總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇一

第一、通過支教,，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識,，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。

第二,、通過支教,，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多,。

第三,、通過支教，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時(shí)，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛,，我無不感到一種光榮,，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,，備更好的課,，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間的共同愿望,。

第四,、通過支教，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力,。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

在班級教學(xué)方面我主要負(fù)責(zé)初一級4個(gè)班的體育課教學(xué)，教學(xué)的主要內(nèi)容包括廣播操,、跳,、跑等方面內(nèi)容，在教學(xué)過程中主要注重以下三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢,，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育,。

2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到"引爆"作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果,。

3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù),。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求,。

9月份,，協(xié)助體育課組錢老師進(jìn)行足球隊(duì)的組隊(duì)與訓(xùn)練。通過近一個(gè)月的訓(xùn)練,，足球隊(duì)參加廣州市"市長杯"足球賽白云區(qū)初賽取得了白云區(qū)初中組第六名的好成績,。

10月份，協(xié)助學(xué)校組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會,，利用接近兩個(gè)星期的時(shí)間訓(xùn)練,，很多運(yùn)動(dòng)員在石井片區(qū)的選拔賽上都取得了很好的成績，并大部分運(yùn)動(dòng)員都代表石井學(xué)片參加白云區(qū)的運(yùn)動(dòng)會,，同樣取得了不錯(cuò)的成績,。同時(shí)組織學(xué)校初一初二級的廣播操比賽。

11月份,，組織學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會,，通過近一個(gè)月時(shí)間的策劃與組織,，協(xié)助學(xué)校舉辦了一次比較完滿的成功。

12月份,，利用一個(gè)星期的時(shí)間來組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)籃球賽,，雖然訓(xùn)練的時(shí)間比較短，也沒有取得什么成績,，但是籃球隊(duì)的隊(duì)員們在比賽的時(shí)候所表現(xiàn)出來的還是能令人滿意的,。同時(shí)，在12月底也組織學(xué)生的期末考試,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇二

為了進(jìn)入xx知名小學(xué),，由名師或特級教師引領(lǐng)，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,，進(jìn)行教育理念,、教學(xué)風(fēng)格與有效教學(xué)的交流研討與深度跟崗學(xué)習(xí)。浸潤于xx知名小學(xué),，觀摩,、體驗(yàn)學(xué)校班級管理特色和校園文化建設(shè)特色等。提升自身的教育教學(xué)能力,。我作為廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名教師培養(yǎng)對象,，奔赴xxxx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲頗豐,。

雖然我們到達(dá)xx已經(jīng)是凌晨了,，但是第二天我們一大早就趕到xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在此次跟崗的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們一共聽了課例5節(jié),，聽了專家的講座和課例分析,，參與了評課議課。21號上午,，我們的導(dǎo)師給我們做了學(xué)校成長和校本科研的視頻,，現(xiàn)場解決了我們的困惑和疑問。讓我們了解到學(xué)?？平M的教研可以這樣開展,。下午我們觀摩了兩節(jié)整體單元設(shè)計(jì)的課例。感動(dòng)于學(xué)校的校園文化,，感動(dòng)于學(xué)生英語水平和教師水平以及教師的敬業(yè)精神,。我們看到的是老師們務(wù)實(shí)的教學(xué)和對學(xué)生無微不至的關(guān)注，老師們對教學(xué)手段和教材的研究和探討,，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語老師的團(tuán)隊(duì)精神,，從集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)，到上出一堂堂示范課或講座，無不顯示著老師的智慧和用心,?？粗⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，聽著孩子們純正流利的英語,，在無數(shù)個(gè)一霎那,，我被眼前的老師們和孩子折服了，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和孩子們,，你們真棒,！我從你們這里學(xué)到了許多。這些天的辛苦都是值得的,?？粗麄儼l(fā)給我們的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和聽著他們精彩的示范課，在那一霎那,，我感動(dòng)了,，我相信，里面的每個(gè)單詞,，每個(gè)句子，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號,，都是經(jīng)過深思熟慮后才敲打進(jìn)去的,。老師的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,。

在本次的培訓(xùn)活動(dòng)我們大部分時(shí)間是聽課學(xué)習(xí)，給我印象最深的是孩子們能用英語流利的表達(dá)自己的想法,，孩子的知識面很廣,，說起這次培訓(xùn)，對我來說無疑是場洗禮,，雖然我一直從事高年段的教學(xué),，但是我卻沒能像他們老師那樣將知識拓展的如此寬,，并提供如此多的素材和文本供孩子學(xué)習(xí)。這可能就是團(tuán)體的力量和智慧吧！

1,、在知識的教授上,，老師不再一味地去教,，而是通過感知的培養(yǎng),，經(jīng)過一系列的活動(dòng)，利用錄音和視頻,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并當(dāng)堂讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)策略,，讓學(xué)生自己去學(xué),，把大部分時(shí)間給孩子說英語,，用英語，教師只是組織者,。

2,、從教學(xué)內(nèi)容上看，經(jīng)過了整個(gè)英語科組的單元設(shè)計(jì),，進(jìn)行單元和其他資源的整合,，使得內(nèi)容上比較容易和簡單的課文內(nèi)容提高一大步,，更符合學(xué)生的英語水平了！學(xué)生也不會覺得無聊了,，而是激情澎湃地用流利的英語訴說著各自的愿望和幻想，每節(jié)課都成了一個(gè)“思維碰撞”的課堂。

3、從課堂組織的活動(dòng)上看,，老師們運(yùn)用的方法有很多,，比如利用關(guān)鍵詞讓學(xué)生說出完整的句子，同學(xué)間小對話,，看圖說話,，看著關(guān)鍵詞說話等,，這些活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,，難度符合孩子的外語水平和實(shí)際情況,，激發(fā)了孩子的興趣。

4,、從每次的評課中,，我更是感慨于他們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和他們對專業(yè)孜孜不倦的畚斗和追求,。讓我對單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，使得我們對以后的單元設(shè)計(jì)的具體步驟有了明確的指引,。我也深刻體會到團(tuán)隊(duì)的力量,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇三

剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù),，歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特,，題材廣泛,，深受國內(nèi)外藝術(shù)愛好者的喜愛。當(dāng)代小學(xué)生可以卡通,、漫畫的熏陶下長大的,，對國外動(dòng)漫文化知之甚多，而對于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少,。因此,，如何讓小學(xué)生認(rèn)識并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要課題,。剪紙的特點(diǎn)是單純,、樸實(shí)、線條簡練,、粗健,，線條塊面高度結(jié)合，富有裝飾性,，有很強(qiáng)的生命力和很高的藝術(shù)價(jià)值,。在剪紙實(shí)踐中，運(yùn)用多種方法使作品色彩變化多樣性,。不僅讓學(xué)生了解制作剪紙作品全部過程,，使學(xué)生從中受到美的熏陶，凈化心靈,，又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用,，使作品更加美觀，讓學(xué)生創(chuàng)作中享受色彩美的過程,，在欣賞中體驗(yàn)剪紙作品的快樂,。下面就用我的實(shí)踐和心得體驗(yàn)來淺談小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中滲透色彩教學(xué)的研究。

教師的準(zhǔn)備：（1）收集學(xué)生喜愛的民間剪紙作品,；（2）刻制,、復(fù)制一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣,，發(fā)給學(xué)生復(fù)制參考,，（4）根據(jù)學(xué)生知識水平、接受能力,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生的準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備剪紙材料：復(fù)寫紙，各種顏色鮮艷的臘光紙、標(biāo)語紙,、鋁鉑紙,、彩色卡紙和繪畫工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻刀,，并磨鋒利,。用木板、層板,、硬紙板等制作墊板。（3）協(xié)助老師收集民間剪紙資料,。

范例是直觀教學(xué)的一種有效手段,，也是美術(shù)課必不可少的教學(xué)方法之一。通過以各種題材,，不同形式,，豐富多彩的剪紙作品為范例，引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)觀察剪紙的特點(diǎn),，再直觀的講解剪紙的特點(diǎn),，形式以及方法和步驟，教師親自示范,，然后讓學(xué)生按照教師講解的方法和步驟去剪,，剪刻完畢，再對照“范例”進(jìn)行檢查,。另外,，范例的直觀性亦可增加學(xué)生的理解力、記憶力和想象力,，通過范例,，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦,、多動(dòng)手,，啟發(fā)學(xué)生去想象，去創(chuàng)造,。如：剪雙喜宇,，可以用多種方法去剪。一是把一張正方紙對折再對折,，然后剪出字形在豐滿,，筆劃端正的雙喜字；二是把正方形紙對角折三至四次,，按圖案折剪的方法,，剪出喜字紋樣，打開是圓盤喜字等等，在學(xué)生掌握了基本折剪方法之后,，教師要啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想,，在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造。除此之外,，還可把喜字變形,，可方可圓，可長形等等,，還可以在喜字兩邊添加紋樣,，如：在喜字兩邊添加梅花、喜鵲,、荷花,、鴛鴦、雙鳳和龍鳳等等,；再如：又可把喜字中方口變形,，變成心形，即“o”叫心心相印喜字,。高年級同學(xué)可以在“喜”上進(jìn)行添花加葉,，讓字變樣。同時(shí),，也可以運(yùn)用多種色彩卡紙來剪紙,，剪完可以運(yùn)用繪畫工具進(jìn)行添色；也可以把紙先染色再剪紙,，剪出來的作品五彩繽紛,。

剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現(xiàn)實(shí)生活,，抓住現(xiàn)實(shí)生活中最動(dòng)人的,、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象，用夸張,、變形的手法和簡練的線條,，創(chuàng)造具有裝飾性的藝術(shù)之花。剪紙的裝飾性沒有繪畫那樣可以細(xì)致人微地描繪事物,，但是把剪出的花草和人物進(jìn)行繪畫加工,，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生,。

在剪紙的教學(xué)中,，光是單色剪紙，學(xué)生就會覺得乏味無趣,，甚至討厭剪紙,。例如：在輔導(dǎo)小學(xué)生剪“祥和福臨門”的時(shí)候,，哪部分應(yīng)剪掉，哪部分應(yīng)連接,，剪紙時(shí)應(yīng)注意的問題,，以及設(shè)計(jì)圖案中的布局、結(jié)構(gòu)安排等等都要和學(xué)生交待清楚,。如果用紅紙剪出作品,，那這幅作品讓人感覺單調(diào)，無味,。這時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去想象,，去創(chuàng)造，使學(xué)生在感興趣的情況下進(jìn)行設(shè)計(jì)加工,，運(yùn)用水粉顏料上色,，剪出五顏六色紙的作品，使剪紙錦上添花,，栩栩如生。

剪紙是造型藝術(shù),，要顯示或增加其美就不得不借重于色彩,，何況剪紙又有襯、套,、拼,、染、填等制作方法,，需用色彩之處很多,。在小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中，可以運(yùn)用簡單的方法讓剪紙和色彩相互滲透,，即當(dāng)學(xué)生完成剪紙作品后,，教師和學(xué)生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上。如在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件黑色毛衣上,，貼上紅,、黃、藍(lán)三種顏色的蝴蝶,，或在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件白背心上,，貼上一個(gè)紅色的團(tuán)花，奔馬貼在背包上,，窗花“?！薄跋病弊仲N在美術(shù)教室窗戶上，并讓每個(gè)小組派一個(gè)代表講述自己的創(chuàng)作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍(lán)三原色的蝴蝶,，使色彩更亮麗,，為傳統(tǒng)的民族服裝增添了現(xiàn)代感，這類作品的裝飾性強(qiáng)，賦予服裝以活潑,、靈動(dòng),；貼在背包上的奔馬，更能體現(xiàn)主人的個(gè)性,；而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個(gè)小學(xué)美術(shù)剪紙創(chuàng)作宣傳畫,，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞。

總之,，每幅作品都能顯示出學(xué)生非常的創(chuàng)意,，學(xué)生不僅看到自己剪出的作品，更能在剪紙實(shí)踐中滲透出色彩之美,，從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇四

青年教師是教育的未來和希望，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命,。本學(xué)期,，我與劉鳳偉老師結(jié)成互幫互學(xué)對象，在結(jié)對活動(dòng)中,，受益非淺,，特總結(jié)如下：

我深深的認(rèn)識到結(jié)對交流活動(dòng)的意義，因此,，本學(xué)期經(jīng)常與劉鳳偉老師保持著密切的聯(lián)系,，除了教研與備課進(jìn)行交流合作外，我們還經(jīng)常在其他的一些時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系,，如共同探討一些和教育教學(xué)有關(guān)的話題,，解決一些彼此存在的教學(xué)中德困惑，我們還彼此互相聽課,，共同評課,，通過聽評課活動(dòng)，促進(jìn)了彼此的業(yè)務(wù)水平,。

我們確定了自己的小課題,，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得初步的研究成效,，為本組大課題的研究起到了很好的推動(dòng)作用,，成為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣。從結(jié)對交流活動(dòng)中,，通過合作,，我切實(shí)感受到了此次活動(dòng)的意義，我們彼此互相學(xué)習(xí),，互相補(bǔ)充,，真正發(fā)揮了彼此的聰明才智,，是彼此都得到了不同程度的進(jìn)步，我們將把這項(xiàng)活動(dòng)長期開展下去,。

除劉老師以外,，我還主動(dòng)幫助其他成員進(jìn)步，因?yàn)槲仪袑?shí)認(rèn)識到集體教研對大家都有好處,，這是彼此共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的好機(jī)會，因此受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。此外,，我利用集體教研時(shí)間，指導(dǎo)教師登陸教育網(wǎng)站,，及時(shí)搜集各種教育資料,，大大促進(jìn)了教研組的活動(dòng)質(zhì)量。

我深深認(rèn)識到,，應(yīng)該把我們從結(jié)對交流中的經(jīng)驗(yàn)積累下來,，從而更好的干好以后的工作，所以,，我與劉老師經(jīng)常撰寫一些教育隨筆以及論文,，彼此交流心得體會，取得了良好的效果,。

在結(jié)對交流活動(dòng)中,，我感覺自己這學(xué)期真是受益匪淺,，既學(xué)到了一些知識,，又使彼此都得到了不同程度的提高。我將再接再厲,，爭取使這項(xiàng)活動(dòng)以后開展得更好,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇五

人們說：“字如其人”，一手好字,，猶如一張漂亮的個(gè)人名片,，能給人留下美好的印象，也為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，甚至影響學(xué)生的一生,。本學(xué)期我們沙河沿中心校開展“寫字育人”活動(dòng)，既是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。我校在此項(xiàng)活動(dòng)中堅(jiān)持做到育人于無形,，育人于點(diǎn)滴，以提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),，積極探索有效,、高效的育人方法,。

認(rèn)真的做好寫字方面的指導(dǎo)，努力上好寫字課,。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于2５分鐘。向?qū)W生講明姿勢不正確的危害性,，做到姿勢不規(guī)范不動(dòng)筆,；平時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,，督促學(xué)生的寫字姿勢,。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識；發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢,。平時(shí)上課教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣,，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生“遠(yuǎn)離橡皮”,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫 字，提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣,，并且展開競賽，以班為單位,、以年級為單位舉行競賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。并且,，由學(xué)校的小小書發(fā)家?guī)ь^,，帶領(lǐng)全班學(xué)生、全年級的學(xué)生認(rèn)真寫字,。

本學(xué)期結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)到來，引導(dǎo)學(xué)生自己制作賀卡,，運(yùn)用自己的優(yōu)勢,，在賀卡上書寫優(yōu)美的語句，表達(dá)感情,。在書寫的過程中,，尊重學(xué)生對字體的選擇,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,，針對學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，及時(shí)給予表揚(yáng)。

在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,，教師常在學(xué)生中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，特別是對于低年級的同學(xué)，每次寫字指導(dǎo),，我們都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化,，都要注意到,。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個(gè)字寫美觀,、勻稱,。

我校校園文化建設(shè)充分發(fā)揮名家作品的魅力，張貼懸掛名家名作,，讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶,。在平日的練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，尋找規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)不同，闡述自己的 觀點(diǎn),，使周圍的同學(xué)從中受益,。課堂上,，每個(gè)學(xué)生都是書法家,，有自己的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們積極展示自己,，做到寫得正確,、工整、熟練,、有情趣,。

寫字育人活動(dòng)已在教學(xué)園地里獨(dú)樹一幟，芬芳四溢,。我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，爭創(chuàng)適合我們學(xué)校的語文特色之路，為提升學(xué)生語文素養(yǎng)不懈努力,！

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇六

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力,，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校教研中心的安排下,，數(shù)學(xué)組的各位教師積極投入到“高效課堂”的探索實(shí)踐中。

高效課堂的實(shí)施使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變, 以往“師問生答”的'單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式正在蛻變,，已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性,，學(xué)習(xí)方式多樣性的教學(xué)模式,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)改革的努力方向。

參加高效課堂的改革與實(shí)施已有半學(xué)期,，這在這學(xué)期,，數(shù)學(xué)組的各位老師一直努力在努力地學(xué)習(xí)和探索，爭取使我們的高效課堂真正發(fā)揮優(yōu)勢,。下面就將我們在這一階段的活動(dòng)總結(jié)如下：

在學(xué)校的組織下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了有關(guān)高效課堂的文件精神，不斷提高加深了我們對高效課堂的認(rèn)識,。我們?nèi)M教師積極參與教研組的研討活動(dòng),，圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”,、“怎樣建立高效課堂”這三個(gè)建立高效課堂的關(guān)鍵問題,，在教研組里進(jìn)行口頭交流討論，深刻認(rèn)識打造高效課堂的意義及重要性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo),，深入領(lǐng)會新課程精神實(shí)質(zhì)，清楚每個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀 “高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，深刻理解其含義,。

無論是新授課，還是練習(xí)課,，復(fù)習(xí)課,，教師在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。針對我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的實(shí)際情況,，我們在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要針對大部分學(xué)生，問題設(shè)置要簡單易懂,，把學(xué)生分為幾個(gè)小組,，讓學(xué)生在課堂討論的時(shí)候進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助,，共同提高,。并針對“高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,認(rèn)真反思自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己與高效課堂的差距,，定出今后努力方向,，查缺補(bǔ)漏，逐步完善自己的教學(xué),。

根據(jù)高效課堂的要求,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上公開課,。課前精心的備課,，課上精彩的組織課堂和課后適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，以及堅(jiān)持積極備課,，認(rèn)真觀摩其他教師的課等對構(gòu)建高效課堂教學(xué)也是至關(guān)重要的,。教師備課時(shí)在研究好教材教法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)要研究好自己的學(xué)生,，要把教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)得通俗易懂,，能讓大部分學(xué)生積極參與。教師在組織課堂教學(xué)時(shí)要有激情,，要多給學(xué)生以贊許和鼓勵(lì),，要盡可能營造民主活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去探究,，去合作學(xué)習(xí),。要有精彩的課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去回味,，去進(jìn)一步的研究,。課后教師要及時(shí)的寫教學(xué)反思，記錄本節(jié)課的成功做法,，巧妙的設(shè)計(jì),；也記錄自己對這節(jié)課不滿意的環(huán)節(jié),，如導(dǎo)入部分不夠精彩,，環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊湊，時(shí)間安排不是很合理,，學(xué)生對某一部分內(nèi)容反應(yīng)不熱烈等,；也可以記錄教學(xué)過程中的瞬間靈感,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)踐，取長補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)其他教師獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法。另為學(xué)習(xí)他們課堂設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處,，學(xué)習(xí)他們靈活嫻熟的駕御課堂的能力,。

通過組織教研活動(dòng)，幫助學(xué)校完善課堂結(jié)構(gòu),，構(gòu)建科學(xué)高效的教學(xué)模式,。通過課后評議，課例研討等形式,，老師們互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。查找課堂教學(xué)低效表現(xiàn)和原因,，彌補(bǔ)教學(xué)缺漏,，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)效益。老師們明確了課堂教學(xué)要注重“精講精練”,，教師的“講”要講重點(diǎn),，講難點(diǎn)，講思路,，拿出更多的課堂時(shí)間,、采用多種方式加大訓(xùn)練力度,，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容與方法,。我們積極書寫課后記，根據(jù)個(gè)人實(shí)際教學(xué)書寫教學(xué)心得,，豐富校本教學(xué)資源,，形成教研成果,，全校交流。提高了廣大教師的反思能力,，提高了課堂教學(xué)水平,。

在今后的工作中，我們會以更加飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)改革的活動(dòng)中,，進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu),，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,?？傊灰覀儾粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的探索,，堅(jiān)持不斷豐富專業(yè)知識,、提高教學(xué)能力；充分發(fā)揮教師對課堂的引導(dǎo)性,、激發(fā)學(xué)生的主體性,，我們一定能構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)！

“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,。”既然給了我高效課堂這片天空,，我一定奮力展翅,，飛得更高，飛得更遠(yuǎn),。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇七

4月10日上午,，達(dá)川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)——鳳凰山，參加‘春回大地,，親子健行,、親子登山‘活動(dòng)。

早上8：30,，寶貝和家長們準(zhǔn)時(shí)來到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合,。活動(dòng)開始時(shí),，主持人潘老師給大家講解本次活動(dòng)的意義和注意事項(xiàng),。隨后，可愛的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿?dòng)感十足的舞蹈,，給寶貝們加油打氣,，拉開了登山活動(dòng)的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡,。我們以班級為單位,、所有幼兒到達(dá)目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。

9：20,，我們家長和孩子們一起出發(fā)開始了登山活動(dòng),。雖然，山路陡峭,，道路狹窄,，走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序,。

最早到達(dá)終點(diǎn)的是果果二班的孩子,。真是太佩服他們了,，出發(fā)的時(shí)候果果二班是最后一個(gè)走，沒想到他們卻是最先到達(dá)終點(diǎn),?？梢钥闯鏊麄兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作意識很強(qiáng),，也非常有集體榮譽(yù)感,。

10點(diǎn)左右，所有的寶貝和家長都到達(dá)終點(diǎn),。大家都積極的完成班級拼圖,。一番努力，各班的寶貝們,，都取得了不錯(cuò)的成績,。

在這次登山活動(dòng)中，最讓我感動(dòng)是果果二班和苗苗一班的,。當(dāng)他們班里還有人沒有達(dá)到終點(diǎn)時(shí),，這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達(dá)目的地,。這次活動(dòng)我們并不是要評出誰先誰后,，是希望通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子的意志力，增強(qiáng)班級的凝聚力,，學(xué)會互幫互助,。本次活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，這些平時(shí)在家長細(xì)心呵護(hù)下成長的孩子們,，今天>長大了,。山路崎嶇，路程遙遠(yuǎn),。孩子們用他們的小腳堅(jiān)持不懈地走完了這段路程,，我真為他們感到驕傲！

在此,，我還想給我們最可愛的老師們說聲‘謝謝‘,。大家從山腳到達(dá)山頂時(shí)，都已經(jīng)很累了,。我們的老師們又打起精神,、組織好本班的活動(dòng)，和孩子們一起又唱又跳,。她們都是90后,，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子,，可是她們卻沒有一個(gè)人說一聲苦道一聲累,。>這就是我們明星人的精神,，一種頑強(qiáng)拼搏，無條件的去完成任何一個(gè)任務(wù)的精神,。

今后我們還會多組織這樣的活動(dòng),。讓幼兒在自由活動(dòng)中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索,。培養(yǎng)他們的自主性,、善于思考、獨(dú)立>克服困難的能力,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思 教師活動(dòng)總結(jié)提綱篇八

作為一名青年教師,，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識,，還要有勤于反思的習(xí)慣,。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)以來，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間,，特作如下自查總結(jié),。

與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,，堅(jiān)定了對事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，廉潔從教,，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽,。精心策劃了開學(xué)典禮,、校園話劇團(tuán)、隊(duì)干競選,、10.13主題隊(duì)會等主題活動(dòng),。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

上半年：擔(dān)任一年級的班主任老師兼語文教學(xué)工作,，我很用心的備課,，不拘泥于教材，廣泛查找資料,，經(jīng)常動(dòng)手制作課件,，教學(xué)中力求趣味性、教育性,、針對性,、實(shí)用性。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑,、探究、感悟能力;每日堅(jiān)持寫小作文片斷等,。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用,。并根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施，有如下體會：

1,、班級語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來,。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督,、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制,，能在交作業(yè)、背誦,、默寫,、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助,，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì),、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的,，須進(jìn)一步加強(qiáng)對其監(jiān)控的力度,，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整。

2,、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn),。通過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究,、感悟階段),，初步掌握在預(yù)習(xí),、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求,。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,，完成“辨識、提要,、析疑,、借鑒、感悟”的內(nèi)容,，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容,，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3,、運(yùn)用小趣事每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累,。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，以后，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高,。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高,，學(xué)生書寫很亂的，須加強(qiáng)練字,。 作為一名青年教師,，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識,，還要有勤于反思的習(xí)慣,。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)以來，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間,，特作如下自查總結(jié),。

與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,，堅(jiān)定了對事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，廉潔從教,，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開學(xué)典禮,、校園話劇團(tuán),、隊(duì)干競選、10.13主題隊(duì)會等主題活動(dòng),。日常生活中,，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不計(jì)較個(gè)人得失,，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生,，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

上半年：擔(dān)任一年級的班主任老師兼語文教學(xué)工作,，我很用心的備課,，不拘泥于教材,，廣泛查找資料,，經(jīng)常動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性,、教育性,、針對性、實(shí)用性,。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑,、探究、感悟能力;每日堅(jiān)持寫小作文片斷等,。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用,。