總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié) 對幼兒園教育教學(xué)工作的認(rèn)識篇一

首先，我要說的是本學(xué)期的教育教學(xué)工作：在教育教學(xué)中我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié),，像(入園晨間、早操,、戶外活動(dòng),、,、洗手、如廁,、餐前準(zhǔn)備,、午睡、離園)等等,，給幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣;而且我們根據(jù)主題內(nèi)容隨時(shí)的更換主題墻,，讓主題墻與教育內(nèi)容同步進(jìn)行;再就是在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的的投放,，及時(shí)增減活動(dòng)材料,，并針對幼兒的個(gè)別差異、興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,，讓我們的區(qū)域活動(dòng)在孩子的操作中真正的“活”起來。當(dāng)然,，在本學(xué)期為了迎合我們的園本課程我們還增加了民間兒歌和童謠,，最為突出的是我園的特色活動(dòng)“石頭”活動(dòng)搬入了我們每個(gè)班級中，讓孩子們在玩玩樂樂中,，感受到石頭的神奇,、石頭的多樣性，這樣的特色活動(dòng),，不但體現(xiàn)了我們的區(qū)域活動(dòng)豐富多樣,，而且讓我們的區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采，別樣的感受,，讓人眼前為之一亮,。

然后，在本學(xué)期中我們把安全工作和衛(wèi)生保健工作放在第一位,，為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們對幼兒進(jìn)行安全教育，像《不跟陌生人走》《陌生人的東西我不要》《電老虎我不碰》《不擁不擠好朋友》等等的教育內(nèi)容,，目的是提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢測，做的防患于未然,。為了讓幼兒有一個(gè)安全衛(wèi)生的的環(huán)境學(xué)習(xí),，我們加強(qiáng)消毒工作，定期對保溫桶,、水杯,、手絹等進(jìn)行消毒,，每天打掃好室內(nèi)外的衛(wèi)生，并加以保持,，讓幼兒能夠健康的成長,。

再次，我們的工作離不開家長的支持和鼓勵(lì),，家長工作的開展至關(guān)重要,，所以我們在開學(xué)初積極主動(dòng)的給家長打電話、發(fā)短信反饋孩子在園里的情況,，通過飛信的形式及時(shí)的向家長匯報(bào)孩子的情況以便于家長及時(shí)了解,，讓家長做到放心、安心,。這個(gè)冬天以來生病感冒的幼兒比較多,，我們根據(jù)情況，對孩子及時(shí)進(jìn)行了家訪和電話聯(lián)系,，給孩子送去點(diǎn)滴的溫暖,，使得現(xiàn)在我們班的家長很能理解老師的辛苦，也很支持老師的工作,。

最后,，本學(xué)期我們開展了豐富多彩的各動(dòng)，教師節(jié)組織孩子們開展了“愛心小天使”,，十月一日和孩子們一起以各種方式制作蛋糕,，慶祝“祖國媽媽生日快樂”!還有我們的的敬仲“靈通”評選活動(dòng)也開展的有聲有色,，當(dāng)然,、最為突出的是我們的“石頭特色活動(dòng)”，為了迎接督導(dǎo)開放,，我們老師每周都加班,，當(dāng)然我們的付出也有所收獲，我們制作的石頭作品,，也深受上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,，成為眾園之首。

對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié) 對幼兒園教育教學(xué)工作的認(rèn)識篇二

不知不覺,，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中,，我們不斷的探索研究，明確了教育目標(biāo),。在業(yè)務(wù)園長的支持,、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷探索，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變,。通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案,，努力完成了學(xué)期目標(biāo),、月目標(biāo)、周目標(biāo),，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、教師觀念

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，教師一邊實(shí)施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神,，并靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么,，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者,，而是孩子們親密的游戲伙伴,、合作者、傾聽者,；是孩子們活動(dòng)的支持者,、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，從教材的選擇,，目標(biāo)的定位,，

幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用操作,、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。

2,、靈活駕馭課程方案

本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力,，老師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,，鼓勵(lì)幼兒大膽提問,，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路,、到大自然去探索學(xué)習(xí),。通過多種形式的探索活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo),。在主題“各種各樣的汽車中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片,、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中,，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗,，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化,，植物的變化,，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識,，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

3,、面向全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo),，如故事《孔融讓梨》,，通過了解已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里,，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低,，主要是能喜歡,、認(rèn)真的傾聽老師講故事，知道故事的名字,，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理,。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng),、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，所以效果非常好,。

4、樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透,。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處,，鼓勵(lì)幼兒多交朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng),，請幼兒說說自己的好朋友,，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓,，在集體

活動(dòng)中，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,，在語言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生,，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助,。

幼兒自由拼插，然后鼓勵(lì)不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語言表達(dá)能力，而且還幫助幼兒建立了自信,，認(rèn)識到同伴的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）

三．教育途徑的寬泛

1．環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀,，認(rèn)識到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營造一種家的感覺,，是幼兒盡快熟悉環(huán)境,，同時(shí)注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來,。如在娃娃家設(shè)計(jì)

全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性,，方便性,。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度,。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí),，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚,，小貓吃小魚,，讓幼兒給大,、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高,，同時(shí)掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索,、愿意主動(dòng)操作的主要原因,，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵(lì)。

2、實(shí)踐活動(dòng)的開展

實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過程,，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒具體感知,。如在秋天真美中,，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗(yàn)中增長了知識。

3,、建立幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源,，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育,，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展,。

目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。具體做法是：我們利用半日開放的時(shí)機(jī),，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長參與率高,，同時(shí)家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動(dòng)后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易,，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合,，引導(dǎo)幼兒多觀察，多了解,、多思考,，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性,。

四,、幼兒發(fā)展

1,、共同生活

本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面對幼兒實(shí)施教育,。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ),。在行為習(xí)慣方面,，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做,。在日常生活中，教師為幼兒樹立榜樣,，晨間接待時(shí),，教師主動(dòng)向前進(jìn)行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼,，遇到陌生人,，教師積極督促幼兒主動(dòng)問好。通過點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒相互問好,，通過本學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒能主動(dòng)大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)《我愛的幼兒園》,，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進(jìn)行“以大帶小”活動(dòng),。通過此活動(dòng),，使幼兒體會到與同伴交往的快樂,，感受到幼兒園就像家一樣,。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實(shí)踐活動(dòng),。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，，知道身體不舒服時(shí)能告訴成人,。在日常工作中,，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識郭大夫,，告訴他們在身體不舒服時(shí)不要害怕,，郭大夫會給他們治療,，鼓勵(lì)幼兒要勇敢。通過這些活動(dòng),，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展,。如：跑,、跳、鉆,、爬,、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差,，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示,，在活動(dòng)時(shí),，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同能力的幼兒都有發(fā)展,，而且通過參與戶外活動(dòng)評比,，使我們認(rèn)識到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動(dòng),，根據(jù)幼兒的興趣與需求,、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化,，組織了豐富生動(dòng),、有童趣的活動(dòng)，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中,，活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異,，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo),，都能有興趣地參與活動(dòng),，同時(shí)為增加幼兒戶外活動(dòng)量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類,、不同材料的多種戶外器械,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,，進(jìn)行活動(dòng),，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具,、團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的個(gè)性,，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng),。在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，在飲水習(xí)慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動(dòng)物寶寶等形式,，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。另外，我們請保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺的利與弊,。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處,。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果。

2,、探索求知

本學(xué)期,，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。如：到社區(qū)揀落葉,，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動(dòng)物等,。在主題“各種各樣的汽車”中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察,，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物,，為喂養(yǎng)過程中,，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探索在前,，很多幼兒掌握了觀察的順序,。在認(rèn)識方位詞上、下,、前,、后、中方面,，教師設(shè)計(jì)了游戲情景,，把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地方,，用游戲的口吻說：“快幫小動(dòng)物找家”,，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒大膽提問,，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案,，知道通過看書,、操作、查資料等形式尋找答案,。

3,、體驗(yàn)表達(dá)

本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中，我們針對幼兒不同的特點(diǎn)和需要,，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會。在鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解,、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們的快樂,。結(jié)合我班專題研究，本學(xué)期我們注重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng),，在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護(hù)幼兒的奇思異想,，如：在搭建樓房的活動(dòng)中,，首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開始動(dòng)手操作,，在操作的過程中,，幼兒們又是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程,，我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)，請幼兒示范講述,、演示,，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎(chǔ)上,，又給幼兒提供了圖片,，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,，不對稱的樓房,，然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的，教師又于幼兒一起討論,，如何讓樓房變得牢固,，在反復(fù)推敲、試驗(yàn)的過程中,，幼兒們通過自己的想象力,，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房,。同時(shí)在搭建的過程中,，教師支持、肯定了幼兒的想法及做法,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，而且家園同步施教，當(dāng)我們在進(jìn)行一個(gè)主題時(shí),，讓家長了解,，也請家長幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識，并規(guī)范的建立了資料夾,，在9——12月份對課題進(jìn)行了前測,、中測，制定了柱形圖,，柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，尋找努力的方向。而在藝術(shù)活動(dòng)中,，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色,，記住對白,，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色,，比如：在老公公出場時(shí),，幼兒是駝背漫步走出來,，說話時(shí)是慢慢的,，非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,，并且教師為幼兒的表演提供的道具，對于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,，特別是能力較弱的幼兒,，教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中,，并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持,，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣,、積極性高。

五,、努力方向

1,、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育,、兒童觀,，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

2,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

3,、加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索,、學(xué)習(xí),，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念,，保證思想意識和教育行為的全面提高,。

對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié) 對幼兒園教育教學(xué)工作的認(rèn)識篇三

開學(xué)初，我園針對師資短缺,、且?guī)熧Y水平有待大步提高的實(shí)際需要,，我們制訂了切實(shí)的教育教學(xué)計(jì)劃，采取了必要地教育教學(xué)管理措施,，一學(xué)期就結(jié)束,，也初見成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,，不斷提升教學(xué)水平

認(rèn)真落實(shí)學(xué)期計(jì)劃,，全園共同努力，在保證孩子安全健康快樂成長的同時(shí),，深入開展教育教學(xué)：

1,、認(rèn)真做好各項(xiàng)日常教育教學(xué)督查工作，督促教師業(yè)務(wù)博客的更新,，及時(shí)將觀察記錄,、教育筆記、及學(xué)習(xí)心得掛在自己的業(yè)務(wù)博客上,，園領(lǐng)導(dǎo)定期檢查督促青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

2,、堅(jiān)持每月一次青年教師優(yōu)質(zhì)公開課評比,，園長推門課和預(yù)約課持續(xù)開展，并與老師不斷交流反饋發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，在實(shí)戰(zhàn)中促進(jìn)青年教師快速成長,。

3、做好幼小銜接工作,，探索科學(xué),、系統(tǒng)的幼小銜接課程，保證從幼兒

園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡,，從有目的,、有計(jì)劃地對學(xué)前兒童進(jìn)行入小學(xué)適應(yīng)性教育。開展家長學(xué)校,，請小學(xué)老師來園講座,，聘請資深小學(xué)教師為教學(xué)顧問，定期對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實(shí)際教學(xué)指導(dǎo),。結(jié)合幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué)合理安排學(xué)前班工作，并召開家長會,，更新家長觀念,，讓家長不僅關(guān)注孩子知識能力的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備,。

二、扎實(shí)有效組織教科研活動(dòng),，全面提升保教質(zhì)量

以創(chuàng)新工作室活動(dòng)為以工作室為抓手,，創(chuàng)幼兒園特色,，在工作室的引領(lǐng)下全面提升我園的保教質(zhì)量。音樂教育課題創(chuàng)新課題“開展節(jié)奏樂的.實(shí)踐與研究”立足我園實(shí)際情況,，定期展開培訓(xùn),，利用創(chuàng)新工作室定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)音樂教育的相關(guān)理論與知識，提升教職工的理論水平,，并在實(shí)際教學(xué)不斷進(jìn)行實(shí)踐,，使得教師在不同程度上有所提高,。今年“六一”,，我園以藝術(shù)節(jié)為載體，也向家長全面展示音樂教學(xué)成果,，我們的理念是讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來,，就是把教學(xué)成果和日常教學(xué)讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會。中,、大班全體幼兒表演了打擊樂節(jié)目,，得到了家長和老師們的喝彩。

三,、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法,、豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高員工素質(zhì)

以“潛力再認(rèn)識,、對標(biāo)再分析,、辦法再創(chuàng)新，打造一流上水平”主題活動(dòng)為載體,，圍繞以“學(xué)本領(lǐng),、練絕活、強(qiáng)素質(zhì)”的整體目標(biāo),，我園針對新員工較多,、業(yè)務(wù)能力較弱、在員工培訓(xùn)過程中注重提升技能,，提高素質(zhì),，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、針對社區(qū)技能比賽內(nèi)容考核內(nèi)容，對青年教師區(qū)域活動(dòng)及觀察記錄,、

活動(dòng)中培訓(xùn)和研討相結(jié)合,，結(jié)合培訓(xùn)和考核內(nèi)容，我們重新規(guī)劃了班級區(qū)域,，開設(shè)了建構(gòu)區(qū),，投放多種類型的建構(gòu)材料,，其間對于建構(gòu)區(qū)的環(huán)境與布局進(jìn)行多次調(diào)整、便于幼兒操作,，材料區(qū)的統(tǒng)籌,，便于幼兒取用材料地點(diǎn)明確，使游戲時(shí)間能夠充分運(yùn)用,。

2,、對保育員初級工鑒定和保育員技術(shù)比武進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)落在賽前的崗位練兵,，保教技能技巧訓(xùn)練和專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過看視頻、導(dǎo)師示范指導(dǎo),，組織鑒定前,、比賽前模擬考核等多種培訓(xùn)形式，對參賽教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，整個(gè)幼兒園充滿學(xué)習(xí)氛圍,，也促使全園保教業(yè)務(wù)素質(zhì)、技能水平有了顯著提高,。

3,、為了達(dá)到“強(qiáng)素質(zhì)”的目標(biāo)，我園制定了詳實(shí)的教師隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃,、教科研計(jì)劃,。園內(nèi)積極開展“骨干教師示范課”、“預(yù)約課”等系列活動(dòng),，以研促教,，鍛煉教師組織活動(dòng)能力，提高業(yè)務(wù)水平,；結(jié)合導(dǎo)師帶徒活動(dòng),，我園建立教師傳幫帶機(jī)制，建立園內(nèi)教師交流機(jī)制,。導(dǎo)師帶徒工作見成效,，本學(xué)期我園兩對師徒，參加了導(dǎo)師帶徒比賽,，師徒在這種一對一的幫教,，共同參賽過程中的得到了提高和收獲。

四,、家園共育,，促進(jìn)教學(xué)，推動(dòng)交流,。

在做好家長工作,，定期家訪,、組織家長開放日、召開的新生家長會和家長學(xué)校等日常工作的同時(shí),，我園通過親子活動(dòng),、家園欄、班級博客等形式,，為家長搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺,，進(jìn)一步提高了家長工作的積極性和主動(dòng)性，拉近了家長和老師的距離,，讓家長對幼兒園的教育理念有了更多的了解,。特別是本學(xué)期我園承辦濱南社區(qū)第四屆親子講童話比賽活動(dòng)，對我園的家長工作起到推動(dòng)作用,，家長參與活動(dòng)的積極性十分高,，各班老師也高度重視,，教師精心為孩子們提供表演用的服裝,、道具，引導(dǎo)家長幼兒積極參與表演,，體驗(yàn)表演童話故事的快樂,，孩子們也在比賽中取得優(yōu)異的成績?；顒?dòng)進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園家庭的交流,，讓家長轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識童話教育的魅力,，形成更好的教育合力,。

不足：

師資隊(duì)伍年輕、思想不穩(wěn)定,、教育教學(xué)素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高,！教研活動(dòng)還需要加強(qiáng)。家長工作還需要加大力度,，充分利用周邊資源,，更要注重宣傳自己。

在以后的工作中我們要以社區(qū)總體工作目標(biāo)為指導(dǎo),，開拓創(chuàng)新,，提高認(rèn)識，扎實(shí)有序開展好各項(xiàng)工作,，優(yōu)質(zhì),、高效、圓滿完成全年各項(xiàng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),。

對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié) 對幼兒園教育教學(xué)工作的認(rèn)識篇四

在街道園長,、教辦的指導(dǎo),、引領(lǐng)支持下，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究,、教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績?，F(xiàn)

總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹立良好形象,。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng),、做人民滿意的教師”為主題,，以提高教師

思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn),，著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,，尤其是家長反映的個(gè)別問題，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，應(yīng)用到平時(shí)的教育工作中。如愛在每時(shí)每刻,，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,，以防孩子小肚皮受凍，為尿床,、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心,，到與家長的短訊溝通，到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育,，體現(xiàn)教師重德為師,、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒,，努力造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正,、幼兒喜歡,、家長放心、

領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,。

2,、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》

精神,，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周二、四按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。常規(guī)是正常保教秩序的保證,，因此,，對教師的備課,、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)加強(qiáng)管理，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境,，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會與空間,，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域,，改變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí),、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,。我們要求全體教師嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,，使保教過程科學(xué)合理。管理人員堅(jiān)持“園務(wù)督察”制度,，做到勤,、細(xì)、嚴(yán),、實(shí),，認(rèn)真作好檢查記錄,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際,，制定操作性強(qiáng),，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施，使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求落實(shí)到人,，規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量,，確保幼兒園保教工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

4,、開展主題教育活動(dòng)觀摩評選,，參加市優(yōu)質(zhì)課評選。首先現(xiàn)場觀摩年輕教師組織的一節(jié)集中教育活動(dòng),，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果,，進(jìn)行教學(xué)反思和評析。根據(jù)教師的平時(shí)工作能力和組織集體教育的能力,，推選優(yōu)秀教師參加教育活動(dòng)觀摩和評優(yōu),，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí)，研討與交流的平臺,，在本學(xué)期壽光市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我園張?jiān)葡祭蠋煫@獎(jiǎng),。

1,、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念,。通過集體教研、集中培訓(xùn),、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，使教師們真正體會《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的

評價(jià)幼兒的發(fā)展,。

2、通過觀摩課,、評優(yōu)課,、公開課等具體活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在街道幼兒園主題教育活動(dòng)評優(yōu)交流會上,，穆倩倩老師組織了公開課,，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀念，得

到大家的認(rèn)可和同行的好評,。張?jiān)葡祭蠋煹膭?chuàng)新論文獲濰坊市三等獎(jiǎng),。

3、8月份的教師培訓(xùn)，為每一位教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，另外,，我們幼兒園也分期對各個(gè)年齡段的老師進(jìn)行了主題研討，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使各位教師對《綱要》有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，對各個(gè)教育活動(dòng)的目標(biāo)有了進(jìn)一步的了解,，能在實(shí)施教育的時(shí)候緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，能知道教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是為目標(biāo)服務(wù)的,，不再向以前那樣設(shè)計(jì)一下花哨的環(huán)節(jié),，能腳踏實(shí)地的設(shè)計(jì)活動(dòng)，能較好的完成活動(dòng)目標(biāo)了,。

1,、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,，陶冶孩子情操為目的,，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功,，享受過程,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。我們特別重視孩子在藝術(shù)方面的培養(yǎng)和熏陶,，在每次的家園開放活動(dòng)中,，各位老師都

精心編排節(jié)目，精彩紛呈的節(jié)目讓各位家長都非常滿意和感動(dòng),。

2,、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境,，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣,。對每位幼兒的美術(shù)作品，教師都用心和創(chuàng)新的展示,，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒

提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還使幼兒在環(huán)境布置中充分

與其共鳴和交流,。通過巧手工作坊等形式，處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品,，讓幼兒在潛移默化中感受美,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

3,、開展豐富多彩的主題活動(dòng),，發(fā)展幼兒的能力。三八節(jié),、中秋節(jié),、勞動(dòng)節(jié),、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng),，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵,，感受不同文化背景的慶祝活動(dòng),，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心,，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳,、制作感恩鏈,，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感激之情,。豐富有意義的活動(dòng),，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度,，架起了一道家園共育的橋梁,。

努力提高家長工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會效應(yīng),。定期召開形式多樣的家長會,，新生家長會、親子半日活動(dòng)等活動(dòng),，讓家長了解幼兒園的教育理念,、教育形式與方法，向家長介紹,、匯報(bào)孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。新生入園前對每個(gè)幼兒進(jìn)行一次調(diào)查，改善與家長交流的方法,，通過手機(jī)短訊,、每日孩子表現(xiàn)交流，讓家長了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向,、孩子的表現(xiàn),、點(diǎn)滴進(jìn)步。

對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié) 對幼兒園教育教學(xué)工作的認(rèn)識篇五

本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的中心工作,，以“樂觀敬業(yè),、感恩激勵(lì)、創(chuàng)新務(wù)實(shí),、科學(xué)發(fā)展”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績,，迎接了20xx年美麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓教研促教學(xué)

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周一,、三定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識;鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹,、照片,、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識,。同時(shí)開展賽教、聽評課活動(dòng),，一個(gè)個(gè)青年新秀從這里起飛。蒙亞寧,、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二．重視培訓(xùn)．促教改 。

1．由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學(xué)策略,。

2．以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ,，鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備,，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短,。

3．正副園長深入教學(xué)一線,，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié),。

4．為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,，并逐步形成我園美老課的特色,。本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),，制定班級美勞特色活動(dòng)計(jì)劃,。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級特色,。廢舊物粘貼、噴刷畫,、刮畫,、撕貼、折剪等美術(shù),、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象。

5．本學(xué)期我園開展教學(xué)評比活動(dòng),，在觀摩,、反思、集體評課的過程中,，教師們的分析總結(jié)能力,、反思能力、寫作能力得到了提高,，并且通過對教育目標(biāo)的解讀,，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,。

6．結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查,、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)尋找解決問題的對策,。

7我園組織教師外出培訓(xùn),、園長出外考察,。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長,。

三．加強(qiáng)研究,，突顯特色

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我園《手指算》、[舞蹈]課實(shí)施一年來,?？茖W(xué)、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對兒童個(gè)案的觀察研究,，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效,，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，敢于探索，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨(dú)特的辦園特色,，打下基礎(chǔ)。

四．家,、園互動(dòng),，共建保教平臺。

本學(xué)期,，我園不定期的開展家長學(xué)?；顒?dòng)。如：開學(xué)家長會,、家長半日活動(dòng),、親子游戲、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動(dòng),。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動(dòng),。而且,，通過家長學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù),。通過開放活動(dòng),，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒,；為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

五,，節(jié)日共慶 ,、文明發(fā)展

我園利用清明、母親,、端午,、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物,，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長的贊美,。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報(bào)演出，領(lǐng)袖兒童的主持,，孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采,，教師親手制作的服裝,，把孩子打扮的更加漂亮。任婷,、張姣同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng),。蒙亞寧,、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎(jiǎng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌

xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

20xx年6月24日

對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié) 對幼兒園教育教學(xué)工作的認(rèn)識篇六

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望,。我們教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的興趣,。

科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現(xiàn)象感興趣,，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望,，并運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性,、樂意操作、喜歡思考,、提問,、體驗(yàn)探索過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量,、形狀以及時(shí)間,、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒關(guān)心,、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識,，并參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)，最后讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操作活動(dòng)中的感受與發(fā)現(xiàn),，并嘗試與同伴交流,，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用,，并知道要愛護(hù)自己的身體。

幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點(diǎn)：

幼兒可以主動(dòng)觀察常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),，并從中體會到快樂,。

在日常生活中，幼兒能較有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。

通過日常生活和游戲,，幼兒會點(diǎn)數(shù)“7”以內(nèi)物體,，并正確說出總數(shù)，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

認(rèn)識長方形,、橢圓形，感知其明顯特征,。

了解秋,、冬季的明顯特征，感知晴,、陰,、雨、雪等天氣現(xiàn)象,。

了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能,，知道愛護(hù)自己的身體。

在操作活動(dòng)中大膽提問,，學(xué)會講述自己操作活動(dòng)的過程和結(jié)果,。

正確辨認(rèn)內(nèi)外方位，按某一特征的肯定與否進(jìn)行分類,，能區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長短,、高矮、厚薄,、粗細(xì)等）,。

對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié) 對幼兒園教育教學(xué)工作的認(rèn)識篇七

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作,，我們倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機(jī),，銳意進(jìn)取,，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力,，在實(shí)踐與探索中,，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：

一．規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,，本學(xué)期加強(qiáng)了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,，使廣大教師在備課,、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),，形成了良好的教育教學(xué)秩序,。

二．積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期,，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面,，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早鍛煉評比,、公開課評比,、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比,、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動(dòng),，活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性,，培養(yǎng)了自信心,。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步,。

其次是自修筆記,，要求廣大教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不

同要求,，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思,。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn),，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力，取得了較好的成績,，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ),。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教

育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師,，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動(dòng),，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力,。

三．學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),，以《綱要》為依據(jù),，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,，組織教師對健康領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索,，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì),、組織活動(dòng)。

為了豐富幼兒的在園生活,，20xx年10月份,，根據(jù)《我愛祖國》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動(dòng),，并對這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng),。這些活動(dòng)的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評,。廣大教職工通過籌備,、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

四．深入一線,，加強(qiáng)管理

1．為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長,、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進(jìn)行聽課,、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué),，聽課后和教師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上,。

2．根據(jù)幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué),、合理,、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評估。

3．完善班級工作手冊,，以利于加強(qiáng)檢查與管理,，同時(shí)有利與資料的整理與收集。

五．家園協(xié)調(diào),，合作共贏

1．各班開學(xué)初,，教師都向家長公開了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化,，聯(lián)絡(luò)更暢通,。

2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富,、內(nèi)容不斷充實(shí),，同時(shí)通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。

3．11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動(dòng)一次,，通過觀摩教學(xué)活動(dòng),，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。

4．積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng),，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng),，也使老師的文藝表演水平有所提高。

六．存在的不足

1,、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離,，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。

2．教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高,，用怎樣的方法吸引教師,，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來我們還有許多工作要去思考。

3．區(qū)角活動(dòng)開展不扎實(shí),、有效,。

一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足,，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高,。

教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新,。成績只代表過去,，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏,，在新一年的工作中,，我們會取得更大更優(yōu)異的成績！

xx市xx區(qū)xx街道蠔二學(xué)府幼兒園

20xx年1月7日

對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié) 對幼兒園教育教學(xué)工作的認(rèn)識篇八

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,，以“科研興園”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識；鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”,，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng),。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵,。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識,。

二,、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑、

1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2,、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起,，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備,，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短,。

對幼兒園的教育教學(xué)總結(jié) 對幼兒園教育教學(xué)工作的認(rèn)識篇九

早期閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動(dòng),，幼兒的早期閱讀教育為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了條件，還要讓孩子通過各種途徑,，接受各種信息,，形成看、聽,、讀一整套的養(yǎng)成性教育,，為幼兒今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因而我們在開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意將早期閱讀活動(dòng)與其它方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起,，目的在于幫助幼兒進(jìn)行不同于符號的相互轉(zhuǎn)換,，使幼兒將閱讀經(jīng)驗(yàn)遷移于其他活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事,，語言簡單通俗易懂，句子重復(fù)較多,，適合中班幼兒閱讀,。小朋友在生活中接觸到的結(jié)婚場景比較多，他們對新郎新娘也充滿了好奇和羨慕,，因此這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，能牢牢地抓住孩子的興趣。

由于是初次嘗試,，因此,，我在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)較多地采用直接觀察畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”,，再出示花轎進(jìn)行聯(lián)想,。當(dāng)提問到第三個(gè)幼兒，他就說到娶新娘,，按理可以直接出示畫面,，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發(fā)表自己的見解,，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法,，目的是讓更多的幼兒有說的機(jī)會，不挫傷孩子想說的欲望,，所以導(dǎo)致了開頭部分時(shí)間稍長,。

接下來,，設(shè)置疑問：森林王國有人要結(jié)婚了，你們想知道是誰要結(jié)婚了嗎,？一個(gè)問題激起了幼兒的好奇與學(xué)習(xí)興趣,，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書,，引導(dǎo)幼兒觀察封面圖片,，并設(shè)問你從哪里看出來的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié),，觀察仔細(xì),。接著以讓幼兒猜測大灰狼的新娘是誰為線索，采取擬人化的手法,，通過一定順序的單頁單幅畫面,，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感,，扣住幼兒的心弦,，使幼兒興奮?！按蠡依堑男履锸钦l呢”,？這個(gè)問題一直引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面,，大膽想象新娘的形象,。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，給我的感覺是活動(dòng)中幼兒注意力集中,，語言講述流暢,，層次分明而又銜接自然。

1,、選材恰當(dāng),，富有趣味性故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式，愛聽故事是幼兒的天性,，富有趣味和情節(jié)的故事更能吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒講述的興趣。

本活動(dòng)一直以“它的新娘會是誰”引入,，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開端；活動(dòng)中以大灰狼請新娘伸出手,、腳、露出尾巴,、牙齒為猜測目標(biāo),，促使幼兒仔細(xì)觀察,，大膽想象，勇于表達(dá),；活動(dòng)最后以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結(jié)束,，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時(shí)候,，眼神專注,，思維活躍，因?yàn)楹闷娴南胫来蠡依堑男履锏降资钦l而全神貫注地投入閱讀活動(dòng),，積極性主動(dòng)性盡情體現(xiàn),。

2、運(yùn)用故事內(nèi)容進(jìn)行角色情境表演,，是讓幼兒能夠充分活動(dòng)起來最好的學(xué)習(xí)方法,。幼兒的特點(diǎn)是好奇、好玩,、好模仿,。這種方法為幼兒這個(gè)本性特點(diǎn)提供了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內(nèi)容,。表演時(shí)讓幼兒練習(xí)學(xué)說短句“新娘,，新娘，請伸出xx來看看”一方面發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,，另一方面,，深刻直觀地明白我們?nèi)撕痛蠡依堑奶卣鞯膮^(qū)別。

3,、在教研組教師的共同研討和幫助下,，使用了課件教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。整個(gè)活動(dòng),，氛圍輕松、自由,，幼兒情緒愉快,，參與積極主動(dòng)，效果不錯(cuò),。

書是無聲的,，但它有生命，只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣,，閱讀才會成為心靈的對話,。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們,，不僅要以身作則,，以自己的閱讀行為去帶動(dòng),、影響孩子的閱讀，同時(shí)也要做一個(gè)富有細(xì)心,、耐心和慧心的引領(lǐng)者,，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游,，快樂地成長,。

這是我的第一次繪本教學(xué)，讓我感受到了繪本的奧妙無窮,。我細(xì)細(xì)品位著我的不足和努力,，活動(dòng)中需要我斟酌和推敲的還有很多很多，如活動(dòng)中提問的設(shè)計(jì),，該怎樣回應(yīng)孩子,，怎么樣追問等等。我會繼續(xù)努力,，和孩子們一起探尋繪本的無限魅力,！讓孩子真正地喜歡閱讀，愛上閱讀,，享受到閱讀的樂趣,。