總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

學(xué)期初,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn),，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn),，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,、讓每位老師上好每一堂課。

同時(shí)我重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程,，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類比和猜測(cè)等等的過程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，鍛煉克服困難的意志,，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,，學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流,。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。每天都實(shí)行了“日落原則”,，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清,。

這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間和興趣班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動(dòng),。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1,、我借著教研組這個(gè)舞臺(tái),，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng)。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,。主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》的理論,、素質(zhì)工程提升、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論,。促進(jìn)了自己專業(yè)化成長(zhǎng),。

2、我通過教研組的活動(dòng),，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題,，提出來作為我的課題進(jìn)行研究，提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、我班的數(shù)學(xué)活動(dòng)是每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這樣的活動(dòng)孩子們非常喜歡,，同時(shí)得到了家長(zhǎng)的大力支持,，很好地激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),，回家后還小手牽大手,，與家長(zhǎng)們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野,，拓寬了解題思路,，使孩子們受益匪淺。我們高年級(jí)組雖然人數(shù)不多,，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,，我們充分利用每周集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題,、學(xué)生問題等等,，大家在教研中暢所欲言，互相幫助,，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。我決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛,，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識(shí)要強(qiáng),，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng),。”

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有著幾充實(shí),、幾分感概??本學(xué)期，我們文科專業(yè)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著職教中心文科專業(yè)組教學(xué)展示活動(dòng)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)專業(yè)課重視的'導(dǎo)向,，在學(xué)期初學(xué)校校長(zhǎng)專門給相關(guān)管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)課教師們召開了一次教研計(jì)劃大會(huì),，要求專業(yè)組的教研活動(dòng)要有特色,、有成效的開展。結(jié)合校長(zhǎng)的會(huì)議精神,，我組專業(yè)課教室門們填寫“文科專業(yè)組教研展示活動(dòng)方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。并具體確定了教研展示活動(dòng)的具體時(shí)間,、展示教師順序安排、集體備課時(shí)間與地點(diǎn),、評(píng)課與說課環(huán)節(jié)等,，關(guān)鍵是要實(shí)行“理論加實(shí)踐”兩課連上的策略。計(jì)劃具體,，使我們教研的目標(biāo)更為明確,，教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而研,、研以致用”的效果,，組內(nèi)教師們參與展示活動(dòng)的積極性倍增，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

曾記得培訓(xùn)時(shí)一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多參與,、多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆,、多評(píng)價(jià)、多實(shí)踐"的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開

展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。教師通過課堂教學(xué)展示活動(dòng),，在說課和評(píng)課中得到歷練，提升教學(xué)綜合能力,。通過教學(xué)展示活動(dòng),，明確自身踩在的不足。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

通過本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),，目標(biāo)明確、內(nèi)容清楚,、形式豐富,，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性,，使得展示教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，觀摩教師也不能放松,，認(rèn)真聽課,、評(píng)課。不能只說好話,、套話,，要有據(jù)可依，有理可解,。整個(gè)教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了由單一化向多元化轉(zhuǎn)變,，教研活動(dòng)一改以往的單調(diào)平淡，實(shí)現(xiàn)了充實(shí),、有效的華麗轉(zhuǎn)身,。

1、教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

2,、教師說課水平有待提升，過于簡(jiǎn)單,，缺少教學(xué)反思得失分析,。

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思、教學(xué)論文以及專業(yè)教學(xué)敘事,，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

一是進(jìn)一步注重實(shí)踐課的展示活動(dòng),，提升實(shí)踐操作的硬件配套設(shè)施，如旅游班相關(guān)專業(yè)所需的餐具,、餐巾等,。二是評(píng)課時(shí)易重復(fù)，應(yīng)采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。 三是建議為每位教學(xué)展示教師拍攝教學(xué)錄像，評(píng)課時(shí)多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo),，開展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效,。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織,、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動(dòng)方案,，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過開展集體備課,、互相聽課、交流體會(huì),，說課等活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說課,、軟件使用,，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行,，并同時(shí)請(qǐng)專家、教師共同評(píng)比,，最后評(píng)出最優(yōu)秀的教師參加市比賽,。

（3）組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽,。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì)，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng),。

（4）為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成。

（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器,，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績(jī),。

（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng),，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和任務(wù)。

（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識(shí),、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效,、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理,、開發(fā)教育教學(xué)資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，通過購置,、研發(fā),、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

（4）堅(jiān)持“寓教于樂”,，以全心全意為學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持“沒有最好,，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效,、快捷、安全,、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長(zhǎng)的百寶箱，教師的好幫手,。

（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,，，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查,。查看相關(guān)的材料,，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備,、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作,，并受到了專家的高度肯定,。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

（1）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力,。孩子們?cè)谟H身參與中,，展示了才華，體驗(yàn)了成功,。

（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求,，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,，根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)制作個(gè)人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”,。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù),，獲取、處理,、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步。

（3）走出教室,，走向?qū)嵺`,，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動(dòng)”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場(chǎng)景,，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí),，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。

（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能,，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng),，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽,，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng),；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎(jiǎng),。

（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),，受益于西河中學(xué)網(wǎng),，參于西河中學(xué)網(wǎng)的.建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂園,，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng),。內(nèi)容要求思想健康積極向上，符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝,、星星火炬,、校本劇場(chǎng)、英語你我他,、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色,，確定相應(yīng)的欄目,。最后請(qǐng)小主持人介紹自己的欄目，同時(shí)進(jìn)行專家評(píng)選和網(wǎng)上評(píng)比相結(jié)合評(píng)出優(yōu)秀主持人,。本活動(dòng)正在進(jìn)行中,，將于20xx年8月揭曉。

本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式,，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平,，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對(duì)此活動(dòng)十分關(guān)注,，武際金副主任親臨現(xiàn)場(chǎng),、東明中學(xué)的孫校長(zhǎng)也觀摩了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué),，今天她又展示了一節(jié)讀寫課,，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟,。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流,。老師們也對(duì)這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議,，對(duì)讀寫課模式（修改稿）進(jìn)行了討論,。清池中學(xué)的幾位老師在評(píng)課時(shí)直言不諱，針對(duì)某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課,，在這個(gè)環(huán)節(jié)上,，我這樣做……”

最后，教研員張老師對(duì)聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀,，并對(duì)《初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：

1,、目標(biāo)明確；

2,、多層設(shè)計(jì),；

3、學(xué)生參與,；

4,、注重實(shí)效,。

張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上,，老師們要珍惜機(jī)會(huì),，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),，然后指出了不足，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求,，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動(dòng)結(jié)束,，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去,；每人建立博克,，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；以學(xué)校,、年級(jí)為單位出無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評(píng)比,；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式,；加強(qiáng)集體備課,，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享,。

本次教研活動(dòng),，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象,，聽課認(rèn)真,，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的,。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí),、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的進(jìn)一步開展，本著“為學(xué)生服務(wù),，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享,，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。各教師的教案都較為規(guī)范,，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀,。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好批改工作,，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效,，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀,。

各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力,。在全組老師的辛勤努力下,，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高,，特別是初20xx級(jí)，在平均分,、及格率,、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初20xx級(jí),、初20xx級(jí)也有一定進(jìn)步,。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人：19人獲全國三等獎(jiǎng)；2人獲省二等獎(jiǎng),；11人獲省三等獎(jiǎng),；17人獲市一等獎(jiǎng)；20人獲市二等獎(jiǎng),。盡管付出了種種努力,，但由于生源狀況不盡如人意，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方,，如初20xx級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)生率和及格率較低等問題,。

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作,，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真,，從不避丑,，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老,，你有多年輕,，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題,、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的,，大家都確的通過爭(zhēng)議都很有收獲,，以此推動(dòng)本組的教研氛圍,。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表,，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。

本組19名專兼職教師中,，雅安市學(xué)科帶頭人一人,，市骨干教師2人，市教壇新秀2人,。高級(jí)教師3人,，中級(jí)以上職稱14人。為使新教師早日成長(zhǎng),，具體安排了新能掛鉤對(duì)象,，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué),，組內(nèi)教研氣氛濃厚,。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng),，有良好的師德師風(fēng),。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作,。青年教師成長(zhǎng)迅速,，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng),。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),；穆成輝老師獲二等獎(jiǎng)；彭莉,、楊靈英,、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng),。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮；

3,、全組走出去聽課,；

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5,、青年教師多上公開課,。

一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo),，開展了一系列的活動(dòng),，并取得了顯著的成效。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織,、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動(dòng)紀(jì)要,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過開展集體備課、互相聽課,、交流體會(huì),，說課等活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說課,、軟件使用,，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專家,、教師共同評(píng)比,，最后評(píng)出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。

（3）組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng),，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”,。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì),，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng),。

（4）為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。

（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器,，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績(jī),。

（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng),，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和任務(wù)。

（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識(shí),、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障,。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理,、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，通過購置,、研發(fā)、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

（4）堅(jiān)持“寓教于樂”,，以全心全意為學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持“沒有最好，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效、快捷,、安全,、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長(zhǎng)的百寶箱,，教師的好幫手。

（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,，,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料,，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

（1）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng),。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí),，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華,，體驗(yàn)了成功,。

（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活,，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好,、特長(zhǎng)制作個(gè)人主頁,，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù),，獲取,、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步,。

（3）走出教室，走向?qū)嵺`,，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動(dòng)”,，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場(chǎng)景,，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí),，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。

（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng),；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽,，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎(jiǎng),。

（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂園,，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng)。內(nèi)容要求思想健康積極向上,，符合少年兒童心理特點(diǎn),，如藝海拾貝、星星火炬,、校本劇場(chǎng),、英語你我他、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目,。最后請(qǐng)小主持人介紹自己的欄目,，同時(shí)進(jìn)行專家評(píng)選和網(wǎng)上評(píng)比相結(jié)合評(píng)出優(yōu)秀主持人。本活動(dòng)正在進(jìn)行中,，將于xx年年8月揭曉,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

小學(xué)語文是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的主要工具，在語文教學(xué)中要更好地體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到品德教育,，懂得愛國愛民,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，富有同情心,，學(xué)會(huì)與人合作,，勇于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了更好的學(xué)習(xí),，讓知識(shí)變?yōu)槟芰?，更好地體現(xiàn)語文的工具性。在全社會(huì)提倡大語文觀的今天,，給孩子更多的讀書時(shí)間,，更多的讀書空間，讓孩子在讀書中找到樂趣,，讓孩子讀書中成長(zhǎng),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。高年級(jí)的朗讀要求,，要做到正確流利，而且要有感情,。一定要多讀少講,，把較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，培養(yǎng)語感,，體會(huì)感情,。高年級(jí)的默讀訓(xùn)練，既要提高理解水平,，又要提高默讀速度,。在讀書中引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。如體會(huì)觀察細(xì)致和表達(dá)生動(dòng)，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確,，體會(huì)借物喻人的寫法等,。

2、給孩子提供更多的交流平臺(tái),。在語文學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，大膽發(fā)表自己的看法,，讀書以后可以談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),。有不懂的問題，與老師同學(xué)共同探討,。在語文教學(xué)中,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

3,、加強(qiáng)口語交際教學(xué)。激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在互動(dòng)中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

4,、作文教學(xué)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì),。引導(dǎo)學(xué)生深入生活,，感受生活的酸甜苦辣，積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；虬嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的無限樂趣，為學(xué)生的`作文提供豐富的素材,。指導(dǎo)學(xué)生把所見所聞所感真實(shí)地寫下來,，抒發(fā)最真實(shí)的感情。講評(píng)時(shí)多肯定優(yōu)點(diǎn),，少說不足,，給更多的自信。好的篇章,、段落,，可選讀可展評(píng)，給更多激勵(lì),。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書,，可交流讀書感受,，可寫讀書筆記，可開班級(jí)讀書會(huì),。

本學(xué)期繼續(xù)打造“書香校園”,，繼續(xù)開展“校本禮儀”活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校校本教研活動(dòng)安排,，具體制定五年級(jí)語文教研活動(dòng)計(jì)劃如下：

第一周3,、7大組傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃劉校長(zhǎng)會(huì)議室

第二周3,、14小組集體備課讓孩子更多了解西部x辦公室

第三周3、21全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室

第四周3,、27課題組課題研究交流

3,、28小組辦公室

第五周4、4小組集體備課怎樣才能更好的提高學(xué)生的閱讀x辦公室

第六周4,、11大組語文“同講一堂課”課堂教學(xué)研討x會(huì)議室

第七周4,、18全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室

第八周4、24課題組課題研究交流

4,、25年級(jí)組讀書沙龍x辦公室

第九周5,、2放假

第十周5、9大組集體備課語文教研組長(zhǎng)辦公室

第十一周5,、16小組期中考試試卷分析王孝合辦公室

第十二周5,、23全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室

第十三周5、29課題組課題研究交流

5,、30小組讀書沙龍x辦公室

第十四6,、6周大組集體備課語文教研組長(zhǎng)辦公室

第十五6、13周小組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃x辦公室

第十六周6,、20全體校本培訓(xùn)x會(huì)議室

第十七周6,、26課題組課題研究交流

6、27年級(jí)組讀書沙龍x辦公室

第十八周7,、4教研組總結(jié)

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

學(xué)校每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),，大多只是講講計(jì)劃，說說安排,；念念文章,，發(fā)發(fā)感想；談及教學(xué),，一般會(huì)說說教學(xué)設(shè)計(jì),，或者是對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)議，建設(shè)性的東西顯得少了,。教研活動(dòng)停留在淺層次,，效果自然就大打折扣。

有效教研的目標(biāo)我以為應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，但同時(shí)要幫助教師發(fā)展,。換句話說，只有教師的思想理念更新了,，教學(xué)教育行為改進(jìn)完善了,，才會(huì)更大程度影響到學(xué)生的發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)看,，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的一些問題：一是自我教育教學(xué)觀念落后,。教學(xué)中,，不少老師依然認(rèn)為自己是知識(shí)的權(quán)威，忽視課堂中學(xué)生的活動(dòng),。教學(xué)方式單一,，引不起學(xué)生興趣。二是教學(xué)進(jìn)入“高原”狀態(tài),。以政治學(xué)科為例,，一些老師習(xí)慣于采取同樣的方式，不管是道德內(nèi)容還是法律知識(shí),，不管是心理健康還是國情教育,，幾乎都是案例加結(jié)論的方式，缺少必要的邏輯,，缺少深入探討,。三是懶于反思，只求平穩(wěn),。一堂課的教學(xué)在不同的班級(jí)自然會(huì)有不同的結(jié)果,，授課之后，極少反思,，更不要說改進(jìn)了。公開課可以精心設(shè)計(jì),，但平常課就少了鉆研的勁頭,。

發(fā)現(xiàn)問題，解決這些問題,，這應(yīng)該是有效教研要做的工作,。我以為可以從以下幾方面改變：

專業(yè)引領(lǐng)可以邀請(qǐng)專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣,，因此就站得高,，他們的理論水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于基層單位的人員，邀請(qǐng)他們作指導(dǎo),，容易提升教師的思維高度,。比如在民族團(tuán)結(jié)課程的教學(xué)中，大家普遍感覺教學(xué)資源不足,，后來我們邀請(qǐng)新疆教育學(xué)院的范新蘭老師來講學(xué),，老師們受益匪淺。除了專家,，市縣或者學(xué)校的教學(xué)骨干,、教學(xué)能手作為一線教師，對(duì)于教材研究透徹,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，完全可以通過課堂指導(dǎo)或者講座的方式引導(dǎo)教師,；另外，一些教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，他們外出學(xué)習(xí)后,，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況，給出一些參觀學(xué)校建設(shè)性的做法,。當(dāng)然,，學(xué)校也可以開設(shè)名師講堂，由各學(xué)科教師輪流開講,，對(duì)于專業(yè)的促進(jìn)大有裨益,。我校在教研組實(shí)施各教師輪流主持的方法，效果不錯(cuò),。

教研活動(dòng)最終要落實(shí)到課堂上,，通過課堂來實(shí)現(xiàn)教師的教育教學(xué)目標(biāo)。因此,，教研要立足于教學(xué)探討,。

探討的形式比較多，從課前講,，我們可以采取集體備課的形式,，所有科任老師同時(shí)備一節(jié)課，共同確定重難點(diǎn),，思考重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破的問題,。另外，也可以采取單元個(gè)人備課形式,，在教研時(shí),，先讓某老師把自己是“如何設(shè)計(jì)的？為什么這樣設(shè)計(jì),？有什么效果,？”說出來，然后全體教師進(jìn)行評(píng)議,，提出意見和建議,，共同完成教材的準(zhǔn)備。

從授課上來說,，我們提倡教師的創(chuàng)新,。所有的模式都是為教學(xué)服務(wù)的，但是適合自己學(xué)生的才是最好的,。從教師整體發(fā)展來說,，教研活動(dòng)中我們采取兩種形式,，效果比較好,。一是案例評(píng)析式活動(dòng),，教研組每個(gè)老師每學(xué)期輪流上一節(jié)公開課,，其他教師根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究,，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移,。二是同課異構(gòu)活動(dòng)。每位教師按照自己的思考,，設(shè)計(jì)教學(xué),。對(duì)于不同的內(nèi)容，在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同,，教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，提出自己的改進(jìn)意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距,，積極上進(jìn),。

葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師,?！蔽覀兂珜?dǎo)教師寫教學(xué)反思，寫教育反思的目的是為了從經(jīng)驗(yàn)反思中,，吸取教學(xué),，走“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的路子。關(guān)于反思,，我們提倡教師反思課堂的亮點(diǎn),，反思學(xué)生的表現(xiàn)，反思失敗的地方,。并不定期在教研組內(nèi)交流，共同分享彼此的智慧,。對(duì)于帶有突出性的問題,，我們提倡教師開展必要的教學(xué)課題研究，通過實(shí)踐探索解決問題的'方法,。二是鼓勵(lì)教師開展自我學(xué)習(xí),。教師的知識(shí)拓展了，視野開闊了,，教研活動(dòng)的成長(zhǎng)性就比較充分,。我們學(xué)校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動(dòng)來進(jìn)行,，教師的成長(zhǎng)相對(duì)較好,。

總之，有效教研的方法還有很多，關(guān)鍵是要落到實(shí)處,，真正促使教師成長(zhǎng),、學(xué)生發(fā)展。

一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長(zhǎng),，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī),，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法,。因?yàn)閻?，讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo)。

課題,，對(duì)于我們教研組來說,，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大,、中、小各年級(jí)各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。

這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了家長(zhǎng)開放日,、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí),，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程,、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí),。

（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí),。

（3）教師技能,、技巧的培訓(xùn)。

（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),，讓教師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

國家教育部在《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》中提出明確要求:“將教學(xué)重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究”,，并指出:“這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù),。也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)”。健全學(xué)校教研制度是我校一直致力開展的一項(xiàng)重要工作,。為此,，我校本著參與、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體,，開展較為豐富的校本教研活動(dòng)，組織全體教師有目的,、有計(jì)劃地積極學(xué)習(xí),、交流與協(xié)作，群策群力,，共同研討,，總結(jié)推廣教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高全校教師們的教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善,。

本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下,，圓滿完成了各項(xiàng)教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

老的并不全部意味著過時(shí)、淘汰的事物,，我們不能把它們?nèi)恳还髯哟蛩?。課程改革的課堂應(yīng)該是生命的課堂，有效的課堂,，實(shí)效的課堂,，學(xué)生獲取學(xué)科知識(shí)，積淀學(xué)習(xí)能力,，培育科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的課堂,，這種課堂既需課程理念在課堂教學(xué)實(shí)踐中的有效體現(xiàn)和落實(shí)，又需傳統(tǒng)教學(xué)成果的繼承,。一些好的傳統(tǒng)仍需我們很好地繼承與發(fā)揚(yáng),，讓它更好地為我們的工作服務(wù),。

（一）、學(xué)理論,，促交流

俗話說得好,，活到老，學(xué)到老,。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異,，教師應(yīng)該要有 “長(zhǎng)流水”，是“活水”,。我校注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論,。為了加強(qiáng)全體教師的理論學(xué)習(xí),，在工作中，我校采取如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1,、形式上,，我校采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合,；內(nèi)容上，我校要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會(huì),。

2,、鼓勵(lì)全體教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn),，倡導(dǎo)全體教師撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思?，F(xiàn)在，我校大部分教師已獲得大專文憑,。

3,、加強(qiáng)教師間的交流。我校經(jīng)常組織教師利用教研活動(dòng)對(duì)新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性,、時(shí)效性的交流,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)能力和技巧,。

（二）,、抓備課，保課堂

眾所周知,，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,，再好也好不到哪里去。平時(shí),，我校就組織教師有計(jì)劃,、有條理地進(jìn)行備課、上課,。要求做到：

1,、教師備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，教與學(xué)相結(jié)合,。

2、教師備課由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，分學(xué)科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí),，備課，針對(duì)比較熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法,，以熟悉教材,、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的,。

（三）、勤聽課,、重評(píng)議

正所謂：人無完人,。若想使自己成為一顆耀眼的明星，那就得付出比別人更多的努力,，博采眾長(zhǎng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短。天上不會(huì)掉下餡餅,。于是,，為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代走的人民教師,，我校提倡教師應(yīng)勤聽課，重評(píng)議,。

（四）,、訂措施，抓落實(shí)

為使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,，促使全體教師能自覺參加學(xué)校的教研工作，提高教師參與的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，確保學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，開展好校本教研工作,。我校每學(xué)期都會(huì)制定出詳細(xì),、合理的教研活動(dòng)計(jì)劃。

1,、抓好考勤制度

考勤制度主要是起到一種制約的作用,，引起全體教師的注意，自覺地投入到校本教研的活動(dòng)中來,。在開展校本教研的過程中,，我校嚴(yán)格考勤。

2,、建立檔案制度

檔案制度的建立是十分必要的,。我們能夠通過它了解學(xué)校在各階段開展的校本教研以及教師參加該活動(dòng)的`各種資料。做好建檔工作,，并注意做好教師成長(zhǎng)過

程中的資料積累,，對(duì)于提高教師的教育教學(xué)能力，保證教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全面發(fā)展,，具有不可忽視的作用。

3,、實(shí)行表彰制度

一直以來,，我校就將出勤、備課,、授課,、評(píng)課等工作納入教師的工作量，作為教師年度考核,、職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。這一制度不僅能提高教師自覺參與校本教研的積極性，還能使全體教師從中受益，獲得了一種雙贏的發(fā)展效能,。一舉兩得,，何樂而不為呢？

骨干教師是師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、先進(jìn)的教學(xué)理念,、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底,。骨干教師是動(dòng)力源,，把他們重德、重識(shí),、重績(jī),，求新,、求實(shí),、求深，愛校,、愛崗,、愛生的思想情操輻射到每一位教師身邊；把他們過硬的教學(xué),、教研功力無私撒向廣大教師心田,。讓骨干教師不是一枝獨(dú)秀，而是呈現(xiàn)百花盛開的美景,。

為充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。我校作出以下行動(dòng)：

（一）、積極開展“示范課”活動(dòng),。

（二）,、努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,，能起到很好的引領(lǐng)作用,，我們更注意發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。為此,，學(xué)校計(jì)劃每學(xué)期都定期或不定期地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)積極參與教研的教師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)，及時(shí)解決他們?cè)谛１窘萄兄杏龅降膯栴}。

校本教研好比是浩瀚無垠的大海中蘊(yùn)藏的寶藏,，需要開拓者不斷地發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘,。它真正促使全體教師參與、合作,、共享和提升,。它已成為我們?nèi)w教師的自覺行動(dòng)，讓我們從中獲得歡樂,、自信和成熟,。我相信，只要我們?nèi)w同行共同努力,，人民的教育事業(yè)必將會(huì)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教，以教書育人為本,，積極投身教研教改活動(dòng)中, 在學(xué)校提倡的有效教育,、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作,，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

開學(xué)前,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會(huì)議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的'工作計(jì)劃,。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工。每?jī)芍芘e行一次科組活動(dòng),，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃,、定時(shí)間、定地點(diǎn),、定活動(dòng)主題,。

由于生物學(xué)科為會(huì)考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能 注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的還進(jìn)行雙重備課,。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí),、新方法,，互相學(xué)習(xí),、共同提高,。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容,，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文,、綜合實(shí)踐活動(dòng),，研究生物小制作、生物競(jìng)賽等方法和資料的搜集,。指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品選出三十多個(gè),、小論文三篇交市生物教研室進(jìn)行評(píng)比?？平M進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制,?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，豐富了學(xué)生的課余生活,，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高,、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng),，為他們學(xué)好生物競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我校今年的“科普環(huán)保周”活動(dòng)，我們組織了現(xiàn)場(chǎng)種子拼圖比賽,、垃圾分類比賽,、環(huán)保手工藝評(píng)比、環(huán)保黑板報(bào)評(píng)比,、環(huán)保漫畫評(píng)比等等形式多樣的環(huán)?；顒?dòng)。使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)大大提高,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

我校以“育人為根本,，教學(xué)為中心，管理為重點(diǎn),，課改為動(dòng)力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)思路，確定了“自主學(xué)習(xí),、實(shí)踐創(chuàng)新,、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的育人目標(biāo)和“科研興校,、育人為本,、規(guī)范管理、辦出特色”的管理目標(biāo),，摸索出一條“倡導(dǎo)民主,、發(fā)揮自主、全員參與,、逐步深化,、主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)新路子。

校本研修為教師的成長(zhǎng)開辟了捷徑,，為教師專業(yè)化發(fā)展供給了保障,。力爭(zhēng)使每一位教師都成為專業(yè)知識(shí)淵博、教學(xué)藝術(shù)高超,、勇于探索,、敢于創(chuàng)造的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師。課改背景下的校本研修極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,。我校的校本研修,，是基于“因?yàn)榻處煟瑸榱私處?，發(fā)展教師”的目的,，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，浸潤(rùn)其中,，每位教師在對(duì)自我重新定位、思考的同時(shí),，教育教學(xué)行為也在迅速地轉(zhuǎn)變著,。

1、讀書明理感悟升華

蘇霍姆林斯基說過：“當(dāng)讀書成為生活,，才具備當(dāng)教師的資格,。”在信息化時(shí)代的今日,，教師的學(xué)習(xí)尤為重要,。為此我們制定了以校為本的學(xué)習(xí)制度,，每學(xué)期制定學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)教師讀書規(guī)劃,。讓教師們讀蘇霍姆林斯基等中外教育家的教育論著,，研究全國優(yōu)秀教師的教學(xué)案例等。利用業(yè)余時(shí)間閱讀,，并寫下學(xué)習(xí)心得,，定期舉辦教師讀書交流會(huì)，讓教師親近書籍,，在閱讀中與大師對(duì)話,，在交流中與同伴溝通。閱讀使教師的精神亮麗了起來,，內(nèi)涵豐富了起來,。

2、專家引領(lǐng)明確方向

教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程,，需要有專家的引領(lǐng)作保障,。我校采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法,，為教師與專家,、教研員直接對(duì)話與交流搭建平臺(tái)。如我們聘請(qǐng)鄭州市教研員連柯教師到我校指導(dǎo)我校的校本教研,，并直接與教師進(jìn)行對(duì)話;趙校長(zhǎng)組織一部分骨干教師到河北衡水中學(xué),、山東杜朗口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)等，本學(xué)期我們還多次組織教師到開封,、鄭州等地聽課學(xué)習(xí),，讓教師有時(shí)間、空間與專家,、外校教師進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流,，在交流中碰撞，在碰撞中感悟,，在感悟中升華,，提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。同時(shí)我們還充分發(fā)揮我校名師,、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，經(jīng)過開展師徒結(jié)對(duì)、名師上示范課,、研討等活動(dòng)為教師搭建對(duì)話的平臺(tái),。

3、建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)開闊教師眼界

應(yīng)對(duì)“知識(shí)爆炸”的現(xiàn)實(shí),，極具海量信息的網(wǎng)絡(luò)便成為人們的最愛,。我校把網(wǎng)絡(luò)作為提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的又一平臺(tái),，建立了我校的網(wǎng)站，開通了學(xué)校網(wǎng),、寬帶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)校安裝了6個(gè)多媒體教室，建立了一個(gè)電子備課室,，為各個(gè)辦公室配置了兩臺(tái)電腦,，購買了教育教學(xué)軟件等。高效利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，開拓了教師的視野，提高了課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、合作研討共同提高

我校把備課、說課,、上課,、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)集于一身,，構(gòu)成了五位一體的大教研形式,，其具體模式是“三階段兩反思”，即三次教學(xué),，兩次評(píng)課,、兩次反思。這個(gè)三次教學(xué)是指一人連上三次同一節(jié)課,，兩次討論安排在每次教學(xué)之后進(jìn)行,，最終一次教學(xué)進(jìn)行全校展示，等到最終一次展示完畢之后,，教導(dǎo)處,、教研組所有成員坐下來反思本次活動(dòng)的情景，匯總資料,，并進(jìn)行概括提煉,，寫出課例研討總結(jié)，明確今后努力的方向,。在本學(xué)期共開展三階段兩反思活動(dòng)中,，共有17位教師參加了上課，其中楊靖冉,、馬改紅、牛玉霞,、張桂蓮,、_丹五位教師執(zhí)教的課獲得一等獎(jiǎng),。

本學(xué)期，在教學(xué)管理工作中,，我們進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理制度。

1,、教學(xué)分級(jí)段管理,，以“幫”促“教”。

我校教學(xué)采取分級(jí)段管理,，分成了低年級(jí),、高年級(jí)兩個(gè)級(jí)段進(jìn)行管理。王淑娥教師負(fù)責(zé)4——6年級(jí)的語文,，王烈榮負(fù)責(zé)4——6年級(jí)的數(shù)學(xué),，商學(xué)真、王娜則分別負(fù)責(zé)1——3年級(jí)的數(shù)學(xué),、語文,。從抓教師的培養(yǎng);抓教材，了解本學(xué)段教材的教學(xué)目標(biāo),，重,、難點(diǎn);抓教師的教法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等開展工作,。級(jí)段主任每一天聽課不少于兩節(jié),，以聽本學(xué)段教師的課為主，兼顧另一學(xué)段教師的課,。聽課后,，及時(shí)評(píng)課，從“學(xué)生的精神面貌,、學(xué)生的參與度,、教師挖掘教材的深度、教學(xué)效果”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課,，提出問題,，提出改善意見。對(duì)課堂教學(xué)存在問題較大的教師,，采取跟蹤聽課的方法,，即聽一節(jié)、評(píng)一節(jié),，然后再聽再評(píng),，直至到達(dá)要求為至。發(fā)現(xiàn)好的課堂教學(xué)，組織本學(xué)段或本年級(jí)教師共同聽課學(xué)習(xí),。級(jí)段主任對(duì)本學(xué)段的課一月內(nèi)至少普遍聽一遍,，分出優(yōu)質(zhì)課、合格課,、一般課三種類型,，對(duì)優(yōu)質(zhì)課，教導(dǎo)處組織全校同科教師進(jìn)行觀摩;對(duì)一般的課,，級(jí)段主任會(huì)同本組有經(jīng)驗(yàn)的教師,，指導(dǎo)其備課上課，直到到達(dá)規(guī)范課要求,。教導(dǎo)處分級(jí)段管理,，以幫促教，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，提高了教師的教學(xué)水平,。

2、開展氛圍濃厚的教研活動(dòng),，以“研”促教

我校自xx年起進(jìn)行了教案改革,，使用了統(tǒng)一的電子教案，教研對(duì)青年教師就顯得異常重要,。我們除了要求加強(qiáng)平時(shí)的教研外,，本學(xué)期我們確定每周五為"團(tuán)體教研日"，中午前兩節(jié)為科任教師教研,，三,、四節(jié)為語文教師教研，午時(shí)前兩節(jié)為數(shù)學(xué)教師教研,，第三節(jié)和課外活動(dòng)時(shí)間為英語教師教研,。要求領(lǐng)導(dǎo)必須參與，還要作到兩個(gè)確定：確定中心發(fā)言人,，確定主題;一個(gè)確保：確保效果,。各學(xué)科組開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng),。除總結(jié),、交流、反思本周教學(xué)情景,，思考,、研討下周教學(xué)資料外，還結(jié)合教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的`問題進(jìn)行小課題研究,，如：“怎樣指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)”,、“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性”、“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”、“比例知識(shí)的解題技巧”等,，這些小問題的研究,，使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑,，對(duì)教學(xué)更有指導(dǎo)性。

我校提出了“人人有問題,，組組有主題,，學(xué)校有課題”的要求，即每位教師要提出研究的問題,，每個(gè)教研組要有研究的主題,，學(xué)校要有研究的課題。倡導(dǎo)教師運(yùn)用行動(dòng)研究這一方法,，樹立“問題即課題,、行動(dòng)即研究、改善即效果”的教研思想,，讓教研真正走入我們的每一個(gè)學(xué)科,，每一個(gè)課堂，滲透進(jìn)我們的每一節(jié)課,，從而全面優(yōu)化提升我們的辦學(xué)質(zhì)量和水平,，打造學(xué)校，培養(yǎng)出一批教師,，使學(xué)校工作走上可持續(xù)發(fā)展之路,。近年來，我校多次被評(píng)為鄭州市教科研先進(jìn)單位,，滎陽市教育教學(xué)先進(jìn)單位等,。20xx年度我校已結(jié)題的鄭州市科研課題2個(gè)，一批有價(jià)值的校本教研成果也已產(chǎn)生,，正在研究的鄭州市重點(diǎn)科研課題,，鄭州市名師課題，同時(shí)還承擔(dān)有課題等,。近年來,，學(xué)校有多名教師的論文在國家、省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。_年3月我校結(jié)合本校實(shí)際,，圍繞課堂教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)教育等,，共向鄭州市教育科學(xué)研究所申報(bào)25個(gè)科研課題,，有3項(xiàng)課題被批準(zhǔn)為鄭州市級(jí)重點(diǎn)課題，他們分別是《新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)研究》、《小學(xué)語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策研究》,、《培養(yǎng)小學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)作文的研究》,。_年5月申報(bào)了河南省十一五課題的立項(xiàng)，根據(jù)我校的實(shí)際情景,，班大人多,，學(xué)生差異明顯等問題，把《針對(duì)學(xué)生差異的有效教學(xué)研究》作為校際課題進(jìn)行研究,，有商學(xué)真教師具體負(fù)責(zé),，田瑞霞、王曉蕾,、吉英鴿三位教師參與了課題的實(shí)驗(yàn),。

3、開展課堂展示活動(dòng),，以“課”促“教”

新課改帶給教師們?nèi)碌睦砟?，我們的教師在將新理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為的過程中，將這種教學(xué)觀念演變?yōu)樽晕业膫€(gè)性化理念,。這就要求我們的每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)有個(gè)性,，教學(xué)資料有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性,，也就是說,，在課堂教學(xué)中要構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

新理念下的課堂是動(dòng)態(tài)生成的課堂,，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的預(yù)設(shè)性,、計(jì)劃性、規(guī)定性,，學(xué)生不再那么聽話,，常常會(huì)節(jié)外生枝;教師也不再那么，也常常會(huì)不恥下問,?！把葜v、辯論,、討論,、交流、切磋”,，這才是此刻我們的課堂應(yīng)表現(xiàn)出來的基本形式,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，暢所欲言,，各抒己見,，欲罷不能，整個(gè)課堂顯得生動(dòng)活潑,、豐富多彩,、充滿活力，這才是我們期望的課堂教學(xué),。為此我校舉行了不一樣層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：(1)名師,、骨干教師上觀摩課(2)青年教師上展示課(3)同組同研同上一節(jié)課(4)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)上研討課(5)課堂向社會(huì)、家長(zhǎng)開放活動(dòng),。

經(jīng)過教學(xué)能手,、骨干教師的觀摩課,，為教師們供給了優(yōu)秀的觀摩課例,，教師們找準(zhǔn)了自我的差距，上課有了努力的方向,。同組同研同上一節(jié)課為每一位教師供給了展示自我的機(jī)會(huì),，發(fā)現(xiàn)了一批課堂教學(xué)新秀。在青年教師展示課中,，宋俊彥,、賈曉云、宋瑞平三位教師獲一等獎(jiǎng),，胡曉惠,、賈雪茹、許靜獲二等獎(jiǎng),。

這一系列的課堂展示活動(dòng),，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。我們欣喜地看到：一小的課堂變了,，教師變了,，學(xué)生變了，教法變了,，學(xué)法變了,。學(xué)生真正成了課堂的主人，教師只是課堂的組織者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫忙者,、引導(dǎo)者。

在四月份教研室舉行的調(diào)研校本教研時(shí),，對(duì)我校的課堂教學(xué)改革給予了高度的評(píng)價(jià),，課前積累、預(yù)習(xí)展示,、當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)得到充分肯定,。并選派張艷麗,、張慧敏、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村,、廟子送課下鄉(xiāng),。

舉行不一樣層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把所有教師置身于共同的,、真實(shí)的具體的教學(xué)情境中,，應(yīng)對(duì)共同的話題課堂大家有話可說，也有資料可寫,，這樣各種有構(gòu)成果隨之產(chǎn)生,，如精品教案、教后反思,、案例分析,、教育故事等。這樣,，將教學(xué)于教研有機(jī)的結(jié)合起來,，既改善了課堂教學(xué)，也提高了教師的教學(xué)研究本事,。

4,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，以“評(píng)”促“教”

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理的重要措施之一,。聽課,、評(píng)課是教育管理者檢查教學(xué)質(zhì)量以及教師相互交流經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。我校在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí),，以“人的發(fā)展”為本,，用發(fā)展的眼光看待師生，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)的行為,，教師教的行為,，以激勵(lì)師生發(fā)展、自我完善,。把評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)落在學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效益及教師素質(zhì)三個(gè)方面。對(duì)于在課堂教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，我們采取了“問題會(huì)診”的方法,，經(jīng)過“定格會(huì)診”對(duì)課堂教學(xué)中的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行研究。我們把教師的課錄下來,，然后和教師們坐下來,，邊放錄象，邊對(duì)這堂課進(jìn)行分析和研究,。當(dāng)放到精彩處時(shí),，定格,，開展討論，分析他(她)是如何落實(shí)新課程的理念的,。當(dāng)教師們認(rèn)為某個(gè)地方或環(huán)節(jié)有問題時(shí),，定格，大家一齊討論如何改善,、如何設(shè)計(jì)與實(shí)施才算是貫徹新的課程理念,。

5、強(qiáng)化教學(xué)反思,，以“思”促“教”

校本教研的主要目的之一便是為了促進(jìn)教師的自主發(fā)展,，所以教師的反思本事是諸多教研方式中所不可或缺的。平時(shí)教學(xué)中要求教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫“教學(xué)隨筆”,、“教后反思”,、“考后反思”、“月反思”,、“教學(xué)案例分析”等,，從案例分析和反思中進(jìn)一步提升教師的認(rèn)識(shí)本事、分析本事和解決問題的本事,，不斷改善和完善自我的教學(xué)工作。本期我們?cè)O(shè)有專用教學(xué)反思本,，語文學(xué)科要求一課一反思,，數(shù)學(xué)及其他學(xué)科要求一章節(jié)一反思，教師們針對(duì)自我教學(xué)過程進(jìn)行深刻的剖析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),，以利今后的教學(xué)改善。在五月份教委組織的教育教學(xué)評(píng)估中,，對(duì)我校教師寫的教學(xué)反思給予了高度評(píng)價(jià),，反思寫得有針對(duì)性、指導(dǎo)性,。

在期中考試后,，教師們針對(duì)本次考試寫出了考后反思。教導(dǎo)處根據(jù)教師們寫的反思,，分學(xué)科組召開了座談會(huì),。那些成績(jī)好的班級(jí)，介紹了本班一些有效的做法,，成功的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)其他教師起到了拋磚引玉的作用。

本期,，我校的校本教研工作圍繞專家引領(lǐng),、個(gè)人反思,、同伴互助這一思路開展，隨之產(chǎn)生了許多有構(gòu)成果,。在專家引領(lǐng)這一塊,，我們推薦給教師的有：《名家課堂推介》、《如何開展校本教研》,，還有教師寫的《杜朗口學(xué)習(xí)體會(huì)》等;在個(gè)人反思這一塊,，教師們寫有《教后反思》、《教育故事》,、《教學(xué)隨筆》,、《教學(xué)案例分析》等;在同伴互助這一塊教師們寫有《聽課有感》、《他山之石》,、《名家教案》,、《課堂點(diǎn)評(píng)》等，這些有形的成果,，記錄著教師們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲著校本教研結(jié)下的碩果。四月份,，教體局組織了校本教研推進(jìn)會(huì),，并在我們一小設(shè)立了分會(huì)場(chǎng)。王村,、汜水,、高村、瀏河,、金寨等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo),、教師來我校參觀指導(dǎo)。他們共聽了語文,、數(shù)學(xué),、英語六節(jié)隨堂課，并針對(duì)這幾節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課,，大家普遍認(rèn)為,，我們的課堂變了，學(xué)生們自主參與的積極性更高了,，真正體現(xiàn)了“我的課堂我做主,，我的風(fēng)采我展現(xiàn)”。之后又參加了我校一至三年級(jí)數(shù)學(xué)大組的“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性”和四至六年級(jí)語文大組的“如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”的團(tuán)體教研活動(dòng),。然后領(lǐng)導(dǎo)們又觀看了我們的校本教研專題片,，聽取了校本教研工作專題匯報(bào)，參觀了校本教研有構(gòu)成果展,?；顒?dòng)結(jié)束后,，各位領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)我們的校本教研工作給予了高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為

我們的校本教研工作開展得扎實(shí),、有效。我校每學(xué)期教師寫反思材料就達(dá)500多篇,，反思貫穿于我校的整個(gè)教學(xué)過程中,。

6、中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,，以“督”促“教”,。

我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)的“主帥”作用,，中層領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,，開展各項(xiàng)工作,。堅(jiān)持深入課堂,、深入教研組,，指導(dǎo)課堂，指導(dǎo)教科研,，注意發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)教學(xué)中的苗子、典型,，關(guān)心愛護(hù),、熱情指導(dǎo)、總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗(yàn),。中層領(lǐng)導(dǎo)躬身于教學(xué)第一線，抓教學(xué),，督促了學(xué)校的教科研的深入開展,，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展。

實(shí)施素質(zhì)教育的落腳點(diǎn),，主要是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。學(xué)生素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)對(duì)新世紀(jì),，我們重新審視了教育的地位和功能,，確立了適應(yīng)時(shí)代要求的人才觀質(zhì)量觀、終生教育觀,，“以學(xué)生為根本的理念”扎根到每位教師心中,，開創(chuàng)了素質(zhì)教育的新局面。

1,、開展課外閱讀,，讓孩子心靈沐浴書香,。

為了營造書香學(xué)校，讓孩子的心靈沐浴書香,，為孩子打好人生底色,，我校開展了“好書伴我行”讀書工程。學(xué)期初,，教導(dǎo)處制定學(xué)校的閱讀計(jì)劃及實(shí)施方案,，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定出各班的閱讀計(jì)劃,。把每周的一,、三、五中午飯間以及周二,、周四午時(shí)的最終一節(jié)課作為閱讀時(shí)間,，晚上布置有閱讀作業(yè)。學(xué)校每學(xué)期召開1——2次讀書交流活動(dòng),，班級(jí)每學(xué)月召開一次,。如六一班召開的“好書換著看”主題隊(duì)會(huì)，“開卷有益”辯論賽,，五七班的《三國演義》讀書交流課等,。讀書開拓了學(xué)生的精神世界和心靈空間，成為孩子必須的精神食糧,。

2,、以校本課程為載體，以活動(dòng)促發(fā)展,。

校本課程是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重要形式，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,。我校以校本課程為載體,，開辟第二課堂，拓寬興趣小組活動(dòng),，我校先后成立了音樂,、微機(jī)、書法,、繪畫,、剪紙、攝影,、田徑隊(duì),、足球、科技等活動(dòng)小組。每年定期開展詩歌朗誦會(huì),、故事會(huì),、演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比,，書法繪畫展覽,、科技制作比賽、大合唱比賽,、文藝節(jié)目匯演,、藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì),、田徑比賽等群眾性活動(dòng),，激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了本事,，發(fā)展了智力,，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

本期我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全體教師的共同努力下,，取得了可喜的成績(jī)。被評(píng)為鄭州市教科研先進(jìn)單位,，商學(xué)真教師被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)個(gè)人;常青梅,、王麗麗教師獲滎陽市青年教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，并參加了滎陽市教改成果展示,。黑利萍教師實(shí)驗(yàn)的《探究合作學(xué)習(xí)的有效途徑》,、王鵬教師實(shí)驗(yàn)的《任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用》這兩個(gè)課題經(jīng)過鄭州市教科所的評(píng)估驗(yàn)收，分別獲得一等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。20__年5月鄭州市教育科學(xué)研究所舉辦了20__年——20__年度鄭州市已結(jié)題的重點(diǎn)課題經(jīng)驗(yàn)交流及成果展示會(huì)，我校張喜枝,、何革命兩位教師參與了這一活動(dòng),，其中張喜枝教師根據(jù)自我的課題實(shí)驗(yàn)寫的經(jīng)驗(yàn)材料受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。賈寶民教師執(zhí)教的科學(xué)課獲鄭州市一等獎(jiǎng),。在鄭州市教科所舉辦的“兩評(píng)”活動(dòng)中，我校王麗娟,、張玲玲,、孫曉寧、侯雅麗,、秦偉娜,、王麗麗、王曉霞、羅金燕,、張敏等九位教師獲獎(jiǎng),。在“第二屆全國青少年冰心文學(xué)大賽”中，我校的劉鈺燁,、周聰,、王素楠等13位同學(xué)獲獎(jiǎng)。張艷麗,、張慧敏,、胡艷柳三位教師分別代表我校到高村、廟子送課下鄉(xiāng),。

回首幾年的耕耘之路,，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，讓我們收獲了累累碩果,。立足今日,，展望未來，我們決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我們的重托,，我們將用百倍的努力,，續(xù)寫我校更輝煌的詩篇。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

按照本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，我們?nèi)w老師積極參與第三輪教研活動(dòng)“人人講,，大家評(píng)”，自本學(xué)期第九周開始到第十三周結(jié)束,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案,，人人講了一節(jié)精彩的課,；聽課的老師認(rèn)真作記錄，并按照課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)公平合理的計(jì)分,；每講完一節(jié)課就利用第四節(jié)課的時(shí)間,，分組討論、評(píng)價(jià),。每個(gè)老師都熱情的毫不保留的說出自己的見解,，給執(zhí)教老師指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以達(dá)到了互相交流,、互相學(xué)習(xí),、互相鼓勵(lì)、共同提高的目的。

通過這次講課,、評(píng)課活動(dòng),，我認(rèn)為體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

要上好一節(jié)課，教師首先要進(jìn)行組織教學(xué),，把每個(gè)學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來,，把每個(gè)學(xué)生的精力都聚集到課堂上來，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲激發(fā)起來,，才有可能順利的較好的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

在導(dǎo)課方面，大家各自有法：有的用實(shí)物演示,，有的用簡(jiǎn)筆畫,，有的用設(shè)疑，有的用假如,，有的用“溫故知新”,，有的直接切入??。正是由于老師們進(jìn)行了奇妙的導(dǎo)課,，所以學(xué)生們都樂意學(xué),，學(xué)的樂，樂中學(xué),，取得了較好的課堂教學(xué)效率和效果,。

每一節(jié)課，老師表現(xiàn)出的情緒,、神態(tài),、言談舉止等，對(duì)學(xué)生起著一個(gè)潛移默化的影響作用,；親切,、嚴(yán)肅，清晰,、準(zhǔn)確,，陰揚(yáng)頓挫，幽默,、風(fēng)趣的語言表達(dá),，也是上好一節(jié)課的重要因素之一。

大家都做到了以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想,，圍繞自己的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)方法去組織、引導(dǎo)學(xué)生探究新知。例如：有的老師以學(xué)生自學(xué)為主,，有的用猜測(cè),，有的用提問題，有的用分析,、歸納,、驗(yàn)證法，有的`用做游戲的形式,，有的用模擬,、聯(lián)想，有的讓學(xué)生動(dòng)手操作,，有的用投影揭示??,，總之，根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)特點(diǎn)采用了不同的教學(xué)方法,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師為組織者和引導(dǎo)者的新課標(biāo)精神。

老師們都做到了心中有數(shù),，有的放矢,，有主有次，環(huán)環(huán)相扣,，使學(xué)生既學(xué)得了知識(shí)又提高了能力,。

在這次講課、評(píng)課活動(dòng)中,，老師們雖然展現(xiàn)了很多的閃光點(diǎn),，但是也存在一定的不足之處：

1、 今后注意時(shí)間的搭配,。

特別是對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)部分，要舍得花費(fèi)時(shí)間和精力,，讓學(xué)生充分的去討論,、發(fā)現(xiàn)、探究,、交流,、認(rèn)識(shí)乃至理解和掌握，達(dá)到讓學(xué)生用自己的話說出知識(shí)的內(nèi)涵和見解,，不要急于求成,，不要急于結(jié)論，不要急于做練習(xí)題,。

2,、 語文教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的讀,、寫和口語表達(dá)能力；數(shù)學(xué)教學(xué)注意概念知識(shí)的教學(xué),。學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念要清晰,、準(zhǔn)確，知其然還要知其所以然,。

3,、 學(xué)生回答問題時(shí)，要說完整話,，說行話,。

4、 培養(yǎng)學(xué)生要耐心聽取別人的發(fā)言,，提高自己的評(píng)價(jià)能力,。

5、 數(shù)學(xué)老師注意說好普通話,。

6,、 注意使用多媒體的實(shí)用性、科學(xué)性和必要性,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，異常強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論供給平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的本事和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了到達(dá)這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)論壇,，教學(xué)觀摩,，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行,。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，僅有這樣，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，確定專題，改善教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的本事,。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)本事考核結(jié)合,。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師都會(huì)制作多媒體課件,，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),，把自我制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自我的課堂教學(xué)中，經(jīng)過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，經(jīng)過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材資料的實(shí)踐來看,，經(jīng)過他們自我切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自我的教學(xué)資料

。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)本事,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評(píng),。

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)多媒體教室。

隨著多媒體課的開展,，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大,，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高,。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)行聽,、評(píng)課,，吸取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ),。

經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向,，思路也清晰了,，以學(xué)生為本，結(jié)合教學(xué)理論,，多媒體為輔助教學(xué)手段,，經(jīng)過團(tuán)體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

本學(xué)年,，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師供給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面,，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)本事檔案,，并納入教師全期考評(píng),。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情景作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過程，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理,。

我校結(jié)合實(shí)際,，購置了相關(guān)的圖書、音像資料,，有很多的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研供給了各種便利條件,，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情景都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后,，對(duì)出勤情景都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改善，促進(jìn)校本教研深入開展,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫一板黑板字,，主要寫古詩,，一則練字，一則加強(qiáng)古詩的積累,，更好的為教學(xué)服務(wù),。又經(jīng)過師生朗讀比賽，大力推廣普通話,。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改善,。使團(tuán)體備課經(jīng)常化，校本教研制度化,。在備課上,，采用同科團(tuán)體辦公，團(tuán)體備課的方法,，每一節(jié)都要團(tuán)體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在團(tuán)體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，經(jīng)過研究,，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決,。

由于我校校本研修工作開展的認(rèn)真效果好,，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng),，成績(jī)面前我們不驕,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善,，使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有,，僅有更好!

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，下面我對(duì)我們教研組這一個(gè)學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期,，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動(dòng)。

開學(xué)初,，我組三位老師在假期獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課,，熟悉本冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，接受了教研員的一課時(shí)說課活動(dòng),。

3月：本組老師一起對(duì)第二單元口算除法的例1,、例2，進(jìn)行集體復(fù)備,，并找校長(zhǎng)一起商討,，最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟。

隨后,，本組老師一起對(duì)第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備,，學(xué)區(qū)聽課時(shí)本組三位教師都上此課,，課后，老師們都進(jìn)行了反思,，感覺都很有收獲,。

常態(tài)課視導(dǎo)時(shí)，本組老師一起對(duì)《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備,，柳敏老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點(diǎn),，梳理上課過程,，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起確定重難點(diǎn)，梳理上課過程,，保證教學(xué)“六步法”,，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。

視導(dǎo)過后,，本組老師又一起對(duì)《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備,，唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起梳理上課過程,，明確上課“六步法“，準(zhǔn)備迎接教研員聽課,。課備好后,，一、二,、三年級(jí)的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行

了聽課，課后再進(jìn)行教研,，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思,，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。這次做課受到了教研員的好評(píng),，充分肯定了教師的.進(jìn)步。

4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課,，

隨后集體備一節(jié)三年級(jí)的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課。

5月：為了開好家長(zhǎng)開放課,，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》是由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上一節(jié)課,，其他老師再仿上一節(jié)。

隨后,，集體備一節(jié)三年級(jí)的語文課《太陽》,，由袁百芳老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課。

6月：為了迎接期末考試,，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》,，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后,，上一節(jié)課。

每次活動(dòng)老師們都很積極,，認(rèn)真研究教材,，集體備課，精心制作課件,，很多時(shí)候老師們都是加班加點(diǎn)完成的,，甚至還要回家加班，每次教研活動(dòng)質(zhì)量都很高,，這與老師們的辛苦付出是分不開的,，有付出就有收獲，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究,，老師們的教學(xué)水平都在原有水平

上有提高,。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng),。通過學(xué)習(xí),、研討，老師們對(duì)課程改革有了更深層次的理解,，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,，當(dāng)然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解,。

當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，才有改革可言,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏一定理論作指導(dǎo),，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo),，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣"激勵(lì)卡"的誕生及運(yùn)用,，就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措,。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵(lì)、表揚(yáng)的正面激勵(lì),。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，觀看新課標(biāo)解讀的錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了數(shù)學(xué)教師上研討課。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。如王冬梅老師執(zhí)教的《旅游費(fèi)用》一課,，王老師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生主動(dòng)探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生,、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《長(zhǎng)方形的.周長(zhǎng)》一課,，閆沛霞充分利用“生活”中的求花邊問題，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。李玉淑六年級(jí)《生活中的比》一課,，教師以游戲?qū)爰とざ譃橹髡n教學(xué)埋下伏筆。處處體現(xiàn)生活中的比,，教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立解決問題的能力。

當(dāng)然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí),？如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué),？等等,，這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決.

總之，無論是公開課還是平時(shí)的教學(xué),，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)認(rèn)真解讀教材,，確定課的教學(xué)起點(diǎn)是提高課堂實(shí)效性的關(guān)鍵。一節(jié)課下來,，學(xué)生走出課堂到底學(xué)會(huì)了什么,？學(xué)生上課前知道些什么？也就是需要我們做好課前預(yù)測(cè)和課堂預(yù)測(cè)工作，在關(guān)注每一位學(xué)生工作中要落到實(shí)處,，老師對(duì)學(xué)生的了解是把握課堂的關(guān)鍵，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)該是有效為教學(xué)服務(wù)的,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十四

20xx年xx月xx日,，在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課,、評(píng)課,、交流各校教研活動(dòng)開展?fàn)顩r、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問題和改善的措施四個(gè)環(huán)節(jié),。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語教研組長(zhǎng)及英語教師,，參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽課,，用心評(píng)課,，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并針對(duì)抽測(cè)反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄,，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功,。東明小學(xué)為本次活動(dòng)帶給觀摩課一節(jié)，以及場(chǎng)地,、熱水服務(wù)等,，用心協(xié)助完成了本次活動(dòng)。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中,，東明小學(xué)的成績(jī)一向是名列前茅,，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)？他們的課堂是什么樣的,？帶著這些疑問,，我們一齊聆聽了東明小學(xué)李秀琴老師的公開課，李老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課,，整堂課十分務(wù)實(shí),，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不同形式的練習(xí)中,，幫忙學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，李老師在課堂教學(xué)中,，不是單純的教授基礎(chǔ)資料,，而是將所學(xué)資料進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以致用,。例如本節(jié)課的大體資料是討論即將開始的中學(xué)生活,，在進(jìn)行完基礎(chǔ)資料的新授與鞏固后，李老師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓淼闹袑W(xué)生活”環(huán)節(jié),，這一資料的設(shè)計(jì)將所學(xué)資料與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來,，促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。在練習(xí)的過程中，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的資料,，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,，每一個(gè)學(xué)生都是參與者,，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣。

聽評(píng)課后,，我就前兩次質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的答題狀況作了分析,、反饋，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，如單詞不會(huì)寫，不理解句子的意思等,。

2,、語法知識(shí)了解甚少，如課文中的動(dòng)詞的三單形式,、過去時(shí)態(tài)等,。

3、課堂練習(xí)涉及面較窄,，很多學(xué)生未見過此類題型,，影響了發(fā)揮。

4,、學(xué)生書寫不規(guī)范,，主要體此刻句首字母不大寫，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，書寫凌亂等方面,。

針對(duì)出現(xiàn)的這些問題，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際狀況,，向教師們提出了如下推薦：

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在英語學(xué)習(xí)中,，詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對(duì)各種類型的題目,。

2,、英語教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué)，不要學(xué)單一,、機(jī)械化的英語,，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用,，加強(qiáng)英語實(shí)用性的訓(xùn)練,。

3、按照小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語語法教學(xué)，給學(xué)生正確的語法知識(shí)結(jié)構(gòu),，適量輸入,，盡量輸出。

4,、在日常教學(xué)中,，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化意識(shí)教育，拓展學(xué)生的視野,，提高學(xué)生對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別潛力,，進(jìn)而提高跨國文化交際潛力。

5,、推薦英語教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn),。

最后，各校教研組長(zhǎng),、清池聯(lián)片教研組長(zhǎng)分別就前段時(shí)間各校英語教研狀況作了交流匯報(bào),。在各校開展的活動(dòng)中，有很多是值得我們推廣的',，如高新雙語學(xué)校的周周聽評(píng)課活動(dòng),，每周二上午第一節(jié)安排一名英語教師上公開課，校長(zhǎng),、業(yè)務(wù)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、科研主任親自參與聽課,，提高了重視程度,，課后坦誠的開放式評(píng)課，促進(jìn)了教師間的交流,，幫忙上課教師快速成長(zhǎng),；北海學(xué)校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入轉(zhuǎn)變觀念,，先從根本上提高教師的思想素質(zhì),，透過開展一系列的活動(dòng)，切實(shí)提高工作實(shí)效，時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,；東明小學(xué)透過草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題；河北小學(xué)的開放式互聽,、互評(píng)制度,，促進(jìn)了英語教師與其他學(xué)科教師的交流；山后徐小學(xué)的以活動(dòng)促教研,；志遠(yuǎn)小學(xué)的間周聽評(píng)課,、群眾備課；清池學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研等,。

各校濃厚的教研氛圍,，促進(jìn)了教師間的交流，在不斷的聽評(píng)課及反思改善中,，提高了課堂教學(xué)效率,，這也必將推動(dòng)高新區(qū)小學(xué)英語教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展，學(xué)生的英語水平將會(huì)得到提高,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十五

（一）確定主題

我們組在開學(xué)初進(jìn)行組內(nèi)討論,，確定本學(xué)期的教研活動(dòng)主題，有關(guān)空間與圖形內(nèi)的內(nèi)容,。主要研究在空間與圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)想象能力,。

（二）圍繞主題開展理論學(xué)習(xí)

根據(jù)主題，教師們尋找理論資料開展學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，我們要求教師思考：

1、 哪些知識(shí)點(diǎn)可以培養(yǎng)孩子的想象力,？

2,、 在教學(xué)的什么環(huán)節(jié)可以進(jìn)行想象力的培養(yǎng)？

3,、 在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的主動(dòng)想象？ 通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,，我們開展了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),。

（三）圍繞主題組織開展教學(xué)

確定教學(xué)內(nèi)容，由我們組的虞相余老師對(duì)它進(jìn)行了兩次教學(xué)演繹,。

（四） 針對(duì)教學(xué)活動(dòng)作觀點(diǎn)報(bào)告和評(píng)課

組內(nèi)有分工和合作,，一人上課，一人作觀點(diǎn)報(bào)告,，另一人作評(píng)課,，每人都參與活動(dòng)過程,，同時(shí)在探討又是合作共同討論。這個(gè)環(huán)節(jié)由王建華老師做觀點(diǎn)報(bào)告《在空間與圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)想象能力》,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理論高度的提升,，并形成了課題的研究。最后由施經(jīng)泉老師做評(píng)課活動(dòng),。

（一）提升了教師的科研能力

引導(dǎo)教師“教中研”,、“研教合一”，也就是引導(dǎo)教師樹立“教學(xué)即研究”的意識(shí),，在教學(xué)中觀察,、積累、反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升認(rèn)識(shí)。從本次校本教研活動(dòng)來看,，我們從確定主題（來源于教學(xué)實(shí)踐）——理論學(xué)習(xí)、實(shí)施教學(xué)（同伴互助或?qū)＜乙I(lǐng)）——活動(dòng)小結(jié)申報(bào)課題（服務(wù)于教師） ,。每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都切實(shí)可行,，每一項(xiàng)活動(dòng)的開展也是實(shí)實(shí)在在的'為教師教學(xué)服務(wù)。雖然在教學(xué)實(shí)踐中,，我們?nèi)匀挥幸恍﹩栴}得不到滿意的解決,，但我們已經(jīng)盡力了。我們的活動(dòng)確實(shí)使教師受益了,。這活動(dòng)符合一線教師的實(shí)際情況,，有利于促進(jìn)教師全員參與提升研究水平。

（二）提高組內(nèi)人員的合作精神和凝聚力

在教研活動(dòng)中,，圍繞教研主題,，將科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓老師們?cè)诤献髦邢嗷W(xué)習(xí),，共同分享,，在一定程度上能促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的提升。教與研,，原本就因相互交融,，互源共生。這番真切的經(jīng)歷更讓我們感受到,，組內(nèi)人員具有高度的合作精神和凝聚力非常重要,，使我們合作愉快。提升教研的實(shí)效性要開發(fā)集體智慧的潛能,，在新理念的支撐下,，在漸進(jìn)式的教學(xué)行為跟進(jìn)過程中理性剖析,，煥發(fā)教研的本真。