作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

部編版小學(xué)語文一年級拼音教案篇一

1、學(xué)會前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun,，讀準(zhǔn)音,，記清形，正確書寫,。

2,、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，讀準(zhǔn)三拼音節(jié),，復(fù)習(xí)ü上兩點省寫規(guī)則。

3,、能夠看圖說話,，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

4,、能夠自己拼讀兒歌,，做到詞語連讀。

5,、認(rèn)識“山,、田、左,、片,、右、風(fēng),、云,、她”8個生字，并能在一定的語境中使用,。

學(xué)會前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun,。

掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,。

3課時

課時目標(biāo)：學(xué)會前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin，讀準(zhǔn)音,，記清形,，正確書寫。

教學(xué)過程?：

（一）復(fù)習(xí)檢查,。

教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8個復(fù)韻母,，1個特別韻母。

2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue,，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母,。

（二）提出教學(xué)任務(wù)。

今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母,，板書：an en in,。這三個復(fù)韻母后面都有-n，這個-n,，不是聲母n,，只表示鼻音。發(fā)音時擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備,，舌尖頂住上顎的前部,，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示,。）因此,，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍,。

（三）教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,。

1、看插圖說話引出an：圖上畫著什么,？（天安門）領(lǐng)讀2遍,，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”,。簡介天安門,，天安門的“安”就是韻母an。

2,、教學(xué)an的發(fā)音,。

（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把an和-n合在一起，先發(fā)a,，口不宜張得太大,，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來,，要念成一個音,。

（2）教師范讀、領(lǐng)讀,、指名讀,、開火車讀、齊讀,。

（3）看看an是怎么寫的,。先寫a,，再寫n，團結(jié)友愛不分開,。學(xué)生書空,。

3、an的四聲練習(xí)：ān（天安門）ǎn（俺家）àn（黑暗）

4,、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,，看圖，圖上畫著什么,？

5,、教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié),，板書yuan,。教師范讀、領(lǐng)讀,。

6,、yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：

yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）

（四）教學(xué)前鼻韻母en,。

1,、看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么,？板書：en

2,、教學(xué)en的發(fā)音：啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示,，先發(fā)e,，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來,。

3,、教師領(lǐng)讀、指名讀,、齊讀,。

4、en的四聲練習(xí),，聲調(diào)標(biāo)在e上,。ēn（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）

（五）教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

2,、練習(xí)發(fā)音,。

誰能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音,？（學(xué)生試讀,，師生共同正音。）

3,、告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上,，去掉i的點。

4,、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí),。

樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn

十五的月亮灑銀光,，yín yín yín

夏天熱,，喝飲料，yǐn yǐn yǐn

杯上有個小手印,，yìn yìn yìn

5,、拼讀音節(jié)練習(xí)。

（六）鞏固練習(xí),。

1,、認(rèn)讀an en in，對比發(fā)音,，教師發(fā)音,，學(xué)生辨別?！伴_雙列火車”對比發(fā)音,，看哪對小朋友讀得好。

2,、“摘花瓣”游戲,，認(rèn)讀音節(jié)。

將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上,，讀對一個摘下花瓣送給讀的同學(xué),，看誰摘的花瓣多。

（七）書寫指導(dǎo),。

課時目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin。

2,、學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié),，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點省略的書寫規(guī)則,。

教學(xué)過程?：

（一）復(fù)習(xí)鞏固,。

1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan,，說說它們有什么共同之處,？它們的尾音是什么,？（它們的尾音是“-n”。）

2,、對比讀：ai —an ei—en iu—in讀后說說它們有什么不同,。

3、聽音,，說說是哪個韻母,，是第幾聲。

安全黑暗恩情摁門鈴

（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié),。

1,、出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分別說聲母、韻母各是什么,？）

2,、指名讀、齊讀四聲練習(xí),。

shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）

zhēn（打針）zhèn（地震）zhěn（枕頭）

līn（拎東西）lín（樹林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）

（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音,。

1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音,。問：這是一個什么拼音,？介母是什么？an和聲母做朋友,，中間人既可以是i,，也可以是u。

2,、填空：j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 復(fù)習(xí)ü上兩點省略規(guī)則,。

（四）游戲。做“摘星星”的游戲,。

（五）小結(jié),。

課時目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)前鼻韻母un ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun,，準(zhǔn)確拼讀音節(jié),。

2、通過j q x與ün的拼音練習(xí),，進(jìn)一步掌握ü上兩點的省略規(guī)則,。

3、能夠看圖說話,，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子,。

4、能夠自己拼讀兒歌,，做到詞語連讀,。

5,、認(rèn)識“山、田,、左,、片、右,、風(fēng)、云,、她”8個生字,，并能在一定的語境中使用。

教學(xué)過程?：

（一）復(fù)習(xí)檢查,。

2,、指名讀音節(jié)，音節(jié)詞,。

shān gāo shān zhēn dǎ zhēn

lín shù lín yìn yóu yìn

（二）提出教學(xué)任務(wù),。

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個前鼻韻母和2個整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n,，發(fā)音時舌尖抵住上腭前部,，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個前鼻韻母和1個整體認(rèn)讀音節(jié),?？凑l學(xué)得最好，能認(rèn)清字形,，讀準(zhǔn)字音,，并且會正確拼讀音節(jié)。

（三）教學(xué)鼻韻母un,。

1,、看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話,？（蚊子是害蟲,。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子,。）

2,、讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形,。

（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un,，教師正音。（指名讀,，開火車,，齊讀）

（2）練習(xí)un的四聲,，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。

（3）出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié),。

四聲組詞練習(xí)：lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）

（四）教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun,。

1、看投影說話引出ün：圖上畫著什么,？出示：ün

2,、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,。說說ün是怎么發(fā)音的,？

3、出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié),，yun的讀音與ün一樣,，它的韻母是ün，而不是un,。為什么yun要把ü的兩點去掉,？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻,。）

4,、四聲練習(xí)：yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運氣）

（五）教學(xué)帶ün的音節(jié),。

1,、出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu

說說這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是ü,，為什么寫法不一樣,？（復(fù)習(xí)順口溜：小ü見了j q x，去掉兩點還念ü,。）

2,、出示：j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )說說這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習(xí)順口溜,。

3,、教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié),。j q x不與un相拼,，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時,，ü上兩點省去不寫,。

（六）看圖拼讀音節(jié)。

2、拼拼讀讀圖中的音節(jié),，你能用這些詞語說一句話嗎,？

3、看圖說話,，圖上畫著什么,？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀,、指名讀,、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點符號的停頓,。（請學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處,、近處、左邊,、右邊）

（七）拼讀兒歌。

1,、出示兒歌《登山》,，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么,？

2,、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀,。

3,、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀,、指名讀,、開小火車、齊讀）

4,、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

5,、有感情地朗讀兒歌,，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎,？或是印象深刻的事,。

6、課后能夠背誦兒歌,。

（八）認(rèn)生字,。

1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。

3,、擴詞練習(xí),，誰能給這些生字找找朋友？

（九）鞏固練習(xí),。

2,、拼一拼，讀一讀,。

3,、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌,。

（十）小結(jié),。

部編版小學(xué)語文一年級拼音教案篇二

教學(xué)目標(biāo)?：

1、學(xué)會復(fù)韻母ie üe,，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue,，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,，會讀它們的四聲。

2,、學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音,，掌握ü上兩點的省略規(guī)則。

3,、能夠看圖說話,，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

4,、能夠自己拼讀兒歌,，做到詞語連讀。

5,、認(rèn)識“家,、飛、機,、有,、兒、河,、入,、校”8個生字,，并能在一定的語境中使用,。

教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。

教學(xué)難點?：使學(xué)生能夠區(qū)別ie üe和ye yue,，掌握ü上兩點的省略規(guī)則,。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1、學(xué)會復(fù)韻母ie üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue,，能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,，會讀它們的四聲,。

2、學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音,。

教學(xué)過程?：

（一）復(fù)習(xí)檢查,，導(dǎo)入??新課。

1,、用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu,，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點。

2,、我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié),？

3、指名認(rèn)讀音節(jié)：nü lü和ju qu xu,，復(fù)習(xí)ü上兩點省略規(guī)則的兒歄,。（小ü見了j q x,，去掉兩點還念ü,。）

（二）提出教學(xué)任務(wù)。

上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母,，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時口形的特點,。還學(xué)會了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個復(fù)韻母和2個整體認(rèn)讀音節(jié),，看誰學(xué)得最好,，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音,，還會帶調(diào)讀,。

（三）教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye,。

1,、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么,？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”,，板書ie。

2、教學(xué)ie的發(fā)音,，記清形,。

ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i,，緊接著向e滑動,，i重e輕，就成了ie,。）領(lǐng)讀,，指名讀，開火車讀,，齊讀,。

3、板書ye,，教師講解：ie是復(fù)韻母,，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,，寫的時候,，要把i換成聲母y。

4,、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí),。（自由讀、抽讀,、組詞讀）

yē 椰樹yé 爺爺yě 田野yè 葉子

（四）教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue,。

1、看插圖,，說說圖上畫著什么,？

2、教師范讀üe,，出示復(fù)韻母üe,。

3、看老師念üe,，誰能說說口形是怎樣變化的,？（先發(fā)ü音，很快地向e滑動,。ü重e輕,，就成了üe。）

4,、讀準(zhǔn)音,。（范讀,、跟讀、指名讀,、開火車讀,、齊讀）

5、板書yue,，yue與üe的讀音相同,，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue,。寫yue時,，要把üe的兩點去掉，前面加上聲母y,。誰能說說為什么要去掉ü的兩點,？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻,。）

6,、ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下,，ü見了誰也把兩點給藏起來了,？（小ü見了j q x，去掉兩點還念ü,。）

7,、練習(xí)üe與聲母的拼音。

8,、四聲練習(xí)：quē（缺點）qué（瘸子）què（退卻）（喜鵲）

（五）鞏固練習(xí),。

1、看卡片認(rèn)讀：ie üe ye yue

2,、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie üe ye yue

3,、做“摘星星”的游戲,。

（六）指導(dǎo)書寫,。

第二課時

課時目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie üe,，學(xué)習(xí)特殊韻母er,。

2、能掌握ü上兩點的省略規(guī)則,。

3,、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子,。

4,、能夠自己拼讀兒歌,，做到詞語連讀。

5,、認(rèn)識“家,、飛、機,、有,、兒、河,、入,、校”8個生字,，并能在一定的語境中使用,。

教學(xué)過程?：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1,、聽老師讀音節(jié),，說說韻母是什么，是第幾聲,。

寫xiě 謝xiè 雪xuě 學(xué)xué 耳ěr

2,、找整體認(rèn)讀音節(jié)。

把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上,，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié),，并領(lǐng)讀一遍。

3,、拼讀音節(jié),。

（二）拼讀üe構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握ü上去點的規(guī)則,。

1,、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue （復(fù)習(xí)j q x碰上ü，兩點省略規(guī)則,。）

2,、練習(xí)lüe nüe jue que xue的四聲，并組詞,。

lüè（掠起）lüè（簡略）nüè（虐待）

juē（撅起）jué（感覺）qué（瘸子）juè（倔強）

（三）教學(xué)特殊韻母er,。

1,、出示插圖,，這是什么,？（這是耳朵。）

2,、教師范讀er,，出示特殊韻母er,，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母,，它發(fā)音時舌頭要往上卷,。

3、讀er,，練習(xí)er的四聲,。ér（兒童）ěr（耳朵）èr（第二）

小結(jié)：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音,。它只能單獨做音節(jié),，不和聲母相拼，用法很特別,，所以叫它“特殊韻母”,。

（四）鞏固練習(xí)。

1,、比一比,，讀一讀。

2,、讀一讀,，用音節(jié)口頭組詞。

yē椰子yé爺爺yě田野yè樹葉

ér兒童ěr耳朵èr一二三四

3,、游戲：“看誰聽得清,，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片,，老師找一位同學(xué)讀韻母,，看誰找得又快又準(zhǔn)。

（五）看圖拼讀音節(jié),。

2,、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎,？

3,、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀,、指名讀,、齊讀）連成句子讀一讀,，注意標(biāo)點符號的停頓,。

（六）拼讀兒歌。

1,、出示兒歌《月兒彎彎》,，請學(xué)生自己試著拼讀,，你讀懂了什么？

2,、你會拼讀哪些音節(jié),，做做小老師帶著大家讀一讀。

3,、教師帶讀紅色的音節(jié),。（范讀、指名讀,、開小火車,、齊讀）

4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,。（以詞語為單位,，做到詞語連讀）

5、有感情地朗讀兒歌,，問：你知道還有什么是彎彎的,？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣,。）

6,、課后能夠背誦兒歌。

（七）認(rèn)生字,。

1,、卡片抽讀認(rèn)過的生字。

3,、擴詞練習(xí),，誰能給這些生字找找朋友？

（八）鞏固練習(xí),。

跟錄音讀課文,，試著背誦兒歌。

（九）小結(jié),。

部編版小學(xué)語文一年級拼音教案篇三

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？下面是小編整理的部編版小學(xué)一年級漢語拼音ɑoe教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,，學(xué)好漢語拼音,，語文教案漢語拼音。識字,。聽話說話1,。

2、學(xué)會ɑ,、o,、e3個單韻母，認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音,。

3、認(rèn)識聲調(diào)符號,，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個單韻母,。

4、會在四線格內(nèi)抄寫ɑ,、o,、e3個單韻母。

課時安排：2課時

第一課時

看圖,，學(xué)習(xí)單韻母ɑ,、o、e的發(fā)音及書寫,。

一,、啟發(fā)談話。

從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了,，漢語拼音的用處可大啦,！能幫助你識字、讀書,、學(xué)說普通話,。

學(xué)念兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字學(xué)文化,，

用它學(xué)好普通話,，看誰學(xué)得頂呱呱！

二,、看圖說話,，引出ɑ。

1,、圖上畫著誰,？他們在干什么？

說圖意：“小朋友學(xué)唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—,?！卑鍟酣?/p>

2,、教學(xué)ɑ的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降,，氣從嘴中自然出來,，發(fā)音時要聲音響亮，可把音拖長些,。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形,。

ɑ像一個小姑娘圓圓的臉蛋,，頭上還扎著一根小辮子。

三,、看圖說話,，引出o。

1,、圖上畫著什么,？它在干什么？

說圖意：“一只大公雞,，清早喔喔啼,。”板書：o

2,、教學(xué)o的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比ɑ小些，上下嘴唇收攏成圓形,，舌頭向后縮,，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出,。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形,。

用順口溜幫助記憶：“圓圓太陽o,、o、o,?！薄靶∽靾A圓o、o、o,?！?/p>

四、看圖說話,，引出e,。

1、圖上畫著什么,？它在干什么,？

說圖意：“一只大白鵝在水里游來游去?！卑鍟篹

2,、教學(xué)e的音和形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開,，嘴成扁平形,，舌頭的位置和發(fā)o音時一樣，讓氣從嘴里自然流出,。

（2）師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形,。

五,、復(fù)習(xí)鞏固。

1,、卡片認(rèn)讀,。

2、發(fā)音練習(xí),。教師發(fā)音,，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀,。

六,、小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)會了ɑ,、o,、e的發(fā)音，它們都叫單韻母,。單韻母的發(fā)音,，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的,。

七,、書寫指導(dǎo),。

1、看老師范寫,，注意筆順,。（都是一筆完成）

ɑoe

2、認(rèn)識四線格,，三個字母在四線格中的位置,。

3、在課堂作業(yè)本上臨寫,。

漢語拼音對于學(xué)生來說本身就是枯燥無味,，因此在教學(xué)時充分利用好圖畫和兒歌,，是活躍課堂氣氛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好方法,。教育家洛克說過：“教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事，也都變成一種游戲似的.,?！庇螒蚩梢园阉魅粺o味的漢語拼音教學(xué)變成一件學(xué)生非常喜愛的事情，符合一年級學(xué)生的心理特點,，使他們快快樂樂地學(xué),，輕輕松松地記，深受學(xué)生歡迎,。例如,，“猜一猜”、變一變,、拔河比賽,、考一考等。通過游戲,，學(xué)生反復(fù)朗讀,，加強了記憶，取得了良好的效果,。

在學(xué)生書寫aoe時,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生將ao的筆順寫錯了，通過糾正,，孩子們改過來了,，可一旦離開老師的督促，他們又故技重演,，這可能是學(xué)生在幼兒園里寫慣了,，只要以后在書寫多強調(diào)，時間長了學(xué)生也就能改正過來了,。在教學(xué)的四聲時,，學(xué)生能按照順序練讀，可打亂順序就不行了，特別是受方言的影響,，二聲和三聲總是混淆,，這種現(xiàn)象是正常的，不必?zé)?，只要學(xué)生每天多讀,，到后來學(xué)生的四聲掌握的也很好。

部編版小學(xué)語文一年級拼音教案篇四

南安市露江小學(xué) 黃文琴

一,、導(dǎo)入??

2,、說說有哪些字的音節(jié)有這些復(fù)韻母，并拼讀,，比一比誰說得最多,。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ie üe er”

1,、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie

（1）,、出示一片葉子，讓學(xué)生說幾句話,。

（2）,、師：這片漂亮的葉子給我們帶來了一位新的復(fù)韻母小朋友（出示“ie”）誰會讀？（學(xué)生試讀,，指名讀,，讓讀得好的同學(xué)帶全班齊讀。）

（4）,、出示“寫”,，學(xué)生認(rèn)讀。出示音節(jié)“xie”,，學(xué)生嘗試拼讀,，全班齊讀。

（5）,、師：今天老師給大家?guī)砹嗽S多魚寶寶,，它們看見同學(xué)們學(xué)習(xí)得認(rèn)真，想把自己遇到的難題向你們請教,。（出示剪成魚形狀,，并寫上要拼讀音節(jié)的卡片）誰能幫幫忙？（指名拼讀后全班拼讀）

2,、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe

（2）,、師：漂亮的月亮給我們帶來了第二位復(fù)韻母小朋友——üe，請大家跟我讀?。ń處煼蹲x,，學(xué)生跟讀）

（3）,、師：用什么好辦法記住üe的樣子和讀音呢？先自己想一想,，再把好辦法告訴老師和同學(xué),！

（4）、師：老師這兒有幾個音節(jié),，我們男生和女生來個比賽吧,！比一比誰最厲害！（男女生分別齊讀）

3,、學(xué)習(xí)復(fù)韻母er

（1）,、師：同學(xué)們學(xué)得真棒，我們休息一下,，來猜個謎語：左一片,，右一片，隔座山,、看不見,，說句話,、全聽見,。（學(xué)生猜謎）

（2）師：同學(xué)們摸一摸你們的耳朵，說說耳朵能幫我們做什么,？

（4）師：er是個很特別的朋友,，它不和聲母在一起玩，所以只能自成音節(jié),。我們來讀讀它的四年聲,。（學(xué)生邊做手勢做讀）能不能用er的四聲組組詞或說說話。

三,、鞏固練習(xí)

üe er)

只要你們拼出這幾個音節(jié)就知道了（出示音節(jié)）比一比哪一組的本領(lǐng)最大?。▽W(xué)生嘗試拼讀，小組競賽讀）

四,、觀察四線格中的復(fù)韻母及書寫

1,、師：ie üe er三位復(fù)韻母小朋友玩累了，想回家了,。我們一起把它們送回家吧?。ㄓ^察復(fù)韻母在四線格中位置，說一說）

2,、讓學(xué)生說說寫ie üe er時要注意什么,？教師總結(jié)。

3,、教師范寫,，學(xué)生練習(xí),。

部編版小學(xué)語文一年級拼音教案篇五

1.聽音節(jié)、指韻母,、說聲調(diào),。

xiě xiè xuě xué ěr

2.找整體認(rèn)讀音節(jié)。

出示拼音卡片ie,、e,、üe、ue,、er,，指生找出整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀,。

3.拼讀音節(jié),。

tiě niè xuě ué ěr

二、拼讀音節(jié)

1.出示音節(jié)：

2.對比兩組音節(jié),，你有什么發(fā)現(xiàn),？

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、q,、x與üe相拼時ü上兩點的省略規(guī)則,，教師再次強調(diào)。

4.組織學(xué)生分小組練習(xí)拼讀,，并在小組內(nèi)進(jìn)行糾音,、正音。

5.指名讀,，開火車讀,，達(dá)到熟練拼讀。

6.練習(xí)lüe,、nüe,、ue、que,、xue的四聲,。(指名讀、開火車快讀,、男*競賽讀)

三,、拼讀音節(jié)，認(rèn)識生字

1.看插圖,，說說圖上畫的是什么,？分別是什么樣子的？

è sè xuě huā

夜 色 雪 花

3.卡片出示生字：雪,。

這個生字你認(rèn)識嗎,？你在哪里見過,？你是怎樣把它記住的？

預(yù)設(shè)：“雪”：雨點落到倒山上,。

4.擴詞練習(xí),，給這個生字找找朋友。

四,、拼讀兒歌,，認(rèn)識生字

1.出示兒歌《月兒彎彎》。

2.認(rèn)讀兒歌,，請學(xué)生獨立進(jìn)行拼讀,。

3.指名讀紅色的音節(jié)。(范讀,、指名讀,、開火車讀、齊讀)

4.你會拼讀哪些音節(jié),？做拼讀小老師,。

出示兒歌：

uè ér 5

部編版小學(xué)語文一年級拼音教案篇六

1.學(xué)會前鼻韻母an、en 2個復(fù)韻母,，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫,。

2.學(xué)習(xí)聲母與an,、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點省寫規(guī)則,。

3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會韻母an、en 2個復(fù)韻母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，能正確書寫,。

2.學(xué)會聲母與an,、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)難點：學(xué)會介母是ü的三拼音節(jié),，讀準(zhǔn)音節(jié)juan,、quan、xuan,。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查,。

看哪個小朋友能讀得又準(zhǔn)確又響亮,。

（卡片認(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .）

教師小結(jié)：咱們班的小朋友可真會學(xué)習(xí)！,。

（二）教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,。

老師呢就獎勵你們一幅好看的圖畫，好不好??？

【出示天安門圖片】

1.小朋友看，這是什么,？

說說你知道的有關(guān)天安門的知識,。

（天安門在北京，北京是首都,，等等）

2,、教學(xué)an的發(fā)音。

（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把a和-n合在一起,，先發(fā)a,，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部,，使氣流從鼻孔出來,，要念成一個音。

（2）教師范讀,、領(lǐng)讀,、指名讀、開火車讀,、齊讀,。

3、an的四聲練習(xí)：ān（天安門）ǎn（俺家）àn（黑暗）

5,、教學(xué)發(fā)音,，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan,。教師范讀,、領(lǐng)讀。

6,、yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上,，進(jìn)行四聲練習(xí)：

yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）

（三）教學(xué)前鼻韻母en。

摁門鈴課時文明禮貌的行為,，但是不能亂摁,，應(yīng)該怎么做呢！,？

學(xué)生發(fā)言,，表演示范,，教室總結(jié)

2、教學(xué)en的發(fā)音：啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音,，提示,，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部,，使氣流從鼻孔中出來,。

3、教師領(lǐng)讀,、指名讀,、齊讀。

4,、en的四聲練習(xí),，聲調(diào)標(biāo)在e上。ēn（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）

（四）an? en的書寫

好啦,，小朋友們認(rèn)識了小an 小 en ,，不過啊，他們的家我們還沒去過呢,？誰知道他們住在四線格的哪里呢,？！能帶我們?nèi)フ艺覇?？?/p>

板書：　???

學(xué)生每個寫2個,，教師指導(dǎo)書寫

（五）音節(jié)學(xué)習(xí)

咱們小朋友寫得都很好，字母寶寶小an 小en偷偷和老師說了,，說咱們小朋友都是它的好朋友了,，能讀還會寫，所以呢他把他的好朋友也介紹給你們了,。

瞧,，小en的好朋友來了。

1.學(xué)習(xí)b p m f與en組成的音節(jié)

（1）出示

讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀,。

（2）同桌小伙伴互相讀一讀。

（3）指名讀,。

2.學(xué)習(xí)介母是ü的三拼音節(jié),。

（1）出示

自己試著拼一拼

（2）同桌小伙伴互相拼。

（3）指名拼,，開火車拼,。

（六）課間操時間：

“班長王小旦

外號“鐵炮蛋”

不但發(fā)言很大膽

而且還肯挑重”

配上動作做課間操

（七）復(fù)習(xí)本節(jié)課知識

這節(jié)課咱們小朋友的收獲大不大？,！說說看你的收獲

（自由發(fā)言,，給予肯定）

那咱們來比比看吧,，“男生女生誰最棒”比賽認(rèn)讀。

小朋友收獲的確很大,，那把收獲也帶回家,，好好完成今天的回家作業(yè)。

作業(yè)：把新學(xué)的知識帶給爸爸媽媽分享

板書：