人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

三年級教學計劃總結(jié)小學三年級教學計劃表篇一

一,、所教年級學生現(xiàn)狀分析

本學期三年級學生五個班,。這些學生是新課改后的學生，視野雖然比較開闊,，但是,，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍,、很熱鬧,，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。

因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,，發(fā)展學生們的愛科學，學科學,、用科學的志趣和能力,，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實驗、小調(diào)查,、小操作等方面入手,。

結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期,。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊書25課,。從知識方面可以分為六個方面：

1,、科學在我們身邊：(1---5)課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開,，拓展到了解身邊熟悉的,、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動,，通過親歷活動,，使學生“走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學,，生活離不開科學的道理,。

2、我們怎么知道：(6---9)課,，以“學生對身邊事物已有的觀察,、認識”為引領(lǐng),，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的奧秘,，初步掌握科學探究的基本方法、步驟,，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙,。

3、天氣與我們的生活：(10--14)課,，以“學生對天氣的親身體驗"為線索,，進行觀察、記錄,、整理,、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識,，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感,，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

4,、水的科學：(15---19)課,，以‘‘學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài),、認識水中物體的沉浮,、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動,，層層展開,，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程,，體驗科學探究的基本手段和方法,，了解、認識水的特點,。

5.我們周圍的空氣：(20.-22)了解空氣在哪里,，空氣的成分，我們需要清新的空氣,。

6.(23,、24)課，以“學生對玩具的認知’’為線索,，引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識,，解決生活中形象,、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝,，簡單工作原理的探究,，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察,，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查,、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’,、“拆分與組合’’的動手能力,，及認真細致、善于思考,、善于動手實踐的科學態(tài)度,，使學生意識到科學技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。

三,、本冊教材的教學目的,、重點、難點

目的：從科學課特點出發(fā),，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”,、“親歷科學",、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理,、心理特點,，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng),，使學生在獨立操作中觀察,、思考，提出問題,，并解決問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學,，學科學,、用科學的志趣和能力。

重點：《我們怎么知道》,、《天氣與我們的生活》,、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。

難點：使學生以自主體驗為手段,，以科學探究為核心,，親歷科學探究的過程。探究能力,、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重,，且由易到難，逐漸上升,。

四,、主要教學措施與教改思路

⒈措施∶從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主,，社會實踐為副,，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證,，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告,。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng),。

2、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分,。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),，讓學生在做一做,，看一看,，想一想中去探究學習科學知識知識,，并在作科學的過程中學科學。

三年級教學計劃總結(jié)小學三年級教學計劃表篇二

一、學生情況分析：

1,、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真,，但缺乏靈活性,，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富,，但科學探究能力比較弱,。家長偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二、教材分析：

本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,，整合教學內(nèi)容,，進行單元和課題設計，全冊共有6個單元,，19個課題,。

“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),，引導學生認識身邊的材料,、關(guān)心新材料?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索,，來研究材料的特殊性質(zhì)?！奥暋眴卧龑W生通過尋找聲音,、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動,，培養(yǎng)學生提出問題,、制定計劃、實驗制作等探究能力,。

“光”單元引導學生認識有些物體能發(fā)光,、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播,、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應用,，使學生知道有些材料容易導電，有些材料不容易導電,，培養(yǎng)學生想知道,、愛提問、樂于合作與交流的科學態(tài)度,。

“磁”單元通過研究磁鐵的性質(zhì),、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經(jīng)歷從預測,、驗證,、討論到交流的完整科學探究過程,。“信息與通信”是全冊書的綜合單元,，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識的應用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學事實,。

三,、課標對本冊教材的教學要求

1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能;能用語言或簡圖描述,、記錄物體的性質(zhì)和功能;能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進行預測,，設計實驗進行探究，并能實驗結(jié)果作出科學的解釋,。

2,、能從科學的角度關(guān)注日常生活中的聲、光,、電,、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感興趣的問題;愿意與同學合作完成探究任務,，能體能到討論與交流的好處;能體驗到大膽想像的樂趣;愿意聽取其他同學對自己“作品”的評價,，并愿意進行改進。

3,、能辨別制成常用物品的材料,，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān);知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理;了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體,，知道常用電器的工作需要一個完整的回路,，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變,。

4,、能舉例說出“新材料、聲,、光,、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利;懂得節(jié)約用電的常識,，知道安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強光對人類的危害;能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變,。

四、本學期的教學重難點及奮斗目標

1,、教學重難點：

本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索,，但學習的重點不在于科學知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查,、觀察,、實驗,、設計、制作,、搜集信息等各種探究活動,，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣,。同時,，注意引導學生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應用的新知識、新產(chǎn)品,、新技術(shù),，讓學生初步了解科學技術(shù)的廣泛應用引起社會生活的巨大變化。

2,、奮斗目標

讓學生通過調(diào)查,、觀察、實驗,、設計,、制作、搜集信息等各種探究活動,，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程,，激發(fā)對科學探究的興趣。從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、解決問題的能力。

五,、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1,、提高課堂效率措施：

(1)、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,，準備好活動材料,，做到吃透教材，設計好科學活動,、問題和作業(yè),。

(2)、在教學過程中教師自身精神飽滿,，面向每一位學生進行教學,，努力調(diào)整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài),，并適時調(diào)整,。

(3)、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,，貫徹以表揚鼓勵為主的原則,。

(4)、在科學知識的教學過程中,，有意識的訓練學生的比較,、分析、綜合,、抽象,、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

2、提優(yōu)補差措施：

(1),、鼓勵學生擴大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加(社會)實驗,、小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小制作活動,，以進一步提高能力,。

(2)、幫助后進生建立自信心,，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。

(3),、延伸課堂內(nèi)容,，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

(4),、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長,。

3,、其它措施：

(1)、利用學校設施優(yōu)勢,，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學,，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識,。

(2),、重視活動的總結(jié)，注重課后交流,、單元總結(jié),。

(3),、科學課堂教學要兼顧實與活。

六,、教學專題研究計劃

指導學生運用在感官和簡單工具觀察物體,，認識物體的性質(zhì)及用途，培養(yǎng)學生質(zhì)疑,、想象,、解決問題的能力，從而熱愛科學,。

七,、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化

1、學困生的轉(zhuǎn)化

(1)聯(lián)系生活實際,，充分調(diào)動學困生的學習積極性,。

(2)采用表揚為主，批評為輔的教育手段,，提高他們的學習積極性,。

(3)利用課余時間為其補習，使他們不被落下,。

2,、尖子生的培養(yǎng)

(1)采用“一幫一、一對紅”的政策,，尖子生幫助學困生,，增強他們的自信心，以求共同進步,。

(2)每周利用一節(jié)課的時間,，說說自己的學習心得，提高學習的興趣,。

(3)對尖子生的平常學習,，也要多觀察，多教育,，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象,。

八、課時安排

(一),、常見材料(5課時)

1,、身邊的材料 2課時

2、塑料 3課時

(二),、聲(7課時)

3,、傾聽聲音 2課時

4、物體傳聲 2課時

5、自制小樂器 2課時

6,、聲音與生活 1課時

(三),、光(8課時)

7、光的傳播 2課時

8,、透明與不透明 1課時

9,、鏡子 2課時

10、七色光 3課時

(四),、電(6課時)

11,、電在我家中 2課時

12、讓燈亮起來 2課時

13,、導體與絕緣體 2課時

(五),、磁6課時

14、磁鐵的力量 2課時

15,、制作小磁針 2課時

16,、磁的應用 2課時

(六)、信息與通信5課時

17,、傳遞信息 2課時

18、通信的發(fā)展 1課時

19,、暢想通信 2課時

三年級教學計劃總結(jié)小學三年級教學計劃表篇三

植物,、動物、我們自己,、水,、紙、米飯和淀粉,。

通過科學課的學習,，激發(fā)學生在學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點,，引導他們嘗試性地進行科學探究活動,，學習一些淺顯的科學知識和技能。

第一單元：植物

1,、引導學生進行觀察,、研究大樹和樹葉的活動；鼓勵學生親近自然,，關(guān)注自然,，利用課外時間在校內(nèi)外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動；讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗,，對學生進行“愛護草木,，保護環(huán)境”的教育。

2、組織指導學生經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程,。

3,、組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲取關(guān)于葉的顏色,、形狀,、大小、構(gòu)成,、葉脈,、葉柄等多方面的知識。鼓勵學生在此基礎(chǔ)上,，通過各種渠道不斷豐富自己的'知識,。

第二單元：動物

1、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動,；鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物,，珍惜生命,，保護生態(tài)環(huán)境的教育。

2,、組織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程,。

3、組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,，獲得關(guān)于動物的觀察特征,、分類特征、動物的多樣性,、動物的運動,、動物和食物、動物和環(huán)境,、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識,。鼓勵學生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來自其他渠道的信息,，發(fā)展自己的認識,。

第三單元：我們自己

1、能有順序,、有目的,、仔細地觀察。

2,、能用文字,、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。

3,、能查閱資料,，了解人體的有關(guān)問題。

4,、初步了解人的身體由頭,、頸、軀干,、四肢幾部分組成,，左右對稱。

5,、手有感覺的功能,，手的靈巧與它的構(gòu)造有關(guān)。

6,、眼,、耳、鼻,、舌,、手（皮膚）是重要的感覺器官。

7,、在對人體基本組成的觀察中,，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

第四單元：水

1,、本單元是以生活中常見的物質(zhì)——水作為觀察的主題，學生能夠利用自己的感官和簡單的器材（各種瓶子,、臉盤等）,，通過觀察、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料,，并能在已有的知識,、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論,、思考,，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,，并能用多種方法（語言,、文字、符號等）將通過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來,。

2,、在觀察,、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實,、留心觀察,、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解,，樂于合作與交流,。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

3,、進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義,，認識生活中常見的液體,，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

第五單元：紙

1,、經(jīng)歷對一張白紙的外部特征進行多角度,、多方法的觀察描述的活動過程。

2,、能根據(jù)紙的主要特征分辨,、區(qū)別周圍紙質(zhì)的和非紙質(zhì)的物品，感受到紙的多樣性以及與人們生活的密切關(guān)系,。

3,、了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代造紙工藝，并通過簡單的造紙活動,，體驗紙張的來之不易,，懂得珍惜、節(jié)約紙張,。

4,、能用對比實驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系,。

5,、通過對身邊常見材料——紙的觀察和探究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題,。

6,、能夠按照自己的想法，以小組合作的形式,，選擇合適的紙質(zhì)材料,，制作一輛紙車。經(jīng)歷一個制作紙車,、交流改進紙車的活動過程,。

1.

小班科學教學計劃

2.

小學三年級科學教學工作總結(jié)

3.

三年級科學教學設計

4.

六年級科學的教學計劃

5.

【精品】科學教學總結(jié)四篇

6.

【精選】科學教學總結(jié)四篇

7.

小學五年級科學上冊教學計劃

8.

科學教學總結(jié)匯總九篇

9.

三年級科學《浮與沉》教學設計

三年級教學計劃總結(jié)小學三年級教學計劃表篇四

本年級學生,，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂,，特別是唱歌與表演,，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法,，有百分之五十的學生能獨立,、自信、有表情的進行律動和即興動作,。學生在識譜與欣賞方面是弱項,，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

二,、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。除對原有教學內(nèi)容進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng),。本冊教材各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系。

各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解,。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價,，又注重過程性評價。在評價的形式上,，自評,、互評、他評相結(jié)合,，增進學生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲,，樂曲,，大多貼近學生的生活,，使學生易于學習，樂于學習,。

三,、全冊教學要求：

1、學唱歌曲,。背唱4-6首,。學習用正確的口型唱歌，注意咬字,，吐字,。

2、學習用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法,。學習用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

3,、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力,。

4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞,。

5、初步了解速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用,。

6、學習并感受音的高低,、音階排列的順序,。感受并認識2/4、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律,。學習連線、換氣,、延長,、反復,、頓音、力度,、速度等常用記號,。進行節(jié)奏和旋律短句的練習。

7,、隨著音樂進行有表情的律動,、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲,，學習歌表演,、集體舞等，注意音樂與動作的配合,。

四,、改進教學方法，提高質(zhì)量措施：

1,、以新課程理念為先導,，深化課堂教學改革，形成師生互動,、共同發(fā)展,、共同感受、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

2、自己的教育,、教學活動及時總結(jié)和認真反思,，使自己的思想觀念與教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環(huán)的路子,。

3,、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究,。

4,、加強自身的基本功的訓練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。

五,、全冊教學進度：

課題內(nèi)容課時數(shù)

第一課 春天 四課時

第二課可愛的動物 四課時

第三課童趣 四課時

第四課音樂會 四課時

第五課牧童之歌 四課時

第六課愛祖國 四課時

第七課老師的歌 四課時

第八課愛和平 四課時

第九課家鄉(xiāng)美 四課時

第十課擁軍 四課時

復習 游戲?qū)m 四課時

三年級教學計劃總結(jié)小學三年級教學計劃表篇五

三年級的孩子正處于小學階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性,，面對三年級的孩子們愛畫、好動,、思維活躍,、自制力較弱的情況,，本學期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育，在指導學生進行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學習習慣,，同時鼓勵學生在美術(shù)學習中不斷挖掘自己的潛力,，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神,，體驗美術(shù)活動的樂趣,。

二、教材分析

本學期教材內(nèi)容新穎,、設計合理,，包括造型表現(xiàn)、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導學生嘗試不同工具,，用紙及身邊容易找到的各種材料,，通過看看、畫畫,、想想,、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn),、組合,、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣,。

欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表現(xiàn)和展示?？傊?，本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，提高美術(shù)素養(yǎng),。

三、教學目標及重難點分析

本學期教學目標是在多樣的美術(shù)實踐活動中提高動手,、觀察,、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識,，培養(yǎng)學習美術(shù)的興趣,，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點是借助多樣,、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學習的樂趣,，傳統(tǒng)知識的學習也將是本科的一大難點,，如有趣的鞋、團包手工,、會響的玩具等內(nèi)容的學習,。

四、教學措施

本學期的教學我將本著“以學生的發(fā)展為中心”這一指導思想以多樣有趣的教學手段激發(fā)學生學習興趣,，如觀看電視片,、錄像片、精美的畫作展示,，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式,，努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境。同時盡可能鼓勵學生學習利用信息網(wǎng)絡資源并在小組學習中培養(yǎng)團結(jié)互助的協(xié)作精神,。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設計,、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖,、布局的簡單知識,，提高學生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三年級教學計劃總結(jié)小學三年級教學計劃表篇六

本學年三年級兩個教學班,，學生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。

二,、學期教學目標

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識,、色彩、工藝制作,、玩具,、實用設計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

三、教學重點,、難點,。 教材重點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

四、提高課堂教學質(zhì)量的具體措施

根據(jù)本班學生實際與個人的目標,，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式,、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng),、電教輔助教學,、評價的改革、減負手段等)

五,、全冊教學進度 周次內(nèi)容

第七周《絨線繞繞》 第八周《甜蜜的夢》 第九周《金色的浮雕》

轉(zhuǎn)變學習方式,，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚,、發(fā)展、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

六,、教具準備： 電腦 課件

三年級教學計劃總結(jié)小學三年級教學計劃表篇七

《標準》明確指出：“小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程”,，“親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”。這標志著,，小學科學課程在培養(yǎng)目標,、學生的學習方式和教師的教學方式方面都將發(fā)生重大的變化。

二,、教學要求

本冊的教學內(nèi)容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成,。

1.“植物”這個單元引導學生進行觀察、研究大樹和樹葉的活動;鼓勵學生親近自然,，關(guān)注自然,，利用課外時間在校內(nèi)外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動;讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗，對學生進行“愛護草木,，保護環(huán)境”的教育,。組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲取關(guān)于葉的顏色,、形狀,、大小、構(gòu)成,、葉脈,、葉柄等多方面的知識。

2.“動物”單元引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物,，珍惜生命，保護生態(tài)環(huán)境的教育,。組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,，獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征,、動物的多樣性,、動物的運動、動物和食物,、動物和環(huán)境,、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識,。鼓勵學生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來自其他渠道的信息,，發(fā)展自己的認識,。

3.“我們周圍的材料”單元能有順序、有目的,、仔細地觀察,。能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。對生活中的常見物品從材料角度進行分類?？偨Y(jié)木頭、紙,、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì),。

4.“水和空氣”單元學生能利用自己的感官和簡單的器材(瓶子、臉盤等),，通過觀察,、對比等方法收集整理關(guān)于水的資料，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,，并能用多種方法(語言,、文字、符號等)將通過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來,。進一步認識水的基本物理性質(zhì),，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體,，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少,。

通過本冊的學習，將重點發(fā)展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行持續(xù),、細致,、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復，進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據(jù),，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力,。在對科學探究的理解力方面，希望學生能認識到,，將觀察和實驗結(jié)果用于科學討論和解釋,，更具有說服力;探究受到多種因素影響，因此有必要重復實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實,。

四,、具體措施

1.鉆研課程標準,、教材，發(fā)揮教師的能動性,，提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧,，做到“用教材教”，而不是“教教材”,。備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。

2.注意學生的學習過程,，將教學建立在學生的興趣,、需要和原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解,，善于把各種目標綜合地看成一個整體,。

3.培養(yǎng)學生動眼、動腦,、動手,、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內(nèi)容,，選擇學生喜聞樂見的活動形式,，使用學生易于理解的表達方式，營造學生喜歡的課堂氛圍,，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進學生自主學習，提高教學效益,。

4.注重教學整體水平的提高,。輔導后進生立足于課堂，并為他們多提供實驗的機會,，促使他們?nèi)幽X,、去學習、去練習,，讓他們在學習中感到自己在進步,，增強學習的信心。

5.拓寬學生知識面,，盡量滿足學生的要求,，利用時間補充一些課外知識，充實學生的課堂學習,。增加學生親歷活動,，使學生多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學科學,。