作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇一
1.嘗試用多種材料制作各種各樣的船,。
2.提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。
3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中船的多樣性及特征,。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習船的興趣。
泥塑材料,,各種大小不同的盒子。
1.欣賞活動。
引導(dǎo)幼兒欣賞紙船和船模,。
2.幼兒動手設(shè)計船,。
全班幼兒分成三組:
①、繪畫組(提供圖畫紙,、油畫棒,、毛筆、廣告色等,。),;
②、泥工組(提供各色橡皮泥),;
③,、手工組(提供大小不同的盒子、透明膠等),。
3.幼兒分享活動,。
讓幼兒介紹自己的作品,學(xué)習初步評價自己和別人的作品
《我喜歡的船》
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇二
1,、通過探究活動知道有些物體會沉,,有些物 體會浮,初步 感知沉浮現(xiàn)象,。
2,、制作簡單的能夠漂浮的小船,交流制作的體會,。
大水盆,、水。大大小小的玩具船,、玩具車,、塑料杯、沒有蓋的盒,、石頭,、筆等。
硬紙盒,、泡沫板,、三角形彩色紙、牙簽,,以及不同的美工材料,。
集體/小組
1. 出示玩具車,請幼兒放在水中,,觀察玩具車在水中的情況,。(下沉,。)
2. 出示玩具船,請幼兒放在水中,,觀察玩具船在水中的情況,。(飄浮。)
3. 向幼兒提問:
把玩具車和玩具船放在水中,,你觀察到了什么,?
車和船的外形有什么不一樣?
船像什么,?
4. 出示塑料杯,、沒有蓋的盒、石頭,、筆等,,請幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面,。
5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船:
在紙盒中央貼一小塊泡沫板,;
用牙簽穿過彩色紙;
把牙簽插在泡沫板上,。
6. 請幼兒嘗試自己做小船,。
7. 請幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來,。
能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去,。
能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。
教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間,,隨時捕捉孩子的新信息,,以便生成新的活動。
將此活動延伸到家庭中,,開展親子游戲,,鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,,和同伴,、老師分享。
活動適合在暖和的時間或地方進行,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇三
喜歡朗誦兒歌,,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)
體驗兒歌游戲的樂趣,。
幼兒制作的小船。一盆水,。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁),。
形式:
小組
1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小船搖小動物,,坐小船,,小船水上搖呀搖,,大風吹,,呼呼呼,小船快到彩虹橋,。
2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,。
3.準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,,觀察自己的小船前進的情況。
4.提議幼兒兩人一組,,進行賽船比賽,,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點,。
5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽,。
6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風力有什么不同,,哪種風力能讓船走得更快,。
能朗誦兒歌《小船搖》,。
能用不同的方法讓小船向前進。
能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法,,知道哪種風力讓小船走得更快,。
活動適合在比較暖和的時間和地方進行。
在活動中,,孩子們參與活動的積極性特別高,,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,,但是在活動中,,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,,這節(jié)課還是成功的,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇四
1,、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì),。
2、會記錄實驗結(jié)果,,體會探索的樂趣,。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。
4,、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅,。
和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙,、牛皮紙,、卡紙;彩筆、記錄表,、水盆
重點:了解紙的不同性質(zhì),。
難點:聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同,。
一,、折小船
——出示皺紋紙、電光紙,、牛皮紙和卡紙,,辨認這些紙,引起折紙船的興趣,。
——幼兒用紙折小船,,體驗各種紙的特性。
電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,,不容易折;牛皮紙很結(jié)實,。
二、猜一猜
——出示水盆,,引導(dǎo)幼兒猜測:這幾種紙船在水里漂,,哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。
——分組討論,,每組一個記錄表,,幼兒將猜測記錄在表格上。
三,、小船漂呀漂
——各組進行實驗,,將4種紙船放在水盆里漂呀漂,。觀察紙船在水里有什么不同情況?
——各組分別記錄實驗情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序,。
四,、交流討論
——展示各組記錄表,各組介紹本組的實驗情況與記錄表,??纯辞闆r是不是大致相同。
——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討:為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同,。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇五
1,、理解歌詞,初步學(xué)習演唱《香蕉船》,。
2,、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂,。
3,、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲,。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲,。
多媒體課件,、音樂、若干香蕉塊,。
一,、導(dǎo)入
1、今天胡老師帶來了一樣寶貝,,就在這個盒子里,,誰愿意上來摸一摸,,猜猜它是什么?(請2-3位幼兒)(長長的,、滑滑的,、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的)
2,、到底是什么呀,?胡老師把它拿出來看看好哇?
3,、看看,,是什么水果呀?(香蕉)
4,、多可愛的香蕉呀,,你們看看它長得什么樣?是什么顏色的,?彎彎的香蕉你們想吃嗎,?那你們知道要怎么吃嗎?(剝開來)
5,、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢,?(教師播放視頻,讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造)
6,、彎彎的香蕉像什么呀,?(鼓勵幼兒大膽講述)
7、今天我們的香蕉變成了什么呢,?(出示ppt,,引導(dǎo)幼兒為香蕉取個好聽的名字)
二、欣賞歌曲,,初步學(xué)唱歌曲
1,、香蕉船要開咯,聽聽,,它會開到哪里去呢,?(欣賞歌曲第一遍ppt)
2、香蕉船開到哪里了,?
3,、小船開到誰的嘴巴里了?
4,、這首歌好聽嗎,?還聽到了什么呀?哦,沒關(guān)系,,讓我們再來聽一遍,。(欣賞歌曲第二遍,ppt)
5,、這次聽到了嗎,?歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動作,熟悉歌詞)
6,、你們聽的真仔細,,你們想做香蕉船嗎?讓我們一起來做香蕉船吧,。(幼兒跟唱歌曲)
三,、幼兒在"開小船"的游戲情景中,學(xué)唱歌曲
1,、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船",,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,教師可適時地將"船兒"開進幼兒的嘴巴里,。
2,、你們的表現(xiàn)真的好棒哦,看,,胡老師這樣為你們準備了好多香蕉船,我們回教室一起吃好嗎,?
通過豐富多彩的教學(xué)手段,,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,,每個人都有自己的方式學(xué)習音樂,、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),,只有通過音樂的情感體驗,,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇六
1,、在科學(xué)游戲中發(fā)現(xiàn)有趣的小白船轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。
2、嘗試探究讓小船自己轉(zhuǎn)動的方法,。
3,、使幼兒在探索中了解科學(xué)是無處不在的。
4,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。
(老師的一份材料要大一點,,包括墊板、紙船,、乒乓球做的'船都要大一點)
舊乒乓球剪成的月牙形“小船“,,蠟光紙折成的小紙船,平底塑料瓶蓋做成的航標,。大塑料墊紙板,,濕抹布或裝滿清水的眼藥水滴瓶。雙面膠,、膠棒,、面、橡皮泥,、透明膠,。大記錄表一份。
1、教師提出問題,,請幼兒想辦法,,做第一次嘗試。
師:(請幼兒坐成半圓,,用一塊布把自己用的一份材料蓋住,用神秘的語氣吸引孩子的興趣)小朋友,,今天,,老師給你們帶來了幾樣好玩的東西,你們猜猜是什么,?澳,原來這是紙折的小船,、這是用舊兵乓球剪的小船,,這是用瓶蓋作的航標。現(xiàn)在我想用這些材料做成一幅美麗的畫面,,就是這些小船看著航標在海上航行,,可是你們看,老師一動墊板,,(教師講墊紙板傾斜使其滑落下來)它們就掉下來了,,這可不行,,小朋友能不能幫我想想辦法,,怎樣讓小船和航標既不掉下來又能動呢,?(請3、4個孩子說一說,,對孩子的意見既不肯定也不否定)請小朋友用桌子上的材料試一試(幼兒用各種材料實驗,,教師巡回指導(dǎo))。
2、實驗完畢后,,重點請用水粘貼的幼兒說一說是怎樣做的,結(jié)果怎樣。我們一起試一試,,也讓你的小船動起來。(幼兒再次試驗)
如果,,沒有幼兒試驗成功,,教師操作演示實驗。
師:用各種各樣的膠粘住當然掉不下來,,可是小船也不能動了,。老師這里有個神奇的東西,你們看(教師將眼藥水滴瓶內(nèi)裝滿清水,,開始一一操作,、小紙船、航標,、小船)老師的小船動起來了,,我方上的是什么呢?對,,是水,,你的桌子上也有著盛著水的小瓶子,你也快點去試試吧,。
3,、幼兒再次試驗,教師巡回指導(dǎo),?!澳愕募埓瑒恿藳]有?月牙形的小船動了嗎,?是怎么動的,?航標呢?”
4,、讓孩子用摻上洗滌劑的水再次嘗試:(如果孩子做得非常順利,,就加上這一個環(huán)節(jié))
“原來水寶寶這么厲害,既能讓小船,、航標掉不下來,,還可以讓小船旋轉(zhuǎn),讓航標滑動。那我們再來猜一猜,,把水里加上一點餐洗凈,看看小船會發(fā)生什么現(xiàn)象,?好,,我們還是抓緊時間去試一試吧!試試以后,,記得告訴姜老師結(jié)果,。
小結(jié):只要我們善于發(fā)現(xiàn),不斷探索,,到處都可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的影子,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇七
1、仔細的觀察圖片,,能說大概說出圖片的意思,,有想了解圖片的興趣。
2,、基本理解聽懂圖片故事的含義,。
3、學(xué)習了解關(guān)心和幫助別人,。
4,、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述,。
5,、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯
掛圖 若干動物頭飾
一,、與幼兒談話,,引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們,,你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二,、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意,。
出示圖片一,,提問:
1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,,我們一起來看看它們是誰呢?
2 ,、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)
3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?
三,、出示圖片二,,提問:
1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)
2,、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心,,我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?
3,、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三,,
提問:
1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
2、小雞坐在船上能和大家一起玩,,它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?
3,、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來,大家一起學(xué)小鴨,、青蛙,、小雞的聲音)
五、教師邊操作桌面教具,,邊和幼兒一起將故事講述一遍,。
六、教學(xué)延伸
提問:
1,、小朋友們,,知道這個故事要告訴我們什么嗎?
這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。
2,、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)
在日常生活中,,鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。
我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。
第一課時繪畫:導(dǎo)入,,讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受,,接著欣賞圖片讓學(xué)生認識船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式,。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫,。
第二課時:我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦,、雙體船),,發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習,最后讓學(xué)生在折疊好的船上進行裝飾,。學(xué)生在折疊上會感到吃力,,經(jīng)過個別指導(dǎo)都掌握了。
小百科:船或船舶,,指的是:舉凡利用水的浮力,,依靠人力、風帆、發(fā)動機(如蒸氣機,、燃氣渦輪,、柴油引擎、核子動力機組)等動力,,牽,、拉、推,、劃、或推動螺旋槳,、高壓噴嘴,,使能在水上移動的交通運輸手段。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇八
一,、活動目標
(一)認知目標
1.引導(dǎo)幼兒注意畫面之間的關(guān)系,,理解故事情節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想像,,引發(fā)獨創(chuàng)性思維和豐富的想像,。
(二)情感目標
培養(yǎng)幼兒樂于與同伴分享的美好情感。
二,、活動準備
(一)物質(zhì)準備
每人一本操作卡片構(gòu)成的圖書《蘿卜船》,,每一頁有字體較大的簡單句子提示。
(二)知識經(jīng)驗準備 幼兒已掌握一些字,、詞,。
三、活動過程
(一)幼兒自己閱讀圖書,。
教師告訴幼兒書的名字,,讓幼兒自己閱讀一遍。指導(dǎo)幼兒正確地翻閱圖書,。
(二)教師與幼兒一起閱讀,。
教師與幼兒一起看書,并提出一些問題,,以幫助幼兒觀察和討論畫面的內(nèi)容,,讓幼兒串連前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展,。
1.幫助幼兒感受故事所表達的意愿:小老鼠咬蘿卜,,為什么?小老鼠咬蘿卜,是準備把它吃掉,,還是干什么?引導(dǎo)幼兒看下一幅圖,。
2.小老鼠、小青蛙坐在船上,喜鵲媽媽和她的娃娃也來乘船,。讀:“船太小,,坐船的太多,怎么辦?動物太多會發(fā)生什么呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗展開想像,。
3.請幼兒想出多種辦法幫助小船不被打翻,,鼓勵不同尋常的辦法。
(三)請幼兒繼續(xù)看書,,一步步地讓幼兒根據(jù)問題來翻看每幅畫面,。
1.咦,小船開動了,,船上只剩下兩只喜鵲娃娃,,其他動物到哪里去了?讀:“小小船,開得快,,動腦筋,,好辦法?!痹瓉硎窍铲o媽媽在天上引路,,小老鼠和青蛙在水里推著小船。
2.讓幼兒來表演這個情節(jié),,感受這段所表現(xiàn)的情感,。
(四)圍繞閱讀重點討論。
1.你喜歡《蘿卜船》這本書里的小老鼠嗎?當它有了蘿卜船,,它是怎樣做的?(引導(dǎo)幼兒說出小老鼠有了蘿卜船就請小青蛙,、喜鵲媽媽和她的娃娃一起來乘坐。讓幼兒從中感到“分享”的情感)
2.你還喜歡書中的哪些小動物?為什么?
3.如果你發(fā)現(xiàn)一只大蘿卜,,你會用它做什么?啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,。
(五)歸納閱讀內(nèi)容。
幼兒再翻閱一遍圖書,,教師帶領(lǐng)幼兒邊翻書邊講故事,。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):讓幼兒認識船的外形結(jié)構(gòu)及其用途,,加深幼兒對船的了解,。
藝術(shù):通過讓幼兒欣賞歌曲《空中的小船》,啟發(fā)幼兒想像坐在月亮船上的情境,。
五,、生活中滲透 在日常生活中提醒幼兒用正確的方法翻閱圖書,激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣,。
六,、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)為幼兒準備一些頭飾(道具)進行表演游戲,,復(fù)習《蘿卜船》內(nèi)容,感受其中的情感,。
七,、家庭中滲透 請家長配合引導(dǎo)幼兒看一些故事書,教給幼兒正確閱讀圖書的方法,,激發(fā)幼兒早期閱讀,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇九
1、讓幼兒對三拍子有初步的了解,,體驗三拍子舒緩,、優(yōu)美的旋律。
2,、讓幼兒初步學(xué)會唱兒歌《小小的船》,。
琴一臺、圖片兩張,。
1、師生問好,。
2,、基本音階練習:小兔跳、大象走,。(模仿)
3,、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。
1,、復(fù)習舊歌曲《小雨沙沙》
2,、引出主題
3、看圖說話,,引導(dǎo)思考:彎彎的月亮像什么,?
4、新歌教學(xué):
a,、讓幼兒視聽,,熟悉音樂。(老師示范演奏)
b,、老師示范演唱,。
c、老師演奏生試唱(要求幼兒音準,、咬字清晰)
5,、分組活動:各小組跟著老師唱,鼓勵幼兒大膽唱,、大聲唱,,進一步達到教師的要求,。
鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽,唱給家長聽,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇十
【教學(xué)目標】
1.知識與技能:朗讀課文,,背誦課文,正確認讀本課十三個生字,,會寫六個生字,。
2.過程與方法:學(xué)生通過自主學(xué)習及合作探究學(xué)會生字并理解文章意思。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過讀課文,,了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土,,體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的心愿。
【教學(xué)重難點】
了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土,,體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的心愿,。
【教學(xué)課時】
2課時
第一課時
【課時目標】
一、正確認讀本課十三個生字,,會寫六個生字,。
二、正確流利地朗讀課文,。
【教學(xué)過程】
一,、歌曲導(dǎo)入。
1,、孩子們,,咱們一起來聽一首歌曲—《七子之歌—臺灣》。 歌曲激趣,,用歌曲調(diào)動學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時為后面學(xué)習奠定感情基調(diào),。
2,、師:這首歌曲寫的是臺灣的心愿,臺灣是我們祖國的一部分,,它與我們隔海相望,,今天我們就乘著小帆船去我們的祖國寶島臺灣看一看。(板書:2,、小帆船)
二,、初讀課文,識記生字
1,、師:借助拼音讀課文,,把新認識的字下面畫直線,把不認識的字圈起來,。
借助拼音自讀課文培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力,。
2,、老師范讀,幫助學(xué)生糾正錯音,。
3,、課件出示本課帶拼音的生字及詞語,讓孩子自己拼讀并同桌合作,,檢查對方讀音是否準確,,及時糾正錯音。
同桌合作學(xué)習,,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,,同時使學(xué)生學(xué)會互相幫助,互相學(xué)習,。
4,、課件出示不帶拼音的生字及詞語,分別讓學(xué)生讀,。(指名讀,、開火車讀,齊讀)
檢查學(xué)生識字情況,,根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生識字,。
5、找出有上述生字和詞語的句子同桌互相讀一讀,。
將生字回歸到詞語中去認識、識記,。
6,、課件出示沒有拼音的課文讓學(xué)生讀。(指名讀,、組內(nèi)互相讀) 讓學(xué)生在課文中真正認識生字,,小組合作互相幫助,提高學(xué)習效率,。
7,、讀課文。(指名讀,,組內(nèi)互相讀)要讀出詩歌的節(jié)奏和韻律,。 指導(dǎo)學(xué)生正確讀課文,整體感悟課文內(nèi)容,,為后面深入理解
課文做鋪墊,。
三、記憶字形,,指導(dǎo)書寫,。
1,、分析記憶字形。
形聲字記憶法:“伙”,、“伴”均為左形右聲,。
比較記憶法:“令”和“今”字比較記憶。
猜謎記憶法:“告”(一口咬掉牛尾巴)
2,、指導(dǎo)書寫,。(指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字,并注意學(xué)生的寫字姿勢,。)
“伙”,、“伴”,都是左右結(jié)構(gòu),,書寫時左窄右寬,。
“告”、“臺”都是上下結(jié)構(gòu),,在田字格中上下部分占位各一半,。 “令”書寫時,上面人字的撇捺要伸展開蓋住下邊部分,。
【課堂作業(yè)新設(shè)計】
1,、你認識這些字嗎?請給它們標上拼音,。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 帆 捎 灣 胞 營 迎 令 揚
2,、讀一讀,再組詞,。
臺( )( ) 問( )( ) 告( )( ) 伙( )( ) 伴( )( ) 令( )( )
第二課時
【課時目標】
在正確,、流利熟讀課文的基礎(chǔ)上深入理解課文,了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土,,體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的
心愿,。
【教學(xué)過程】
一、品讀課文,,深入理解
1,、學(xué)生自讀,邊讀邊思考:你讀懂了什么,?
引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,,全班交流,指名回答,,及時點評,。
2、還有沒有有不懂得地方,?
根據(jù)學(xué)生情況解釋(比如:臺灣和大陸的關(guān)系,、阿里山和日月潭的位置和象征等)
3,、為什么要用小帆船捎信?為什么要捎信,?
小組交流,,互相探討。小組合作提高學(xué)生的積極性,,互相幫助,,提高合作意識。
4,、激發(fā)情感,,拓展想象。
如果讓你給臺灣的小朋友寫封信,,你會寫什么,?
升華情感,同時鍛煉學(xué)生的表達能力,。
6,、有感情的朗讀課文,背誦課文,。
二,、拓展延伸
拓展文章:《日月潭》
【課堂作業(yè)新設(shè)計】
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1,、天( ),,水( )。
2,、捎到( ),,捎到( )。
3,、問候( ),告訴( ),。
【板書設(shè)計】
2,、小帆船
阿里山
臺灣 同胞
日月潭
【課后反思】
本文以大陸小朋友同臺灣小朋友對話的口氣,表達了大陸與臺灣小朋友的共同心愿:讓我們團聚在一起,,共享幸福與快樂,。
成功之處:學(xué)生能準確掌握本課生字,基礎(chǔ)掌握的比較牢固,,能激起了學(xué)生渴望祖國統(tǒng)一的感情,。
不足之處:雖然學(xué)生知道臺灣是祖國的領(lǐng)土,也希望臺灣能回到祖國的懷抱,,但是感情理解的沒有想象中那么好,,沒有充分調(diào)動起學(xué)生的情感,。
今后在本課的教學(xué)中課前會給學(xué)生充足的時間去自己查閱關(guān)于臺灣,阿里山和日月譚的信息,,進而讓學(xué)生在全面了解歷史的情況下學(xué)習去感受大陸小朋友的心愿,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇十一
船是幼兒喜歡的一種玩具,愛玩也是小班幼兒的天性,。我利用幼兒愛玩玩具的天性進行導(dǎo)入,,讓幼兒樂于參與探索活動。通過巧妙地提供兩種材料,,讓幼兒在實踐操作的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題,。引導(dǎo)幼兒運用感官比較、觀察兩種小船的不同,,發(fā)展幼兒的觀察力,,提高幼兒的感知事物的能力,讓幼兒初步了解蠟不吸水的特性,。于是,,我設(shè)計了這活動,既讓孩子們知道,,用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕,,又從中了解蠟有不吸水的特性。同時,讓幼兒通過自己動手制作蠟船,,體驗探索成功的快樂,,在活動中讓幼兒建立和諧平等的合作關(guān)系。
1,、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動,,體驗操作的樂趣。
2,、初步了解蠟不吸水的特性,。
3、能在實踐操作的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題,。
4,、在活動中建立和諧平等的關(guān)系。
蠟筆,,涂蠟和不涂蠟的紙船若干
紙船若干,,三大盆水、蠟筆,、毛巾,、白紙。
幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
1,、幼兒自由玩紙船,、引發(fā)思考。
師出示紙船,,這是什么,?你們想玩嗎?想想你們要怎樣玩,?
(根據(jù)小班幼兒的年齡特點,,玩是他們的天性,我設(shè)計了讓孩子玩小紙船進行導(dǎo)入,。幼兒拿著小紙船在水中玩,,十分的投入,而且還分享著快樂,。)
2,、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果,找出問題出現(xiàn)的原因,。
為什么有的紙船打濕了,,有的沒有打濕呢?它們有什么不一樣的地方,?你們是怎樣玩紙船的,?你們的紙船怎么了?你發(fā)現(xiàn)了什么,?
3,、老師示范對比實驗,使幼兒明白蠟是不吸水的,。
為什么涂了蠟的紙船沒打濕,,沒涂蠟的紙船打濕了呢?讓我們來做個實驗:
①將水滴在蠟和紙上進行對比:紙吸水,,蠟不吸水,。
②怎樣讓紙變得不吸水呢?涂蠟,。
③不吸水的蠟還有什么作用,?
小結(jié):蠟是不吸水的,所以把蠟涂在船上,,就好像給紙船穿上了一件雨衣,,可以保護小紙船,,船就不會被水打濕了,。
4、幼兒動手制作小蠟船。
老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,,想請你們幫幫忙,,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打濕的小船,。
5,、自由玩蠟船,活動結(jié)束,。
(幼兒通過自己動手制作蠟船,,體驗探索成功的快樂。讓孩子喜歡科學(xué),,培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣,。)
活動一開始全體幼兒對出現(xiàn)的三大盆水都非常感興趣,大家都迫不及待地想玩玩水,,這就是小班幼兒這一階段的年齡特點吧,。周允佳小朋友尤其興奮,兩只眼睛都亮亮的,,一眨不眨的看著水盆,,要知道平時他就非常喜歡玩水,上廁洗手是他最喜歡做的事情,。真因為他想玩,,所以他從活動開始到結(jié)束一直都那么認真,即使在給小船“穿衣”這一環(huán)節(jié)中,,他也很專注,,用心地給小船穿上漂亮的衣服,要是在平時涂色,,他可是最懶的,,沒幾下就完事。所以此次活動中的涂色可能是他入園以來涂得最棒的一次,!
從上面這個案例來看,,興趣是最好的老師,只要是幼兒喜歡的感興趣的活動,,不管是平時表現(xiàn)多么不好的幼兒,,他也會努力去做好,發(fā)揮他最好的水平,。
在活動中為了讓孩子們找出為什么有的紙船會打濕而有的則不會,,就特意給幼兒提供了兩種紙船,一種是涂蠟的,,另一種沒有涂蠟,。讓幼兒在玩的過程中,通過互相對比來發(fā)現(xiàn)問題:孩子玩了一會兒他們就發(fā)現(xiàn)有的小紙船被水浸濕壞掉了,有的小紙船沒有被水浸濕仍可以在水中玩,。發(fā)現(xiàn)了問題,,我和孩子一起探討問題:為什么有的紙船打濕了,有的沒有打濕呢,?它們有什么不一樣的地方,?讓幼兒摸摸有顏色的小船和沒有顏色的小船有什么不一樣。引導(dǎo)幼兒運用感官比較,、觀察,,兩種小船的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,,提高了幼兒的感知事物的能力,。而在實驗中的探討和發(fā)現(xiàn)也增進了幼兒彼此間的交流溝通。
通過此科學(xué)實驗活動,,作為教師應(yīng)幼兒自發(fā)概念為“切入點”,,讓幼兒從“做中學(xué)”以互動——-建構(gòu)讓幼兒親身體驗科學(xué)探索過程。運用科學(xué)探究方法,,獲取科學(xué)知識,,發(fā)展創(chuàng)造意識,為幼兒提供“支架”,,通過幼兒手動,、心動、人動,、他動,、以支持、協(xié)助引導(dǎo)幼兒“向上”發(fā)展科學(xué)概念,!
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇十二
1,、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲;
2,、在吃吃,、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
幼兒:觀察過橘子的特點;
教師:將若干橘子剝好,。
1,、引出主題
師:小朋友閉上眼睛,我要請你們猜猜一個東西是什么!(拿出橘子,,請幾個有兒聞一聞,,然后說出水果名字。)對,,是橘子,。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,,橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流:一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流,,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船,。
3,、欣賞歌曲
1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子,,一邊再次欣賞歌曲,。
3)律動。
4,、游戲:橘子船找朋友,。
教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里,。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目,。并輪流進行。
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動,。他們的想象力真是很豐富,,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,,他們很開,、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,,對于他們來說更是覺得驚喜,。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好,。這次活動不足的地方就是整合性不夠強,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇十三
1、比較長短,,能按從長到短或從短到長排序,。
2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系,。
3,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4,、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
教師材料:ppt、視頻展示臺,;
幼兒材料:操作材料人手一份(五條長短不同的小船,、五隊數(shù)量不同的青蛙),、自制小船6只。
一,、小船排隊——學(xué)習按從長到短或從短到長排序,。
1、ppt導(dǎo)入,,發(fā)現(xiàn)小船的不同,。
(1)池塘里開來了什么?一共有幾條船,?(點數(shù):一共有4條船,。)
(2)這些船一樣嗎?哪里不一樣,?
①顏色不一樣,。有紅色船、黃色船,、藍色船,、黑色船。
②長短不一樣,。黑色船最長,,黃色船最短。
小結(jié):池塘里的四條船顏色不一樣,、長短也不一樣,。
2、為小船排隊,,根據(jù)長短探索排隊方法,。
(1)(出示操作材料)小船要靠岸了,請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊,,一條波浪上排一條船,。
(2)幼兒探索操作,教師指導(dǎo),。
(3)交流:你是怎么給小船排隊的,?
小結(jié):小船排隊的方法有兩種,可以是最短的,、短的,、長的、最長的這樣按從短到長的順序排,,也可以是最長的,、長的、短的,、最短的這樣按從長到短的順序排,。
(4)幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序,。
二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系,。
1,、青蛙來了,初步感知青蛙數(shù)量與隊伍長短,。
(ppt結(jié)合青蛙叫聲)聽,!誰來了?小青蛙排著隊來了,,看!排成了幾排,?(4排)每排數(shù)量一樣多嗎,?隊伍長短一樣嗎?
2,、青蛙乘船,,初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系
(1)小青蛙要乘船去旅行了,每條船上只能乘一排青蛙,,請你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧,!
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo),。
(3)交流:為什么要讓青蛙這樣乘船,?
小結(jié):青蛙越少,隊伍越短,,乘的船就越短,;青蛙越多,隊伍越長,,乘的船也越長,。
三、乘船游戲——鞏固長短排序,,并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系,。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯,,小朋友想不想坐小船去旅行呢,?(出示四條自制船)這里有幾條船,你們覺得哪條船乘的人最多,?那條船乘的人最少,?為什么?
2,、請幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船,,注意一個船艙乘一個,。
3、我們出發(fā)去旅游咯,!根據(jù)指令(從長到短或從短到長)開船離開,。
小百科:蛙體型較苗條,多善于游泳,。 頸部不明顯,,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,,后肢的脛骨與腓骨愈合,,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動,但四肢肌肉發(fā)達,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇十四
1,、通過探究活動知道有些物體會沉,有些物 體會浮,,初步 感知沉浮現(xiàn)象,。
2、制作簡單的能夠漂浮的小船,,交流制作的體會,。
活動準備:大水盆、水,。大大小小的玩具船,、玩具車、塑料杯,、沒有蓋的盒,、石頭、筆等,。
硬紙盒,、泡沫板、三角形彩色紙,、牙簽,,以及不同的美工材料。
活動形式:集體/小組
1,。 出示玩具車,,請幼兒放在水中,觀察玩具車在水中的情況,。(下沉,。)
2。 出示玩具船,,請幼兒放在水中,,觀察玩具船在水中的情況,。(飄浮。)
3,。 向幼兒提問:
把玩具車和玩具船放在水中,,你觀察到了什么?
車和船的外形有什么不一樣,?
船像什么,?
4。 出示塑料杯,、沒有蓋的盒、石頭,、筆等,,請幼兒放在水中,,看看哪些東西像船一樣浮在水面,。
5。 老師示范利用紙盒等材料做玩具船:
在紙盒中央貼一小塊泡沫板;
用牙簽穿過彩色紙,;
把牙簽插在泡沫板上,。
6。 請幼兒嘗試自己做小船,。
7,。 請幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來。
活動評價
能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去,。
能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。
教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間,,隨時捕捉孩子的新信息,,以便生成新的活動。
將此活動延伸到家庭中,開展親子游戲,,鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,,和同伴、老師分享,。
活動適合在暖和的時間或地方進行,。
幼兒園小班船教案設(shè)計意圖篇十五
喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作,。
幼兒制作的小船,。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁),。
小組
1,、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》,。
小船搖
小動物,坐小船,,
小船水上搖呀搖,,
大風吹,呼呼呼,,
小船快到彩虹橋,。
2、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,。
3,、準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,,觀察自己的小船前進的情況,。
4、提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,,請他們用嘴巴吹,,看誰的船最快到終點。
5,、請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽,。
6、完成后,,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風力有什么不同,,哪種風力能讓船走得更快。
能朗誦兒歌《小船搖》,。
能用不同的方法讓小船向前進,。
能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快,。
活動適合在比較暖和的時間和地方進行,。