人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初三化學(xué)工作計劃下學(xué)期篇一

3月5日基本完成教材的知識教學(xué)；立即轉(zhuǎn)入第八章復(fù)習(xí),、訓(xùn)練。

第一輪：3月5日~3月30日,，依中考指要復(fù)習(xí)第八章,，配以練習(xí)，突出重難點,。

第二輪：4月1日~4月30日,，依中考指要復(fù)習(xí)教材第一~第七章，落實基礎(chǔ),。

第三輪：5月1日~5月25日,，專塊、分項復(fù)習(xí)印發(fā),、自編：“sts”方面,、中考信息方面練習(xí)，跟蹤到位,，提優(yōu),、穩(wěn)優(yōu),。

1、每階段的模擬,、月考做科學(xué)分析及時消除疑慮,，讓學(xué)生針對性補漏。

2,、兼顧好講解,、訓(xùn)練的課時分配，關(guān)注其他學(xué)科實行同步發(fā)展,，切實為學(xué)生減負,。

3、全員動手,，自編復(fù)習(xí)材料,，仁者見仁，資源共享保證化學(xué)全線進步,。

4,、加強教研及時溝通，互聽互評課堂教學(xué),；抓準(zhǔn)重點,、化解難點,、落實基點,，實現(xiàn)師生人人進步。

5,、過程中反思,，科學(xué)地自行調(diào)整，形成個人特色,。

6,、洞悉外界動向，搜索05中考信息,，看準(zhǔn)方向后行動,。 7.抓好競賽輔導(dǎo)，注意提高招生,、外出擇校生所需的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。

初三化學(xué)工作計劃下學(xué)期篇二

以“學(xué)有優(yōu)教”為目標(biāo)，正確科學(xué)地引導(dǎo)和教育學(xué)生,，增強學(xué)生的緊迫感和壓力感,，在保證順利高效的前提下,開學(xué)初盡快結(jié)束新課程，新課內(nèi)容的掌握力保全面,、扎實,。力爭20xx年中考化學(xué)成績進入中游,。

1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》,；

十二單元《化學(xué)與生活》

統(tǒng)一進行兩次單元測驗,。

5周~9周：第一輪復(fù)習(xí)：

（安單元復(fù)習(xí)）

根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)練習(xí)：

溶液有關(guān)知識；酸,、堿,、鹽的知識。

10周~14周：第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)一次配合區(qū)一摸考試,。

（安知識塊復(fù)習(xí)）

1,、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合；

2,、注重化學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)的聯(lián)系

3、加強知識點的綜合與歸納,。

15周~17周：第三輪復(fù)習(xí)：進行綜合練習(xí)二次配合區(qū)二?？荚嚒＃M考試）試卷以各區(qū)的一摸與二摸試卷為主,，加強試卷的評講,。

1、對于優(yōu)生加強解題方法的指導(dǎo),；對于二層次學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

2、多練實驗探究題,。

初三化學(xué)工作計劃下學(xué)期篇三

根據(jù)我?！案哔|(zhì)量，輕負擔(dān),，學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)有特長”的辦學(xué)宗旨，圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)習(xí),、會做人,、會生活”的育人基本目標(biāo)，開展我組的教學(xué)工作,。

提高教師的素養(yǎng),，多看書，多讀報,，多研究有關(guān)的化學(xué)教育的?？碗s志，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。只有持續(xù)的多方面的吸取營養(yǎng),，才能使自己的理念更新,，思維更活躍，知識更豐富,。只有“自己一桶滿,，才能給學(xué)生滿一杯”。

積極參加市,、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動,，采取“三級四步”的備課模式。備課過程中一定要認(rèn)真研究學(xué)生,、學(xué)法,，研究學(xué)生的興趣、層次,、能力和需要,，在教學(xué)過程中處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系，切忌以老師的思維代替學(xué)生的思維,，以老師的表演代替學(xué)生的參與,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能想象能力放到課堂教學(xué)的重要位置,。重視作業(yè)以及課外輔導(dǎo)的研究,，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導(dǎo)的針對性和實效性,，通過深層的研究使我們的課堂教學(xué)既扎實又有效,，既生動又有趣，既能拓展思維又能培養(yǎng)能力,。加強備課的分工與合作,，特別要把握好中考的新動向,，針對中考的重點以及學(xué)生的弱點和盲點研究相應(yīng)的對策,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力，加強對學(xué)生答題的規(guī)范性指導(dǎo),，不僅要“會”,，而且要“對”，找準(zhǔn)考綱內(nèi)學(xué)生經(jīng)常錯的知識點,、能力點,、測試點，作為我們復(fù)習(xí)的重點,。

專題：生活中的化學(xué)系列

1,、廚房中的化學(xué)xx老師負責(zé)

2、生活中的化學(xué)現(xiàn)象由xx老師負責(zé)

3,、化學(xué)與健康由張xx老師負責(zé)

4,、科學(xué)探究和試驗操作由馮xx老師負責(zé)

時間：3月20日

內(nèi)容：酸堿鹽的復(fù)習(xí)課

初三化學(xué)工作計劃下學(xué)期篇四

初三共有8個班,，約有學(xué)生450人。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,，學(xué)生在小學(xué)自然,、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,，并具備了一定的實驗操作能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨立完成實驗，但個別學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個班的同學(xué)90%以上要求進步，態(tài)度端正,，上進心強,，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個班發(fā)展較為均衡,。面對實際情況,，在今后的教學(xué)中，因材施教,，使他們得以全面,、健康地發(fā)展。

在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學(xué)生對實驗充滿了好奇心,，有強烈的求知欲。他們能做到課前預(yù)習(xí)實驗,，準(zhǔn)備好與實驗有關(guān)的材料,，明確實驗?zāi)康模谧鰧嶒灂r有的放矢,，每人都能認(rèn)真,、獨立地完成實驗。他們能運用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,；能結(jié)合化學(xué)與社會、技術(shù)的相互聯(lián)系,，分析有關(guān)的問題,；能運用基本的化學(xué)實驗技能來設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,；能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力。他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作,，從已有經(jīng)驗出發(fā),，在活動與探究、調(diào)查與研究,、討論和實驗中豐富和完善自我,。他們養(yǎng)成了良好的實驗習(xí)慣，他們對不明白的地方,，總是大膽假設(shè),，并精心設(shè)計實驗，在實驗,、交流,、合作、討論中找到答案,。他們養(yǎng)成了認(rèn)真觀察,、記錄的良好習(xí)慣，實驗后能認(rèn)真填寫實驗報告,。

在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部分學(xué)生對實驗也很感興趣,，基本能按照實驗的要求完成實驗,，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語言描述實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象,。能獨立完成學(xué)生實驗，但操作還不夠規(guī)范,。他們實驗時操作認(rèn)真,，并能仔細觀察實驗現(xiàn)象，同時做好記錄,，能認(rèn)真填寫實驗報告,。但學(xué)生分析問題不是太全面,、解決問題的能力稍差,。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性,，不能積極主動去探究學(xué)習(xí),，更不能靈活運用已有的舊知識來解決、分析新的實驗問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高,，尤其是實驗操作能力,。

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對實驗有濃厚的興趣,，但實驗操作不嫻熟、不規(guī)范,，觀察又欠認(rèn)真,、細致，化學(xué)語言描述能力差,，分析問題不全面,，幾乎不能自主進行探究。他們的實驗?zāi)繕?biāo)不明確,，又缺乏對實驗成功的信心,，因此，做實驗時總是瞅著好同學(xué)做,，而自己卻不敢動手或懶于動手,。因此實驗?zāi)芰^差。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處,，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長,，使其看到自己的長處,，培養(yǎng)他們良好的實驗習(xí)慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距,。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程,，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強的特點，因材施教,，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時,，為了突出學(xué)生的實踐活動，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點,，重視科學(xué),、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”,、“家庭小實驗”等,。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識,、在實驗中切身體會到過程提供了條件,。

演示實驗有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化,、水的組成,、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件,、合金的性質(zhì)、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的配制、酸,、堿,、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念,、基本理論,，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神,。

活動與探究有：探究燭火及燭火燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同,；探究氧氣的.實驗室制法,；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置,；探究質(zhì)量守恒定律,；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件,；探究鐵制品銹蝕的條件,；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液,；探究如何繪制溶解度曲線,；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì),；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測定一些溶液的ph,；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響,；探究如何提純粗鹽,；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥,、鉀肥的方法,；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等,。通過這些實驗,，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,，從而增強學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性。

化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣,，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實驗操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離,。

6、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。

8,、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗,，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

10,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

12,、學(xué)會試管,、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的,。

13、學(xué)會取用液體、固體藥品,，制備和收集氣體的方法,。

14,、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等,。

15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

16,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法,，進行觀察,、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象,。

17、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法,。

1,、加強實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強他們學(xué)好化學(xué)的信心。

4,、做好實驗前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示。

5,、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動手實驗的機會。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8,、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄，實驗后認(rèn)真填寫實驗報告,。

9,、對有困難的實驗,，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。

10,、根據(jù)學(xué)校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神,。

12、加強課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手,、動口的能力以及獨立操作的能力,。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，向課堂45分鐘要效益,，平日注重實驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥,、指導(dǎo),。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識,、技能,、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15,、搞好課外活動，如開展興趣小組活動,、知識講座,、化學(xué)實驗競賽,、專題討論、實驗教具制作,、等等,，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。

初三化學(xué)工作計劃下學(xué)期篇五

深入學(xué)習(xí)、研究基礎(chǔ)教育改革精神,，以科學(xué)研究的態(tài)度,、實事求是的精神、求真務(wù)實的工作作風(fēng)完成教學(xué)及相關(guān)的常規(guī)工作,，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教研立足于科學(xué)備考上；核心是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為上,。根據(jù)中考的考點和熱點,，結(jié)合課程改目標(biāo)的精神，開展新課講授,。本學(xué)期教研組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作,，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時,，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生,。

1、課堂教學(xué)要講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實,，能力要提高。

2,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

3、堅持把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,，因為多媒體不但能強化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點,、模擬實驗,、提高視覺等，還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測,。

4,、教學(xué)中要貫穿人文精神和德育滲透，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德,、獻身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感,。

5、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

1、堅持每周的集體備課,，做到每章節(jié)具體到主備人,。全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，及時溝通。

2,、堅持參加區(qū)教研活動,，及時將最新的教學(xué)信息滲透到課堂教學(xué)中。

3,、加強組內(nèi)相互聽課,，取長補短，共同提高,。本學(xué)期推出兩節(jié)公開課（榮順杰老師和艾亞凡老師）,。

4、在教學(xué)過程中,，做到以下三點：

三重視：立足教材,，重視基礎(chǔ),；

聯(lián)系實際，重視實驗,；

強調(diào)落實,，重視規(guī)范；

三研究：加強對教材,、課標(biāo),、教學(xué)用書的研究；

加強教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究,；

加強教學(xué)方法的研究,；

三落實：落實三級備課：整體備課、單元備課,、課時備課

落實課堂教學(xué)實效,，提高教學(xué)質(zhì)量；

落實練習(xí)題,、作業(yè),、階段檢測、單元測試的精選,，及時反饋,，提高效率；

初三化學(xué)工作計劃下學(xué)期篇六

第一周（9.1~9.12）：物質(zhì)的運動和變化,，化學(xué)研究什么,，化學(xué)使生活更美好，化學(xué)促進社會的發(fā)展,。

第二周（9.8~9.12）：參觀化學(xué)實驗室,，怎樣進行化學(xué)實驗，怎樣設(shè)計實驗,。

第三周（9.15~9.19）：元素是構(gòu)成地球萬物的基石,，元素符號，化學(xué)語言,。

（9.22~9.26）：人類賴以生成的空氣,，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)。

第五周（9.29~10.3）：運動會和國慶節(jié)

第六周（10.6~10.10）：月考,，我們需要潔凈的空氣,，相對原子質(zhì)量及式量，人類離不開氧氣,，氧氣能跟很多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng),。

第七周（10.13~10.17）：怎樣得到氧氣，化學(xué)式,，物質(zhì)的量,。,，

第八周（10.20~10.24）：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式,。

第九周（10.27~10.31）：期中復(fù)習(xí)及考試

第十周（11.3~11.7）：試卷分析，化學(xué)方程式書寫及配平

第十一周（11.10~11.1：4）天然水和水資源,，水的組成,，水的特性。

第十二周（11.17~11.21）：分散體系,，物質(zhì)的溶解性,，飽和溶液和不飽和溶液，物質(zhì)的溶解度,。

第十三周（11.24~11.28）：物質(zhì)從溶液中析出,，溶液的組成和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù),。

第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸,、堿性和ph,，溶液的酸,、堿性與生活的關(guān)系,，常見的酸溶液和堿溶液,。

第十五周（12.8~12.12）：燃燒的條件,，滅火與防火,，燃料的充分燃燒。

第十六周（12.15~12.19）：碳，同素異形體，二氧化碳,，一氧化碳，二氧化碳的實驗室制法,。

第十七周（12.22~12.26）：石灰石，鐘乳石，常見的有機物，化學(xué)燃料。

第十八周（12.29~1.2）：復(fù)習(xí)與練習(xí)。

第十九周（1.5~1.9）：期終復(fù)習(xí)與考試,。

1,、第一章時間安排四周，第二章時間安排四周半，第三章安排時間四周，第四章安排時間三周。

2,、每一章的每一節(jié)都安排一套有關(guān)“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習(xí),，供學(xué)生自檢和提高,。

3、開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。

1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進度,，結(jié)合本班學(xué)生實際,，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進行,。

2,、課堂教學(xué)要講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實，能力要提高,。

3,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,，因為多媒體不但能強化課前研究,，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,，還能創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點,、模擬實驗,、提高視覺等,，還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測,。

5、教學(xué)中要貫穿人文精神,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感。

6,、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

1,、堅持參加每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，共

同探討二期課改中所碰到的問題,。

2,、積極參加與羅星中學(xué)的校際教師的二期課改研討活動。

3,、各位教師相互勉勵,，取長補短，主動,、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫,。