隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng),、輻射帶動(dòng)作用，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)能力,，落實(shí)《廣東省教育廳辦公室關(guān)于開展新一輪（20xx—20xx年）省中小學(xué)幼兒園名教師,、名校（園）長(zhǎng)工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知》文件要求，xx名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng),，同課異構(gòu)”活動(dòng),。

本次活動(dòng)促進(jìn)了工作室成員教師專業(yè)成長(zhǎng)、對(duì)興文中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,?；顒?dòng)中，工作室成員與興文中學(xué)化生組的老師積極參與,，雙方各選出一位化學(xué)老師作為代表開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用》為授課內(nèi)容向大家展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

本次活動(dòng)得到了興文中學(xué)全體師生的高度重視和大力支持,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切熱情的接待和交流中,，讓我們體會(huì)到了學(xué)校“根深實(shí)遂”的文化底蘊(yùn),。校長(zhǎng)陳大逸,、副校長(zhǎng)黃海茸、教務(wù)主任李偉輝,、副主任蔡俊豪,、副主任王澤仕全程陪同參與,，并做了大量的組織安排和后勤保障工作,。

本次活動(dòng)在人選安排時(shí)，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師,。一方代表工作室,，一方代表興文中學(xué)。為了呈現(xiàn)各自的優(yōu)勢(shì)和特色,，雙方分別進(jìn)行了集體備課,。最后呈現(xiàn)出來的課堂是雙方“群策群力，集思廣益”的成果碰撞,。集體備課活動(dòng)既確保了基本教學(xué)任務(wù)的完成,，又讓老師們?cè)诮涣髦邢嗷ゴ龠M(jìn)，拓寬了教學(xué)思路和眼界,，使老師們對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)和教學(xué)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。

“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果,，交換后每人還是一個(gè)蘋果,；你有一種思想，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”,。“同課異構(gòu)”的教研方式,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果,，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái),。

本次活動(dòng)兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用》。李燕老師以“36,。5ghcl氣體中含有多少個(gè)hcl分子,？其占體積為多少？”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算式,，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計(jì)算中的重要性,。李老師教態(tài)自然，循序漸進(jìn),，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整,，條理清晰。

xx老師采用思維導(dǎo)圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性,，師生互動(dòng)密切,，以思維引導(dǎo)思維，讓學(xué)生在探究中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，整節(jié)課節(jié)奏把握恰到好處,，學(xué)生在課堂上所呈現(xiàn)的素養(yǎng)也讓我們欽佩不已，改變了我們對(duì)農(nóng)村學(xué)校的認(rèn)識(shí),。

聽評(píng)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量最直接,、最具體、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段,。針對(duì)本次活動(dòng)兩節(jié)課,，各位老師給出了極高的評(píng)價(jià)。工作室各位成員各抒己見,，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情交流,，相互探索。

xx老師認(rèn)為：課堂上應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生有信心,，要敢于引導(dǎo)學(xué)生去挑戰(zhàn)難點(diǎn)的內(nèi)容,，在不斷的挑戰(zhàn)與應(yīng)用中,，學(xué)生才會(huì)適應(yīng)這種過程，從而達(dá)到靈活應(yīng)用的效果,。

xx老師提出：要讓學(xué)生去體驗(yàn)各種解法不同之處,，在這種體驗(yàn)中，學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)哪種解法更有優(yōu)勢(shì),，然后選擇這種解法進(jìn)行強(qiáng)化,，而不是幫學(xué)生做決定，這樣效果則不佳,。

楊銳欽老師則認(rèn)為：應(yīng)該注重學(xué)生的解題規(guī)范化,，做好這一點(diǎn)，教師在課堂上的引領(lǐng)示范極為重要,，如果教師都不能做好,，學(xué)生更加不可能達(dá)到要求。

xx老師則對(duì)兩節(jié)課的特點(diǎn)做了分析：李燕老師的課是傳統(tǒng)教學(xué)中的極致,，在習(xí)題設(shè)計(jì)上花了大量心思,，所有知識(shí)和技巧都從解題中獲得，層層遞進(jìn),，構(gòu)思巧妙,，是一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的示范課；王錦榮老師的備課則具備了一定的理論高度,，在備課中積極落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),，采用探究式教學(xué)，并對(duì)教材重新進(jìn)行解讀,，挖掘素材應(yīng)用于課程中,，是一節(jié)有思考，有發(fā)展的課,。

最后,，xx主任也提出了獨(dú)到的見解：“課的節(jié)奏無(wú)須過于緊張，學(xué)生的思維是上課的主線路,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給予是學(xué)生發(fā)散思維的前提,，本節(jié)課是將前面所學(xué)的知識(shí)整合安放到化學(xué)方程式中,，所以題不在于多,，在于解題規(guī)范性地養(yǎng)成。教師在講解過程中,，也可故意呈現(xiàn)一些陷阱給學(xué)生,，讓學(xué)生來糾正，從逆向思維讓學(xué)生理解正確的概念,，這樣他們的印象將更為深刻,?！?/p>

本次“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動(dòng),，參加教師的人數(shù)達(dá)到43人,，歷經(jīng)集體備課、磨課,、上課,、聽課、評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié),。通過“一節(jié)課,，帶動(dòng)一個(gè)面”。其意義在于以下三點(diǎn)：

首先,，促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展,。這次活動(dòng)呈現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課是真實(shí)和樸實(shí)的，值得大家去學(xué)習(xí)和模仿,；大家在評(píng)課中進(jìn)行相互交流,、探討，拓寬了教學(xué)思路,，創(chuàng)新了教學(xué)手段,，豐富了教學(xué)形式。

其次,，這次活動(dòng)為工作室成員提供了鍛煉展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，整個(gè)活動(dòng)有理論實(shí)踐、集體備課,、磨課,、同課異構(gòu)、聽課評(píng)課等,，工作室成員參與其中,，提升了理論水平，提高了教學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)也明確了自身存在的問題和不足,，明確了今后發(fā)展的方向和重點(diǎn)。

再次,，“送教下鄉(xiāng)”的成功開展,，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機(jī)聯(lián)系的橋梁，為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。

在本次活動(dòng)中,，不管是工作室的各位成員還是興文中學(xué)的師生，都能感受到彼此的心意,，猶如這冬日里的暖陽(yáng)般讓人舒適愜意,。而“同課異構(gòu)”的方式也為老師們?cè)诮萄猩现该髁诵路较?。在大家的肯定中，本次活?dòng)圓滿結(jié)束,。

本次活動(dòng)參與的教師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的教師,，輻射影響還不夠廣，希望今后“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中可以聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與,，共同研究探討,，共同提高教育教學(xué)水平。

教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

根據(jù)市教育局《關(guān)于開展向wjq同志學(xué)習(xí)的決定》中的文件精神,，結(jié)合我校工作實(shí)際,，從六月起，我校將認(rèn)真開展“學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)事跡,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),，力圖通過活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，號(hào)召教師以良好的工作作風(fēng),，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督

為確?！皩W(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的順利進(jìn)行,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。一是切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的各項(xiàng)工作,，對(duì)活動(dòng)做好檢查督促工作。二是抓好督查指導(dǎo),。及時(shí)對(duì)開展情況進(jìn)行全程督促,，推動(dòng)活動(dòng)的深入開展，力圖取得明顯實(shí)效,，為構(gòu)建和諧校園做出積極地貢獻(xiàn),。

二、認(rèn)真布署 按步驟有序地開展

接到通知后,，校委會(huì)立即召開專題會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并結(jié)合實(shí)際,，制定了活動(dòng)的時(shí)間,，將活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一階段：學(xué)習(xí)階段,。一是召開動(dòng)員大會(huì),，學(xué)習(xí)《湖北省教育廳關(guān)于開展向wjq同志學(xué)習(xí)》的文件；二是組織學(xué)習(xí)了《xx日?qǐng)?bào)》,、《xx日?qǐng)?bào)》以及《xxx報(bào)》上登載的有關(guān)wjq同志的先進(jìn)事跡,，觀看了中央電視臺(tái)央視一套播出的《xxx》視頻報(bào)告；三是結(jié)合教育實(shí)際,，認(rèn)真總結(jié)了“大別山師魂”的時(shí)代內(nèi)涵和精神價(jià)值,，撰寫心得體會(huì)。第二階段：自查自糾階段,。一是校委會(huì)成員召開民主生活會(huì),，查找班子存在問題；二是全體教師對(duì)照wjq同志先進(jìn)事跡,，查找自身在思想,、工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)、廉潔自律,、工作業(yè)績(jī)等方面存在的差距和不足,。第三階段：整改落實(shí)階段。認(rèn)真查找自身存在的不守教學(xué)紀(jì)律,、道德缺失,、責(zé)任意識(shí)淡薄等問題。根據(jù)查找出的問題,，深刻反思,，認(rèn)真剖析，提出具體整改目標(biāo)和整改措施,，認(rèn)真加以整改,。

三、強(qiáng)化實(shí)施 達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)要求

通過學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)事跡,，力圖整頓我校的教學(xué)風(fēng)氣,，使我校的教師的教學(xué)作風(fēng)有明顯地轉(zhuǎn)變。一是解決在崗不愛崗的問題,。通過活動(dòng),，切實(shí)解決教學(xué)工作中存在的不思進(jìn)娶得過且過，在崗不愛崗,，放在工作上的心思少,，琢磨八小時(shí)之外的心思多，對(duì)教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)低等問題,。大力弘揚(yáng)好學(xué)進(jìn)娶追求卓越的工作作風(fēng),，提高工作熱情。二是努力解決事業(yè)心,、責(zé)任感,、組織紀(jì)律性不夠的問題,。通過活動(dòng)，使廣大教師進(jìn)一步加強(qiáng)思想修養(yǎng),，提高理論業(yè)務(wù)水平,，樹立不畏艱難、獻(xiàn)身教育的崇高理想,，培養(yǎng)淡泊名利,、甘守清貧的做人風(fēng)范，養(yǎng)成無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格,。三是努力解決工作方式方法創(chuàng)新不夠的問題,。通過活動(dòng)，按照教育面向現(xiàn)代化的要求,，使廣大教師樹立大膽探索,、勇于創(chuàng)新的精神，不斷更新思路,，開拓創(chuàng)新,。

我們將籍此學(xué)習(xí)為契機(jī)，把通過學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)所得到的收獲,、啟示,、努力付諸今后的工作中，為我校和諧發(fā)展而努力奮斗,。

教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

本著“科研引領(lǐng),，興教興校”的教育理念,，我校召開了“中心校課題研究展示課”活動(dòng),。本次活動(dòng)中心校全體教師全員參加，進(jìn)行了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)行了研討，歷時(shí)一天,，活動(dòng)取得了圓滿的結(jié)束,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、充分準(zhǔn)備 全員參與

本次活動(dòng)所有教師都參與其中,，參與形式分為三種：一是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)展示,，共有四位教師；二是各校課題組代表發(fā)言,，共十名教師,；三是所有教師都參與到本校課題組長(zhǎng)組織的研討活動(dòng)中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動(dòng)的主角,，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性,。

二、過程連貫 目的明確

本次活動(dòng)通過兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場(chǎng)說課,、講課,、反思,、答辯，第二版塊為各校教師集中現(xiàn)場(chǎng)研討,，由各校課題組代表匯報(bào)本課題組在對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行的科學(xué)研究的方式,、方法和收獲，并代表本課題組對(duì)四節(jié)展示課中對(duì)課題的探究,、實(shí)踐和效果進(jìn)行研討,。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析、預(yù)設(shè),、生成,、闡述、交流,，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體,，切實(shí)改進(jìn)了教師的教學(xué)方式，提高了教學(xué)的目的性和有效性,。

三,、態(tài)度認(rèn)真 取長(zhǎng)補(bǔ)短

參加展示課的四位教師，分別來自于三個(gè)學(xué)校,，有公辦教師也有代課教師,，在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵(lì)下，分別在本校進(jìn)行了研課活動(dòng),，說課的設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)清晰,，教學(xué)展示的時(shí)間控制比較準(zhǔn)確，教學(xué)手段運(yùn)用了多媒體,、教具有圖卡,、頭飾、可移動(dòng)黑板,、實(shí)物,、磁帶，參與態(tài)度認(rèn)真,，反思中實(shí)事求是,、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，答辯中勇于展示、注重依據(jù),。在集體研討中,，各校校長(zhǎng)率先研討、匯報(bào),，體現(xiàn)出重視,、、參與,、領(lǐng)航的工作作風(fēng),。通過積極的引領(lǐng)、認(rèn)真的參與,，使全體教師都得到了較大的收獲,，進(jìn)一步規(guī)范了研究過程。

四,、反思不足 不斷改進(jìn)

在本次活動(dòng)中,，收獲了較好的活動(dòng)效果，也存在著一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足,，如：說課活動(dòng)中能較為清晰的闡述教學(xué),、科研母校、意圖和方法但還不十分全面,；課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示中還缺乏一定的教育機(jī)智,；反思中感悟的問題不很具有代表性；答辯中出發(fā)點(diǎn)基本基于預(yù)設(shè),，沒有清晰的感受到生成效果,；匯報(bào)交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰,，理論高度有待于加強(qiáng),。這些不足也正是我們今后工作中的目標(biāo)，在今后工作中,，我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué),、求實(shí)的精神，把教育科研工作不斷推進(jìn),。

教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

這次訪萬(wàn)家活動(dòng),，我負(fù)責(zé)了我鄉(xiāng)大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個(gè)居民小組,，共有學(xué)生三十余人,，其中留守兒童10名，約占總?cè)藬?shù)的30%,，單親兒童1人（學(xué)習(xí)習(xí)慣好的26人,，學(xué)困生7人）,。

家訪在與全面了解、反映學(xué)生情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，共同搞好學(xué)生教育工作,。為了達(dá)到預(yù)定的效果,，這次學(xué)校把教師分成小組，分別進(jìn)入學(xué)生的家庭進(jìn)行全面走訪,。

首先確定家訪學(xué)生名單,，采取登門走訪的形式，最初全面走訪,，而回訪時(shí)被家訪的學(xué)生要具有代表性,，重點(diǎn)是家庭困難學(xué)生,、學(xué)困生,。各教師在走訪期間要走訪完全部學(xué)生。

向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，與家長(zhǎng)共同研究,、找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，在未來的教育中有的放矢,，向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助和指導(dǎo)。

宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題作出宣傳解釋工作。要向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路,，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,。

通過此次家訪，學(xué)校老師對(duì)孩子的了解更全面了,，與家長(zhǎng)的距離更近了,，他們由衷地感謝老師們對(duì)他們的孩子的關(guān)心和教育。

1.情況反映出,，學(xué)生的教育除了學(xué)校教育外,，家庭教育也十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育之接相關(guān),。

2.學(xué)生在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校里各方面都表現(xiàn)良好，但是在家里卻仿佛都變成了另外一個(gè)人,。

3.家長(zhǎng)把學(xué)生的教育責(zé)任和希望全寄托在老師的身上,。

4.在家訪中發(fā)現(xiàn)留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當(dāng)一部分的比例，因?yàn)槿鄙賽郏瑢?dǎo)致很多學(xué)生思想偏激,、抑郁,、不合群。這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)亟待解決的問題,。

1.要和家長(zhǎng)交朋友,，共同教育好學(xué)生。

2.家訪要及時(shí)進(jìn)行,、有準(zhǔn)備的進(jìn)行,。在家訪錢應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的情況具體分析、想好說什么,、為什么要這樣說,。

3.要一分為二，不要以偏蓋全,。把喜愛的學(xué)生說成一朵花,，會(huì)是家長(zhǎng)放松對(duì)學(xué)生的管理；而把某方面表現(xiàn)較差的學(xué)生說得渾身毛病則會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)小孩失去信心,。

4.家訪要經(jīng)常,，家訪方式要多樣。

5.教師對(duì)單親或留守的學(xué)生要多給予他們一些愛,，呼吁全社會(huì)來支持,、關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，讓教育深入人心,。

通過這次家訪的活動(dòng),，我們深切的認(rèn)識(shí)到教育工作者的使命是多么的重要，百年大計(jì),、教育為本更是任重道遠(yuǎn),！

教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期，我校組織了“三研”即研究課標(biāo),，研究教材,，研究學(xué)生的系列活動(dòng)。各個(gè)學(xué)科的教師們都認(rèn)真對(duì)待,，精心準(zhǔn)備,。我們英語(yǔ)組雖然人少，但是也沒有松懈對(duì)自己的要求,，高質(zhì)量完成了各項(xiàng)任務(wù),。作為一名青年教師，我深知自己經(jīng)驗(yàn)不足,，更是在備課,，說課,，做課，評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)中做足了功課,。忙碌中感覺充實(shí),，辛苦中留下回味，這一活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有極大的促進(jìn)作用,。

現(xiàn)將近階段的工作小結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,?；谝陨侠碚摚以趥湔n的時(shí)候經(jīng)過多次的稿件潤(rùn)色,、修改，之后又請(qǐng)師父指導(dǎo),，終于完成六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第14課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，課題研究應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,，只有當(dāng)科研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。因此在完成教學(xué)設(shè)計(jì)之后,，我做了一節(jié)實(shí)踐課,，同時(shí)由師傅參與聽課、評(píng)課,，并給出中肯建議,。

在師傅對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂效果做出評(píng)價(jià)后，我又經(jīng)過認(rèn)真思考,，反復(fù)修改教案,，多媒體課件，同時(shí)又精心準(zhǔn)備了這一課的說課,。師傅們?cè)诼犕暾f課之后也及時(shí)給予的評(píng)價(jià),。

在整個(gè)過程中英語(yǔ)組成員不但人人參與,，而且在討論時(shí)每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)給出了建議,，,。

在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研,、整合在一起了,，使教師的教學(xué)、教研,、能力都得到了不同層次的提高,，真正地使“三研”活動(dòng)宗旨落到了實(shí)處。

教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力,，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校教研中心的安排下,，數(shù)學(xué)組的各位教師積極投入到“高效課堂”的探索實(shí)踐中,。

高效課堂的實(shí)施使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變, 以往“師問生答”的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式正在蛻變,，已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,、發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)習(xí)方式多樣性的教學(xué)模式,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)改革的努力方向,。

參加高效課堂的改革與實(shí)施已有半學(xué)期，這在這學(xué)期,，數(shù)學(xué)組的各位老師一直努力在努力地學(xué)習(xí)和探索,，爭(zhēng)取使我們的高效課堂真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。下面就將我們?cè)谶@一階段的活動(dòng)總結(jié)如下：

在學(xué)校的組織下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了有關(guān)高效課堂的文件精神,，不斷提高加深了我們對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)。我們?nèi)M教師積極參與教研組的研討活動(dòng),，圍繞“什么是高效課堂”,、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個(gè)建立高效課堂的關(guān)鍵問題,，在教研組里進(jìn)行口頭交流討論,，深刻認(rèn)識(shí)打造高效課堂的意義及重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)新課程精神實(shí)質(zhì),，清楚每個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀 “高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，深刻理解其含義。

無(wú)論是新授課,，還是練習(xí)課,，復(fù)習(xí)課，教師在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的原則,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的實(shí)際情況,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要針對(duì)大部分學(xué)生,，問題設(shè)置要簡(jiǎn)單易懂，把學(xué)生分為幾個(gè)小組,，讓學(xué)生在課堂討論的時(shí)候進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，相互幫助，共同提高,。并針對(duì)“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,認(rèn)真反思自己平時(shí)的教學(xué),，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向,，查缺補(bǔ)漏,，逐步完善自己的教學(xué)。

根據(jù)高效課堂的要求,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、積極上公開課。課前精心的備課,，課上精彩的組織課堂和課后適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,，以及堅(jiān)持積極備課，認(rèn)真觀摩其他教師的課等對(duì)構(gòu)建高效課堂教學(xué)也是至關(guān)重要的,。教師備課時(shí)在研究好教材教法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)要研究好自己的學(xué)生,，要把教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)得通俗易懂,，能讓大部分學(xué)生積極參與。教師在組織課堂教學(xué)時(shí)要有激情,，要多給學(xué)生以贊許和鼓勵(lì),，要盡可能營(yíng)造民主活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去探究,，去合作學(xué)習(xí),。要有精彩的課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去回味,，去進(jìn)一步的研究,。課后教師要及時(shí)的寫教學(xué)反思,，記錄本節(jié)課的成功做法，巧妙的設(shè)計(jì),；也記錄自己對(duì)這節(jié)課不滿意的環(huán)節(jié),，如導(dǎo)入部分不夠精彩，環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊湊,，時(shí)間安排不是很合理,，學(xué)生對(duì)某一部分內(nèi)容反應(yīng)不熱烈等；也可以記錄教學(xué)過程中的瞬間靈感,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)踐,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)其他教師獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法,。另為學(xué)習(xí)他們課堂設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，學(xué)習(xí)他們靈活嫻熟的駕御課堂的能力,。

通過組織教研活動(dòng),，幫助學(xué)校完善課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)高效的教學(xué)模式,。通過課后評(píng)議,，課例研討等形式，老師們互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。查找課堂教學(xué)低效表現(xiàn)和原因，彌補(bǔ)教學(xué)缺漏,，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)效益,。老師們明確了課堂教學(xué)要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點(diǎn),，講難點(diǎn),，講思路，拿出更多的課堂時(shí)間,、采用多種方式加大訓(xùn)練力度,，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容與方法。我們積極書寫課后記,，根據(jù)個(gè)人實(shí)際教學(xué)書寫教學(xué)心得,，豐富校本教學(xué)資源，形成教研成果,，全校交流,。提高了廣大教師的反思能力，提高了課堂教學(xué)水平,。

在今后的工作中,，我們會(huì)以更加飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)改革的活動(dòng)中,，進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu)，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。總之,，只要我們不斷的學(xué)習(xí),，不斷的探索，堅(jiān)持不斷豐富專業(yè)知識(shí),、提高教學(xué)能力,；充分發(fā)揮教師對(duì)課堂的引導(dǎo)性、激發(fā)學(xué)生的主體性,，我們一定能構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛,?！奔热唤o了我高效課堂這片天空，我一定奮力展翅,，飛得更高,，飛得更遠(yuǎn)。

教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

人們說：“字如其人”,，一手好字,，猶如一張漂亮的個(gè)人名片，能給人留下美好的印象,，也為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，甚至影響學(xué)生的一生。本學(xué)期我們沙河沿中心校開展“寫字育人”活動(dòng),，既是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要,。我校在此項(xiàng)活動(dòng)中堅(jiān)持做到育人于無(wú)形，育人于點(diǎn)滴,，以提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),，積極探索有效、高效的育人方法,。

認(rèn)真的做好寫字方面的指導(dǎo)，努力上好寫字課,。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于2５分鐘。向?qū)W生講明姿勢(shì)不正確的危害性,，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆,；平時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣，督促學(xué)生的寫字姿勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí),；發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì),。平時(shí)上課教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生“遠(yuǎn)離橡皮”,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫 字,，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣,，并且展開競(jìng)賽,，以班為單位、以年級(jí)為單位舉行競(jìng)賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念,。并且，由學(xué)校的小小書發(fā)家?guī)ь^,，帶領(lǐng)全班學(xué)生,、全年級(jí)的學(xué)生認(rèn)真寫字。

本學(xué)期結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)到來,，引導(dǎo)學(xué)生自己制作賀卡，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì),，在賀卡上書寫優(yōu)美的語(yǔ)句,，表達(dá)感情。在書寫的過程中,，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,，針對(duì)學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，教師常在學(xué)生中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正。另外,，特別是對(duì)于低年級(jí)的同學(xué),，每次寫字指導(dǎo)，我們都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化，都要注意到,。只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱,。

我校校園文化建設(shè)充分發(fā)揮名家作品的魅力,，張貼懸掛名家名作，讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶,。在平日的練習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，尋找規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)不同,，闡述自己的 觀點(diǎn)，使周圍的同學(xué)從中受益,。課堂上,，每個(gè)學(xué)生都是書法家，有自己的優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們積極展示自己,，做到寫得正確、工整,、熟練,、有情趣。

寫字育人活動(dòng)已在教學(xué)園地里獨(dú)樹一幟,，芬芳四溢,。我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)適合我們學(xué)校的語(yǔ)文特色之路,，為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不懈努力！

教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

為了進(jìn)入xx知名小學(xué),，由名師或特級(jí)教師引領(lǐng),，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,，進(jìn)行教育理念、教學(xué)風(fēng)格與有效教學(xué)的交流研討與深度跟崗學(xué)習(xí),。浸潤(rùn)于xx知名小學(xué)，觀摩,、體驗(yàn)學(xué)校班級(jí)管理特色和校園文化建設(shè)特色等,。提升自身的教育教學(xué)能力。我作為廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象,，奔赴xxxx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲頗豐。

雖然我們到達(dá)xx已經(jīng)是凌晨了,，但是第二天我們一大早就趕到xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。在此次跟崗的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們一共聽了課例5節(jié)，聽了專家的講座和課例分析,，參與了評(píng)課議課,。21號(hào)上午，我們的導(dǎo)師給我們做了學(xué)校成長(zhǎng)和校本科研的視頻,，現(xiàn)場(chǎng)解決了我們的困惑和疑問,。讓我們了解到學(xué)校科組的教研可以這樣開展,。下午我們觀摩了兩節(jié)整體單元設(shè)計(jì)的課例,。感動(dòng)于學(xué)校的校園文化，感動(dòng)于學(xué)生英語(yǔ)水平和教師水平以及教師的敬業(yè)精神,。我們看到的是老師們務(wù)實(shí)的教學(xué)和對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)注,，老師們對(duì)教學(xué)手段和教材的研究和探討，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)老師的團(tuán)隊(duì)精神,，從集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì),，到上出一堂堂示范課或講座，無(wú)不顯示著老師的智慧和用心,?？粗⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，聽著孩子們純正流利的英語(yǔ),，在無(wú)數(shù)個(gè)一霎那,，我被眼前的老師們和孩子折服了，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和孩子們,，你們真棒,！我從你們這里學(xué)到了許多。這些天的辛苦都是值得的,?？粗麄儼l(fā)給我們的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和聽著他們精彩的示范課,，在那一霎那，我感動(dòng)了,，我相信，里面的每個(gè)單詞,，每個(gè)句子，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，都是經(jīng)過深思熟慮后才敲打進(jìn)去的,。老師的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,。

在本次的培訓(xùn)活動(dòng)我們大部分時(shí)間是聽課學(xué)習(xí),，給我印象最深的是孩子們能用英語(yǔ)流利的表達(dá)自己的想法,，孩子的知識(shí)面很廣,，說起這次培訓(xùn),，對(duì)我來說無(wú)疑是場(chǎng)洗禮,，雖然我一直從事高年段的教學(xué),，但是我卻沒能像他們老師那樣將知識(shí)拓展的如此寬，并提供如此多的素材和文本供孩子學(xué)習(xí),。這可能就是團(tuán)體的力量和智慧吧！

1、在知識(shí)的教授上,，老師不再一味地去教,，而是通過感知的培養(yǎng),，經(jīng)過一系列的活動(dòng)，利用錄音和視頻,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并當(dāng)堂讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)策略,，讓學(xué)生自己去學(xué),，把大部分時(shí)間給孩子說英語(yǔ),，用英語(yǔ),，教師只是組織者,。

2、從教學(xué)內(nèi)容上看,，經(jīng)過了整個(gè)英語(yǔ)科組的單元設(shè)計(jì)，進(jìn)行單元和其他資源的整合,，使得內(nèi)容上比較容易和簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容提高一大步,，更符合學(xué)生的英語(yǔ)水平了！學(xué)生也不會(huì)覺得無(wú)聊了,，而是激情澎湃地用流利的英語(yǔ)訴說著各自的愿望和幻想,，每節(jié)課都成了一個(gè)“思維碰撞”的課堂,。

3、從課堂組織的活動(dòng)上看,，老師們運(yùn)用的方法有很多,，比如利用關(guān)鍵詞讓學(xué)生說出完整的句子，同學(xué)間小對(duì)話,，看圖說話，看著關(guān)鍵詞說話等,，這些活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,，難度符合孩子的外語(yǔ)水平和實(shí)際情況，激發(fā)了孩子的興趣。

4,、從每次的評(píng)課中，我更是感慨于他們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和他們對(duì)專業(yè)孜孜不倦的畚斗和追求,。讓我對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使得我們對(duì)以后的單元設(shè)計(jì)的具體步驟有了明確的指引,。我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量,。

教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

春暖花開,，正是帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然呼吸新鮮空氣的好時(shí)節(jié),，但是春游活動(dòng)要緊記安全第一。育人學(xué)校在上周二組織學(xué)生外出春游,。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按上級(jí)文件精神制定了春游活動(dòng)預(yù)案。同時(shí)各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了春游安全的專項(xiàng)教育,，包括了：校外活動(dòng)安全教育,、交通安全教育等等,，通過這些安全教育,，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭，使這次春游活動(dòng)有計(jì)劃,、有組織,、有保障地安全地進(jìn)行。

1,、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)期間師生的人身安全,。由校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各個(gè)體育老師層層協(xié)調(diào)指揮,，每輛車設(shè)立專門的車長(zhǎng)，上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn),、匯報(bào)本車人數(shù),，每班配備教師管理學(xué)生安全工作。

2,、制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，包括活動(dòng)目的和成果預(yù)設(shè)、時(shí)間,、地點(diǎn),、職責(zé)分工，做到有備無(wú)患,。并組織教師提前學(xué)習(xí),，對(duì)活動(dòng)的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全,、路線等一系列問題均要做出較詳細(xì)的通報(bào),。

活動(dòng)前的車次由學(xué)校分配?；顒?dòng)當(dāng)天,，老師和學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)上下車，專任老師管理學(xué)生,，做到人員責(zé)任制,，自始至終，未出現(xiàn)任何人員走失,、人員受傷現(xiàn)象。

3,、本次活動(dòng)五三班共有學(xué)生36人參加,，有閆老師和侯老師帶隊(duì)。在活動(dòng)中,，我們均以學(xué)生為中心,，帶領(lǐng)學(xué)生，和學(xué)生一起參觀,、游戲,，

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生,。整個(gè)活動(dòng)井然有序,，體現(xiàn)了安全出行、文明的主題,。

1,、在途中我們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。要求同學(xué)們不瘋打，不追逐,，不私自離隊(duì),。學(xué)生們聽從教師安排，隊(duì)列整齊,，不大聲喧嘩,，做文明的小學(xué)生。當(dāng)進(jìn)入游樂場(chǎng)玩耍時(shí),，聽從老師及工作人員安排,、指揮，安靜,、有序地進(jìn)行玩耍,。

2、在安全教育的同時(shí),，也樹立了良好的育人小學(xué)生形象,，所有學(xué)生穿著整齊的校服，排著整齊的隊(duì)伍,；使用文明用語(yǔ),；在路上熱情招呼叔叔阿姨好，非常有禮貌,。在整個(gè)活動(dòng)中,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，互幫互助,，文明謙讓,，遵守社會(huì)公德，受到工作人員的廣泛贊揚(yáng),。

學(xué)校提倡“一項(xiàng)活動(dòng),，多項(xiàng)成果?！币虼?，我們?cè)谟?jì)劃時(shí)也考慮到除了參觀，一定要留下可見的成果,。通過這次參觀,，同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西,，我們班上交的日記和感受非常有創(chuàng)意,，促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成。

1,、同學(xué)們?cè)谕局须S地丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，特別是當(dāng)我們離開休息區(qū)的時(shí)候，那現(xiàn)場(chǎng)有少量垃圾，讓我們無(wú)法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號(hào),。所以讓我在這里再一次倡議,，集體活動(dòng)注意我們舉止文明，只要我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步,，我校的文明形象將向前前進(jìn)一大步,。

2、個(gè)別班級(jí)文明謙讓表現(xiàn)不足,。在同乘一輛車時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現(xiàn)還不夠好,，希望有此現(xiàn)象的班級(jí)要積極改進(jìn),。有些班級(jí)在班級(jí)里布置實(shí)踐角時(shí)還應(yīng)再及時(shí)些,。

通過春游這一次有意義的活動(dòng)，不僅讓我們玩得開心還學(xué)到了很多知識(shí),。我們講文明,、懂禮貌，知道團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,，懂得堅(jiān)持、不怕困難,、努力奮進(jìn)，這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，也體現(xiàn)在我們的實(shí)踐活動(dòng)上。最后,，讓我們?cè)僖淮胃兄x老師們的辛勤勞動(dòng),，感謝同學(xué)們的認(rèn)真努力。