確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

爭做美德少年班會活動方案篇一

1,、利用10月15日周一升旗儀式完舉行啟動儀式,，宣布活動的組織、目的,、方法步驟,，提出具體要求。

2,、在校園內(nèi)滾播電子標(biāo)語,，營造文明氛圍。

3、利用黑板報,、宣傳欄,、廣播站等宣傳工具，以“認星爭優(yōu),，做美德少年”為主題,，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。

4,、“做美德少年”活動期間,，為進一步發(fā)掘和宣傳我校表現(xiàn)突出的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用,，樹立向榜樣學(xué)習(xí)的良好氛圍,，鼓勵和帶動更多的學(xué)生進步，每班開展“每周一星”的評比活動,，每次在升旗儀式上公布獲獎名單,。

5、各班舉行以“認星爭優(yōu),，做美德少年活動”為主題的班隊活動,。

6、結(jié)合11月22日感恩節(jié)開展感恩活動,。

恰逢感恩節(jié),，號召學(xué)生搜集母親的照片，選出你最喜歡的一張,，在班會課上說一說,，夸一夸自己的母親。為媽媽,、奶奶或你喜歡的女教師制作賀卡,。通過這個活動使學(xué)生擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母,、善待他人,。

7、制作“文明美德”手抄報,。

以班級為單位,，學(xué)生自主合作，搜集資料,，編輯排版,，圍繞主題制作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年,。

爭做美德少年班會活動方案篇二

為常態(tài)化開展“做一個有道德的人”主題實踐活動,，選樹一批未成年人身邊的道德標(biāo)桿,，鼓勵更多的未成年人自覺踐行社會主義核心價值觀，增強道德意識,，養(yǎng)成良好品格，按照中,、省,、市安排部署，根據(jù)縣文明辦20xx,、14號文件精神,，我校認真組織開展了學(xué)習(xí)、爭做和評選“美德少年”的系列教育實踐活動活動,。通過開展此項活動,，大力宣傳了學(xué)校美德少年事跡，為未成年人樹立身邊榜樣,，引導(dǎo)未成年人崇德向善,、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣?，F(xiàn)就對活動情況作如下總結(jié)

本次活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,認為此活動對學(xué)生有重大的教育意義,。學(xué)校對本次活動進行統(tǒng)一布置制定了可行有效的方案,專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了活動主題使每個學(xué)生都處學(xué)習(xí)美德,、弘揚美德,，爭做品德高尚的人的濃濃氛圍之中。

（1）專門召開了教師大會,、年級組,、教研組會議對活動開展進行了安排布置。在周一的升旗儀式上宣讀了《學(xué)習(xí)爭做評選美德少年活動方案》,，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議,，

同學(xué)們面對國旗發(fā)出“堅定跟黨走、立志報祖國,、爭做美德少年”錚錚宣誓,。

（2）發(fā)出了致學(xué)生家長一封信，讓家長知曉“美德少年”活動評選內(nèi)容,，教育子女成為美德少年做了總動員,。

（3）利用校園廣播、宣傳櫥窗,、板報,、手抄報等宣傳載體，宣傳“美德少年”的故事,，全校師生人人知道“美德少年”先進事跡

（1）全校各班分別都舉行了“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”主題班會,。

（2）全校各班出了“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”專題黑板報、部分班級還辦了專題手抄報。

（3）組織一場“身邊的感動人物”征文活動,。

（4）開展國旗下講話,、主題團日、報告會,、討論會等多種形式主題教育活動,，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)美德少年、團結(jié)互助,、尊敬師長,，養(yǎng)成良好精神品質(zhì)。

（5）每個學(xué)生寫一篇活動心得體會,，談?wù)勛约旱膮⒓印懊赖律倌辍被顒邮斋@,，表達自己的敬意和學(xué)習(xí)的愿望。與美德少年進行心靈的交流,，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路,。

（6）班上、年級,、學(xué)校評選出一星級,、二星級、三星級共60名美德少年,，成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

通過引導(dǎo)學(xué)生積極參加“學(xué)習(xí)、爭做和評選美德少年”活動,，大大加強了崇德向善,、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學(xué)們心中深深扎下了根,，同時使學(xué)生踐行了社會主義核心價值觀,，為建設(shè)和諧文明校園起了積極推動作用。在活動中,同學(xué)們進一步了解了美德少年的感人事跡,學(xué)生們紛紛表示要向美德少年學(xué)習(xí), 從自己做起,、從身邊做起,、從日常小事做起，把“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動落實到學(xué)習(xí)生活之中,，在家庭孝敬父母,、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人,。

本次活動是一次震撼學(xué)生心靈的教育,雖然已經(jīng)告一段落,但它帶給學(xué)生的影響卻是深刻而又長久的,。

爭做美德少年班會活動方案篇三

“弘揚文明新風(fēng)，爭做美德少年”活動是培育和踐行社會主義核心價值觀和推進我市中小學(xué)德育工作的重要舉措,。文明學(xué)校高度重視,，由政教處負責(zé),，強化責(zé)任，各級部主任,、班主任通力協(xié)作,，切實讓中小學(xué)生在參與活動中受到教育，促進美德的養(yǎng)成和提升,。

具體活動內(nèi)容：通過班會,、放假會、家長會,，教育學(xué)生：1.全力爭做好人好事。在家中,，信守家庭美德,，做個好孩子，主動分擔(dān)家務(wù),，不盲目攀比,，做到勤儉節(jié)約；在學(xué)校,，恪守學(xué)生道德,，做個好學(xué)生，做到語言文明,、舉止得體,、關(guān)愛同學(xué)、助人為樂,、愛護公共財物,；在社會，遵守社會公德,，做個好公民,，做到文明出行、文明上網(wǎng),、禮貌待人,，盡心盡力地去扶危濟困、尊老愛幼,、熱衷公益,，共同建設(shè)我們的美麗家園。2.善于發(fā)現(xiàn)身邊好人好事,。鼓勵廣大中小學(xué)生立足日常學(xué)習(xí)生活,，從同學(xué)、家長,、鄰居以及普通群眾中“找優(yōu)點,、學(xué)長處”,，尋找發(fā)現(xiàn)一批在熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí),、助人為樂,、孝老愛親、誠實守信,、見義勇為等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,、家長、教師楷模,，以楷模為榜樣,，見賢思齊，在比學(xué)趕幫超中提高素質(zhì),，升華美德,。

各班級一學(xué)習(xí)小組、臨近村為單位成立相應(yīng)的活動小組,，定期收集,、統(tǒng)計好人好事，并按照程序要求推薦到中國文明網(wǎng),。

我校把這項工作作為考核辦主任的一項標(biāo)準,，督促班主任定時上網(wǎng)推薦“美德少年”，并將上網(wǎng)推薦情況上報政教處匯總,。學(xué)校把這項工作與“習(xí)慣之星”的評選結(jié)合起來,，推薦結(jié)果將優(yōu)先被評為習(xí)慣之星。

爭做美德少年班會活動方案篇四

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，努力落實“立德樹人”教育的根本任務(wù),，充分發(fā)揮未成年人中先進典型的引領(lǐng)示范作用，區(qū)教委在全區(qū)范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)和爭做美德少年活動,。

活動至5月開展以來,，得到全區(qū)各中小學(xué)的大力支持，積極選拔推薦了一大批優(yōu)秀少年,，經(jīng)過評審組認真選拔,，有42名美德少年候選人進入網(wǎng)絡(luò)投票和演講展示環(huán)節(jié)。5月25日下午,，美德少年演講展示活動在合川區(qū)白鹿小學(xué)舉行,。

演講展示中，選手們演講風(fēng)格各異,，或激情洋溢,、或鎮(zhèn)定自若、或娓娓道來,，演講內(nèi)容頗具感染力,，紛紛從自己的生活實際出發(fā),，既有校園中的愛心互助，也有家庭中的孝順友愛,，或講述身邊的美德故事,，或談個人的感悟與收獲......真實的事例結(jié)合選手們生動的語言，飽滿的感情,，詮釋了當(dāng)代青少年的社會主義核心價值觀,，表達了自己爭當(dāng)美德少年的決心，與觀眾產(chǎn)生了強烈的共鳴,，贏得現(xiàn)場學(xué)生和評委老師們陣陣熱烈的掌聲,。

經(jīng)過活動辦評審組的綜合評審，最終選拔出30名合川區(qū)美德少年,、合陽中學(xué)劉鄧等10名同學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò)人氣獎,、教師進修學(xué)校鄧茜等9名同學(xué)獲得合川區(qū)美德少年提名獎；涼亭小學(xué)葛子豪等5名同學(xué)被推選到重慶參與市級美德少年評選,。

此項活動為孩子們提供了一個個展示自我的平臺，鍛煉了大家的綜合表達能力,。學(xué)生們紛紛表示此次活動使他們受益匪淺,，在今后的學(xué)習(xí)生活中自己一定會從小事做起，爭做和學(xué)習(xí)美德少年,！

爭做美德少年班會活動方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

按照蘇仙區(qū)教育局工作部署，我校將積極拓展和延伸“學(xué)習(xí)和爭做最美青少年,、最有孝心少年”活動,，決定在全校范圍內(nèi)組織開展“學(xué)習(xí)最美青少年、最有孝心少年,，爭做最美青少年,、最有孝心少年”主題教育活動。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德,，提升道德情操,，培養(yǎng)高尚人格。在學(xué)生中營造了崇尚美德,、學(xué)習(xí)美德,、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設(shè),。

二,、活動主題：

學(xué)習(xí)和爭做“最美青少年、最有孝心少年”,。

三,、活動原則：

1,、主題性――作為本學(xué)期學(xué)校德育工作的一項主題教育活動，將學(xué)習(xí)美德少年事跡,，講演美德少年故事,，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標(biāo),。

2趣味性――以少年兒童喜聞樂見的形式,，運用講故事的新穎方式主學(xué)生了解美德少年，走進感動的人物和事件,，并從身邊進一步尋訪感動故事,。結(jié)合兒童的生活、學(xué)習(xí)和身心特點開展教育活動,，營造教育氛圍,，強化體驗和實踐，實現(xiàn)教育的分層目標(biāo),。

3,、時代性――美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導(dǎo)兒童追求精神世界的美好,，凈化心靈的家園,，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發(fā)生命的力量,，全面發(fā)展,，健康成長，成為建設(shè)國家的有用之才,。

4,、針對性――針對現(xiàn)代兒童生活中出現(xiàn)的冷漠、自私,、軟弱,、責(zé)任心缺失、意志薄弱等性格缺陷,，通過主題教育樹立兒童學(xué)習(xí)的楷模,，同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學(xué)習(xí)提供豐富詳實的事跡，使兒童學(xué)有榜樣,，學(xué)有目標(biāo),。

5、實效性――將主題教育的終極目標(biāo)定位為每人的實際行動,，人人能為集體,，為他人，為社會做一件有益的事,，對自己的成長進行反思,，改正一個缺點,，努力克服一個困難，完善自己的品德,，人人爭做一個有愛心,，有信心，有責(zé)任心,，有上進心的'美德少年,。

四、活動過程：

（一）環(huán)境渲染,，氛圍營造,。

運用“國旗下的講話”圍繞主題教育進行發(fā)動倡議。利用宣傳板鮮明地展示“學(xué)習(xí)和爭做“最美青少年,、最有孝心少年””的主題教育內(nèi)容,，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內(nèi)展示美德少年的事跡,，營造濃郁的活動氛圍,。

（二）宣傳演講，感悟美德,。

各班利用班會課開展“學(xué)習(xí)和爭做“最美青少年,、最有孝心少年””主題中隊活動，形式主要以“講故事,，談感受,，表決心”來展開,?；顒又校趯W(xué)生們繪聲繪色講述感人故事的基礎(chǔ)上,，老師要充分引導(dǎo)學(xué)生討論向美德少年學(xué)什么,，感悟美德少年的美好品質(zhì)，抒發(fā)學(xué)習(xí)事跡的感受,，表達學(xué)習(xí)楷模的決心,。并組織學(xué)生在在全校范圍內(nèi)宣講美德少年的先進故事。

（三）分層踐行,，突出實效,。

在實踐中內(nèi)化美德，在體驗中陶冶情操,。根據(jù)學(xué)生身心特點,，對不同年齡段的學(xué)生提出分層要求。

低年級：

（1）學(xué)習(xí)模范,，努力克服一個困難,。

（2）為他人做一件有益的事,。

中年級：

（1）人人會講一個美德少年的故事，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

（2）學(xué)習(xí)模范,，改正一個缺點,，為他人、為集體做一件有益的事,。

（3）每班舉行演講活動,，人人宣講最感動的人和事。

中學(xué)生：

（1）了解每一個美德少年的事跡,，人人會講2―3個美德少年的故事,。

（2）學(xué)習(xí)模范，改正自身的缺點,，為集體,，為他人，為社會做一件有益的事,。

（3）每班舉行演講活動,，人人宣講最感動的人和事，并推舉代表參加學(xué)校的演講比賽,。

（4）寫一篇日記,，談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，表達自己的敬意和學(xué)習(xí)的愿望,。與美德少年進行心靈的交流,，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。

五,、活動評價：

期末設(shè)“最美青少年,、最有孝心少年””兩個單項評比本次主題教育活動中進步顯著、表現(xiàn)突出的同學(xué),，載入素質(zhì)發(fā)展報告書中,，作為兒童成長的記錄并激勵不斷進步。

爭做美德少年班會活動方案篇六

為進一步落實上級關(guān)于實施“學(xué)習(xí)美德少年 爭做有德之人”主題教育活動要求,，學(xué)校開展了以“學(xué)習(xí)美德少年,，爭做有德之人”為主題的系列教育實踐活動，全體學(xué)生積極行動,，掀起了一股學(xué)習(xí)爭做美德少年之風(fēng)?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，精心組織

為了使本次活動開展得高效,、實效，我們建立健全組織機構(gòu)。黃堅校長親自主抓少先隊大隊輔導(dǎo)員工作,，高小紅主任主抓各班班主任

具體執(zhí)行情況,。其他部門配合齊抓共管，策劃,、實施系列活動,，并將此項活動貫穿于教育教學(xué)中，讓全校學(xué)生浸潤在濃烈的氛圍中,，受到熏陶感染,。

二、加強宣傳,，營造氣氛

結(jié)合上級部署,，我校制定了活動的具體方案。通過升旗儀式,、班隊會,，利用廣播站、手抄報,、黑板報,、墻報等宣傳媒體，介紹這活動的方式,、目的,、意義以等，營造了良好的教育氛圍,。

三,、開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動

1,、利用升旗儀式,，我校拉開了“學(xué)習(xí)美德少年，爭做有德之人”熱潮,，號召全體同學(xué)積極行動起來,，了解美德少年的先進事跡,、學(xué)習(xí)身邊好人,、規(guī)范自己言行。大隊輔導(dǎo)員溫英蘭老師借國旗下講話向全體隊員發(fā)出“學(xué)習(xí)美德少年,，爭做有德之人”的倡議,。

2、布置專題板報,。為了掀起“學(xué)習(xí)美德少年,，爭做有德之人”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學(xué)生進行近距離的宣傳教育,，從而使學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)模范先進事跡,。我校少先隊部和微機老師相配合,，利用信息技術(shù)課，組織三至六年級的同學(xué)登陸“中國文明網(wǎng)”,，瀏覽學(xué)習(xí)先進人物的事跡,。模范身上表現(xiàn)出的孝老愛親、助人為樂,、見義勇為,、誠實守信、敬業(yè)奉獻等優(yōu)秀品質(zhì),，深深打動了學(xué)生,。

4、學(xué)校組織各班開展了“爭做美德少年”的主題班會課,，各班通過講美德少年的故事,，看美德少年的影片，結(jié)合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學(xué)們要爭做“知書達禮,、團結(jié)互助,、文明守紀、克己謙虛,、德才兼?zhèn)?、尊老愛幼、自尊自強,、勤儉愛校,、體魄強健、誠實守信”美德少年,。

5,、學(xué)校組織開展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、評選校級“美德少年”活動和參與花都區(qū)“十佳美德少年”網(wǎng)上投票活動。各班評選出了班級“美德少年”1名,，以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和動力,。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學(xué)生身邊的典型形象,，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣,、趕有目標(biāo),。激勵每一位學(xué)生積極爭做“美德少年”，進一步加強小學(xué)生的思想道德建設(shè),。