總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

圍繞“寫話”這一教研主題,，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析,。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué),，反思,，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深入研究,。

通過觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆,，快快樂樂作文”為追求,，努力構(gòu)建真、實(shí),、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng),、說寫結(jié)合,、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá),。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽;老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),，以提高學(xué)生寫作興趣,，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型。教師把活動(dòng)帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開展活動(dòng),。包括觀察課，材料積累課,，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo),，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,，使學(xué)生的表達(dá)多樣化,，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型,。這種課型，教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級(jí),、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。

4.佳作欣賞課。就是對(duì)教材中,，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞，情感的體味,，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文,，要提早訓(xùn)練,，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步,，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過的,，最想說的內(nèi)容,，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生樂學(xué)、樂說,、樂寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！衷心感謝你們參與本次活動(dòng),。

《品德與生活（社會(huì)）》課堂正有了你們的參與，處處彰顯教育的魅力,，散發(fā)迷人的芳香,。我們品德科開展的“三個(gè)一”多元互動(dòng)式校本研訓(xùn)活動(dòng)，主要圍繞我?！傲π?立美”的辦學(xué)理念,，致力打造“立美課堂”。

本次教研活動(dòng)主題是“美的教學(xué)思維活動(dòng)”,，圍繞主題開展同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng),、課堂教學(xué)分析、網(wǎng)上論壇,、總結(jié)反思等,。剛才一年級(jí)教研組為我們做了一個(gè)很好的教學(xué)展示，他們以“同課異構(gòu)”的形式對(duì)同一節(jié)課開展研究與思考,，他們團(tuán)體合作,，全員參與。

引發(fā)了學(xué)生從低級(jí)思維向深層次思維發(fā)展,。而趙老師授課生動(dòng),、富有活力，從導(dǎo)入到結(jié)尾每一部分,，圍繞培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感,，都能感受到人與動(dòng)物的和諧之美，引發(fā)了學(xué)生從深層次思維向綜合性拓展思維發(fā)展,。充分體現(xiàn)了我校的“立美”課堂特色,。

在剛才的評(píng)課過程中，老師們也對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行研討,、分析,。大家都關(guān)注學(xué)生的思維活動(dòng)，并在課堂上統(tǒng)計(jì)了,，學(xué)生,、老師以及師生之間各方面的思維問題的數(shù)據(jù)分析,，數(shù)據(jù)證明了，給我們帶來的喜悅是“,！”,，代表了我們已經(jīng)在課堂上收獲了深層次的思維。

最后,，我們以網(wǎng)上論壇為主,，把在教學(xué)比賽中的課例放上校園網(wǎng)，全校老師都圍繞“美的教學(xué)思維活動(dòng)”這個(gè)主題,，進(jìn)行發(fā)帖,、評(píng)論，投票選出優(yōu)秀的課例,。

以上是我們品德科組在校本研訓(xùn)活動(dòng)中的一些做法,。我們通過這樣的教研模式有效地提升了老師們的教學(xué)水平，搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想,、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái),。

我宣布下次的教研主題是：“美的教學(xué)氛圍”，請(qǐng)老師們圍繞主題做好準(zhǔn)備,，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、嘉賓們?cè)俅喂馀R指導(dǎo)。謝謝大家,！

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

本學(xué)期的工作已接近尾聲,。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，深入開展美術(shù)教研教改工作,，繼續(xù)改革并優(yōu)化課堂。

教學(xué),。

我在思想上嚴(yán)于律己,，在工作中大膽創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，提高了課堂教學(xué)效率,，使學(xué)生的美術(shù)知識(shí)技能與審美能力有所提高較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地開展今后的教學(xué)工作,，特對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，及時(shí)更新教育理念,。

新的教學(xué)模式,，要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加了校領(lǐng)導(dǎo)組織的各種形式的政治理論,、教育理論學(xué)習(xí),，及時(shí)做了大量的筆記、以此來指導(dǎo)自己的言行,。還注意利用業(yè)余時(shí)間從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)思考和體會(huì),，努力更新理念,，爭取做一名新形勢(shì)下的合格的美術(shù)教師。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，注重實(shí)效，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,。

我感到,，新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)，不再是一種單純的技能,、技巧訓(xùn)練,。教學(xué)中必須以學(xué)生全面發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力,、感知力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力;同時(shí),，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。注意了教學(xué)中的協(xié)同合作,，師生互動(dòng),，因材施教，達(dá)到了教學(xué)相長之效果,。

1,、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué),。

學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性起著重要的作用,。在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和兒童年齡特征的有效而又生動(dòng)活潑的教學(xué)模式。采用音樂感染,、故事誘導(dǎo),、直觀演示等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣,。如在講授《花地毯》一課時(shí),，以學(xué)生喜歡聽的童話故事來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，貫穿整個(gè)課堂,，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情,。

2、以多媒體為手段,，強(qiáng)化課堂教學(xué),。

在日常的教學(xué)中，我注重發(fā)揮現(xiàn)代化媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,，使學(xué)生在課堂上拓寬了思路,，加深了對(duì)知識(shí)的理解，保持學(xué)習(xí)情趣的高漲,、思維的活躍,。從而，提高了教學(xué)的有效性,。我在課前收集,、準(zhǔn)備大量不同類型的資料，有文字,、圖像,、動(dòng)畫，音樂等,，編輯制作成教學(xué)課件,。譬如：在教授美術(shù)課《乘著大船游世界》時(shí)，我收集大量有關(guān)船的起源,，船的演變,、發(fā)展的資料、圖片及歷史故事,。通過多媒體展示,，讓學(xué)生觀察各種船只的形態(tài)、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結(jié)合的方法,，使學(xué)生更容易了解了船的有關(guān)知識(shí),，激發(fā)了學(xué)生繪畫與制作的學(xué)習(xí)興趣。

3,、發(fā)揮“評(píng)價(jià)”在課堂教學(xué)中的應(yīng)有作用。

積極的評(píng)價(jià)會(huì)激起學(xué)生對(duì)探究成功的喜悅,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)沖動(dòng),，增強(qiáng)信心,，以更好的狀態(tài)投入到探究與創(chuàng)造中去。我體會(huì)到,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，而且應(yīng)是全面的和個(gè)性化的。我很注意從各角度去評(píng)價(jià)學(xué)生,，比如從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力方面，從操作技能,、標(biāo)新立異方面,，從合作精神,、交流表達(dá)能力方面,，積極挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的過程,。例如對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià),，采用學(xué)生自評(píng)互評(píng)方式。讓學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中的收獲和成果進(jìn)行評(píng)價(jià),，向同學(xué)和老師介紹自己的學(xué)習(xí)收獲,，創(chuàng)作意圖。通過這種以兒童自身的眼光來評(píng)判他們自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造成果,，促進(jìn)人人參與,，從而提高學(xué)習(xí)效率。

4,、在教學(xué)過程中,，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

隨時(shí)更新自己的觀念,。我對(duì)于自己的每一次教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行及時(shí)、深入的反思,。認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，在解決矛盾中使自己得到進(jìn)步。例如,，在講授第八課《瓢蟲的.花衣裳》時(shí),，為了使學(xué)生對(duì)瓢蟲的結(jié)構(gòu)特征了解得更細(xì)致，我曾通過出示范畫進(jìn)行講解分析,。結(jié)果,，在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生作品千篇一律，與范畫相差無幾,。我意識(shí)到這是自己課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)方面的失誤,。課后及時(shí)進(jìn)行了反思與修改，在進(jìn)行下一次教學(xué)中,，注重加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,，最終取得了較好的教學(xué)效果。

5,、積極參加教研活動(dòng),，提升教育教學(xué)能力。

本學(xué)期積極參加了教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，制定了詳細(xì),、具體，切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。參與了“如何創(chuàng)設(shè)有效的情境教學(xué)”,、“多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用”、“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”等課題的教學(xué)研究,。實(shí)踐小組教研,、網(wǎng)絡(luò)教研等形式多樣的教研方式。在此過程中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、交流、研究創(chuàng)新教育的理論,，真正轉(zhuǎn)變教育觀念,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，提高了理論水平和教育教學(xué)能力,。

從培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，認(rèn)真擬定了教學(xué)計(jì)劃,，研究教學(xué)方法,，進(jìn)行有效的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)命題畫,、想象畫,、科學(xué)幻想畫等創(chuàng)作方法的教學(xué)，從多角度,、多方面培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力和繪畫技能,，很快提升了學(xué)生的創(chuàng)作、欣賞水平,。使他們能夠獨(dú)自發(fā)揮創(chuàng)作才能,，創(chuàng)作出了具有較高水平的、具有兒童特點(diǎn)的美術(shù)作品。

我通過對(duì)這一學(xué)期全面回顧,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力要有更好的提高,，并進(jìn)一步提升自己的教學(xué)思想、理念和方法,。在美術(shù)教學(xué)中再上一個(gè)新臺(tái)階,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

9月份高一年級(jí)共進(jìn)行三次教研活動(dòng)，活動(dòng)分學(xué)科在指定地點(diǎn)進(jìn)行,，時(shí)間為每周三下午4：30—5：15,，包組領(lǐng)導(dǎo)參加并做指導(dǎo)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育部,、省教育廳及市教育局下發(fā)的各種關(guān)于新課改的文件精神，指導(dǎo)教師貫徹到教學(xué)中去,。

學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材體系，掌握每個(gè)模塊知識(shí)特點(diǎn),，了解學(xué)生已有知識(shí)的掌握情況,，制定本學(xué)科三年課程安排計(jì)劃、高一年級(jí)課程安排,、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃,，討論校本課程及研究性學(xué)習(xí)的可行模式。

2,、配合年級(jí)安排組內(nèi)聽課和年級(jí)教研課,，組織本組有經(jīng)驗(yàn)的教師說課，探討新的課堂教學(xué)模式——探究式教學(xué),，力爭創(chuàng)建本組的特色課,，并能及時(shí)評(píng)課。

3,、布置近階段教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度、教案及課堂教學(xué)內(nèi)容（同類班級(jí)）,?？偨Y(jié)每周教學(xué)、作業(yè)及統(tǒng)練中出現(xiàn)的新問題，提出解決問題的辦法,，撰寫教學(xué)反思,，并在教學(xué)中應(yīng)用、改進(jìn),。

1,、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣需要扭轉(zhuǎn)和加強(qiáng),。加強(qiáng)初高中知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的銜接勢(shì)在必行,，否則會(huì)在一定程度上影響教學(xué)進(jìn)度的完成。教材中本學(xué)科知識(shí)先后順序的安排,，不同學(xué)科相關(guān)聯(lián)知識(shí)先后順序的安排,，有時(shí)造成學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑與障礙，在今后的課改年級(jí)教學(xué)中要有所調(diào)整,、改進(jìn),。

2、教師需要大量學(xué)習(xí),，更深一步地領(lǐng)悟課改的相關(guān)精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方法及課堂教學(xué)模式,，掌握新課程體系下的知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)和熱點(diǎn)等，以便適應(yīng)學(xué)生需要和高考要求,。同時(shí)創(chuàng)建新的教學(xué)模式,，除了學(xué)習(xí)領(lǐng)悟文件精神、吃透教材以外,，還需要一些學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

3、對(duì)新課改后的會(huì)考及高考的要求,、班級(jí)管理模式等還不是很清楚,，在教育教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)不知如何把握的情況。

每次教研活動(dòng),，大多數(shù)教師能夠做到準(zhǔn)時(shí)參加,，認(rèn)真聽講、記錄,，積極發(fā)言,，集思廣益，會(huì)后認(rèn)真落實(shí),。通過教研活動(dòng)增長了許多新課改方面的知識(shí),，教學(xué)理念有很大改變,，教學(xué)能力有很大提高。

1,、有遲到,、早退、曠會(huì)及中途外出等現(xiàn)象（班主任居多）,。

2,、個(gè)別教研組在教研活動(dòng)時(shí)只是把年級(jí)會(huì)議精神傳達(dá)下去，沒有本學(xué)科課堂教學(xué)教研的內(nèi)容,，沒有相關(guān)問題的探討,，草草結(jié)束，教研活動(dòng)記錄不詳細(xì),、不準(zhǔn)確，簽到不及時(shí),，個(gè)別教師不記筆記,，使得教研活動(dòng)失去了意義。

3,、評(píng)課時(shí)優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于缺點(diǎn),，很多教師只說優(yōu)點(diǎn)不說缺點(diǎn)。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

本學(xué)期,，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1,、定期開展語文教研活動(dòng)。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。

2,、進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)教師細(xì)讀文本，深入淺出,。

3,、努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4、用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì),，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改,，規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局,、中心校的工作意見,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn),，從我校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效,，為提高教育,、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

開展校本教研是推進(jìn)課改,，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色，提高辦學(xué)水平,、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我,、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力,，學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí),，積極參與教研活動(dòng),。

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情景，按照輕重緩急,，難易程度,，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組,、小學(xué)低年級(jí)組,、英語教研組,。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng),，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成,。

為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài),，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,，開展好教研工作,。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善,、修訂,，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能,，規(guī)定了教研管理辦法,，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例,，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道,。

經(jīng)過比較，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。一至四年級(jí)教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是趣味的,、歡樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)教師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)本事。

隨著教育改革形勢(shì)的飛速發(fā)展,，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段,，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，做到一抓普及層,，面向全體教師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師,。六月末開展了自制課件評(píng)比活動(dòng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件,、三等獎(jiǎng)三件,、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。經(jīng)過評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù),，用信息技術(shù)的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能,，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合,。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí),，求知欲,、好奇心，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

為使廣大教師能堅(jiān)持積極的情緒狀態(tài),，各組長能按計(jì)劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討,、聽課,、交流、反思,。教研活動(dòng)日趨正常化,，營造了良好的教研氛圍,。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。

由于我?；A(chǔ)較薄弱,，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就,，可是,，我校的教研工作的前景是完美的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī),。今后我校將腳踏實(shí)地,，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

10月x日,，在×××小學(xué)舉行了第一次教研觀摩活動(dòng),。通過廖校長的精心組織和全體教師的積極參與，此次教研活動(dòng)獲得了圓滿成功,?？陀^地來說，有得有失,，有喜有憂,，并不像中國舉辦第二十九屆奧運(yùn)會(huì)那樣，留給世界人民的是“完美震撼,、無與倫比”的感慨,。冷靜之余，我經(jīng)過深刻思考寫下了這篇總結(jié)報(bào)告,。

（一）思想準(zhǔn)備

近兩年來,，我片的教學(xué)質(zhì)量總是處于低谷，幾次振作仍徘徊不前,，痛定思痛,，在得過且過與迎難而上之間，我選擇了后者,，經(jīng)過班子討論,，我們達(dá)成了共識(shí)，初步形成了提高我片教育質(zhì)量的若干意見,，并相應(yīng)制訂了方案,，由業(yè)務(wù)副校長廖多俊主抓，各教學(xué)點(diǎn)校長具體落實(shí),。在基本要求中,，我講了八個(gè)字：精誠合作，雷厲風(fēng)行,。

（二）活動(dòng)成果

從勞動(dòng)紀(jì)律和主課效果兩方面來講,。

1、勞動(dòng)紀(jì)律

根據(jù)我片實(shí)際困難,，開展一,、兩次集體活動(dòng)并不是很容易的事，因此,，一旦舉行了,，就務(wù)必保證求真務(wù)實(shí)，各有所獲,。要達(dá)到這一目標(biāo),，抓好勞動(dòng)紀(jì)律是當(dāng)務(wù)之急。為了尊重主講教師的勞動(dòng)成果，也為了搭建好一個(gè)相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的平臺(tái),，在方案中規(guī)定：每位老師必須在早上8點(diǎn)30分前趕到活動(dòng)地點(diǎn)，否則視為遲到,，遲到20分鐘作曠課處理,。從結(jié)果來看，令人滿意,。除一人請(qǐng)病假外,，其余教師都按時(shí)來到了學(xué)校。

2,、評(píng)課效果

搞一次教研活動(dòng),，不是純粹為了相互走動(dòng)一下，交流思想,，聯(lián)絡(luò)感情,，更重要的是為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù),。在評(píng)課前,，我還一直擔(dān)心，因?yàn)橛兄行男ｎI(lǐng)導(dǎo)的參與,，老師們會(huì)緊張,、猶豫，會(huì)在評(píng)課中有所顧忌,，有所保留,。出乎意料的，當(dāng)廖校長開了一個(gè)好頭后,，接踵而來的是精彩紛呈的點(diǎn)評(píng),。無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是風(fēng)華正茂的年輕教師,，都見仁見智,、暢所欲言?！氨鵁o常形，教無定法”,，只有在這種知無不言的平等交流中,，才能取得相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步的效果,。在發(fā)言中，大家秉承“一分為二”的觀點(diǎn)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行“白中見黑”式的審視,，對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行“黑中見白”式的寬容,。這種寬廣開放式的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師今后開展好教學(xué)工作將起到推波助瀾甚至是畫龍點(diǎn)睛的重要作用,。所謂“偏聽則暗,，兼聽則明”，即是此理,。

1,、在聽課中，有小部分教師因不熟悉個(gè)別科目,，而放棄了去觀摩,。在下次活動(dòng)中要得到改善。

2,、在評(píng)課中,，有個(gè)別教師沒進(jìn)入角色，言詞閃爍,，偏離主題,。還有的教師，點(diǎn)評(píng)停留在表面,，如蜻蜓點(diǎn)水般,，顯得不夠嚴(yán)肅。老師們回到學(xué)校后要進(jìn)行總結(jié),，在開展批評(píng)與自我批評(píng)中端正教學(xué)態(tài)度,。

3、主講教師雖個(gè)性突出,，風(fēng)采各異,，但仍或多或少地暴露出了一些弱點(diǎn)，在以后的教學(xué)中要取長補(bǔ)短,，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，來更好地為學(xué)生服務(wù)。

第一次教研觀摩活動(dòng)已結(jié)束,，留給大家許多思考的話題和空間,。

對(duì)我而言，有以下三個(gè)方面的感受,。

首先,，我想，在最近熱播的電視連續(xù)劇《李小龍傳奇》中,，李小龍把中國功夫理解為中國古老的特殊形式的舞蹈,。那么，老師的講課也應(yīng)該是一種特殊形式的藝術(shù)表演，講得好,，就會(huì)給人一種賞心悅目的享受,。所謂藝術(shù)，給人的影響按其境界可以分為三層：一是悅耳悅目,，二是悅心悅意,，三是悅神悅志。所以,，我們不能把上課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，當(dāng)成一種枯燥無味的對(duì)牛彈琴。學(xué)生是祖國的未來,，我們必須肩負(fù)起培養(yǎng)21世紀(jì)合格接班人的重任,，把上課當(dāng)作是一種愉快的付出，去追求“悅神悅志”的至高境界,，那么,，就一定能讓自己的人生無限精彩。

在課余,，我一直在思考教育事業(yè)的最大魅力是什么,？通過這次教研活動(dòng)，我驀然明白：這個(gè)最大魅力就是傳承文化,，塑造完美人格,，造福社會(huì)。作為教師,，只要我們真真切切地感受到——能從事如此崇高偉大的事業(yè),，我們的一生不會(huì)有任何遺憾。那么,，我們自然會(huì)安貧樂道,，自然會(huì)激流勇進(jìn)，也自然能把這一偉大的事業(yè)進(jìn)行到底,！

在揭開教育事業(yè)的最大魅力在哪里后,，我又在探求：“作為教師，一生中最大的幸福又是什么,？”思前想后,，我終于明白：讓學(xué)生記住自己，一輩子不忘,，這就是一個(gè)老師最大的幸福,。因?yàn)椋@種銘記,，是對(duì)自己無悔付出的最大褒獎(jiǎng)，是自己的理想得到了最好的延續(xù)，是教書育人之天職最完美的詮釋,。曾經(jīng)有的疑惑：“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜？”在此時(shí)此刻,，我茅塞頓開,。一個(gè)老師只要忠誠自己熱愛的事業(yè)，并努力奮斗,、不屈不撓,，就一定可以享受到“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,、燈火闌珊處”的美好境界。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

在新課程改革的浪潮中,，我們31中學(xué)積極開展了校本教研活動(dòng),，并通過校本教研活動(dòng)的開展，我們化學(xué)組的全體教師,，不論是從教育理論上還是在教學(xué)實(shí)踐中,，都取得了特別的收獲。相信校本教材的編寫一定會(huì)給我們的學(xué)校,，我們的老師,，特別是給我們的學(xué)生帶來非凡的影響！

應(yīng)該說,，化學(xué)教學(xué)作為自然科學(xué)的教學(xué),，其功能已不單單是傳授和繼承科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)方法,，還應(yīng)是將化學(xué)教學(xué)作為一種載體,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力,。這對(duì)我們化學(xué)教師來說,，就要高度關(guān)注這些變革，盡快適度從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來,，去思考并實(shí)踐化學(xué)教學(xué)的新課程改革,，從而做到與時(shí)俱進(jìn)?；谏鲜隼砟?，我們化學(xué)教研組年初便開始了我校的校本教研活動(dòng),。

首先，在這個(gè)活動(dòng)中,，我們化學(xué)組每一位教師都拿出一節(jié)研討課,，我們?nèi)M互相聽課，互相評(píng)課,。在評(píng)課中,，坦誠自己的想法，各抒已見,，對(duì)每一堂課進(jìn)行深入的分析,，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念,，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問題,。

在學(xué)校的研討課活動(dòng)結(jié)束后，我們化學(xué)組的研討課卻一直伴隨在我們教學(xué)之中,。教材新,，我們的要求也新。每上一節(jié)課前,，個(gè)人首先要多發(fā)現(xiàn)問題,，在集備時(shí)提出來，大家共同商討,，拿出解決辦法,，形成一定的思路。在上課時(shí),，相同課例多人上大家聽,，聽完后馬上再議，隨時(shí)隨地思考自己班學(xué)生情況適合什么樣的方法,。我們做到了備教一致,，以學(xué)定教，這樣就使每一位教師通過研討課這一形式,，在教育教學(xué)上都取得了質(zhì)的飛躍,。

其次，我們學(xué)校以名師,、骨干教師帶動(dòng)全校的教育教學(xué)活動(dòng),，組織教師觀摩名師、骨干教師的示范課,，從中吸取精華,，與各人的教育教學(xué)相對(duì)照和結(jié)合，取人之長,，補(bǔ)已之短,，提升自身的教育教學(xué)水平,。我們化學(xué)組在組內(nèi)、校內(nèi)相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還認(rèn)真向其它學(xué)校的同行們學(xué)習(xí),，每次市里組織的教研活動(dòng)，我們都認(rèn)真積極的參加,。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的情況下，我們組的教師還多次去外地,、外校學(xué)習(xí),，并帶回來寶貴的經(jīng)驗(yàn)與我們大家共享。如高三老師去大連學(xué)習(xí)回來,，在教研組活動(dòng)時(shí)向全組介紹聽課體會(huì),。去年，臧曉君老師去哈爾濱聽課時(shí),，帶回了光盤,，組織全組教師觀看，使我們?nèi)M教師耳目一新,，受益匪淺,。

再就是我校開展的校本教研活動(dòng)中，我們把重點(diǎn)放在集體備課上,，加強(qiáng)了備課,、上課、輔導(dǎo),、批改,、檢測(cè)的全程研究，認(rèn)真研討每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化重組教學(xué)全過程,。用“心”備課，做到“備教一致,，以學(xué)定教”,。根據(jù)校本教研制度的要求，在們我集體備課時(shí)間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入其中,，與我們一道學(xué)習(xí)探討，加強(qiáng)對(duì)備課的指導(dǎo),。我們力爭實(shí)現(xiàn)從體現(xiàn)“三新”（即手段新,、方法新、思路新）到需創(chuàng)過“三關(guān)“（即學(xué)生關(guān),、教材關(guān),、教學(xué)教法關(guān)）再到堅(jiān)持四個(gè)原則（即主體性原則,、全面性原則、全體性原則和創(chuàng)造性原則）,。

在長期的教學(xué)工作中,，化學(xué)組一直是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)向上的集體，無論是任何的時(shí)候,，一人有事大家?guī)?，一人的事就是大家的事。上公開課更是如此,，一人登臺(tái),，全組保駕護(hù)航，一節(jié)課的成功那真是化學(xué)組全體老師的智慧結(jié)晶,。

特別是對(duì)于一節(jié)課的不同處理,，我們平時(shí)不斷的多次研討，但做為公開課推出來,，我還是要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的,。我們拿出了一課多上的公開課形式，讓不同風(fēng)格的老師適應(yīng)不同的學(xué)生,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，更好地聚焦課堂，向課堂要效率,，找到適合不同學(xué)生的教學(xué)方法,，真正做到因材施教。

最后,，在活動(dòng)中,，我校青年教師迅速成長起來，尤其是我們化學(xué)組的幾位年青教師,。他們勤奮鉆研,，進(jìn)取上進(jìn)，教學(xué)中各具風(fēng)采,，獨(dú)樹一幟,。與各班主任團(tuán)結(jié)合作，深受學(xué)生們的喜愛和歡迎,。從他們的教學(xué)切入點(diǎn)到教材的挖掘,，到習(xí)題的配備，都各俱特色,，確實(shí)形成了她們的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),。有的風(fēng)趣幽默，用通俗的語言煽動(dòng)課堂氣氛,；有的如小溪流水,，絲絲入扣,；有的樸實(shí)無華但思路嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,。從這些地方我們都能看出,，他們正努力把新課改的精神落實(shí)到課堂教學(xué)中，處處以學(xué)生為主體,，時(shí)時(shí)以發(fā)展學(xué)生的能力為前提,。雖然可能還沒達(dá)到那種境界，但那種嘗試,，那種底蘊(yùn),，卻在不時(shí)的流露。這在平時(shí)教學(xué)中我覺得顯露的更明白,。

以上是我們化學(xué)教研組在校本教研活動(dòng)中的一點(diǎn)體會(huì)和感受，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我們?nèi)w化學(xué)組的老師,，一定更加刻苦專研，拿出更多,、更新的教研成果,，使我們的教學(xué)更適應(yīng)我們的學(xué)生！

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,，落實(shí)市縣教育局、學(xué)校教務(wù)處,、教科處的工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初,，教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件,，教研組從整體管理和學(xué)科實(shí)際出發(fā),，按學(xué)校工作計(jì)劃制定了本教研組工作計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了討論,、修改,，得到了完善，各備課組又在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況制定了備課組工作計(jì)劃,，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流，征集建議后進(jìn)行了修改,，進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo),。

學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)來說比較薄弱，學(xué)習(xí)氛圍較差,，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和改變學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)信心不足等都需要我們老師去努力。坦率地講,，我組英語教師對(duì)新教材的研究還比較少,，經(jīng)驗(yàn)不足，我們只有一邊上課,，一邊研究和總結(jié),，一邊前進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)效率,。結(jié)合我們學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們依托教材,，分析教材，抓住特征,，創(chuàng)造性地使用教材,。考慮到我們學(xué)生的實(shí)際情況,，在使用英語新教材時(shí)我們打破原教材的編寫體例,，每個(gè)單元靈活設(shè)計(jì)課時(shí)，或4課時(shí),，或5課時(shí),，或6課時(shí)，我們大膽改革原教學(xué)模式,，在采用話題,、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)新的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合,，突出英語新教材的聽說讀寫知識(shí)系統(tǒng)性的特點(diǎn),，在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力的同時(shí)，我們采用傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法“精講多練”對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的語法練習(xí),。

備課組在某種意義上比教研組長作用更大,，備課組長是“一線指揮官，各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。所以本學(xué)期仔細(xì)分析了各備課組成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，通過一個(gè)學(xué)期的嘗試,，各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下,，較順利地開展工作，為提高各組的質(zhì)量,，“八仙過海、各顯神通”,。

我們科組成員之間合作學(xué)習(xí),，研究教材與教法，經(jīng)?；ハ嗦犝n,；同時(shí)堅(jiān)持互相研究，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，本學(xué)期做了如下的工作：

1、每個(gè)英語老師要在英語課本的基礎(chǔ)上優(yōu)化,、活用教材,。

2、做好集體備課工作,，每個(gè)備課組都按照工作計(jì)劃完成集體備課任務(wù),。

3、本學(xué)期全組成員積極參加學(xué)科校本培訓(xùn),。能針對(duì)教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的討論和研究,，做到實(shí)效。能認(rèn)真?zhèn)湔n反思、許多組員超額完成聽課任務(wù),，讀書筆記書寫規(guī)范,詳細(xì)認(rèn)真,。

4、認(rèn)真組織老師落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的有關(guān)教學(xué)要求,，配合學(xué)校搞好各個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作特別是高三畢業(yè)班的備考工作,。

總之，通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,，我們高中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了一定的成績，,、在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,，為港中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

各位老師,，下午好,！

我校教研組課例研討活動(dòng)結(jié)束已有一段時(shí)間了，學(xué)校責(zé)成我給本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),，因各種事情的耽擱,，一直拖到今天才給大家一個(gè)反饋，很是抱歉,。 首先,，可以肯定地說本次活動(dòng)開展得非常成功。體現(xiàn)了我們溫泉老師“扎扎實(shí)實(shí)搞科研,，腳踏實(shí)地求發(fā)展”的工作熱情和工作作風(fēng),，尤其體現(xiàn)了前所未有的團(tuán)隊(duì)精神。用我校一位領(lǐng)導(dǎo)的話說這是近年來溫泉小學(xué)召開最成功的一次教研組研討活動(dòng),。在此,，我代表學(xué)校教導(dǎo)處，以最真誠的謝意感謝大家對(duì)此次活動(dòng)的高度重視和辛勤付出,，謝謝大家,！

此次活動(dòng)有三大優(yōu)點(diǎn)：

一、涉及學(xué)校教學(xué)的各個(gè)學(xué)科,。

二,、11個(gè)教研組參加，人員齊全,，語,、數(shù)、英,、美,、音,、體、思,、自然,、微機(jī)、心理,、綜合,，沒有一組有無故不參加者，人心齊,，涵蓋面廣,。

三、各組教研形式多元化,。

11個(gè)教研組均能圍繞“課堂教學(xué)”這個(gè)核心,，自主選擇，自主定題,，集體智慧,，開展具有自身教研組特色的教研活動(dòng)。其中包括課例點(diǎn)評(píng)及研討,，主題式沙龍研討,，微型課及點(diǎn)評(píng)等形式，可謂百花齊放,，本次活動(dòng)我們看到了溫泉小學(xué)教研活動(dòng)的新氣象,，研討氛圍濃烈，全體教師的業(yè)務(wù)水平有不同程度的提高,。

本次活動(dòng)各年組均展示了他們自己的教研特色：

1,、如三年組的微型課，這是溫泉小學(xué)教研史上的首例,。有主持,、有講,、有評(píng),，組員敢于嘗試，敢于創(chuàng)新,，人人為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，大家心往一處用，展現(xiàn)出了溫泉小學(xué)教師強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),?？煽闯鰷匦〗處煹臐摿Α⒏蓜?，有大幅度可提升空間,，教研形式與時(shí)俱進(jìn)。

正如那地下源漿一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)持,，挖掘出潛能,，破繭成蝶，成為興城乃至葫市遼寧省以教學(xué)水準(zhǔn)高超而揚(yáng)名內(nèi)外的教師團(tuán)隊(duì),。

教師語言等方面,，在研究中一次次碰面對(duì)蘇潔進(jìn)行指導(dǎo)幫扶，使這個(gè)年輕教師迅速成長起來,。

在活動(dòng)現(xiàn)場,，當(dāng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“從哪些地方看出祖母對(duì)荷葉的喜愛時(shí)”，全組教師紛紛參與到學(xué)生當(dāng)中,，或者傾聽,，或去指導(dǎo)，真真實(shí)實(shí)地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去,，使研討成為了有源之水,，有根之花，促進(jìn)了教師對(duì)小組合作模式的深入研究,，在點(diǎn)評(píng)研討環(huán)節(jié),，他們組拋出了“四年級(jí)幾個(gè)人一組更合適”“第3自然段的朗讀和學(xué)生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我們平時(shí)怎樣訓(xùn)練學(xué)生” “課前甜點(diǎn)究竟對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文是否有利”等問題,，進(jìn)行了熱烈研討,。研討絕不是事先準(zhǔn)備，而是有現(xiàn)場生成,。

3,、又如，五年組的沙龍研討,，使我們的教研既扎根于常態(tài)教研,，又高于常態(tài)教研，主題明確,，問題清晰,，研討深入，教研,、科研一體化的目的,。老師們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分，主題突出,，大家在理論上首先進(jìn)行自我學(xué)習(xí),，然后在組內(nèi)各抒己見，針對(duì)合作學(xué)習(xí)學(xué)生展示這一教學(xué)主要形式,，展開了言之有物的沙龍研討,活動(dòng)中,，讓我們看到五年組老師其實(shí)是相當(dāng)有內(nèi)涵有潛力的,。

4、二年組是第一個(gè)吃螃蟹的人,，他們抓了第1號(hào),，全年組齊心協(xié)力，積極籌備,，從課件打出組內(nèi)教研口號(hào),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的突破，賈紅老師毫不怯場,，上了一節(jié)相當(dāng)漂亮的數(shù)學(xué)課,，學(xué)生展示出了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組內(nèi)老師認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，謙虛地表示教研后邀請(qǐng)賈紅老師去給自己的學(xué)生上課,，可以說為我們的教研活動(dòng)拉開一個(gè)精彩的序幕。

5,、一年組的老師人才濟(jì)濟(jì),，在教研前，不斷研磨趙春玲老師的課,，組長楊雅靜一次次幫助她修改教案,，全體組員全力以赴，訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣,，為此次的活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，研討中突出了“低年級(jí)識(shí)字教學(xué)“這個(gè)重點(diǎn)，帶著問題去研討,，有針對(duì)性的提出了”如何提高識(shí)字效率“的研討主題,，研討時(shí)善于抓亮點(diǎn)，拋問題且在研討現(xiàn)場注重把一個(gè)個(gè)提出的問題解決掉,，如“一類字,，二類字怎么學(xué)？分別注重什么,？”研究出了重點(diǎn)步驟,，方法，研討過程實(shí)實(shí)在在,，且當(dāng)時(shí)會(huì)場就有一年組員做好記錄,，教研扎實(shí)有效,。

參與,，大家認(rèn)真聽講，點(diǎn)評(píng)中肯,，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教師自身語言表達(dá)能力,，多媒體課件運(yùn)用是否適當(dāng)?shù)确矫嫣岢隽藢氋F意見,，既充分肯定了譚征老師努力與進(jìn)步，又為她的日后教學(xué)提出了改進(jìn)的方向,。

也正是這次教研組活動(dòng),，使得后來譚征在思品教研會(huì)上上了一節(jié)非常成功的公開課。這成功里包含著綜合組所有老師的辛苦,，是你們用積極參與教研活動(dòng)為一位年輕教師鋪了一條成功之路,，而同時(shí)對(duì)老師自身教學(xué)起到了極大地促動(dòng)作用。

音樂組,、美術(shù)組,、體育組三個(gè)組平時(shí)就堅(jiān)持組內(nèi)教研活動(dòng) ，堅(jiān)持得非常好,。本次他們依據(jù)針對(duì)楊靜,、姜楠、劉航三位老師的教研課進(jìn)行了研討,，把組內(nèi)常態(tài)教研搬到了賽臺(tái)上,，為我們展示出了清新可口的家常宴。

這三個(gè)組內(nèi)最大的優(yōu)點(diǎn)是課例展示有典型性,，現(xiàn)場研討注重生成,。他們每個(gè)人在研討中絕不僅僅是夸贊式的點(diǎn)評(píng)，而是依據(jù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn),，直中要害,，點(diǎn)明不足，提出改進(jìn)方法,，可以看出我們溫泉的教師專業(yè)水平是相當(dāng)過硬的,，只要持之以恒，不斷錘煉自己,，在實(shí)際教學(xué)研討中不斷反思總結(jié),，我們的專業(yè)課一定會(huì)邁上一個(gè)又一個(gè)更高的臺(tái)階。我們的音,、體,、美老師也一定會(huì)在省市縣成為學(xué)科教師中的翹楚。

英語組是校內(nèi)工作量最大,，工作最辛苦的一個(gè)科任組,，這個(gè)組人數(shù)多，干勁足,，年齡年輕化,，充滿朝氣，他們針對(duì)詞匯教學(xué)交流了自己的方法,，準(zhǔn)備豐富,，且全組交流的內(nèi)容均在大屏幕上打出,。由組長統(tǒng)一播放，看出組內(nèi)齊心協(xié)力,。 總之,，本次教研組活動(dòng)是非常成功的，學(xué)校非常滿意,。我們欣喜地看到在活動(dòng)現(xiàn)場評(píng)委組內(nèi)由研討而展示出的精彩生成,。這是我們溫泉小學(xué)課改過程中嶄新的開始，也是一次教學(xué)研究質(zhì)的飛躍,。盡管有壓力,，有各種繁雜的工作沖突，我們卻能安己之力團(tuán)結(jié)一致打贏這場勝仗,，大家是了不起的,！教研是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的重要方法，以此活動(dòng)為契機(jī),，我們還要不斷反思我們的常態(tài)教研存在的問題與死角,，避免這樣幾個(gè)現(xiàn)象發(fā)生：“教研只是熱熱鬧鬧的說，不解決實(shí)際問題”“教研是偶然性行為”“教研不能與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合”“教研無主題,、無目標(biāo)”“不能提出切合實(shí)際的問題來進(jìn)行深入研究”“缺少理論高度”等等,。

扎實(shí)、有效,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

本學(xué)期以來,，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校訂教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，情勢(shì)多樣地展開語文教學(xué)工作，美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)以下：

本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效,。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步,。

2.展開好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交換,、實(shí)踐的進(jìn)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，重視了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,，進(jìn)行相干的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地建立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

1.認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動(dòng),，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步,，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)展開互聽互評(píng)課活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、總結(jié)。大家群策群力,，發(fā)言積極,，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,，提出了卓有成效的見解，進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平,。交換中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來展開教研活動(dòng),，增進(jìn)教師間的相互交換和合作,，到達(dá)教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的展開中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不但加深了教師間的相互了解,，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，教導(dǎo)處每半個(gè)學(xué)期都有常規(guī)檢查,，通過催促,、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交換,，取長補(bǔ)短,，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師牢牢圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作,。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1.有些教研活動(dòng)展開的不夠扎實(shí),，在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺少創(chuàng)意，活動(dòng)效力不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，熟悉不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力進(jìn)步不快,，影響了教學(xué)成績的進(jìn)步,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從本身找緣由,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，展開教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通,，努力進(jìn)步我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力練習(xí)入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以建立學(xué)習(xí)的自信心,，建立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大瀏覽量和作文量,，進(jìn)行有序地專門練習(xí)，進(jìn)步他們的綜合水平,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們布滿信心。