總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇一

在這一學(xué)期來的教學(xué)過程中,，我認(rèn)識在總結(jié)成績的同時,，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇二

各位老師,、同志們,、同學(xué)們：

在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的美好時節(jié),，我們隆重集會,，共同慶祝我國第24個教師節(jié)。在此,，我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委,、政府，向全鄉(xiāng)廣大教職員工致以親切的問候!向曾經(jīng)為我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的離退休老教師表示崇高的敬意!向這次大會受到表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!向多年來關(guān)心,、支持我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的村支兩委領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士表示衷心的感謝!

一年來,，在全鄉(xiāng)各級各部門特別是廣大教職員工的共同努力下，我鄉(xiāng)教育事業(yè)突飛猛進(jìn),，實現(xiàn)了跨越發(fā)展,。概括起來，就是“兩個史無前列”：一是畢業(yè)會考考取一,、三中的學(xué)生達(dá)到38人,，史無前例;二是畢業(yè)會考綜合排名位居全縣第4，史無前例,。這一歷史性的突破,，可喜可賀，鼓舞人心。我們今天召開這次大會,，就是要以此為契機,，在全鄉(xiāng)上下大張旗鼓地層層動員、宣傳造勢,，進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認(rèn)識,，進(jìn)一步營造重教興教的濃厚氛圍，進(jìn)一步推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)快速發(fā)展,。在今天的大會上,，楊先鳳校長回顧了一年來的教育教學(xué)工作，總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗,，安排部署了今后的工作;鄉(xiāng)黨委委員梁心紅同志宣讀了表彰決定,，隆重表彰了13名優(yōu)秀教師;梁春紅、甄海生兩位教師代表和梁彩云,、向凱兩位同學(xué)分別作了表態(tài)發(fā)言,，肖家村支部書記鄒清華同志作了經(jīng)驗介紹;特別是剛才，縣政協(xié)賀副主席就新形勢下如何進(jìn)一步抓好我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作,，作了重要講話,。請大家認(rèn)真領(lǐng)會精神，狠抓貫徹落實,。下面,，我再強調(diào)三點意見：

百年大計，教育為本,。黨和國家歷來十分重視教育,，把科教興國作為一項長期堅持的基本國策來抓。黨的進(jìn)一步指出：“教育是民族振興的基石,，要優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強國”，為新時期教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向,。我們一定要充分認(rèn)識加快教育發(fā)展的重要意義,，高度統(tǒng)一思想，形成發(fā)展合力,，搶抓發(fā)展機遇,，努力推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)再上新臺階。

首先,，教育是關(guān)系民生的大事,。堅持以人為本，解決民生問題,，是我們黨新時期的中心任務(wù)之一,。黨的強調(diào),，解決民生是最大的政治，改善民生是最大的政績,。改善民生,，就是要想群眾之所想，急群眾之所急,，著力幫助他們解決面臨的實際困難和問題,。就肖家而言，我認(rèn)為發(fā)展教育就是最大的民生,。作為一個農(nóng)民、一個家長而言,，一輩子最大的愿望,，就是讓孩子接受良好教育，把他們培養(yǎng)成才,?！巴映升垺⒔鸢耦}名”,，是許多家長畢生的夢想,。而在我們山區(qū)，“上學(xué)難”問題卻是一個十分突出的問題,。如果我們不辦好學(xué)校,，不辦好教育，廣大學(xué)生就會面臨無書可讀的境地,。即使有條件到縣城或外地讀書,，成本也要成倍地增加。因此,，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓民生的思想,，堅持人民教育人民辦，辦好教育為人民,。

其次,，教育是關(guān)系發(fā)展的大事。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù),。黨明確提出,，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一心一意謀發(fā)展,，聚精會神抓發(fā)展,，到20xx年全面實現(xiàn)小康社會的目標(biāo)。要加快發(fā)展,，實現(xiàn)全面小康社會的目標(biāo),，最根本的,，就是要抓好教育發(fā)展。眾所周知,，當(dāng)今世界的競爭,，歸根到底就是人才的競爭。誰擁的高素質(zhì)人才多,，誰就擁有競爭的主動權(quán),，誰就能搶占發(fā)展的先機。培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，關(guān)鍵是要抓好教育,。一個地方教育上不去，經(jīng)濟(jì)就不可能發(fā)展快,。今年以來,，鄉(xiāng)黨委、政府立足實際,，提出了“建設(shè)三個基地,、實現(xiàn)兩個率先”的戰(zhàn)略目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo),，必須加快教育發(fā)展,。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展的思想,，把發(fā)展教育作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)工程來抓,，抓緊抓實、抓出成效,。

再次,，教育是關(guān)系穩(wěn)定的大事。維護(hù)社會穩(wěn)定,、構(gòu)建和諧社會,，是我們當(dāng)前面臨的一項重大政治任務(wù)。影響社會和諧穩(wěn)定的因素很多,，但最根本的,，就是就業(yè)再就業(yè)率比較低。之所以如此,，就是因為很多人沒有接受過良好的教育,，知識水平和文化素質(zhì)低，難以實現(xiàn)就業(yè)再就業(yè),。由于沒有就業(yè)崗位,，沒有收入來源，他們就不擇手段,、違法亂紀(jì),，干出影響社會穩(wěn)定的事情來,。要遏制和減少這些行為，就必須大力發(fā)展教育,，讓所有孩子接受良好教育,，切實提高就業(yè)再就業(yè)率。因此,，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓穩(wěn)定的思想,，堅定不移地實施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，確保我鄉(xiāng)教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展,。

盡管我鄉(xiāng)今年的教育教學(xué)取得顯著成績,，但成績已經(jīng)屬于過去，未來任重而道遠(yuǎn),。在今后的工作中,，我鄉(xiāng)教育工作的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以鞏固和發(fā)展九年義務(wù)制教育為重點，以素質(zhì)教育為核心,，創(chuàng)新教育理念,，強化發(fā)展措施，加快發(fā)展步伐,，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，努力打造“教育強鄉(xiāng)”。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，今后我鄉(xiāng)教育工作的目標(biāo),，就是要全力打造“教育強鄉(xiāng)”。要實現(xiàn)這一目標(biāo),，重點要抓好五個方面的工作：

一是要狠抓教學(xué)質(zhì)量管理,。質(zhì)量是學(xué)校的生命。教學(xué)質(zhì)量上不去,，發(fā)展教育將無從談起,。抓教學(xué)質(zhì)量管理，是一項綜合性的工作,，必須多管齊下,，多措并舉。最根本的,，就是要以推行素質(zhì)教育為重點,，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段,，確保我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二是要狠抓教育改革創(chuàng)新,。新形勢的不斷發(fā)展，給教育工作提出了更新更高的要求,。只有緊跟時代潮流,，把握時代脈博，堅持科學(xué)發(fā)展,，我鄉(xiāng)的教育事業(yè)才能不斷向前邁進(jìn),，才能永立于不敗之地。要創(chuàng)新教育理念,，按照公平,、均衡、公益的原則,，辦好每一所學(xué)校,，讓每所學(xué)校在各自的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展;教好每一個孩子，讓每一個孩子在不同的起點上都獲得成功,。要創(chuàng)新教學(xué)手段,，充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，努力增強教學(xué)效果,，加快教育信息化進(jìn)程,。要推進(jìn)管理創(chuàng)新，堅持和完善崗位目標(biāo)制,、績效掛鉤制,、民主評議制等制度，努力形成互比互學(xué),、公平競爭的良好氛圍,。

三是要狠抓教師隊伍建設(shè)。教師是教育的根本,。沒有高素質(zhì)的教師,，就沒有高水平的教育。抓好教師隊伍建設(shè),，首先要抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。按照民主集中制的要求，切實加強團(tuán)結(jié),，緊密配合,，形成堅強有力的戰(zhàn)斗集體。這里,，我要強調(diào)的是,，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,，團(tuán)結(jié)出成績,，團(tuán)結(jié)出干部,。各位班子成員一定要十分珍惜一起共事的緣份，象愛護(hù)自己的眼睛一樣,，備加維護(hù)團(tuán)結(jié),，共同促進(jìn)團(tuán)結(jié)，形成齊心協(xié)力抓發(fā)展的強大合力,。同時,，要采取過硬措施，切實加強教師隊伍建設(shè),。突出抓好師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高教師綜合素質(zhì)，努力打造一支政治過硬,、業(yè)務(wù)精通,、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的優(yōu)秀教師隊伍,。

四是要狠抓校園環(huán)境建設(shè),。教育要發(fā)展，離不開良好的教學(xué)環(huán)境,。20xx年特大洪災(zāi)以來,，學(xué)校全體師生自力更生、不等不靠,，積極開展校園重建，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化,?？梢哉f，經(jīng)過洪災(zāi)的洗禮,，我們不僅沒有被困難嚇倒,，反而更加激發(fā)了大家的斗志，增強了必勝的信念,。但是,，我們也要看到，兩校合并3年來,，由于起點低,、基礎(chǔ)差、時間短,、資金缺,，我們的校容校貌仍有待改善。雖然上半年在縣教育局的重視和關(guān)心下,，學(xué)校圍墻得以開工修復(fù),，但教學(xué)樓,、辦公樓緊張的問題還得不到根本改觀，文化墻,、宣傳窗等配套設(shè)施至今沒有修建,，學(xué)校綠化也沒有真正上檔次。因此,，在今后的工作中,，我們一定要緊緊圍繞創(chuàng)建“文明校園、綠色校園,、和諧校園”的目標(biāo),，進(jìn)一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)得更加美好,。

五是要狠抓學(xué)校安全管理,。發(fā)展教育事業(yè)，安全是保障,。安全無小事,，出了事就是大事。我們一定要牢固樹立安全責(zé)任意識,，把抓安全管理與抓教學(xué)質(zhì)量擺在同等重要的位置,，一起研究，一起部署,，狠抓落實,。要切實加強學(xué)生安全教育，掌握必要的安全知識,。要不斷健全完善各項安全管理制度,，把安全管理全面落到實處。根據(jù)我鄉(xiāng)實際,，要重點加強學(xué)生乘車管理,，嚴(yán)禁車輛超載，嚴(yán)禁乘坐農(nóng)用車和慢慢游,，把各項安全隱患消除在萌芽狀態(tài),，真正實現(xiàn)以管理促安全，以安全促教學(xué),。

教育發(fā)展列入全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要內(nèi)容,，列入鄉(xiāng)黨委、政府的重要議事日程,，定期研究,，定期部署，抓好落實。全鄉(xiāng)各級各部門要緊緊圍繞加快教育發(fā)展,、打造“教育強鄉(xiāng)”的目標(biāo),，各司其職，緊密配合,，為教育發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境,。鄉(xiāng)文化廣播站要及時報道教育動態(tài)和先進(jìn)典型，努力營造良好的輿論氛圍;鄉(xiāng)綜治辦要切實加強校園周邊環(huán)境整治,，努力創(chuàng)建“平安校園”;鄉(xiāng)安監(jiān)站要切實加強道路安全監(jiān)管,，嚴(yán)防安全事故發(fā)生;鄉(xiāng)財政要想方設(shè)法籌集資金，切實加大對教育的投入,。各村支部書記,、村主任要高度重視教育工作，堅持親自抓,、負(fù)總責(zé),。每個村每年至少要研究一至二次教育工作，力所能及地幫助解決一些突出困難和問題,。在每學(xué)期開學(xué)之初,，要認(rèn)真做好勸學(xué)工作，最大限度地降低輟學(xué)率,。對于貧困學(xué)生家庭,，要采取多種渠道，解決學(xué)習(xí)費用,，不讓一個學(xué)生因貧困而退學(xué),。

同志們，發(fā)展教育事業(yè),，功在當(dāng)代,，利在千秋。讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，在縣委,、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教育主管部門的大力支持下,，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新,，真抓實干,，再創(chuàng)輝煌，為早日實現(xiàn)“教育強鄉(xiāng)”的目標(biāo)而努力奮斗!

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇三

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的`關(guān)鍵。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,，我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。

本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

通過參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí),，我對自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實踐,，有以下幾點總結(jié)。首先從思想上有了一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它工作,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授,、專家的指導(dǎo)下,，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)的新理念,，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺,。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的知識及參訓(xùn)結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學(xué)中嘗試,，把所學(xué)知識化為己有，在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。其次,，在教學(xué)工作中，通過在貴州師范大學(xué)的培訓(xùn),，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲,，也知道生物教學(xué)的多樣化，更加明確了生物課的指導(dǎo)思想,、生物課的意義,、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標(biāo)等。教授們的講解,、示范,、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如,。通過這段時間的培訓(xùn)和跟崗研修實踐，自我感覺有很大的進(jìn)步,，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路,。相信,，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會因國培的學(xué)習(xí),，讓課堂教學(xué)更精彩,。

通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

認(rèn)真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),，學(xué)時達(dá)到了既定要求,。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水,。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識,，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學(xué)時和筆記都達(dá)到了既定的要求,。

隨著知識和教育理念的更新,，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。6、新技能,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃,，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識來源的途徑單一,，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲,，將理論與實踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇四

音樂教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色,，音樂教師作為整個教育過程中不可或缺的一環(huán)，需要在教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用,。在長期的教育實踐中,，我們需要總結(jié)一下教學(xué)心得和體會，以便更好地提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

第二段：課程設(shè)計

音樂教師首先需要合理地設(shè)計課程,，針對不同年齡段不同音樂水平的學(xué)生，有針對性地設(shè)計相應(yīng)的樂理,、演唱和演奏等教學(xué)內(nèi)容,。同時，在設(shè)計課程的過程中,，還需要考慮如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來,，通過合理的游戲和互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第三段：教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)中一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。作為音樂教師，我們需要掌握多種不同的教學(xué)方法,，例如直接指導(dǎo),、分組訓(xùn)練和個性化輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。在教學(xué)中,，我們還需要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,，以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題,。

第四段：師生溝通

良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán)。音樂教師需要理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)個性和正確認(rèn)識學(xué)生的特點,。在與學(xué)生進(jìn)行交流時,，我們需要語言表述簡練明了，態(tài)度親民平和,，激勵和啟發(fā)學(xué)生自主探究,。

第五段：反思與總結(jié)

反思與總結(jié)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們需要在課后及時反思自己的教學(xué)方式和方法,，總結(jié)優(yōu)點和不足,，進(jìn)一步完善教學(xué)。同時,，我們還需要不斷地關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域最新的動態(tài)和技術(shù),，從而更好地提高自身的教育教學(xué)水平。

結(jié)尾：

總而言之,，作為一名音樂教師,，在教育教學(xué)中不斷地努力進(jìn)步，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法,，持續(xù)提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，才能為我們的學(xué)生提供更好、更全面,、更具針對性的音樂教育,。只有最好的方法,、充分的思考和不斷的反思、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂教師,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇五

一個學(xué)期匆匆結(jié)束。我有很多教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

在學(xué)生掌握了讀寫方法,，愿意閱讀并善于讀寫之后，我仍然有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中閱讀,。例如：

1,、使用廣告牌和商標(biāo)閱讀。

2,、通過收集信息讓學(xué)生閱讀,。

3、識別姓名,，在課堂上分發(fā)學(xué)生筆記本,，記住本班學(xué)生的姓名。

4,、識別真實物體,。例如門、窗,、講臺,、黑板、電視等,。

5,、讓學(xué)生在商場和超市購物時閱讀。

6,、平時,，學(xué)生們制作單詞卡片，供彼此閱讀,。

給學(xué)生更多展示的機會,。在教學(xué)中加強欣賞。這樣,，我們就可以在無形中為學(xué)生埋下識字的種子,，鼓勵學(xué)生在離開課堂后仍然擁有識字的主動權(quán)。讓學(xué)生盡快從“我的”世界步入更廣闊的世界,，吸收各種信息,，拓展想象空間。

我喜歡有感情地朗讀給學(xué)生聽,，所以我希望我的學(xué)生能在朗讀中有所收獲,。當(dāng)這本書讀到這些感受時,，它表明它已經(jīng)抓住了這篇文章。因此,，在平時的教學(xué)中,，我特別注重對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。首先,，最重要的是調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性,。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽,。小組閱讀,、男女閱讀、姓名閱讀,、教學(xué)閱讀,、角色閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；其次,，在閱讀教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀,，讀出自己的感受。當(dāng)然,，我們也注意自己的演示,。由于對一年級學(xué)生的模仿性很強，在教學(xué)生閱讀課文之前,，我應(yīng)該特別注意課文的發(fā)音,、速度、語調(diào)和語感,，以便盡可能地給學(xué)生做一個好的演示,。

在探索的一年中，我的工作也存在很多不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這也要求我在掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，不斷努力,，注重實踐，向其他老師學(xué)習(xí),。參加更多的公開課,，讓自己在鍛煉中成長。第二,，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，以縮小學(xué)生之間的差異。最后,，學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不到位,。一年級學(xué)生的語言應(yīng)該組織完整,。但我對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)不夠重視。下學(xué)期我會關(guān)注它,。

總的來說,，本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲也有不足。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，糾正不足,，以便將來做得更好。我相信,，通過努力和收獲，我會全力以赴做好教學(xué)工作,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇六

為推進(jìn)課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評估教師的課堂教學(xué)效果,，促進(jìn)我校教師信息化教學(xué)步伐,，加強教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊伍的建設(shè),，我校于10月24日至26日舉行了中年教師教學(xué)比武活動,。本次活動雖然準(zhǔn)備時間短，但全體參賽教師積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參與,，全體評委辛勤工作，使此次活動圓滿拉下了帷幕,。 本次活動,，對參賽教師來說，既面臨著機遇,，更面臨著挑戰(zhàn),！使教學(xué)教研變得扎實而靈動，課堂變得絢麗而多彩,！大部分參賽教師以實際行動對信息化教學(xué),，進(jìn)行了有益有效的嘗試，基本達(dá)到了本次活動預(yù)期的目的,，為進(jìn)一步推動我校信息化教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用,。具體來講，本次活動有如下特點：

根據(jù)學(xué)校工作計劃安排,，組織實施教學(xué)比武活動,。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和信息化教學(xué)的學(xué)習(xí)，探究信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合的途徑與方法,，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,，推動學(xué)校教學(xué)改革,，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

1,、教科室于10月16日制定并公布了此次教學(xué)比武活動方案，由各教研組采取公推公選的方式,，全校6個教研組共推選出23名教師參加了此次教學(xué)比武活動,。

2、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心策劃課堂教學(xué),，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，校長親自部署,、全程跟蹤,，各教研組長賽前親自指導(dǎo)，各評委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評課,、議課活動,。

3、賽后的評課活動由教務(wù)處組織,，深入細(xì)致地評議每一堂課,，各位評委人人發(fā)言，公正評價了每一堂課,。通過評價使評委們對信息化教學(xué)改革的認(rèn)識更加深刻,，改革的思路進(jìn)一步明晰。

4,、在聽課過程中,，評委小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真而客觀地評分,。從23名參賽教師中評選出12個一等獎,；11個二等獎。

本次教學(xué)比武活動規(guī)模較大,，涉及教師和學(xué)生較多,，但由于互相協(xié)調(diào)和合作，使得此次教學(xué)比武活動進(jìn)行得相當(dāng)順利,。為了保證活動能及時,、順利地開展，各參賽選手都能通過教導(dǎo)處積極調(diào)課參加比賽,，同組老師也積極想辦法調(diào)課觀摩,，信息中心也組織拍攝人員對每堂比武課全程拍攝，班主任跟班管理，因而比武期間全校教學(xué)秩序井然,。

這次教學(xué)比武活動的開展,，充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟時代步伐,，教學(xué)目標(biāo)全面,、準(zhǔn)確。容量安排適中,，教材處理科學(xué),，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣,。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動,。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等,、真誠地交流,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我覺得此次教學(xué)比武活動具有以下幾方面的特點,。

1,、教師角色轉(zhuǎn)變快,，突出了學(xué)生的主體地位,。

課堂中，老師的話語少了,，見到多的是學(xué)生在讀,、在議、在說,，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,。如羅艷梅老師、黃瑩老師,、劉琳老師等在課堂上讓學(xué)生輕松盡情地交流,，充分尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教,，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴,。

2,、善于巧妙導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放,，風(fēng)格各異，無論是語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科,，還是專業(yè)學(xué)科，每科有每科的特色,，每課有每課的精彩,。如羅艷梅老師通過學(xué)生對讀書與幸福認(rèn)識的調(diào)查導(dǎo)入新課，李菊蓉老師通過引用古詩句切入到文章的意境,，黃存明老師用生活中鮮活的事例來激趣引入等,，為順利開展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。

3,、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗,，賞識每個學(xué)生。

在比武現(xiàn)場,，大多數(shù)堂課不管學(xué)生對老師的提問答對與否,，你都可以聽到老師對學(xué)生肯定性的評價。教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧,、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)收獲,、學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景，課堂給予學(xué)生的不僅是知識的積累,，技能的鍛煉,，思想的交換，而且品嘗到了一種在寬松,、和諧,、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗和被賞識的幸福。

4,、自主學(xué)習(xí)合作交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。 語文也好,，數(shù)學(xué)也罷,，還是英語等學(xué)科，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)形式上,，既有自主思考，也有合作交流,；既有個體的智慧,，也有集體的思想,，運用學(xué)案成了比武活動的又一特點。如羅艷梅老師,、黃瑩老師,、劉琳老師等的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。所有這一切，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，真實性的課堂既樸素又鮮活,、亮麗。

5,、尊重學(xué)生體驗,，以讀代講，使作者,、讀者產(chǎn)生情感共鳴,。 新課標(biāo)指出，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,，應(yīng)重視理解,、感悟。語文課中以讀代講的例子很多,，讓學(xué)生自讀自悟,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。黃瑩,、羅艷梅老師在教學(xué)中，設(shè)計了許多讀的環(huán)節(jié),，有音頻示范讀,，學(xué)生自由讀，有全班學(xué)生齊讀,，還有個別學(xué)生表演讀,，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀。這樣,，在交替反復(fù)的朗讀過程中,，學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容，還體會了語言文字的韻律美,，同時更感受到了文中人物的高尚品格,，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴。

開展教師教學(xué)比武活動，感悟的不僅是理念與實踐的交融,，思維與智慧的碰撞,，知識與能力的提升，而是那點點滴滴的感動,?；顒拥钠脚_，流現(xiàn)出教師的一種勇往直前,、銳意進(jìn)取的拼搏精神,；比賽的身后，流淌出石蓋塘人孜孜不倦的教學(xué)追求,。

當(dāng)然,，通過比武活動也暴露了教師教學(xué)中存在的一些問題：

1、師生關(guān)系處理不當(dāng),。部分教師講得過多,，不敢放手讓學(xué)生獨立思考，穿新鞋走老路,，牽著學(xué)生的鼻子走,，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。魏書生老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己,，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機會,。

2、部分教師語速太快,，學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性,。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,，合作探究能力,，質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究。

3,、問題學(xué)生沒有得到足夠重視,。課堂上回答問題的往往是那些“尖子生”，少數(shù)教師害怕問題學(xué)生“一石激起千層浪”,，自己無法駕馭課堂,，在教學(xué)中往往忽略問題學(xué)生的存在，一味追求完美的課堂,。

4,、過多依賴多媒體課件。信息化教學(xué),，多媒體只是教學(xué)的輔助手段,，傳統(tǒng)的好的教學(xué)手段方法不能拋棄,。此次比武，有的教師黑板上板書不系統(tǒng),，或很簡約,，甚至沒有。因此,，多媒體信息技術(shù)教學(xué)不能完全割舍教師的板書,，板書是教師配合講授和練習(xí)的需要在黑板上提綱契領(lǐng)地寫出來的講授提綱或者畫出來的圖表。在導(dǎo)入新課,、揭示課題時,，教師要板書課題；在引入概念時,，要板書定義,；在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時,，要板書定理推論,；在分析解題思路時，要板書主要的思考路徑,；在證題或解題時,，要板書證明或解題的過程；在復(fù)習(xí)與總結(jié)時,，要板書知識的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系,，以及主要的結(jié)論和注意之處，否則會造成學(xué)生知識過程,、知識系統(tǒng)的模糊,。

石蓋塘中心學(xué)校教務(wù)處

20xx年10月29日

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇七

教學(xué)總結(jié)是針對一學(xué)期或一學(xué)年的教學(xué)工作計劃要點，聯(lián)系自己的教學(xué)工作實際,，對整個教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成的情況給予公正的評價,，對各項計劃細(xì)則的落實程度及基本的教學(xué)效果進(jìn)行定性分析。不僅要總結(jié)一學(xué)期來有深刻教學(xué)體會或富有創(chuàng)新的教學(xué)經(jīng)驗,，而且還要總結(jié)一學(xué)期重要的教學(xué)失誤或教訓(xùn),、及存在的突出問題,，并提出準(zhǔn)備采取的補救措施或解決問題的對策思路,。從本學(xué)期與下學(xué)期教學(xué)工作的銜接入手，認(rèn)真思考,，提出下一步的努力方向,。

從教師個人層面上看，教學(xué)總結(jié)是一種很好的教學(xué)反思形式,，有助于促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。教學(xué)總結(jié)不僅僅是教學(xué)實踐活動的記錄,，而是在回顧教學(xué)實踐活動全過程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究,，能夠總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西,，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。因此,，教學(xué)總結(jié)能幫助教師梳理教學(xué)經(jīng)驗,，深化認(rèn)識，使其變得井井有條,，使個體經(jīng)驗概念化,。培根說：“寫作使人精確?！睂懽魇欠浅Ｓ行У恼J(rèn)知加工過程,，對某個教育教學(xué)問題的認(rèn)識可能是一星半點或膚淺的，但寫教學(xué)總結(jié)會迫使教師對該問題作深刻,、徹底的思考,，從而豐富和深化認(rèn)識，將教學(xué)實踐經(jīng)驗理性化,，總結(jié)出帶有普遍規(guī)律性的東西,。

從學(xué)校教學(xué)管理層面上看，教學(xué)總結(jié)有助于學(xué)校提高教學(xué)管理水平和提高整體教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)總結(jié)是教師個人反思,、總結(jié)自己一學(xué)期或?qū)W年成功的教學(xué)工作經(jīng)驗或教訓(xùn)，學(xué)校再將全校教師的教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)行歸納和整理,，對教師在教學(xué)中取得的成功教學(xué)經(jīng)驗或存在的問題通過學(xué)校規(guī)章制度或教學(xué)活動的形式傳遞給下學(xué)期的學(xué)科教師,，達(dá)到與其他學(xué)科教師分享成功教學(xué)經(jīng)驗、或使其他教師從中吸取教訓(xùn),，實現(xiàn)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗的間接遷移,。

因此，教學(xué)工作總結(jié)不僅有助于提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平,，還可為學(xué)校制定教學(xué)管理計劃或措施提供可靠的依據(jù),。

一些教師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出,，但拿起筆來寫教學(xué)總結(jié)感到很困難,，不知從哪里開始。一些教師對教學(xué)工作總結(jié)認(rèn)識不到位,，認(rèn)為寫教學(xué)工作總結(jié)沒有多大的意義和價值,，每學(xué)期的教學(xué)總結(jié)只是把往年的教學(xué)工作總結(jié)略作修改，或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結(jié),，再將其粘合在一起……以應(yīng)付學(xué)校的檢查,，沒有認(rèn)真反思自己在教育教學(xué)實踐中的創(chuàng)新和需要改進(jìn)的地方,。如果教師沒有對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思，就不可能將自己成功,、有價值的教學(xué)經(jīng)驗真實地總結(jié)出來,。只有引導(dǎo)教師認(rèn)真地反思自己的教學(xué)實踐，才有可能將自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗客觀,、有條理的記錄下來,，達(dá)到向其他教師展示自己的成功教學(xué)經(jīng)驗或教訓(xùn)，以提高教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗的可行性和有效性,。

學(xué)校對教學(xué)工作總結(jié)一般是表揚教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,，對教學(xué)總結(jié)中提到的教訓(xùn)或存在的問題卻給予否定態(tài)度，這些材料可能成為日后考評教師的“黑檔案”,。這樣就會導(dǎo)致教學(xué)工作總結(jié)出現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗或多或少脫離教學(xué)實踐,，多數(shù)是自我表揚，很少有自我批評,。

教學(xué)工作總結(jié)不是游離于教育教學(xué)問題和情境之外的,，而是基于教師自身的教育教學(xué)實際問題的解決，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,。而且目前的新課程改革中有很多問題都值得教師去反思,、研究、解決,。當(dāng)我們解決了一個問題的同時,，又會出現(xiàn)另外更多的新問題。 "

學(xué)校應(yīng)重視教師教學(xué)工作總結(jié),，制定相應(yīng)的管理,、評價等機制。通過制度督促教師及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐,，通過評價引導(dǎo)教師認(rèn)真,、深刻地總結(jié)自己的教學(xué)實踐。

1.學(xué)校要求教師寫教學(xué)后記

學(xué)校應(yīng)規(guī)定教師要寫教學(xué)后記,，并不定期進(jìn)行檢查,，以督促教師及時記錄下自己在備課、教學(xué)過程中成功的教學(xué)經(jīng)驗和出現(xiàn)的錯誤資源,。這樣教師在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時,，通過翻閱自己的備課教案和教學(xué)計劃，以幫助他們?nèi)?、充分回顧本學(xué)期教學(xué)活動的基本過程和內(nèi)容,，對照學(xué)期初擬定的教學(xué)計劃，重點檢查整體目標(biāo)任務(wù)及各項計劃指標(biāo)真正完成到何種程度,，并認(rèn)真分析,、反思、總結(jié)其原因,。匯集,、歸類平時教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題等，找出本學(xué)期教學(xué)中存在的突出問題及其形成的原因和解決的對策,。對本學(xué)期活動要點和經(jīng)驗,、教訓(xùn)作出全面、重點性總結(jié)和評價,，并指出今后教學(xué)工作努力的方向,、建議及應(yīng)注意的事項。

2.對教學(xué)工作總結(jié)的要求

為了使教學(xué)工作總結(jié)能真正地落到實處,，最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有效果,。學(xué)校要求教師每學(xué)期末按照學(xué)校規(guī)定的時間完成教學(xué)總結(jié)，而且要認(rèn)真反思,、總結(jié)自己的教學(xué)實踐,，不能抄襲他人的工作總結(jié)或從電腦上直接下載。

3.制定教學(xué)工作總結(jié)的評價和反饋機制

教師在教學(xué)實踐中難免會有這樣或那樣的失誤,。因此,，學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括成功經(jīng)驗或教訓(xùn)兩個方面。在對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價時,，要建立有錯誤資源評估的教學(xué)總結(jié)評價機制,。根據(jù)教師所犯錯誤的不同層次，給予成績,。這樣教師就會自覺地把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗或教訓(xùn)寫得更深入和真實,，能把自己的優(yōu)點或缺點都坦白地表達(dá)出來。

學(xué)校要把教師的教學(xué)總結(jié)納入教師考核之中,，作為教師評優(yōu),、評先進(jìn)的條件之一。學(xué)?？山M織評審組對教師的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行審閱,，對寫得好的教師給予獎勵，并將寫得較好的,、有價值的總結(jié)挑選出來,，匯編成冊，讓全校的教師進(jìn)行交流,，或通過學(xué)校的各種活動,，和其他教師分享成功的教學(xué)經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)。

4.組織各學(xué)科的全體教師交流教學(xué)工作總結(jié)

每學(xué)期末,，學(xué)?？山M織各學(xué)科的全體教師相互交流教學(xué)工作總結(jié),。采取讓每位教師先讀自己的教學(xué)工作總結(jié)，然后其他教師進(jìn)行點評,。這樣可為教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)提供平臺,，以有效促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)總結(jié)是教師對自己在教學(xué)中所作所為進(jìn)行梳理,，通過分析,、思考，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使自己更好地成長和完善,。雖然豐富的教學(xué)經(jīng)驗是教師的財富，但經(jīng)驗是教師過去的知識積累,，如果不隨著教育教學(xué)實踐的變化而發(fā)展,，就會變成死的知識，滯后于教育實踐的發(fā)展,。如果教師一味地固守過去的教學(xué)經(jīng)驗,，不去及時地反思和總結(jié)，思想就會變得僵化,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇八

時間不停地流逝,。我擔(dān)任了一年級的班主任和一學(xué)期的語文教學(xué)。這學(xué)期,，在我的工作中,，我不斷反思自己，努力讓自己不為自己對老師的神圣責(zé)任感到羞愧,。我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我堅決貫徹落實學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語知識和技能，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生,，如何讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真聽講是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點,。在開學(xué)的前兩周,，我制作了兒歌、密碼等形式,，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到興趣中,，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成興趣中的好習(xí)慣。從坐到站，從寫到讀,、拿書,，從保持正確的讀、寫姿勢到愛護(hù)學(xué)校用品,，教師需要不辭勞苦地說,。通過一個學(xué)期的培養(yǎng),，我們班的學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不僅要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法,，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排,，認(rèn)真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“備課”,。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備,，制作各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力,。下課后,，及時總結(jié)課文，寫后記,。

作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,，一年級必須為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)，就像建造高層建筑一樣,。本學(xué)期,，我主要致力于關(guān)注學(xué)生漢語拼音知識的掌握、寫作,、閱讀,、課外閱讀等。

（1）注意掌握漢語拼音知識：

（2）注意寫作訓(xùn)練

（3）做好閱讀訓(xùn)練

1,、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生重視不夠,。雖然本次期末考試成績不錯，但班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,，下學(xué)期仍需要更多的關(guān)注和幫助,。

2、父母合作不夠,。這表明我父母之間的溝通不夠,，這將是我想認(rèn)真思考的問題之一。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇九

讀書、求知,，本應(yīng)跟吃飯充饑,、穿衣御寒一樣，是必然,、自然之需,。鬧到要用各種手段去逼、去誘,，已是一件悲哀的'事,；而更為悲哀的是，我們不去尋找產(chǎn)生這種悲哀的原因,，或是找到些而不思解決,，反而還把注意力集中在“逼”和“誘”的新法的制造上。

我們常說推己及人,、將心比心,。教育孩子也用得上這八個字。如果作家長的多想想自己做小孩時的心情,，當(dāng)教師的多想想自己做學(xué)生時的心情,，我們的教育就會要理性、本性,、自然的多,。

比較而言，一方面,，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰明得多,；另一方面，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多,。所以,，現(xiàn)在作家長和當(dāng)教師的，就要在“管”上多花些心思和功夫,。聰明,，辨識能力就相對要強些。這就要求作家長和當(dāng)教師的,，要盡量少使“巧”法,，要盡可能多的講真話、付真心,。家長和孩子,、教師和學(xué)生的關(guān)系如建立在真心實意的基礎(chǔ)上，其教育就會收到事半功倍的效果,。

教學(xué)實踐告訴我們：會打球的教師能吸引一些學(xué)生,，會唱歌的教師能吸引一些學(xué)生,，字寫得好的教師也能吸引一些學(xué)生……學(xué)生愿與你接近，你的教學(xué)就相對要輕松些,，效果肯定就要好些,。所以，教師不僅要有過硬的本科知識,，還要有盡可多的愛好,。

課堂上，教師問：“1＋1=2,，對不對,？”如果學(xué)生異口同聲的回答：“對！”這不能算好的教學(xué),。如果有學(xué)生問：“為什么等于2,？”如果還有學(xué)生在教師舉例后問：“父親加母親生出了我,，是不是1＋1=3,？”也許正是這類幼稚、荒唐的討論,，才是真正的有效課堂,。

過去那些一天書都沒念的人，到了一定年齡,，生活中的收支賬目也算得清楚,，待人接物、品行操守也不比讀書的人差多少,，有些人還能粗通文墨,。于是我就想，我們的教學(xué)安排是否有些多余的東西,，無故耗費了學(xué)生的時間和精力,。

我是教文科的。我常想,，要是在教會學(xué)生的拼音和使用工具書以后,，就按級別定出一些考核的篇目，讓學(xué)生自己去學(xué),，是否可行,？真希望教育專家和權(quán)威人士做些此類的嘗試。

“教師是辛勤的園丁,?！蔽覀兺ǔ＠斫鉃榻處煹墓ぷ餍量嗪椭匾雎粤肆硪粚右馑?，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍,。作為一個好的園丁,，既培育鮮花，也培育樹苗,，還培育小草,；既培育牡丹、桂花,、菊花等,，也培育帶刺的玫瑰；既培育高且直的棟梁之材,，也培育結(jié)實彎曲樹木,。曾聽一個有經(jīng)驗的木匠說，沒有沒用的樹木,，大的做梁,，小的做椽子，直的做腳檔,，彎的做犁彎或椅靠,。生活中需要各式各樣的材料，缺少那樣都不行的,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十

這學(xué)年我擔(dān)任四年級音樂課和少先隊總輔導(dǎo)員工作,。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的'藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

一,、以音樂的五大"基本理念"為教學(xué)的新理念。

課改實驗教學(xué)工作展開以來,，新的理念使我對自身過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的"音樂課程規(guī)范",，改變教學(xué)觀念，以音樂的五大"基本理念"作為教學(xué)的新理念,。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,，通過各種手段使學(xué)生懂得"愛學(xué)"與"如何學(xué),？"培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂和高尚的情操,。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

二,、教學(xué)手段靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

在教學(xué)中,，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲和猜謎,、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《友誼的回聲》這一節(jié)研討課中,，我這一課,，我讓學(xué)生多聽、多看,、多講,，讓他們多扮演、多參與,、多評價,。并圍繞著音樂科《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動,。讓學(xué)生互評,。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力,，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案,，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了,。我除了讓學(xué)生聽,、唱、拍,、跳,、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,，又讓他們講些故事,，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力,，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,，教師也教得開心,。我還讓學(xué)生扮演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和風(fēng)土人情,，特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,，課堂氣份自然活躍,。

在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感,。學(xué)生能自然的、有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時值概念,。當(dāng)然，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點,，從而取得良好的教學(xué)效果,。平時側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng),，和對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。今后我將在這幾方面多加注意,，努力做到更好。1,、在教學(xué)中,，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。2,、在唱歌教學(xué)中,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳朵",。3,、端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

為人師表，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分"不出頭的學(xué)生",。鼓勵他們參與各項活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，在的德,、智,、體美等方面全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。在擔(dān)任少先隊總輔導(dǎo)員工作中，深入貫徹全國和省第五次少代會精神，深入開展"新世紀(jì)我能行"為主題的體驗教育的活動,，繼續(xù)深化"中國少年雛鷹行動"和"手拉手活動,，爭當(dāng)四好少年。加強少先隊工作,，切實加強少年兒童思想品德教育,，加強少先隊自身建設(shè)，取得一定的成績,。努力落實,，做好少先隊的工作。

在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,。20xx年10月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣中小學(xué)鼓號隊比賽獲一等獎。20xx年5月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣青少年舞蹈大賽,，舞蹈《快樂的冬不拉》有周才鈺等20位同學(xué)參賽獲一等獎,，本人獲得縣級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。20xx年7月5日,，輔導(dǎo)學(xué)生參加普洱市海馬汽車尋找"最炫寶貝"少兒才藝大賽,，周才鈺獲得一等獎，孔怡彤獲三等獎,，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。有成績，也存在問題,，在今后的工作中,，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí),，不斷研究,，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十一

“傳幫帶”既是教師業(yè)務(wù)提高的主要手段,，也是我校教學(xué)方面的.優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期我校繼續(xù)開展骨干教師傳幫帶工作,，制訂了具體的計劃,，在實際工作中實施有力，取得了較好的效果?，F(xiàn)將這方面的工作總結(jié)如下。

在開學(xué)之初,，我們在教研組長會議上就傳達(dá)了這學(xué)期傳幫帶工作的主要內(nèi)容,，使教師明確應(yīng)該怎么做，目標(biāo)是什么。采用共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)是工作方式,，促進(jìn)骨干教師,、非骨干教師的快速成長是工作目標(biāo)。在實際內(nèi)容指導(dǎo)上,，主要研究能切合實際的分析處理教材,，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂,，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色,，而且教學(xué)效率高，效果好,。在科研上具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強的教研能力,，能承擔(dān)各級各類教研課題。這些具體的內(nèi)容,，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對子,，工作可操作，實施起來就容易多了,。

為了工作開展得順利并且取得實效,，我們要求骨干教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能,；帶師德—為人師表，育人之道,。要求骨干教師指導(dǎo)被幫扶教師備課,、講課，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法,；每學(xué)期聽被幫扶教師課3節(jié)以上，及時交流,，評議優(yōu)缺點,；向被幫扶教師提供信息，推薦經(jīng)驗文章,，開闊視野,，不斷充實；每學(xué)期指導(dǎo)被幫扶教師上一節(jié)匯報課,；指導(dǎo)被幫扶教師練功,，針對被幫扶教師的基本功弱項，有針對性的指導(dǎo),，促進(jìn)被幫扶教師教學(xué)基本功的提高,。而被幫扶教師則要做到尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評,、指正,；虛心接受指導(dǎo)教師對上課、備課,、教研,、教改、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查,；認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，寫詳案，主動求教,，及時反思,；主動聽骨干教師的課（每學(xué)期不少于4節(jié)），做好跟蹤記錄,；做個有心人,，注重積累各種資料和教學(xué)心得；每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課,。經(jīng)過了一學(xué)期的工作,，主要任務(wù)都已經(jīng)完成。

得,，和廣大教師的努力分不開,，但是成績里也包含了領(lǐng)導(dǎo)小組的辛勤耕耘的汗水。

當(dāng)然,，我們的工作仍然有一些不足之處,，比如材料的整理，傳幫帶模式的升級,，向理論層面的提升仍舊做的不夠,，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有相當(dāng)大的距離。今后,，我們?nèi)匀挥性S多工作要做,，我們一定要繼續(xù)努力，爭取早日達(dá)到目標(biāo),，提升我校的教育教學(xué)水平,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十二

“傳幫帶”既是教師業(yè)務(wù)提高的主要手段，也是我校教學(xué)方面的優(yōu)良傳統(tǒng),。本學(xué)期我校繼續(xù)開展骨干教師傳幫帶工作,，制訂了具體的計劃，在實際工作中實施有力,，取得了較好的效果?，F(xiàn)將這方面的工作總結(jié)如下,。

在開學(xué)之初，我們在教研組長會議上就傳達(dá)了這學(xué)期傳幫帶工作的主要內(nèi)容,，使教師明確應(yīng)該怎么做，目標(biāo)是什么,。采用共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)是工作方式,，促進(jìn)骨干教師、非骨干教師的快速成長是工作目標(biāo),。在實際內(nèi)容指導(dǎo)上,，主要研究能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂,，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高,，效果好,。在科研上具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔(dān)各級各類教研課題,。這些具體的內(nèi)容,，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對子，工作可操作,，實施起來就容易多了,。

為了工作開展得順利并且取得實效，我們要求骨干教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德—為人師表,，育人之道,。要求骨干教師指導(dǎo)被幫扶教師備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法；每學(xué)期聽被幫扶教師課3節(jié)以上,，及時交流,，評議優(yōu)缺點；向被幫扶教師提供信息,，推薦經(jīng)驗文章,，開闊視野，不斷充實,；每學(xué)期指導(dǎo)被幫扶教師上一節(jié)匯報課,；指導(dǎo)被幫扶教師練功,，針對被幫扶教師的基本功弱項，有針對性的指導(dǎo),，促進(jìn)被幫扶教師教學(xué)基本功的提高,。而被幫扶教師則要做到尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹(jǐn)慎,，接受批評,、指正；虛心接受指導(dǎo)教師對上課,、備課,、教研、教改,、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查,；認(rèn)真?zhèn)湔n上課，寫詳案,，主動求教,，及時反思；主動聽骨干教師的課（每學(xué)期不少于4節(jié)）,，做好跟蹤記錄,；做個有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得,；每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課,。經(jīng)過了一學(xué)期的工作，主要任務(wù)都已經(jīng)完成,。

得,，和廣大教師的`努力分不開，但是成績里也包含了領(lǐng)導(dǎo)小組的辛勤耕耘的汗水,。

當(dāng)然,，我們的工作仍然有一些不足之處，比如材料的整理,，傳幫帶模式的升級,，向理論層面的提升仍舊做的不夠，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有相當(dāng)大的距離,。今后,，我們?nèi)匀挥性S多工作要做，我們一定要繼續(xù)努力,，爭取早日達(dá)到目標(biāo),，提升我校的教育教學(xué)水平。