我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

科學(xué)老師名優(yōu)課堂聽課心得體會篇一

牡丹區(qū)實驗小學(xué)的各位教師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題,，處理問題的能力很高,。教學(xué)理念先進靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力,。課前資料收集齊全,，開闊了學(xué)生的視野，學(xué)生的動手能力和拓展創(chuàng)新得到了全面的發(fā)揮,，教學(xué)活潑新穎,。

教師的準(zhǔn)備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好,。充分體現(xiàn)了教師對教學(xué)的責(zé)任心,，小組合作學(xué)習(xí)、交流,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進了學(xué)生相互幫助、學(xué)習(xí),、取長補短,、共同進步、共同提高,，充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問題的能力,。

在這次活動中，每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語言的運用,，他們的思路清晰,，語言親切。善于組織調(diào)控課堂,，開拓學(xué)生的思路,，老師善于把科學(xué)課融入生活，讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂趣,。教學(xué)突出重點,，解決難點，讓學(xué)生在玩的過程中形成科學(xué)的價值觀,。

總之,，本次培訓(xùn)雖然時間短暫，但是自己收獲頗大,、感受較深,，提高了實驗操作技能，拓展了的專業(yè)知識,，對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻,。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開放性和生成性,，這就對任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識,，熟練的實驗操作技能,，良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生,，他們興趣盎然,，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),，讓學(xué)生既動起來,，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要,。只要我們在教學(xué)過程中不斷地發(fā)現(xiàn),、總結(jié)，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué),、有用的科學(xué),。通過聽課使我對科學(xué)課有了新的認識：從這些老師們的講課中，得到了鍛煉,，學(xué)到了很多的先進教法,。同時也為我今后的教學(xué)工作指明了方向，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，爭取在科學(xué)課中取得更好的成績,。

科學(xué)老師名優(yōu)課堂聽課心得體會篇二

我參加了在中心小舉行的小學(xué)科學(xué)“三好一星”示范課,。通過聽課,、評課等教研活動，感觸頗多,，受益匪淺,。先將自己的心得體會總結(jié)如下：

本課是尹楠老師的《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，這是小學(xué)四年級科學(xué)的內(nèi)容,。尹老師在導(dǎo)入時首先采用多媒體課件發(fā)出各種聲音：聽力大考驗;讓學(xué)生思考哪些物體沉,，哪些物體浮;然后啟示學(xué)生生活中有哪些沉浮現(xiàn)象學(xué)生思考作答。在新授時,，教師帶來許多物品,，讓學(xué)生猜想誰沉誰浮，然后學(xué)生分組完成試驗,，驗證猜想的效果,，最后得出結(jié)論和總結(jié),。

在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),、課件等準(zhǔn)備的非常好之外,，我感受最深的是老師的鼓勵性語言;在整個授課過程中，尹老師一直貫穿鼓勵性語言,。比如說：真好!真的好棒!咱們比一比哪個小組完成的最快!等,，老師對學(xué)生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學(xué)生會感受到強大的推動力,，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn);我們在教學(xué)過程中,，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會用這種方法,，而不應(yīng)每每都是嚴詞措句,，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時候。記得我的一位同事高老師曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎出來的,。如果孩子有不足或錯誤,，要委婉的指出;讓孩子感受到哪些地方是不對的，她會覺得自己很不好;這樣就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強,，對孩子一生的作用將是巨大的,。

老師在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢就是親和力，對小孩來說是很重要的,，無形之中他覺得很愿意去接近你,。尹老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑,。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力,，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點值得我們學(xué)習(xí);在評課時,，有的老師就說：尹老師就是我崇拜的偶像!尹老師的課不能不說是一堂高質(zhì)量的課!當(dāng)然,，也有不足的地方，就不一一分析了,。

總之,，我聽完這節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價都使我收獲頗豐,，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的有點,，改進自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些,，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂,，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個合格的科學(xué)老師,。

科學(xué)老師名優(yōu)課堂聽課心得體會篇三

9月12號有幸參加了市教研室在實驗高中學(xué)術(shù)報告廳組織的青島版版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn),，聆聽了專家講座,、編者教材分析和一二年級上冊各課教學(xué)建議，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度,，許多教學(xué)中的困惑,、迷茫得到了啟發(fā)解決……

通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對如何進行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認識,。特別是省教研員盧巍主任的專題報告《小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)框架探微》,，新的科學(xué)課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參與教學(xué)改革的積極性和主動性,。從教師層面上看,，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性,，這就對任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識,，熟練的實驗操作技能,，良好的思維品質(zhì)……特別是科學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論(如多元智能理論,、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等),，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

從學(xué)生層面看,，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料,，都深深地吸引著學(xué)生,，他們興趣盎然，躍躍欲試,，必然要開口說,，動手做,，產(chǎn)生參與活動的沖動,，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面,。但仔細分析這很正常,，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來,，又順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要,。

怎樣在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力呢?首先是想方法，做計劃,，即通過提出探究活動的大致思路,，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題前先思考行動的計劃，包括制定的步驟,，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施,，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題——猜想假設(shè)——制定方案——實施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新,。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去;探究活動的過程要充分展示學(xué)生的思維過程;探究的結(jié)論要能促進兒童原有認知向科學(xué)方向發(fā)展,。

隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn),，諸如：問題的提出牽強附會、科學(xué)猜想太過隨意,、科學(xué)探究過度自主,、匯報交流雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等,。通過培訓(xùn)我感覺實施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點：

1.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”,。

2.根據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生進行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練,。

3.探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo),，把握好探究的時間和材料。

4.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣,。

5.多媒體的運用要恰到好處,、雪中送炭、畫龍點睛,。

理想的科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)達到以下境界：

1.從教學(xué)層來看,，體現(xiàn)“四個超越”：超越模式，擺脫束縛;超越教材,，整合資源;超越課堂,，關(guān)注生成;超越教師，尊重主體,。

2.從課堂形態(tài)看,，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活;人氣,，情感共鳴;靈氣,，放飛想象,。

3.從教學(xué)特點看，體現(xiàn)“四有”：問題有懸念,，思維有碰撞,，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅,。

4.從教學(xué)風(fēng)格看,，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味,，具有韻味,，令人回味。

科學(xué)課堂神秘重重,，困難也重重,。總之,，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備,，進行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來,，才會使他們感到無限快樂,，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機和活力,。

科學(xué)老師名優(yōu)課堂聽課心得體會篇四

南宋愛國詩人陸游有過這樣的名言：“書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難?！苯?jīng)過在大學(xué)＊＊的行政管理專業(yè)課學(xué)習(xí),，自己掌握了一定的理論基礎(chǔ)知識，為了進一步鞏固學(xué)校所學(xué)習(xí)到的理論知識,，將理論與實踐有機地結(jié)合起來,，本人于年月日至月日在深圳市恒新貿(mào)企業(yè)集團有限公司進行了工作實習(xí)。通過這一段時間的社會實踐,，自己在企業(yè)機關(guān)工作中自身獲得了許多新的感受,，也有一些體會與感悟：不為失敗找理由，只為成功想辦法,。這段時期的工作實習(xí),，可以說讓自己我受益匪淺，不僅在沒有圍墻的大學(xué)里,，鍛煉了自己,，而且還同時又增加了自己的社會閱歷，學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的知識,，對企業(yè)的更好更健康發(fā)展而積極開拓新的發(fā)展思路和方式有了一定的了解,，也對走好今后的人生道路更加充滿必勝的信心。

為了進一步鞏固理論知識,，將理論與實踐有機地結(jié)合起來,，本人與年月日到深圳市恒新貿(mào)企業(yè)集團有限公司機關(guān)開始實踐與實習(xí)。彈指一揮間,，幾個月的時光不知不覺就流逝過去了,，在過去的這些日子里，自己在恒新貿(mào)企業(yè)集團有限公司的工作實習(xí)也是經(jīng)歷了由陌生是門外漢到熟練操作的過程,，一個莘莘學(xué)子漸漸融入企業(yè)生活的過程,，也是一個不斷成長成熟的過程。非常有幸,，自己實習(xí)的地方是一個生產(chǎn)和經(jīng)營規(guī)模均特別大的公司機關(guān)文秘崗位,，在這樣的一種大環(huán)境里鍛煉充實自我，使自己學(xué)到了很多的新知識,，這些都是在學(xué)校和教材中沒有接觸到的東西,。自己所工作的部門是企管部，日常的工作有些辦公室文員的性質(zhì),，主要由部門經(jīng)理給安排,。恒新貿(mào)集團的大部分日常工作借助于網(wǎng)絡(luò)辦公，即辦公自動化系統(tǒng),。自己的主要工作內(nèi)容就是打下手,，如幫助經(jīng)理打印材料，填寫產(chǎn)量表,，接聽電話,。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達領(lǐng)導(dǎo)意圖,，正確地辦文辦事,，言行有分寸，文字能達意,。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性,。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多,，簡要地說,，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn),，情況要實,，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認真,，作風(fēng)過細,，不能疏忽大意，不能馬虎潦草,。比如說辦理公文,，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確,，材料要真實,，抄寫要認真，校對要仔細,，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯,。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失,。同時,，嘴要勤，腿要勤,，手要勤,，腦要勤。不過,，我每天很固定的一份工作就是,，清晨自己在上班之前先是把辦公室的衛(wèi)生打掃干凈，茶水備好,，之后再將部經(jīng)理與師傅們辦公桌上的文件收拾整齊,。企管部負責(zé)的管理涉及四大塊：一是部分生產(chǎn)工作指導(dǎo)，二是安全生產(chǎn)管理,，三是環(huán)境治理,，四是節(jié)約資源管理。自己所在的這個部門是一個綜合的辦公室,，經(jīng)理的任務(wù)就是一個上對總經(jīng)理匯報工作并提出自己的好的發(fā)展舉措,，下對各個部門進行工作協(xié)調(diào)和溝通。這樣一個樞紐部門,，對自己立體式了解整個企業(yè)情況非常有利,。

學(xué)而后知不足，知不足始發(fā)奮,。我在實習(xí)的過程中,，對于企業(yè)文秘工作的復(fù)雜性與艱巨性，有了一個概括的了解,。通過企業(yè)實習(xí),，加深了我對文秘基本知識的理解，豐富了我的實際行政管理知識，使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認識,。認識到要做好日常企業(yè)文秘管理工作,，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合,。在過去的一段工作實習(xí)時間里,，不僅較快地融入了企業(yè)機關(guān)的工作生活中,，而且培養(yǎng)了實際的動手能力,，增加了對實際企業(yè)辦公工作的了解，充分認識到了自己的不足,，為以后踏入社會正式工作打下了堅實的基礎(chǔ),，是大學(xué)生涯中最重要的里程碑。并且還在工作期間對企業(yè)管理組織的各種功能的發(fā)揮有了一定的認識和感想,。同時,，對企業(yè)管理結(jié)構(gòu)也有一些切實的體會。這些也可以作為自己對我們公司的幾點建議,。

1,、理順管理模式，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)跨越發(fā)展

一個企業(yè)或組織的各項活動能夠正常而有序地運行,，來源于其自身各種規(guī)章制度,、自身企業(yè)文化和組織成員的積極工作。當(dāng)企業(yè)的發(fā)展規(guī)模相對較小時,，它可以采用直線型的組織結(jié)構(gòu)形式,。所謂企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是指企業(yè)組織內(nèi)部各個有機構(gòu)成要素相互作用的聯(lián)系方式或形式，以求有效,、合理地把組織成員組織起來,，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而協(xié)同努力。隨著企業(yè)規(guī)模和實力的日漸擴大和增強,，成長為一家中大型的企業(yè)時,，組織就需要把組織結(jié)構(gòu)形式調(diào)整為直線職能型。直線職能型是目前企業(yè)中應(yīng)用最廣泛的一種組織結(jié)構(gòu)形式,。企業(yè)總經(jīng)理通過各職能業(yè)務(wù)部門對各下屬單位進行領(lǐng)導(dǎo),，各職能業(yè)務(wù)部門輔助總經(jīng)理對各屬單位的工作進行領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)性指導(dǎo)。在新港集團的現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)形式采用的便是直線職能型,，公司設(shè)立董事會,，其下設(shè)立總經(jīng)理辦公室?？偨?jīng)理負責(zé)管理指導(dǎo)其下各個部門,，例如生產(chǎn)部、銷售部、科技研發(fā)部,、人力資源部的日常管理事務(wù),。各車間中的廠長主任則對其所隸屬的部門經(jīng)理負責(zé)。矩陣型和事業(yè)部制是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的.另外兩種基本形式,，它們的采用要根據(jù)組織的自身情形作出選擇,。矩陣型是將按職能劃分的部門與按產(chǎn)品或按項目劃分的小組（項目組）結(jié)合成矩陣型的一種組織結(jié)構(gòu)形式。這種組織結(jié)構(gòu)形式多用于項目管理,。事業(yè)部制是一種最新的組織形式,，也是一種集權(quán)、分權(quán)結(jié)合較好的組織形式,。這種組織結(jié)構(gòu)形式適用于大型的跨國集團,。

2、加強企業(yè)文化建設(shè),，營造現(xiàn)代企業(yè)家園氛圍

未來企業(yè)間的競爭,，與其說是人才的競爭、服務(wù)的競爭和品牌的競爭,，不如說是企業(yè)文化的競爭,。一個企業(yè)或組織的健康而良好的發(fā)展，不僅僅需要制度規(guī)章的完善以及相關(guān)硬件設(shè)施的齊全,，而且還要培養(yǎng)自己企業(yè)組織的文化,，對組織的各成員形成正確指導(dǎo)規(guī)范與良好激勵。企業(yè)文化是指企業(yè)在經(jīng)營活動中形成的經(jīng)營理念,、經(jīng)營目的,、經(jīng)營方針、價值觀念,、經(jīng)營行為,、社會責(zé)任、經(jīng)營形象等的總和,。是企業(yè)個性化的根本體現(xiàn),，它是企業(yè)生存、競爭,、發(fā)展的靈魂,，是企業(yè)的軟實力。

恒新貿(mào)集團的企業(yè)文化開展多種多樣,，并通過這些形式不斷深化企業(yè)文化,，提升企業(yè)的形象。公司在堅持“以人為本,，務(wù)實創(chuàng)新”指導(dǎo)思想的前提下,，努力做到為員工創(chuàng)作一個溫馨,、舒適、和諧的工作環(huán)境,，使員工感到有家的溫暖,，找到組織歸屬感，并把企業(yè)作為自己的精神家園,，從而為企業(yè)更加積極工作,，使公司不斷做強做大。首先,，開展各種文體活動活躍員工文化生活,。公司定期舉辦內(nèi)部職工文藝體育比賽，舉辦豐富多彩文藝演出活動,、演講活動,、讀書活動,，這樣不僅放松了員工的心情,，緩解了員工的工作壓力，而且還使員工內(nèi)部關(guān)系更加融洽和睦,、更加凝聚和諧,，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。其次,，實行陽光管理,，充分發(fā)揚民主。公司內(nèi)部的各種宣傳媒體及時把公司的重大活動議程,、新實施的公司規(guī)章條例張貼公布,，使職工能夠看到公司的發(fā)展和變化。再次,，重獎之下必有勇夫,。公司對職工的工作表現(xiàn)有明確的獎懲規(guī)定，保證做到獎罰分明,，是非分明,，使職工能夠各盡其責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),。對職工的獎懲的通知,、通報，及時下發(fā)通知到職工,，使其他職工引以為鑒,，學(xué)習(xí)榜樣，自覺糾正不良行為,，端正工作態(tài)度,。通過開展企業(yè)文化建設(shè),，進一步增強企業(yè)員工的向心力、執(zhí)行力與凝聚力,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中,，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里,，對一些工作感到無從下手,，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過,。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。深感自己的不足,，比如容易被挫折絆倒,，情緒容易受波動，工作耐心度還差于自己的同事,。因此,，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補短,，需心求教,。相信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職,，都會努力!

經(jīng)過在深圳市恒新貿(mào)企業(yè)集團有限公司實踐活動,，讓自己學(xué)到了不少新東西，積累了寶貴的社會經(jīng)驗,，同時也增加了豐富的社會閱歷,，對今后邁入社會，踏入工作都產(chǎn)生了積極的影響,，起到了非常明顯的指導(dǎo)作用,。

“千里之行，始于足下”,，這近一個月短暫而又充實的實習(xí),，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個重要步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。通過這次的實習(xí),，我通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢查一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認,，找出自己的不足和差距所在,。

這次工作實習(xí)的鍛煉，讓自己對待工作的態(tài)度有了更深刻的認識:以后在任何單位工作都要愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠,。并且,，也讓自己學(xué)會更好地溝通協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強了自己的語言表達能力,，人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力,。這些都為自己以后工作更好更快地融入到企業(yè)單位及與同事間建立和諧的人際關(guān)系奠定了堅實而有力的基礎(chǔ)。同時,，也有利于更好地實現(xiàn)由學(xué)生娃向社會青年的轉(zhuǎn)變。學(xué)無止境,，今后,，自己要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，繼續(xù)加強自身素質(zhì)的提升,，經(jīng)風(fēng)雨,，見世面，長才干,，為自己的母校爭光,，為建設(shè)和諧社會貢獻青春和力量。

科學(xué)老師名優(yōu)課堂聽課心得體會篇五

在20xx年5月85月9日,，于臨沂第四小學(xué)和勝利小學(xué),，參加了《山東省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比》聽課學(xué)習(xí)，會議聽取了十四節(jié)省級講課比賽課,，并聽取了專家的簡單點評,，使我受益匪淺。

會議聽取了《骨骼》,，《肌肉》,，《玩鏡子》,，《飛旋的陀螺》，《光與我們的生活》,，《心臟和血管》,，《種辣椒》，《潛望鏡的秘密》,，等省級科學(xué)比賽課,，它們各有千秋，有的以邏輯推理為主線,，有的以觀察,、實驗為主線，有的以查閱資料為主線,，但是,，不論是哪種課型，都注重了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,，提出假設(shè),，實驗驗證，思考得出結(jié)論的過程,，注重了學(xué)生的思維的訓(xùn)練,。有的課學(xué)生和老師的水平發(fā)揮到極致，學(xué)生的學(xué)和老師的指導(dǎo)渾然一體,，水到渠成,。

問題情景的創(chuàng)設(shè)，要和我們教學(xué)內(nèi)容相吻合,，不能僅僅是為了引出課題,，更重要的是引發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生展開科學(xué)探究,。像〈骨骼〉一課,，聊城的孟老師創(chuàng)設(shè)的非常好，課堂一開始先展示了一個魔術(shù),，不光吸引了學(xué)生的興趣,，就連臺下的老師也都瞪大了眼睛，都想看這究竟,。從而引出老師的手可以變魔術(shù),，咱們的手可以干很多事，關(guān)于人體的骨,，你想知道哪些事?問題出來了,，使這一課的科學(xué)探究順利進行，水到渠成,。老師風(fēng)趣的語言給我留下了深刻的印象,。

科學(xué)實驗的設(shè)計一定要科學(xué),，能夠說明一定的科學(xué)道理。不能是似是而非的,。如說明熱空氣比冷空氣輕,，熱空氣會上升。實驗是這樣設(shè)計的：平衡尺的兩端等距離處分別用線懸掛著兩個倒扣的紙杯,，平衡尺平衡了,。在其中一個紙杯底部用酒精燈加熱，紙杯上升,，兩邊傾斜了,。說明熱空氣會上升，熱空氣比冷空氣輕,。熱空氣上升,，給紙杯一個沖擊力。而空氣的重力是受地球的引力而垂直向下的,，紙杯是倒扣的,，一個紙杯上升了，能說明熱空氣輕而冷空氣重嗎?

引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),，首先要把握好教材,，把握好教材，才能靈活使用教材,，才能生成一些新的探究問題,。如天氣與生活一課，課中羅列了一些有利的天氣和不利的天氣,。這種觀點是不太正確的,。事物都是一分為二的，任何天氣都有它有利的一面和不利的一面,。同一種天氣對于不同的人來說，有不同的感受,。同是雨天,，久旱逢甘雨，對農(nóng)民來說是歡喜,，對出行的人來說是沮喪,，對賣雨衣、雨傘的人來說是暗喜的商機等,。我們要充分利用天氣有利的一面,，轉(zhuǎn)化不利的一面，這些才是本節(jié)課應(yīng)該向?qū)W生滲透的,。

科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為主,，科學(xué)探究不僅僅是一個動手做的過程,，更重要的是學(xué)生的動腦的過程，探究是在教師適時,、必要,、有效指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程?？茖W(xué)探究要深入一些,，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔一些，教師說得要少一些,，學(xué)生思維要多一些,。獲取科學(xué)事實，是一個十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié);指導(dǎo)學(xué)生思維活動的展開是教學(xué)設(shè)計的主線,?？茖W(xué)結(jié)論的得出要體現(xiàn)學(xué)生的思維過程。

科學(xué)探究的過程也就是學(xué)生創(chuàng)新活動過程,，創(chuàng)新思維習(xí)慣是長期逐漸養(yǎng)成的,，長期的創(chuàng)新思維活動才有可能養(yǎng)成創(chuàng)新思維習(xí)慣。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的主要組成部分,。創(chuàng)新思維是人的思維的最高表現(xiàn),。對學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練是有一定規(guī)律的。因此,，教學(xué)中應(yīng)注意：要鼓勵,、保護學(xué)生思維火花的產(chǎn)生。要教給學(xué)生善于捕捉思維的火花和理順的方法,。要給學(xué)生創(chuàng)造活動留出一定的時間和空間,，允許學(xué)生將想法深入的研究探討。每個學(xué)生都具有創(chuàng)造的能力,，有待我們?nèi)ラ_發(fā),。

總之，科學(xué)課要以探究為核心,，注重學(xué)生的基本技能和思維的訓(xùn)練,，科學(xué)探究不僅僅是一個動手做的過程，更重要的是學(xué)生的動腦的過程,。