無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)生加快閱讀速度的方法 小學(xué)語(yǔ)文快速閱讀的策略篇一

接下來,，就給大家介紹一種練習(xí)拓寬視野的方法：字母樹練習(xí)法。

具體的訓(xùn)練方法和步驟

1,、準(zhǔn)備一張與書本大小差不多的厚卡紙,，如果沒有，也可以用稍微硬點(diǎn)厚點(diǎn)的白紙代替;

2,、用隨機(jī)字母制作一些字母樹(“字母樹”的形狀是從上至下逐漸變大),，中間標(biāo)注字母對(duì)應(yīng)的行數(shù)，當(dāng)然,，也可以在網(wǎng)上找現(xiàn)成的“字母樹”打印出來練習(xí);

3,、用準(zhǔn)備好的卡紙，完全蓋住訓(xùn)練用的字母樹,，然后快速向下挪動(dòng)一行,，緊接著再馬上遮回去;

4、重復(fù)步驟3中的操作幾次,，直到來回挪動(dòng)卡紙的動(dòng)作越快越好;

5,、當(dāng)能用視覺回放的形式回憶起第一行的所有字母時(shí)，再開始第二行練習(xí),，具體的練習(xí)方法與步驟3,、4一致，以此類推,，直到能順利練完整棵“字母樹”,，接下來再練習(xí)第二棵、第三棵……第n棵字母樹,。

訓(xùn)練要領(lǐng)和注意事項(xiàng)

1,、不要拿實(shí)際閱讀材料訓(xùn)練，用一種預(yù)先做成的卡片,，練習(xí)用余光掃信息,，不斷擴(kuò)大角度。

2,、露出第一行字母的時(shí)候,，要把眼睛聚焦在中間的數(shù)字上，由于字母露出的時(shí)間非常短,，所以初次嘗試時(shí),，對(duì)兩側(cè)的字母幾乎沒有啥印象，不用擔(dān)心,，多反復(fù)幾次會(huì)有所改善的;

3,、第一行閃過幾次后，閉上眼睛,，在腦海中回放一下幾秒鐘前看到的畫面,，然后試著回憶左側(cè)和右側(cè)的字母;

4、如果每次閉上眼睛,，都只能看到漆黑一片,，連中間的數(shù)字都看不到，就說明你的大腦獲取信息的方式是以聽覺為主,，這樣就要把“字母樹”作為每天必做的速讀練習(xí),，以此來強(qiáng)化自己的視覺;

5、本訓(xùn)練的重點(diǎn),，主要在于培養(yǎng)回放影像的能力,，必須保證腦海里能清晰地看到整個(gè)畫面，才算達(dá)到了要求;

6,、第一行的字母能全部清晰回憶起來,，才能進(jìn)行第二行的練習(xí)，并且?guī)字芎?，就要給自己增加訓(xùn)練難度,，比如，將兩側(cè)的字母增加數(shù)量,，另外,，在每次回放時(shí)，都要試著回憶上下兩行的內(nèi)容，這樣就可以從垂直方向上進(jìn)一步拓寬自己的視野;

7,、“字母樹練習(xí)”除了選用毫無意義的隨機(jī)字母外,，還可以選用沒有邏輯規(guī)則的漢字，這樣做的目的是為了防止訓(xùn)練中反復(fù)練習(xí),，而記住了意義,，起不到擴(kuò)大視野的作用。

8,、當(dāng)然,，也可以隨便找一份報(bào)紙來當(dāng)“字母樹”，用同樣的方法進(jìn)行練習(xí),。需要說明的是,，用報(bào)紙來練習(xí)時(shí)，首先要選擇有大量“豆腐塊”,、每行三四個(gè)單詞長(zhǎng)度的版面,，這樣剛好滿足訓(xùn)練要求;另外，用報(bào)紙練習(xí)時(shí),，要看每行中間的關(guān)鍵詞,，同時(shí)用視線的余光盡量去看得更遠(yuǎn)、更多,，從而起到有效擴(kuò)展視幅的作用,。

寫在最后的話

在快速閱讀訓(xùn)練中，擴(kuò)展視野雖有些枯燥,，但卻是提高閱讀速度,、訓(xùn)練快速閱讀能力的必備基礎(chǔ)，它能幫助我們?cè)陂喿x時(shí),，讓視線在每行文字間少跳動(dòng)幾次,，從而增加眼睛的聚焦時(shí)間，讓視野得以擴(kuò)大,，一目幾行!當(dāng)然,，這是一個(gè)長(zhǎng)期的練習(xí)，想要學(xué)好快速閱讀的朋友不要著急,，慢慢來,，熟能生巧。

小學(xué)生加快閱讀速度的方法 小學(xué)語(yǔ)文快速閱讀的策略篇二

不管是哪種語(yǔ)言,，都是由大小不一的單元組成,，這些單元就是語(yǔ)義單元，所謂的語(yǔ)義單元,，指的是由幾個(gè)字詞共同構(gòu)成的,、能表達(dá)某個(gè)完整意思的詞組或短語(yǔ),，諸如：字母、音節(jié),、字詞,、句子、段落和文章等,。如果在閱讀中懂得識(shí)別語(yǔ)義單元,，并以此閱讀,，那么閱讀速度就會(huì)非?？臁Ｒ虼?，我們?cè)诳焖匍喿x訓(xùn)練中,，有必要訓(xùn)練自己找到并讀取語(yǔ)義單元信息的能力。

采用語(yǔ)義單元進(jìn)行閱讀練習(xí)的意義

一個(gè)人在閱讀時(shí),，眼球運(yùn)動(dòng)會(huì)有兩個(gè)狀態(tài),，一個(gè)是眼停(對(duì)焦/定焦)、一個(gè)是眼跳,。二者呈現(xiàn)出一定的規(guī)律：眼停時(shí)吸收信息,，這是一個(gè)對(duì)焦的時(shí)間，一次大概1/4秒;而眼跳并不讀取信息,，用時(shí)每次也只需要幾千分之一的時(shí)間,，完全可以忽略。所以,，每閱讀一個(gè)字或單詞大概需要1/4秒時(shí)間,，這就相當(dāng)于一秒讀四個(gè)字或單詞，每分鐘閱讀240個(gè)字/單詞,。但這樣的閱讀速度實(shí)在太慢,，從大腦的特點(diǎn)來說，逐字閱讀還會(huì)造成右腦的功能閑置,，不利于大腦的“翻譯”工作,，影響左右腦的協(xié)同工作和我們對(duì)書面文字信息的理解記憶。

所以,，為了提高閱讀效率,，為了適應(yīng)大腦的天性，我們?cè)陂喿x時(shí),，要以語(yǔ)義單元去閱讀,，這也是閱讀高手之所以能達(dá)到常人難以企及的閱讀速度的原因。

閱讀高手在閱讀的時(shí)候,，是快速抓出每行文字中幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的字詞,，找出語(yǔ)義單元(關(guān)鍵字、詞、句等),，并且將其看作是閱讀的最小單位,。而在閱讀時(shí)，則將眼球停留在每個(gè)語(yǔ)義單元上,，無形之中就能節(jié)約大量眼球跳躍和對(duì)焦的時(shí)間,，左腦再也不用辛辛苦苦地事先疊加、運(yùn)算和記憶,，右腦更是只需接受一次信息,，就能生成對(duì)應(yīng)的圖像，如此,，讀取準(zhǔn)確意思的效率更高,，所以閱讀速度和理解記憶力都比普通人要高出很多。

語(yǔ)義單元練習(xí)的具體方法

語(yǔ)義單元的練習(xí),，與符號(hào)練習(xí),、文本練習(xí)一樣，是不需要借助任何閱讀輔助工具就能完成的訓(xùn)練,，下面,，介紹語(yǔ)義單元訓(xùn)練的具體方法和步驟。

訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作

1,、找一些文字,，打印出來幾張;

2、按照“相關(guān)聯(lián)語(yǔ)義的文字放在一起”的規(guī)律劃出語(yǔ)義單元;

3,、準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)時(shí)用的秒表和標(biāo)有“日期”“時(shí)間”的空白表格;

訓(xùn)練步驟

1,、第一遍閱讀。采用“徒手”(即,，不借助任何輔助工具)閱讀,，并且要有意識(shí)地按照已劃好的語(yǔ)義單元來引導(dǎo)眼球運(yùn)動(dòng)，每次定焦讀入一個(gè)語(yǔ)義單元,，同時(shí),，用秒表記錄用的時(shí)間，閱讀完畢,，把本次閱讀的日期和所用時(shí)間填寫在空白表格中;

2,、第二遍閱讀。做好第一遍閱讀記錄后,，立即從頭開始第二遍閱讀(還是閱讀第一遍相同的內(nèi)容),，在本次閱讀中，可以加快眼球運(yùn)動(dòng)速度,，因?yàn)檫@次閱讀的內(nèi)容不再陌生了!同樣的,，也要記錄閱讀時(shí)間,，并填寫在表格里;

3、第三遍閱讀,。這一遍的閱讀方法中,，除了需要進(jìn)一步加快眼球運(yùn)動(dòng)速度外，其他的方法與前面兩次相同,。

一些要領(lǐng)和注意事項(xiàng)

1,、如果覺得自制語(yǔ)義單元訓(xùn)練素材等很麻煩，可以直接在網(wǎng)上下載類似的素材來打印練習(xí),，當(dāng)然更簡(jiǎn)單,、直接有效的方式，就是用類似精英特速讀軟件中的“焦點(diǎn)移動(dòng)”來完成語(yǔ)義單元的練習(xí),，這兩者其實(shí)原理差不多,，訓(xùn)練目的也都一樣，但是軟件訓(xùn)練省去了計(jì)時(shí),、制作訓(xùn)練材料、記錄數(shù)據(jù)等麻煩事兒,，更方便點(diǎn),。

2、在每一遍的閱讀練習(xí)中,，都要有意識(shí)的控制眼球運(yùn)動(dòng),，并不斷加快眼球運(yùn)動(dòng)的速度;同時(shí)，每一次閱讀練習(xí)后的數(shù)據(jù)都要及時(shí)進(jìn)行記錄,。

3,、語(yǔ)義單元練習(xí)最好每隔幾天就進(jìn)行一遍重復(fù)練習(xí)，以此來不斷挑戰(zhàn)自己的速度紀(jì)錄,，在這個(gè)過程中,，也許你會(huì)由最開始的不斷進(jìn)步，慢慢地進(jìn)入停滯不前的平臺(tái)期,，千萬不要就此停止,。因?yàn)檫@是任何學(xué)習(xí)都會(huì)經(jīng)歷的一種正常時(shí)期，只要堅(jiān)持練習(xí),，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)自己的潛力還是有很大的發(fā)掘空間的。

小學(xué)生加快閱讀速度的方法 小學(xué)語(yǔ)文快速閱讀的策略篇三

前面幾篇文章介紹的：“3-2-1練習(xí)”,、“2-2-2練習(xí)”和“字母數(shù)練習(xí)”,，都需要一定的閱讀輔助工具幫助才能順利完成練習(xí)，可是,，我們總有一天要學(xué)會(huì)“徒手”閱讀,，為了早日逐步擺脫對(duì)閱讀輔助工具依賴,，今天我就給大家介紹一種更高級(jí)的閱讀方式——“符號(hào)練習(xí)法”。

符號(hào)練習(xí)法,，是一種能幫助我們?cè)诓挥绊戦喿x速度和理解記憶前提下,，快速定焦、活動(dòng)眼球的有效訓(xùn)練,，整個(gè)訓(xùn)練過程中,，不需要借助任何的閱讀輔助工具就能完成。

下面,，我們就來一起看看具體的訓(xùn)練方法和步驟：

“符號(hào)訓(xùn)練”分為初級(jí)版和升級(jí)版,，其中初級(jí)版包括兩個(gè)部分進(jìn)行，如下：

第一部分：練習(xí)每行定焦2次

如圖所示,，黑色的橫杠代表訓(xùn)練中眼睛每次定焦的位置,。所以，訓(xùn)練中要不斷地加快眼球的運(yùn)動(dòng)速度,，確保能完成對(duì)一行符號(hào)定焦2次,，但是，訓(xùn)練的同時(shí)要有意識(shí)的放寬視野,，以此來注意橫杠旁邊的小圓點(diǎn),。

第二部分：練習(xí)每行定焦3次

這部分練習(xí)內(nèi)容(如圖)的行寬比第一部分略寬，所以每行需要定焦的次數(shù)就從2次增加到了3次,，至于訓(xùn)練方法,，其實(shí)與第一部分一樣，這里就不再贅述了,。

升級(jí)版：文本練習(xí)

符號(hào)練習(xí)的目的,，是訓(xùn)練自己有意識(shí)地控制眼球運(yùn)動(dòng)和定焦次數(shù)，當(dāng)我們潛意識(shí)在無數(shù)次的訓(xùn)練后,，逐漸找到了閱讀節(jié)奏,，拿起一本書，就能流暢閱讀了,，這時(shí)候,，再把方法運(yùn)用到真正的文章閱讀中，就能實(shí)現(xiàn)快速閱讀了,。

文本練習(xí)就是符號(hào)練習(xí)的升級(jí)版,，也是實(shí)踐運(yùn)用。具體的做法是：拿出“練習(xí)書”,，先回答這本書每行大約有多少字?需要定焦幾次?搞清楚這兩個(gè)問題后,，就可以用上面介紹的“符號(hào)練習(xí)”初級(jí)版的訓(xùn)練方法進(jìn)行閱讀了。

一些要領(lǐng)和注意事項(xiàng)

1,、訓(xùn)練選用的是毫無意義的符號(hào),，這樣做的目的,，是為了讓訓(xùn)練者在訓(xùn)練的時(shí)候免受干擾，好把全部注意力集中在眼球運(yùn)動(dòng)上面,，還有一個(gè)好處,，可以讓訓(xùn)練者從符號(hào)到文字閱讀有一個(gè)適應(yīng)的過程。

2,、訓(xùn)練的時(shí)候,，不能完全忽略橫杠旁邊的小圓點(diǎn)(即：定焦內(nèi)容旁邊的內(nèi)容也要用余光去瞥見)所以要有意識(shí)的擴(kuò)大視野。

3,、第一部分訓(xùn)練每行定焦2次,，第二部分訓(xùn)練每行定焦3次，這是因?yàn)?，第二部分的行寬比第一部分略寬,，?dāng)然在具體的閱讀中，每一行文字內(nèi)容到底需要定焦幾次,，并不固定,，因?yàn)闀九虐娌煌⑽恼码y度不同,、閱讀目的不同,、閱讀能力不同，自然定焦次數(shù)就會(huì)不同,。

4、眼睛每次讀入的字?jǐn)?shù),，必須2個(gè)以上,，否則就會(huì)變成逐字閱讀了。

5,、符號(hào)訓(xùn)練的每一個(gè)部分,，都至少需要完成10次重復(fù)的訓(xùn)練，而且訓(xùn)練中不要借助手指或筆尖的引導(dǎo)閱讀,，否則這個(gè)練習(xí)就沒有意義了,。

6、在升級(jí)版的“文本閱讀”中,，可能剛開始會(huì)感到很難,，眼球也只能按照一定的節(jié)奏勉強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、而且,，文章理解記憶更是像什么都沒看進(jìn)去一樣,，但這些都不要緊，因?yàn)檫@些情況是正常的!我們要做的就是集中注意力控制自己的眼球運(yùn)動(dòng),，在沒有閱讀輔助的前提下保持閱讀節(jié)奏,，隨著練習(xí)的增加,，自然會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

7,、在文本練習(xí)中,，如果覺得實(shí)在困難，堅(jiān)持不下去了,，也不要硬撐著,，可以暫時(shí)回到“符號(hào)練習(xí)”的初級(jí)版訓(xùn)練中，反復(fù)專注的訓(xùn)練多次,，找到閱讀節(jié)奏,，然后趕緊拿起“練習(xí)書”，把同樣的節(jié)奏運(yùn)用到文本練習(xí)中去,，并至少練習(xí)5分鐘,。

8、“符號(hào)練習(xí)”和“文本練習(xí)”兩者相結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練,，往往效果會(huì)更好,。

寫在最后的話

隨著時(shí)間的的流逝，符號(hào)練習(xí)就像其他任何一種快速閱讀訓(xùn)練一樣,，會(huì)由量的積累實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，到那一天，我們就會(huì)完全習(xí)慣這種眼球運(yùn)動(dòng)方式,，在每一次閱讀的同時(shí),，潛意識(shí)能自然根據(jù)閱讀內(nèi)容選擇合適的定焦次數(shù)，在閱讀節(jié)奏的驅(qū)使下,，我們也能流暢地閱讀了,。