總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本人本學(xué)期新接任五(2),、五(3)班的英語(yǔ)教學(xué)及五（3）班的班主任工作,。
班主任工作：
一、做好面子工程,，激發(fā)同學(xué)們的個(gè)人榮譽(yù)感,。
學(xué)生有兩種，一種是不怕抄,，因?yàn)樗J(rèn)為抄一個(gè)與抄十個(gè),，抄十個(gè)與抄一百個(gè)都是抄，因?yàn)樗辉诤?；另外一種學(xué)生是：一聽(tīng)到你說(shuō)“抄”字就已經(jīng)在哭了,，根本上不要你說(shuō)抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對(duì)自己的面子在乎的程度不同,。因此,，我利用黑板墻報(bào)的優(yōu)秀作品展示區(qū)，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步,、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會(huì)課的表?yè)P(yáng)環(huán)節(jié)（以表?yè)P(yáng)一周,、一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地，引起同學(xué)們對(duì)自己言行,，對(duì)別人給予在評(píng)價(jià)“在乎”起來(lái),。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。
在這半個(gè)學(xué)期里,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，如，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制,。通過(guò)“我的責(zé)任”,、“我愛(ài)我班”“認(rèn)識(shí)自己”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設(shè)置了一個(gè)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，同學(xué)們每得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來(lái)，來(lái)一個(gè)比優(yōu)活動(dòng),。這樣讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我組織,、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我爭(zhēng)取給每一位學(xué)生定一個(gè)位子,，譬如：班委成員,、課代表、教室日志管理員等,。讓人人有事做,，人人做好事。鼓勵(lì)同學(xué)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
定期召開(kāi)班委班干部管理會(huì)議,，對(duì)他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo)，聽(tīng)取他們?cè)诎嗉?jí)管理中反饋的意見(jiàn),，討論班級(jí)管理對(duì)策,，拿出具體方案。
三,、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見(jiàn),、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解,。我接班之初就建立了以短信,、電話、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。
英語(yǔ)教學(xué)工作
一、確定小組,、因材施教
如何在同一個(gè)班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_(tái),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng),。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量,、學(xué)習(xí)要求,、作業(yè)均不相同,，而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習(xí)上的評(píng)價(jià),。
二,、嚴(yán)抓背誦、默寫
背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不二的利器,。良好的語(yǔ)感,、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來(lái)源于背誦,。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦,，每課需要在我這里背誦過(guò)關(guān)，爭(zhēng)取每篇章能背誦流利,。背誦課文并不是死記硬背,，這樣背誦效果會(huì)很差，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，因此,，每一次背誦,，我及時(shí)地指導(dǎo)背誦方法,、技巧,，讓背誦成為學(xué)生樂(lè)做的事,。
好記性不如爛筆頭,。默寫一遍的效果相當(dāng)于讀多遍,。而且默寫意味著詞匯量也增加了,。這些對(duì)學(xué)英語(yǔ)都是非常重要的,。以下我在默寫是較為注意的問(wèn)題：1.材料的長(zhǎng)度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi),，因?yàn)槟瑢懯莻€(gè)耗時(shí)的事情2.難度控制,。3.以句子為單位來(lái)默寫,。有的同學(xué)喜歡一個(gè)一個(gè)詞的來(lái)聽(tīng)寫,，這樣效果會(huì)打折扣,。我要求學(xué)生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力,，也能鍛煉自己的短時(shí)記憶能力,。
三,、加強(qiáng)日常聽(tīng)力及聽(tīng)力技巧的培訓(xùn),。
學(xué)生較薄弱的英語(yǔ)技能普遍都是聽(tīng)力。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的聽(tīng)力技巧：
（1）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞,。
（2）訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的時(shí)間和學(xué)生的反應(yīng)速度,。
（3）本人在學(xué)生測(cè)試卷聽(tīng)力的每題錯(cuò)題處作出標(biāo)注等。讓學(xué)生在評(píng)講時(shí)能更好地把好方向?qū)W會(huì)審題和學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)力失分率明顯減低,，效果顯著,。
努力方向：
1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)力技巧培訓(xùn)，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率
2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
期中考試已結(jié)束,，回顧這次考試,，總體感覺(jué)不夠理想。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思,。
一、存在的主要問(wèn)題：
1,、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，由于身體的原因有時(shí)顯得有點(diǎn)無(wú)奈,。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng),、少表?yè)P(yáng)。
2,、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動(dòng),、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠,。
3、教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,，課堂上以學(xué)生為主,，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,，課堂效率不夠好。
4,、教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍,，成績(jī)卻遲遲得不到提高,！這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠(chéng)然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,，但課堂教學(xué)值得反思,，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”,，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多 。
5,、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足,。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二,、改進(jìn)措施：
（一）、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,。
2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過(guò)程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過(guò)分自信等,。
作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,，要堅(jiān)持下去。
（二）,、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)討論,。
另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課,，校內(nèi)外聽(tīng)課,，教學(xué)教研會(huì)議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決,。
（三）、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動(dòng)參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主,、寬松,、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語(yǔ)文、“玩”好語(yǔ)文,。
（四）,、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證,。作為一名教師,，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,，有能力調(diào)整自身的行為,，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,，古人云：“親其師,，才能信其道”。
如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極,、熱情,、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài),、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴,、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴？
愛(ài)屋及烏,，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望,。
（五）、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練,，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，多讓困難學(xué)生提問(wèn),、板演，給予他們更多的關(guān)心,，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
考試是我們一直十分傾注的,，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用,，因此，對(duì)這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟,。
一,、試卷的分析：
本次期中考試，卷面總分是100分,，全市統(tǒng)考,，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些,，學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,，做題欠思考，沒(méi)有解題技巧,，所以學(xué)生考得好的好,，不好的很差。
二,、評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋：
通過(guò)這次考試,，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級(jí)學(xué)生存在著如下方面的問(wèn)題：1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,，思維敏捷,，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中能進(jìn)行溝通信息,，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出,，相反，還有另外一些學(xué)生,，平時(shí)在課堂上不擅于口語(yǔ)交際,，性格內(nèi)向，缺乏自信,，沒(méi)有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，然而,，他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí),，竟然準(zhǔn)確率較高，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及詞句的拼寫,、運(yùn)用掌握較扎實(shí),，成績(jī)較好。2 在同一班級(jí),，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生積極性高，意志堅(jiān)強(qiáng),，克服學(xué)習(xí)中的困難,，相互幫助，能與他人快樂(lè)合作,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，但還有一些學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣,，上課無(wú)精打采,，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。 3,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),，但考試時(shí)總是忘記,，我想可能是沒(méi)有幫助學(xué)生有效的記憶，沒(méi)有把握好記憶,，遺忘,，再記憶的規(guī)律。
三,、教學(xué)反思策略
通過(guò)這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,，使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師還沒(méi)有真正的了解自己的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中,，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式,，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì),，讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，增強(qiáng)自信心,。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo),、交談。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，給他們有展示的機(jī)會(huì),、鼓勵(lì)、贊賞,。
為此,，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長(zhǎng),，又有利于教師教學(xué)能力的提高,，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中,，力爭(zhēng)使學(xué)生的課業(yè)越來(lái)越好,。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了下一階段的教育教學(xué)工作做的更好,，將本階段的工作總結(jié)如下：
一,、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)工作,，牢記必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二,、教育教學(xué)方面：
(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅(jiān)持三大原則是：(1)“爭(zhēng)”時(shí)間(2)“盯”基礎(chǔ),，(3)“重”落實(shí)。課堂中的“花言巧語(yǔ)”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已,，而真正能提高成績(jī)的無(wú)非是以上三個(gè)秘訣,。所以我堅(jiān)持認(rèn)為：讓每個(gè)優(yōu)秀的、有希望的人都能圓夢(mèng),。自己要無(wú)愧于自己的職業(yè)道德,。同時(shí)我也深刻體會(huì)到教學(xué)技巧的重要性，要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法,。如：優(yōu)生超負(fù)荷,、超前學(xué)習(xí)、中等生針對(duì)性學(xué)習(xí),，差生完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),，已收到了很好的效果。
(二)在很多教師的備課流于形式的情形下,，我堅(jiān)持備課而且精備課,。
1、備教材：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
2,、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3、備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
4,、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，針對(duì)部分學(xué)生學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如經(jīng)常和他們談心,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
(三)本人積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事,。積極鉆研新的教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
三,、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。
當(dāng)然，我也有很多的不足和需要完善的地方，例如,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細(xì)心,，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進(jìn)一步提高。在新的教育形式下社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
時(shí)間過(guò)得真快，來(lái)職校工作已經(jīng)一年了,。在職校工作的這一年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次巨大的蛻變。
首先體現(xiàn)在思想上,。在學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線”，聆聽(tīng)了先進(jìn)工作者的先進(jìn)事跡報(bào)告,，對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)查找了自身存在的不足和缺點(diǎn),。糾正了在以往存在的工作懈怠、不積極等毛??；在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下逐漸變得開(kāi)朗、樂(lè)于溝通,。
其次體現(xiàn)在教學(xué)工作上,。初來(lái)職校，對(duì)于職校的教學(xué)模式和方法完全陌生,，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”以老帶新的幫助下讓我慢慢進(jìn)入了狀態(tài),。職校教學(xué)工作具有顯著的特殊性，對(duì)于我這樣一個(gè)一直在初中教學(xué)的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)起初是完全沒(méi)有頭緒,，后來(lái)在我的指導(dǎo)老師譚易老師的指導(dǎo)下很快了解了在職校從事英語(yǔ)教學(xué)的方式方法,。分析職校的學(xué)生，他們都有一個(gè)普遍的問(wèn)題就是對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣并且基礎(chǔ)普遍較弱,，從而導(dǎo)致他們對(duì)英語(yǔ)課的忽視,。針對(duì)這樣的問(wèn)題，我首先從興趣下手,，老話說(shuō)興趣是最好的老師,，我想只要有了興趣學(xué)生就會(huì)改被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我把課本里的知識(shí)按難易程度區(qū)分，先把簡(jiǎn)單部分用一些學(xué)生可能感興趣的圖畫,、歌曲,、動(dòng)畫、電影等多種方式加以引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)這種方法很管用,，學(xué)生普遍認(rèn)可，慢慢的興趣有了,，他們對(duì)英語(yǔ)的畏難情緒也就逐漸降低了,，從而自信心也逐步提升了。再也聽(tīng)不到學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師,，我聽(tīng)不懂英語(yǔ),，我不想學(xué)”這樣的話了。有了興趣這位老師,，有了自信心給自個(gè)兒打氣加油,，在班級(jí)里學(xué)
生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍急速高漲?？吹剿麄兊母淖兾乙脖陡懈吲d,，慢慢的我也摸索出了針對(duì)不同學(xué)生采用不同方式進(jìn)行教學(xué)的方法。
再次體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生心理健康上,。職校的學(xué)生普遍內(nèi)心比較敏感,，自尊心較其他初高中學(xué)生更強(qiáng)。在他們的上學(xué)經(jīng)歷中或多或少的被老師或是同學(xué)忽略過(guò),，這些不愉快的經(jīng)歷在他們的內(nèi)心深處無(wú)疑不是一塊陰霾,。在與他們的交談中我自始至終都不會(huì)涉及到“差生”這類敏感詞，而是不斷的給他們鼓勵(lì),，樹(shù)立他們的自信心,。讓學(xué)生積極參與到班級(jí)管理、校級(jí)活動(dòng)中,，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中展示自我,、尋找自我價(jià)值，體驗(yàn)自我存在感,。
最后我深深的感謝我的學(xué)生給予我教學(xué)效果上的欣慰,，是他們給了我在今后教學(xué)上更上一層樓的源源動(dòng)力；同時(shí)我更感謝給予我莫大幫助的同事,，在教學(xué)工作中給我提意見(jiàn),，想點(diǎn)子。在以后的工作中,，我相信我會(huì)以更飽滿的熱情,，更認(rèn)真的態(tài)度去踐行教師神圣的職責(zé)。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不知不覺(jué)悄然渡過(guò),，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作,。即有欣慰，又有遺憾,；即有成績(jī),，又有不足；即有勞累,，又有閑意,；現(xiàn)把半學(xué)期工作小結(jié)如下：
本學(xué)期伊始，我們便確定這學(xué)期的整體工作方法,，即：圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）,，突出一個(gè)重點(diǎn)（安全）。
歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)校整體工作有了新的突破,，社會(huì)影響力有了很大的提高。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，各種活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。
一,、高質(zhì)量高要求完成中心校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)
對(duì)于中心校布置的各項(xiàng)工作，我們要求每一位老師都要在第一時(shí)間不折不扣的高質(zhì)量完成,，并及時(shí)督促檢查,。半學(xué)期一來(lái)，我們對(duì)中小學(xué)布置的各項(xiàng)工作都能及時(shí)完成,，甚至超額完成,。例如中心校布置的隊(duì)錄像課，我校和大廟,、xx小學(xué)分配名額都是一樣的,，完成這個(gè)任務(wù)最大的問(wèn)題是高年級(jí)學(xué)生少（全校共96名學(xué)生），最高年級(jí)是四年級(jí),，但學(xué)生才有16名,，在這種情況下，我校的李美玲和樊文文兩位老師沒(méi)有退縮,，迎難而上,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。再如,，開(kāi)學(xué)初鏟草工作,，由于班少人小,，多數(shù)是女老師，男老師只有張福利和我,，任務(wù)比較艱巨,，我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累精神，硬是把操場(chǎng)以北的雜草鏟除干凈,，從而確保開(kāi)學(xué)工作正常進(jìn)行,。又如綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，中心校布置至少每校一篇,，我校xxx老師各交了一篇,，據(jù)說(shuō)通過(guò)區(qū)報(bào)市里。
二,、加強(qiáng)制度制定與學(xué)習(xí),，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展
開(kāi)學(xué)初,，我們組織教師學(xué)習(xí)中心校制定的各項(xiàng)制度以及上級(jí)制定的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和法規(guī),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《安全工作制度》、《教師崗位責(zé)任制》,、《集體備課制度》,、《師德師風(fēng)》等，并制定了《xx小學(xué)教師侯課制度》,，其中,，該項(xiàng)制度曾収錄在連云港教育博客敘事反思板塊。通過(guò)各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),，從而使我校各項(xiàng)工作能夠有序開(kāi)展,，為教教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
三,、重視質(zhì)量建設(shè),，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù),，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的,，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在教師,，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校,，學(xué)校必須做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師,，提高教師的全面素質(zhì),。由于我校教師有兩人跨年級(jí)。教師相對(duì)偏少,，外出聽(tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到牽一發(fā)而動(dòng)全身,，尤其是遇周二或周四集體備課時(shí),，更顯得捉襟見(jiàn)肘，即使在這種情況下,，我們?nèi)匀槐M量安排教師參與學(xué)習(xí),，從而提高了我校教師的整體素質(zhì)。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地,、主渠道,。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托,，以211和雅課改為標(biāo)桿,，教育科研為手段來(lái)強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。首先,，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)211和雅課改綱要,，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，徐芳老師的心得被評(píng)為精華日志,；其次,，我們開(kāi)展xx小學(xué)聽(tīng)課日活動(dòng)，其中xxx三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,，每次活動(dòng),，都精心按排，要求上課教師精心準(zhǔn)備,，聽(tīng)課教師認(rèn)真評(píng)課,。通過(guò)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)互相提高,，取得良好效果,。但由于學(xué)習(xí)211和雅課堂深度不夠，有些地方顯得生拉硬套,，理論聯(lián)系實(shí)際的不夠，同時(shí)部分人士或多或少有抵觸情緒,，熱衷于陳舊的方法與手段,，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度偏慢,。下一步,，我們將以211和雅課堂為依托，努力打造高效課堂,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期,，我們配合中心校重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面管理工作,，力求做到精細(xì)化,。在備課方面，積極參與集體備課,，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑,；在批改上，要求多種形式并舉,；在輔導(dǎo)上,，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)；在教學(xué)上,，側(cè)重于教育教學(xué)方法,，不能疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn),。通過(guò)努力,，在期中抽測(cè)中，我校二年級(jí)語(yǔ)數(shù)第二,，四年級(jí)英數(shù)第三,，整體來(lái)看穩(wěn)步上升，但個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)科成績(jī)不甚理想,，我們將針對(duì)具體學(xué)科具體到人,，查擺原因，改進(jìn)方法,，力求迎頭趕上,。努力做到一個(gè)學(xué)生也不放棄，一個(gè)學(xué)科也不落下,。
四,、完善師德建設(shè)機(jī)制，樹(shù)立良好師德形象
我們通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，讓教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。其中，我們又把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,，要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心,，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
另外我們?cè)谥贫壬弦?guī)范教師的師德,。這學(xué)期與所有老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班,、不亂收費(fèi),，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng),，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,，作出嚴(yán)肅的處理。半學(xué)期以來(lái),，我校整體是好的,，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，社會(huì)對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境比較滿意,。
五,、安全教育常抓不懈
生命是寶貴的,，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,，錯(cuò)過(guò)了就再也無(wú)法挽回。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識(shí),，提高安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力,。我們通過(guò)晨會(huì)、班會(huì),、隊(duì)會(huì),、升旗、櫥窗,、黑板報(bào)、制作安全小報(bào)等各種途徑對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育,，取得了良好效果,。xx月xx日下午,，我校舉行了消防安全疏散演練,。通過(guò)此次演練活動(dòng),，師生們真正“零距離”接觸緊急疏散，對(duì)緊急疏散有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解,，進(jìn)一步提高了廣大師生的安全意識(shí),，真正把安全工作落到實(shí)處，達(dá)到了預(yù)期目的,，取得了很好的效果,。半學(xué)期以來(lái)，我校無(wú)一例安全事故發(fā)生,，做到了全體師生安安全全來(lái)校,，平平安安回家。
六,、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1,、欠缺進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識(shí)。習(xí)慣,、觀念有待進(jìn)一步提升,。
2、安全工作不夠精細(xì)化,。
3,、在教學(xué)管理上精細(xì)化的思路沒(méi)有達(dá)到全面理解的境界，致使各項(xiàng)工作的開(kāi)展多少存在質(zhì)量上的偏差,。
4,、由于我校老師較少，校本教研工作起步艱難,，教師們相互學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒(méi)有形成,。教師學(xué)習(xí)211和雅課堂不夠深入,。
5、在校園文化及建設(shè)上,，重視不夠,。
改進(jìn)措施：
1、安全教育放首位,。安全工作要常抓不懈,，特別是冬季來(lái)臨，更應(yīng)該超前想,，超前做,，及時(shí)宣傳教育，消除安全隱患,。做到每周一查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)消除隱患。確保師生及學(xué)校的安全,。
2,、繼續(xù)更新觀念，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),。帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,，樹(shù)立自己本校的師德標(biāo)兵,，教學(xué)標(biāo)兵。
3,、深刻領(lǐng)會(huì)211和雅課堂精髓,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)，打造高效課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng),。
4,、精心設(shè)計(jì)和打造本校文化，強(qiáng)化本校特色及品牌,。
5,、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力,，使之學(xué)校形成一種朝氣,，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的語(yǔ)文和思想品德兩門課程,。其中工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié),。
一、尊重學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
“尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育,。”學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,，他們?cè)谏险n的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成家庭作業(yè),，樂(lè)于閱讀,，樂(lè)于寫作,。通過(guò)期中的考試成績(jī)分析，絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性,，比如,，有的同學(xué)成績(jī)一好，老師一表?yè)P(yáng),，他們就有有些翹尾巴,，然后成績(jī)就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠，離開(kāi)了老師家長(zhǎng)的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流,，讓老師特別費(fèi)心。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的各種情況,，我還是要運(yùn)用不同的方法,，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步,，既發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)1步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,，才能有所收效的,。
二、向四十分鐘要質(zhì)量 緊抓課堂教學(xué)
1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課,。
備好課是上好課的前提,，也是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材,，緊抓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本,、認(rèn)真解讀文本,，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，多和同年級(jí)的老師商量教學(xué)中的問(wèn)題,。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,，對(duì)于難字,，不好寫的字，我總是多示范,，多指導(dǎo),，多鼓勵(lì)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字,、閱讀,、還是作文方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2.利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
“教師為了不教”,，在教學(xué)中，我牢記這一點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，然后進(jìn)1步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀,。比如，三年級(jí)的課文有了略讀課文,，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣,，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?(1)默讀課文,，畫出不認(rèn)識(shí)的字,，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。(2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事,，槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?(3)自己有哪些不懂的地方,，記下來(lái)，和同學(xué)討論,。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,，學(xué)生信心十足，樂(lè)于學(xué),，主動(dòng)學(xué),，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下1步教學(xué)中,，我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的，因此,，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心,，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧,，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先,，我經(jīng)常會(huì)以激勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生以真誠(chéng)的鼓勵(lì),，如，“你真會(huì)讀書,，你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讀,，”“老師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了，老師也想試試好嗎?”等等,，學(xué)生在被老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)以后,，越來(lái)越喜歡朗讀了,，也越來(lái)越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高,。我還經(jīng)常開(kāi)展各種形式的朗讀比賽,。采取比賽的方式，符合小學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn),，我經(jīng)常在小組之間,、男生女生之間、個(gè)人與個(gè)人之間開(kāi)展一段或一篇文章的朗讀比賽,，通過(guò)比一比誰(shuí)朗讀得最棒,，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,，感受朗讀所帶來(lái)的成功體驗(yàn),。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)感,，更提高了學(xué)生的朗讀水平,。
三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書 提高閱讀,、寫作水平
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，要想學(xué)好語(yǔ)文，閱讀非常關(guān)鍵,。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級(jí)的階段,，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力,。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀,，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完,，并和家長(zhǎng)溝通,，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩(shī)讀好備好。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍,，學(xué)生都非常高興,，收獲也很多。其次,，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書,，大家可以資源共享，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,，學(xué)生的讀書水平漸漸提高,。學(xué)生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達(dá)大大提高,，他們會(huì)謀篇布局,，會(huì)運(yùn)用好詞佳句，會(huì)敘述條理清楚,，更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感,。從這次期中考試的閱讀和作文情況來(lái)看，學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力水平的確提高很多,。
四、積極學(xué)習(xí)理論知識(shí) 提高自身水平
俗話說(shuō)：“老師要給學(xué)生一杯水,，自己首先要有一桶水”,。這話說(shuō)的一點(diǎn)也不假，本學(xué)期,，我積極把握研修的機(jī)遇,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專題，認(rèn)真完成研修作業(yè),，認(rèn)真評(píng)論,，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思，研修的確讓自己有了更多的收獲,。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，并積極參加各項(xiàng)聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)傾聽(tīng)其他老師的講課,，我在教育教學(xué),，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平,。我還利用工作之余,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí)，積極閱讀相關(guān)的書籍,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。
總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，但是我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷努力，積極改進(jìn),，積極鍛煉,，給自己不斷加壓，力爭(zhēng)提高自己的綜合素質(zhì),，更好地提高教育教學(xué)水平,，也使自己的工作再上1個(gè)新臺(tái)階。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間,，忙碌而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,。而我來(lái)到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了,?；厥走@一年的工作，感覺(jué)收獲很多,，但遺憾也不少,。仔細(xì)反思了一下，整理出自己的得與失,。
首先分析下我們這兩個(gè)班的成績(jī),。和三班比，我們這兩個(gè)班成績(jī)有些差,。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系,，應(yīng)該在我自身。我想經(jīng)過(guò)認(rèn)真的自我反思,，我找到了問(wèn)題的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)慢慢解決它,。希望這兩個(gè)班的成績(jī)逐步提高,。
接下來(lái)說(shuō)下我平常教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一是課前預(yù)習(xí),。這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了,，但仔細(xì)想來(lái)，還能讓學(xué)生做的更好,。我應(yīng)該給以學(xué)生多家指導(dǎo),，而不是簡(jiǎn)單的理論指導(dǎo),。我應(yīng)該給學(xué)生更細(xì)化，讓他們慢慢提高預(yù)習(xí)效果,。
第二是課堂教學(xué),。我們課堂大部分時(shí)間是運(yùn)用“一案四步”教學(xué)法。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),。這部分感覺(jué)挺好,，學(xué)生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。這這種能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于所學(xué)的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知識(shí),。不過(guò)小組討論這一過(guò)程，有的學(xué)生參與度不夠,，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,。其實(shí)他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯(cuò),，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機(jī)會(huì),。下個(gè)學(xué)期一定要加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)困生這種能力,。
第三是作業(yè)布置與檢查,。課下留的大數(shù)學(xué)，我一直都是全批全改,，并且都是按百分制,。畢竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時(shí),，我也會(huì)會(huì)心一笑,。還有我會(huì)在上面給他們留言，談?wù)勑?，說(shuō)下我對(duì)他們的期望等等,。我感覺(jué)這種做法也挺好，有的同學(xué)會(huì)給我小紙條,，或者找我聊天談心,。課下練習(xí)的作業(yè)，我沒(méi)有全部親自檢查,。不過(guò)我們每個(gè)小組都有自己的作業(yè)檢查組長(zhǎng),，我給他們的作業(yè)檢查批改以后，他們會(huì)參考自己的答案去批改別人的作業(yè),。如果出錯(cuò),，他們會(huì)及時(shí)匯報(bào)。并且他們會(huì)幫老師分析出錯(cuò)原因,，是不會(huì)還是粗心等等,。如果不會(huì),，我會(huì)再給他們講解。如果是粗心,，那么小組長(zhǎng)就會(huì)督促他們重寫再做一遍,。
第四輔導(dǎo)。自習(xí)課上,，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題,，我往往先讓他們自己去書中尋找答案，如果找不到,，我再給他們講解,。講解完畢以后，我還會(huì)出幾道相關(guān)練習(xí)加以鞏固,。還有如果學(xué)困生遇到一些相對(duì)畢竟簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，而他們還不會(huì)。這時(shí),，我們的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就起到了關(guān)鍵作用,。如果學(xué)生遇到問(wèn)題就問(wèn)我，我可能不能及時(shí)替他們解憂,。如果等著就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,。所以我培養(yǎng)了一部分小組長(zhǎng)，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。在這個(gè)過(guò)程中,。即鍛煉了組長(zhǎng)的能力,，又解決了學(xué)困生的難題,，可謂一舉兩得。
第五考試,。過(guò)去的這個(gè)學(xué)期,，我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后,，我們都會(huì)及時(shí)考試,。通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題,。感覺(jué)學(xué)生掌握以后,，然后再考一次。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí),。我感覺(jué)這種方法還畢竟見(jiàn)效,。相對(duì)于沒(méi)題可做的時(shí)候，成績(jī)確實(shí)有所提高,。
然后就是教研活動(dòng),。由于學(xué)校要求我們盡快成長(zhǎng),，要求我們不斷教研，運(yùn)用集體智慧幫助個(gè)人,。
第一我們不斷去聽(tīng)別的老師的課,，去感受他們的`教學(xué)風(fēng)采，尋求他們的教學(xué)亮點(diǎn),，進(jìn)而不斷強(qiáng)化自我的教學(xué)技能,。學(xué)校要求我們老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課。但我們所聽(tīng)的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)要求,。畢竟聽(tīng)課是自愿的,，而不是被迫的。
第二開(kāi)展集體評(píng)課活動(dòng),。我們選擇一節(jié)大家時(shí)間相對(duì)寬松的課,，然后先集體聽(tīng)課，課后就是大家集體評(píng)課,。找出這屆課的優(yōu)點(diǎn),，亮點(diǎn)，不足點(diǎn)等等,。在這個(gè)過(guò)程中大家都能聯(lián)想到自己,，進(jìn)而給別人評(píng)課的同時(shí)，自己也在進(jìn)步,。
第三就是集體備課,。我們每周有兩次集體備課的時(shí)間。在集備的時(shí)候,，大家都說(shuō)自己是如何安排教學(xué)過(guò)程的,。然后提出自己的想法。在這種不斷討論,，不斷思考的過(guò)程中,，講課思路就得意優(yōu)化，相對(duì)來(lái)說(shuō),，上課效果就會(huì)更好,。
第四就是開(kāi)展讀書活動(dòng)。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。所以我們每月都會(huì)選擇一些書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地去讀,，效果一定不會(huì)好的,。所以學(xué)校要求我們寫讀書心得。通過(guò)讀書心得。書中精華得以沉淀,，自我也得意進(jìn)步生化,。
第五開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有相對(duì)成績(jī)差點(diǎn)的學(xué)生,，也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的普通生,。如果緊靠他們自己，是很難有所改變的,。所以我們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。我們選擇一些有進(jìn)步空間的普通生和學(xué)困生。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo),，在課下給以關(guān)懷,，慢慢地轉(zhuǎn)化他們。使他們得以進(jìn)步,。并且取得很好的結(jié)果,。下個(gè)學(xué)期需要繼續(xù)進(jìn)行。
最后說(shuō)下自己的不足之處,，希望改進(jìn),。
第一預(yù)習(xí)過(guò)程的細(xì)化指導(dǎo)。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),，好多學(xué)生還不會(huì)預(yù)習(xí),，或者說(shuō)預(yù)習(xí)效果還不算很好,。如何預(yù)習(xí),，需要向那個(gè)方向努力，都要進(jìn)一步指導(dǎo),。這點(diǎn)要加強(qiáng),。
第二錯(cuò)題檢查不夠及時(shí)有效,。對(duì)待錯(cuò)題，沒(méi)能特別重視,。往往是講解以后,，讓學(xué)生自我鞏固練習(xí),?？墒庆柟叹毩?xí)出錯(cuò)的時(shí)候，我沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,。這就照成了問(wèn)題的積壓,。照成部分學(xué)生成績(jī)相對(duì)較差的結(jié)果。這點(diǎn)加強(qiáng)以后,，孩子們的成績(jī)一定會(huì)有所提高,。
第三，培優(yōu)補(bǔ)差工作可以做的更好。我想通過(guò)努力,，培養(yǎng)部分進(jìn)步之星,，為大家樹(shù)立榜樣。這樣可以更好地帶動(dòng)大家積極學(xué)習(xí),。
有得,，有失！
希望以后變成：有得,，有得,，有得………有失！
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
期中考試已結(jié)束,，回顧這次考試,，總體感覺(jué)不夠理想。平均分,、合格率與市其他班有一定的差距,。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一,、存在的主要問(wèn)題：
1,、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動(dòng),、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠,。
2、教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少,。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主,，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好,。
3,、教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍,，成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠(chéng)然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,，即所謂“拋磚引玉”,，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多,。
5,、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足,。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二,、改進(jìn)措施：
(一),、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。
1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,。
2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過(guò)分自信等,。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然,，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易，要堅(jiān)持下去,。
(二),、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。
平時(shí)要認(rèn)真鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)討論,。另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課,，校內(nèi)外聽(tīng)課，教學(xué)教研會(huì)議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力。課下,，根據(jù)自己的理解,，選題、出檢測(cè)試卷,。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。
(三),、加強(qiáng)教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，在民主,、寬松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語(yǔ)文,、“玩”好語(yǔ)文,。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
我知道在座的各位論教齡很多老師都比我長(zhǎng)的多，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗(yàn)比我要豐富的多,，實(shí)用的多,，所以在這里我只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一下這學(xué)期的班主任工作感受。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在最大的感受就是發(fā)現(xiàn)班內(nèi)很多學(xué)生都長(zhǎng)大了,。包括有身體上的,，也有心理上的。一些學(xué)生變得成熟了,，一些學(xué)生變得開(kāi)朗了,，一些學(xué)生變得穩(wěn)重了……這學(xué)期我們班明顯要比上學(xué)年和諧一些。同學(xué)間能和睦相處,，互相監(jiān)督,。尤其是班級(jí)的衛(wèi)生跟紀(jì)律管理上，我沒(méi)有花過(guò)多的時(shí)間和精力,，但卻意外的收到了令我比較滿意的效果,。
學(xué)生跟我的關(guān)系也有了些改善，時(shí)不時(shí)的能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生關(guān)心的話語(yǔ),。前陣子我生病請(qǐng)假,，在醫(yī)院掛水還接到班里不少學(xué)生打來(lái)的電話，發(fā)來(lái)的短信,，問(wèn)我怎么樣了,，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。在平時(shí)的日常接觸中,，有時(shí)候他們做的一些瑣碎小事也常常令我感動(dòng),。雖然有時(shí)候一些男生講的話不是很中聽(tīng)，但我知道他們是無(wú)心的,，內(nèi)心還是很單純美好的,，我愿意這么相信他們。
這學(xué)期,，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng),，稍作了調(diào)整。每個(gè)人都有固定的衛(wèi)生值日工作,，分工明確,，責(zé)任到人。當(dāng)然也會(huì)存在“漏網(wǎng)之魚”,，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)積極性不夠,，態(tài)度不端正,，表現(xiàn)欠佳。在班級(jí)的紀(jì)律方面,，最近感覺(jué)有點(diǎn)松懈,。天氣的變化,，使得班里的“賴床軍隊(duì)”崛起并迅速擴(kuò)大,。在端倪初現(xiàn)的時(shí)候進(jìn)行了制止。最近似乎又有反彈現(xiàn)象,。
在一些自修課的紀(jì)律上還是比較好的,，這要?dú)w功于我們班的班委。個(gè)別班委比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，甚至我不在比我在的時(shí)候紀(jì)律還要好,。和任課老師以及一些學(xué)生做過(guò)溝通交流，似乎大家都能感覺(jué)到以前班級(jí)里的一絲絲躁動(dòng)感消失了,。取而代之的我想是平和,。但這看似平和的表象下，其實(shí)也暗藏污穢,。例如還是有些自控力不強(qiáng)的學(xué)生上課睡覺(jué),，上課講話，做一些不該做的事情等……雖然有些是慣犯,，并且屢教不改,，但令我可喜的是班內(nèi)的其他學(xué)生并沒(méi)有受到他們的影響而耽誤學(xué)習(xí)。
在我們班的宿舍方面,，這學(xué)期雖然出的狀況比較多,，但是近階段經(jīng)過(guò)大力整頓以后，情況似乎有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn),。女生宿舍一直都不需要太操心,，偶爾上一兩次小黑板。但我從來(lái)沒(méi)有為此批評(píng)過(guò)她們,。因?yàn)槲抑浪齻兌己芏?，用不著我找她們，她們自己心里有?shù),。
第二天肯定不會(huì)再見(jiàn)到她們掛上黑板了,。令我頭痛的是我們班的男生宿舍，尤其是像以前的204,。3個(gè)男生宿舍總是不斷上演著千奇百怪的事情,。后來(lái)和班干部、舍長(zhǎng)以及苗主任討論商量以后,，對(duì)男生宿舍進(jìn)行了大幅度的調(diào)換和整改,。通過(guò)近段時(shí)間觀察和了解到,，各個(gè)宿舍成員間能和諧相處，沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)生間的互相抱怨,?？磥?lái)此舉措還是頗具成效的。
開(kāi)學(xué)2個(gè)多月來(lái),，從學(xué)校的紅歌會(huì)到職高部的廣播操比賽,，飛揚(yáng)青春演唱會(huì)，再到班內(nèi)的讀書漂流,，慶國(guó)慶主題班會(huì)等,。每項(xiàng)活動(dòng)都有聲有色，做到了閃亮登場(chǎng),，華麗轉(zhuǎn)身和完美謝幕,。他們這一步一步閃光可愛(ài)又略帶倉(cāng)促的腳印，留在了英橋的舞臺(tái)上,，留在了英橋的校園里,，留在了我的腦海深處。
和他們喜憂參半相處了一年多的日子,，跟他們之間有了默契,，有了留戀，有些話不用再說(shuō)出來(lái)但他們都已經(jīng)明白,，有些事不用再做出來(lái)但都能感覺(jué)到他們的理解與支持,。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，非常精彩也非常有意思,。其實(shí)只要自己擺在心態(tài),，也能樂(lè)在其中。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
如果不是在淘師灣看了一下我開(kāi)課的情況,，根本不會(huì)知道我居然已經(jīng)講了接近80節(jié)課了,！想想實(shí)習(xí)的兩個(gè)月，我才講了差不多8節(jié)課,，看見(jiàn)這個(gè)數(shù)字真被嚇到了,。80節(jié)課了，我的教學(xué)有進(jìn)步嗎,？學(xué)生喜歡我嗎,？我講的東西他們學(xué)會(huì)了嗎？我不確定,。
可能由于課多了,，教學(xué)反思沒(méi)以前那么認(rèn)真深刻了。以前每次上完課都會(huì)在備課本上標(biāo)注一下，這節(jié)課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下,，常常會(huì)為一節(jié)課搜集很多素材和資料?，F(xiàn)在懶散了許多。好幾次都是在臨上課的時(shí)候才跑去機(jī)房把課件簡(jiǎn)單的修改一下,，昨天居然在上課之前才把課備好,，結(jié)果可以想象，上課效果并不理想,。曾經(jīng)為自己課堂上偶爾的臨場(chǎng)發(fā)揮靈機(jī)一動(dòng)很得意,，那也只是偶爾而已，如果希望總能隨機(jī)應(yīng)變,，我還需要很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀,。
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容,，我講的未免太過(guò)花哨,。學(xué)生到底學(xué)會(huì)了什么了？我在課堂上玩的游戲,，給他們看的搞笑圖片或者有趣視頻,？知識(shí)性的東西我講的太少太少，而且都是泛泛而談,。好像為了投其所好,，為了讓課堂盡可能的豐富有趣，我過(guò)分注重教學(xué)形式而忽視了教學(xué)內(nèi)容,。仔細(xì)想想,，每節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)在哪里呢？說(shuō)是創(chuàng)設(shè)情境,，說(shuō)是引人入勝,，說(shuō)是發(fā)人深思，結(jié)果不過(guò)是學(xué)生們看看熱鬧罷了,。下一步我要拋開(kāi)那些華而不實(shí),，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲。
貌似我上課弄了那么多好玩的東西，應(yīng)該或多或少積攢了不少人氣,。不過(guò)其實(shí)我與學(xué)生的關(guān)系仍然不夠親近,。在路上碰見(jiàn)他們會(huì)禮貌的叫一聲“老師好”，而已,。運(yùn)動(dòng)會(huì)本來(lái)是拉近師生距離的很好機(jī)會(huì),，我居然錯(cuò)過(guò)了！相機(jī)不是的工具嗎,？單反借學(xué)生玩一下,，大家來(lái)幾張合影，不就立馬熟了么？我只是愣愣的呆呆的，自顧自拍著照片而已,。作為一名新老師,，我是不是有點(diǎn)緊張呢,？刻意畫出跟學(xué)生之間的界限,，有必要么,？現(xiàn)在我的課堂教學(xué)基本也是我一個(gè)人的獨(dú)角戲了,，師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)越來(lái)越少，曾經(jīng)說(shuō)這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我快樂(lè)的源泉,，而現(xiàn)在這種感覺(jué)正逐漸淡化，只因?yàn)槲业膽猩?。作為小老師的幸福感也很?xì)微了,，我教學(xué)的積極性在下降,？這是不好的趨勢(shì),，要好好調(diào)整一下了,。
拍照技術(shù)應(yīng)該比以前好一些了,，不斷地轉(zhuǎn)換視角拍攝就對(duì)了,。不過(guò)拍照用的一直都是自動(dòng)擋,，所以對(duì)相機(jī)的手動(dòng)設(shè)置幾乎完全不知道,。學(xué)生問(wèn)的我好羞愧，老師我學(xué)藝不精啊,，對(duì)不住了,！昨天還有學(xué)生問(wèn)關(guān)于vb的一些操作，我也一愣一愣的，雖然老實(shí)交代我也是剛學(xué)的,，不過(guò)這終究還是顯得不過(guò)專業(yè),，不夠稱職,。之前還有同事問(wèn)我無(wú)線路由器怎么設(shè)置,，我也是想也沒(méi)想直接說(shuō)不知道?？傊揖褪撬捷^差,，需要學(xué)的太多。常常是任務(wù)到了眼前才意識(shí)到自己原來(lái)什么都不會(huì),。我應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí),，把平常花在刷微博看空間逛淘寶的時(shí)間拿一些出來(lái)提升自己,。
已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活,，每天都過(guò)得很開(kāi)心。希望以后能夠完全勝任我的工作,，工作的成就感是什么也換不來(lái)的,。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期的工作已走過(guò)半程，為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)在對(duì)本人開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。
一、常規(guī)教學(xué)工作方面：
（一）,、抓好備課環(huán)節(jié),，功夫下在平時(shí)。
本學(xué)期,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，在備課過(guò)程中，我要求自己重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的內(nèi)容,。第一是備學(xué)生,，每次備課，我都對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出分析,，以便使我的教學(xué)更有針對(duì)性,，取得更大的實(shí)效。第二是抓準(zhǔn)重難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教法,、學(xué)法，以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),。第三是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)廣泛設(shè)計(jì)練習(xí)。翻看這次期中測(cè)試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內(nèi)容,。
（二）,、認(rèn)真上課,，精講精練，面向全體,。
課堂教學(xué)過(guò)程中,，我力爭(zhēng)做到精講精練，讓自己的課堂教學(xué)更為高效,，同時(shí),，我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級(jí)里的優(yōu)等生和學(xué)困生，力爭(zhēng)做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的發(fā)展,，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的收獲,。
（三）、注重橫向?qū)Ρ?，反思自身不足,，學(xué)習(xí)同伴之長(zhǎng)。
我們組老師總是通過(guò)不同形式的小測(cè)試來(lái)獲取信息,，每天利用一點(diǎn)時(shí)間測(cè)上幾道題，以了解學(xué)生對(duì)不同知識(shí)點(diǎn),，不同題型的掌握情況,。每當(dāng)完成一部分教學(xué)內(nèi)容，我們組的教師總要坐下來(lái)對(duì)前一段教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思,，尋求解決問(wèn)題的辦法,，交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對(duì)和交流中,，我從中發(fā)現(xiàn),、反思自身教學(xué)中的問(wèn)題，并應(yīng)注重多向同伴請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)同伴們的先進(jìn)做法,。
二、期中測(cè)試反思,。
期中測(cè)試應(yīng)該說(shuō)是對(duì)我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作的一次驗(yàn)收,，從我們班的測(cè)試成績(jī)來(lái)看，我的教學(xué)取得了一定的成果,，但還存在著很大的不足,，現(xiàn)對(duì)期中測(cè)試中暴漏的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)：
（一）數(shù)學(xué)學(xué)科：
1、學(xué)生對(duì)積和商的變化規(guī)律掌握不好,，今后要加強(qiáng)關(guān)于這一規(guī)律的練習(xí),。
2、學(xué)生的代數(shù)思想還沒(méi)有很好的形成,，部分學(xué)生還不習(xí)慣于運(yùn)用還有字母的式子和方程來(lái)解決問(wèn)題,，這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
3、部分學(xué)生的空間觀念比較差,，在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的觀察,、想象、思考和交流的機(jī)會(huì),，不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。
4、部分學(xué)生沒(méi)有良好的審題,、答題,、檢驗(yàn)的習(xí)慣，教師在今后的教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
（二）語(yǔ)文學(xué)科：
1,、部分學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和理解不夠好，教師在今后的教學(xué)中藥注重培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)詞義的教學(xué),。
2、部分學(xué)生的語(yǔ)感不夠好,，對(duì)句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想,，教師在今后的教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)化句式轉(zhuǎn)換的練習(xí),。
3,、學(xué)生的閱讀能力比較差，教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法,，注重閱讀能力的培養(yǎng),。
4、要注重學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，注重教給學(xué)生一定的寫作方法,。
三、班級(jí)管理工作,。
每一位班主任都希望自己所教的班級(jí)具有良好的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)風(fēng),，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展,，我也如此,。
良好班級(jí)風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面,，我堅(jiān)持養(yǎng)成教育長(zhǎng)抓不懈,。在上個(gè)學(xué)年召開(kāi)“爭(zhēng)做十星少年”活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)星”活動(dòng)。我將班級(jí),、學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)生在課上,、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤,，只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”，反之則要摘“星”,。力爭(zhēng)用“爭(zhēng)星”來(lái)引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從兩個(gè)月的效果來(lái)看，班級(jí)的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步,。
良好的班級(jí)需要集體榮譽(yù)感,、凝聚力，而集體榮譽(yù)感,、凝聚力的形成離不開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。開(kāi)學(xué)以來(lái)我通過(guò)組織學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)年組籃球賽”、“校園體育節(jié)”,、“跳繩比賽”,、“廣播操比賽”“校園科技節(jié)”等各項(xiàng)活動(dòng)，以提高班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓我這個(gè)老師欣喜的看到了學(xué)生們的團(tuán)結(jié),、進(jìn)步,、成長(zhǎng)和可愛(ài)。
教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，在今后的教育教學(xué)工作中，我們?nèi)M教師定會(huì)再接再厲,。相信付出終有回報(bào),！
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的過(guò)程性研究，及時(shí)了解我市小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，近幾年來(lái)我們每學(xué)期均組織小學(xué)期中抽測(cè)工作。11月15日我們又對(duì)全市20所小學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)質(zhì)量抽測(cè),，所抽學(xué)校既有省實(shí)驗(yàn)小學(xué),，也有一般中心小學(xué)，還有村完小,。仍由教研室組織命題,、閱卷，并由教研室會(huì)同相關(guān)科室同志帶著試卷直接進(jìn)入抽測(cè)學(xué)校的抽測(cè)班級(jí)進(jìn)行監(jiān)考,。每所學(xué)校統(tǒng)一抽測(cè)四年級(jí)任一班級(jí)的語(yǔ)文,，六年級(jí)任一班級(jí)的科學(xué)。答題時(shí)間均為40分鐘,。
下面將兩科具體情況分述如下：
語(yǔ) 文
此次調(diào)研考試抽測(cè)題目有兩大項(xiàng):讀書識(shí)字,，閱讀與表達(dá),。這一設(shè)計(jì)的依據(jù)是“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”第二學(xué)段的目標(biāo)，尤其突出了本冊(cè)的基礎(chǔ)性目標(biāo)：能正確端正地書寫,、默寫生字,，知道課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系語(yǔ)境理解常用詞語(yǔ),，培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣,，能憑借語(yǔ)言文字想象課文所描繪的情境，能把見(jiàn)聞感受寫明白,。
通過(guò)閱卷,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都達(dá)到了基本要求，不少學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),，識(shí)字鞏固率達(dá)100%,，且書寫美觀，理解準(zhǔn)確到位,，片段描寫生動(dòng)感人,。成績(jī)匯總結(jié)果顯示，四年級(jí)的語(yǔ)文情況總體是良好的,，總體均分：78.73分,，優(yōu)秀率：33.98%（85分為優(yōu)秀），合格率：96.25%,?？梢?jiàn)大多數(shù)學(xué)校、老師能準(zhǔn)確地把握本階段教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)有效的實(shí)施教學(xué),，比較突出的學(xué)校有：仙女鎮(zhèn)中心小學(xué)、吳橋鎮(zhèn)中心小學(xué),、磚橋鎮(zhèn)中心小學(xué),、仙女鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)、仙女鎮(zhèn)正誼小學(xué),。
但我們也看到了校與校,、班與班之間的不平衡。最高均分87.2分,，最低均分68.1分,，最高優(yōu)秀率71.43%，最低優(yōu)秀率只有2.08%,，最高合格率100%,，而最低合格率只有85.41%。這種不平衡現(xiàn)象,，應(yīng)該引起我們重視,。透過(guò)校與校成績(jī)的不平衡,，我們感受到的是學(xué)校之間教研氛圍、教研質(zhì)效的不平衡,，除隨機(jī)抽班可能有的班級(jí)本身存在的基礎(chǔ)差距外,，教師的教學(xué)水平也亟待提高。
通過(guò)試卷分析,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在的問(wèn)題有：
1,、審題不清。
閱讀理解《小鳥和護(hù)林老人》第一題是“老人愛(ài)著小鳥,，小鳥也信賴,、依戀老人，你是從哪些句子里體會(huì)出來(lái)的,？分別用‘ ’和‘ ’畫出來(lái),。（至少各畫兩處）”完成這題時(shí)，有不少學(xué)生用錯(cuò)符號(hào),，或所畫數(shù)量少于規(guī)定,，還有所畫答非所問(wèn)。
第三題,、第四題要求二選一,，其中，第三題很明確的要求寫老人護(hù)林愛(ài)鳥的故事,，第四題暗含的要求是借鳥國(guó)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老人的感激,、贊美、懷念,、依依不舍等情感,。有部分學(xué)生根本沒(méi)讀懂文章，沒(méi)讀懂題目,，甚至寫成了毫不相干的內(nèi)容，如自己和同伴的故事等,。
這固然有學(xué)生沉不下心來(lái)讀題,、讀文的原因，也反映出教師缺少對(duì)本冊(cè)教材訓(xùn)練要點(diǎn)（讀書做記號(hào)）的敏感性,，平時(shí)教學(xué)缺失相關(guān)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，包括認(rèn)真審題習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
2,、浮躁不實(shí),。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要潛心，很多學(xué)生浮躁不實(shí),。如讀拼音寫詞語(yǔ),，有的拼不準(zhǔn),，有的寫錯(cuò)別字，有的書寫十分馬虎,。讀句子也不細(xì)心辨析,，如閱讀《春筍》選詞填空：“春雷一動(dòng)就破土而出，（沖破）地皮蹦出來(lái),，（頂開(kāi)）沙礫冒出來(lái),，（穿過(guò)）石縫鉆出來(lái)……”很多學(xué)生未能聯(lián)系語(yǔ)境思考選擇，單從地皮沒(méi)石頭硬角度選“（穿過(guò)）地皮”,，“（沖破）石縫”,。
同樣，寫片段內(nèi)容空洞,，短短二三十字,，甚至抄題一遍了事。根本沒(méi)讀進(jìn)去,，文章的情境沒(méi)進(jìn)腦子,，當(dāng)然就生不出真情，產(chǎn)生不了真感動(dòng),，想象不出未寫的故事,、畫面了。
“正確,、端正地書寫,、默寫生字詞”，“聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)”,，“一邊讀一邊想”都是基礎(chǔ)性要求,，教到實(shí)處才能學(xué)到實(shí)處，教學(xué)中的走馬觀花是打不成扎實(shí)基礎(chǔ)的,。試卷顯示成績(jī)不理想的班常常有群體出錯(cuò)特征,，如“懸崖”的“懸”多寫一橫，“合攏”的“攏”少寫一撇等,。反映出部分教師也有浮躁之氣,，教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)性目標(biāo)把握不到位，訓(xùn)練不嚴(yán)格,，指導(dǎo)不力,，課堂教學(xué)效率低。
3,、概括能力弱,。
本次測(cè)試中有兩道題分別考查學(xué)生概括段意、概括短文主要內(nèi)容的能力。分析錯(cuò)題發(fā)現(xiàn)：有的是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)模糊,，混淆主要內(nèi)容與中心,；有的是因?yàn)橥稒C(jī)取巧，缺乏思考,，簡(jiǎn)單摘抄文章開(kāi)頭或結(jié)尾句,；有的是因?yàn)槿狈φw概括，抓不全要點(diǎn),，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),，只取其中個(gè)別自然段或個(gè)別句子的意思；有的是因?yàn)閱?，遣詞造句能力弱,。
結(jié)合對(duì)平時(shí)教學(xué)的觀察，不難發(fā)現(xiàn)近些年來(lái)不少教師忽略了概括能力的訓(xùn)練,，認(rèn)為沒(méi)考的就不需要教,。對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，抓不住閱讀材料的主要內(nèi)容就是不達(dá)標(biāo),；對(duì)照智力結(jié)構(gòu)的理論,，沒(méi)有概括能力的智力是殘缺的；對(duì)照現(xiàn)實(shí)閱讀交流的實(shí)際,，聽(tīng)話不會(huì)聽(tīng)音的人是低能的人,。所以,，這次的測(cè)查是對(duì)大家的一個(gè)提醒。
4,、表達(dá)能力不均衡。
本次安排的表達(dá)題試圖引導(dǎo)學(xué)生將讀寫結(jié)合,，將感受文本與發(fā)揮想象結(jié)合，將課本口語(yǔ)交際中學(xué)過(guò)的贊美,、感謝等話題用到合適的情境中。如“在美麗的花瓣雨,、綠葉雨中,，鳥兒們?yōu)槔先怂托?。這是一幅多么感人的畫面啊,！它們會(huì)用鳥國(guó)的語(yǔ)言說(shuō)些什么？”可聯(lián)系文章語(yǔ)言文字,，聯(lián)系生活積累,，想象畫面,，表達(dá)對(duì)老人的感激,、贊美,、懷念等感情。
從答卷情況看,，學(xué)生個(gè)體差異顯著,，一些學(xué)生的表達(dá)有的毫無(wú)章法，有的片言只語(yǔ)，有的胡言亂語(yǔ),。沒(méi)有從文中汲取有益信息的意識(shí),，沒(méi)有構(gòu)句成段的意識(shí),，沒(méi)有情感沖動(dòng)……這說(shuō)明教學(xué)的影響力太小,，讀寫結(jié)合的基本理念落實(shí)不夠好，學(xué)生從閱讀中獲得的表達(dá)元素太少,。要想提高習(xí)作能力,，單靠每周兩節(jié)習(xí)作課是肯定不夠的,。
因此，在今后的教學(xué)中,，我們教師要繼續(xù)注意：
1,、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合,。
學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課標(biāo),，學(xué)習(xí)低、中,、高各階段的目標(biāo)要求,，把握好年段的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，努力做到胸有成竹,。認(rèn)真參加校本教研，互相啟發(fā),，關(guān)注弱勢(shì)班級(jí),，共同討論解決教學(xué)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的均衡提升,。
2,、靜心研讀謀發(fā)展。
浮躁之風(fēng)漫及學(xué)生已是社會(huì)問(wèn)題,。我們教師當(dāng)率先垂范,，靜下心來(lái)研讀目標(biāo)，研讀課堂,，研讀學(xué)生,，研讀文本，研讀問(wèn)題,，尋求有益的方案和辦法,，從而有的放矢組織教學(xué)，提高教學(xué)效率,。同時(shí),，影響學(xué)生,，做沉得下心來(lái)學(xué)習(xí)、做事的人,。
3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
新課改以來(lái),，由于多談自主學(xué)習(xí),、個(gè)性感悟、人文課堂,，削減了基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力的訓(xùn)練時(shí)空，因此,，淡化了寫字指導(dǎo)、詞語(yǔ)理解,、概括大意等的訓(xùn)練,。加之練習(xí)貪多，偏雜,，淡化了嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),。教學(xué)中，我們要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),，敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥解決問(wèn)題,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
4,、加強(qiáng)有效教學(xué)研究
誰(shuí)都渴望擁有教學(xué)的高效率,?？蓪?shí)際上在不同的學(xué)校,、不同的教師那兒，效率的差異非常大,。一年多來(lái),，教學(xué)界對(duì)此很關(guān)注，研究成果也頗多,。有宏觀的,，有微觀的，涉及教學(xué)的各個(gè)流程,，各個(gè)方面,。大家不妨留心學(xué)習(xí)，跟進(jìn)實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，也許辦法就在其中。
科 學(xué)
本次小學(xué)科學(xué)學(xué)科調(diào)研測(cè)試目的在于了解學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)的過(guò)程狀況，及時(shí)把握我市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，促進(jìn)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。
本次命題以促進(jìn)常態(tài)性科學(xué)課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，立足新課程標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，注重知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考查,，注重知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，注重探究性、應(yīng)用性和綜合性的考查,，同時(shí)選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際情況的試題,。本次命題范圍依據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)度，內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)第一,、二單元以及第三單元的第一課,，題型分為填空、連線,、選擇,、判斷、簡(jiǎn)答和觀察與分析等常規(guī)性試題,。試卷以書為本,，力爭(zhēng)讓常態(tài)性課堂教學(xué)較好的老師更好，讓基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生答題不存在大難度,；答題時(shí)間為40分鐘,。
這次共調(diào)研了包括市直屬小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、村完小等在內(nèi)20所小學(xué),。從本次調(diào)研的結(jié)果看,，全市共有839名學(xué)生參加了考試，全市總的合格率為95.6％,，優(yōu)秀率為37.7％(本次檢測(cè)以90分為優(yōu)秀,，較高)，均分為84.8分,。20所學(xué)校中,，合格率達(dá)標(biāo)的學(xué)校有15所，最高為100％,，最低為58.9％,，優(yōu)秀率達(dá)40％以上的學(xué)校有8所，最高為96％,，最少的為0,，均分最高學(xué)校為95分，最低為56.4分,。
試卷中失分較多的部分為分析與簡(jiǎn)答部分和觀察與分析部分,。在分析與簡(jiǎn)答題中，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)第1題“傷口化膿是怎么回事,？”還沒(méi)有完全理解,，概念較模糊，雖答了很多,，但卻沒(méi)有說(shuō)出問(wèn)題關(guān)鍵所在,。分析與簡(jiǎn)答題第2題“用哪些方法可以減少病毒和致病細(xì)菌的傳播？”,，有部分學(xué)生由于審題不清,，很多答了“注射青霉素”等多種防疫方法而沒(méi)有從日常生活中的預(yù)防和習(xí)慣養(yǎng)成上考慮。第4題,，有部分學(xué)生對(duì)地震發(fā)生的時(shí)候在室內(nèi)和室外分別該怎樣逃生了解不透徹,，還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有注意到在此題中的情境角色是“班長(zhǎng)”，答題時(shí)沒(méi)有說(shuō)明帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)鯓尤ヌ由?，可以說(shuō)是沒(méi)有盡到班長(zhǎng)的義務(wù),。最后一項(xiàng)觀察與實(shí)驗(yàn)部分所出示的題目為教材上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從答題情況來(lái)看說(shuō)明了部分學(xué)校此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)根本沒(méi)有做過(guò),，學(xué)生們不知所云,，另外相當(dāng)一部分學(xué)生在說(shuō)明地球形狀時(shí)把地球說(shuō)成是圓形，圓是平面圖形而地球是立體的,，這應(yīng)該是教師的責(zé)任,，教學(xué)時(shí)沒(méi)有向?qū)W生加以強(qiáng)調(diào)，帶來(lái)錯(cuò)誤,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。
本次檢測(cè)結(jié)果還存在兩大差別：城鄉(xiāng)差別與專兼職差別,。從本次調(diào)研情況看來(lái)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度的不同,，反映出城區(qū)的情況一般要好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要好于農(nóng)村完小,；專兼職任教的情況也不一樣,，表現(xiàn)出有的學(xué)校兼職科學(xué)的教師對(duì)教材的處理上沒(méi)有專職教師理解透徹，也沒(méi)有專職教師挖掘深入,，這就導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)忽略了某些細(xì)節(jié)或是某些方面的滲透,，也是失分原因所在。
通過(guò)本次調(diào)研檢測(cè),，特提出如下建議：
1,、各學(xué)校進(jìn)一步重視科學(xué)學(xué)科教學(xué)，開(kāi)齊上足教好,，要求任課教師不得隨意擠占科學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間。
2,、重視科學(xué)學(xué)科的師資配備,，在科學(xué)專職教師的職數(shù)能給予充分的考慮，盡可能按文件要求配備到位,，即村完小及雙軌學(xué)校至少1名專職,，三軌學(xué)校至少2－3名專職。如無(wú)條件達(dá)到要求的學(xué)校,，兼職老師要相對(duì)穩(wěn)定,。
3、重視科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。要求每位科學(xué)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，教學(xué)時(shí)要鉆研教材，上好常態(tài)課,。在教科研方面能在注重個(gè)人學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，多渠道掌握學(xué)科教學(xué)知識(shí)和學(xué)科教學(xué)技能，集思廣益,，發(fā)揮鎮(zhèn),、片教研團(tuán)隊(duì)作用。
4,、重視學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過(guò)程性和探究實(shí)驗(yàn)中的基礎(chǔ)性教學(xué),，探究性學(xué)習(xí)最能反映出科學(xué)解決問(wèn)題的思維過(guò)程，科學(xué)教師要克服重結(jié)論輕過(guò)程的錯(cuò)誤思想,，切實(shí)落實(shí)好科學(xué)課的三維教學(xué)目標(biāo),。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，半個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,，這段時(shí)間里，酸甜苦辣我們大家一起走過(guò),，留下了無(wú)限對(duì)激情燃燒的歲月的回憶,。我們11級(jí)應(yīng)數(shù)一班團(tuán)支部正在由一個(gè)年輕的集體變得逐漸成熟和規(guī)范起來(lái)。這一學(xué)期來(lái),，我們帶著滿腔的熱情努力學(xué)習(xí),，積極工作，熱情參加活動(dòng)再回首時(shí),，我們都在因昨天的成績(jī)而歡欣;與此同時(shí)我們也在為我們的未來(lái)高瞻遠(yuǎn)矚,。
下面我主要對(duì)我們班的工作就來(lái)年各個(gè)方面做出中期工作總結(jié)：
同學(xué)們不僅積極參與班級(jí)活動(dòng),還活躍在校,院等組織的活動(dòng)中.積極配合我系學(xué)生會(huì)招新工作，鼓勵(lì)本班有能力的同學(xué)積極地報(bào)名參加校社聯(lián),、學(xué)生處,、院學(xué)生會(huì)、學(xué)研會(huì)等,。
我校在活動(dòng)期間深入學(xué)習(xí)文件,，全面領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，開(kāi)展了一系列的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),。特做總結(jié)：
一,、深入領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神及思想，在思想上統(tǒng)一,。
在組織學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，全面領(lǐng)會(huì)全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握全會(huì)提出的新觀點(diǎn),，新思路,，把思想統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，把樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀同誠(chéng)信事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)的突出問(wèn)題，進(jìn)一步解放思想,，干事創(chuàng)業(yè),，為實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，建設(shè)小康社會(huì)提供好強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持,。
二,、觀點(diǎn)明確，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀教育。
以人為本,，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀,，體現(xiàn)了新時(shí)期我們黨的科學(xué)執(zhí)政理念。在學(xué)習(xí)中我們切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,，指導(dǎo)實(shí)踐,，推動(dòng)教育教學(xué)工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變。自覺(jué)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì),，解放思想,，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，統(tǒng)一對(duì)教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識(shí)，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì),，樹(shù)立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,，增強(qiáng)加快發(fā)展和改革的責(zé)任感和緊迫感,，在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展,、快發(fā)展的濃厚氛圍,。牢固樹(shù)立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生,，正視學(xué)生個(gè)體差異,，尊重學(xué)生人格,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教,，為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。積極推動(dòng)學(xué)校教育持續(xù),、誠(chéng)信,、協(xié)調(diào)發(fā)展。
三,、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神教育
弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè),，提高建設(shè)社會(huì)主義能力的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，行為示范”和愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育工作,，認(rèn)真貫徹是教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的實(shí)施意見(jiàn)》,，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性,，努力培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。引導(dǎo)廣大師生積極參與“誠(chéng)信萊陽(yáng)”建設(shè)活動(dòng)，大力倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,，把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神教育列為課堂教學(xué)的重要部分,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng),，營(yíng)造教育活動(dòng)的濃厚氛圍,。
四、樹(shù)立“為民,、務(wù)實(shí),、清廉”教育
在學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置,，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)，重實(shí)際,、說(shuō)實(shí)話,、辦實(shí)事、求實(shí)效,，堅(jiān)決反對(duì)形式主義,、官僚主義和弄虛作假，努力做到風(fēng)正,、氣順,、心齊、想干,、會(huì)干,、能干、實(shí)干,、干好,，用心把握，用心工作,，用心落實(shí),。
五、注重解決實(shí)際問(wèn)題
在學(xué)習(xí)中,，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，解決教學(xué)中遇到的種種問(wèn)題,，明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針,，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命,，不斷增強(qiáng)“愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)情感,，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯,，扎根教育,，無(wú)私奉獻(xiàn)。
六,、適應(yīng)新課改的需要,，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)技能,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工做,。
在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持正面教育,，通過(guò)專題講座研討,、座談?dòng)懻摗⒌湫徒涣?、知識(shí)競(jìng)賽等形式,，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。同時(shí)保證廣大師生先學(xué)一步,、多學(xué)一點(diǎn),、學(xué)身學(xué)透，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性,、全面性作用,，結(jié)合學(xué)校和工作的`特點(diǎn)，積極投身到教育改革的洪流中去,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
總之，在本次教育活動(dòng)中,，我們受益匪淺,，今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，樹(shù)教育的典范,。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
時(shí)間如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼已過(guò)期中，看著還不很熟悉的學(xué)生,，與他們的不景氣的成績(jī),，我陷入了深深地反思,。自己上課很用心哪，自覺(jué)講解透徹，與學(xué)生配合默契,，學(xué)生臉上不時(shí)溢滿的笑意告訴我,，他們很喜歡聽(tīng)我的語(yǔ)文課,，也很喜歡我哪,，可為何成績(jī)還那樣不景氣呢？我任教八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)多年,，像今年這樣與同仁成績(jī)平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn),。再說(shuō),，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，成績(jī)相差這么多,，也很不正常,。那到底什么原因？
為了搞清原因,，我不得不靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,。
首先肯定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上心,，對(duì)學(xué)生也很仁慈,，對(duì)課文中重難點(diǎn)，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,，可以說(shuō),，做到了重點(diǎn)突出，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，與學(xué)生一起探究知識(shí)產(chǎn)生的原因,、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),，我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來(lái),，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn)，大家應(yīng)該特別注意,。憑著我二十多年的教齡,，憑著自己對(duì)教材內(nèi)容的那份熟識(shí)，在知識(shí)講解與落實(shí)上,，應(yīng)該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題,。
其次，自己本學(xué)期對(duì)教材的理解又加深了,，有許多地方,，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從生活中找出形象或例子,，幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì),。比如自己在講到《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)《一課時(shí)，學(xué)習(xí)至阿長(zhǎng)的“切切察察”,，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,，以及帶給別人的感受，領(lǐng)會(huì)到阿長(zhǎng)性格中好多事的一面,；講到她的睡相呈“大”字形時(shí),，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,，理解當(dāng)年迅哥兒對(duì)她的無(wú)奈和厭煩,，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等,，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒，每每有所領(lǐng)悟,，臉上都洋溢著會(huì)心地微笑,。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來(lái)表現(xiàn)人物性格的手法。
學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),，更能會(huì)意如此寫人的好處等,。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識(shí)與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,，這不就是新教育要求的境界嗎,？快樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)之旅，沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ)文,，因?yàn)槌煽?jī)的不理想,，而使學(xué)生自己不滿意，家長(zhǎng)肯定也不滿意,，班主任們更不滿意,，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受語(yǔ)言文字的美妙,，體驗(yàn)語(yǔ)文與生活的密不可分,，然后那倍受大家關(guān)注的成績(jī)卻告訴我，如此做不行,，會(huì)引起公憤的,。
我于是只好靜心思考本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)有些許閃失的地方。
一接這級(jí)學(xué)生,，就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,，課堂上的他們似乎從來(lái)不嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識(shí),，更容易調(diào)動(dòng)無(wú)意注意功能,，說(shuō)不定成績(jī)能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明：我就是白日做夢(mèng),。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤,。
其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績(jī)不理想的第二大要素,。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì),，八年級(jí)學(xué)生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力,，我自信,，憑我的口才，加上不斷地做思想工作,，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,，學(xué)生一定會(huì)聽(tīng)從我的安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了,，學(xué)生根本不吃我這一套,。第一次檢測(cè)已略顯劣勢(shì)，學(xué)生的不按要求做事,，直接影響了我們的教學(xué)效果,。相反，學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)文作業(yè),，更不愛(ài)交語(yǔ)文作業(yè)的惡劣態(tài)度,。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多，急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),，沒(méi)顧上管理他們,，致使他們肆無(wú)忌憚地放松對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象,。
再次,，教學(xué)中我注重了方法教學(xué)，而忽視了知識(shí)落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jī)落后的第三個(gè)原因,?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認(rèn)定,，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，而非僅書本中的知識(shí)，應(yīng)該運(yùn)用書本中的知識(shí)去解決各種問(wèn)題,，而非背誦下知識(shí),，像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒(méi)錯(cuò),，可沒(méi)有了扎實(shí)的知識(shí)作,，方法就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木,，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,，也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識(shí)掌握差而丟了分,，加之本次考試課本中的死知識(shí)多,，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無(wú)用武之地,，也是造成失分的重要原因,。
最后，教學(xué)中未注重知識(shí)與方法落實(shí)，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)不熟練,，一做題當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤,，這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?？荚嚨娜硕贾?，掌握知識(shí)并非背誦一下即可,，而是非得到達(dá)熟練程度才好,，不熟練就會(huì)出現(xiàn)失誤，不熟練就會(huì)張冠李戴,，如此失分的學(xué)生不在少數(shù),。本次復(fù)習(xí)時(shí)，我沒(méi)要求學(xué)生有針對(duì)性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,，而是全部復(fù)習(xí),，而同仁卻有針對(duì)性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容，也是造成我的學(xué)生成績(jī)差的重要原因,。
總之,，自己要求松懈，過(guò)分仁慈,，又不能及時(shí)有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,，很大一部分同學(xué)不及格,，讓大家失望，讓班主任們著急失望,，讓家長(zhǎng)們擔(dān)心,。期末考試即將來(lái)臨，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，努力改正缺點(diǎn),，端正態(tài)度，幫助學(xué)生在語(yǔ)文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,，以期挽救大家對(duì)我的信心,，讓家長(zhǎng)們放心，讓學(xué)生們不再失望,。
期中教師工作總結(jié) 教師期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
時(shí)光過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又過(guò)了一半。半個(gè)學(xué)期來(lái),，工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),，我也在迅速地成長(zhǎng)著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@半學(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教師用書,，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),。同時(shí),，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感,、教學(xué)反思,。
二,、具體教學(xué)工作
1,、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)：
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
3,、利用卡片游戲等,，激發(fā)學(xué)生興趣,。
4,、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,。
6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
每個(gè)孩子接受能力各有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。
三,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思這半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。
2,、教研方面,，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng),，收獲不校我們組長(zhǎng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了一定的成績(jī),，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積極探討,，老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，及時(shí)反思手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。
通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高,。同時(shí),，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研,，研中教，教研相長(zhǎng),。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。組長(zhǎng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。
總之,，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。以后要更加努力,，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
