制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇一

中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,，青少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),，還要關(guān)注他們的心理健康,，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義,。

主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離有毒的物品,。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食,，強身健體,。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防,。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展,。第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。第八節(jié)：20xx年后的我,。這部分內(nèi)容,，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值,，增強學(xué)生社會交往的主動性,，克服交往中存在的心理障礙。

1,、重點：使學(xué)生了解健康教育的重要性,，了解有毒的物品，加強預(yù)防傳染病,。強調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程,，更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

2,、難點：增強學(xué)生自控能力,，不受有毒的物品的危害，使身體健康成長,。

：從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考,。鞏固學(xué)生各方面常識的理解,，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,。運用心理學(xué),、教育學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體,，對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育,、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),，提高他們的心理健康水平,，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

因此,，在課堂教學(xué)中,，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，教學(xué)各種心理健康教育滲透,。通過多種途徑，多種手段,，有目的,、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響,。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀,，從心理咨詢,、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中,。采用如下方法進(jìn)行：

1,、利用心理咨詢室，通過心理咨詢,，糾正心理上的不平衡,，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認(rèn)識，以達(dá)到對生活有比較良好的適應(yīng);

2,、利用現(xiàn)代教育手段,，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示學(xué)生,。

3,、開展主題教育活動，確立主題后,，學(xué)生分別準(zhǔn)備材料,，集體展示，進(jìn)行總結(jié);從主題設(shè)計始,，經(jīng)活動實踐,，最后交流體會;

4、利用故事,，創(chuàng)設(shè)情境,，講解點撥。講解中有信息,、有知識,、有思想、有新的語言;

5,、講述生動故事,，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實,、貼切,、新穎、靈活;

6,、把大的主題分成幾個小專題,，每組學(xué)生只討論一個小專題，最后集中交流;

7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中,，確定主題后,，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色,，自己演出,，然后大家討論，升華主題,。小品可以是情景劇,，也可以有音樂,、唱歌,、舞蹈、相聲,、快板,、比賽、游戲穿插其間,。

關(guān)愛生命遠(yuǎn)離有毒的物品第二節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食,，強身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展第七節(jié)：20xx年后的我第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇二

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、較強的活動能力、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù)。因而本著科學(xué),、全面,、可比、可行性原則,，制定本計劃,。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3,、提高生長發(fā)育水平;

4,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果。

4讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力,。正確看待自己身上的生理和心理變化,，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見,，控制自己的情緒,，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù);

總之,，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、健康的生理和心里,、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗,、團結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇三

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。小學(xué)生正處在身心飛速發(fā)展的時期,，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,，他們在學(xué)習(xí)、生活,、人際關(guān)系,、升學(xué)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題,。為促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,，制定本計劃。

運用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

（一）總體目標(biāo)

提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,。

（二）具體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛,、自尊,、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力；能以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化,。

首先：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識能力,；

其次：掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識,，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué),、異性和長輩交往,，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成；

再次：形成鍥而不舍的個性特征,，掌握自我心態(tài),、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法,，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定,。

學(xué)生的心理問題從大類上分為障礙性問題和發(fā)展性問題。障礙性問題在學(xué)生中極少出現(xiàn),；發(fā)展性問題是伴隨學(xué)生心理發(fā)展階段和交際范圍擴大出現(xiàn)的問題,，主要表現(xiàn)為不適應(yīng)。

學(xué)生的心理問題多表現(xiàn)在人際關(guān)系,、學(xué)習(xí)動機和自我認(rèn)識等方面,，如師生關(guān)系、親子關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,、異性關(guān)系緊張；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮,、緊張,、厭學(xué)情緒；自我感覺,、體驗和評價失當(dāng)?shù)取?/p>

學(xué)生的心理問題具體表現(xiàn)為：

１,、 學(xué)生由于學(xué)習(xí)適應(yīng)不良而產(chǎn)生的苦惱

學(xué)生經(jīng)歷著許多變化，如環(huán)境,、學(xué)習(xí)活動,、人際交往以及角色的轉(zhuǎn)化等變化，有了變化就要適應(yīng)而學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是困擾學(xué)生的主要問題,。

２,、學(xué)生的緊張和焦慮情緒

這種不良情緒大致有以下情況：對前途和未來過分擔(dān)憂，自信心下降,；出現(xiàn)消極情緒不知如何宣泄,，導(dǎo)致自己長時間處于壓抑狀態(tài),，影響學(xué)習(xí)的效果和人際交往。

３,、與同學(xué)交往特別是與異性交往出現(xiàn)的困惑

４,、由于家庭因素的影響而產(chǎn)生的不良情緒

心理健康教育除了遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則：

（一）發(fā)展性原則

面向全體,，通過普遍的活動教育,，使學(xué)生對心理健康有積極的認(rèn)識，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（二）差異性原則

注意個性教育，尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展,，了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài),。

（三）主動性原則

采取積極主動的方式，幫助學(xué)習(xí)排解厭學(xué),、自卑,、恐懼、焦慮等消極情緒,，真正做到防微杜漸,。

（四）活動性原則

以活動為主，注重活動過程的教育作用,，讓學(xué)生在活動中,、在體驗中得到成長與發(fā)展。

（五）尊重與理解原則

尊重學(xué)生的人格,、需要和情感，營建民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。

另外還要遵循保密性和助人自助原則,。

普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，重點是學(xué)會學(xué)習(xí),、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和 社會適應(yīng)等方面常識,。

幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法,；把握擇業(yè)方向,，了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,；加強自我認(rèn)識，客觀評價自己,，積極與同學(xué),、老師和家長進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

（一）以心理健康課為載體，采用團隊活動,、故事,、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（二）個別咨詢與輔導(dǎo)

采用與學(xué)生一對一的溝通方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),，排解困擾。

（三）發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,，在班級、班主任工作中滲透心理健康教育,。

（四）加強與家長的溝通與交流,，指導(dǎo)家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法,；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想,、追求,、品格和行為影響孩子。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇四

導(dǎo)讀：教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面小編為大家?guī)矶昙壗】到逃虒W(xué)計劃范文,，希望能幫助到大家,。

樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學(xué)生們的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生們強壯的體格、較強的活動潛力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。因而本著科學(xué),、全面、可比,、可行性原則,，特制定本計劃。

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，從而到達(dá)預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能去避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ),，

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平,；

2,、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率,；

3,、提高生長發(fā)育水平,；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5,、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度,；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健潛力,。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的情緒投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。用心參加體育鍛煉，增強體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時定量,，不偏食,，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進(jìn),，到達(dá)教材要求,，提高健康教育課的效果。

1,、透過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理潛力,、個人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進(jìn)食，既不偏食,、挑食,、也但是量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺理解預(yù)防接種,。

3,、讓學(xué)生觀察自我身高、體重的變化,，了解兒童期的正常生長發(fā)育,，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項,。明白保護(hù)眼睛、牙齒,、耳朵,、鼻子的重要；

4,、認(rèn)識到陽光,、空氣、水與身體健康的關(guān)系,；

5,、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

總之,，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗,、團結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé),；學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好,，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識,，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

健康教育是學(xué)校工作的一項重要資料，在本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育,，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

1,。讓每位學(xué)生擁有健康身心,，情緒愉快,，明白快樂益于身心健康。

2,。充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3,。增強自我保護(hù)意識，構(gòu)成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4,。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華,、不浪費,，以簡單為快樂。

5,。了解碘缺乏病的癥狀及危害,，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

1,。培養(yǎng)學(xué)生自覺去參與課間活動,，持續(xù)充沛的精力，上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的構(gòu)成。

2,。教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)潛力的培養(yǎng),。

3,。聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助,，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活,。

本冊教材貼近學(xué)生的生活,，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從資料安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,，讓人感到耳目一新,。全冊共有課十篇，該教材貼合新的教學(xué)理念,，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長。

重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動,。

難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,，并有愛心，能互相幫忙,，不論是在學(xué)習(xí),，還是在生活中都是快樂的小天使。

1,。鉆研教材,，了解學(xué)生，突出重點,、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2,。課堂教學(xué)形式十分靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長。

3,。精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學(xué)生，幫忙樹立信心,。

4,。學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

表格略

加強學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生們強壯的體格,，健康的生理和心理，培養(yǎng)出學(xué)生們勇敢頑強的毅力,，艱苦奮斗,，團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé),，為此，我將奮斗,！

二年級健康教育教學(xué)計劃篇五

世界衛(wèi)生組織對健康有一個全面的定義,，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力,。一個人如果不具備健康的心理,、完美的個性、健全的人格,、較強的心理調(diào)適承受能力,，是難以適應(yīng)社會的需要的，既不可能得到很好的發(fā)展,，更不可能擁有幸福的生活,。我們今天所培養(yǎng)的學(xué)生是未來社會的主人，應(yīng)該使學(xué)生過硬的本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì),。

本學(xué)期,，本著“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會發(fā)展”培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合各班實際,，側(cè)重學(xué)生人格心理輔導(dǎo),。對本班學(xué)生進(jìn)行健康教育。

1,、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息,，休息好，精神飽滿,，精力充沛,，學(xué)習(xí)效率會更高。

2,、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人,，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗,，付出許多代價,，還要具備良好的心理素質(zhì),。

3、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,，要相信自己,，信任自己有潛能、能成功,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友，而且要學(xué)會要與異性交朋友,。

5,、要學(xué)會與人相處，要學(xué)會大膽地贊美別人,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)與人相處，注意批評要講究方式,。

7,、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認(rèn)識自己,、接受自己和喜歡自己,。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命,。

8,、要明白生活中天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福,。當(dāng)家里發(fā)生不幸時,，要堅強面對。

9,、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài),，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。

1,、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人,，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗,，付出許多代價,，還要具備良好的心理素質(zhì)。

2,、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,，要相信自己，信任自己有潛能,、能成功,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友，而且要學(xué)會要與異性交朋友,。

4,、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認(rèn)識自己,、接受自己和喜歡自己,。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命,。

5,、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的,。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇六

通過城鄉(xiāng)物質(zhì)文明、精神文明,、社會文明,、生態(tài)文明、政治文明建設(shè),，畢節(jié)“三創(chuàng)一建”取得實效,，一個生機勃勃的畢節(jié)，一個充滿魅力的畢節(jié)正在中華大地崛起,。

為認(rèn)真貫徹我市創(chuàng)衛(wèi)工作的有關(guān)通知精神,。我班健康教育工作緊緊圍繞學(xué)校下達(dá)的健康教育目標(biāo)任務(wù)，開展扎實有效的健康教育工作,。

一,、切實上好健康教育課

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，做到有教材,，有教案全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2,、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透,，在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識。

3,、按照《學(xué)校健康教育評價方案》,，認(rèn)真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,，力爭各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

二,、開展多種形式的健康教育活動

1,、利用校園宣傳欄開展衛(wèi)生教育,，宣傳衛(wèi)生和健康知識。

2,、進(jìn)行健康知識競賽,。

3、利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育,。

三,、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。

1,、積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作,。

2、按照“六病”防治的要求,，采取有效措施,，切實做好學(xué)生傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。

3,、在傳染病流行季節(jié),，對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報告制度,。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇七

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故,，增強體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1,、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3,、提高生長發(fā)育水平;

4,、 促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5,、 改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6,、 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐,，一日三餐,，定時定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深,，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

1、通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進(jìn)食，既不偏食,、挑食,、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種,。

3,、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,，了解兒童期的正常生長發(fā)育,，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項,。知道保護(hù)眼睛、牙齒,、耳朵,、鼻子的重要;

4、認(rèn)識到陽光,、空氣,、水與身體健康的關(guān)系;

5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,。

6、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力,，知道人體需要的營養(yǎng)素,，知道常見傳染病及其預(yù)防。

7,、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學(xué)會調(diào)控自己的情緒,。

總之，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心里,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇八

界衛(wèi)生組織對健康有一個全面的定義，健康不僅是沒有疾病,，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力,。一個人如果不具備健康的心理、完美的個性,、健全的人格,、較強的心理調(diào)適承受能力，是難以適應(yīng)社會的需要的，既不可能得到很好的發(fā)展,，更不可能擁有幸福的生活,。我們今天所培養(yǎng)的學(xué)生是未來社會的主人，應(yīng)該使學(xué)生過硬的本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì),。

本學(xué)期,，本著 學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會發(fā)展 培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合各班實際,，側(cè)重學(xué)生人格心理輔導(dǎo),。對本班學(xué)生進(jìn)行健康知識方面的教育。

1,、講究儀表美,，使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生,、著裝以及坐立走的姿勢,，語言行為舉止等方面講究儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生,、著裝以及坐立走的姿勢,，語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學(xué)生結(jié)合生活實際,，說說怎樣講究儀表美,。教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料,。

2、人體的提問和脈搏,，讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37c左右,，初步了解人體溫度在，讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法,，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因,，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生,。讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法,。

3、瘧疾 流腦的預(yù)防,、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾,、流腦、氟中毒,，了解瘧疾,、流腦,、氟中毒等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾,、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀,，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾,、流腦等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病,。

4、止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血,，學(xué)會止血和一般的包扎方法,。

5、考試期間的衛(wèi)生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動,，需要有旺盛的精力和充分的心理準(zhǔn)備,，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成績,，還會使身心健康受到不良的影響,。

6、遠(yuǎn)離毒 品 知道什么是毒 品?毒 品對人的身心有那些危害,，怎樣遠(yuǎn)離毒 品,。

7、電子游戲與健康 引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),，上網(wǎng)要做到那些?才對我們學(xué)習(xí),、生活有益，玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識,。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài),，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。

1,、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人,，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗,，付出許多代價,，還要具備良好的心理素質(zhì)。

2,、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,，要相信自己，信任自己有潛能,、能成功,。

3、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友，而且要學(xué)會要與異性交朋友,。

4,、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認(rèn)識自己,、接受自己和喜歡自己,。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命,。

5,、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的,。

1,、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

2、通過各種形式進(jìn)行健康知識,、衛(wèi)生常識的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查,、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇九

緊密圍繞讓生活更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際,，通過多途徑,、多形式、全方位的教育活動,，全面推進(jìn)我縣學(xué)校健康教育工作的開展,。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息,，增強師生健康意識和自我保健能力，倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式,，促進(jìn)經(jīng)濟社會的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展,。

(一)總體目標(biāo)

傳授健康知識，培養(yǎng)學(xué)生們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,，監(jiān)測學(xué)生們健康狀況,，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強學(xué)生們常見病的預(yù)防和控制，提高學(xué)生們的健康素質(zhì),。師生的健康知識知曉率達(dá)到95%以上,，健康行為形成率達(dá)到85%以上，各項健康教育工作指標(biāo)達(dá)到國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

(二)工作原則

1,、面向全體。在教育對象上面向全縣各學(xué)校及全體師生,。

2,、身心兼顧。在內(nèi)容上做到生理健康知識與心理健康知識并重,。

3,、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作,，把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動之中,，堅持以學(xué)校教育帶動家庭教育。

4,、知行轉(zhuǎn)化,。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為學(xué)生們的健康習(xí)慣和文明生活方式，既關(guān)注學(xué)生們健康教育知識知曉率,，又關(guān)注健康行為形成率,，為學(xué)生們的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

5,、互相促進(jìn),。在目的上，擺正為學(xué)生們服務(wù)與為創(chuàng)建服務(wù)的關(guān)系,，做到服從大局,，服務(wù)師生。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。建立健康教育工作協(xié)調(diào)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo),。各中小學(xué),、幼兒園按照要求建立相應(yīng)的健康教育組織(機構(gòu))，健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò),。建立工作聯(lián)動機制,，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級抓一級,，人人參與的局面,。要認(rèn)真研究,、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案,，量化細(xì)化工作指標(biāo),，落實人、財,、物,，確保健康教育工作的順利開展。

2,、明確工作目標(biāo),，落實工作責(zé)任制。按照健康教育工作目標(biāo)要求,，建立目標(biāo)責(zé)任制,，層層落實責(zé)任，把健康教育納入各級工作目標(biāo)考核,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報告制度,。學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽,、腹瀉,、食物中毒以及麻疹、腮腺炎,、肺結(jié)核等傳染性疾病時,，應(yīng)及時書面報縣教育局和縣疾病預(yù)防控制中心。

3,、加大工作力度,，扎實推進(jìn)健康教育。學(xué)校要通過豐富多彩的校園文化生活,，改善學(xué)生們的習(xí)慣,，陶冶學(xué)生們的情操，愉悅學(xué)生們的心靈;配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理,，重點抓好學(xué)校食堂,、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐,、飲水安全;按照《食品衛(wèi)生法》,、《傳染病防治法》、《學(xué)生們集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》,、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求,，強化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應(yīng)措施,，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行;努力按規(guī)定配備好專(兼)職保健教師和衛(wèi)生技術(shù)人員,，建立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡(luò)員隊伍，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

4,、加大經(jīng)費投入,規(guī)范工作檔案。各校(園)應(yīng)逐條對照《學(xué)校健康教育評價方案》,，配足教材教具,，改進(jìn)教學(xué)衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效果;改善工作環(huán)境,，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地,，營造健康環(huán)境,。各中小學(xué)要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分管健康教育工作，搞好學(xué)校組織協(xié)調(diào)關(guān)系,，結(jié)合學(xué)校的具體情況,，制訂學(xué)校健康教育工作計劃，做到有計劃,、有記錄,、有總結(jié)。同時做好各項活動材料的收集,、記錄,，規(guī)范健康教育工作檔案。

5,、建立考核機制,，加強督查。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案(試行)》要求,，實事求是地做好健康教育評價工作,。學(xué)校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評學(xué)校工作的一項內(nèi)容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人,，教育局給予表彰,、獎勵。

1,、以《體育與健康》課程教學(xué)為重點,，確保每周0、5課時的課堂教學(xué)時間,，系統(tǒng)開展健康教育,。

2、在體育與健康教學(xué)中,，積極實施《學(xué)生們體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》,，以全面提高學(xué)生們身心健康為目標(biāo),，將體、衛(wèi)工作密切結(jié)合起來,，在體育與健康課綜合改革方面形成特色,。

3、建立學(xué)生們健康管理制度,，配合衛(wèi)生部門和家長做好學(xué)生們的年度體檢工作,，重點做好入園(托)幼兒和中小學(xué)新生的體檢。建立學(xué)生們體質(zhì)健康卡片,，納入學(xué)生們檔案,，對特異體質(zhì)學(xué)生們應(yīng)在學(xué)校體育等各項活動中予以照顧。

4,、積極開辟宣傳陣地,，加大健康教育傳播力度。學(xué)校要利用健康教育櫥窗,、廣播站,、圖書館、專題講座,、主題班會,、網(wǎng)頁、電視課堂,、印發(fā)資料等多種形式對師生進(jìn)行健康宣傳教育,。各校應(yīng)設(shè)置健康教育專欄櫥窗(黑板報)，每月至少更換一次,。有條件的學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)站上設(shè)立健康教育專欄,。

5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立咨詢室,，利用校醫(yī)(保健教師)或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動(含心理咨詢),。

6、以貫徹落實《中小學(xué)生們守則》,、《中小學(xué)生們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范(修訂)》為契機,，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導(dǎo)學(xué)生們遠(yuǎn)離不健康的生活,、學(xué)習(xí)方式,，追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式,，學(xué)會自律和自我調(diào)節(jié),。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇十

小學(xué)五年級的學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點，他們的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,，感知事物的目的性比童年階段明確,，感知事物的精確性也有所改善,，集中注意能力有所發(fā)展，集中注意,、專心致志的時間可達(dá)二十五分鐘左右,。學(xué)生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系,，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實際動作,。因此,，需加強啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較,、分析,，綜合思維的能力。學(xué)生自我評價意識逐步得到發(fā)展,，愿意擺理由講道理,，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對老師的行為敢提出批評意見,，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn),。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項,。

1,、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間,，獲取"一份辛勤一份收獲"的愉悅感；

2,、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息,，休息好，精神飽滿,，精力充沛,，學(xué)習(xí)效率會更高。適度上網(wǎng),，有所節(jié)制,，切不可過分沉迷。

3,、使同學(xué)們知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力,，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品格,，初步學(xué)會休閑,，提高自我保護(hù)意識。

4,、進(jìn)行初步的青春期教育,。

1、培養(yǎng)學(xué)生具有能干,、負(fù)責(zé)的意識,，學(xué)會一些為人處世的道理。

2,、讓學(xué)生明白人要了解自己的優(yōu)點和缺點,，要相信自己，信任自己有潛能,、能成功,。

3、學(xué)會男女生的角色意識,，初步學(xué)會以正常的心態(tài)與異性交往,。

4、學(xué)會自我保護(hù)意識,、相貌審美意識,、幽默生活意識和學(xué)習(xí)沖刺意識。

1,、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇十一

根據(jù)民辦教育的特點和高一學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，遵循心理健康教育助人自助的原則，通過各種途徑開展小型的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生了解心理健康的相關(guān)知識，掌握心理調(diào)適的方法,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生,，開展心理健康教育,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),。針對高一年級學(xué)生的特點,，制定本學(xué)期的心理健康教育目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感,、自我接納,、自信心等。

3,、引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的技巧方法,，提高自己的人際交往能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識,，在合作與競爭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

周次、起至日期,、教學(xué)內(nèi)容,、教時

1.9月1日—8日

適應(yīng)高中----引導(dǎo)學(xué)生順利地從初過渡到高中，較快適應(yīng)高中生活,。

9月9日—14日

認(rèn)識自己----認(rèn)識客觀全面地認(rèn)識自己,，并能悅納自己。

9月27日—29日

月考

9月30日—10月7日

中秋,、國慶放假

10月8日—13日

相信自己----認(rèn)識自信的重要性,，能運用心理暗示技巧提高自信水平。

10月14日—27日

學(xué)會感恩----理解父母,，感受父母的無私,，能寬容和理解身邊的人和事，擁有良好的心態(tài),。

10月28日—11月10日

異性交往----認(rèn)識青春期身心特點,，了解心理健康，把我異性交往的標(biāo)準(zhǔn),。

11月11日—24日

換位思考----認(rèn)識換位思考的重要性和如何換位思考,，學(xué)會理解他人和自我反思。

11月25日—12月8日

合理歸因----學(xué)會分析事件,，探尋解決的方法,，形成良好心態(tài)。

12月9日—22日

情緒調(diào)節(jié)----認(rèn)識情緒重要性,，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法,，能調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。

12月23日—1月5日

考試心理輔導(dǎo)----正確認(rèn)識考試,，了解克服考試焦慮的方法,。

1月6日—8日

合作與競爭----認(rèn)識合作的重要性，感受競爭與合作中的樂趣,。

1月9日—15日

期末考試

本課程以體驗感受式為主,，鼓勵學(xué)生分享。本學(xué)期的心理健康教育課程的基本教學(xué)模式：導(dǎo)入—啟承—轉(zhuǎn)換—小結(jié),。采用的教學(xué)方法主要有：

根據(jù)一定的目的要求,，設(shè)計相應(yīng)的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中活躍課堂氣氛,，導(dǎo)入本堂課的主題,。

讓學(xué)生根據(jù)一定的要求，扮演相應(yīng)的角色,，促使學(xué)生產(chǎn)生與角色的心理共鳴,，進(jìn)而對自己進(jìn)行思考。

根據(jù)活動要求，讓學(xué)生圍繞一個問題在小組中相互交流看法,，集思廣益,，相互學(xué)習(xí)。

,。結(jié)合活動內(nèi)容,，組織各種實踐活動，在實踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)良的心理品質(zhì),。

讓學(xué)生分享自己或他人的的故事,，與大家共同分享，從而達(dá)到情感的升華,。

二年級健康教育教學(xué)計劃篇十二

學(xué)生經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維能力,，語言表達(dá)能力,，社會交往能力等有了很大的提高。

對于小學(xué)生來說,，心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上,。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍,。從進(jìn)人校門開始,，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,，成為他們心理發(fā)展的主要源泉,。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,、堅強的意志品質(zhì),、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對于小學(xué)生在整個小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用,。

二年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,，在認(rèn)識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化,，有一定的創(chuàng)造性思維,，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性,，道德感,、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展,。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,，使其更好地認(rèn)識自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力,，發(fā)展人際關(guān)系,，樹立正確的道德價值觀。

以此為目的這部分教材安排了八次活動

1．我是什么樣的人2.快樂導(dǎo)航3.學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣4.告別懶惰5.我有好朋友 6.克服“害羞”有妙方7.做個自立的好孩子 8.老師眼里的我

1．了解自己是什么樣的人,，學(xué)會認(rèn)識自己的方法,。

2．讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活中的快樂,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3．讓學(xué)生了解哪些好習(xí)慣，及好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用,。

4．知道懶惰的危害,，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

5．知道什么樣的人是朋友,，朋友之間要如何相處,。

6．知道如何克服“害羞”方法，讓自己樂觀,，大方,。

7．學(xué)會自己約束自己，做個自立的孩子,。

8．認(rèn)識自己的優(yōu)缺點,，養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓老師看到最出色的自己,。

重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧,、人際交往能力

1．根據(jù)二年級學(xué)生心理發(fā)展特點，課程以學(xué)生的活動體驗為主,，從每兩周一次的心理健康活動課入手,，教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教,，如錄像,、投影等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練,，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2．老師作為啟發(fā)者,，營造寬松,、真誠、民主的課堂氣氛,，讓學(xué)生有話想說,，想說就說,，敢于真實地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件,。

3．通過各種形式進(jìn)行健康知識,、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境,。利用各種檢查,、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

4．聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力,，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

5．利用家長學(xué)校,、個別談心,、父母問卷、家訪等形式,，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為