計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇一

教材第78,、79頁(yè)。

1,、通過(guò)具體問(wèn)題的探索,，體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想,。

2,、通過(guò)觀察、比較,、尋找各種規(guī)律,，體會(huì)到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

重點(diǎn)：通過(guò)具體問(wèn)題的探索,，體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,，感受集合的思想,。

難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較,、尋找各種規(guī)律,，體會(huì)到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

小黑板,、課件,、掛圖。

一,、設(shè)計(jì)問(wèn)題情境,，探索日歷中的數(shù)學(xué)。

師：同學(xué)們,，誰(shuí)愿意告訴大家,，今天是幾月幾日？今天星期幾,？

師：要想知道哪一天是星期幾,，我們可以怎么做？

師：我們正常情況下什么時(shí)候休息,？

師：在9月份的日歷表中,，是星期六的有哪些日期？

師：奇思想和父母一起去森林公園玩,，他們可以選擇哪一天,？

師：小組里討論一下，怎么做可以又快又準(zhǔn)確,。

（學(xué)生討論）

師：好,，你們可以在計(jì)算機(jī)上操作了,，把相應(yīng)的標(biāo)記拖動(dòng)到奇思以及父親,、母親相應(yīng)的休息日里。

生小組或自己操作,。

(師點(diǎn)擊,，轉(zhuǎn)播某個(gè)小組屏幕上的內(nèi)容)師：這是第三小組完成的。請(qǐng)他們講講是怎么想的,。

師：你們都很善于思考?，F(xiàn)在我們可以知道奇思他們?nèi)夷囊惶旃餐菹⒘藛幔?/p>

師：在日歷表中，我們除了能看到他們?nèi)夜餐男菹⑷罩?，還可以看到什么,？

師：現(xiàn)在你們把他們各自的休息日以及他們共同的休息日輸入到相應(yīng)的圓圈圖中。

生自己操作,。

（師點(diǎn)擊,，轉(zhuǎn)播某小組的內(nèi)容）師：這是第五小組完成的,，幫他們檢查一下。

師：哦,，這個(gè)小朋友是橫著來(lái)觀察的,。很不錯(cuò)。

師：你們太棒了,！我們橫著看,，每行的兩個(gè)數(shù)相差1；豎著看,，每列的兩個(gè)數(shù)相差7,；斜著看，兩個(gè)數(shù)相加的和與另兩個(gè)數(shù)相加的和相等,。這是不是一個(gè)普遍的規(guī)律呢,？再看一組數(shù)。

師：你們還想以哪組數(shù)來(lái)進(jìn)行觀察,，小組里互相說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,。

（小組討論。）

師：四個(gè)數(shù)有這樣的規(guī)律,。那么9個(gè)數(shù)呢,？（師點(diǎn)擊，日歷表中框住9個(gè)數(shù)：7,、8,、9、14,、15,、16、21,、22,、23）

師：你很棒，孩子,。

二,、探討生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

師：孩子們,，你們觀察得很仔細(xì)。日歷表中還有很多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢,，我們以后再去研究好嗎,？其實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題也有很多呢，請(qǐng)你們選擇屏幕上的兩朵花,，每朵花后面都有一個(gè)有趣的問(wèn)題,。你們看清要求,，就可以進(jìn)行操作了。

（生自由操作,。）（師轉(zhuǎn)播某個(gè)小組的內(nèi)容）

師：這是第二小組完成的,。我們先請(qǐng)他們講講是怎么想的。

師：同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下,，他們觀察的怎么樣,？

師：你們真棒。我們看看另一個(gè)有趣的問(wèn)題,。（點(diǎn)擊,，轉(zhuǎn)播另一小組屏幕的內(nèi)容）這是第一小組完成的。請(qǐng)他們講講是怎么想的,。

師：同學(xué)們可真棒,！不僅善于觀察，還很會(huì)動(dòng)腦筋思考,。

三,、課堂小結(jié)。

師：這一節(jié)我們探討了一些與時(shí)間有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，你們有什么感受嗎,？

生自主探究的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的能力。有效地“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”是新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的核心,。本課在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生的分工合作能力還存在一定的不足,。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵,是要提高小組長(zhǎng)的組織管理能力,還要完善合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制,包括評(píng)價(jià)的方式、方法,、標(biāo)準(zhǔn)及教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言等,。

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇二

本班學(xué)生80人，基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具體情況如下：本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字,、閱讀,。能按漢字的`筆畫(huà),、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，聯(lián)系上下文理解詞義,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞,。能聽(tīng)懂別人講的一件事,，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打電話,、問(wèn)路等應(yīng)對(duì)用語(yǔ),。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,。認(rèn)識(shí)冒號(hào),、引號(hào)、雙引號(hào)……但是一部分學(xué)生還不能正確運(yùn)用,。初步使用鋼筆寫(xiě)鋼筆字,，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,，在書(shū)寫(xiě)方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好,，易錯(cuò)、易涂擦,，還需長(zhǎng)久的訓(xùn)練,。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚,，下課隨處可見(jiàn)坐在教室里認(rèn)真看書(shū)的同學(xué),，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫(huà)故事,，不喜歡看長(zhǎng)篇文字的書(shū)籍,，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。本班中有四五個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，特別是寫(xiě)作方面比較吃力，語(yǔ)句不夠通順,，表達(dá)的意思不明確,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

（一）,、對(duì)教材內(nèi)容體系分析

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“課文”、“習(xí)作”和“單元練習(xí)”組成,。

1,、關(guān)于習(xí)慣

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,，配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行,。

2,、關(guān)于課文

全冊(cè)共安排課文26篇，其中韻文2篇,。所編選的課文內(nèi)容豐富,，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的,；既有贊頌革命英雄人物的,，也有表現(xiàn)兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的,，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等,。這樣安排，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識(shí),，接受多方面的教育,，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野,。

與前五冊(cè)相比,，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式,、學(xué)習(xí)分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力,；二是增加了“小練筆”,，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式,、立意,、寫(xiě)法等，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3,、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)共安排了8課：看圖寫(xiě)一篇作文，為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文,，寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn),，看圖寫(xiě)一段對(duì)話，寫(xiě)一篇板報(bào)稿,，寫(xiě)一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章,，學(xué)寫(xiě)日記，編童話故事,。從這8課的內(nèi)容可看出,，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，重視實(shí)踐,、體驗(yàn),，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫(xiě)作,。

4,、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習(xí),、口語(yǔ)交際等,，意在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

（二）、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、生字教學(xué)：加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用，促學(xué)生逐步掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。

2,、詞句教學(xué)：

一、指導(dǎo)思想：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累狀況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐潛力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步構(gòu)成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表(二),，要求會(huì)寫(xiě)的字300;詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè),。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的完美;愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看問(wèn)題,、怎樣想問(wèn)題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說(shuō),。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材資料,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、超多更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、持續(xù)“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)資料的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),，用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11.留心周圍事物,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3,、注重口語(yǔ)交際潛力的培養(yǎng)及寫(xiě)話潛力的培養(yǎng),。

4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式,。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，用心開(kāi)發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改善課堂教學(xué)，整體思考知識(shí)與潛力,、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。

6、重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和用心的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要資料,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，就應(yīng)注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關(guān)系,。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選取教學(xué)策略,。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新潛力,，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

周次-教學(xué)資料安排

第一、二周-1,、燕子-2,、古詩(shī)兩首-3、荷花

第三周-4,、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第四周-5,、翠鳥(niǎo)-6,、燕子專列-7、一個(gè)小村莊的故事

第五周-8,、路旁的橡樹(shù)-語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第六周-9,、寓言兩則-10、驚弓之鳥(niǎo)-11,、畫(huà)楊桃-機(jī)動(dòng)

第七周-12*想別人沒(méi)想到的-語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第八周-13,、和時(shí)間賽跑-14、檢閱15,、爭(zhēng)吵

第九周-16*絕招-語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第十周-17,、可貴的沉默-18、她是我的朋友19,、七顆鉆石-機(jī)動(dòng)

第十一周-20*媽媽的賬單-語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第十二周-21,、太陽(yáng)-22、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”

第十三周-機(jī)動(dòng)24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六

第十四周-語(yǔ)文園地六-單元檢測(cè)25,、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗

第十七周-31,、女?huà)z補(bǔ)天-32*夸夫追日語(yǔ)文園地八

第十八周-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)-復(fù)習(xí)

第十九至二十周-迎接期末考試

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇三

本冊(cè)共有課文30篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇,。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)六次,。教材以專題組織單元，設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,，分別是：走進(jìn)春天,，觀察、發(fā)現(xiàn),、研究,，愛(ài)，童年生活,，哲理o智慧,，走進(jìn)安徒生的童話世界。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活,，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值,，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。

要求識(shí)字329個(gè),，會(huì)寫(xiě)字231個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。每個(gè)綜合學(xué)習(xí)都由幾個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語(yǔ)交際”“我的'小筆頭”“漫步書(shū)林”,。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2,、會(huì)寫(xiě)329個(gè)字，會(huì)認(rèn)231個(gè)字,，累計(jì)識(shí)字3000多個(gè)。

3,、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,、用毛筆描紅。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11,、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。

1,、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與距離與課文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力,；

2,、如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn)；

3,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣,。

1、為了幫助學(xué)生練好鋼筆字,，每月舉行班級(jí)書(shū)法比賽,，評(píng)選出前十名和進(jìn)步獎(jiǎng)。

2,、每月定期舉行跳繩比賽,、朗誦比賽，唱歌比賽,，花花比賽,，并選出班級(jí)小明星。

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇四

我說(shuō)課的內(nèi)容是浙教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元“為中華之崛起而讀書(shū)”的第3課《寸金難買寸光陰》,。本單元的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這不僅是本冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)教育的重要內(nèi)容,。為此教材一共安排了3篇課文,，分別是“‘問(wèn)號(hào)’”之歌，“做學(xué)習(xí)的有心人”以及“寸金難買寸光陰”,?！按缃痣y買寸光陰”是本單元的最后一課，它是在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們感受到時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是本單元學(xué)習(xí)主題的重要組成部分。教材安排了明日歌,、“小劇場(chǎng)”、惜時(shí)諺語(yǔ),、“一分鐘的收獲”及課余時(shí)間安排表等內(nèi)容,。

通過(guò)鉆研教材，我發(fā)現(xiàn)本課主要安排了“珍惜時(shí)間”和“合理安排時(shí)間”這兩大塊的內(nèi)容,，在制訂本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，我意識(shí)到不僅要讓孩子們懂得時(shí)間的珍貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時(shí)間的情感,。為此,，我們對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行如下定位：

1、知道“寸金難買寸光陰”的含義,，懂得時(shí)間的寶貴,。

2,、學(xué)習(xí)主動(dòng)合理安排時(shí)間。

3,、做時(shí)間的小主人,。

重點(diǎn)：懂得時(shí)間的寶貴。

難點(diǎn)：能夠主動(dòng)合理安排時(shí)間

為了更好地達(dá)成目標(biāo),，整堂課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊,，分別是：

（一）體驗(yàn)一分鐘，了解一分鐘的價(jià)值,，感知寸金難買寸光陰的意思,，懂得時(shí)間的寶貴

（二）觀看小劇場(chǎng)談看法，主動(dòng)合理安排時(shí)間,，積累惜時(shí)諺語(yǔ),。

下面我將結(jié)合教學(xué)理念依次進(jìn)行闡述。

1,、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,。為此，我們先由孩子們感興趣的“猜一猜”導(dǎo)入課題,，通過(guò)猜謎,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,，并對(duì)時(shí)間有了初步的感知,。

2、新課標(biāo)的基本理念還強(qiáng)調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ),?！敖逃膬?nèi)容和形式必須回歸兒童的生活?！币虼嗽谌蝿?wù)一“懂得時(shí)間的寶貴”,，首先小組活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘能做多少事情，以學(xué)生親身的實(shí)踐去感知時(shí)間與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，既能活躍了課堂氣氛,，又讓學(xué)生明了“一分鐘”的概念，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念,，懂得不能浪費(fèi)一分一秒,，接著利用收集的材料體驗(yàn)一分鐘在生活生產(chǎn)中創(chuàng)造的價(jià)值，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)時(shí)間寶貴的感悟,，朗讀體會(huì)《明日歌》再一次感悟時(shí)間的寶貴,，使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)于珍惜時(shí)間的情感，然后談?wù)剬?duì)“寸金難買寸光陰”的理解，以此來(lái)明白時(shí)間的寶貴,。

3,、在第二個(gè)任務(wù)的活動(dòng)“學(xué)會(huì)主動(dòng)合理安排時(shí)間”中，首先引入小劇場(chǎng)《小鬧鐘》,，貼近于孩子們的生活,，可以說(shuō)劇中的琪琪身上就有班里某些孩子的影子，于是我就引導(dǎo)孩子讀畫(huà)面,，談看法,，尋找琪琪不珍惜時(shí)間的行為，后來(lái)在小鬧鐘的幫助下改變自我,，按時(shí)起床,，按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，按時(shí)睡覺(jué),，學(xué)到這兒肯定有學(xué)生樂(lè)意和大家分享他平時(shí)的作息習(xí)慣,，讓學(xué)生暢談自己的同時(shí)，以此形成對(duì)比,，來(lái)喚醒孩子們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn),，接著給予一些合理的建議，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何惜時(shí)并合理安排時(shí)間,，做到知行統(tǒng)一,，這樣更有效的達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、做事在習(xí)慣上形成自我約束的目的,。然后學(xué)習(xí)教材中的惜時(shí)諺語(yǔ),，這些諺語(yǔ)含義豐富，有助于學(xué)生深層次的感知時(shí)間的珍貴,，做到合理利用時(shí)間,，這樣課堂的難點(diǎn)也就解決了。

4,、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)這一環(huán)節(jié)中,，設(shè)計(jì)了“選擇樂(lè)園判對(duì)錯(cuò)”，“我會(huì)說(shuō)”兩道題,，既有對(duì)時(shí)間的看法,，也有合理安排時(shí)間的方法，并積累一些惜時(shí)格言,，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自己下定決心要珍惜時(shí)間,，合理安排時(shí)間,，努力學(xué)習(xí)，做時(shí)間的小主人。

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇五

通過(guò)半年來(lái)的`科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究,，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法,，本學(xué)期在學(xué)生在以有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并通過(guò)主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解,、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng),。

蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材,，主要突出兩個(gè)方面的教學(xué)，一個(gè)是通過(guò)《植物的一生》,、《關(guān)心天氣》單元教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)行長(zhǎng)朗的連續(xù)的觀察、記錄,、研究,，從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致,、堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度,，并初步認(rèn)識(shí)到事物的周期性變化規(guī)律。另一個(gè)是通過(guò)《土壤與生命》,、《固體和液體》單元教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行多種感官、多種方法,、多角度的認(rèn)識(shí)和描述,，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。

第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石,、沙,、土壤來(lái)組織的，是以土壤為話題,，把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識(shí)的材料,，目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識(shí)一個(gè)物體，并且通過(guò)探求土壤奧秘的活動(dòng),，使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn),，對(duì)土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意識(shí)到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系,。

本單元由4課組成,。

1、我們周圍的土壤

2,、了解土壤3,、肥沃的土地4,、土壤的保護(hù)

第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識(shí)”這個(gè)問(wèn)題，將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識(shí)充分調(diào)動(dòng)出來(lái),，并與他們?cè)诒締卧屑磳@得的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，對(duì)植物完成一個(gè)階段性的認(rèn)識(shí)。

匯總,，總結(jié)規(guī)律,，使學(xué)生對(duì)繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動(dòng)是本單元最重要的一條主線,，伴隨著這個(gè)活動(dòng),，學(xué)生們將會(huì)遇到許多有趣的問(wèn)題，井從中感受到生命的美好,。

本單元共分為4課,。

1、植物和我們

2,、果實(shí)和種子

3,、根和莖4、葉和花 第三單元《固體和液體》是以生活中常見(jiàn)的固體和液體為切入點(diǎn),，進(jìn)一步研究物質(zhì)世界,。這一單元的編寫(xiě)與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認(rèn)識(shí)和描述一個(gè)具體事物,，并且,，不是單純地認(rèn)識(shí)固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上再通過(guò)大量,、反復(fù)的實(shí)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系,，以此培養(yǎng)學(xué)生kcb-300齒輪泵比較全面,、客觀的認(rèn)知能力。本單元分為6課,。

1,、認(rèn)識(shí)固體

2、把固體放到水里

3,、認(rèn)識(shí)液體

4,、把液體倒進(jìn)水里去

5、使沉在水里的物體浮起來(lái)

6,、認(rèn)識(shí)船

第四單元《關(guān)心天氣》,，屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報(bào),，即“今天天氣怎么樣”,。討論天氣與人的關(guān)系,，介紹氣象預(yù)報(bào)的過(guò)程、方法,、手段和表現(xiàn)形式。指引觀測(cè)天氣,，包括“氣溫是多少”,、雨下得有多大“、”今天刮什么風(fēng)“指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性,，季節(jié)的氣候特征影響動(dòng)植物的生存方式,。本單元分為6課。

1,、今天天氣怎么樣

2,、氣溫是多少

3、下得有多大

4,、今天刮什么風(fēng)

5,、氣候與季節(jié)

1、觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法,，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化,，以培養(yǎng)學(xué)生的觀齒輪式渣油泵察方法。采用的方法：運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來(lái)觀察物體,。

2,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技能,。

3、通過(guò)養(yǎng)蠶的體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn),，進(jìn)行珍惜生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育。使學(xué)生了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的成就,，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

4、通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致,、實(shí)事求是,、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,，并進(jìn)行學(xué)科學(xué),、用科學(xué)教育,。

1、現(xiàn)場(chǎng)考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然,，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密,。

2、實(shí)驗(yàn)：科學(xué)課就是通過(guò)各種zyb可調(diào)式渣油泵實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各種科學(xué)秘密,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3,、養(yǎng)殖種植：通過(guò)種植花,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力,。

4,、科學(xué)游戲：游戲是活動(dòng)方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中,，悟出其中的科學(xué)秘密,。

略

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇六

（一）對(duì)教材內(nèi)容體系分析

本冊(cè)課本主要由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"、"課文",、"習(xí)作"和"練習(xí)"組成,。

1、關(guān)于習(xí)慣

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上,，安排了"自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)",、"認(rèn)真完成作業(yè)"這兩個(gè)主題，配有5頁(yè)插圖,。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2,、關(guān)于課文

全冊(cè)共安排課文26篇,，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,，既有反映歷史人物的,，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的,，也有表現(xiàn)兒童日常生活的,；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等,。這樣安排,，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育,，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野,。

與前五冊(cè)相比，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式,、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力,；二是增加了"小練筆"，讓學(xué)生模仿課文中的句式,、段式、立意,、寫(xiě)法等,，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3,、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)共安排了8課：看圖寫(xiě)一篇作文,，為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn),，看圖寫(xiě)一段對(duì)話,，寫(xiě)一篇板報(bào)稿，寫(xiě)一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章,，學(xué)寫(xiě)日記,，編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,，重視實(shí)踐、體驗(yàn),，注重讓學(xué)生輕松愉快,、自由自在地練習(xí)寫(xiě)作。

4,、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排8個(gè),，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦,、寫(xiě)字練習(xí)、口語(yǔ)交際等,，意在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵,，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

（二）教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、生字教學(xué)：加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用，促學(xué)生逐步掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。

2,、詞句教學(xué)：

能夠完成語(yǔ)文天地中讀一讀，仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)——學(xué)習(xí)具體地表達(dá),。

指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過(guò)程的時(shí)候,，加上具體的描寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)具體地?cái)⑹?、描?xiě),，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)。

讀一讀,，背一背——加強(qiáng)積累,，在自讀自悟中培養(yǎng)語(yǔ)感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察插圖幫助理解詩(shī)詞的大意,，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、語(yǔ)言交際：語(yǔ)文天地中"暢所欲言"創(chuàng)設(shè)了各種問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見(jiàn)聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法,；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。可和單元主題,、主體課文或自讀課文結(jié)合,，自然引入。

讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流,，表達(dá)自己的看法,，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力,，培養(yǎng)自信,，逐漸學(xué)會(huì)交際、溝通,，學(xué)會(huì)聆聽(tīng),，學(xué)會(huì)換位思考。

4,、小練筆：

語(yǔ)文天地"筆下生花"作為習(xí)作欄目,，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。

（三）教學(xué)目的要求：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)、朗讀的方法,，培養(yǎng)良好的課外閱讀興趣,，學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字、毛筆字并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固并利用它幫助識(shí)字、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、識(shí)字,、寫(xiě)字：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,，掌握生字。

4,、聽(tīng)話、說(shuō)話：能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，講述課文故事,，能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句通順，有禮貌,，討論問(wèn)題能說(shuō)清意思,。

5、閱讀：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀、默讀課文,，會(huì)預(yù)習(xí)課文,。

6、作文：學(xué)會(huì)有次序的,、比較細(xì)致的觀察圖畫(huà),，寫(xiě)出內(nèi)容較具體的片段，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行教育、教學(xué)的改革,。面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)的過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)。

3,、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)習(xí)的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4,、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí),，不斷提高自身的`綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源,，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校,、家庭和社區(qū)等教育資源,，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、培育學(xué)生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng),。注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇七

1. 利用中午時(shí)間開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),。

2. 每周做2次讀書(shū)筆記。

3. 每周補(bǔ)充2次背誦的內(nèi)容,，主要是淺顯順口的古詩(shī)詞,，常用的歇后語(yǔ)、俗語(yǔ),，經(jīng)典優(yōu)美的散文句子,。

4.分類積累詞語(yǔ)、成語(yǔ),。

1.聽(tīng)寫(xiě),。在寫(xiě)人、敘事,、狀物等方面分別選取少而精的片段練習(xí)聽(tīng)寫(xiě),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。每周保證一至兩次,。

2.練寫(xiě),。主要是按照一定的順序方法練習(xí)寫(xiě)段落，比如用時(shí)間順序?qū)懸患虑?，用總分的方法?xiě)一個(gè)游戲,，先講后說(shuō)再寫(xiě)。

3. 積累寫(xiě),。分類整理寫(xiě)人、記事,、寫(xiě)景等相關(guān)詞語(yǔ),，每次出示一類，學(xué)生邊觀察邊思考,，用提供的詞語(yǔ)適時(shí)練習(xí)說(shuō)話,，寫(xiě)話。

學(xué)生的每次練筆都要慎重對(duì)待,，認(rèn)真批改,，多采用以下方法：

1. 學(xué)生自讀自改。要求放聲讀稿,，看看是否符合寫(xiě)作要求,。要求學(xué)生在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句修改過(guò)來(lái),，把不具體的地方補(bǔ)充具體,，把多余的字、詞、語(yǔ)句或段落刪去等,。

2. 學(xué)生互改,，以小組為單位，交換評(píng)改,。在這一活動(dòng)中,，學(xué)生的積極性高，總想表現(xiàn)自己,，千方百計(jì)地把別人作文中在的問(wèn)題找出來(lái),，幫助別人的同時(shí)自己的 寫(xiě)作能力也得到了鍛煉。

3. 教師面改,，我們的班級(jí)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)就是班級(jí)人數(shù)少,。對(duì)于學(xué)生的作文，多數(shù)情況下可以采取一對(duì)一面改的方式,，當(dāng)面指出作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，更有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

1.尋找“閃光點(diǎn)”,。 把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句,，或別具一格的構(gòu)思，在班級(jí)評(píng)讀加以肯定,。

2.不用一把尺子來(lái)衡量學(xué)生,。 對(duì)于不同水平的學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)。在作文評(píng)價(jià)上因人而異,，不橫向比較,。無(wú)論是誰(shuí)，只要發(fā)揮了他的水平,，有進(jìn)步,，就給予肯定，給予好評(píng),。

3.創(chuàng)建班級(jí)習(xí)作園地,。 在班級(jí)圖書(shū)角的旁邊設(shè)立“習(xí)作園地”，在園地中“種”下優(yōu)秀的作文,、有進(jìn)步的作文,，每月更新，鼓勵(lì)學(xué)生人人都要在園地中“種” 下自己的作文,，激發(fā)寫(xiě)作的熱情,。

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇八

根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃內(nèi)容，以“快樂(lè)教育”為本,，進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識(shí)，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

三年級(jí)學(xué)生大都活潑可愛(ài),，并且喜愛(ài)音樂(lè)，特別是唱歌與唱游,。大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì),，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立,、自信,、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng),，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力,。總之,，三年級(jí)的孩子就像是一張雪白的紙,，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫(huà)卷，相信,，經(jīng)過(guò)師生的共同的努力,，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)不斷提高！

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,，新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式,。各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解,。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià),，又注重過(guò)程性評(píng)價(jià),。在評(píng)價(jià)的形式上,，自評(píng)、互評(píng),、他評(píng)相結(jié)合,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂(lè),。教材所選的歌曲,，樂(lè)曲，大多貼近學(xué)生的生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

1,、以新課程理念為先導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng),、共同發(fā)展,、共同感受、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程,。

2、自己的教育,、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思,，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)一一實(shí)踐一一反思”良性循環(huán)的路子,。

3,、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。

4,、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用,。

每周一課,。

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇九

本班共有學(xué)生，從整體來(lái)看,，班上女同學(xué)在德育方面的表現(xiàn)比男同學(xué)要好,。

1、部分學(xué)生在教室內(nèi)大聲喧嘩,、瘋打鬧,，經(jīng)常你追我趕。

2,、上下樓梯不能自覺(jué)右行,，時(shí)有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象,。

3、犯了錯(cuò)誤不肯承認(rèn)自已的錯(cuò)誤,，撒謊,。

4、衛(wèi)生保持得不好,。

1,、利用班會(huì)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把該如何做印進(jìn)學(xué)生的心中，知道該怎么做了才能更好地落實(shí)在行動(dòng)中。

2,、在班上實(shí)行值日班長(zhǎng)制,，讓每個(gè)同學(xué)輪流值勤，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)、感恩,、革命傳統(tǒng)、安全,、誠(chéng)信,、環(huán)保等方面的教育，提高學(xué)生的思想意識(shí),。作為班主任,，要對(duì)班會(huì)課進(jìn)行精心地準(zhǔn)備，力爭(zhēng)取得較好的教育效果,，使學(xué)生的文明行為能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。

4、做好家校合作的工作,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，充分發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)的作用，力爭(zhēng)形成家校和社會(huì)三位一體的教育合力,。

5,、對(duì)于班上的重點(diǎn)學(xué)生采用行之有效的方法，力爭(zhēng)促使其進(jìn)步,。作為班主任,，要多從《班主任之友》、《小學(xué)德育》等刊物上汲取營(yíng)養(yǎng),，提高自己的教育水平。

九月份：1,、常規(guī)教育2,、教師節(jié)感恩教育

十月份：1,、愛(ài)國(guó)教育

2、逃生演練

3,、我的承諾主題教育活動(dòng)

4,、安全伴我行主題教育活動(dòng)5、法制教育講座,。

十一月份：書(shū)法繪畫(huà)比賽

十二月份：1,、環(huán)保教育2。傳統(tǒng)習(xí)俗知多少主題教育活動(dòng)

一月份：1,、評(píng)選感動(dòng)校園,、感動(dòng)班級(jí)人物。

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇十

新編《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的,。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開(kāi)的。例如,，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“我們周圍的土壤”和“植物和我們”等活動(dòng),。作為這一線索的延續(xù)，三年級(jí)下冊(cè)的主題確定為對(duì)“物質(zhì)特征和變化的觀察”,，在這一冊(cè)中共安排了“土壤與生命”,、“植物的一生”、“固體和液體”,、“關(guān)心天氣”,、“觀察與測(cè)量”等五個(gè)單元。

1,、三年級(jí)兒童想象豐富,、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，他們對(duì)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為,。

2,、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備,。

3,、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

4、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在。

5,、受傳統(tǒng)觀念的影響,，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。

1,、 學(xué)生在活動(dòng)中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作,，能按觀察物質(zhì)混合與分離

的基本程序進(jìn)行觀察，能根據(jù)事實(shí)說(shuō)明物質(zhì)混合后是沒(méi)有變化,，還是發(fā)生了變化,；能應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)研究土壤，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃,，了解土壤的成分,；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

2,、老師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動(dòng)的足夠的材料,老師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望,。老師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證，使學(xué)生的感受,、思考,、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，知道空氣是一種透明的物質(zhì),，沒(méi)有一定的開(kāi)關(guān)和體積，但具有質(zhì)量,；知道固體,、氣體、液體的主要區(qū)別,；知道空氣可以被壓縮,，壓縮空氣有彈力等；同時(shí),，潛移默化地意識(shí)到,，借助于可見(jiàn)的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見(jiàn)的物質(zhì)；意識(shí)到通過(guò)搜集、整理和分析資料,，也可以獲得對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí),。

3、通過(guò)親歷種植,，認(rèn)識(shí)植物的根、莖,、葉,、花、果實(shí)及種子,，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程,；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子,，從中理解植物生命周期的涵義,。在活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛(ài)生命的意義,，知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀察,，提高科學(xué)探究的能力,，學(xué)會(huì)與人合作；讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中懂得栽培植物的正確方法,；學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù),、圖畫(huà)、語(yǔ)言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果,；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單規(guī)律,。

4、學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中,，樂(lè)意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動(dòng)中,，獲得各種觀察研究活動(dòng)的經(jīng)歷，能在小組或班級(jí)里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn),；能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小,、輕重關(guān)系的認(rèn)識(shí)，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系,；能解釋一些簡(jiǎn)單的沉浮現(xiàn)象,。能按要求設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)單的小船和“潛艇”,。

1,、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”,。

2,、認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施 。

4.注意搜集第一手資料,，教會(huì)學(xué)生觀察,、測(cè)量、實(shí)驗(yàn),、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

5. 組織好探究后期的研討,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，老師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生,。

6,、充分運(yùn)用教具、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1我們周圍的土壤

2了解土壤

3肥沃的土壤

4土壤的保護(hù)

5植物和我們

6果實(shí)和種子

7根和莖

8葉和花

9認(rèn)識(shí)固體

10把固體放到水里 11認(rèn)識(shí)液體

12把液體到進(jìn)水里

13 使沉在水里的物體浮上來(lái) 14今天天氣怎么樣 15氣溫是多少

16雨下的.有多大

17今天刮什么風(fēng)

18氣候與季節(jié)

19 觀察

20 測(cè)量

21學(xué)期總結(jié)

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇十一

大象版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材由七個(gè)單元組成,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“猜想與假設(shè)”的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo),，同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他探究能力,、科學(xué)知識(shí)和情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升,。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，展開(kāi)研究,。

2、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,，使學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。

本冊(cè)教材共七個(gè)單元。其中：第一單元《猜猜猜》共三課含1,、猜猜看2猜對(duì)了嗎3,、猜猜猜；第二單元《風(fēng)啊,，你吹吧》共3課含1,、起風(fēng)了2、風(fēng)的測(cè)量3,、可愛(ài)又可恨的風(fēng),；第三單元《神奇的指南針》共3課含1、神奇的小針2,、有趣的磁鐵游戲3,、磁鐵的妙用；第四單元《水和鹽的故事》共3課含1、把鹽藏起來(lái)2．水落“鹽”出3．沉與??；第五單元《電與我們的生活》共3課含1、生活離不開(kāi)電2．電燈亮了3,、小心,！有電；第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》共2課含1．白天與黑夜2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化,；第七單元《漂移的大陸》共2課含1．漂移的大陸2,、我也能當(dāng)科學(xué)家。

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法,，還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論,，再得出結(jié)論,。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)；

9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

第一單元《猜猜猜》

1、猜猜看

2猜對(duì)了嗎

3,、猜猜猜

3

第二單元《風(fēng)啊,，你吹吧》

1,、起風(fēng)了

2、風(fēng)的測(cè)量

3,、可愛(ài)又可恨的風(fēng)

第三單元《神奇的指南針》

1,、神奇的小針

2、有趣的磁鐵游戲

3,、磁鐵的妙用

第四單元《水和鹽的故事》含

1,、把鹽藏起來(lái)

2．水落“鹽”出

8

3．沉與浮

9

第五單元《電與我們的生活》

1、生活離不開(kāi)電

2．電燈亮了

3,、小心,！有電

第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》

1．白天與黑夜

2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

第七單元《漂移的大陸》

1．漂移的大陸

2、我也能當(dāng)科學(xué)家,。

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

考試

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇十二

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲,、構(gòu)圖知識(shí)、色彩,、工藝制作,、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù),、欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

從知識(shí)和能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談,。

知識(shí)和能力：

通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn),、線、面,；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫(huà),、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程,；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng),、電教輔助教學(xué),、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）合作的學(xué)習(xí)方式,。

提倡探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成,、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：

1,、在《會(huì)飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后,，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)飛的玩具并進(jìn)行展覽,。

2,、在《保護(hù)珍稀動(dòng)物》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動(dòng)物圖冊(cè),。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力,，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力,。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn),、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中,，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng),、發(fā)展,、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn),、探究,、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái),，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力,。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

三年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃表篇十三

（一）班級(jí)情況分析：

在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差,，計(jì)算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）,、知識(shí)和技能方面

1,、會(huì)筆算．會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算,；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀,、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。

（三）,、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六,、課時(shí)安排：

一,、測(cè)量（7課時(shí)）

千米的認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)左右

噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) …………………………………3課時(shí)左右

二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）

加法………………………………………………3課時(shí)左右

減法………………………………………………3課時(shí)左右

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)三,、四邊形（6課時(shí)）

四,、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）

五,、時(shí)、分,、秒（3課時(shí)）

填一填,、說(shuō)一說(shuō)………………………………………1課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）

口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

八,、可能性（4課時(shí)）

九,、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

擲一擲…………………………………………………1課時(shí)

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

七,、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)安排

第二周 千米的認(rèn)識(shí) 4

第三周 噸的認(rèn)識(shí),、加法 4

第四周 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（加法）4

第五周 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（減法）4

第六周 放假

第七周 驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí) 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形,、有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時(shí)分秒,、填一填 4

第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十四周 中間、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復(fù)習(xí),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4

第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、可能性 4

第十七周 數(shù)學(xué)廣角、擲一擲 4

第十八周 復(fù)習(xí)1-3 4

第十九周 復(fù)習(xí)4-6 4

第二十周 復(fù)習(xí)7-9 4

第二十一周 總復(fù)習(xí) 4

第二十二周 考試