計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

三年級的教學(xué)計劃表篇一

教材第78,、79頁。

1,、通過具體問題的探索,，體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想,。

2,、通過觀察、比較,、尋找各種規(guī)律,，體會到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問題,。

重點：通過具體問題的探索，體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,，感受集合的思想,。

難點：通過觀察、比較,、尋找各種規(guī)律,，體會到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問題。

小黑板,、課件,、掛圖。

一,、設(shè)計問題情境,，探索日歷中的數(shù)學(xué)。

師：同學(xué)們,，誰愿意告訴大家,，今天是幾月幾日？今天星期幾,？

師：要想知道哪一天是星期幾,，我們可以怎么做？

師：我們正常情況下什么時候休息,？

師：在9月份的日歷表中,，是星期六的有哪些日期？

師：奇思想和父母一起去森林公園玩,，他們可以選擇哪一天,？

師：小組里討論一下，怎么做可以又快又準(zhǔn)確,。

（學(xué)生討論）

師：好,，你們可以在計算機上操作了，把相應(yīng)的標(biāo)記拖動到奇思以及父親,、母親相應(yīng)的休息日里,。

生小組或自己操作。

(師點擊,，轉(zhuǎn)播某個小組屏幕上的內(nèi)容)師：這是第三小組完成的,。請他們講講是怎么想的。

師：你們都很善于思考?，F(xiàn)在我們可以知道奇思他們?nèi)夷囊惶旃餐菹⒘藛幔?/p>

師：在日歷表中,，我們除了能看到他們?nèi)夜餐男菹⑷罩猓€可以看到什么,？

師：現(xiàn)在你們把他們各自的休息日以及他們共同的休息日輸入到相應(yīng)的圓圈圖中,。

生自己操作,。

（師點擊，轉(zhuǎn)播某小組的內(nèi)容）師：這是第五小組完成的,，幫他們檢查一下,。

師：哦，這個小朋友是橫著來觀察的,。很不錯,。

師：你們太棒了！我們橫著看,，每行的兩個數(shù)相差1,；豎著看，每列的兩個數(shù)相差7,；斜著看，兩個數(shù)相加的和與另兩個數(shù)相加的和相等,。這是不是一個普遍的規(guī)律呢,？再看一組數(shù)。

師：你們還想以哪組數(shù)來進行觀察,，小組里互相說一說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,。

（小組討論。）

師：四個數(shù)有這樣的規(guī)律,。那么9個數(shù)呢,？（師點擊，日歷表中框住9個數(shù)：7,、8,、9、14,、15,、16、21,、22,、23）

師：你很棒，孩子,。

二,、探討生活中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

師：孩子們,，你們觀察得很仔細。日歷表中還有很多有趣的數(shù)學(xué)問題呢,，我們以后再去研究好嗎,？其實生活中的數(shù)學(xué)問題也有很多呢,，請你們選擇屏幕上的兩朵花，每朵花后面都有一個有趣的問題,。你們看清要求,，就可以進行操作了。

（生自由操作,。）（師轉(zhuǎn)播某個小組的內(nèi)容）

師：這是第二小組完成的,。我們先請他們講講是怎么想的。

師：同學(xué)們評價一下,，他們觀察的怎么樣,？

師：你們真棒。我們看看另一個有趣的問題,。（點擊,，轉(zhuǎn)播另一小組屏幕的內(nèi)容）這是第一小組完成的。請他們講講是怎么想的,。

師：同學(xué)們可真棒,！不僅善于觀察，還很會動腦筋思考,。

三,、課堂小結(jié)。

師：這一節(jié)我們探討了一些與時間有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，你們有什么感受嗎,？

生自主探究的意識和合作學(xué)習(xí)的能力。有效地“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”是新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的核心,。本課在小組合作學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的分工合作能力還存在一定的不足,。解決這個問題的關(guān)鍵,是要提高小組長的組織管理能力,還要完善合作學(xué)習(xí)評價機制,包括評價的方式、方法,、標(biāo)準(zhǔn)及教師的評價語言等,。

三年級的教學(xué)計劃表篇二

本班學(xué)生80人，基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具體情況如下：本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字,、閱讀,。能按漢字的`筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，聯(lián)系上下文理解詞義。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)已能運用學(xué)過的詞語造句說話,，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述,。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距。認(rèn)識冒號,、引號,、雙引號……但是一部分學(xué)生還不能正確運用。初步使用鋼筆寫鋼筆字,，寫字姿勢基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好,，易錯,、易涂擦，還需長久的訓(xùn)練,。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚,，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué),，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事,，不喜歡看長篇文字的書籍,，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。本班中有四五個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順,，表達的意思不明確,，有待這一學(xué)期進一步加強教育。

（一）,、對教材內(nèi)容體系分析

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“課文”、“習(xí)作”和“單元練習(xí)”組成,。

1,、關(guān)于習(xí)慣

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題,，配有5頁插圖,。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行,。

2,、關(guān)于課文

全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇,。所編選的課文內(nèi)容豐富,，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的,；既有贊頌革命英雄人物的,，也有表現(xiàn)兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的,，有介紹自然科學(xué)常識的等等,。這樣安排，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,，接受多方面的教育,，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野,。

與前五冊相比,，本冊課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式,、學(xué)習(xí)分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力,；二是增加了“小練筆”,，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式,、立意,、寫法等，以便提高學(xué)生的表達能力,。

3,、關(guān)于習(xí)作

本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像后寫一篇作文,，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿,，寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章,，學(xué)寫日記，編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,，重視實踐、體驗,，注重讓學(xué)生輕松愉快,、自由自在地練習(xí)寫作。

4,、關(guān)于練習(xí)

全冊共安排8個,，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、成語和古今詩文的朗讀背誦,、寫字練習(xí)、口語交際等,，意在豐富語文教育的內(nèi)涵,，增加學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的語文實踐能力,。

（二）,、教學(xué)重、難點：

1,、生字教學(xué)：加強語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用,，促學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

2,、詞句教學(xué)：

一,、指導(dǎo)思想：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅僅要重視學(xué)生知識的積累狀況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐潛力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進取心強。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步構(gòu)成守紀(jì),、進取、勤奮的班風(fēng),。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字200個;生字表(二),，要求會寫的字300;詞語表的詞語325個,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的完美;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材資料,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、超多更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改善課文和課后練習(xí)的編排,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、持續(xù)“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強資料的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字。

3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字潛力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要資料,，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3,、注重口語交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng),。

4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式,。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，用心開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改善課堂教學(xué)，整體思考知識與潛力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。

6、重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，構(gòu)成正確的價值觀和用心的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要資料，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，就應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化,，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選取教學(xué)策略,。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新潛力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

周次-教學(xué)資料安排

第一,、二周-1、燕子-2,、古詩兩首-3,、荷花

第三周-4、珍珠泉語文園地一機動-單元檢測

第四周-5,、翠鳥-6,、燕子專列-7、一個小村莊的故事

第五周-8,、路旁的橡樹-語文園地二機動-單元檢測

第六周-9,、寓言兩則-10、驚弓之鳥-11,、畫楊桃-機動

第七周-12*想別人沒想到的-語文園地三機動-單元檢測

第八周-13,、和時間賽跑-14、檢閱15,、爭吵

第九周-16*絕招-語文園地四機動-單元檢測

第十周-17,、可貴的沉默-18、她是我的朋友19,、七顆鉆石-機動

第十一周-20*媽媽的賬單-語文園地五機動-單元檢測

第十二周-21,、太陽-22、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”

第十三周-機動24*果園機器人語文園地六

第十四周-語文園地六-單元檢測25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗

第十七周-31,、女媧補天-32*夸夫追日語文園地八

第十八周-機動-單元檢測-復(fù)習(xí)

第十九至二十周-迎接期末考試

三年級的教學(xué)計劃表篇三

本冊共有課文30篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇,。綜合學(xué)習(xí)活動六次,。教材以專題組織單元，設(shè)計了六個專題,，分別是：走進春天,，觀察、發(fā)現(xiàn),、研究,，愛，童年生活,，哲理o智慧,，走進安徒生的童話世界。每個專題都非常貼近兒童生活,，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值,，體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。

要求識字329個,，會寫字231個,。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。每個綜合學(xué)習(xí)都由幾個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的'小筆頭”“漫步書林”,。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2,、會寫329個字，會認(rèn)231個字,，累計識字3000多個,。

3、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

提高學(xué)生主動識字的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生識字的能力。

1,、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與距離與課文內(nèi)容和表達的情感的能力；

2,、如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣,，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個難點；

3,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習(xí)慣,。

1、為了幫助學(xué)生練好鋼筆字,，每月舉行班級書法比賽,，評選出前十名和進步獎。

2,、每月定期舉行跳繩比賽,、朗誦比賽，唱歌比賽,，花花比賽,，并選出班級小明星。

三年級的教學(xué)計劃表篇四

我說課的內(nèi)容是浙教版《品德與社會》三年級上冊第三單元“為中華之崛起而讀書”的第3課《寸金難買寸光陰》,。本單元的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這不僅是本冊的學(xué)習(xí)重點，也是整個小學(xué)教育的重要內(nèi)容,。為此教材一共安排了3篇課文,，分別是“‘問號’”之歌，“做學(xué)習(xí)的有心人”以及“寸金難買寸光陰”,?！按缃痣y買寸光陰”是本單元的最后一課，它是在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過一系列學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)孩子們感受到時間的珍貴，學(xué)會合理利用時間,，進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是本單元學(xué)習(xí)主題的重要組成部分。教材安排了明日歌,、“小劇場”,、惜時諺語、“一分鐘的收獲”及課余時間安排表等內(nèi)容,。

通過鉆研教材,，我發(fā)現(xiàn)本課主要安排了“珍惜時間”和“合理安排時間”這兩大塊的內(nèi)容，在制訂本課時的教學(xué)目標(biāo)時,，我意識到不僅要讓孩子們懂得時間的珍貴,，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時間的情感,。為此，我們對本課的教學(xué)目標(biāo)進行如下定位：

1,、知道“寸金難買寸光陰”的含義,，懂得時間的寶貴。

2,、學(xué)習(xí)主動合理安排時間,。

3、做時間的小主人,。

重點：懂得時間的寶貴,。

難點：能夠主動合理安排時間

為了更好地達成目標(biāo)，整堂課我設(shè)計了兩個板塊,，分別是：

（一）體驗一分鐘,，了解一分鐘的價值，感知寸金難買寸光陰的意思,，懂得時間的寶貴

（二）觀看小劇場談看法,，主動合理安排時間,，積累惜時諺語,。

下面我將結(jié)合教學(xué)理念依次進行闡述。

1,、《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,。為此，我們先由孩子們感興趣的“猜一猜”導(dǎo)入課題,，通過猜謎,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,，并對時間有了初步的感知,。

2、新課標(biāo)的基本理念還強調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ),?！敖逃膬?nèi)容和形式必須回歸兒童的生活?！币虼嗽谌蝿?wù)一“懂得時間的寶貴”,，首先小組活動體驗一分鐘能做多少事情，以學(xué)生親身的實踐去感知時間與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，既能活躍了課堂氣氛,，又讓學(xué)生明了“一分鐘”的概念，強化學(xué)生的時間觀念,，懂得不能浪費一分一秒,，接著利用收集的材料體驗一分鐘在生活生產(chǎn)中創(chuàng)造的價值，進一步加深孩子們對時間寶貴的感悟，朗讀體會《明日歌》再一次感悟時間的寶貴,，使學(xué)生產(chǎn)生樂于珍惜時間的情感,，然后談?wù)剬Α按缃痣y買寸光陰”的理解，以此來明白時間的寶貴,。

3,、在第二個任務(wù)的活動“學(xué)會主動合理安排時間”中，首先引入小劇場《小鬧鐘》,，貼近于孩子們的生活,，可以說劇中的琪琪身上就有班里某些孩子的影子，于是我就引導(dǎo)孩子讀畫面,，談看法,，尋找琪琪不珍惜時間的行為，后來在小鬧鐘的幫助下改變自我,，按時起床,，按時寫作業(yè)，按時睡覺,，學(xué)到這兒肯定有學(xué)生樂意和大家分享他平時的作息習(xí)慣,，讓學(xué)生暢談自己的同時，以此形成對比,，來喚醒孩子們內(nèi)心深處的情感體驗,，接著給予一些合理的建議，進一步指導(dǎo)學(xué)生如何惜時并合理安排時間,，做到知行統(tǒng)一,，這樣更有效的達到學(xué)生的學(xué)習(xí)、做事在習(xí)慣上形成自我約束的目的,。然后學(xué)習(xí)教材中的惜時諺語,，這些諺語含義豐富，有助于學(xué)生深層次的感知時間的珍貴,，做到合理利用時間,，這樣課堂的難點也就解決了。

4,、檢測導(dǎo)結(jié)這一環(huán)節(jié)中,，設(shè)計了“選擇樂園判對錯”，“我會說”兩道題,，既有對時間的看法,，也有合理安排時間的方法，并積累一些惜時格言,，從而促進行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自己下定決心要珍惜時間,，合理安排時間，努力學(xué)習(xí),，做時間的小主人,。

三年級的教學(xué)計劃表篇五

通過半年來的`科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,，本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解,、思維能力,、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

蘇教版《科學(xué)》三年級下冊教材,，主要突出兩個方面的教學(xué),，一個是通過《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續(xù)的觀察,、記錄、研究,，從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真,、細致、堅持性等科學(xué)態(tài)度,，并初步認(rèn)識到事物的周期性變化規(guī)律,。另一個是通過《土壤與生命》,、《固體和液體》單元教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對一個事物進行多種感官、多種方法,、多角度的認(rèn)識和描述,，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。

第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石,、沙,、土壤來組織的，是以土壤為話題,，把土壤當(dāng)成一個認(rèn)識的材料,，目的是運用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個物體，并且通過探求土壤奧秘的活動,，使學(xué)生獲得一種真切的體驗,，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系,。

本單元由4課組成,。

1,、我們周圍的土壤

2、了解土壤3,、肥沃的土地4,、土壤的保護

第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識”這個問題，將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識充分調(diào)動出來,，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來,，對植物完成一個階段性的認(rèn)識。

匯總,，總結(jié)規(guī)律,，使學(xué)生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線,，伴隨著這個活動,，學(xué)生們將會遇到許多有趣的問題，井從中感受到生命的美好,。

本單元共分為4課,。

1、植物和我們

2,、果實和種子

3,、根和莖4、葉和花 第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點,，進一步研究物質(zhì)世界,。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認(rèn)識和描述一個具體事物,，并且,，不是單純地認(rèn)識固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上再通過大量,、反復(fù)的實驗,，認(rèn)識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系,，以此培養(yǎng)學(xué)生kcb-300齒輪泵比較全面,、客觀的認(rèn)知能力。本單元分為6課,。

1,、認(rèn)識固體

2,、把固體放到水里

3,、認(rèn)識液體

4,、把液體倒進水里去

5、使沉在水里的物體浮起來

6,、認(rèn)識船

第四單元《關(guān)心天氣》,，屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分,，從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報，即“今天天氣怎么樣”,。討論天氣與人的關(guān)系,，介紹氣象預(yù)報的過程、方法,、手段和表現(xiàn)形式,。指引觀測天氣，包括“氣溫是多少”,、雨下得有多大“,、”今天刮什么風(fēng)“指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式,。本單元分為6課,。

1、今天天氣怎么樣

2,、氣溫是多少

3,、下得有多大

4、今天刮什么風(fēng)

5,、氣候與季節(jié)

1,、觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化,，以培養(yǎng)學(xué)生的觀齒輪式渣油泵察方法,。采用的方法：運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。

2,、實驗?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實驗操作的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計實驗，并學(xué)會一些簡單的實驗操作技能,。

3,、通過養(yǎng)蠶的體驗活動的經(jīng)歷和體驗,，進行珍惜生命,、保護生態(tài)環(huán)境教育。使學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的成就,，向?qū)W生進行愛國主義教育,。

4、通過觀察,、實驗,、制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細致,、實事求是,、與人合作,、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度，并進行學(xué)科學(xué),、用科學(xué)教育,。

1、現(xiàn)場考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然,，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密,。

2、實驗：科學(xué)課就是通過各種zyb可調(diào)式渣油泵實驗,，使學(xué)生親身體驗和感知各種科學(xué)秘密,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3,、養(yǎng)殖種植：通過種植花,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和思維能力,。

4,、科學(xué)游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過程中,，悟出其中的科學(xué)秘密,。

略

三年級的教學(xué)計劃表篇六

（一）對教材內(nèi)容體系分析

本冊課本主要由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"、"課文",、"習(xí)作"和"練習(xí)"組成,。

1、關(guān)于習(xí)慣

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,，安排了"自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)",、"認(rèn)真完成作業(yè)"這兩個主題，配有5頁插圖,。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2,、關(guān)于課文

全冊共安排課文26篇,，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,，既有反映歷史人物的,，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的,，也有表現(xiàn)兒童日常生活的,；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等,。這樣安排,，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，開闊了學(xué)生的閱讀視野,。

與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式,、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力,；二是增加了"小練筆"，讓學(xué)生模仿課文中的句式,、段式,、立意、寫法等,，以便提高學(xué)生的表達能力,。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文,，為別人畫像后寫一篇作文,，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話,，寫一篇板報稿,，寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章，學(xué)寫日記,，編童話故事,。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,，重視實踐,、體驗，注重讓學(xué)生輕松愉快,、自由自在地練習(xí)寫作,。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊共安排8個,，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦,、寫字練習(xí)、口語交際等,，意在豐富語文教育的內(nèi)涵,，增加學(xué)生的語言積累,，提高學(xué)生的語文實踐能力。

（二）教學(xué)重,、難點：

1,、生字教學(xué)：加強語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，促學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

2,、詞句教學(xué)：

能夠完成語文天地中讀一讀，仿照課文寫一寫——學(xué)習(xí)具體地表達,。

指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時候,，加上具體的描寫。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會具體地敘述,、描寫,，學(xué)會有條理地表達。

讀一讀,，背一背——加強積累,，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意,，使學(xué)生學(xué)會利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進行學(xué)習(xí),。

3、語言交際：語文天地中"暢所欲言"創(chuàng)設(shè)了各種問題情境,，激發(fā)學(xué)生表達的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法,；同時學(xué)會傾聽,。可和單元主題,、主體課文或自讀課文結(jié)合,，自然引入。

讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流,，表達自己的看法,，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中鍛煉表達能力,，培養(yǎng)自信,，逐漸學(xué)會交際、溝通,，學(xué)會聆聽,，學(xué)會換位思考。

4、小練筆：

語文天地"筆下生花"作為習(xí)作欄目,，促進學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。

（三）教學(xué)目的要求：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確的讀書、朗讀的方法,，培養(yǎng)良好的課外閱讀興趣,，學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、漢語拼音：繼續(xù)鞏固并利用它幫助識字、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、識字,、寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,，掌握生字。

4,、聽話,、說話：能認(rèn)真聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,，講述課文故事，能當(dāng)眾說話,，做到語句通順,，有禮貌，討論問題能說清意思,。

5,、閱讀：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀,、默讀課文，會預(yù)習(xí)課文,。

6,、作文：學(xué)會有次序的、比較細致的觀察圖畫,，寫出內(nèi)容較具體的片段,，開始學(xué)寫簡單的記敘文,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，進行教育,、教學(xué)的改革,。面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

2,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)的過程中的主動性和創(chuàng)造性,。在師生平等對話的過程中進行教學(xué)。

3,、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)習(xí)的個體差異,，鼓勵學(xué)習(xí)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4,、教師是學(xué)習(xí)活動的組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的`綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校,、家庭和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

6,、培育學(xué)生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng)。注重語言的積累,、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。

三年級的教學(xué)計劃表篇七

1. 利用中午時間開展班級讀書活動,。

2. 每周做2次讀書筆記。

3. 每周補充2次背誦的內(nèi)容,，主要是淺顯順口的古詩詞,，常用的歇后語、俗語,，經(jīng)典優(yōu)美的散文句子,。

4.分類積累詞語、成語,。

1.聽寫,。在寫人、敘事,、狀物等方面分別選取少而精的片段練習(xí)聽寫,，培養(yǎng)學(xué)生的語感。每周保證一至兩次,。

2.練寫,。主要是按照一定的順序方法練習(xí)寫段落，比如用時間順序?qū)懸患虑?，用總分的方法寫一個游戲,，先講后說再寫。

3. 積累寫,。分類整理寫人,、記事、寫景等相關(guān)詞語,，每次出示一類,，學(xué)生邊觀察邊思考，用提供的詞語適時練習(xí)說話,，寫話,。

學(xué)生的每次練筆都要慎重對待，認(rèn)真批改,，多采用以下方法：

1. 學(xué)生自讀自改,。要求放聲讀稿，看看是否符合寫作要求,。要求學(xué)生在反復(fù)的閱讀中把錯字,、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點和語句修改過來,，把不具體的地方補充具體，把多余的字,、詞,、語句或段落刪去等。

2. 學(xué)生互改,，以小組為單位,，交換評改。在這一活動中,，學(xué)生的積極性高,，總想表現(xiàn)自己,，千方百計地把別人作文中在的問題找出來,，幫助別人的同時自己的 寫作能力也得到了鍛煉。

3. 教師面改,，我們的班級有一點優(yōu)勢就是班級人數(shù)少,。對于學(xué)生的作文，多數(shù)情況下可以采取一對一面改的方式,，當(dāng)面指出作文中的優(yōu)點與不足,，更有效地提高學(xué)生的寫作能力。

1.尋找“閃光點”,。 把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句,，或別具一格的構(gòu)思，在班級評讀加以肯定,。

2.不用一把尺子來衡量學(xué)生,。 對于不同水平的學(xué)生給予不同的評價。在作文評價上因人而異,，不橫向比較,。無論是誰，只要發(fā)揮了他的水平,，有進步,，就給予肯定，給予好評,。

3.創(chuàng)建班級習(xí)作園地,。 在班級圖書角的旁邊設(shè)立“習(xí)作園地”，在園地中“種”下優(yōu)秀的作文,、有進步的作文,，每月更新，鼓勵學(xué)生人人都要在園地中“種” 下自己的作文,，激發(fā)寫作的熱情,。

三年級的教學(xué)計劃表篇八

根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃內(nèi)容,，以“快樂教育”為本，進一步貫徹實施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識，制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

三年級學(xué)生大都活潑可愛,，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游,。大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨立,、自信,、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項,，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力,。總之,，三年級的孩子就像是一張雪白的紙,，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信,，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解,。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結(jié)性評價,，又注重過程性評價。在評價的形式上,，自評,、互評、他評相結(jié)合,，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲,，樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。

1、以新課程理念為先導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革,，形成師生互動、共同發(fā)展,、共同感受、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

2、自己的教育,、教學(xué)活動及時總結(jié)和認(rèn)真反思,，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)一一實踐一一反思”良性循環(huán)的路子,。

3,、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。

4,、加強自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。

每周一課,。

三年級的教學(xué)計劃表篇九

本班共有學(xué)生，從整體來看,，班上女同學(xué)在德育方面的表現(xiàn)比男同學(xué)要好,。

1、部分學(xué)生在教室內(nèi)大聲喧嘩,、瘋打鬧,，經(jīng)常你追我趕,。

2、上下樓梯不能自覺右行,，時有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象,。

3、犯了錯誤不肯承認(rèn)自已的錯誤,，撒謊,。

4、衛(wèi)生保持得不好,。

1,、利用班會領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把該如何做印進學(xué)生的心中,，知道該怎么做了才能更好地落實在行動中,。

2、在班上實行值日班長制,，讓每個同學(xué)輪流值勤,，增強學(xué)生的主人翁意識。

3,、對學(xué)生進行理財,、感恩、革命傳統(tǒng),、安全,、誠信、環(huán)保等方面的教育,，提高學(xué)生的思想意識,。作為班主任，要對班會課進行精心地準(zhǔn)備,，力爭取得較好的教育效果,，使學(xué)生的文明行為能夠再上一個臺階。

4,、做好家校合作的工作,，開好家長會，充分發(fā)揮家長和社會的作用,，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力,。

5、對于班上的重點學(xué)生采用行之有效的方法,，力爭促使其進步,。作為班主任，要多從《班主任之友》、《小學(xué)德育》等刊物上汲取營養(yǎng),，提高自己的教育水平,。

九月份：1、常規(guī)教育2,、教師節(jié)感恩教育

十月份：1,、愛國教育

2、逃生演練

3,、我的承諾主題教育活動

4,、安全伴我行主題教育活動5、法制教育講座,。

十一月份：書法繪畫比賽

十二月份：1,、環(huán)保教育2。傳統(tǒng)習(xí)俗知多少主題教育活動

一月份：1,、評選感動校園,、感動班級人物。

三年級的教學(xué)計劃表篇十

新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的,。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如,，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“我們周圍的土壤”和“植物和我們”等活動,。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”,，在這一冊中共安排了“土壤與生命”,、“植物的一生”、“固體和液體”,、“關(guān)心天氣”、“觀察與測量”等五個單元,。

1,、三年級兒童想象豐富、思維活躍,，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點,，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為,。

2、通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。

3,、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4,、對實驗感興趣,，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。

5,、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識,。

1,、 學(xué)生在活動中能正確進行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離

的基本程序進行觀察,，能根據(jù)事實說明物質(zhì)混合后是沒有變化,，還是發(fā)生了變化；能應(yīng)用學(xué)到的知識研究土壤,，制定簡單的研究計劃,，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物,。

2,、老師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動的足夠的材料,老師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心和積極的探究欲望。老師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,，使學(xué)生的感受,、思考、表達等都能得以比較充分地進行,。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上,，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積,，但具有質(zhì)量,；知道固體、氣體,、液體的主要區(qū)別,；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時,，潛移默化地意識到,，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集,、整理和分析資料,，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。

3,、通過親歷種植,，認(rèn)識植物的根、莖,、葉,、花、果實及種子,，了解植物的生長過程,；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子,，從中理解植物生命周期的涵義,。在活動過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,，知道愛護花草樹木,，學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察,，提高科學(xué)探究的能力,，學(xué)會與人合作；讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法,；學(xué)會用數(shù)據(jù),、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果,；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律,。

4、學(xué)生在課堂教學(xué)過程中,，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷,，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn),；能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識,，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系,；能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設(shè)計、制作出簡單的小船和“潛艇”,。

1,、運用新課程理念，做到“用教材”,，而非“教教材”,。

2、認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段,，以激勵學(xué)生的探究興趣,。

3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施 ,。

4.注意搜集第一手資料,，教會學(xué)生觀察、測量,、實驗,、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法,。

5. 組織好探究后期的研討,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,，老師不要把自己的意見強加給學(xué)生,。

6、充分運用教具,、掛圖,、音像教材進行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點,。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題,，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1我們周圍的土壤

2了解土壤

3肥沃的土壤

4土壤的保護

5植物和我們

6果實和種子

7根和莖

8葉和花

9認(rèn)識固體

10把固體放到水里 11認(rèn)識液體

12把液體到進水里

13 使沉在水里的物體浮上來 14今天天氣怎么樣 15氣溫是多少

16雨下的.有多大

17今天刮什么風(fēng)

18氣候與季節(jié)

19 觀察

20 測量

21學(xué)期總結(jié)

三年級的教學(xué)計劃表篇十一

大象版《科學(xué)》三年級下冊教材由七個單元組成,。重點培養(yǎng)學(xué)生“猜想與假設(shè)”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo),，同時兼顧對學(xué)生進行其他探究能力,、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性,，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā),，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題,，展開研究,。

2、注重對能力和方法的指導(dǎo),，強調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題,，解決問題的能力,。

本冊教材共七個單元。其中：第一單元《猜猜猜》共三課含1,、猜猜看2猜對了嗎3,、猜猜猜；第二單元《風(fēng)啊,，你吹吧》共3課含1,、起風(fēng)了2、風(fēng)的測量3,、可愛又可恨的風(fēng),；第三單元《神奇的指南針》共3課含1、神奇的小針2,、有趣的磁鐵游戲3,、磁鐵的妙用；第四單元《水和鹽的故事》共3課含1,、把鹽藏起來2．水落“鹽”出3．沉與?。坏谖鍐卧峨娕c我們的生活》共3課含1,、生活離不開電2．電燈亮了3,、小心！有電,；第六單元《地球真的不動嗎》共2課含1．白天與黑夜2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化,；第七單元《漂移的大陸》共2課含1．漂移的大陸2、我也能當(dāng)科學(xué)家,。

在觀察和實驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法,，還需要讓學(xué)生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析,，并進行充分的討論,，再得出結(jié)論。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí),；

9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

第一單元《猜猜猜》

1、猜猜看

2猜對了嗎

3,、猜猜猜

3

第二單元《風(fēng)啊,，你吹吧》

1、起風(fēng)了

2,、風(fēng)的測量

3,、可愛又可恨的風(fēng)

第三單元《神奇的指南針》

1、神奇的小針

2,、有趣的磁鐵游戲

3,、磁鐵的妙用

第四單元《水和鹽的故事》含

1、把鹽藏起來

2．水落“鹽”出

8

3．沉與浮

9

第五單元《電與我們的生活》

1,、生活離不開電

2．電燈亮了

3,、小心！有電

第六單元《地球真的不動嗎》

1．白天與黑夜

2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

第七單元《漂移的大陸》

1．漂移的大陸

2,、我也能當(dāng)科學(xué)家,。

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

考試

三年級的教學(xué)計劃表篇十二

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：水墨游戲,、構(gòu)圖知識、色彩,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

從知識和能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點,、線、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo),，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動,、創(chuàng)造性的培養(yǎng),、電教輔助教學(xué)、評價的改革,、減負手段等）合作的學(xué)習(xí)方式,。

提倡探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展,；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí),，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，采訪有經(jīng)驗的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí),。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）：

1,、在《會飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計,、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽,。

2、在《保護珍稀動物》一課中,，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊,。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計,、制作能力,。

采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展,、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認(rèn)識活動突顯出來,，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

三年級的教學(xué)計劃表篇十三

（一）班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）,、知識和技能方面

1、會筆算．會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4．初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5．認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、四邊形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

六,、課時安排：

一,、測量（7課時）

千米的認(rèn)識………………………………………4課時左右

噸的認(rèn)識3課時 …………………………………3課時左右

二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時三,、四邊形（6課時）

四,、有余數(shù)的除法（5課時）

五、時,、分,、秒（3課時）

填一填、說一說………………………………………1課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

七,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）

八,、可能性（4課時）

九、數(shù)學(xué)廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

十,、總復(fù)習(xí)（4課時）

七,、教學(xué)進度

時間 內(nèi)容 課時安排

第二周 千米的認(rèn)識 4

第三周 噸的認(rèn)識、加法 4

第四周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法）4

第五周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法）4

第六周 放假

第七周 驗算,、整理和復(fù)習(xí) 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形,、有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時分秒、填一填 4

第十二周 口算乘法,、一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

第十四周 中間,、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復(fù)習(xí),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 4

第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性 4

第十七周 數(shù)學(xué)廣角,、擲一擲 4

第十八周 復(fù)習(xí)1-3 4

第十九周 復(fù)習(xí)4-6 4

第二十周 復(fù)習(xí)7-9 4

第二十一周 總復(fù)習(xí) 4

第二十二周 考試