總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié) 高三教師年度工作總結(jié)篇一
一,、研究高考信息,,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向
1,、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和理科綜合《考試說(shuō)明》
首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向,。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重,,以知識(shí)為載體,更加注重能力的考查,。復(fù)習(xí)過(guò)程中,,要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識(shí),找出基本知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,合理分散難點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn),,重視聯(lián)系實(shí)際,,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。
2,、研究高考生物試題,。縱觀近幾年的高考生物試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類(lèi)型,、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn),,更好的指導(dǎo)教學(xué),。
1.切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專(zhuān)題中,;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂合并為細(xì)胞增殖專(zhuān)題,??梢允沟脤W(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次,,形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu),。
2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,通過(guò)精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析,,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用,。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會(huì)同類(lèi)型的題目的解題方法,、突破點(diǎn),,從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。
3.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,,高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)的占很大一部分,,且失分主要也在這方面。所以,,平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復(fù)琢磨,,還要多給學(xué)生鍛煉的
機(jī)會(huì),通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書(shū)本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達(dá),;課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
20xx年高考全國(guó)卷生物試題十分重視對(duì)中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,包括生物學(xué)的基本觀點(diǎn),、基本理論及基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,。如第3題考查了光合作用中光照強(qiáng)弱對(duì)植物光合作用的影響,第5題考查了與免疫相關(guān)的內(nèi)容,,非選擇題的31題考察脂肪酶的本質(zhì),、活性相關(guān)內(nèi)容,32題考查了與生態(tài)相關(guān)的內(nèi)容等,,都圍繞高中生物核心知識(shí)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行展開(kāi)考查,,而每年評(píng)卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不牢固,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)絕不能掉以輕心,。
在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識(shí),,注重各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納總結(jié),,構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,。例如光合作用是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),它的內(nèi)涵包括光合作用的概念,、條件,、場(chǎng)所,、意義和過(guò)程,、反應(yīng)式等,。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,與呼吸作用,、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成,、atp的組成等方面看)等知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)才是一個(gè)知識(shí)網(wǎng),。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確、精巧,、精煉,,同化為自己的東西。
高三教師教學(xué)工作總結(jié) 高三教師年度工作總結(jié)篇二
伴隨著嚴(yán)冬,,又到期末總結(jié)時(shí),。這學(xué)期,本人擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作,。無(wú)論是試驗(yàn)班還是平行班,,始終堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作,。具體有以下方面:
第一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,,注重研究近年高考趨勢(shì)和近三年的高考試題,,積極備考,制定相應(yīng)的高考備考策略,,研究學(xué)生,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。
第二,、在教學(xué)中,,依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱進(jìn)行施教,。
(一)提高課堂實(shí)效,激發(fā)學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神,。
(二)充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),特別是結(jié)合當(dāng)今的國(guó)內(nèi),、國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),,提高學(xué)生對(duì)時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。
(三)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生的答題思路,,并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時(shí),,提高學(xué)生在各類(lèi)題型方面的解題技巧和解題能力,。
第三、積極參加各種教研活動(dòng),,包括市研訓(xùn)院組織的教研活動(dòng),、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng),在聽(tīng)課,、研討等活動(dòng)中,,做到積極參與、認(rèn)真探究,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
第四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,不斷更新教育理念,,提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式,,提高教育教學(xué)能力。
第五,、注重以德為本,,結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際,將教材中的基本知識(shí),、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,,并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)高考,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,,樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。
教育是愛(ài)心事業(yè),,沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有教育,。對(duì)學(xué)生多一分愛(ài)心、關(guān)心,、耐心,,尊重學(xué)生,了解學(xué)生,,多進(jìn)行溝通,、交流,,并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式,,力求達(dá)到最佳育人實(shí)效。
高三教師教學(xué)工作總結(jié) 高三教師年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我主要擔(dān)任高三xxx,,xxx班的地理教學(xué)工作,。在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、勇于吃苦的精神,立足崗位,,與時(shí)俱進(jìn),,履行職責(zé),扎實(shí)搞好本職工作,。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng),,把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn),,力爭(zhēng)做到才學(xué)高,、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu),、創(chuàng)新精神強(qiáng),。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),做到上課不遲到,、不早退,、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,,嚴(yán)格控制作業(yè)量,。總是以滿腔熱情投入工作,,不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),,贏得了學(xué)生的好評(píng)。特總結(jié)如下幾點(diǎn):
在開(kāi)學(xué)初本人針對(duì)高三的學(xué)科特點(diǎn),,制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃,。高三課時(shí)較緊,,所以在制訂計(jì)劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識(shí)。認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃,,劃分時(shí)間段,,并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃,現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,,事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功,。
刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),,了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),,提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,,
課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線,,思維為核心,能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,,按照“高效課堂”的原則,,精心備好課,提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率,,地理課是一門(mén)很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科,,所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合,不但使用課本中的案例,,還增加有說(shuō)服力的案例,,便學(xué)生理解和自學(xué),更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上,,教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
本人認(rèn)真參加每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組討論,。備課組活動(dòng)時(shí),,每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,,分析教法,、學(xué)法,估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析,,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。
高中的課程很緊,,作業(yè)的壓力也很大,,所以教師作業(yè)布置要適量,要在提高作業(yè)的效率上下工夫,。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,,有梯度的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí),。
總之,,一學(xué)期以來(lái),干了一些工作,,也取得了一些成績(jī),,但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
高三教師教學(xué)工作總結(jié) 高三教師年度工作總結(jié)篇四
1,、作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班,我努力學(xué)習(xí)積極向上,并且經(jīng)常自我反思,提高自我而調(diào)整自我,。作為高三年文科班地理科目的備課組長(zhǎng),,我緊密聯(lián)系何麗芳老師,集體備課,!一起努力把高三年帶好,,并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí),如下:
(1)總體安排:進(jìn)行二輪復(fù)習(xí):先選修內(nèi)容(3星期左右),,再由必2,、必3、必1的順序進(jìn)行,,理由是必2,、3要記憶的東西較多,而早點(diǎn)背誦會(huì)比較有利,而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要,,所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記,。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷,進(jìn)行練習(xí)和講評(píng),,然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書(shū)和背提綱,。這樣既注重主干知識(shí)又能照顧課本細(xì)節(jié)。
(2)練習(xí)及小測(cè):二輪只選擇重要的知識(shí)點(diǎn)與能力訓(xùn)練題(30-40分鐘左右),,配合背誦提綱,。每2周進(jìn)行文綜考試一次,每3周進(jìn)行地理專(zhuān)考1次,。除此之外,,專(zhuān)練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專(zhuān)練和選擇題專(zhuān)練(第一次練技巧和方法,答題習(xí)慣,;第二次練審題和思路分析),。最后3周:減少練習(xí)的量(30分鐘以內(nèi)),而更多的是要求學(xué)生去看書(shū)(結(jié)合提綱)
2,、作為地理組教研組長(zhǎng),,本學(xué)期我的工作方向“共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)”,,始終以此為目標(biāo),,團(tuán)結(jié)組員,協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情,。很好地完成學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù),,尤其是青春期健康教育工作中,組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳,,另外,,還協(xié)調(diào)各年段的計(jì)劃生育國(guó)策教育滲透。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作,,幫助組員共同成長(zhǎng),,
3、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面:我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論,,進(jìn)行自我提升與進(jìn)步,,并且撰寫(xiě)了兩篇教學(xué)論文:《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》、《必修1地理問(wèn)題研究的教學(xué)思考》,,還鉆研了環(huán)境教育學(xué),,從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀。
認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試,,并且前往僑聲中學(xué),、英林中學(xué),、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課與學(xué)習(xí),并且積極參與評(píng)課,,多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會(huì),。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,從而保證了所教班級(jí)成績(jī)?cè)谀甓吻傲?。積極參與晉江地理學(xué)會(huì)的工作,,并參加了09年晉江地理年會(huì)與晉江鄉(xiāng)土考察,向老一輩教育工作者學(xué)習(xí),。
此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說(shuō)課活動(dòng),,從而提供一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行與其他教師交流與教研,如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論,,尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用,針對(duì)其它老師的公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。
4,、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會(huì)成員,我認(rèn)真履行職責(zé),,加強(qiáng)計(jì)劃生育國(guó)策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù),、科技教育等工作。
總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步,,不僅在思想上得到提高,還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升,,并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與其他教師更好地交流,并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步,。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足,,今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育,,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。
高三教師教學(xué)工作總結(jié) 高三教師年度工作總結(jié)篇五
又到了晝長(zhǎng)不斷變長(zhǎng)的季節(jié),20xx就這樣在我的指間流逝了,。過(guò)去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年,,收獲的一年,從讀書(shū)學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)教研,、試題命制、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě),、課堂教學(xué),、教研活動(dòng)到班級(jí)管理,都收獲頗豐(自己這么認(rèn)為的 )。20x已然開(kāi)啟,,現(xiàn)在要把20xx收入囊中,,珍藏起來(lái),讓其發(fā)酵,,不斷催生自己,,助我成長(zhǎng)。
參加工作至今,,過(guò)去的一年是自己大幅度提升的一年,,圍繞教育教學(xué)做了很多工作。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書(shū)籍的研讀,、大學(xué)教材的再學(xué)習(xí)讓自己夯實(shí)了基礎(chǔ),,開(kāi)闊了眼界,視野更加開(kāi)闊,,思路愈加清晰,,為此,在下半年的工作雖緊張忙碌,,但又游刃有余,。
1、專(zhuān)注于自己的教科研活動(dòng),。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項(xiàng)目,,甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的發(fā)展起什么樣的作用,?;厥滓荒陙?lái)的潛心鉆研,才發(fā)現(xiàn)這里大有文章可做,,原來(lái)教育科研不是一句空話,。為此,自己悟出一個(gè)道理,,不要怕沒(méi)有事情可做,,只要你想做點(diǎn)事情,事情會(huì)時(shí)刻伴隨你左右的,,就如我在班級(jí)《史記》給孩子們的留言說(shuō)到的:干著急永遠(yuǎn)是門(mén)外漢,,只有擼袖子,掄胳膊才會(huì)投入其中,,自然會(huì)收獲滿滿,。一年來(lái)自己繼續(xù)研讀美國(guó)人寫(xiě)的《透視課堂》,這本書(shū)翻譯的真叫是經(jīng)典,,通俗易懂,,朗朗上口,,初讀覺(jué)得很有道理,再讀覺(jué)得很有深度,,細(xì)細(xì)品味方知個(gè)中滋味,。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)也著實(shí)讓自己對(duì)于課堂教學(xué)中各類(lèi)問(wèn)題的解決更加清晰,這本書(shū)自己研讀的很慢,,仍在繼續(xù)閱讀中,,相信會(huì)不斷有新的收獲。下半年自己買(mǎi)了所有其他版本的高中地理教材,,通過(guò)與人教版教材的比對(duì),,發(fā)現(xiàn)不同版本教材對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋不盡相同,這也促使自己認(rèn)真研究了幾遍《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,。就在昨天監(jiān)考的考場(chǎng)上,,又仔細(xì)研讀了課標(biāo)對(duì)于各章節(jié)的要求,從行為動(dòng)詞的運(yùn)用到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求,,認(rèn)真和自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比對(duì),,突然發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對(duì)有些知識(shí)的要求早已刪除,如:氣候部分,,課標(biāo)并未對(duì)氣候類(lèi)型的分布,、成因、特征表述一句話,,課標(biāo)的表述是這樣的:分析氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響,。看來(lái)氣候類(lèi)型這部分知識(shí)并不需要在高三復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)雜化,,重在運(yùn)用氣壓帶風(fēng)帶知識(shí)去解釋其對(duì)氣候的影響即可,。 人口遷移部分,以前總是很注重人口遷移對(duì)地理環(huán)境的影響,,但是課標(biāo)對(duì)人口遷移的表述是:通過(guò)案例,,分析影響人口遷移的因素。城市化部分,,原來(lái)總是強(qiáng)調(diào)城市化的解決措施,但是課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的表述是:分析城市化對(duì)地理環(huán)境的影響,。地理環(huán)境的整體性和差異性部分,,原來(lái)對(duì)非地帶性現(xiàn)象的分析著墨很多,課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的表述只字未提,。另外,,人教版教材自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響的處理比較分散,本輪高三自己通過(guò)對(duì)其他三個(gè)版本的現(xiàn)行教材的研讀,,重新整合了這部分知識(shí),。
通過(guò)理論學(xué)習(xí),、課標(biāo)研讀、多版本教材的比對(duì),,自己對(duì)教材的理解和把握再上新臺(tái)階,,我想有些同志是理解不了我的想法的。還是我那句話:只能意會(huì),,不能言傳,。
2、專(zhuān)注于高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的命制,。說(shuō)到這點(diǎn),,還是要大大贊揚(yáng)一下自己的,自本輪高三以來(lái),,每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親自命制,,參照網(wǎng)絡(luò)資源,加上自己原創(chuàng)的元素,,整合多方資源,,甚至很多圖片都是在word文檔中重繪的。問(wèn)題的設(shè)計(jì),、編排的順序,、知識(shí)呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng)。開(kāi)始自己沒(méi)有意識(shí)到工作量之大,,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)非常龐大的工程,,但是自己居然完完整整地堅(jiān)持了下來(lái),一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)在自己的面前,。沒(méi)有投入其中,,認(rèn)真研究的老師是不能體會(huì)其中的奧妙的。
為了保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)( ),,我和校長(zhǎng)大人商議要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程,,校長(zhǎng)大人欣然允諾。但是隨之而來(lái)的,,自己寒假將進(jìn)一步的整合,,工作量還是很大的。不管怎樣我都要把我的勞動(dòng)成果化無(wú)形為有形,,要留下我的痕跡,,現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中,讓我們期待我的高三一輪校本課程吧,。
3,、 試題命制開(kāi)闊視野。本輪是自己高三的第5個(gè)輪回,,感觸頗多,。我們備課組堅(jiān)持訂練習(xí)冊(cè),,自己命制導(dǎo)學(xué)案,自己編輯練習(xí)題,,這其中自然有不足之處,。但是,自認(rèn)為沒(méi)有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中,。每月的月考試卷都由我命制,,與以往不同的是,自己添加了很多原創(chuàng)試題,,最多的一次月考試題中,,自命題占到70 分。質(zhì)量不敢說(shuō)很高,,至少我的試題對(duì)課堂教學(xué)的針對(duì)性很強(qiáng),。再說(shuō)說(shuō)給高二年級(jí)期末試題的命制,縱觀高二整套試題的命制,,我的原創(chuàng)或改編試題占到70分,,但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大,但平均分達(dá)到了60分以上,,我還是比較滿意的,,學(xué)生反映難的因素可能有很多,一是學(xué)生的掌握程度,,二是高二老師教授的程度,,三是難度或許真的有點(diǎn)大。但這卻是自己認(rèn)真命制的一套題,,或許高二老師理解不了我的初衷,,我的試題與他們平常練的試題不能對(duì)接,相信高二老師會(huì)理解的,。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制,,一次是上半年的全大連市普通高中高二年級(jí)期末試題,這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過(guò)了,,這里就不必多言,,最近一次是全大連市20xx高三地理雙基測(cè)試卷的命題活動(dòng)。通過(guò)這兩次命題活動(dòng),,進(jìn)一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想,,對(duì)自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用。但我堅(jiān)信,,這只是剛剛開(kāi)始。
4,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站,,但卻門(mén)庭若市。很多一線老師,、專(zhuān)家都在這個(gè)平臺(tái)上大顯身手,,我的星韻地理空間是12年開(kāi)通的,經(jīng)過(guò)近一年的積極參與,,自己在星韻地理結(jié)交了很多一線的高手,,學(xué)到了很多東西,也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動(dòng),。自己也毫不示弱,,時(shí)常發(fā)表文章,表達(dá)自己的教學(xué)思想,,也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀,。
5、積極投入我?!比越逃笆〖?jí)課題活動(dòng),。 以前對(duì)”三自教育“一知半解,自從自己負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來(lái),,認(rèn)真研讀了校長(zhǎng)關(guān)于”三自教育“的詮釋?zhuān)⒃诶斫獾幕A(chǔ)上,,寫(xiě)了一些感悟,并自認(rèn)為我發(fā)展了我校的”三自教育“內(nèi)涵,。當(dāng)然,,到底做到什么程度,我不敢說(shuō),,但是我會(huì)充滿熱情地參與其中,。這個(gè)問(wèn)題才剛剛起步,隨著問(wèn)題的不斷深入,,相信會(huì)有更大的收獲,。
長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),一言堂曾苦苦困擾著我,,通過(guò)系列學(xué)習(xí)活動(dòng),,我已攻克了這一難關(guān),課堂設(shè)問(wèn)有深度,,問(wèn)題與問(wèn)題有梯度,。今天才明白,曾經(jīng)自以為不錯(cuò)的自己是多么渺小,,真是應(yīng)了那句話:課堂教學(xué),,永無(wú)止境?;蛟S還有很長(zhǎng)的路要走,,但是我會(huì)堅(jiān)持不懈,。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情,一是自己承擔(dān)13年11月份全大連市高三一輪復(fù)習(xí)公開(kāi)課,,我上課的主題是《地理環(huán)境的整體性和差異性》,;二是我校與江蘇新海高中、唐山開(kāi)灤一中的同課異構(gòu)活動(dòng),,特別指出的是,,本次我不是演員,意外成為了導(dǎo)演,,個(gè)中滋味耐人尋味,。
1、三省三校的同課異構(gòu)活動(dòng),。 13年10月份,,同課異構(gòu)活動(dòng)將如期在我校進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)要求上課的教師是孫老師,,課題是《青藏地區(qū)》(關(guān)于本次活動(dòng),,我之前寫(xiě)了一篇近7000字的感悟,這里就不再陳述其細(xì)節(jié)了),,由于我是高三年級(jí),,且事務(wù)繁多,所以剛開(kāi)始我并未深度參與,,僅僅參加組內(nèi)孫老師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,開(kāi)始的幾次試講,校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)對(duì)孫老師極其不滿,,孫老師也很苦惱,甚至有撂挑子的想法,。其實(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的真正原因是孫老師自己沒(méi)有深度投入,,而是靠備課組老師,所以打鐵還需自身硬呀,!在校長(zhǎng)極度不滿的情況下,,我臨危受命(要知道,當(dāng)時(shí)距離正式上課還有不到2周時(shí)間),,第一次當(dāng)導(dǎo)演,,感覺(jué)好極了。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件,,由于是半路接管,,且時(shí)間緊張,既不能改變孫老師的主體思路,還不能保持原樣,,真是讓人頭痛,。在主體思路不變的情況下,改制課件,,刪減不必要的環(huán)節(jié),寫(xiě)出詳案(夸張點(diǎn)說(shuō),,孫老師的每一句話,,每一個(gè)問(wèn)題,甚至每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的可能回答都是我想出來(lái)的,,包括孫老師的肢體語(yǔ)言,、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都是我認(rèn)真設(shè)計(jì)的)、再度試講,。結(jié)果校長(zhǎng)很滿意,,孫老師很開(kāi)心。現(xiàn)在想起來(lái),,通過(guò)導(dǎo)演角色的扮演,,讓自己進(jìn)一步提升了對(duì)區(qū)域地理教學(xué)的認(rèn)識(shí),這是自己未曾想到的,,這還真要感謝孫書(shū)記分配給的任務(wù),,看來(lái)多干點(diǎn)活不是什么壞事,斤斤計(jì)較永遠(yuǎn)是小人之舉,。
2,、承擔(dān)20xx年大連市高三地理教研活動(dòng)。 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,,自己早有預(yù)感,,但是當(dāng)”幸福“真的來(lái)臨的時(shí)候,,還真是有點(diǎn)激動(dòng),,好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的”一身絕學(xué)“,所以并未覺(jué)得吃力,,反而對(duì)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識(shí)更近一頭,。教研員同志相當(dāng)滿意,聽(tīng)課老師們大加贊揚(yáng),,事后,,教育學(xué)院另一位教研局東北師范大學(xué)博士生將我的導(dǎo)學(xué)案?jìng)鹘o了她的導(dǎo)師——東北師范大學(xué)袁孝亭老先生,袁老師對(duì)我的導(dǎo)學(xué)案的評(píng)價(jià)是:導(dǎo)的味道很濃,,實(shí)效性很強(qiáng),,以至于我有幸成為了袁老師的好友。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士,再讀博士,,這個(gè)真的沒(méi)想過(guò),,不過(guò)我現(xiàn)在真的有點(diǎn)想法了。
三,、德育管理潤(rùn)物無(wú)聲
最近傳言遼寧高考14年起將發(fā)生重大變化,,高考科目或?qū)H考語(yǔ)數(shù)外,我不禁驚呼:這是哪個(gè)混蛋想出來(lái)的餿主意,?這是減負(fù)還是增負(fù),?難道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)一門(mén)課程結(jié)業(yè)一門(mén)課程的方式就可以減負(fù)嗎?殊不知,,孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年,。我在這里疾呼:不要輕易改動(dòng),否則高考會(huì)陷入另一個(gè)漩渦,。另外,,在當(dāng)今科技主導(dǎo)的時(shí)代,居然物理化學(xué)都刪除了,,你們是想徹底泯滅國(guó)人的創(chuàng)新能力嗎,?嗚呼,哀哉,,罪過(guò)罪過(guò),,施主請(qǐng)自重!
我要說(shuō)明的另外一點(diǎn)是,,本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了,, 也許未來(lái)教育生涯要在高一高二奮斗了,成就感頓失,,可惜自己的一身曠世絕學(xué)了( ),。為此,我會(huì)倍加珍惜我的學(xué)生們,,本學(xué)期是孩子們出成績(jī)的關(guān)鍵期,,我不敢怠慢,雖有瑕疵,,但我會(huì)不斷修正,。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo)。
1,、堅(jiān)持每天記史記,。每天早晨到校或下午自習(xí)時(shí)都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來(lái),,然后再附上自己的幾點(diǎn)想法,,以此來(lái)烘托班級(jí)的氛圍,。孩子們還是比較給力的,學(xué)習(xí)努力,,及時(shí)回復(fù)帖子,。
2、每次試后總是要個(gè)別話療,。了解孩子們內(nèi)心,,幫助其消除思想障礙,解決心理問(wèn)題,。盡我所能幫助他們,,讓他們少走彎路,快速提升自己,。
3、每天早出晚歸,。爭(zhēng)取早晨7點(diǎn)前到校,,晚上能看孩子們多學(xué)一會(huì)就多看一會(huì)。畢竟他們還是學(xué)生,,自我約束能力還要老師的督促,。中間晝長(zhǎng)最短的`時(shí)段,無(wú)奈把岳父請(qǐng)到家中,,幫我送兒子上學(xué),。這一年真的很難,老婆初三,,我高三,,兒子大班,每天回家家務(wù)事很多,,忙過(guò)之后還要做導(dǎo)學(xué)案,,真是忙的不亦樂(lè)乎,不過(guò)自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨,,各部分零件居然正常運(yùn)轉(zhuǎn),。
4、嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律,。記得有老師跟我反映自習(xí)紀(jì)律問(wèn)題,,著實(shí)讓我惱火。為此,,開(kāi)班會(huì)狠狠批評(píng)了孩子們,,記得那兩周自己的臉色鐵青,教室很靜,,不過(guò)慢慢地孩子們就習(xí)慣了,,雖說(shuō)和機(jī)器人比我們還有差距,,但是我們已經(jīng)很有進(jìn)步了,紀(jì)律問(wèn)題是常抓不懈的問(wèn)題,,雖老生常談,,但永不落俗套。
5,、加強(qiáng)對(duì)吃力孩子的輔導(dǎo),。別人我管不了,就地理一科而言,,我爭(zhēng)取每周一次走廊針對(duì)性輔導(dǎo)(這不是走廊答疑),,針對(duì)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加固,但愿我能夠幫助他們,。
寫(xiě)的有點(diǎn)亂,,不過(guò)還是不作改動(dòng)了,還有很多話要講,,但是有些話不能公之于眾( ),。一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,另一個(gè)學(xué)年已然開(kāi)啟,,我這個(gè)人不信命,,但是,我個(gè)人認(rèn)為我還是很有福氣的,,相信七班人人受益,,沾滿我的福氣。對(duì),,20xx的考場(chǎng)非七班莫屬,!20xx年,最大的心愿就是七班大顯身手,,笑傲考場(chǎng),!加油,錢(qián)坤們,!加油,,曲曉慧們!
高三教師教學(xué)工作總結(jié) 高三教師年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期以來(lái),,由于是高三,,大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn),一般都能都取得明顯的進(jìn)步,,但不足之處仍突出,,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、政治成績(jī)相對(duì)落后,,基礎(chǔ)跟不上,?;A(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。
2、知識(shí)面比較狹窄,,知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,,不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高。
4,、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳,。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對(duì)性不強(qiáng),。
5,、不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多,。
6、深入研究思考少,,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛(ài)動(dòng)腦,、動(dòng)手,。
7、有時(shí)易灰心,,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,,自信心還需錘煉。
1,、備好每一節(jié)課,。充分利用資料,深入研究高考,,保證備課質(zhì)量,,同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。
2,、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。教學(xué)中,,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),,要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記,。
3,、精選習(xí)題,準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí),,盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),,增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,,我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當(dāng),、難度適中,、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改,,做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好試卷分析,,備好試卷講評(píng)課,。力求都做到選、練,、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4,、上好每一節(jié)課,,講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),,培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力,。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后,學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解,。另外,,教師布置重要的主觀題,,學(xué)生上交并由教師批閱。對(duì)于平時(shí)的試卷,,教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,,要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。
5,、做好課后輔導(dǎo),。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,接受學(xué)生的提問(wèn),,認(rèn)真給他們講解,。對(duì)于一些上課不用心,下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué),,我也不介意,,讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,,多做鼓勵(lì),,對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。自習(xí)課期間,堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
6,、理論聯(lián)系實(shí)際,努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué),。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性,,又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料,還促進(jìn)了學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量,。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,,使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,從容迎接高考,。
7,、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科學(xué)生,,記憶是很重要的,,合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo),,要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規(guī)范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等,。
8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,,如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專(zhuān)心的現(xiàn)象,,我都會(huì)主動(dòng)找他談話,,和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,,專(zhuān)心投入到學(xué)習(xí)上來(lái),。對(duì)于差生,我一直特殊的關(guān)注,,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候,,給予方法上的指導(dǎo),。
9、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),,提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽(tīng)課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書(shū),,積累資料,。
1、扎實(shí)做事,,精湛業(yè)務(wù),,提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,,都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),,永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí);認(rèn)真敬業(yè),做好自己的本職工作,,盡心盡力,。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,,敢于探索,。
3、教師更要自信,,更要有一顆健康,、積極的心態(tài)。
4,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
5,、關(guān)愛(ài)自己和他人,,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,,要想學(xué)生之所想,,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),,用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生,。
1,、教法已形成定勢(shì)思維,一些課教學(xué)效率不高,,效果比較差,。
2、對(duì)教材的研究還要深入,。很多內(nèi)容,,沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),,找到高考的切入點(diǎn)。從題目目設(shè)置上看,,有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮,,不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。
3,、輔導(dǎo)效果要提高,。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,,似乎效果不是很明顯,。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,,一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。
4、難以做到因人而教,。對(duì)于上課,,一部分成績(jī)好的的同學(xué),覺(jué)得復(fù)習(xí)課效率不高,,對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),,覺(jué)得內(nèi)容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái),。
高三教師教學(xué)工作總結(jié) 高三教師年度工作總結(jié)篇七
一,、認(rèn)真鉆研教材 。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求,。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)過(guò)程中除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外,更注重的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞,,讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,促進(jìn)生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中,。
二,、關(guān)注學(xué)生。 通過(guò)一年的教學(xué)讓我深刻的感覺(jué)到做為一名教師,。更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),,用心聆聽(tīng)用心體會(huì)學(xué)生的感受。"缺乏情感的認(rèn)識(shí)失去了認(rèn)識(shí)的深入,。人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí),,才能得到力量,引起積極的注意,、記憶和思考,。"對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,不應(yīng)打罵,、諷刺他而應(yīng)該和顏悅色的開(kāi)導(dǎo)他只有這樣,,課堂才能真正成為師生智慧飛揚(yáng)的新天地。
三,、作業(yè)的設(shè)計(jì)中,。 對(duì)不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展、提高,。對(duì)自覺(jué)性不高的學(xué)生,,實(shí)施切實(shí)可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對(duì)于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),。
四,、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到很多問(wèn)題,,因此寫(xiě)好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法,,通過(guò)反思記錄自己的感受、體會(huì),、評(píng)價(jià)及修訂(再備課)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,尋找更好的更適合我學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。
五,、多聽(tīng)課,、多交流。 教師之間的相互聽(tīng)課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外,,還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動(dòng),與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流,,提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法,。
由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,以上就是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。還有很多不足,,希望在以后的工作中不斷完善。一,、深入了解學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生的心靈,用愛(ài)澆灌朵朵含苞待放的花蕊