總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學年級主任期末工作總結(jié)篇一

每一個學生在團體中都是“小主人”,，他們有權利和義務為團體做出自我的貢獻。團體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就能夠給團體帶來批評,，相反,，你的一點點留意就能夠給團體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1,、自定崗位,，擇優(yōu)錄取

2、明確職責,，各盡其職

3,、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自我的崗位上盡著自我的職責,，都在為團體的榮譽而努力著,。與此同時他們的本事在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成,。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準備了開家長會的資料，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情景,、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導,，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯。

1.隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律,。經(jīng)過講故事,、做游戲，評紀律星,、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人,。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇二

時間在指間流逝,，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

要求學生以"小浪花文明班"的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學生的安

全意識,，讓學生體會，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應該冷靜,，告訴老師，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了,。

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點,。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨,，我安排了值日班長進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習,，有時讓他們看課外書,、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的.,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍,。

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備,。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽,，比如"跳長繩"比賽,、"小歌手"比賽等，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,，并作好安全教育工作和思想動員工作,，強調(diào)同學們應該有紀律性，有克服困難的決心,。如學校的黑板報版面設計比賽,，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談談心,、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護,，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學、老師態(tài)度都差的學生,，經(jīng)過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,。本學期，我擔任二（1）班的班主任,。擔任班主任工作,，我覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

學生是班級的主人，學習的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學生自主學習,，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,，學生才能充分發(fā)表自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說,、敢說,、樂說，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點,。

低年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正懂事的小學生？我認為,，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的`基礎,，對于低年級的學生來說,，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面,，每天到校后值日生自覺去打掃,，每天隨手撿起紙屑并放進紙簍里,。

每個孩子都是有思想的，活生生的生命個體,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，設身處地為他們著想,，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授，而是喚醒,、激勵和賞識,。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全,。我校地處交通要道，上學放學都很危險,。通過主題班會課,、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識,，提高學生的自我防范能力,。這一學期下來，我班成立安全小組,每天上學,、放學都讓路隊長管理好,，如有在玩、或不及時回家,，做不安全事,，要立刻向我匯報。及時與家長取得聯(lián)系,，共同批評教育,。每個學生上輪滑課之前都要穿戴好護具，強調(diào)活動過程中不得推別人,，要摔倒的時候不抓別人,，隨時注意安全。下課活動時候,，都要做健康有益安全的活動,，嚴禁追逐打鬧,。

在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人,，落到實處,。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，深受學生家長得好評。

當然,，我在工作中也存在著一些不足：對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好,，沒有說服力,；另一方面，我放得不夠,，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。低年級的學生愛玩，愛動,，喜歡做游戲,。但回看這一學期，學生的課間活動內(nèi)容不夠豐富,。

今后努力方向,。

１．開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的能力。

２．及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

３．著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級,。

４．在本學期最后的復習時間里，制訂詳細的復習計劃,，進行有效的復習,。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就一定能把這份工作做好,。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇四

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的.精力和努力,。

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通,。

一,、愛護學生，了解學生,；發(fā)揮自我,，樹立威望。誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要愛護孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。

不知不覺，一學期又要結(jié)束了,。這一學期,，作為小學二年級的班主任來說是歡樂的。

本學期我繼續(xù)擔任初二（3）班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上,。

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今學期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇五

20xx-20xx學年,，我擔任五(六)班的班主任和數(shù)學教學工作。一年來,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事班級管理和教學工作?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

學期開始，我反復研究新課標,，了解五年級數(shù)學學生應該掌握的基礎知識點,，認真看新課標的基本理念，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，采用多種教學方法,，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。

我覺得五年級孩子,，應重點培養(yǎng)計算能力和思維能力，為以后的學習打基礎,。我堅持每天課前三分鐘口算,，以提高學生的計算能力。中午2-3道拓展思維題,，由簡單到較難,，以調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，開發(fā)學生的思維能力和解決實際問題的能力,。

在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量,。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生,，做好信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔,。三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,，要注重課后的輔導工作,。小學生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻關注學生的身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

1,、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍,。

2,、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好,，兩極分化比較嚴重。

3,、基礎知識掌握不牢固,，理解能力較差，知識學得較死,，沒有舉一反三的能力,。

4、自己的.知識面較窄,，教學理論掌握的少,，需要找到一種好的、適合自己的,、適合本班學生的,、符合當前環(huán)境的教學路子。

1,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，多表揚，多鼓勵,。

2,、在學困生身上多下功夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，以表揚為主,，多一些關愛。

3,、堅持練習口算和計算題,，提高計算能力、對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力,。

5,、認真鉆研教材，把握教材的難,，重點,。砸實基礎知識。

6,、多看些與數(shù)學有關的書籍,，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通,，找差距,，補不足，以提高自己的教學水平,，堅持寫反思,。

7、工作盡可能做細,，考慮周全,。細節(jié)往往決定成敗。

總之,，在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

小學年級主任期末工作總結(jié)篇六

時光匆匆,，一年一轉(zhuǎn)眼就過去了,。這一年我過得和尋常有些不太一樣。因為在這一年里我擔任了六年級xx班的班主任一職,。這不僅給我的工作上帶來了很多挑戰(zhàn),，也給我的生活中帶來了很多改變。我沒有了很多屬于自己的時間,，也少了很多和朋友外出聚餐的機會,。我更多的時間和精力都花在了，管理xx班級的事務上面,。但是當我看到xx班成績的時候,。我感覺我的一切付出都是值得的。

在過去的一年里,，我們班級總共收獲了三次文明寢室的評比,，收獲了三次優(yōu)秀班級的評比,。并且在期中和期末考試里，我們班級都收獲了非常優(yōu)異的成績,。這些雖然有我自己努力的成分,，但是如果沒有學生們對我班主任工作的配合，如果沒有家長對我工作的支持,，我們班級也很難取得此次成就,。所以我很慶幸我遇到了xx班級，遇到了xx班級的全體學生們,。

過去一年我把我作為班主任的工作分成了三大塊來管理,。一個是班級，一個是寢室,，一個是家長方面,。寢室和家長方面，我沒有太下功夫,，主要把重點都放在了班級管理上,。所以接下來我就來總結(jié)一下過去一年，在班級上面的管理,。 在班級方面,，就是從紀律、衛(wèi)生,、成績,，這三個方面來管,。

首先從紀律上來講,，課堂紀律是是最需要重視的一塊。因為如果課堂紀律不好的話,，影響的'不僅僅是老師的教課心情,，還影響了學生們的學習情況。所以在過去的一年,，我緊抓課堂紀律這一塊,。每天都會不定時，不定期的去抽看學生們在上課時的情況,。一旦發(fā)現(xiàn)有同學出現(xiàn)吵鬧,，擾亂課堂秩序的情況，我都一律按照最嚴格的懲罰來處理,。

其次在衛(wèi)生方面,，我制訂了早中晚的打掃任務名單。按照力量,、男女的配比來給他們進行合理的分配,。也讓給每小組指定了一個衛(wèi)生組長,，讓他們好好進行當天衛(wèi)生打掃進度的監(jiān)督。

最后,，在成績上,。我給班級制訂了一個獎懲的制度。凡是每次考試進入班級排名前十的同學,，都能獲得一份大禮包,。而考試排名在最后十名的同學，就要到我這來背誦古詩十篇,，外加一個星期的衛(wèi)生打掃,。

所以通過我一年的努力，我們班級的紀律和衛(wèi)生情況都是同年級里面四個班級里最好的一個,。至于成績雖然不是排名第一,，但是也得了很大的進步。能取得這樣的成績我已經(jīng)很高興了,。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇七

幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時間,，一個學期便已然接近尾聲。驀然回首處,，諸般往事點點滴滴在心頭,。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧,。

因為一直熱衷于班級管理工作,，在認真和用心的基礎之上，實踐之余,，慢慢就形成自己的確定性思考,。濃縮起來，便是八個要義：

1,、最完善的管理模式,，莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場順序,，則是制度管理在先,，自我管理在后,。道理是：當人之行為不能自發(fā)自覺時,，唯以相當規(guī)矩以拘束。

2,、關于制度管理存在之必要,，可引用俗語“沒有規(guī)矩，不成方圓”進行佐證,。

3,、管理的境界是無為而治,。然而，“無為”之前是“有為”,。所謂“有所為有所不為”,，即為此理。

4,、管理者的智慧,，莫過于擅長營造“人盡其才”之局面，即善于發(fā)現(xiàn)并有效,，甚至高效使用被管理者的智慧,。

5、制度管理六要義：目標明確,，可望可及,；內(nèi)容簡潔，清晰明了,；制度面前人人平等,；人人是管理者，人人是監(jiān)督者,；既有分工,，又有合作。

6,、完善制度管理的捷徑是：既有獎勵制度,，又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促進,，懲罰的功能在于督促和鞭策,。

7、自我管理的兩個指導要義是：不給別人添麻煩,；讓別人因為我的存在而幸福,。

8,、人有受關注,，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能,。

鑒于上述思考,，就現(xiàn)行班級管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀，本期在各項相關制度的建立與完善方面,，一直不遺余力,，絞盡腦汁。譬如,，截止期末,，在《小學生日常行為規(guī)范》之外,，便以班級名義給學生制定了《安全日常行為規(guī)范》《衛(wèi)生值日制度》《班級干部日常行為規(guī)范》《路隊制度》。制度的.確立和執(zhí)行,，明確了學生的行為職責,，規(guī)范了學生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節(jié),，而不再隨意,。其中，尤值得一提的是,，結(jié)合本校和班級實際,，對《安全日常行為規(guī)范》制定的如下：

（一）關于交通安全

1、乘車上學,，注意交通安全,，不坐無牌無照車輛，堅決不坐農(nóng)用車,、三輪車,。

2、乘坐公共,、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的,，堅持在站點上下客車。

3,、乘坐兩輪摩托車,、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。

4,、未滿12周歲不得在道路上騎自行車,，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車,。

5,、不騎無剎、無鈴等“病車”上路,。

6,、騎自行車時，不雙手離把,、扶車并行,、車后或車前站人、互相追逐,、曲線竟騎,。

7、上,、放學路上,，注意交通安全,，堅持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧,，更不得做危險游戲,；過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈,，堅持紅燈停,、綠燈行。

8,、自行車或電動車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚,。

（二）關于公共安全

1、上,、下午上學時間分別是八點整和十四點整,，任何學生不得提前至半小時以前到校。

2,、上,、下午放學時間分別為十點四十五分和五點零五分，所有學生均在班主任帶領下整隊離校,，離校后不得在校內(nèi)外作長時間逗留,。

3、在校期間,，自學遵守各項日常行為規(guī)范,，不打鬧，不做危險游戲,，不得以任何理由進入施工工地,。

4、家長接送,，門前止步,。沒有特殊情況，上,、放學高峰,，不得以任何理由進入校園。

5,、如果有事有病不能堅持正常上課,，須有書面請假條提交班主任處,，經(jīng)批準方可請假,。因病不能及時提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,，作口頭請假,。

6,、在校期間，不得以任何理由擅自離開校園,。特殊情況,，須經(jīng)班主任或科任教師批準。

7,、上電腦課前,，堅持整隊有序進入電腦教室，不哄搶座位,，堅持發(fā)揚謙讓作風,。上課時，在電腦教師指導下,，用心學習,，注意用電安全，不擅自動用教室任何電器,。

8,、上午、下午放學,，以班級為單位集中整隊,，然后路隊離校，堅持出校門才散,。

（三）關于上下樓梯

1,、平時上下樓梯，一律右行,，力求“禮尚三先”,。

2、課間操或是其他集體活動期間,，上下樓梯,，一律路隊（兩列縱隊并行），不爭搶,，不擁擠,，不踩踏。

（四）關于課間活動

1,、課間,，不追逐，不打鬧,，不攀爬,。

2、課間，不做危險游戲,，不進入施工場地,。

（五）關于文明用廁

1、文明用廁,，不爭搶,，不嬉戲，不打鬧,。

2,、男廁進出，堅持右行,，且力求禮讓三先,。

3、女廁堅持先出后進,。

（六）關于食品安全：

1,、拒絕一切零食進校園,。

2、注意日常飲食衛(wèi)生。

3,、對“三無”產(chǎn)品堅決說“不”,。

4,、凡遇“三無”產(chǎn)品者,，當撥維權熱線12315。

（一）確立與學生的新型溝通方式

1,、課堂之上,，利用直接的言語方式進行溝通，實施預設和隨機生成的教學教育行為,。

2,、課堂之下，利用課間時間就學生在學習和生活上出現(xiàn)的問題,，作及時有效的私下溝通,，為其成長指明正確導向。

3,、利用批閱作業(yè)之便,，就作業(yè)中出現(xiàn)的有關學科學習和相關心理和品德方面等的問題，作書面批語,，以力求達到及時溝通的效果,。

4、利用日常穿梭校園之際,，就隨時發(fā)現(xiàn)或思考的問題,，與偶然邂逅的學生進行及時短暫溝通,，雖點到為止，卻是力透紙背,，三言兩語切中要害,，讓其知其然且知其所以然,。

5,、利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過qq,、電子郵件和博客平臺（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級專有博客“快樂之旅”）,，就學生感興趣的話題進行溝通。

6,、利用電話和手機就學生希望獲得的信息進行溝通,。

（二）確立與家長的新型溝通方式

1、邀請家長來校,，就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通,，力求密切家庭與學校之間的聯(lián)系，形成一股合力,，為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎,。

2、就一些特發(fā)事件,，利用電話或是手機與家長取得聯(lián)系,，以商量有效解決問題的辦法，并商討具體行動方案,。

3,、召開家長會，向家長宣傳家庭教育的重要,，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂,，家長是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動機,，教會其科學方法,，引導其制定切實可行的行動措施。

4,、利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，借助qq、電子郵件和博客平臺,，與家長取得及時有效的聯(lián)系,，就家長感興趣的問題，就其孩子日常在校表現(xiàn),，進行針對性的溝通,。

1,、關于后進生的轉(zhuǎn)化，仍然處于嚴重滯后狀態(tài),。盡管期間有許多設想,，可是因為諸多主客觀的緣故，一直皆不能付諸于實踐,?！盎ブM”數(shù)量有限，且開展的面也不夠?qū)?，深度更是大打折扣?/p>

2,、對于班級大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)?，F(xiàn)狀是多數(shù)同學喜好被動做事,，少有主動積極做事之精神。在以身作則方面,，也是遺憾頗多,。

3、在班風養(yǎng)成和學生某些良好行為習慣方面的培養(yǎng)上,，仍多有不盡如人意之處,。

4、在密切家校聯(lián)系方面的努力上,，有待進一步加強,。

5、在以班級為單位的集體活動組織上,，有待進一步拓展領域和提高質(zhì)量,。

6、就教師自身業(yè)務素質(zhì)方面,，仍有待進一步提高,。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間20xx年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：

一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。政治立場堅定,，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀,。思想端正,，作風正派,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。熱愛教育事業(yè),，遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象,。顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務,。工作中團結(jié)同事,，自覺遵守各項規(guī)章制度,，正確的進行批評和自我批評;認真學習黨的路線,、方針和政策，時刻與黨中央保持一致,。

本年度我努力學習有關知識,，按照學校要求，做好教學工作,。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路,，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

本學年，工作量飽滿,，出勤滿,，準時到校上班。積極參加各種會議,，認真聽課,。認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,，并做詳盡的記錄,，認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動。在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工,、曠課現(xiàn)象,，也沒有遲到早退現(xiàn)象,。

由于本人的不懈努力，認真履行現(xiàn)任教師職責,，達到任職要求的業(yè)務條件,。認真履行現(xiàn)任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務,。工作數(shù)量飽滿,，工作質(zhì)量好，工作效率高,，服務對象滿意,。在今后的工作中，本人將會更加努力,，爭取做得更好,。

當然，我還有這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠,，二是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中,，我將揚長避短,，努力學習，不斷提高,，努力工作,，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號,。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇九

這學期,，本人繼續(xù)擔任五(1)班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的努力,，總的來說,，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點：

了解學生包括了解學生的思想品德情況,，如遵守紀律,、文明行為習慣、尊敬師長,、團結(jié)同學等情況;學生的學習情況,，如學習成績、學習態(tài)度,、學習能力,、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況,。因為只有了解和研究每一個新生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中,。學生在長大,，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化,，才能針對他進行有效的教育,。這學期，我還是通過家訪,，電訪等形式了解所需的資料,。

第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育,。

第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”,，

只要學生做好事,，我就表揚;只要學生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,，更是嚴肅處理,。

第三. 強化對兩個雙差生的`關懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四. 鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣,。

第五. 同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六. 為了激發(fā)學生,，本學期,，我繼續(xù)開設德育獎，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,，由學生來選,。無論成績好壞都有資格,，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,，并給這些學生拍照留念,。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習,，值日同學值日;中午，11：40后開始學習,。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學期,，由于天氣炎熱,，中午午休。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要,。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能保持良好的紀律,。

前幾學期，我都是不斷的擴建班委,，使更多的學生得到鍛煉的機會,，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期,，我采用壓縮班委,，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部,。經(jīng)過一學期的學習,、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面,，都能獨當一面,。

這兩學期，學校正在建設新的教學樓,，學生的活動空間小了,，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患,。為了學生的安全,，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間,，一次次強調(diào),。

作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇十

一時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，我擔任三年（1）班的班主任,。小學班主任的事務是繁瑣雜亂的,，在這一學期中，我和我的學生有取得成績的喜悅,，也有失誤帶來的遺憾,；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有得到的回報和快樂。下面我將本學期的班主任工作作如下小結(jié)：

一,、為班級所做的工作

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

班上許多學生來自全國各地,。他們的生活習慣,、行為習慣等都不同,。我也第一次面對這么多外地人的班級，問題真是層出不窮,。為了治理好這個班,，我全面地接觸學生，了解學生,，研究學生,。抓衛(wèi)生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,，思想行為等特點,，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起。利用班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生，遵紀遵法等,。其實理論上講學生都知道,，但是在實際行動中，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯,。比如說有個別孩子知道要掃地,，就是逃走，批評也批評了,，叫他補掃吧,，掃了，可是下次輪到又逃,。這樣,，形成的班風也不好，男生有幾個總愛逃走,。我也實在沒辦法,，下令逃走的孩子第二天請家長過來掃。這樣班級總算沒值日生逃走,。再如就是寫作業(yè),，原先的學生都會認真完成，但是我們現(xiàn)在的班級學生流動太大了,。這些后來進班級的學生就沒那么容易了,。我只能又開始強調(diào)了強調(diào),。

2,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。所以我重點培養(yǎng)班長,、副班長,。此外，培養(yǎng)晨讀小老師,、作業(yè)檢查組長,、值日組長。他負責管理當天的晨讀,、作業(yè),、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。讓我覺得比較欣慰的是這幾個班長的能力還可以，能在老師不在的時候管理好班級,。欠缺的是值日組長這個學期感覺做的不是很好,，雖然給值日組長談了幾次話，但效果不大,。我想我自己也有原因,，因為現(xiàn)在三年級了，下午放學較晚,，我一放學就去接孩子,，很少監(jiān)督他們值日，對問題也就發(fā)現(xiàn)不了,。這方面下學期要加強,。

3、平時加強與家長的聯(lián)系

一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。令我印象深刻的是我班的一個學生,，基本兩三天我就要給他家長打個電話,，家長是每周都要到我辦公室“報到”。這個孩子的問題層出不窮,，如：作業(yè)不完成,、捉弄女生、跟人吵架,、丟垃圾,、墨汁倒墻壁等等，讓你不得不佩服每次花樣的不同,。雖然這樣,，但我總覺得這個孩子的本質(zhì)還是很好的。幾個星期的家校聯(lián)手,，這個孩子這兩個星期總算“安定了,。”

二,、班級所取得的成績

1,、根據(jù)學生開展的活動，我積極發(fā)動學生參與,。學生積極參與班容班貌和文化走廊的布置,，讓學生的作品上墻，讓墻壁會說話,，并獲得校一等獎的成績,。

2、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的.運動會,，并獲得了第二名,。

3、在科技節(jié)活動中,，我班取得優(yōu)異的成績,。同時很多家長都積極參與,，收上來的作品很多很優(yōu)秀。池優(yōu)陽小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學區(qū)一等獎,。如：陳可《小馬車》《田園風光》,、依蕊《開心瓶》、卓錢《幸福一家》,、杜西《拯救動物》,、莫妮卡《果盆》等。

三,、班級的不足

當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛。如：學校實施紀律,、衛(wèi)生,、行規(guī)三項循環(huán)競賽制度，其根本目的在于促進良好校風的形成,，從而帶動良好的學風,。各班在進行競賽過程中，能潛移默化地培養(yǎng)了學生的競爭意識,，增強組織紀律性及環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成學生較好的個人衛(wèi)生習慣。我們班就這個是弱點,。班級總有人遲到,、沒有佩戴，或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情,。對于這些常規(guī)性地事情,，學生總是不會很在意。也許是我對學生過于寬容,，我有時都想偶爾忘記是有的,，也就對學生默認了。還有對于這些,，我沒有明確規(guī)定懲罰,。所以學生就錯了就錯了，也不改了,。

借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵：當我們在教育旅途中一路走來,，我們要珍惜眼前盛開的每一朵花。抬頭仰視它,，千萬不要在低頭的剎那間碰落它,。因為，每一朵花都有盛開的理由,，有它獨特的美麗,！為了每一個學生，努力做好自己的班主任工作,，期待以后工作的更加完善,。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇十一

這一學期，我擔負二年級(1)班的語文教學和班主任工作.我依照學校的德育工作要求,，認真制定班級工作計劃,，有重點、有步驟地展開工作,，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡可能吸引學生的留意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生平常行為規(guī)范和一平常規(guī),，提示學生做好上課預備工作,，并且在課后留意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中建立榜樣,。在平常學習中,，時刻留意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

對二年級的孩子來講，表揚的效果是非常好的`,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交換時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他甚么了，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會特別好,。

平時,，我能關心愛惜班里的每個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的血汗,。當他們有困難的時候，我總是耐心腸幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有甚么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心腸做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每個孩子都能取長補短,，健康地成長,。

在我班，落后生在班中為數(shù)較多,，因此,，轉(zhuǎn)化落后生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予落后生,。要做到思想上不輕視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗魯,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、嘉獎。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有益于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有益于班集體的建設,。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完善，那事又相繼而來,，由此,，本人經(jīng)常在處事中過急，或許有些言語會使學生難以接受,。

總之，在實際工作中,，還有很多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅持正確的教育方針，留意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐富的成果。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇十二

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任，做了如下的工作：

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣,、學習態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

自己做事總是比較沖動,，思想?yún)R報專題事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

一年又過去了,，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學期的如下：

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮、理想,、寬容”,。

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的。

摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用權威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的`協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識,。

來自家庭,、心理、學習,、生活等方法的,，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善,，如何更有利于學習,。

例如電話、上門家訪,、以及放學回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失,，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤,，公平公正。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度,，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

本學期,，學校開展了很多活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和相關活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導,，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師,，當友則友”，在下學期,，我會加倍努力,，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,，我擔任二(1)班的班主任,。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

同時,，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢,。讀書時,，要求全班同學都捧好書，做到眼到,、口到,、心到;學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注,，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2、形成正確的輿論導向,，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律,、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做,。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信,，再給予具體指導。學生是班級的主體,，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書,。

4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,，一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉,。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5,、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。

孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，做好榜樣。本學期,，她的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色,。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇十三

不知不覺，20xx/20xx年第一學期又走進尾聲,?；厥走@剛過去的一學期，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰,，因為我的盡心盡責，我每天的辛苦與操心,，許多個靜靜的夜晚在臺燈下的耕耘,，都可以問心無愧地在這里寫下……

這一學期，我擔任二（2）班的班主任,，同時任教該班的語文,。由于本學期劉莊小學合并，咱二年級段的三個班重新編班,，原本自己已熟悉的孩子分手了,，取而帶之的是來自4個班級的孩子。對孩子來說,，他們不熟悉新老師的教學方法,，而對我來講,，面對不了解的一群孩子，也很難開展因材施教,。

新班級組成后,，為了盡快重新培養(yǎng)起新的得力助手。我在新課程理念的指導下,，以調(diào)動孩子的主人翁精神為目的,，實行他人推薦、自我推薦等多種辦法推選學生干部,，聘任試用一個星期,，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過,、能力強的領導干部,。同時，為了讓每一個孩子都感受自己是家的主人,，我為給每個孩子都分配了任務，使得人人參與班級的管理,。一學期來,，在干部們的協(xié)助下，孩子們的共同配合下,，我的班主任工作開展得如魚得水,。

作為一個教師，師德是最重要的,。從早上7點多開始,，直到傍晚5時多，我總埋頭忙碌在工作中,，不是為贏得領導的表揚,，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟,，只是想用行動證明我是一位人民的教師,。

這一學期，我根據(jù)學校的安排,，上好公開課,，開好家長會。讓家校聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力,，引導家長更好地配合教育好孩子,。

我想，家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn),，這樣的機會是多么不易,。在家,，面對一個孩子，無從比較,，誰認為自家孩子笨,？人人都可以爭著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖。然而走進課堂,，走進49個孩子中間,，對孩子們一堂課的表現(xiàn)的觀察、對比后,，又能有幾個家長還能勇敢地說：我的孩子特別聰明,？如何通過一堂課的設計教學，讓孩子通過在課堂上互動,、表現(xiàn),，赤裸裸地把孩子間的差距：能說善思的、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實的聽眾,、不樂意動腦的孩子展現(xiàn)在每個家長面前,。從而讓家長更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點，在平時的家教中會取長補短,，使家長會,、公開課更具實效性。我大膽開放性地引導孩子自己嘗試學習,，自己讀課文,，讀后談感想，自己理解課文,，然后出題目考小伙伴,。看動畫片,，談小鳥怎么樣,。整堂課，把學習主動權教給孩子,。老師主要是引導孩子思,，鼓勵孩子創(chuàng)造性地說。課后,，家長們都說,，孩子們參與得活躍，許多能思會說的同學給家長們留下了深深的印象,。家長會后,，家長們普遍都更重視孩子的學習，對孩子的回家作業(yè)給予更多的關注,，孩子們學習的態(tài)度明顯端正了了許多,。

每月的4張家校聯(lián)系單,，我都針對性地選擇班中4位孩子的優(yōu)點或不足之處，誠懇地告之父母,，以獲得父母的配合教育,，或孩子的進步，讓父母及早知道,，讓父母同樂,。

家長會召開，家校聯(lián)系單的聯(lián)系,，把老師與家長的心緊緊聯(lián)系在一起,，共同去教育好孩子。它們提優(yōu)補差工作的的捷徑,。

新班的組建,，起初要培孩子們良好的習慣和常規(guī)是最重要的。要求學生做到的,，我都做好榜樣,。早上，一般我都在7點20分到校,，讓學生在小老師的帶領下就進行早讀,，養(yǎng)成好習慣。上課,、下課、課前準備,、做眼保健操,、集會、路隊等各項常規(guī)都在一點一滴地養(yǎng)成了,，從開始的亂烘烘到現(xiàn)在的有條不紊,，花費了我大量的.心血。本學期,，為了迎接上級對我校的教育水平評估,，我提早兩個星期就開始對學生的言行進行洗禮。引導孩子開展：誰的身上無污泥,；誰是文明的小天使,；誰的小手最靈巧,；我是愛生命的小不點等,。經(jīng)過一系列活動的開展，孩子們的言行更文明了,，朋友之間更友善了,，個人衛(wèi)生也有了很大的改善,。雖然我們沒有直接面對檢查評估,，但我們更像個好少先隊員了，我們參與了評估活動,，說明我們愛集體,，愛母校，這難道不值得贊賞嗎,？

低年級的孩子都以自我為中心,，做事都從自己出發(fā)考慮。重建班集體后,，我組織了許多以組為單位的比賽,，比如：講故事比賽，識字比賽,，寫字比賽,，回家作業(yè)反饋評分、詞語接龍活動等一系列活動,，以提高他們學習的積極性,，也培養(yǎng)了他們團結(jié)協(xié)作、為集體爭光的意識,。本學期,，學校開展了一至六年級寫字比賽。賽前,，我組織開展了“一個人的力量小,，集體的力量大”的討論會，學生們,，樹立了集體觀念,，集體榮譽感增強了，紛紛表示在寫字比賽中爭取得個好成績,。孩子們還說到做到,，真的寫得格外認真，集體獲取了寫字一等獎的好成績,，緊接著,，孩子們同心協(xié)力，又在語文基礎知識競賽中取得了第一,，我還真為之感動,。

作為一個班主任，除了管理班級做好常規(guī)工作,，組建班集體,，樹立好班風，努力做好提優(yōu)補差工作外,，還要配合好學校做好許多瑣碎的事,。如填寫表格,，搞衛(wèi)生，更新黑板報,，布置教室,，各項收費工作等，我總是積極地完成學校布置的每一項任務,，從不拖學校后腿,，努力爭先。

俗話說活到老,，學到老,，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐，不斷地反思,，不斷地完善與提高,。使自己在班主任工作上干得更好。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇十四

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學期我擔任了六年級的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法：

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,，在工作中起到“不令而行”的效果,。

(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅精通所教學科,，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。

(2)是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模,。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的'修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣。

首先,，樹立良好的班風,。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習,、生活,、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,，利用班會、辯論會,、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮,、班落我恥,、以班為家、榮辱與共”的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。

其次,，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎,，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務,，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,，處理好干部與學生的關系,。同時在學習、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出,。對工作作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

再次，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法,。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關心,，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好。此外,，要知人,，做學生的知心朋友。了解學生,、熟悉學生,，學生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎,。

班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力,、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

小學年級主任期末工作總結(jié)篇十五

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我繼續(xù)擔任四年級58班的教育教學工作,。在這個學期里,，為了抓好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地，,。如結(jié)合學校為幫助貧困生而開展的一元捐活動,，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學們被他的行為感動了。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、隊日課進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督),，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生,。結(jié)合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著班隊課的到來,。在這里，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛,。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的'能力得到了提高,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧。

總之,，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助,、積極向上的班集體，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績,。