寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

20__年11月18日至20日,，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)嘗試教學(xué)理論研究會(huì)和_中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國(guó)協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會(huì)”在江蘇省_中學(xué)舉行。來(lái)自山東,、廣東,、江蘇、浙江等省的教育專家和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會(huì)議,。會(huì)議期間聆聽(tīng)了兩場(chǎng)報(bào)告：特級(jí)教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長(zhǎng),、特級(jí)教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》;觀摩了17節(jié)課：_中學(xué)11節(jié),、江蘇宜興中學(xué)、常州26中,、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué),、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽(tīng)課,、聽(tīng)報(bào)告,、上課的間隙走遍了_中學(xué)的每個(gè)角落，對(duì)_中學(xué)有了一定的了解,。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來(lái),，以饗讀者。

18日下午2時(shí),，陳_金校長(zhǎng),、_勇副校長(zhǎng)、_生主任,、_上春老師和我一行五人驅(qū)車前往_中學(xué),，一路車船勞頓，于下午五時(shí)3十分趕到了泰興市,，入住金土地賓館,，一夜無(wú)語(yǔ)。19日上午八時(shí),，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學(xué)新校區(qū),。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息,。整個(gè)校區(qū)很干凈,、整潔，但紅花,、青草、綠樹(shù)少了些,，生機(jī)稍顯不足,。上午九時(shí)，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽(tīng)了_中學(xué)_林森校長(zhǎng)的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》,。蔡校長(zhǎng)地道的泰興話令到會(huì)的不少外省教師聽(tīng)起來(lái)十分困難,，好在旁邊的邱_華老師時(shí)不時(shí)地用普通話“翻譯”一下，會(huì)場(chǎng)氣氛頗為輕松,。在報(bào)告中,，蔡校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行,，在考的過(guò)程中,，學(xué)生始終保持思維的緊張性,、針對(duì)性，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感,、自豪感,。下午2點(diǎn)，我觀摩了_中學(xué)湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽(yáng)臺(tái)》,，算是真正見(jiàn)識(shí)了_中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。這堂課的主要任務(wù)是兩個(gè)：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語(yǔ)言,。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時(shí)間,，所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語(yǔ)言顯得時(shí)間不足。

課堂的形式是教師拋出兩個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生帶著問(wèn)題去自讀(可能就是蔡校長(zhǎng)說(shuō)的“考試”吧),，然后交流解答。一堂課聽(tīng)下來(lái),，總的感覺(jué)是容量偏少,，重點(diǎn)未能突出，難點(diǎn)也未能很好突破,，課堂氣氛較為沉悶,，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有發(fā)表自己的見(jiàn)解(既沒(méi)有舉手主動(dòng)發(fā)言的意識(shí),，教師也沒(méi)有關(guān)注到他們),。當(dāng)時(shí)我就在想，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下,，課堂上也許就能集中更多的時(shí)間去解決重難點(diǎn)了(事后得知,，_中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，而是課堂上先學(xué)再教),。下課以后,，我們通過(guò)主辦者邱_華老師找到_中學(xué)秦校長(zhǎng)，在秦校長(zhǎng)的陪同下,，找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師,。張老師說(shuō)要上課，只給了我五分鐘的時(shí)間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生,。趁這難得的機(jī)會(huì),，我抓緊時(shí)間向?qū)W生作了簡(jiǎn)短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。本打算找這個(gè)班的語(yǔ)文老師了解一下學(xué)情,，但跑了3趟辦公室都沒(méi)有見(jiàn)到一位語(yǔ)文老師,。第2天一大早，我們就來(lái)到了洋_中學(xué),。

一翻學(xué)生的講學(xué)稿,，頓時(shí)冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí),。我只好利用第一節(jié)下課時(shí)間敲開(kāi)教室的門，征得坐班老師的允許,，簡(jiǎn)略地說(shuō)了一下預(yù)習(xí)情況反饋,，并請(qǐng)求學(xué)生利用課余時(shí)間再做做預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取第3節(jié)課有積極表現(xiàn),。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生,，抑或是他們對(duì)我這位陌生的老師愿意接納，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動(dòng)了他們吧,。在第3節(jié)課上,，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解,、神采飛揚(yáng)的想像給我,，更給聽(tīng)課的專家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是,，一下課,，十幾位學(xué)生涌到了我面前，要我的通信地址和聯(lián)系電話,，并和我合影留念,。是呀，孩子是有靈性的,，都樂(lè)于表現(xiàn),、善于表現(xiàn)，只要你給他機(jī)會(huì),，他就能給你意想不到的驚喜,。說(shuō)真的，與會(huì)后所獲的壹等獎(jiǎng)相比,，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂(lè),。此次洋思之行，收獲頗多,，感觸也頗多,。

_中學(xué)作為一所全國(guó)知名學(xué)校，每天都吸引著全國(guó)各地的教育同行前往觀摩,、學(xué)習(xí)、取經(jīng),。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，還有她嚴(yán)格的管理,。筆者無(wú)意中見(jiàn)到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則,，上面條款眾多,，對(duì)每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定。對(duì)老師的管理也很嚴(yán),，從一張?jiān)驴纪▓?bào)中發(fā)現(xiàn),，有幾位教師因月考考場(chǎng)記錄的時(shí)間未填就被扣考核分3分。另外,，學(xué)生按班級(jí)排隊(duì)就餐這一點(diǎn),，我想很多學(xué)校是做不到的。此外,，更多的是她的神秘,。神秘之一是辦公室見(jiàn)不到一位教師(辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公)，除了上課教師外,，其他教師不知去了哪里,，想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時(shí)間除了極個(gè)別學(xué)生上廁所外，走廊上,、操場(chǎng)上見(jiàn)不到學(xué)生(都在班上,，有老師坐班);神秘之3是無(wú)論上課還是下課，教室的前后門都是緊閉,，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行,，我們看到的也許是表面的東西。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：存在即合理,。

_中學(xué)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外,，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。繼_中學(xué)之后,，我們廬中靠“以人為本,，教學(xué)合一”的改革在全國(guó)的影響逐步擴(kuò)大。作為每一個(gè)廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)說(shuō),，我們真正要落實(shí)的是“人本”思想,，其包括“生本”和“師本”，即研究學(xué)生的需要和教師的需要,，既要嚴(yán)格管理,，還要人文關(guān)懷。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

本學(xué)期來(lái),，我政治教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)

教學(xué)

（一）加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，全面提升師德修養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提升思想政治覺(jué)悟,。

我政治組全體老師利用課余時(shí)間,，積極、主動(dòng)關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事,。通過(guò)一系列時(shí)事新聞,，提升世界觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感,。

2,、加強(qiáng)師德教育，提升師德水平,。

我政治組全體老師利用課余時(shí)間,，積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德修養(yǎng)方面的理論知識(shí),，了解先進(jìn)代表人物的事跡，全面提升教師的師德修養(yǎng),。并以我校的師德師風(fēng)為學(xué)習(xí)的思想內(nèi)容,，嚴(yán)格規(guī)范自己的道德修養(yǎng)，真正做到為人師表,，教書(shū)育人,，進(jìn)一步牢固樹(shù)立了“愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)?！钡乃枷肜砟?。

（二）扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期來(lái),，我政治組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展,。

1,、重視對(duì)教情,、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā),，以中考為目標(biāo),，以提升學(xué)生的素質(zhì)為重點(diǎn)，我政治組積極開(kāi)展教情,、學(xué)情研究活動(dòng),。

2、大力開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我政治組在每個(gè)月至少要開(kāi)展一次教研活動(dòng),，全組老師積極參加教研活動(dòng),，無(wú)缺席。擔(dān)任教研活動(dòng)的老師積極,、充分的準(zhǔn)備,，為全組教師樹(shù)立了榜樣，并傳授了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（三）全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，深入開(kāi)展教學(xué)工作。

1,、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，全體老師積極開(kāi)展備課工作,。大家認(rèn)真?zhèn)湔n、查找資料,，并按要求寫好教案,，密切聯(lián)系了課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí),，配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),，通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平,。

2、深入開(kāi)展教學(xué)研究工作,。教學(xué)離不開(kāi)教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高自身的理論水平,。

3、全體教師在查找各年級(jí)復(fù)習(xí)資料時(shí),，還積極注意我教研組的資料保管和建設(shè),，做到政治組資料庫(kù)的完善。

4,、全體教師積極應(yīng)對(duì)學(xué)校教研室組織的各次考試,，精心設(shè)計(jì)試題，認(rèn)真閱卷,，全面分析,，仔細(xì)評(píng)講，讓學(xué)習(xí)以考促進(jìn)他們的閱讀,、理解,、語(yǔ)言組織等綜合能力提高。

（四）愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)

“一份耕耘,，一份收獲”。在全體教師的共同努力下,，我教研組的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不斷增強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)顯著,，我組教師的工作積極性得到大大提高了,。

二、存在的不足,。

1,、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校全面實(shí)施,，對(duì)我們教師在備課,、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，提升自身的認(rèn)識(shí)水平,。

2、課題研究有待進(jìn)一步深入,。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深,，熱情不高，參與不多的狀況,。

3,、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不夠高,，少部分學(xué)生還沒(méi)有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，部分學(xué)生還沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、教育教學(xué)手段還有待于更新，教學(xué)模式還需要進(jìn)一步更新,。

三,、

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展對(duì)新課程改革的深入研究，開(kāi)展廣泛的討論,，制定計(jì)劃并加以落實(shí),。

2、積極利用目前學(xué)校的一切教學(xué)條件,，將現(xiàn)代教育技術(shù)作為提高教學(xué)手段的起點(diǎn),，從而提高我組的教學(xué)水平。

3,、積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣的研究,，力爭(zhēng)找到合適的方法。

4,、積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的研究,，讓學(xué)生不僅掌握，而且要充分的運(yùn)用,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

總之，我政治教研組全體教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，齊心協(xié)力,，努力工作，推動(dòng)了我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，貢獻(xiàn)了自己的力量,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)我們所舉行的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

教研活動(dòng)是學(xué)校教師之間必須的交流活動(dòng),，是同行們共同進(jìn)步的一項(xiàng)重大活動(dòng)。我們?cè)跈C(jī)械科吳科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，在每周三舉行一次說(shuō)課或講課的教研活動(dòng),，目的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校課程設(shè)置的問(wèn)題,。

首先是由吳傳仁老師講的汽車方面知識(shí)的說(shuō)課,，從這課上我充分意識(shí)到采用課件教學(xué)的重要性，直觀,，易懂,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，把學(xué)生真正地帶進(jìn)課堂,。

其次；祝老師講到的怎樣對(duì)學(xué)生作一個(gè)考察評(píng)價(jià)讓我印象很深,，首先她是對(duì)學(xué)生的每一項(xiàng)進(jìn)行量化,，學(xué)生做到每一項(xiàng)就得分，沒(méi)有做到就不得分,，從哪個(gè)角度去看,，這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制有它獨(dú)特的一面，比我們以往的那種對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方式要好得多,。

不論是專業(yè)課還是基礎(chǔ)課,，都可以采用這樣的方法，經(jīng)過(guò)理解

發(fā)現(xiàn),，這樣的方法也是很適合中職學(xué)生的,。

總之，開(kāi)展教研活動(dòng)有利于老師間的交流,，有利于提高老師的上課水平,，有利于教師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，更能夠培養(yǎng)教師的情感,，團(tuán)隊(duì)合作精神,，各專業(yè)科室可以完成學(xué)校的一切教學(xué)大綱的修改，校本教材的編寫,，最重要的是可以因地制宜,，找到一種更適合中職生的教材，教法和評(píng)價(jià)機(jī)制,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

第一學(xué)期的.教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束,，新的學(xué)期又將開(kāi)始，為使今后的教研工作做得更好,，為使教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,，就必須對(duì)上學(xué)期的教研工作做出總結(jié),，成績(jī)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng),，差距進(jìn)行改進(jìn)，以利于今后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將上學(xué)期音樂(lè)教研組教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下,，認(rèn)真的做了教研工作，全體教師認(rèn)真地總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作,，吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗(yàn),，重新制定了本學(xué)期工作計(jì)劃，并取得了一定的成績(jī),。

我們首先對(duì)當(dāng)前要解決的問(wèn)題,，也就是校本教研問(wèn)題進(jìn)行探討，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的討論,，改進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃,，這樣從實(shí)際出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)際的教學(xué)中取得了一定的成績(jī),，有了不少的收獲,。

我們還對(duì)音樂(lè)課達(dá)標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，有難題,，住址研究解決，并結(jié)合學(xué)生的思想,，怎樣進(jìn)行教與學(xué)的關(guān)系,？怎樣啟發(fā)學(xué)生，怎樣活躍思想等問(wèn)題進(jìn)行研究,，初步有了一定的方法,，取得了一定效果，但還得從這幾個(gè)問(wèn)題多多研究,，道理很深,，有待于我們進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。

我們還對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的授課問(wèn)題怎樣處理音樂(lè)課中發(fā)生的偶發(fā)事件問(wèn)題,，如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂(lè)問(wèn)題,，民族音樂(lè)問(wèn)題，外國(guó)音樂(lè)問(wèn)題,，等進(jìn)行了教學(xué)研究,，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改進(jìn),，取得了一定成績(jī),。

但由于人無(wú)完人，學(xué)無(wú)止境,，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞€存在不少問(wèn)題,，也還有很多問(wèn)題弄不清楚，我們將在今后的教學(xué)和教研工作中,，不斷學(xué)習(xí),，努力工作爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

在一年的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們組的全體教師共同研究,、探索,、創(chuàng)新，在教學(xué)中走出了一條獨(dú)具特色的課改新路,。只有走過(guò)了這段路,，才會(huì)并知道哪里有陡坡，哪里要繞道,，哪里該拐彎,。做事如此，活動(dòng)之后,，及時(shí)回味,，總結(jié)得失；細(xì)細(xì)回味,，分析原因,，尋求解決方法，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷完善工作方式,。“研”在續(xù),，“研”有敘,。

現(xiàn)在常說(shuō)的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,，反復(fù)思量，不斷完善是避免此類情況發(fā)生的途徑,；但我們說(shuō)：智者千慮,，必有一失，因此我信奉“集體的力量大”的格言,，我覺(jué)得“啟發(fā)”是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，深入挖掘，解決問(wèn)題的一個(gè)絕好的方法,，教研活動(dòng)中的互相討論,、爭(zhēng)辯能活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,；活動(dòng)進(jìn)行中需要尋味的另一個(gè)原因是因?yàn)榘殡S著教研進(jìn)程的逐漸深入,，會(huì)引出許多旁系偏枝的問(wèn)題，會(huì)模糊研討者的視野,，不知不覺(jué)發(fā)生偏離,，為避免此類情況的發(fā)生,，不斷尋味是必需的。

我們說(shuō)教師的主導(dǎo)作用不應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在刻意引導(dǎo)上,沒(méi)有思想的老師不是一個(gè)好老師,因?yàn)槟悴恢酪炎约旱膶W(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人,所以教師的主導(dǎo)作用在于把自己的教學(xué)思路活化在具體的日常工作中,落實(shí)到課堂教學(xué)就是預(yù)設(shè)于生成的問(wèn)題,落實(shí)到日常教學(xué),。在本期的教研活動(dòng)中,，教師已經(jīng)在嘗試對(duì)學(xué)生授之以魚(yú)，在課堂上能著重指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性,，并帶領(lǐng)學(xué)生親臨積累過(guò)程,，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，并在教學(xué)中放開(kāi)手腳,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，起到了前所未有的效果,，在本期的各項(xiàng)活動(dòng)中,，幼教專業(yè)的學(xué)生就充分運(yùn)用所學(xué)，自主創(chuàng)新,，在教師的指導(dǎo)下,，拿出了一臺(tái)臺(tái)精彩的節(jié)目。

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿?，學(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來(lái)自教育科研。本學(xué)期幼教專業(yè)教研組的教研活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈,，又扎扎實(shí)實(shí)。教科研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,，不僅讓教師迅速成長(zhǎng),，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的音美素養(yǎng)得到全面提升,，教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變,。

總之,，成績(jī)只屬于過(guò)去，并不代表未來(lái),，在以后的教研活動(dòng)中我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

幼教組

20xx-6-18

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

根據(jù)xxx學(xué)年初各個(gè)學(xué)科的分組安排，中學(xué)各學(xué)科跨校聯(lián)合體共有95個(gè)組,。截止至9月初,，我們共收到跨校聯(lián)合教研組78份總結(jié)?；仡櫛緦W(xué)年各個(gè)組所開(kāi)展的教研活動(dòng),，總體趨勢(shì)是：跨校聯(lián)合教研作為一個(gè)群體研究組織正趨向于成熟，教研活動(dòng)的質(zhì)量也在不斷的提高,；但存在不均衡的態(tài)勢(shì),。下面就四個(gè)方面作個(gè)小結(jié)。

一,、活動(dòng)數(shù)量

中學(xué)81個(gè)跨校聯(lián)合教研組中,，開(kāi)展活動(dòng)次數(shù)最多的有美術(shù)學(xué)科張志安組11次。生物學(xué)科曾群組,、倪希忠組9次,，信息學(xué)科崔永革組10次，語(yǔ)文學(xué)科李誠(chéng)組9次,?；顒?dòng)最少的全年只有兩次?；顒?dòng)不足4次的小組有18個(gè),。

二、活動(dòng)形式與活動(dòng)內(nèi)容

各組的教研活動(dòng)形式主要為：聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課。也有的組開(kāi)展了學(xué)習(xí)課標(biāo),、考綱等活動(dòng),。活動(dòng)質(zhì)量較高的組有：數(shù)學(xué)郭洪星組,，每次活動(dòng)有過(guò)程記錄,，每次都作小結(jié)，期末有總結(jié),，分別從成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題兩個(gè)方面去反思得失,。語(yǔ)文學(xué)科李誠(chéng)組的活動(dòng)也很有特色。該組共開(kāi)展了9次活動(dòng)。在評(píng)課過(guò)程中人人發(fā)言暢談該課的成功與不足之處,，而且,，每位參與者將評(píng)課的內(nèi)容和自己的感想體會(huì)形成文本后匯總。上課的選題也是多樣,，有選自課文文本的,，有文本外的，有現(xiàn)代文,，也有古詩(shī)文,；有體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的課，有也課本劇的表演,。音樂(lè)學(xué)科朱峰組,，活動(dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有總結(jié),、形式豐富,、資料積累有經(jīng)驗(yàn)。廟鎮(zhèn)片的“六有”模式（有計(jì)劃,、有要求,、有質(zhì)量、有收獲,、有記錄,、有總結(jié)），都具有特色,。美術(shù)學(xué)科崇明中學(xué)張志安組在跨校教研活動(dòng)中注重抓主題研究,。他們從以下五個(gè)方面去設(shè)計(jì)開(kāi)展活動(dòng)。

1,、抓學(xué)習(xí)（學(xué)課標(biāo),、集體備課等，采取了松散與緊密相結(jié)合的辦法）

2,、抓教學(xué)反思、論文撰寫,。

3,、研究“藝術(shù)課堂教育”。

4,、培養(yǎng)青年教師,。

5、下鄉(xiāng)送教活動(dòng)（為三星中學(xué)上課）,。

三,、主要收獲

1、跨校聯(lián)合教研活動(dòng)的主要作用：解決有些學(xué)科本校教師數(shù)量太少因而無(wú)法開(kāi)展教研活動(dòng)的困難。通過(guò)活動(dòng),，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校某方面的教學(xué)亮點(diǎn),，交流各校的特色經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流,，便于發(fā)現(xiàn)學(xué)校間共同存在的問(wèn)題,，解決共同的困惑。為廣大教師,，尤其是青年教師,，提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，以促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。

2,、部分小組的體會(huì)：

信息科技學(xué)科在總結(jié)中說(shuō)，聯(lián)合體教研活動(dòng)使我們?cè)诮虒W(xué)方法的使用,、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)手段的運(yùn)用、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)的改革等方面都獲得提高,。

體育學(xué)科總結(jié)中說(shuō)：在教研活動(dòng)中欣賞別人的長(zhǎng)處， 善于把別人的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處,。

美術(shù)學(xué)科顧松組說(shuō)：跨校教研活動(dòng)加強(qiáng)了校際間的交流合作,，有利于教師之間的相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

通過(guò)專題學(xué)習(xí)研討,， 對(duì)教師的教育觀念轉(zhuǎn)變和專業(yè)素養(yǎng)提高均有較大幫助。通過(guò)交流,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,；通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課等活動(dòng),，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái),。化學(xué)學(xué)科在總結(jié)中說(shuō)：這種活動(dòng)人數(shù)相對(duì)較少,，研討時(shí)間更充分,，更有實(shí)效，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)更有幫助,。

英語(yǔ)學(xué)科向化組總結(jié)說(shuō)：教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于實(shí)踐性知識(shí)的不斷積累豐富,、實(shí)踐智慧的不斷提升?？缧＝萄谢顒?dòng)給教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，教師們通過(guò)上課、評(píng)課,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的專業(yè)水平,，可謂受益匪淺,。

語(yǔ)文學(xué)科李誠(chéng)組說(shuō)：一是教師的上課很實(shí)，不做作,，二是新,，都能按照二期課改的理念去實(shí)施教學(xué)，三是每次參加活動(dòng)的人齊,，很少有人缺席,，四是發(fā)言面廣，針對(duì)性強(qiáng),，對(duì)課不對(duì)人,，實(shí)事求是，自己在評(píng)析中也得到提高,。

數(shù)學(xué)學(xué)科郭洪星組總結(jié)說(shuō)：片級(jí)聯(lián)合教研活動(dòng)豐富了以往的教研活動(dòng)形式,，加強(qiáng)了校與校之間的合作與交流，通過(guò)實(shí)踐與討論,、理念的更新和資源的共享,，促進(jìn)了聯(lián)合體學(xué)校的共同成長(zhǎng)。

他們還總結(jié)出以下幾點(diǎn)好的做法：

（1）教研活動(dòng)制度化,，基本上每月一次,。

（2）教研活動(dòng)專題化。每個(gè)學(xué)期確定—,、二個(gè)專題進(jìn)行重點(diǎn)研討,，力求討論出成效。

（3）教研活動(dòng)輪換制,。研討專題確定后,，聯(lián)合體內(nèi)每所學(xué)校結(jié)合研討專題輪流推出研討課。

（4）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

歷史學(xué)科第五小組在談到成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：教研活動(dòng)中注重現(xiàn)實(shí)性與科研性的結(jié)合,，做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。同時(shí),，他們組還不斷反思以下三個(gè)問(wèn)題：怎樣處理好學(xué)與研的關(guān)系、教與研的關(guān)系,、研與用的關(guān)系,。

化學(xué)新河片小組說(shuō)：通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流與溝通，增強(qiáng)了教師的研究意識(shí)和合作精神,，從而營(yíng)造出濃厚的研究氛圍,，提高了教師的教研和科研能力，同時(shí)也提高了教師的備課,、上課,、評(píng)價(jià)和反思能力。

四,、對(duì)上個(gè)學(xué)年聯(lián)合教研活動(dòng)的反思（存在問(wèn)題）

1,、教研活動(dòng)的數(shù)量問(wèn)題。有的小組活動(dòng)次數(shù)太少,，象征性的搞1~2次活動(dòng),，旨在應(yīng)付檢查。更為普遍的一種現(xiàn)象是,，聯(lián)合體教研活動(dòng)僅僅局限于個(gè)別教師因?yàn)樵u(píng)職稱需公開(kāi)課而搞一次活動(dòng),， 而且，多半是集中在每年的下半年,。

2,、教研活動(dòng)缺少預(yù)先策劃和事后總結(jié)。多數(shù)聯(lián)合體教研組沒(méi)有活動(dòng)計(jì)劃,，只有活動(dòng)記錄,。而且只記錄時(shí)間地點(diǎn)和大致活動(dòng)經(jīng)過(guò)。有的只有評(píng)課記錄,，沒(méi)有研討主題,。

3、活動(dòng)形式較單調(diào),，一般僅限于聽(tīng)課和評(píng)課,，缺乏對(duì)某個(gè)主題或教學(xué)中共同遇到的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行較深入的討論。即使有主題的研討活動(dòng),，因?yàn)槭孪葴?zhǔn)備不充分,，所以交流發(fā)言的層次不高。部分教師聽(tīng)完課就離開(kāi),，連評(píng)課活動(dòng)也不參加,。評(píng)課交流中也存在這種局面，客套話多,，發(fā)表真實(shí)想法的人少,，顧及面子，不敢講真話,。

4,、小學(xué)科跨校教研活動(dòng)存在如下的問(wèn)題：活動(dòng)次數(shù)少,，缺少專職教師，活動(dòng)時(shí)組內(nèi)經(jīng)常有缺席現(xiàn)象,。

5,、較多學(xué)科反映

（1）工作太忙，組織活動(dòng)有難度,。

（2）有些學(xué)校對(duì)跨校聯(lián)合教研活動(dòng)的支持力度不夠,。

（3）活動(dòng)通知不能及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到有關(guān)教師，因此,，出勤率不能保證,。

五、工作提示

1,、跨校聯(lián)合教研的特點(diǎn)：基于學(xué)校教研,，又超越學(xué)校教研，是學(xué)校自身教研活動(dòng)的發(fā)展,，是校本教研的豐富,。

2、跨校聯(lián)合教研活動(dòng)的方式和內(nèi)容：

（1）是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的研究,，而不僅僅是“教一堂課”,。

（2）其“研”的內(nèi)容來(lái)自于真實(shí)問(wèn)題，開(kāi)展活動(dòng)是為了解決問(wèn)題,。

（3）教研的內(nèi)容不僅僅是上課,，應(yīng)包含“教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì),、試卷命題,、拓展型教學(xué)資料的收集等等所有日常教學(xué)涉及的內(nèi)容。

（4）教研活動(dòng)的形式可以是上課,、評(píng)課,，也可以是不上課而進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流,、技能切磋,、案例觀摩研討等。

（5）是教研,，就要倡導(dǎo)“坦誠(chéng)直言,、就事論是”，培育健康的教研文化,。

（6）教研活動(dòng)的開(kāi)展,，要有主題、要有主線,，要有主持學(xué)校和具體主持人,。

3,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人的工作職責(zé)：

（1）樹(shù)立信息，明確職責(zé),，盡心盡責(zé)。

（2）把盡責(zé)當(dāng)作鍛煉的機(jī)會(huì),，在組織各項(xiàng)活動(dòng)中提升自己的教研工作能力,，追求個(gè)人的發(fā)展和整個(gè)聯(lián)合體的發(fā)展。

（3）每學(xué)期必須制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,。對(duì)每次活動(dòng)事先作好必要的思考和安排,。每次活動(dòng)不僅要認(rèn)真做好過(guò)程記錄；更要有小結(jié)和反思（包括成功的經(jīng)驗(yàn)和不足方面的反思）,。期末要做好學(xué)期總結(jié),。每學(xué)期活動(dòng)不能少于2次。人數(shù)多的大組（跨年級(jí)的）要注意涉及的面盡量廣,。

4,、研訓(xùn)員要真正將聯(lián)合體教研活動(dòng)放在心上，做好指導(dǎo),、扶持,、推廣發(fā)揚(yáng)等工作。每學(xué)期參加聯(lián)合體教研活動(dòng)不能少于2次,。

5,、研訓(xùn)部每年一次開(kāi)展跨校聯(lián)合體教研活動(dòng)的評(píng)比活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀的教研組給予獎(jiǎng)勵(lì),。（既看數(shù)量,，更注重活動(dòng)的質(zhì)量）

6、本學(xué)期的主要研討內(nèi)容：圍繞二期課改,，圍繞三類課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中碰到的問(wèn)題,，安排有主題的活動(dòng)。加強(qiáng)組織管理,，注重過(guò)程和效果,；注意活動(dòng)的記錄存檔。

7,、通知系統(tǒng)說(shuō)明,。

8、本次中學(xué)跨校聯(lián)合體教研活動(dòng)評(píng)比結(jié)果：一等獎(jiǎng)8名,，二等獎(jiǎng)14,，三等獎(jiǎng)37名， 鼓勵(lì)獎(jiǎng)19名,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

說(shuō)明文的

教學(xué)

二,、研討目的說(shuō)明文的“枯燥”,，是因?yàn)樗话阒挥姓f(shuō)明的對(duì)象、順序,、方法,，沒(méi)有生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，沒(méi)有具體可感的人物形象,。這類課,，往往上成科學(xué)課，或是上成忘卻文本的“概念課”,，以致迷失語(yǔ)文的自我,。我們希望通過(guò)對(duì)本主題相關(guān)資料的搜尋、整理和學(xué)習(xí),，同過(guò)“一課多磨”或“同課異構(gòu)”的反復(fù)操練,，達(dá)到掌握說(shuō)明文課堂教學(xué)的基本思路，使課堂既有說(shuō)明文教學(xué)應(yīng)具有元素,，又不失濃濃的語(yǔ)文味,，打造盡可能漂亮的說(shuō)明文課。

三,、

1,、聽(tīng)王崧舟老師執(zhí)教的《萬(wàn)里長(zhǎng)城》。

這堂課,，讓我們感受到語(yǔ)文課堂可以比文本更有詩(shī)意,。課堂上，老師要用詩(shī)一般的情懷,，歌一樣的語(yǔ)言,，去承載學(xué)生的生命長(zhǎng)城。

具體地展開(kāi),，即“好課三味”,。所謂好課，要具有“語(yǔ)文味”,、“人情味”,、“書(shū)卷味”。

什么是“語(yǔ)文味”,？怎樣上出“語(yǔ)文味”,？

2、資料學(xué)習(xí)

a．《“語(yǔ)文味”,，究竟是什么味》

通過(guò)學(xué)習(xí),，我們懂得關(guān)于“語(yǔ)文味”的一些界定：

“語(yǔ)文味”是一種具有詩(shī)意美感和達(dá)到自由境界的教學(xué)，文化味是語(yǔ)文味的重要元素。

“語(yǔ)文味”主要通過(guò)情感激發(fā)和語(yǔ)言品味,、義理闡發(fā)和幽默點(diǎn)染等手段來(lái)獲得,。

“語(yǔ)文味”是滲透了師生生命體驗(yàn)的教學(xué)。是文本,、教師,、學(xué)生等教學(xué)要素在動(dòng)態(tài)中形成的一種和諧的整體美。

b．《怎樣才能把語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”》

這個(gè)材料,，更加明確地告訴我們：

語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”,，前提是凈化語(yǔ)文課堂。語(yǔ)文課不是德育課,、美育課、思維訓(xùn)練課,。說(shuō)明文教學(xué)中,，過(guò)分關(guān)注自然科學(xué)知識(shí)、把語(yǔ)文課教成自然課的現(xiàn)象,。這種過(guò)分重視語(yǔ)言所承載的`內(nèi)容,，而忽略表達(dá)這些內(nèi)容的形式的做法，是與“語(yǔ)文味”格格不入的,。

語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味,，核心是用語(yǔ)文獨(dú)有的人性美和人情魅力，去豐化合磁化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程,。要教出語(yǔ)文獨(dú)特的情感,、美感、和語(yǔ)感來(lái),。

3,、扎扎實(shí)實(shí)的磨課。

理論的習(xí)得并非能力的真正提高,，得在課堂這塊舞臺(tái)上反復(fù)操練,，才可能將辛勤的汗水凝固成豐碩的果實(shí)。為此,，我們進(jìn)行了一輪又一輪扎實(shí)有效的磨課,。

最近，各種活動(dòng)不斷：大會(huì)小會(huì)頻繁,、抽查視導(dǎo)忙亂,。戴老師向大家展示的《秦兵馬俑》一課，我們依然毫不怠慢,，事先抽出時(shí)間進(jìn)行了認(rèn)真的試上與聽(tīng)課活動(dòng),。

再拿《音樂(lè)之都維也納》一課來(lái)說(shuō)吧，沈詩(shī)紅一人就上了四回,。

（1）初稿

當(dāng)沈老師有了初步的備課方案后,，我們教研組專門利用時(shí)間進(jìn)行討論研究,，梳理出一個(gè)當(dāng)時(shí)認(rèn)為比較合適的上課思路。

（2）第一次試上

效果不錯(cuò),。但是,，我們教研組每個(gè)成員仍然群策群力，各抒己見(jiàn),，肯定優(yōu)點(diǎn)也指出不足,；付出熱情，也碰撞出思維的火花,，在教研活動(dòng)記載簿上寫了近三頁(yè)紙的討論稿時(shí),，教案第二稿有了雛形。與第一稿比,，對(duì)文本的解讀（尤其課文第二自然段）,、重點(diǎn)的把握更加準(zhǔn)確、深入,。

（3）第二次試上

教學(xué)流程的大環(huán)節(jié)處理得相當(dāng)不錯(cuò),，音樂(lè)、圖片等的合理運(yùn)用烘托了氣氛,，激發(fā)了學(xué)生情感,。本著精益求精的求學(xué)態(tài)度，我們的討論內(nèi)容在會(huì)議記錄上寫了整整三頁(yè)：除若干細(xì)節(jié)外,，稍大的改動(dòng)是2,、3、4自然段與5,、6自然段分別采用細(xì)品慢嚼與放手演說(shuō)的方式教學(xué),。至此，第三稿方案初步形成,。

（4）第三次試上

教學(xué)效果有了很大提高,。老師精當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、精妙而詩(shī)意的導(dǎo)語(yǔ),，換來(lái)學(xué)生對(duì)文本精深的理解和精彩的朗讀,。整個(gè)教學(xué)流程，學(xué)生密切配合,，老師得心應(yīng)手,。這是一堂相對(duì)完滿的課。然而,，追求卓越的意識(shí),，使我們?cè)僖淮螄黄穑窦?xì)琢起來(lái)：一句句子的獨(dú)特語(yǔ)氣、一個(gè)字詞的多種預(yù)設(shè)等都再三推敲,，直至教案第四稿浮出水面,。

（5）第四次上

經(jīng)過(guò)這么幾輪的磨課，沈詩(shī)紅老師駕輕就熟,，取得了非常好的效果：詳盡而豐富的資料補(bǔ)充,，使學(xué)生恍如穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到18世紀(jì)的維也納,，聆聽(tīng)歐洲古典音樂(lè)最初的夢(mèng)想,；斟字酌句，使平面的文字立體起來(lái),，一條條用音樂(lè)家名字命名的街道,、一座座古樸的音樂(lè)家雕像，友好地出現(xiàn)在孩子的想象世界里,；伴著悠揚(yáng)的旋律聲情并茂的朗讀,，更把所有同學(xué)和聽(tīng)課老師的心激活了，如長(zhǎng)了翅膀,，自由翱翔于音樂(lè)的藍(lán)天，陶醉在摻合著花草芳香的晚風(fēng)里……真是一堂熔書(shū)卷味,、語(yǔ)文味,、人情味于一爐的好課啊,！

寫到這里,，我很想代表我個(gè)人，也代表我們教研組全體老師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，感謝你們組織的各種活動(dòng),，使我們教研組的老師有更多的機(jī)會(huì)共同參與，共同活動(dòng),，共同提高,，使心與心的距離更近，使人與人的情誼更深!

最后,，再次感謝大家,。我的發(fā)言完了。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

在我們課任大組老師的心里都有這樣的想法,，我們是最快樂(lè)的,，就是在快樂(lè)中，我們度過(guò)了20xx學(xué)年的第一學(xué)期,。

我們課任大組是快樂(lè)融融的大家庭,，共有七位教師組成，雖說(shuō)來(lái)自不同的學(xué)科，年齡差異也較大,，可我們快樂(lè)的聚在一起,，享受著我們快樂(lè)的教研組活動(dòng)。

按理來(lái)說(shuō),，我們是一組“雜牌軍”,，教研活動(dòng)很難開(kāi)展，可是因?yàn)槲覀兪强鞓?lè)的,，因此我們有條不紊的開(kāi)展這屬于我們的教研活動(dòng),，每一位組員都是“主人”，精心準(zhǔn)備著每一次的教研活動(dòng)內(nèi)容,，看錄像,、學(xué)文章、談經(jīng)驗(yàn),，盡自己的所能,，為我們的教研活動(dòng)爭(zhēng)光添彩。

我們大組的每一位成員在學(xué)校雖說(shuō)都是執(zhí)教“小三門”課程的,，可我們把自己看得很了不起,，各自堅(jiān)守著自己的一片天地，默默地耕耘著,，有什么不順心的,，教研組活動(dòng)時(shí)就是我們最好的傾訴地，每一位成員都會(huì)伸出援助之手,，大家一起出謀劃策,，解決各種問(wèn)題，哪個(gè)孩子上課不聽(tīng)話了,？哪項(xiàng)比賽需要幫忙了,？誰(shuí)的公開(kāi)課媒體沒(méi)有搞定？-------一句話,，大家齊幫忙,，人說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮”更何況我們有七個(gè)呢,？什么問(wèn)題都能解決,，三位音樂(lè)老師的公開(kāi)課大獲全勝，競(jìng)技場(chǎng)上頻傳捷報(bào),，書(shū)畫(huà)比賽不甘落后,，信息技術(shù)比賽更不在話下，這都和我們的無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)崗敬業(yè)緊密相連,。

為了在課堂教學(xué)上更上一層樓,，我們請(qǐng)骨干教師進(jìn)行講座，談?wù)勗鯓釉谡n堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在座的老師也談了各自的想法,，做法,，互相討論,，一下子就覺(jué)得教研組活動(dòng)的時(shí)間過(guò)得怎么這么快,，可想我們活動(dòng)時(shí)討論的是多么的熱烈,。

“一分耕耘，一分收獲”,，我們的努力,，換來(lái)了我們豐碩的收獲,，相信在下半學(xué)期,，我們還將取得更多的收獲,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

幼兒園教研工作總結(jié)20xx學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、反思、進(jìn)步,，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí),、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

一、教研計(jì)劃的實(shí)施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實(shí)際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí),，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng),。

1,、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段,、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開(kāi)段會(huì),，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討,，并解決問(wèn)題,。

2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中,，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位,。

3,、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開(kāi)熱烈的討論,。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域,，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻,。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

小學(xué)雙語(yǔ)教研組十一月份教研工作小結(jié) 這一個(gè)月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的指導(dǎo)下，我小學(xué)雙語(yǔ)組圓滿的完成了計(jì)劃內(nèi)及計(jì)劃外的工作,。主要工作如下：

1,、 為了提高各位老師們?cè)谡n堂上授課效果，本月我教研組與11月x日特地安排品德老師進(jìn)行集體備課,，由哈迪夏老師主講,。要求該學(xué)科老師必須參加集體備課，互相學(xué)習(xí)交流從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。通過(guò)集體備課后該老師們的課上的都很成功,。

2、本月按照計(jì)劃11月x日由我校電腦老師葉爾江為全體民族教師們進(jìn)行電腦培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的是如何制作表格,。老師們學(xué)的都很認(rèn)真，每一位老師都做了詳細(xì)的筆記,，為以后熟練的運(yùn)用電腦制作表格奠定了基礎(chǔ),。本周四由我教研組組織開(kāi)展的以熱愛(ài)祖國(guó)為主題的雙語(yǔ)講故事大賽落下帷幕，本次活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)的非常出色,，達(dá)到了通過(guò)本次活動(dòng)提高同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性的目的,。

3、11月x日根據(jù)教研室的安排全體雙語(yǔ)教師參加沙吾列老師就如何正確書(shū)寫教案的教研活動(dòng),，在會(huì)上沙吾列老師詳細(xì)的介紹了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)們就書(shū)寫教案所制定的規(guī)定,，和自己的一些看法并和老師們進(jìn)行了熱烈的討論。

4,、11月x日本周根據(jù)學(xué)校安排由我校雙語(yǔ)教研組開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，在本次活動(dòng)中我校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)的介紹了我?，F(xiàn)狀。通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解,，通過(guò)和班主任的交流得知同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,，表示大力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，將積極配合各科老師開(kāi)張工作,。

通過(guò)這一個(gè)月的活動(dòng)不僅讓孩子認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的重要性 ,。也讓老師們更深一步地認(rèn)識(shí)到了作為一名雙語(yǔ)老師肩負(fù)的責(zé)任。在今后的工作中,，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服不足，強(qiáng)化細(xì)節(jié),，夯實(shí)基礎(chǔ),，著力提高教師的素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能力，著力營(yíng)造教研氛圍,，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)我校教學(xué)工作向著更高、更快,、更強(qiáng)的方向發(fā)展,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一

20xx年x月19日，秦安縣小學(xué)英語(yǔ)西片“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在興國(guó)一小成功舉辦,。共有30名英語(yǔ)教師參加本次活動(dòng),，本次活動(dòng)以小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩和研討為主題，在認(rèn)真組織,，充分準(zhǔn)備,，嚴(yán)密籌措，積極參與的基礎(chǔ)上拉開(kāi)帷幕,，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長(zhǎng),，在認(rèn)真聽(tīng)取觀摩課之后，結(jié)合自己?jiǎn)挝坏慕虒W(xué)實(shí)際和教學(xué)研究成果,，積極參加研討和評(píng)課活動(dòng),，使本次活動(dòng)成為取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自身之短,，共同研究，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動(dòng),。下面對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展做如下總結(jié),。

本次活動(dòng)分為觀摩課觀摩、集體研討,、評(píng)課交流三部分,。首先,，由興國(guó)一小小學(xué)和各學(xué)區(qū)的教師分別出示一節(jié)公開(kāi)課，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師,。在課堂教學(xué)過(guò)程中，各位教師認(rèn)真組織課堂教學(xué),，為與會(huì)的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課。

聽(tīng)課過(guò)程中,，與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,，仔細(xì)做好筆記。研討過(guò)程中,，大家積極參與,，暢所欲言，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際,，發(fā)表自己的看法,，并形成了本學(xué)區(qū)的意見(jiàn)。

之后,，每個(gè)學(xué)區(qū)中心評(píng)課人進(jìn)行了評(píng)課交流,，對(duì)幾節(jié)公開(kāi)課發(fā)表自己的看法，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn),、暢所欲言,。縣教研室教研員也做了性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，并對(duì)各位英語(yǔ)教師提出來(lái)要求和希望,。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，大大增強(qiáng)了各學(xué)區(qū)教師的凝聚力,。也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求。

1．本次活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)了各學(xué)區(qū)之間的教學(xué)教研交流,，進(jìn)一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間，減少了小學(xué)英語(yǔ)的城鄉(xiāng)差距,，推動(dòng)了秦安縣西片英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2．本次活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了各學(xué)區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開(kāi)展，加快了各學(xué)區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動(dòng)進(jìn)程,，為進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件,。

3．本次活動(dòng)的開(kāi)展為本小組內(nèi)的英語(yǔ)教師之間的合作和交流提供了機(jī)會(huì)，英語(yǔ)教師們?cè)诨顒?dòng)中,，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有利于教師自身的發(fā)展和提高。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，我們組的語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,，教研組要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如研教小組的研討課,，綜合實(shí)踐課的交流,，課改復(fù)習(xí)課的觀課議課。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

在組內(nèi)積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)以及業(yè)務(wù)資料的展示與交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提高,。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`組織帶領(lǐng)下，我們組的每位老師都承擔(dān)了課改實(shí)驗(yàn)課題，并且結(jié)合學(xué)校4+1教學(xué)模式,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，收到了初步的效果。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十三

在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下,，歷史教研組于10月15日成功舉辦了課堂教學(xué)示范活動(dòng),。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。同時(shí)感謝趙振濤,、葛廣建兩位老師，他們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作中,，利用短短幾天的時(shí)間,，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課，奉獻(xiàn)給我們大家,，給大家提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

本次教研活動(dòng)中兩位授課教師在新課程理念指導(dǎo)下，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課,，使聽(tīng)課的老師受益匪淺,。在整個(gè)活動(dòng)中，全體歷史組老師積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課,，并對(duì)每一節(jié)課寫了反思。同時(shí)其他組很多老師也前來(lái)聽(tīng)課并對(duì)這兩位老師給予高度的評(píng)價(jià),。

現(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)如下：

兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真,，業(yè)務(wù)能力提升很快，他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念,，其主要表現(xiàn)包括：

1． 課件制作美觀,、實(shí)用，選材豐富,，采用的視頻,、圖片等大量素材，給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激,，趣味性強(qiáng),，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃,，對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng),。

2．準(zhǔn)備充分，思路清晰,，課堂結(jié)構(gòu)緊湊,，整個(gè)授課過(guò)程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。

3．多用圖片視頻錄像導(dǎo)入,，情景設(shè)計(jì)好,，能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的`注意力和學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

4．師生互動(dòng)交流好,，課堂流暢,。學(xué)生讀,、思、答比較到位,，對(duì)教師的回應(yīng)積極而有效,，注意了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

5．教學(xué)思路好,，很注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng),。四節(jié)課學(xué)生活動(dòng)都占有相當(dāng)多的時(shí)間,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好,。

6．教學(xué)理念新穎,，啟發(fā)性原則貫徹較好，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢,；內(nèi)容取舍,，注重基礎(chǔ)性、時(shí)代性,；教學(xué)方法靈活,注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合,，注重展示知識(shí)發(fā)展過(guò)程,強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用。

每位教師又各有所長(zhǎng),，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：

趙振濤老師：

1.課堂導(dǎo)入新,，運(yùn)用“診斷報(bào)告”導(dǎo)入自然，引起學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容探究的積極性,；

3.講課思路清晰,，課堂結(jié)構(gòu)完整，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),；

5.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全,，駕馭課堂的能力較強(qiáng)，基本功扎實(shí),。

葛廣建老師：

1.教態(tài)和藹,、親切，基本功扎實(shí),；

2.引導(dǎo)讀圖,、培養(yǎng)記憶、師生互動(dòng)等對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)到位；

3. 教學(xué)思路清晰,，備課充分,；

4.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全，駕馭課堂的能力較強(qiáng),。

5.對(duì)教材的理解深刻到位,，分析比較透徹。

由于教學(xué)時(shí)間短,，難免存在著一些還需改進(jìn)的地方：

1．這兩位教師在運(yùn)用教材方面都遵循了教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和順序,，沒(méi)有敢于對(duì)教材做必要的加工、調(diào)整,、活化,。

2．部分課件中的底色與文字顏色答配不合理，或部分圖片的顏色不好,，學(xué)生看不清文字或圖片的含義,。

3．老師在教學(xué)方式都有所轉(zhuǎn)變，但是留給學(xué)生的思維時(shí)間應(yīng)再長(zhǎng)些,，設(shè)計(jì)的問(wèn)題再有些梯度,，同時(shí)處理好教與學(xué)的雙流程的銜接。

4．對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式應(yīng)注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),、樂(lè)于探究,、勤于思考的習(xí)慣。

結(jié)合對(duì)兩位老師的評(píng)課情況,，全體教研組成員提出了今后工作中應(yīng)采取的措施：

1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì),、概念,、內(nèi)容等，以準(zhǔn)確把新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì),。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主,、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用,、體現(xiàn)新課程理念等,。

2.抓好備課環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo),。認(rèn)真鉆研教材,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí),。

3.課堂教學(xué)中要注重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性,。在教學(xué)實(shí)踐中,，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認(rèn)識(shí)“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”,。

4.要進(jìn)一步處理好教師,、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，認(rèn)真閱讀、思考,、分析,、綜合,。

5. 用心準(zhǔn)備每一堂課,，廣泛搜集材料，廣泛閱讀四種版本教材的內(nèi)容,，然后精心設(shè)計(jì),，精心打造一節(jié)精品課。

這次歷史教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)得很成功,，四位年輕教師為實(shí)高歷史教研組注入了新的活力,，每位教師都做了精彩的點(diǎn)評(píng)，并且探討了歷史教學(xué)的努力方向,。相信在今后的歷史教學(xué)中,，歷史組各位老師一定會(huì)更加努力，教學(xué)相長(zhǎng),，互幫互助,，提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而使我校的歷史教學(xué)更上一層樓,！