當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

領(lǐng)導(dǎo)重視研修工作,，把該項(xiàng)工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃：特別是教學(xué)應(yīng)用的研究，又成立了相應(yīng)的應(yīng)用機(jī)構(gòu),，教研小組,。以骨干教師為主力的教研隊(duì)伍，帶領(lǐng)著廣大教師積極參的研修活動(dòng),。同時(shí)制訂了一些鼓勵(lì)教師開展教研活動(dòng)的措施,，以提高教師開展教研活動(dòng)的積極性，并取得了很多重要成果：

一,、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念

此次研修活動(dòng),，請(qǐng)了大量全國(guó)各地的'優(yōu)秀教師，不同的教學(xué)風(fēng)格,，不同的教學(xué)理相互交流,，讓教師們不門便可接觸到大量教學(xué)資源，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ),。

二,、全省教師溝通增加，全面了解

這次全省規(guī)模研修活動(dòng),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，文章展示，評(píng)論互動(dòng),，使得各地教師較強(qiáng)了溝通,，更加深入的理解對(duì)方，有利于日后教學(xué)工作的開展,。

三,、教學(xué)研究成果豐碩

大批教師寫出了自己的遠(yuǎn)教體會(huì)，論文,，經(jīng)驗(yàn),，獲得了督促了教師的成長(zhǎng)。

四,、對(duì)必修二有了更深入的了解

通過大量專家教師的指導(dǎo),，對(duì)于必修二的知識(shí)點(diǎn)分布，課程設(shè)置,，隱含知識(shí)點(diǎn),，有了更加深入的了解，有利于日后進(jìn)行課堂教學(xué)和研究。

從本學(xué)年教研活動(dòng)中我校教師還體驗(yàn)到：教學(xué)應(yīng)該有所針對(duì),，不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，還要重視學(xué)習(xí)過程，更讓學(xué)生體驗(yàn)參與過程的樂趣,；教學(xué)不是告訴，不是傳授,，是感悟,，是誘導(dǎo)。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

1,、更新教研觀念

教育科研必須以教師發(fā)展為本,，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人,。通過科研來(lái)培養(yǎng)教師,、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展服務(wù),。教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本,，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題,，講求實(shí)效。正是因?yàn)楫?dāng)前教育具有多元性,，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，要高效、高質(zhì)地完成教育任務(wù),，就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù),，具備現(xiàn)代化的教育工具，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，掌握有效的途徑進(jìn)行教研學(xué)習(xí),，讓新的教研理念深入人心。

2,、全面提升教師的信息素養(yǎng)

必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件,。我們向英語(yǔ)教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求，要求教師具備打字和上網(wǎng)的能力,，懂得怎樣使用計(jì)算機(jī)以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流,。開展網(wǎng)絡(luò)教研，整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益,。

網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實(shí)施已經(jīng)一年，取得了較大的成績(jī)。我們?cè)诩倨诶锇呀處焸儍?yōu)秀的課例設(shè)計(jì)好,，并在開學(xué)前把教案放到網(wǎng)站上,。在每個(gè)學(xué)期的教材分析會(huì)上給教師們提供網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。掌握了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以后,，教師們就能夠參考優(yōu)秀課例,。在教學(xué)的過程中，教師們遇到的問題可以及時(shí)在網(wǎng)站上專門的話題區(qū)提出來(lái),，發(fā)表自己的看法和意見,。

3、充分收集教學(xué)資源,，豐富教研網(wǎng)站

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)需要教學(xué)資源,，特別是教學(xué)課件。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡從視聽覺上捕捉新鮮事物,，活潑生動(dòng)的畫面能給他們留下深刻的印象,，起到事半功倍的作用。其次,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是達(dá)到成功的一條有效捷徑,。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和論文，學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計(jì)方法,，從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高,。所有這些資源，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到,，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和方法的有效途徑,，它必然成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。因此,，收集教學(xué)資源,，豐富教研網(wǎng)站，應(yīng)該成為每一位教育科研老師的能力和需要,。

4,、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍

創(chuàng)設(shè)濃厚的'教科研學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會(huì),，提供好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等。表?yè)P(yáng)做得好的教師,，利用有效的獎(jiǎng)懲措施幫助教師們?cè)鰪?qiáng)教科研意識(shí),，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性,，采用新老教師結(jié)對(duì)子的方式,，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，就會(huì)將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來(lái),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，我們組的語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，教研組要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的`教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師

們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。如研教小組的研討課,，綜合實(shí)踐課的交流，課改復(fù)習(xí)課的觀課議課,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

在組內(nèi)積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)以及業(yè)務(wù)資料的展示與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)提高,。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，我們組的每位老師都承擔(dān)了課改實(shí)驗(yàn)課題,，并且結(jié)合學(xué)校4+1教學(xué)模式,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，收到了初步的效果,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長(zhǎng)開放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的`特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法。

（二）,、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng)；

各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比,。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),；

外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章,。

6、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶?；顒?dòng)。

（三）,、家園互動(dòng)

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng),。

2,、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況,。

3,、新年到來(lái)之際，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

因?yàn)閻?，讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)光的流逝,，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,，取得了很多成績(jī),，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法,，在這,，就對(duì)一學(xué)期的教研活動(dòng)做一總結(jié)。

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴,、舞蹈,、操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中,。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的.提高,；另外,，每周檢查一次的毛筆字,、鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,。從每一塊工作的落實(shí)?？偨Y(jié)中,，讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn),、確立目標(biāo),。

課題對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后,，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外,，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì),、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日和期末的__班、__班匯報(bào)表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,?？傊緦W(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題,。

結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí),；注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí)；加強(qiáng)對(duì)教師技能,、技巧的培訓(xùn),；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期機(jī)電數(shù)控部以學(xué)校提出的“提高辦學(xué)質(zhì)量”為主線,，以提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵和核心競(jìng)爭(zhēng)力為契機(jī),，緊緊圍繞課程改革，以提高教師教學(xué)質(zhì)量和教研能力為重點(diǎn),，有效開展教研活動(dòng),，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)數(shù)控教研室工作情況總結(jié)如下：

1.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

強(qiáng)化教學(xué)管理，抓好開學(xué)教學(xué)檢查,、日常教學(xué)檢查,，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，相互聽課和評(píng)教,，互相幫助和提高,，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平均有較大提高。年輕老師進(jìn)步迅速,，理論教學(xué),、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面表現(xiàn)都非常突出，對(duì)教研室工作任務(wù)的完成起到至關(guān)重要的作用,。

2,、按計(jì)劃進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，提高教科研水平

本學(xué)期按計(jì)劃開展教研活動(dòng),，組織青年教師上公開課,，并組織聽評(píng)課活動(dòng)，有四位教師參加了校級(jí)公開課,；所有專業(yè)教師參與了課程改革和企業(yè)調(diào)研報(bào)告,，進(jìn)一步提升了教師的教研水平。

3,、積極參與專業(yè)建設(shè),，提升專業(yè)建設(shè)水平

本學(xué)期積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，對(duì)課程設(shè)置方案和機(jī)電,、電氣專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案進(jìn)行了認(rèn)真的研討,，結(jié)合學(xué)校的'實(shí)際和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)完成了課程改革實(shí)施方案，并對(duì)深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升專

業(yè)特色,，課程體系開發(fā)思路與措施,、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)行了探討,，提升了老師專業(yè)建設(shè)的意識(shí)和水平。

4,、認(rèn)真組織技能集訓(xùn),，取得歷史最好成績(jī)

本學(xué)期有10位教師擔(dān)任技能大賽輔導(dǎo)任務(wù)，他們放棄休息,，舍小家顧大家,，組織學(xué)生艱苦訓(xùn)練，在比賽中不畏強(qiáng)手,，取得優(yōu)異成績(jī),，并取得全國(guó)技能大賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

半年以來(lái),，做了一些工作,，并取得了一定的成績(jī)，但是,，我部工作也存在不少困難和問題,，主要如下：

1、本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)繁重,，有幾位教師擔(dān)任培訓(xùn)學(xué)習(xí)而不能承擔(dān)足夠的教學(xué)任務(wù),。

2、論文撰寫方面缺少數(shù)量和質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)和考試方法的改革，提高教學(xué)的實(shí)效性,，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、要求教師加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系,，既有利于在教學(xué)中聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，又有利于撰寫高質(zhì)量的論文,，每位教師要求每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文,。

我部將在以后的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷進(jìn)步,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

為了更好的促進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)溝通，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展,，熬煉老師,、提高老師課堂教學(xué)水平,，提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排,，我校開展了教學(xué)觀摩課活動(dòng),。本次觀摩課活動(dòng)，在活動(dòng)期間主分要分為三個(gè)程序：

一是課堂教學(xué),，全體老師參加聽課;

二是執(zhí)教老師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思;

三是全部聽課老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加研討溝通,。

我校在展示活動(dòng)后召開了以“有效提高課堂教學(xué)水平，我的看法”為主題的主題評(píng)課活動(dòng)會(huì),，要求每位參與觀摩的老師說(shuō)出自己的心得體會(huì),，在評(píng)課會(huì)上與大家共享，綻開對(duì)主題的探討回顧xxx老師的觀摩課,，歸納老師們的觀點(diǎn)和看法,，從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討： 新課程改革是一次深刻的變革，提倡新課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要求老師深透理解三維目標(biāo)的內(nèi)涵,，培育學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí),，注意科學(xué)探究性學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作,、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),。

1、本次觀摩課突出特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)課堂組織的新奇性,。打破常規(guī)的新課導(dǎo)入形式,，受到學(xué)生的歡迎。x老師從生活中的電熱應(yīng)用來(lái)導(dǎo)入新課,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，又為講解電流熱效應(yīng)埋下了伏筆，將學(xué)生不知不覺的帶進(jìn)了課堂,。

2,、足夠的課前打算及多媒體課件的應(yīng)用大大提高了課堂效率。從x老師的觀摩課中,，發(fā)覺他課前打算相當(dāng)充分,。做到了備教材，備學(xué)生,，把學(xué)生放在了主體地位,，注意了學(xué)生的參加度，老師的引導(dǎo)作用明顯,，并留意了老師與學(xué)生情感的溝通與溝通以及思想教化的滲透,。另外,，多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著。

3,、老師富有感染力的.語(yǔ)言也是一節(jié)課勝利的關(guān)鍵,，老師聲情并茂的提問是與學(xué)生溝通的紐帶，學(xué)生會(huì)因這些語(yǔ)言的激發(fā)而愛好盎然,。

4,、注意教學(xué)方法,、策略的運(yùn)用,。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí),，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終,。課堂活動(dòng)中，體現(xiàn)了學(xué)生的互補(bǔ)性,，在學(xué)生回答時(shí),，學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，思維活躍,，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有意識(shí)的實(shí)力培育。

5,、老師課堂上注意學(xué)問的延長(zhǎng),，并將課堂學(xué)問與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。整堂課依托于課本,，然又不局限于課本,，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問駕馭狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴(kuò)綻開去。學(xué)生能夠有效地對(duì)所學(xué)學(xué)問敏捷運(yùn)用,，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力,。 此項(xiàng)活動(dòng)極大地推動(dòng)了我校教研工作的開展，激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱,，促進(jìn)了校本教研活動(dòng)提高了老師的專業(yè)水平將校本探討推向了一個(gè)新的高潮,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng),。通過學(xué)習(xí),、研討，老師們對(duì)課程改革有了更深層次的理解,，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,，當(dāng)然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解,。

當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，才有改革可言,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏一定理論作指導(dǎo),，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來(lái)指導(dǎo),，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。各式各樣"激勵(lì)卡"的誕生及運(yùn)用，就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措,。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì)。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，觀看新課標(biāo)解讀的錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了數(shù)學(xué)教師上研討課。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。如王冬梅老師執(zhí)教的.《旅游費(fèi)用》一課,，王老師精心設(shè)計(jì)教案,，由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索,，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生主動(dòng)探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》一課,，閆沛霞充分利用“生活”中的求花邊問題,，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。李玉淑六年級(jí)《生活中的比》一課,，教師以游戲?qū)爰とざ譃橹髡n教學(xué)埋下伏筆,。處處體現(xiàn)生活中的比,，教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立解決問題的能力。

當(dāng)然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí),？如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),，處理好“雙基”教學(xué),？等等,，這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決.

總之,，無(wú)論是公開課還是平時(shí)的教學(xué),，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)認(rèn)真解讀教材,，確定課的教學(xué)起點(diǎn)是提高課堂實(shí)效性的關(guān)鍵,。一節(jié)課下來(lái),，學(xué)生走出課堂到底學(xué)會(huì)了什么,？學(xué)生上課前知道些什么,？也就是需要我們做好課前預(yù)測(cè)和課堂預(yù)測(cè)工作,，在關(guān)注每一位學(xué)生工作中要落到實(shí)處，老師對(duì)學(xué)生的了解是把握課堂的關(guān)鍵,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)該是有效為教學(xué)服務(wù)的。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

根據(jù)省“提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)課程實(shí)施水平”的安排,，20xx年x月x日（星期五）下午15時(shí)在我市第八中學(xué)舉行地理學(xué)科教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)分高中組和初中組進(jìn)行,。參加初中組的有我市80多名各中學(xué)的八年級(jí)地理教師。進(jìn)行教學(xué)講課的是省教學(xué)研究院組織的江門華僑中學(xué)辦公室主任趙老師,。

趙老師講課的課題是八年級(jí)地理上冊(cè)第二章《中國(guó)自然環(huán)境》第

一節(jié)《氣候》,。課堂隨著一首輕松、愉快的《爸爸,，我們?nèi)ツ睦镅健返母枨M(jìn)入課題。音樂過后,，通過幻燈片放映出兩幅圖片,，第一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們?cè)谠颇希硪环?0xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們出現(xiàn)在我國(guó)東北城市,。這時(shí)趙老師就提示同學(xué)們觀察圖片上的“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物衣著”等方面,。經(jīng)過同學(xué)們的描述,，簡(jiǎn)單分析,，得出我國(guó)在同一季節(jié),，不同地方,，氣候不相同的結(jié)論,。趙老師通過創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)計(jì)課件，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的興趣和熱情,。巧妙的問題設(shè)計(jì),，很自然地引出這節(jié)新課《氣候》,，接著便進(jìn)入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

自主學(xué)習(xí)：

1,、氣候的兩大要素是什么,？

2,、影響氣候的主要因素有哪些,？

3、閱讀教材26頁(yè)《中國(guó)主要?dú)夂蝾愋头植紙D》找出中國(guó)的主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

趙老師在解決自主學(xué)習(xí)的1,、2小題時(shí)是讓學(xué)生自我展示,。同學(xué)們?cè)谮w老師的鼓勵(lì)下,，大膽踴躍舉手回答。經(jīng)過展示,，同學(xué)們都能準(zhǔn)確無(wú)誤答對(duì)這兩道題,。在解決第三小題時(shí),，趙老師放出《中國(guó)主要?dú)夂蝾愋头植紙D》幻燈片，同時(shí)以填空題的形式出現(xiàn),。

我國(guó)主要?dú)夂蝾愋图胺植迹?/p>

①我國(guó)東部地區(qū)自北向南有氣候，氣候,，和氣候和氣候。

②亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的分界線是：

③我國(guó)氣候特點(diǎn)：類型（填“單一”或“多樣”）

趙老師邊引邊導(dǎo),，讓同學(xué)們從圖片上清楚地看到了我國(guó)氣候類型是多種多樣的,，并且分布也有一定的規(guī)律：東部沿海是季風(fēng)氣候,，并且自北向南由溫帶氣候、亞熱帶氣候到熱帶氣候,；而西部則是溫帶大陸性氣候，西南是高原山地氣候,。進(jìn)而讓同學(xué)們概括總結(jié)出我國(guó)氣候特點(diǎn)：

1,、氣候類型復(fù)雜多樣；

2,、季風(fēng)氣候顯著,。這時(shí),，趙老師緊接著給同學(xué)們提出問題：復(fù)雜多樣的氣候?qū)ξ覈?guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處？使同學(xué)們從課本的理論學(xué)習(xí)中回到我們實(shí)際的生活生產(chǎn)中來(lái),。經(jīng)過同

學(xué)們的分組討論,，合作探究，同學(xué)們的思路非常廣泛,，說(shuō)出了好多涉及我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的問題,。例如：在動(dòng)物的養(yǎng)殖方面，農(nóng)作物的種植方面等,。最后趙老師概括總結(jié)：復(fù)雜多樣的氣候使我國(guó)動(dòng)植物種類多樣,，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有利,。

趙老師在指導(dǎo)同學(xué)們觀察地圖,，引導(dǎo)同學(xué)們分析閱讀問題的同時(shí),，提出許多問題,，做到了邊學(xué)邊練。以下便是邊學(xué)邊練題：

1,、觀察我國(guó)氣候類型分布圖,，下列我國(guó)沒有的氣候類型是（），這種氣候在哪分布廣泛,？

a、熱帶季風(fēng)氣候b,、亞熱帶季風(fēng)氣候

c,、溫帶海洋性氣候d、溫帶大陸性氣候

2,、世界上大多數(shù)動(dòng)植物能在我國(guó)能找到棲息地的原因是什么,？這些問題的提出，既是對(duì)剛學(xué)知識(shí)的加強(qiáng)和鞏固,，又是對(duì)新學(xué)知識(shí)的深化和拓展,，同學(xué)們可以把知識(shí)聯(lián)系貫穿,，整理知識(shí)的系統(tǒng)性,。

趙老師在講述我國(guó)氣溫的分布時(shí),，以合作探究的形式進(jìn)行：

合作學(xué)習(xí)：

寒假了，家住?？诘男∶饕?jīng)過武漢,、北京,、到哈爾濱去看望外婆,，他從海口出發(fā)（夏天衣服）——武漢（薄衣）——北京（羽絨服）——哈爾濱（帽子,、圍巾,、棉襖）,。

通過小明到達(dá)不同地方穿衣的變化,，反映出不同地方氣溫的不同，這比單純觀察氣溫分布圖直觀,、易懂,。這時(shí)，趙老師在放映出我國(guó)1月份平均氣溫分布圖,，讓同學(xué)們分析我國(guó)氣溫分布特點(diǎn)。

看圖思考：

1,、描繪出1月份0℃等溫線。

2,、讀出1月氣溫最高值,，最低值及出現(xiàn)的地點(diǎn),，南北溫差是多少？

3,、試著描繪我國(guó)冬季氣溫分布規(guī)律及原因,。

經(jīng)過前面的合作學(xué)習(xí),，同學(xué)們從小明穿衣的變化過程，輕而易舉地完成了1和2小題,。第三小題的第一問也迎刃而解,，但后面提及的原因就要聯(lián)系以前所學(xué)的知識(shí),，有小小的難度,。但是，同學(xué)們經(jīng)過趙老師的提示和點(diǎn)撥也很快找到問題的突破口,，終于也能說(shuō)出基本道理。趙老師便做了概括總結(jié)：我國(guó)冬季南北溫差大主要是由于緯度位置的影響,，南北方得到太陽(yáng)光能量的差異,，再加上冬季風(fēng)的'影響而造成,。趙老師總是從我們身邊的生活,，具體的事例出發(fā)，形象生動(dòng),，由淺入深的啟發(fā)引導(dǎo),，使學(xué)生從發(fā)現(xiàn),、知道到深入理解。這樣既激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶,。

趙老師在講述“我國(guó)夏季南北普遍高溫”這個(gè)內(nèi)容時(shí),，同樣使用了以上教學(xué)形式。

放映我國(guó)夏季氣溫分布圖：

1,、找出海口,、哈爾濱的氣溫

海口：大于28℃

哈爾濱：20--24℃

得出：南北溫差約4--8℃

2,、找出全國(guó)夏季氣溫最高,、最低的地方。

最高氣溫:吐魯番

最低氣溫:青藏高原

3,、試著描述我國(guó)夏季氣溫分布規(guī)律：

南北普遍高溫

趙老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，突出解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，氣溫分布的最高地方和最低地方的原因，以及夏季氣溫分布規(guī)律的原因,。在這其中,，趙老師通過放映《西游記》中“火焰山”的圖片,，讓同學(xué)們聯(lián)系以前所學(xué)的地形等方面知識(shí)解決問題,。通過旁征博引，利用同學(xué)們所感興趣的《西游記》里面提到的地理事物,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能與所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，得以融會(huì)貫通,。這個(gè)環(huán)節(jié)過后，趙老師進(jìn)行了一個(gè)小結(jié),，便進(jìn)入了下一個(gè)內(nèi)容：溫度帶。

在講述“溫度帶”時(shí),，同前面一樣引人入勝,，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，師生活動(dòng)非?；钴S,，在結(jié)束這個(gè)內(nèi)容之后，趙老師進(jìn)行了小結(jié),，并且進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測(cè)試,，然后余興未盡地結(jié)束了這堂課。

這是一堂生動(dòng)有趣,，符合新課標(biāo)的課,，給我們雷州帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。從這堂課可以看出趙老師深厚的基本功底和高超的知識(shí)水平,。她的課件生動(dòng),，貼近生活,，能把學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)。她講課的各個(gè)內(nèi)容都能抓住重點(diǎn),，分析透徹,，突破難點(diǎn),，不留疑慮,。在教學(xué)過程當(dāng)中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動(dòng)性,。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究,，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生多動(dòng)腦,，敢發(fā)言。學(xué)生的合作交流使學(xué)生的知識(shí)面更加廣泛,，更能把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。趙老師還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，讓學(xué)生能從圖中獲取地理信息，所以,，這堂課是值得我們學(xué)習(xí)的。

最后，省教研院專家蘇專家和雷州市教育局教研員陳生做了總結(jié),，充分肯定趙老師這堂課的作用,。蘇專家還簡(jiǎn)單分析中考地理試卷的出題方向情況,，也給我們雷州地理教學(xué)方面提出寶貴意見，讓我們受益匪淺,，使我們對(duì)教學(xué)充滿信心。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。教材的編寫無(wú)論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，還是頁(yè)面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn),，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材,，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無(wú)論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式,，處處都是以學(xué)生為中心,，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。

我們數(shù)學(xué)組在4月x日,，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對(duì)新課標(biāo)課堂教學(xué)展示,。為期一天的教師活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行,，并取得圓滿成功,。通過本次活動(dòng),，充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中,，上課的教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法,，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作做到了模范作用。聽課活動(dòng)結(jié)束后召開了教師評(píng)課研討會(huì),，首先上課教師進(jìn)行說(shuō)課,，再讓每位聽課教師進(jìn)行評(píng)課?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下。

一,、本次教師觀摩課活動(dòng)真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動(dòng)中2位教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué),。楊清青老師為大家展示的是年,、月,、日的認(rèn)識(shí)教學(xué),；楊勝萍老師為大家展示的是一節(jié)銳角鈍角的.認(rèn)識(shí)教學(xué),。

二、每堂課成功的,、值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：楊清青老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練很扎實(shí),，不擺花架子,；注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)很細(xì)致,、到位,。特別是設(shè)計(jì)了通過媒體的演示用著拳頭數(shù)大小月,，生動(dòng)形象地展示了如何數(shù)大小月的方法,，使學(xué)生印象深刻,。通過探討交流,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與了探索解決問題的過程,，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主,、寬松的課堂環(huán)境,。楊勝萍老師的課堂,，數(shù)學(xué)活動(dòng)貫穿始終,，注重生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合，課堂生動(dòng)而有效,。

三、聽課教師都能夠虛心地聽課、學(xué)習(xí),，認(rèn)真地去評(píng)課,。在評(píng)課過程中能夠結(jié)合某一環(huán)節(jié)談出自己的見解,，然后進(jìn)行進(jìn)一步的交流,。在交流中每一位教

師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實(shí)質(zhì)性的收獲,。

四、不足及今后的努力方向

本次活動(dòng)雖然取得了很多成績(jī),，但也存在著不足,，比如，兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間上預(yù)想不足,；導(dǎo)致時(shí)間不夠,。在進(jìn)行評(píng)課時(shí),，個(gè)別教師還存在應(yīng)付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認(rèn)真地反思，以便促進(jìn)我們更快地進(jìn)步,，使我校的教研水平有所提高,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

教研活動(dòng)要以“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改,、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,，進(jìn)行修改,。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課,。同時(shí)也提高了備課水平,。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課,，課前說(shuō)課,，課后評(píng)課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，努力上好每一堂課。

教師教材自然大方,，抓住重點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的`各項(xiàng)能力,。在教學(xué)過程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開展工作,，及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的情況,，反饋調(diào)控。不僅認(rèn)真上好兩節(jié)課,，還認(rèn)真做好聽課筆記,，課后進(jìn)行評(píng)課，通過評(píng)課可以使大家去粗取精,、求同存異,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步。通過教研交流,、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師教材分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),、聽課評(píng)課,、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平,。

注重教師課堂語(yǔ)言,，設(shè)計(jì)問題巧妙合理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，突出音樂本色,。

總之,，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務(wù)水平,。我們音樂組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲，勤奮工作,。讓我們借新課程改革的東風(fēng),，百尺竿頭,，更進(jìn)一步!

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

本學(xué)期的教研工作,，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,，切實(shí)展開了多方面,、多層次的教學(xué)研究,，在教學(xué),、教研,、科研諸方面都有良好的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo),。

1,、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,，就語(yǔ)言領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的`超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大、中,、小各年級(jí)各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、鼓勵(lì)雙贏,，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量。

在實(shí)踐中,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要,，力求用采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)中幼兒表現(xiàn),，以發(fā)展的眼光看孩子；同時(shí),，尊重教師在工作中的主體性,、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師與幼兒,、配班教師,、本班保育員乃至家長(zhǎng)等所有“教育活動(dòng)的卷入者”加強(qiáng)有效的互動(dòng)，形成全方位參與,、互動(dòng)型學(xué)習(xí)的良好教育情狀,，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化,。

教師要成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心,，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項(xiàng)重點(diǎn)。本學(xué)期,，在以下方面展開教師培訓(xùn)工作：

1,、外出觀摩，研討交流,。

本學(xué)期,，組織教師參加建昌縣學(xué)前教師《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域集中教育活動(dòng)研討會(huì)觀摩活動(dòng)，在觀摩后匯報(bào)介紹,，在活動(dòng)后集體反思,，切實(shí)的進(jìn)行專業(yè)研討，從中借鑒吸納,，不斷提升,。

2、全員參與,，提升發(fā)展,。

各級(jí)各類的教科研活動(dòng)深入開展，實(shí)效明顯,，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容,、運(yùn)用多媒體教學(xué)、展現(xiàn)整合活動(dòng)理念等多方面都得到了長(zhǎng)足的提高,，并在集體的研討中反思,。

3、優(yōu)化一日活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4,、落實(shí)安全工作，共同促進(jìn)發(fā)展,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,，無(wú)骨折,、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：1,。結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)；2,。教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí)；3,。教師技能,、技巧的培訓(xùn)；這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教成長(zhǎng),，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

這學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，有序地進(jìn)行著。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、語(yǔ)文教研組及時(shí)學(xué)習(xí)市教研室發(fā)放和共享的語(yǔ)文資源,，使新的課程理念深入人心。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，努力嘗試“讀識(shí)---讀議---讀練”模式教學(xué),。

3,、重視校本培訓(xùn)活動(dòng)。10,、10在我校組織校際教研活動(dòng),，在活動(dòng)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,，對(duì)單元整體教學(xué)有了充分的認(rèn)識(shí),，參加講課的四人都獲得了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課證書，三年級(jí)的作業(yè),、備課展評(píng)也取得了聯(lián)片教研第一的`好成績(jī),。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、診斷、總結(jié),。其中對(duì)周春蓮,、蔣英娜、林正華,、牟紅梅老師的校際教研示范課,，教研組內(nèi)在相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了我校在課堂改革方面的立足點(diǎn),，在10月x日的校際教研展示中受到好評(píng),。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。接下來(lái)我們又在學(xué)校的統(tǒng)一組織下進(jìn)行了分組聽課活動(dòng)，活動(dòng)中老師們把這學(xué)期教研活動(dòng)中學(xué)到的教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的運(yùn)用,，掀起了向新的教學(xué)思路學(xué)習(xí)的高潮,。聽課結(jié)束后，每位教師都進(jìn)行了總結(jié),，寫出了自己的聽課體會(huì),，然后在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了交流。

2,、認(rèn)真進(jìn)行集體備課,。年級(jí)組老師通過共同研究，對(duì)每課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)策略,、教后作業(yè)和拓展有了共同的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性,，單元整體教學(xué)正在逐步走進(jìn)每位教師的課堂,。

3、本學(xué)期我組有徐彩紅,、孫采言兩位老師參加了煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，組內(nèi)老師積極參與備課、試講的數(shù)次修改,，提出了寶貴的意見,，尤其是周春蓮、李海玲,、蔣英娜,、魯春琴等幾位老師每次試講都參加,，為最終的教案設(shè)計(jì)出謀劃策。兩位執(zhí)教老師更是精益求精,，除了教研活動(dòng)時(shí)的四次試講,，還利用晚上和周末兩人進(jìn)行空講，直到到了蓬萊,，還堅(jiān)持每晚至少空講兩三遍,，一份耕耘一份收獲，最后取得了優(yōu)異的成績(jī),。

命線的原則,，對(duì)學(xué)生的階段過關(guān)檢測(cè)始終不放松，尤其臨近期末,，每位教師都制定了適合自己所教班級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教研時(shí)進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同進(jìn)步,。