總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇一
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面
作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過:每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,,只要善于撥弄,,它就會(huì)熊熊燃燒,。我的教育對(duì)象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,,那一顰一笑,,處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,,每顆幼苗都茁壯成長,,這是我做班主任的信念,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),,我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,,也跟他說昨天他寫的生字不好看,,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,,同時(shí)也收到了良好的效果,。不僅如此我還經(jīng)常資助家庭困難的學(xué)生
我還覺得,,班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己,。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),,我通過對(duì)孩子的觀察,,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你 了!老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時(shí),,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。還是那句話:愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛,收獲的則是份純真的愛。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,,以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,,撿一撿,,整一整,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
在今后的工作中,,我還會(huì)繼續(xù)努力,,關(guān)心著每一位同學(xué)。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇二
當(dāng)了高年級(jí)的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,,關(guān)系融洽,,效果好,說實(shí)在的,,我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。一年來,,本人熱愛本職工作,,貫徹“以學(xué)生為主體,,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,,不斷更新教育教學(xué)觀念,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,;我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績,,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。
作為一名老師,,愛學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時(shí),,你不僅是一位老師,,還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,,大多比較自卑,,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視班會(huì),,開好班會(huì),,一是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),開好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、
長見識(shí)。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,,對(duì)事不對(duì)人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。
六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,,同時(shí),,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上,,特別要提一提的是班干部的選用,選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等,,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。
通過班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),,不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),,才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自
己的價(jià)值;同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,,另一方面,,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,才可能消解冰凍,。的確,,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,,他們是知道的、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
五,、抓好安全工作,。
安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,安全第一,,預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會(huì)不斷的努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇三
新的學(xué)期,,又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了。我是三年級(jí)的班主任,,這個(gè)班級(jí)是我從二年級(jí)帶班一直這樣跟過來的,。可以說跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了,,對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生,、中等生和偏差生都了如指掌了,所以對(duì)再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算,。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,,特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下:
以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),,圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育,。努力探索班級(jí)工作的新特色,。
本班共有46位學(xué)生,其中男生24人,,女生22人,,學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好,,但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,,弘揚(yáng)正氣,,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),,培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、文明的集體,。
1、繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)良好行為,。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理,、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),。、
3.搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,,增強(qiáng)安全意識(shí),,形成一定的能力,。
育方面:
三年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),,每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),,并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1,、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。
2,、利用升旗儀式、班會(huì),,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)生活,。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人、有集體,。如:對(duì)于學(xué)生的書寫姿勢,,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。
一個(gè)班級(jí),,要想有良好的班風(fēng),,必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,,我從以下幾點(diǎn)入手:
1,、課堂紀(jì)律
首先,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到?!?/p>
2,、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,、做游戲,、拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,,還能增進(jìn)師生之間的感情,,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,,寓教于樂。
3,、午間紀(jì)律
中午學(xué)生來校有的比較早,,為了安全,我讓學(xué)生輪流值日管理班級(jí),,每人帶一本課外書或字帖,。學(xué)生有的看書,有的練字,,有的討論問題,。輪流值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉,,又可讓調(diào)皮的學(xué)生感受到管理的不容易,從而認(rèn)識(shí)到自己的不足,。
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,病從口入,。整理好衛(wèi)生,,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,,做好“三勤”,桌洞勤清,,物品勤擺,兩操勤做,。
2,、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中,、晚分派值日生清掃,,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用黑板報(bào),專欄美化班級(jí)環(huán)境,。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng),。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家,、小發(fā)明家,、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,,大力推出新人、新作,,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心,。另外,,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理,。
還給孩子們一個(gè)金色的童年,。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,,用心去交流,,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,,只要關(guān)愛孩子,,尊重孩子,寬容孩子,,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,,我將不斷地加以改進(jìn),。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,,在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,做了下面幾點(diǎn)工作:
一個(gè)學(xué)期以來,,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,,利用班會(huì),,朝會(huì),,午會(huì),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,,要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀(jì),、誠實(shí)守信,,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂,,心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng),,組織學(xué)生談體會(huì),寫感受,。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,,以后還有待加強(qiáng)教育,。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,,結(jié)合評(píng)比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),、校外,,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,,在課堂教學(xué)中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影,,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,,畫出生字詞,。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,,用游戲形式鞏固生字,,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),,對(duì)做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,,在班同學(xué)中威信也高,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,及時(shí)交換意見,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),,及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇五
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)(2)畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,,對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,。于是,,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,,他們各有不同的特點(diǎn),,有的文靜,有的活潑,,有的見解獨(dú)到,,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,,有的心胸寬廣,,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,,說確切些,,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉,。為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作,,特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
1,、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)學(xué)校,、班級(jí)穩(wěn)定向上的積極因素,。我在教育工作中開展“我是少先隊(duì)員”、“今天我是值日生”,、“我是小家長”,、“我愛課間操”等系列教育活動(dòng),,使學(xué)生體會(huì)到對(duì)班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。如開展“我是小家長”活動(dòng)后,,不僅責(zé)任心增強(qiáng)了,,同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)
2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和自信心,。未來的社會(huì)是一個(gè)充滿激烈競爭的社會(huì),,健康的競爭意識(shí)能使學(xué)生更加發(fā)奮,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,,使整個(gè)班集體蓬勃向上,。在教學(xué)工作和班主任工作中,我激勵(lì)學(xué)生合理地比一比,、爭一爭,。班干部成員以至各小組長、科代表都由學(xué)生競選產(chǎn)生,,充分給予學(xué)生自我推薦,、自我展示的機(jī)會(huì)。
3,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校,,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽其言,還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,,送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅,;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。
2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),,要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。
3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,,長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,,逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。
本學(xué)期,,學(xué)校、班級(jí)開展了很多活動(dòng),,每項(xiàng)活動(dòng)布置以后,,我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備,互相幫助,,積極合理競爭,。在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競爭意識(shí),、動(dòng)手能力,、協(xié)調(diào)能力等。
作為班主任應(yīng)該知道,,孩子需要鼓勵(lì),,需要信心。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛,需要激勵(lì),,需要贊美,,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,,而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,,給他們信心,。
這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級(jí),,學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,。但在各類比賽中,均能取得一定的成績,。我教育的宗旨是,,讓孩子獨(dú)立,,讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,,競爭,,辯論,調(diào)查,,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累,。
回顧一學(xué)期的工作,,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,,這使我的生活多姿多彩,,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),,也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任,,盡職,、盡責(zé),一切都為了學(xué)生,,使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,把班主任工作做得更好。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇六
寒來暑往,,一晃六年過去了,。09屆3班——這個(gè)由我一手帶到六年的班級(jí),如今已到了分別的時(shí)間,。六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,不是三言兩語能夠概括出來的,也不是幾句苦辣酸甜就能表達(dá)的,,因?yàn)檫@是我從事教師這個(gè)職業(yè)以來第一屆從一年帶到畢業(yè)的班級(jí),,所以無論是在教學(xué)上還是在情感上,我都傾情地努力付出過,。提起筆來寫總結(jié),,還真的有些不舍的傷感。下面回顧一下本學(xué)期的工作:
1,、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此開學(xué)一始,,我嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)教育,,讓他們以身作則,為低年級(jí)的同學(xué)做好表率,。
2,、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“課前積累展示”活動(dòng)中,我鼓勵(lì)學(xué)生背誦唐詩宋詞及文言文,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,。
3,、鼓勵(lì)競爭,共同進(jìn)步
沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,?!昂蜁r(shí)間賽跑,,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí),,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校,,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽其言,還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,,學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,,送到教室前面的垃圾桶,。從此,,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,,要想取得好效果,,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅,;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《實(shí)驗(yàn)二小小學(xué)生守則》,,開展?fàn)巹?chuàng)“文明標(biāo)兵”的活動(dòng),,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的`基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),,是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,,動(dòng)真格,,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來,。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:俗話說,,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去,。好多學(xué)生,,打了鈴之后,象沒有聽到似的,,在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,,班主任的工作變得非常輕松,,班級(jí)的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,,好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,整整齊齊,。后進(jìn)生的書少封面,,掉底子,本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,,下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),,各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟,。搶完了,,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),,練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,,要經(jīng)常講,,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,,帶頭撿班上的垃圾,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這六年的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,,我深感班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,把班主任工作做得更好,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇七
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,,學(xué)生的精神上有更多的壓力,怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。 我主要從以下幾個(gè)方面入手:
一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間,;
二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越,。我班的張舉同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,,幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),有意找他回答問題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。
三是對(duì)于后進(jìn)生,,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,,作業(yè)經(jīng)常不交,,課上、課下紀(jì)律不能保證,,是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),,他的自信心肯定會(huì)越來越少,,甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,,在他球踢得越來越好時(shí),,我又引導(dǎo)他將那種專注用到學(xué)習(xí)上。他的學(xué)習(xí)成績也取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心,。
四是對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
五是教育學(xué)生和諧相處?,F(xiàn)在的孩子普遍自私,,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,,動(dòng)輒大打出手,,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,,并以此開展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),,我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
六是在班級(jí)點(diǎn)滴處要求嚴(yán)格,。從細(xì)微處做起,,細(xì)微處要求到位,也能影響班級(jí)班風(fēng),,學(xué)風(fēng),,這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力,。他們接觸面廣,,思維活躍,自尊心強(qiáng),,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在每天的例行做操中,,表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,,無精打采,步伐隨便,。我向孩子提出要求,,規(guī)范要求,親身示范,,身體力行,。
七是做好心里輔導(dǎo)工作。
第一,,降低期望值,。以理智的態(tài)度面對(duì)考試,這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待考試,,避免遭受過大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?/p>
第二,,放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試,,提示孩子考試成績只是個(gè)人能力中的一部分,,并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱,,以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試,,更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。 第三,,培養(yǎng)自信心,。以全新的角度審視考試,對(duì)于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生,,家長可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們?cè)诘谝淮慰荚囍杏兴黄?。但是,最好制定出符合孩子?shí)際情況的,、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn),,不必強(qiáng)求,。
意圖引導(dǎo)學(xué)生不要對(duì)考試存在懼怕心理,只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利,。
做好班主任工作,,我是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用盡心思。一學(xué)期下來,,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):1.聯(lián)系父母,,與其溝通。每個(gè)孩子都是家中的公主或皇帝,,但文明禮貌才是孩子步入社會(huì)的隱形翅膀,,教孩子適當(dāng)?shù)亩Y節(jié),對(duì)孩子愛而不溺才是真正的愛,。
2.加強(qiáng)素質(zhì)教育,,在課堂教學(xué)中滲透一些文明禮貌的故事,讓學(xué)生讀“弟子規(guī)”之類書籍,,讓書中禮儀滋潤學(xué)生心靈,。
3.讓班級(jí)環(huán)境形成一個(gè)文明氛圍,潛移默化中影響學(xué)生的語言,。例:教師可通過自身的禮貌文明用語帶動(dòng)學(xué)生,。
4.向?qū)W生說:“你傷害到我的”?!酥?,性本善’,學(xué)生的本心都是真善美的,,所以當(dāng)教師向?qū)W生們說你傷害到我了,,學(xué)生一般是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的,那次,,我班化學(xué)老師因有事,,與我調(diào)課,可當(dāng)我走到班上,,學(xué)生順口說出:“怎么是語文,?是化學(xué)呀!”聽那話好似對(duì)語文的不歡迎。我說:“你們知道嗎,?你們的這句話讓我好傷心,!不喜歡語文吧!學(xué)生們急忙解釋:“喜歡語文!”看,,我示弱了,,但這堂課上歡聲不斷,學(xué)生們積極地配合著我。
5,、將感恩填寫進(jìn)學(xué)生的字典里,。教學(xué)《背影》一文時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生抓住父親攀爬時(shí)的一些動(dòng)詞,,讓學(xué)生反復(fù)品味,,感受父愛之深沉濃郁。
6,、個(gè)別現(xiàn)象個(gè)別引導(dǎo)。例如阮斌,,他回到座位后我真的沒有懲罰他,,連一句重話都沒說,但又怕在學(xué)生中形成負(fù)面影響,,故而在下課之前幾分鐘我走近他,,給他將那一課的重點(diǎn)語句畫出來,共8句,。我問他今晚能背出來嗎,?不行,就分兩晚,。他點(diǎn)頭,,我通過降低難度,同時(shí),,又體現(xiàn)出我對(duì)他的關(guān)心和信任的方式慢慢喚醒他學(xué)習(xí)的熱情,。
7、給學(xué)生自信,。例學(xué)生寧愿呆在廁所,,與熏天的臭氣為伴,也不進(jìn)課堂,,大都是感覺學(xué)習(xí)對(duì)他來說壓力太大了,。針對(duì)這類學(xué)生,我課堂上極為關(guān)注他們,,會(huì)提問一些難度較低的題,,讓他們能夠回答出,及表現(xiàn)了我對(duì)他們的關(guān)愛,,又給了他們自信,,以希望喚醒他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)的星星之火。
8,、用他們心中的榜樣人物加以激勵(lì),。學(xué)生心中的榜樣人物該是歷史上或當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)流人物,我會(huì)選擇他們的名言或奮斗的事例介紹給學(xué)生以激勵(lì)他們,如愛因斯坦說:“不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù),,而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì),。為了你們自己的歡樂和今后你們工作所屬社會(huì)的利益,去學(xué)習(xí),?!?再如那些歌星或體壇健將,也都有一部奮斗史,。
班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,,還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,,是很累,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我將無怨無悔的完成我的奮斗,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作,深切體會(huì)到了當(dāng)班主任的辛酸和快樂,。有時(shí)孩子們小大人的言辭會(huì)把你感動(dòng)的想哭,,有時(shí)他們調(diào)皮搗蛋肆意的言行也會(huì)把你氣的想哭。雖然各種滋味都有,,但我仍然苦,,并快樂著,幸福著,。
在這個(gè)學(xué)期里,,孩子們又長大了一歲,他們的心理慢慢成熟起來,,有自己的思想,,也變得懂事了,但也是貪玩好動(dòng)的年齡。為了搞好班風(fēng),,學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我做了下面幾點(diǎn)工作:
一,、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
要想學(xué)習(xí)好,必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,所以這學(xué)期我特別
注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,、教室地面衛(wèi)生、遵守紀(jì)律,、文明禮貌這些好習(xí)慣的養(yǎng)成,。我經(jīng)常利用讀報(bào)堂的時(shí)間給孩子們講一些名人故事如:孟母三遷,一些名人名言如:秩序是自由的第一條件,。并用班內(nèi)的一些瑣事向他們證明一個(gè)好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度,,但我認(rèn)為一個(gè)好習(xí)慣是三七二十一天形成的,,所以我一連幾個(gè)星期都是以養(yǎng)成良好習(xí)慣為話題,從網(wǎng)上,、報(bào)紙上,、書刊雜志收集一些關(guān)于這方面的信息,利用讀報(bào)堂的時(shí)間讀給孩子們聽,,讓我欣慰的是,,我的努力沒有白費(fèi),孩子們的習(xí)慣慢慢有了好轉(zhuǎn),。
二,、教育工作方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)
本學(xué)期雖然擔(dān)任班主任工作,但我仍不忘堅(jiān)持學(xué)習(xí),。1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)技巧與方法,堅(jiān)持參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),,教研活動(dòng),,認(rèn)真聽每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,,把握教學(xué)重難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,,科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用與課堂教學(xué)中。并積極研讀課標(biāo),把握教學(xué)大方向,。2,、教育不但是教書還有育人,除了教好學(xué)生文化課以外,,我還特別注重孩子個(gè)人品德修養(yǎng)的形成,,經(jīng)常教育孩子如何做人,哪種人受人歡迎,。同時(shí),,也向其他老師學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的方法。
三,、 反思及改進(jìn)措施
1,、在教學(xué)或處理班級(jí)瑣事時(shí),會(huì)忍不住大發(fā)脾氣,,影響形象,,在今后工作中,盡量控制自己,,發(fā)脾氣之前先數(shù)三個(gè)數(shù),,讓自己冷靜一下。
2,、孩子年齡小,,特別調(diào)皮,有時(shí)會(huì)沒有耐心,,今后一定要耐心,,不能任性。
其實(shí)我感覺當(dāng)班主任以來,,我的脾氣收斂了許多,,耐心程度有了很大的提升,謝謝學(xué)校給了我這么好的機(jī)會(huì)來沉淀自我,,在今后工作中,,我會(huì)更加努力,讓自己變得更加優(yōu)秀,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇九
初為人師,,這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任,各項(xiàng)工作都在摸索中完成,,這一過程中有得有失,,有喜亦有憂,一直以來也許都沒有做到最好,,但也盡心盡力,,事無巨細(xì),,完成了各項(xiàng)任務(wù),力求不斷地完善,,不停地積累經(jīng)驗(yàn),,最大的感觸是:努力了就會(huì)有收獲。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,,各項(xiàng)工作均能順利開展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的:
本班共有58個(gè)學(xué)生,,其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右,,大部分學(xué)生處于中等層次,差生也占了很大的比例,,一接到五2班就有老教師告訴我,,五2班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,紀(jì)律也較差,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上五一班,,大多數(shù)學(xué)生都是外來工子女,自覺性主動(dòng)性,,家庭教育較薄弱,,這無疑給我的工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力,但我一直這樣鼓勵(lì)自己越是有挑戰(zhàn)越能鍛煉自己的能力,,確實(shí)一個(gè)學(xué)期下來我學(xué)到了很多,管理經(jīng)驗(yàn)豐富了不少,。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,,紀(jì)律較差的情況,我一邊在摸索中前行,,一邊想各種方法改善班級(jí)里的情況,,總的來說還是好的,一個(gè)學(xué)期下來我擁有很多班級(jí)管理心得,,很多事情完成后,,我獲益匪淺。
班干部是班主任的得力助手,,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,,班干部要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。像黃菲、林嘉怡,、劉鑫,、張婉省、余林華,、鐘婧茹等班干部不但有管理能力,,而且自我約束能力也比較強(qiáng),同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來,,事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,,管理同學(xué)比較盡心,,同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,也是我的得力助手,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有提高,,雖不明顯,但我也感到欣慰了,,看著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,,一點(diǎn)一點(diǎn)快樂的成長,我感覺很滿足,。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,,建立了一個(gè)完整的班干部體系,,細(xì)致到分管地面,黑板,,桌椅,,掃帚等管理員,。在課間、早操時(shí)間,、課后也建立起一套相關(guān)制度,,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長日久形成習(xí)慣,;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為五年級(jí)的孩子雖說已經(jīng)較懂事,但自覺能力仍較差,,針對(duì)這點(diǎn),,我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
1、樹立榜樣,,在本期中,,我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,,鼓勵(lì)他們經(jīng)常看課外書,,并經(jīng)常鼓勵(lì)他們寫日記,,把閱讀的內(nèi)容記錄下來,,這個(gè)方法對(duì)部分學(xué)生還是有很大幫助的。
2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,,激發(fā)了其上進(jìn)心,發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了我會(huì)盡力查找原因,,會(huì)和個(gè)別學(xué)生私底下談話,,而學(xué)生進(jìn)步了,我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們,,讓他們?cè)俳釉賲枴?/p>
3,、自從開展高效課堂以來實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,,以求達(dá)到共同進(jìn)步的教育目的,。
4、實(shí)行高效課堂組建小組時(shí),,我做了充分的考慮,,把學(xué)生按成績分成abc三個(gè)等次,并將他們混搭在一起形成一個(gè)組,,讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生,。
讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績,,例如參加科技創(chuàng)新大賽有兩位同學(xué)獲獎(jiǎng),有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽,。有10幾個(gè)學(xué)生被選去當(dāng)值日生,,有10幾個(gè)學(xué)生參加陶笛訓(xùn)練。
組織并訓(xùn)練學(xué)生開展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽,、班級(jí)合唱比賽,、籃球比賽等集體活動(dòng),籃球比賽缺乏訓(xùn)練雖然沒有獲獎(jiǎng)也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,而在朗讀比賽和合唱比賽中,,我們班的學(xué)生在臺(tái)上的表現(xiàn)都不錯(cuò)。
在班級(jí)文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設(shè)置,,出黑板報(bào),,做一些手工,學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上,,如書法作品,、繪畫作品、手抄報(bào),、優(yōu)秀作業(yè)等,,最后也取得可喜的成績,。
尤其是在參與書香班級(jí)的過程中,很多學(xué)生都做了努力,,尤其是圖書館管理員的努力,,她詳細(xì)得記錄了很多情況,如借書情況,、圖書記錄情況,。
這些豐富的文體活動(dòng)拓展了學(xué)生的課外生活,開闊了學(xué)生的視野,,鍛煉學(xué)生其他方面的能力,。
關(guān)心、鼓勵(lì)差生,,用好學(xué)生帶動(dòng)差生,。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,,我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,,及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,,包括做好事、上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極,、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味,,感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,。經(jīng)常跟差生交流,,讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,,好象老師在關(guān)注著他,他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪,更深入地了解了自己的學(xué)生,,平時(shí)我也都注意做好這個(gè)工作,,加強(qiáng)跟學(xué)生家長的狗頭,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長共同管教。
作為新教師,,我積極參加了學(xué)校及區(qū)里組織的班主任培訓(xùn)會(huì)議,,收獲頗豐,尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座,那次講座有來自全國各地的名的班主任進(jìn)行演講,、指導(dǎo),、上課,他們豐富的經(jīng)驗(yàn)告訴我班級(jí)管理靠得是智慧與自己辛勤得付出,。
根據(jù)實(shí)際情況組建了十個(gè)小組,,建立了評(píng)價(jià)機(jī)制。自從實(shí)行高效課堂以來,,班里的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),,形成了較強(qiáng)的競爭意識(shí)。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面還是存在著不足,,在工作中還有很多缺陷,希望在以后的工作中,,揚(yáng)長避短,,力爭把工作做得更好。
自己做事總是比較沖動(dòng),,事事都想很快有成效,,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到!所以自己就松懈下來,,沒有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心,。
總之,,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,,也提高了,!班級(jí)管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平得到提升,!
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),,所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶,。
今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,,對(duì)社會(huì),家庭,,環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn),,有的文靜,,有的活潑,有的見解獨(dú)到,,有的知識(shí)豐富,,有的樂于助人,有的心胸寬廣,,有的調(diào)皮搗蛋,,有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一起,,我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉。
板報(bào)是宣傳的最有效,,最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,,合理安排布局,,把板報(bào)辦好。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,,學(xué)生接受教導(dǎo),,然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,,我們知道,,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,,使學(xué)生得到教育,。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見到老師問好,,當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,,如:上課積極發(fā)言,,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,,不懂就問,;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理,;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,,愛護(hù)身邊的財(cái)物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,,及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。
不隨地丟東西,,走樓梯注意文明,,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,,是每個(gè)人必須遵守的,,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
在我的班里,,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),,幫助老師的能力,于是各盡所能,,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。
如果,我有事不在學(xué)校,,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),,布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,,開會(huì)商討,,提出解決的辦法。自己管理自己,,發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),,早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。
六年級(jí)學(xué)生,,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,,什么都安排好的話,,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神,。因此,,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,,才會(huì)創(chuàng)新,。
每個(gè)人都有一顆柔軟的心,,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,他會(huì)加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候,,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,,對(duì)他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),,我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難,。xx同學(xué)的父親去世了,,他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,,為此,,我多次找他談話,讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),。xx同學(xué)一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,,他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,但仍然有抵觸情緒,,我一方面與家長溝通,,一方面多次找他談話,分析他犯錯(cuò)的原因,,和他一起制定改正的計(jì)劃,。
本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),,我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,,我不能做得很好,,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對(duì)得起自己,,對(duì)得起那幫孩子們,。