當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教學(xué)總結(jié)教師篇一

一年來(lái)我在不斷地摸索中也總結(jié)了一些寫字上的方法和策略,，希望能給人以啟示和幫助,，也為自己的這一年來(lái)的寫字教學(xué)畫上一個(gè)句號(hào)。

(1)坐要正,，肩要平,，背要直，身子和頭部不能歪,，更不要低,；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸,。

(2)執(zhí)筆要正,，筆尖應(yīng)直向前，切忌內(nèi)斜,，(只要掌心放平些,，筆尖就自然向前)；食指指尖距筆尖約一寸,。拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜,，就寫不好捺，寫不好橫,，寫不好鉤,，很難順手,，甚至每寫一筆，就得挪動(dòng)一下右手,。同時(shí),，寫出的線條一無(wú)骨氣,，二無(wú)韻律,，字形也就談不到舒展大方。

(3)筆桿的斜度,，寫大字拿筆往上些,，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些,，筆桿斜度稍小,。一般的斜度應(yīng)傾斜在食指關(guān)節(jié)處，超過這個(gè)部位,，寫出的筆畫,，不是拘泥，就是呆板,。筆桿斜度不適當(dāng),，筆速要受到局限的，并且不可能寫出飄然,、神韻的字形來(lái),，因此不應(yīng)傾斜"虎口"處。

(4)握筆要輕松,，運(yùn)筆才自如,；握筆太緊，寫出的字,，不能開闊大方,。

前已說(shuō)過，寫字好壞,，在姿勢(shì)和執(zhí)筆上有絕對(duì)關(guān)系,。如同木工鋸木一樣，如果姿勢(shì)和拿鋸不正,，即便"線條"畫得再直,，你也要鋸?fù)岬摹＿@和寫好字的道理是一樣的,。

1,、先從楷書基本筆畫學(xué)起，即點(diǎn),、橫,、豎,、撇、捺,、提,、鉤、折八種,。一個(gè)字好比一臺(tái)機(jī)器,，基本筆畫練好，等于把"零件"加工好,；練好偏旁部首,，就好比開始"組裝"；練整個(gè)字形,，就等于進(jìn)入"總裝",。就是說(shuō)，先學(xué)"分解",，后學(xué)"連貫",。所以說(shuō)，楷書是基礎(chǔ),，而基本筆畫則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。在練寫基本筆畫時(shí)，要分類去練,。如練寫"丶"時(shí),，要把丶、丿,、丶,、丨等分別練好，然后后再寫"連貫",，進(jìn)行組合,。一般的規(guī)律：練楷書先練基本筆畫；再練筆畫順序,；三練偏旁部首,；四練字形結(jié)構(gòu)；五練分行布局,。

2,、寫好基本筆畫的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

(1)寫"點(diǎn)"重如石，形斷而意連,；

(2)寫"橫"要稍斜,。一字有兩"橫"上"橫"要仰勢(shì)，下"橫"寫俯勢(shì)；

(3)"豎"畫粗而壯,，寫直不要歪,；

(4)"撇"之發(fā)筆利，"捺"之發(fā)筆揚(yáng),；

(5)"折"的發(fā)筆緩,，"鉤"之發(fā)筆沖。

初練稍慢,，循序漸進(jìn),。要知道，書體成就的取得,，都必需先把楷書的基本筆畫練好,，它是寫好一切書體的立足點(diǎn),。

選好字帖,，每天堅(jiān)持寫兩頁(yè)，持之以恒,，兩個(gè)月就可以收效,。至于練寫的方法，仍是先描摹,，后臨摹,，然后對(duì)照找差距。對(duì)難寫的字,，要分別記下來(lái),，專門突破。當(dāng)你練有成效的時(shí)候,，你就自然產(chǎn)生了興趣：越寫越愛寫,，越看越高興！這就是你成功的開始,。

寫字在行筆快慢上有極大關(guān)系,，字形的優(yōu)美，線條的神韻,，大部在快速行筆中體現(xiàn)出來(lái),。呼應(yīng)的連貫筆勢(shì)也是在快速運(yùn)筆中體現(xiàn)。慢筆寫出的字是沒有神韻的,。大家知道,，一些快速行筆的人寫出的字形和篇章，不拘泥,，不呆板,，具有高昂的氣勢(shì)！這就是他們運(yùn)用了"一氣呵成"的良好效果,。要想快速行筆,，達(dá)到滿意的效果,，除了要對(duì)字形本身結(jié)構(gòu)具有素養(yǎng)之外，更重要的是執(zhí)筆要正,，并盡量往上些,。書寫每個(gè)字要按照字的基本定義去構(gòu)思，信指而書,，信腕而行,，不要做作，不要修飾,。"筆勁洞達(dá)美而韻,，書貴瘦硬方有神"。這就是寫字在快慢上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的一面,。但是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是可望而不可即,，需要不斷地下苦功夫才能達(dá)成。

教學(xué)總結(jié)教師篇二

（一）充分認(rèn)識(shí)寫字教學(xué)的目的和意義

規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),；熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，具備熟練的寫字技能,，

（二）明確寫字教學(xué)的要求

小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的書寫速度,。具備正確書寫漢字的基本能力,。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中,，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,；在寫字過程中，堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì),，書寫認(rèn)真仔細(xì),，規(guī)范整潔，會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展,。通過寫字教學(xué),，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感,。

（三）為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供必要條件

教師設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過示范,、比較,、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難,，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性,，增強(qiáng)成功感。

（四）改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)

寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能。

（五）學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握了漢字的書寫方法,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆,、運(yùn)筆方法,。根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容,。

1,、教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo),。

除讀寫姿勢(shì)要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的.書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣,。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫,、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能,。2、沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。老師嚴(yán)格要求時(shí)寫的還可以,。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí),。四,、今后努力的方向

1、教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度,。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能,。2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。

要把字寫好,，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒,。因此,，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè),，分量不可過多,，書寫時(shí)間不可長(zhǎng)。

3,、抓住重點(diǎn),，精講多練。

毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí),。

4,、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫,。臨帖可分為格帖,、對(duì)帖、背帖等,。通過仔細(xì)觀察,，分清每個(gè)點(diǎn)、畫,、偏旁所占的位置,、大小，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上,。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖,，草草的看一看，抓筆就寫,，錯(cuò)處較多,。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法,，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要,。我相信,，經(jīng)過我的輔導(dǎo)，我班學(xué)生的寫字水平會(huì)更好,。

5,、課內(nèi)、課外相結(jié)合,。

6,、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

教學(xué)總結(jié)教師篇三

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)寫字的重要性,。就本期的寫字教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。在教學(xué)中,，始終不忘抓學(xué)生的坐姿,、寫姿、握筆的姿勢(shì),，在動(dòng)筆寫字之前都要背誦正確寫姿的兒歌,，做到寫姿不規(guī)范就不動(dòng)筆，對(duì)寫姿不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，學(xué)生和老師配合,，同桌互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)寫姿不正確的要提醒其改正,，一定要做到規(guī)范的寫姿才動(dòng)筆寫字,，從而有效地規(guī)范了學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣,。

寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生才會(huì)自覺練字,，如沒有興趣,，字就會(huì)寫得馬馬虎虎、敷衍了事,。在教學(xué)中采用各種不同的教學(xué)方法來(lái)鼓勵(lì),、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如給他們講述古代書法家王羲之勤學(xué)苦練的故事,，在班上進(jìn)行作業(yè)展覽,，寫得好的同學(xué)的作業(yè)貼在“學(xué)習(xí)園地”里，以此鼓勵(lì)寫得好的同學(xué)和激發(fā)其他同學(xué)寫好字的積極性,。其次在每次的寫字作業(yè)批改中,，老師對(duì)寫得好的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，如在作業(yè)本上打100分，寫上“優(yōu)”字,，打“紅五星”等方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真寫字、寫好字的興趣,，學(xué)生情緒高漲,、興趣盎然，收到良好的教學(xué)效果,。

低年級(jí)是起始年級(jí),，是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在低年級(jí)的寫字練習(xí)中,，都書寫在田字格中,。田字格有明確的橫、豎中線,，將一個(gè)格子分割成了四個(gè)小格,，而每次書寫時(shí)，都有一定的例字先讓學(xué)生描,，熟悉了一定筆畫,、掌握了一定的規(guī)律后，才能自己根據(jù)例字在田字格中書寫,。雖然對(duì)于剛開始握筆的低年級(jí)學(xué)生而言,，寫字有一定興趣，但作為一個(gè)貫穿始終的教學(xué)環(huán)節(jié),，并不是有興趣就能做好的,，更需要有毅力、有耐心,、善于觀察,、善于分析。

1,、善觀察,、會(huì)分析

對(duì)于書本上給出的例字，首先我教會(huì)學(xué)生觀察,，學(xué)會(huì)分析，這是把字寫好的前提,。如,，給出的例字是什么結(jié)構(gòu)，在田字格中所占的比例是左窄右寬,，還是左寬右窄,，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等,，這是對(duì)例字有一個(gè)大概的框架。有了骨架,，就要把血肉充實(shí)進(jìn)去,，例字的某一個(gè)部位位于格子的哪一部分，分散在具體哪個(gè)小格中,，所占的比例又是多少,。這樣一來(lái)，這個(gè)字的基本模型就搭建出來(lái)了,，基本“拷貝”不會(huì)走樣,。最后，還要勾勒出經(jīng)脈,。那就是找準(zhǔn)每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫所在位置,，如，哪一筆在橫中線上,，哪一筆在豎中線上,。有了這樣一個(gè)間架結(jié)構(gòu)，把字寫漂亮應(yīng)該問題不大,。

2,、會(huì)比較、善總結(jié)

如果把寫字比作是造房子,，那么有了剛才我們的打地基,，往上造高樓相對(duì)可以輕松一些。當(dāng)要書寫一個(gè)字時(shí),，除了上面提到的一點(diǎn)外,，還要學(xué)會(huì)比較與總結(jié)。如,，針對(duì)某一個(gè)字,，例字中哪個(gè)筆畫要寫的長(zhǎng)，哪個(gè)筆畫必須寫的短,，或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來(lái),，有時(shí)候?qū)懗鰜?lái)后，再和例字進(jìn)行一下比較,，會(huì)感到自己的寫出的字說(shuō)不出哪個(gè)部件出了問題,。其實(shí)，問題就在與沒有抓住關(guān)鍵的,、特殊的筆畫,。

如果應(yīng)該長(zhǎng)的寫短了，應(yīng)該捺的寫成了點(diǎn)了,，這樣的字當(dāng)然會(huì)看不順眼,，所以當(dāng)字寫出來(lái)后,，還要教給學(xué)生進(jìn)行一定的比較，通過比較,，找到差距,，通過比較，找到規(guī)律,，寫出來(lái)的字就漂亮了,。最后，通過一段時(shí)間的書寫,，就可以讓學(xué)生自己總結(jié)一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，如，三點(diǎn)水旁的字,，都是左窄右寬的,；品字結(jié)構(gòu)的字，寫起來(lái)就要把上面部分寫的略大些,；人字頭的字,，就要把撇和捺寫的長(zhǎng)些，要把下面的字“包”起來(lái),，這樣就好看了,，等等。這些經(jīng)驗(yàn)既是學(xué)生通過自己一段時(shí)間的書寫總結(jié)出來(lái)的,，也有老師把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他們的,，這樣就有一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程，也更好的發(fā)揮了學(xué)生對(duì)于寫字的能動(dòng)性,，提高了他們的觀察與分析,、總結(jié)的能力，同時(shí)也是一次良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程,。

公正的評(píng)價(jià)有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真書寫、寫字的態(tài)度是否端正,，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握情況，書寫的是否端正,、整潔,、規(guī)范、正確,，多方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，而不是簡(jiǎn)單的只看他寫出的字就下結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,，哪怕是微不足道的,，哪怕和別的同學(xué)比還有一定的差距，哪怕是字寫得不夠規(guī)范,，寫姿正確,、態(tài)度認(rèn)真，老師都給予表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生感到通過自己的努力,，獲得收獲的喜悅。

由于學(xué)生太多,，一節(jié)課老師照顧不過來(lái),，對(duì)坐姿、寫姿,、握筆不規(guī)范的學(xué)生沒有很好的進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),，有的握筆還存在著一定的問題，特別是有些漢字的的筆順和字的間架布局等掌握的欠好,。這些問題都有待于下學(xué)期的教學(xué)工作中很好地解決,。

教學(xué)總結(jié)教師篇四

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)校為了豐富少先隊(duì)活動(dòng),，學(xué)校對(duì)原有的第二課堂進(jìn)行大力改革創(chuàng)新,。在本學(xué)期中，我班結(jié)合學(xué)校工作要求,，認(rèn)真組織本班學(xué)生利用每周四下午兩節(jié)課進(jìn)行繪畫,、寫字訓(xùn)練，有所收獲,，現(xiàn)將這一學(xué)期的繪畫,、寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，選擇色彩明亮,，意境優(yōu)美的圖畫進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)繪畫步驟和繪畫技巧。寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字,，正確書寫本冊(cè)的生字和行款練習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì),，并有一定的書寫速度,，具備正確書寫漢字的基本能力。

繪畫,、寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)繪畫和寫字的興趣,；有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法,。

1.教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求,、具體指導(dǎo)。

繪畫方面對(duì)于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配沒有進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué),。寫字方面除讀寫姿勢(shì)要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣,。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫,、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的技能。

2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

老師嚴(yán)格要求時(shí)完成的還可以,。很多同學(xué)完成的繚潦草草，教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生

更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí),。

1、教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度,。

繪畫方面對(duì)于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配要進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。寫字方面不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的技能,。

2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。

只靠?jī)芍苤苤笇?dǎo)一次繪畫、書寫來(lái)提高學(xué)生的繪畫,、書寫水平是不行的,。要把畫畫好字寫好，必須經(jīng)常練習(xí),，持之以恒,。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,，布置一定數(shù)量的作業(yè),，分量不可過多，練習(xí)時(shí)間不可過長(zhǎng),。

3,、抓住重點(diǎn)，精講多練,；學(xué)會(huì)正確方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

繪畫教學(xué)要重點(diǎn)講清楚繪畫步驟和繪畫技巧,，寫字教學(xué)要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí)。

我相信,，經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，我班學(xué)生的繪畫、寫字水平會(huì)得到更好更快的提高,。