總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

1,、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求,，探索新的教學(xué)模式,。

2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué),。

3,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類(lèi)比賽,。

1,、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求，積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽

2,、積極參加教研活動(dòng),，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,，還積極參加教育局組織的教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),，從中吸收經(jīng)驗(yàn)，做到教學(xué)相長(zhǎng),。平時(shí)教師之間互相聽(tīng)課,、評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)集體備課,，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課,。

1,、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)施有效的復(fù)習(xí),，在期末自查中獲得了較好的成績(jī),，中下生大大減少了,。

2,、認(rèn)真抓實(shí)、抓好每天一讀,。

3,、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開(kāi)展了“手拉手”優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī),。

1,、設(shè)立英語(yǔ)興趣小組，開(kāi)展課余興趣活動(dòng),，教唱英文歌曲,，做游戲，演對(duì)話,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2、按計(jì)劃開(kāi)展了一系列活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。本學(xué)期舉行了英語(yǔ)風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，開(kāi)展紫藤架下的英語(yǔ)角活動(dòng),，各班開(kāi)辟英語(yǔ)角,，開(kāi)展課本劇表演等活動(dòng)。

促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)與攀登英語(yǔ)教學(xué)的有效整合,，學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)做法和理念,，為常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，積極參加攀登英語(yǔ)組織的教學(xué)研究活動(dòng),，通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的水平,。

回首過(guò)去，腳踏實(shí)地,，一學(xué)期的工作也留下一串足跡,，忙碌中留下回味。

1,、學(xué)習(xí)是我們的本錢(qián),，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,，必有我?guī)煛??；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向別科組、別的老師學(xué)習(xí),，共同協(xié)作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；

2,、不拘一格，使用多種教學(xué)手段,，上課形式多樣生動(dòng),；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者,。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo),。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向,；

3,、多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣,，讓學(xué)生增加對(duì)這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好,，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向,；

4,、使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握,，為其進(jìn)一步提高,、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),，學(xué)有真正所得所知,。

5、深入開(kāi)展高效課堂的研究,，實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,，不斷提高教學(xué)效率。

總之,，在全體教師的幫助和自己的努力下,，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好,。在以后的教學(xué)工作中,，我們將一如既往，加倍努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

圍繞“寫(xiě)話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析,。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄,，采取“教學(xué),，反思，再教學(xué),，再反思”的方式進(jìn)行深入研究,。

通過(guò)觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,，讓學(xué)生“輕輕松松落筆,，快快樂(lè)樂(lè)作文”為追求，努力構(gòu)建真,、實(shí),、活的習(xí)作教學(xué)課堂。

教學(xué)形式開(kāi)始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng),、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá),。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽(tīng);老師改,，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,，變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課,。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),，以提高學(xué)生寫(xiě)作興趣，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型,。教師把活動(dòng)帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開(kāi)展活動(dòng)。包括觀察課,，材料積累課,，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2.技法傳授課,。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和方法的課型,。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,，使學(xué)生的表達(dá)多樣化，情趣化,。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,，教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級(jí)、不同類(lèi)型,、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。

4.佳作欣賞課,。就是對(duì)教材中，讀物中,，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞,，情感的體味,，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文,，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的原則,。寫(xiě)話教學(xué)必須從聽(tīng)說(shuō)起步,，先說(shuō)后寫(xiě)正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書(shū)寫(xiě)書(shū)面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的',，親身經(jīng)歷過(guò)的,，最想說(shuō)的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、樂(lè)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě),，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的傾吐,，讓習(xí)作成為一種樂(lè)趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué)。

使我也體會(huì)到：“我一味地追求單元作文的完整性,，而忽略了課堂作文教學(xué)的完整性,。”

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿?，學(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來(lái)自教育科研。本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈,，又扎扎實(shí)實(shí),。教科研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，不僅讓教師迅速成長(zhǎng),，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提升，教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。

總之,，成績(jī)只屬于過(guò)去,，并不代表未來(lái)，在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

教學(xué)研究的路是永無(wú)止境的，我們相信,，如果我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去教師與學(xué)生共同進(jìn)步,，都有一定得收獲。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

在這金秋送爽,，碩果飄香的十月,，木蘭縣兆麟小學(xué)以“扎實(shí)指導(dǎo)，有效書(shū)寫(xiě)”為主題的校本教材《墨香》的研討活動(dòng)，如期舉行,。參加活動(dòng)的有本校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課教師,，還有人民小學(xué)、民主小學(xué),、柳河鄉(xiāng)中心小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo),、老師，共計(jì)50余人,。我校的韓校長(zhǎng)和人民小學(xué)的趙校長(zhǎng)也全程參與了活動(dòng),。

本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，承擔(dān)本次講課任務(wù)的精心準(zhǔn)備,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入其中研課、磨課,，其他教師也積極參與,，使活動(dòng)收到了很好的效果。

我校于20xx年提出辦書(shū)法特色學(xué)校,，打造書(shū)香校園,，我們自主研發(fā)了寫(xiě)字校本教材《墨香》。經(jīng)過(guò)5年的使用,，教學(xué)效果顯著,，為了使書(shū)法課堂教學(xué)再登新臺(tái)階，特開(kāi)展本次活動(dòng),。旨在通過(guò)以書(shū)法教育為載體，營(yíng)造民族,、傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園文化,，形成“墨香校園”的辦學(xué)特色以及創(chuàng)建一所有著深厚文化底蘊(yùn)、充滿活力的教師隊(duì)伍和學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的人文化品牌學(xué)校,。致力于營(yíng)建“寫(xiě)一手好字（墨香）,，以書(shū)寫(xiě)之美攜手學(xué)校文化之魂。

教研活動(dòng)分觀摩和研討兩大環(huán)節(jié),。三節(jié)課分別為：二年級(jí),，胡秀密執(zhí)教的左右結(jié)構(gòu)字的教學(xué)；四年級(jí),，李桂芝執(zhí)教的半包圍結(jié)構(gòu)字的教學(xué),；和六年級(jí)，姜麗娜執(zhí)教的上下結(jié)構(gòu)字的教學(xué),。幾位教師的課堂教學(xué),，都采取了結(jié)構(gòu)歸類(lèi)，典型示范，分別運(yùn)用了定位法和參照進(jìn)行入微指導(dǎo),。她們將傳統(tǒng)寫(xiě)字課的單調(diào)融入了趣味,，讓多種評(píng)價(jià)貫穿課堂始終，每節(jié)課都浸潤(rùn)著墨香,。老師和孩子們寫(xiě)的字,，讓聽(tīng)課教師嘖嘖稱(chēng)贊。

研討環(huán)節(jié)更是讓本次活動(dòng)錦上添花,，組長(zhǎng)的評(píng)課精當(dāng)準(zhǔn)確,，本著實(shí)事求是的精神分別點(diǎn)評(píng)這三節(jié)課。高玉玲老師說(shuō):“作為我們教師都知道,，興趣是孩子最好的老師,。而作為最為枯燥的寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣就難上加難了,。聽(tīng)了小蜜的這節(jié)教學(xué),，細(xì)心的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，她時(shí)時(shí)處處在激趣,，運(yùn)用激勵(lì)的語(yǔ)言,，學(xué)生每寫(xiě)一字的展示，以及她的師生pk,，展示的地方,，生生互評(píng)都有效的激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的興趣?！毖杏懎h(huán)節(jié)老師們更是各抒己見(jiàn),，何老師說(shuō)道：“首先就是堅(jiān)持，幾年來(lái)我每天都堅(jiān)持讓孩子們練字20分鐘,。其次就是指導(dǎo),，先教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，在觀察的過(guò)程中明確字的間架結(jié)構(gòu),。重點(diǎn)筆畫(huà)重點(diǎn)指導(dǎo),，突出主筆。巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。領(lǐng)悟基本規(guī)律,，熟練運(yùn)用，形成書(shū)寫(xiě)技巧,。最后就是鼓勵(lì),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，抓住時(shí)機(jī)采取課堂展示,，讓學(xué)生感受到寫(xiě)字的快樂(lè),?！崩畲褐ダ蠋熣f(shuō)的也很實(shí)在“我的字寫(xiě)的不好看，但在教學(xué)寫(xiě)字課上,，我認(rèn)真指導(dǎo),，糾正孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤。長(zhǎng)期指導(dǎo)認(rèn)真的教,，我班的大部分學(xué)生的字都很好看,，個(gè)別學(xué)生在學(xué)校舉行的寫(xiě)字大賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)我有時(shí)忙或出現(xiàn)松懈的時(shí)候,，孩子的字就出現(xiàn)了很大的差別,。今天聽(tīng)了這三節(jié)以后，我會(huì)在今后的寫(xiě)字課上認(rèn)真指導(dǎo),，堅(jiān)持不懈的去做,，盡快讓我班的孩子的字好起來(lái)?！?/p>

老師們?cè)陟o靜的觀課時(shí)和熱烈的討論中都有了滿滿的收獲,。

希望每一位老師都能以本次活動(dòng)為引領(lǐng)，抓好寫(xiě)字的常規(guī)工作,，通過(guò)書(shū)法教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常寫(xiě)字教學(xué)之中，努力實(shí)現(xiàn)寫(xiě)字育人功能的最大化,。讓每一名學(xué)生都能寫(xiě)出端正美觀的好字,。