無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
數(shù)學(xué)考試的學(xué)生反饋篇一
說(shuō)實(shí)話,我非常緊張,,但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難,,就這樣,懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考,。
可是,,當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,,面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉,。74分,這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂,。我又拿起試卷,,那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了,要不就是結(jié)果算錯(cuò)了,,要不就是題目看錯(cuò)了,,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不小心的失誤造成的,??傊@門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水,。
我滿以為理科我不太行,,文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好,可終究還是事與愿違了,。
語(yǔ)文,,本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次不知怎的,,就連最愛(ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì),,考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,,主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上,,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,,可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分,,十分啊,打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,,也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?,總感覺(jué)每門都能考的非常好......這兩門都被打了個(gè)落花流水??磥?lái)只能指望英語(yǔ)了,。
應(yīng)該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jī)一直是班上前五的,,這次都被排到十多名去了,,90,不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,,不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了,,本來(lái)可以......沒(méi)辦法,全都沒(méi)考好,。
從小,,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,,驕傲使人落后,,這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲,,沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,,他們那失望的表情,,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō),,但我明白,,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺(jué)得非常對(duì)不起他們,,我暗暗下定決心,成績(jī)一定要提上去,。當(dāng)然,,口頭上說(shuō)的不代表什么,所以,,我決定采取相應(yīng)的措施,。上課認(rèn)真聽(tīng),下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí),,俗話說(shuō),,溫故而知新,說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師,,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,,看些課外書(shū),可以豐富自己的課余生活,。
我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名,。我要的是成績(jī)的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小?/p>
所以我,,期中一定要考好,。加油、努力,,吃得苦中苦,,方為人上人。
數(shù)學(xué)考試的學(xué)生反饋篇二
第二次月考成績(jī)出來(lái)了,,給我最大的感悟便是:我們總是漫不經(jīng)心,,所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比,,進(jìn)步很大,,其中很重要的一個(gè)原因是,第一次月考前整整一個(gè)八月份,,我總是在復(fù)讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題,,情緒有點(diǎn)不穩(wěn)定,。還有就是高考后,兩個(gè)多月不看書(shū),,感覺(jué)很多東西都丟了,,所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多,但是當(dāng)時(shí)成績(jī)出來(lái)后,,自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài),,所以第一次月考并沒(méi)有總結(jié)。現(xiàn)在,,總結(jié)一下第二次月考,。
第二次月考,語(yǔ)文120分,,數(shù)學(xué)127分,,英語(yǔ)101分(不含口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jī)),文科綜合253分(政治81分,,歷史78分,,地理94分),總分601分,。年級(jí)排名:第30名,,班級(jí)排名:第8名。
這次語(yǔ)文,,選擇題全對(duì)(24分),,二卷為96分。二卷暴露出來(lái)的問(wèn)題是:
①文言文翻譯不能把目光放長(zhǎng),,將句子代入原文磋磨句意,。
②詩(shī)歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語(yǔ)不能運(yùn)用自如,。
③默寫必背的古詩(shī)文篇目不能滿分,。
④現(xiàn)代文中的閱讀,基本的一些術(shù)語(yǔ)掌握還不夠熟練,。
⑤作文思想不夠深刻,。
其中,不該丟的分有5分左右,,包括了默寫丟掉的2分,。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩(shī)文,,漫不經(jīng)心地對(duì)待,,所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。
這次數(shù)學(xué)127分,在班里不高不低,,當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比,,自己真的太差了。但是我不難過(guò),。
考數(shù)學(xué)的時(shí)候,,選擇題和填空題我習(xí)慣做完后,再認(rèn)真地把選擇題和填空題都算一遍,,以確保全對(duì),,也讓自己安心做后面的大題。做完,、檢查完填空題和選擇題(共14道,,70分),已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí),。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題,。但第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡(jiǎn)題,我第一次化簡(jiǎn)完之后,,算第二問(wèn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大、太奇怪,,所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次,,化到最后的兩次,結(jié)果都是一樣的,,而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常,,我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對(duì)的,這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了,,離考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí),。我趕緊向監(jiān)考老師換了一張答卷,因?yàn)槲业拇痤}卡寫了第一次化簡(jiǎn)的答案,,已經(jīng)不能寫正確的答案了,。于是后面的題目,我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了,,還好,,二卷得了77分,加上選擇題的滿分50分,,是127分,。
雖然自己不難過(guò),不覺(jué)得數(shù)字低分惋惜,,但是我還是總結(jié)了一下暴露的問(wèn)題:
①立體幾何還需要加強(qiáng)練習(xí),,尤其是自己的空間思維太差,練習(xí)強(qiáng)度需要加強(qiáng)。
②不能熟練地在恒成立問(wèn)題中進(jìn)行構(gòu)造新函數(shù)并進(jìn)行第二次求導(dǎo)進(jìn)行最大,、最小值的計(jì)算,。
英語(yǔ)這次考試對(duì)我的打擊是很大的。因?yàn)槲覐膩?lái)都不重視英語(yǔ)作文,,之前一路靠著“運(yùn)氣”得高分的我這次二卷終于拿了個(gè)高二至今的最低分,。之前的漫不經(jīng)心,讓我這次傷心至極,。還好,,正是這一次的步步驚心,開(kāi)始讓我重視英語(yǔ)作文,,我覺(jué)得這是好事,。沒(méi)有打擊,自己總是會(huì)漫不經(jīng)心,。
文科綜合253分,。此后的復(fù)習(xí),我需要加強(qiáng)各科的記憶,,形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,,多做題,多總結(jié),。
如果英語(yǔ)還像以前高分,,這次的總分應(yīng)該是610+,但是我感謝這次打擊,,它讓我明白漫不經(jīng)心帶來(lái)的步步驚心,,也讓我自己不要因?yàn)榕赖锰咚缘粢暂p心,高傲自大,,忘記腳踏實(shí)地,,最終跌得太低太痛。
漫不經(jīng)心,,步步驚心,。我要開(kāi)始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度,拒絕步步驚心,。
數(shù)學(xué)考試的學(xué)生反饋篇三
經(jīng)過(guò)這次考試,,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,,既是自己的強(qiáng)項(xiàng),,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面,,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,,是我們熟得不能再熟的字眼,,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,,將來(lái)的“文盲”,,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),,不會(huì)自己鉆研問(wèn)題,,沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),,更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,,正如醫(yī)生用藥,,不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),,根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí),。
然而在這三點(diǎn)中,,我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,,但是,,只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,,甚至比做10道練習(xí)題還要好,。
預(yù)習(xí),不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),,對(duì)于語(yǔ)文,,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念,??赐陼?shū)以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí),。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成,再多背幾個(gè)單詞就可以了,。
人長(zhǎng)得越大,,記憶力就越是遞減。因此,,常常復(fù)習(xí)很重要,。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間,。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái),利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),。每周都是這樣,,一個(gè)月后,來(lái)一次總的復(fù)習(xí),,把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),那么,,以后,,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了,。
數(shù)學(xué)考試的學(xué)生反饋篇四
一,、在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)能夠很好的注重細(xì)節(jié)問(wèn)題
這次月考,從試卷難易程度來(lái)分析,,屬于中等以下的水平,。但就試卷情況來(lái)說(shuō),,選擇題差一點(diǎn),差距最大的是材料題,,特別是材料當(dāng)中的涉及到比較容易混淆的東西,很多同學(xué)做錯(cuò)了,。關(guān)于這一點(diǎn),我上課的時(shí)候并沒(méi)有充分的強(qiáng)調(diào),,我以為我上完課之后,,同學(xué)們不管多少都看一點(diǎn)的??墒?,事實(shí)結(jié)果大出我的以外,很多同學(xué)不注重細(xì)節(jié)問(wèn)題,。隋朝三省六部制和明朝的廢三省由皇帝直接通靈六部這些細(xì)節(jié)問(wèn)題,對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),,我在思想上沒(méi)能夠很好的重視這些細(xì)節(jié)問(wèn)題,,只是從自己的.角度出發(fā),認(rèn)為這些細(xì)節(jié)太簡(jiǎn)單,。對(duì)于今后的教學(xué)過(guò)程中,,一定要在思想上引起對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的注意,并要引起足夠的重視,,才能從總體上提高我的歷史成績(jī),。
二、自己缺乏一定的備課,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,,我感觸尤深。和我上政治相比,,尤顯自己對(duì)于教材的掌握程度沒(méi)能夠很好的把握,。有些知識(shí)即使自己掌握并不代表學(xué)生能夠掌握,自己熟知的反復(fù)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,。這也就是自己在備課時(shí)候沒(méi)有將學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體考慮進(jìn)去,,忽視了他的存在,也就忽視了自己的教學(xué)效果,。備課過(guò)程中,,自己對(duì)于教材的分析上,,還是缺乏很多經(jīng)驗(yàn)與能力,。所以,在備課備教材的過(guò)程中,,在掌握教材基本知識(shí)的同時(shí),,還要把握教材的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的環(huán)境,,吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,,達(dá)到教學(xué)成果,。不是學(xué)生不好,而是自己上的不好,,沒(méi)能夠吸引學(xué)生的注意力,,關(guān)于這方面,需要通過(guò)看一些書(shū)本來(lái)更好地掌握備課的基本方法,。
三,、自己缺乏耐心
無(wú)論是在講課的過(guò)程中還是在講習(xí)題的過(guò)程中,對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的習(xí)題,,往往說(shuō)的最多的話語(yǔ)是“這一題太簡(jiǎn)單了,,不用講了吧”,一帶而過(guò),。事實(shí)的結(jié)果是,,好的學(xué)生是存在,不用講,,絕大部分由于沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,,根本不思考,上課不認(rèn)真聽(tīng),。所以,,至于他們究竟知道不知道這一題目的答案,結(jié)果不得而知,。因此還需要在這一方面下功夫,。
總體而言這次月考很不如意,相信通過(guò)自己的努力會(huì)不斷進(jìn)步,,加油!
數(shù)學(xué)考試的學(xué)生反饋篇五
在全體師生的共同努力下,,本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束。我寫月考總結(jié)為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,分析形勢(shì),,振奮精神,齊頭并進(jìn),,促使同學(xué)們加快發(fā)展,,更快地提高成績(jī),爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新突破,。
開(kāi)學(xué)至今,,我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè),一身心撲在教學(xué)上每天老師們?cè)缭绲讲賵?chǎng)組織學(xué)生朗讀,,下午英語(yǔ),、語(yǔ)文老師掙著搶著輔導(dǎo)學(xué)生。一個(gè)多月來(lái),,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,,各方面有了很大的進(jìn)步,,當(dāng)然也存在一些問(wèn)題,現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作分析:
一,、本次月考中,涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)突出的典型如:六年級(jí)的文真,、牛宇凡五年級(jí)的師雄偉、張雨鑫,、四年級(jí)的馬卓,、牛宇婷三年級(jí)朱帥宇、張帥二年級(jí)的新生朱玲敏一年級(jí)的王萌妍等同學(xué),。
(一)好的的方面:
1,、本次月考,說(shuō)明同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固,,對(duì)基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理,。
2、本次月考,,試題的選定崔校長(zhǎng)為了能按要求高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過(guò)多挑選,才選出月考的試卷,。
4,、考試期間,為了有更真實(shí)的成績(jī)我們采取了在校園里考試學(xué)生之間間隔是一米左右而且監(jiān)考教師能認(rèn)真監(jiān)考,,沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生作弊的現(xiàn)象,。
5、教務(wù)處及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)卷,,評(píng)卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析,。
6、各科成績(jī)出來(lái)后,,各班班主任能及時(shí)做好班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì),。
7、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待考試,,認(rèn)真答題,,遵守考場(chǎng)紀(jì)律,考風(fēng)良好,。
(二)存在問(wèn)題:
1,、有的班級(jí)兩極分化較大,其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了80分,,語(yǔ)文學(xué)科第一名與最后一名均分相差了60分,,英語(yǔ)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了近60分,。
2,、個(gè)別教師還采用傳統(tǒng)式的教學(xué)方法,,課堂教學(xué)還沒(méi)有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的模式,。
3,、個(gè)別教師不能很好的把持課堂紀(jì)律,課堂上還出學(xué)生伏臺(tái)睡覺(jué),、玩小玩具,、吵鬧等現(xiàn)象。
4,、高效課堂效果不是很明顯,,有些學(xué)科月考均分比較低,顯然可以歸結(jié)為沒(méi)有時(shí)間訓(xùn)練,,但這卻反映了40分鐘的課堂效率比較低差,。
5、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)觀念淡薄,,表現(xiàn)在:
(1),、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,對(duì)學(xué)習(xí)抱有無(wú)所謂的態(tài)度;
(2),、學(xué)習(xí)缺少熱情,,干勁、拼勁不足;
(3),、沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)了才懂得學(xué),沒(méi)能自覺(jué)預(yù)習(xí)課文,、做各種訓(xùn)練題等;
6,、有不少同學(xué)學(xué)科成績(jī)不平衡,出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,,如六年級(jí)高震同學(xué)數(shù)學(xué)90分,,英語(yǔ)35分、三年級(jí)周勇數(shù)學(xué)90分語(yǔ)文45分,。
7,、少部分同學(xué)不能正確對(duì)待考試,在考試的過(guò)程中不認(rèn)真答題,,如四處張望,、落題等現(xiàn)象。
針對(duì)本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,,在以后的教學(xué)中,,提出幾點(diǎn)建議:
1、以這次考試為契機(jī),,建議各任課教師認(rèn)真總結(jié),,仔細(xì)分析,,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足,,將自己的問(wèn)題找準(zhǔn),,做到心中有數(shù),確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo),。對(duì)于學(xué)生在月考中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正,、訓(xùn)練,甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查,。
2,、針對(duì)自身教學(xué)的特點(diǎn),以及本班學(xué)生的實(shí)際,,加大課堂改革力度,,深入領(lǐng)會(huì)和大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式,想叫學(xué)生放得開(kāi),,首先老師得放得開(kāi),,想叫學(xué)生多說(shuō),老師就得少講,、精講,,想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,,少講,、多練、精練,。目前我們多數(shù)教師存在的最大問(wèn)題是“課堂練得太少,,效率較低”。
3,、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng),,優(yōu)秀生的數(shù)量太少,分?jǐn)?shù)還不夠拔尖,,優(yōu)等秀生學(xué)科成績(jī)不均衡普遍存在;學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠,。如果不在提優(yōu)補(bǔ)差上做文章,就不可能實(shí)現(xiàn)我校提出的“質(zhì)量強(qiáng)?!边@一目標(biāo),,我相信通過(guò)我們共同努力,這一目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn),。
4,、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng),發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用,。要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,,讓學(xué)生了解知識(shí)的形成過(guò)程和應(yīng)用價(jià)值,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信,。
通過(guò)這次月考,,我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低,我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題,,我們不是為了要批評(píng)一些人,,而是要找到相應(yīng)的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題,使得這一次暴露的問(wèn)題,,下一次不再出現(xiàn),,這些才是我們這次總結(jié)分析的根本目的所在。