時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

上學期學期工作計劃表篇一

1,、做好學生的思想工作,，經常和學生談心,，關心他們，關愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣,、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2,、定期與學生家長、班主任聯(lián)系,，進一步了解學生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導,、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據學生的素質采取相應的方法輔導,。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要,。

4,、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。

培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生,、備好教材、備好練習,，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題,、習題教學要有四度,。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數學生,，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維,；習題講評要增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的.靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性,；解題訓練要講精度,，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化,。

5,、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”,，建立學生學習檔案,。

1、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。首先我做到真誠,，做到言出必行,；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。

2,、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的。

3,、經常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對學習的信心。

4,、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

5,、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。差生經常會出現作業(yè)沒做好的情況,，教師應該分清楚是什么原因,，大多數是懶惰造成的,，有的是其他原因。

①學生自己不會做,。

②不敢向同學或老師請教,。

③不認真，馬虎等等,。

教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛,，才會努力去學習,。

6、不定期地進行所學知識的小測驗,，對所學知識進行抽測,，及時反饋矯正，耐心輔導,。

在教學中,，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實,，充分發(fā)揮各種積極因素,，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績,。

上學期學期工作計劃表篇二

對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說,，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分,，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用,。學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：

從大處著眼,，小處著手,，“文化育人，和諧發(fā)展”,，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,，努力提高學生的道德水準。

1,、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質,。

2、加強學生自主管理,，提高學生自我管理的能力,。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

1,、確立班級奮斗目標

在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

2,、行規(guī)方面：

充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,。班主任每天在放學前進行一日總結,，對表現不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

3,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格。

（1）通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

（2）指導本班學生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

（3）充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育,，經常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學情做好協(xié)調工作。

（4）督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，做到不亂扔,、亂吐、亂畫,。學會清理書包,、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,，重禮儀,，守紀律、愛公物的良好行為習慣,，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處,。

4、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。聯(lián)系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。

5、健全班委會,，明確分工,，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用,，要求各班干部嚴以律己,，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范,，力爭上游,。

6、加強安全教育,，利用晨會,、集會、升旗,、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解，及時發(fā)現問題,，及時處理,，確保學生安全。通過班會課,，教育學生要端正學習態(tài)度,，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習,，克服學習上的種種困難,，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。7,、抓好兩操的教育,，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

8,、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星,、行為規(guī)范示范班的申報,、結合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動,，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高,。

9,、家庭教育指導方面：

召開學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理,，為學校發(fā)展獻計獻策,。

加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況,，做到及時發(fā)現問題,，解決問題，與家長共同教育孩子,，使他們全面發(fā)展,。

10、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育,。

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程,，對促進學生的全面發(fā)展作用很大,，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長！

上學期學期工作計劃表篇三

本學期是幼兒升入大班的第二學期,，為了繼續(xù)新的學習和生活,，使孩子們能安全、愉快的成長,，我將帶領大班教師以愛事業(yè),、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，努力建立良好的師生關系,，努力把我們的工作做得更具有針對性和專業(yè)性。希望孩子們在這一學期里能有更多的學習與鍛煉機會,，以便能順利度過幼兒園與小學的過度時期,。針對孩子的具體情況，制定本學期大班年級工作計劃,，具體工作安排如下：

（一）,、提高安全責任感:

孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題,，每位教師都應把“安全”兩字牢記心頭,。 措施：

1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制,。

2,、各班級要加強本班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識。

3,、兩位老師互相配合,，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環(huán)節(jié)銜接好,，貫徹保育工作規(guī)范,。

（二）、教學工作：

1,、年級組定時定點開展活動,，商討教學、教研策略,，教師之間互幫互助,，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具,、分享主題活動,，問題意識的實踐活動，實行資源,、經驗共享,。

2,、在活動中，教師認真觀察孩子的活動情況并進行記錄,，對記錄情況進行客觀的評價及分析,，找出解決問題的方法及對策，并根據這些記錄資料調整課程計劃,，制定出更符合幼兒發(fā)展的課程,。

3、結合本年級實施的教材,，樹立綜合的教育觀,，活動過程中要更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求，加深搭班老師之間的配合與交流,、銜接,，從而實現課程內容、形式的有機整合,。

（三）,、常規(guī)工作：

1、教師觀察幼兒的發(fā)展與學習情況,， 評估孩子的學習或行為,，熟悉了解每一個孩子的情況，讓家長對自己的孩子也有一個較全面的了解,。

2、 深入開展“主題探究活動”及時展示課程進展情況,，并讓幼兒參與班級的環(huán)境布置,，發(fā)揮每一個孩子的主觀能動性，挖掘其潛力,。

（四）,、家園工作

1、開展形式多樣的家長工作,，與家長增進友誼

我們以電話反饋,、紙條通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通,。與家長共同交流教育孩子的心得,，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教育幼兒的有效方法,。

2,、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育

繼續(xù)充分挖掘家長,、注意發(fā)現與利用家長特有的教育優(yōu)勢,，對幼兒進行教育,，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

3,、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動,、積極的配合幼兒園各項活動的開展,。