí)候可以哭嗎,？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候,，你們想安慰他們嗎？那怎么來安慰他們呢,？

師：我們小朋友們真棒,，想到這么多的辦法，那今天我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們,，好嗎,？

2．展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣,。

師：前幾天,，我們學(xué)習(xí)了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》,，送給弟弟妹妹們。

師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？（投影儀）

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看,，分組傳閱，請(qǐng)小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

3．分組討論制作禮品的材料。

師：請(qǐng)小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料,？

4．共同制作步驟圖。

步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。

步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。

步驟三：皺紋紙條揉成球（果子）,，將球和果子用膠水粘在畫面上。

5.展示幼兒制作的禮物并評(píng)價(jià),。

6.結(jié)束語:

師：下周一升旗儀式時(shí),，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫的,。

這是一節(jié)手工活動(dòng),，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙,、粘貼等多種方法制作禮物的愿望,。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料,。孩子們通過討論，積極性很高,。有了第一環(huán)節(jié)的討論,，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時(shí)思路更清晰,。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫,，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長,，不過在老師的引導(dǎo)下,，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí),，銜接的不夠自然,，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題,，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。

神秘禮物大班教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹,。

2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,，作為禮物,。

重點(diǎn)：會(huì)用不同技能制作不同作品。

難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,。

知識(shí)：中班學(xué)習(xí)了各種技能,。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫紙、畫筆,、剪刀,、彩紙等）。

問：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化,？小弟第,、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關(guān)心,、安慰他們呢,？

1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解,，并注意及時(shí)引導(dǎo),。

2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇,，并提供不同材料,，

3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,，制作不同作品,，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵(lì)表揚(yáng),。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物,，想出一句關(guān)心或安慰弟弟,、妹妹的語句。

5,、組織幼兒到小班去禮物,，并注意觀察幼兒間的交往情況。

神秘禮物大班教案篇八

1,、體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感,，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。

2,、理解故事內(nèi)容,，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻,。

3,、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。

4,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過重陽節(jié)的習(xí)俗,。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事圖片ppt課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品,。

3,、環(huán)境場地準(zhǔn)備：活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝,、墻飾等)的圖片,。

1、回顧節(jié)日，引起興趣,。

引導(dǎo)幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日,，在這一天可以做些什么事?

2、講述故事,，了解故事主要內(nèi)容,。

教師完整講述故事。

出示ppt課件,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛老人、尊敬老人,，不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶,，也包括周圍所有的老人。

3,、欣賞禮物,，理解詞匯意思。

欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片,，想一想可以用什么詞匯描述它們,。

幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。

請(qǐng)幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的,，哪些東西是“芳香撲鼻”的,。

4、情境表演,，給爺爺奶奶送禮物,。

教師提出要求：重陽節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色,、芳香撲鼻的禮物,，你們準(zhǔn)備怎樣選，怎樣表演?

幼兒自由合作,，自由表現(xiàn),。

請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。

九月九日重陽節(jié)到了,，媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物,，讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看,，盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒,，重陽糕做成高高的寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕,，漂亮極了,，打開酒壇子，只見金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊,，好啊!奶奶一定會(huì)喜歡的,。”

小熊提起盒子,，興沖沖地出了門,，走過小村口，來到山前,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見山羊爺爺緩緩地走過來,。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺,，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦,，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié)，媽媽讓我給奶奶送禮物,，您看…”小熊一邊說,，一邊打開盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽糕吧,?！鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說：“爺爺不吃,，爺爺不吃,?！闭f著,，他低下頭一看又說：“喲，這糕點(diǎn)做得五顏六色,，可真是漂亮,?！毙⌒苷f：是啊,，這是媽媽做的，媽媽說重陽節(jié)是老人的節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過,，只得吃了塊糕,，一邊贊嘆重陽糕做得好吃,，一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子,，他樂呵可地笑著，心里高興極了。

告別了山羊爺爺,，小熊繼續(xù)往前走，走出去沒多遠(yuǎn),，就看見牛奶奶,，馬爺爺,、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩,，有說有笑地從山上走下來,。原來他們一大早去登山，現(xiàn)在正回來,。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢,，小熊急忙迎上去說：“爺爺奶奶們好,，你們登山累了,，來吃一塊重陽糕吧,?！币贿呎f一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們,。大家都夸小熊是一個(gè)有禮貌,、尊敬老人的好孩子,。

小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了,，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。

“小熊,，你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問。

“奶奶,，老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來,，可是…”小熊急得眼淚都流出來了,。

“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。

“哦!媽媽讓你提這么大個(gè)盒子,，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。

“不是，媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕,，我在路上碰到好多爺爺奶奶,，都送給他們了,。不過媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒,，好香好甜,，您嘗嘗吧,。”

“好,，奶奶一定嘗!我的小熊長大了,，學(xué)會(huì)有禮貌了，尊敬老人了,?！蹦棠绦呛堑卣f。

“奶奶,，你不責(zé)怪我了?”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙?，還撒嬌地說：“那些爺爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子,?！?/p>

“對(duì)，要做一個(gè)有禮貌,、尊敬老人的好孩子,。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物?！闭f著,，奶奶一手拎著盒子，一手牽著小熊走進(jìn)了屋子,。

神秘禮物大班教案篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),，初步感知數(shù)的守恒,。

2、以游戲的情景,，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍,。

3、幼兒積極參與活動(dòng),，并能獲得其中的樂趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圣誕樹、圣誕禮物,、任務(wù)卡、小動(dòng)物等等

三,、活動(dòng)過程：

（一）,、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、圣誕節(jié)到了,，你們有沒有收到圣誕禮物啊,。

2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物,，你們想要嗎,？

（二)、基本部分：

1,、不過,，張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動(dòng)腦筋找的哦！

2,、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點(diǎn)數(shù)）,，你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。

3,、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢,？（驗(yàn)證）

4、節(jié)日里收到禮物真的很開心,，快打開看看里面是什么禮物,。

5、你們找到禮物開心嗎,？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,，他們一定很傷心的，我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物,，好嗎,？

6、我有一張愛心卡片（數(shù)字）,，根據(jù)愛心卡片請(qǐng)你把禮物放在袋子里,，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會(huì),。

7,、我們來看看你們裝的對(duì)不對(duì)，如果不正確他們一定不開心的,。（驗(yàn)證）

（三）,、結(jié)束部分：

1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物,。小動(dòng)物們也很羨慕,，看看是那些小動(dòng)物呢？

2,、它們喜歡什么禮物呢,？那是不是呢？有多少呢?

3,、我們一起來數(shù)一數(shù),？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢,？,，（眼睛看，心里數(shù),；兩個(gè)兩個(gè)數(shù),；封閉式數(shù)）

4、原來,，小動(dòng)物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的,。

四,、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛中,，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

☆ 我要評(píng)論

神秘禮物大班教案篇十

1.學(xué)會(huì)歌曲第一段,，感受3拍子音樂的特點(diǎn)，能合拍地唱歌,。

2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒,，認(rèn)識(shí)冬季的特征。

3.通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思,。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

1.《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt。

2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn),。

一,、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣,。

師：冬爺爺來啦,，他要送禮物來了，你覺得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)

二,、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

1.看圖片記憶歌詞

先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞,。

師：對(duì)了,，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,，老師還能唱出來呢?請(qǐng)你聽一聽哦!

2.教師范唱歌曲,。

提問：你喜歡哪一句?

3.讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,，集體跟唱歌曲2~3遍,。

師：這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分，現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏,。

師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)

師：對(duì)了,，我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏，請(qǐng)你們來跟著我打打看,。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)

師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

5.多種形式唱,。

1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,，教師唱不同的部分,，再交換。

2)第一段男孩唱,，第二段女孩唱,，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱,。

三,、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

師：小朋友,，冬爺爺也給我們送禮物來了,。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物,，邊唱邊舞蹈,。)

請(qǐng)小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱,。

該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲，穩(wěn)定的,、冗長的節(jié)奏,，相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,，因此,，活動(dòng)前我熟悉了教案后，決定：巧用策略,，提高幼兒歌唱活動(dòng)的興趣,。

一、 利用圖譜,，解決理解,、記憶歌詞難。

只有讓幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)搭起支架,，幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”,。歌唱活動(dòng)中，歌詞的理解記憶常會(huì)稱為歌唱的絆腳石,，而用圖譜是突出重點(diǎn),，化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此,，活動(dòng)前我精心制作了6張圖譜卡,，在擺放時(shí)還動(dòng)了些腦筋，兩段歌詞中頭尾兩句共用一對(duì)圖卡,，學(xué)習(xí)時(shí)讓幼兒來擺放,，“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞，而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過幾次實(shí)踐活動(dòng),，幼兒才達(dá)成共識(shí),，雖然這是個(gè)小細(xì)節(jié)，但培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真思考的能力,。

二,、 營造愉快的傾聽氛圍。

歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動(dòng)的一種,。而藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒感受美是首要的,，所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標(biāo)?；顒?dòng)中,，我積極創(chuàng)設(shè)歌唱教學(xué)的情境，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的雪景圖片,，引導(dǎo)幼兒感受冬天的美,，下雪天玩雪的快樂,。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂，笑容浮上臉夾,。我趁熱打鐵,，充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑,，他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷,，活動(dòng)室里非常安靜,，大家都相視一笑，我知道小朋友都體驗(yàn)到了歌曲的美好,?？梢哉f，活動(dòng)的重難點(diǎn)已經(jīng)化解,，帶著感情，帶著快樂,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱,，我又利用強(qiáng)弱符號(hào)對(duì)比，引導(dǎo)幼兒找出它們的不同：強(qiáng)烈和輕聲或者延長和休止,，一首歌曲唱得有聲有色,。我很輕松，幼兒很投入,，效果也出奇的好,。

神秘禮物大班教案篇十一

1，在購物游戲中,，學(xué)著運(yùn)用加法計(jì)算出老師指定的錢款,。

2，提高幼兒的心算能力和歸類能力,。

準(zhǔn)備：

超市環(huán)境設(shè)置：貨架三個(gè)：內(nèi)有各種食物,，上有數(shù)字標(biāo)簽，分別為1,、2,、3、4,、5,、6、7,、8,、9,。幼兒每人一張練習(xí)紙、記號(hào)筆等,，雪花片若干

一,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成

1，游戲：碰球

2,，游戲：猜拳

二,，超市購物

1，今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客,，我們要準(zhǔn)備一些禮物,。我們每一位小朋友有10元錢，請(qǐng)小朋友購物時(shí)正好把10元錢用完,。

2,，幼兒購物，老師隨機(jī)指導(dǎo),。

3,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，你買了幾樣食物,，是幾元錢的,？怎樣算的？

4,，幼兒之間互相檢查是否正確,，并加以糾正。

5,，把食品按類放回貨架,。

6，再次購物,，并用列式把購物時(shí)的計(jì)算方法寫出,。

7，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你是怎樣計(jì)算的,？

三,，游戲：計(jì)算打比拼

禮物都買好了，請(qǐng)小朋友把禮物都放在小椅子的下面,，我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了,。

幼兒按座位分成1—6組

每組按座位號(hào)依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計(jì)算題，答對(duì)的小組得一分,，累計(jì)多者為勝,。

四，結(jié)束整理

請(qǐng)幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱》

幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸,。

2.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美,，在操作中探索發(fā)現(xiàn),。

3.感受周圍事物的對(duì)稱美，提高審美意識(shí),、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：蝴蝶24，剪刀,。

2.長方形,，正方形紙若干。

活動(dòng)過程

一,、理解對(duì)稱概念,，初步感受對(duì)稱美

1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對(duì)稱,。

教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看,，你們想看嗎？

你覺得這些圖片好看嗎,？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎,？

（幼兒互相議論。）

2.教師小結(jié)：原來,，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀,、大小,、顏色

都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱”,。

3.教師出示一張圖片,，演示圖形對(duì)折。

（1）教師：那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折,，會(huì)怎么樣呢,？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合后,，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,，它也有一個(gè)好聽的名字，叫“對(duì)稱軸”

4.觀察生活中的實(shí)物圖片,，感受對(duì)稱美

（1）出示蝴蝶風(fēng)箏,、、面具（臉譜）,、飛機(jī)等感知對(duì)稱,，尋找對(duì)稱軸,。

提問：它們對(duì)稱嗎？你從什么地方看出它們是對(duì)稱的,？對(duì)稱軸在哪里,？）

（2）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢？看起來對(duì)稱的東西怎么樣,？

（平衡感,、整齊、美觀）

二,、尋找身邊的對(duì)稱物品,，鞏固理解對(duì)稱含義。

1.出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡,、梳子,、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對(duì)稱的物品,。

2.幼兒介紹自己的物品,，說說為什么自己覺得它是對(duì)稱的？

對(duì)稱軸在哪里,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合,，即是對(duì)稱）

三、幼兒操作,，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美,。

1.出示作品（眼鏡）

教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎,？

你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎,？

2.幼兒操作，探索用紙片折疊對(duì)稱圖形,。

四,、結(jié)束

教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干,，不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱,，還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形，

在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品,，今天我們也回家找一找,，還有哪些東西是對(duì)稱的，

明天來告訴老師好嗎,？