在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學生如何進行快速閱讀訓練篇一

當你拿起一本書的時候,，

先了解一下這本書的難度,，

根據(jù)閱讀的材料來調(diào)整閱讀速度;

再明確閱讀的目的，根據(jù)你想從閱讀中獲取什么來決定閱讀方式,。

總之,，在開始閱讀之前，你就應該決定你想要讀多快,。

2,、閱讀中學會去粗取精。

不管你在讀什么,，總有一些不是那么重要的話語,，你可以很快地讀過或者干脆略掉;

也同樣總有一些表達主旨、中心思想的段落或句子,，這些才是需要你重點閱讀的內(nèi)容,。

這種方法的實質(zhì)就是“提煉”，我們從小的語文閱讀理解,，練習的就是提煉,。

逍遙右腦提示只有不斷強化這種能力，才能更快的閱讀和理解,。

如果你還沒有這種能力或者不熟練,，可以：在讀一本書或者一章之前，先很快地翻一遍,。

找一找重復出現(xiàn)的關鍵詞句,、關鍵觀點和其他表示重要概念的格式，

之后正式閱讀的時候你就可以跳過大段文字,，只在你知道的比較重要的地方慢下來,。

3、詞組,、詞群閱讀練習,。

閱讀中，不是每個詞都重要,，想要讀得快,，

就需要能夠即時地閱讀一群單詞，甚至整個句子或者短的段落,。

你可能已經(jīng)在某種程度上這樣做了

大多數(shù)人對簡單的文字,、文章基本都是三四個單詞一起讀的,。

逍遙右腦提示你，可以嘗試這樣做：有意識的把視線分散到半行,、一行字上看,。

如果實在做不到，你可以把注意力集中在這行字的中間位置,，用余光去感知周圍的文字

剛開始可能會帶來混亂,、看不懂，但經(jīng)過一段時間的練習后,，看清(感知)半行,、一行甚至多行的能力就會逐步增強。

當然了,，這樣練習提升的效果是不怎么好的,，所以說有條件還是用專門的工具實際的去一步一步練習提升，一眼看更多的字,。

4,、在練習的時候，給自己制定不斷提升的小計劃,。

比如,，第一階段給自己制定一眼看6個字(普通人的閱讀速度一般是一眼2-4個字符)的小目標，

時間是一周,，每天強化練習半小時,，練習完用一眼看6個字的方法實際閱讀文章半小時。

等達到了這個小目標,，可以給自己來一點小獎勵,，然后再制定下一階段的小目標，逐步提升,。

5、速讀是一個需要大量練習的技能,。

具體能練習掌握到什么程度,，一看方法、二看毅力,、三看能力,。

即便你只提升到兩千、三千字,，那也是受益無窮了,，

所以你不必害怕自己掌握不了，認真的去練習就好了,。

6,、保持有規(guī)律的練習,。

任何能力的掌握，以三天打魚兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)去應對,，基本是不可能學會的,，更談不上精通。

7,、不要只是練習,，而不懂得運用。

速讀是一種能力,，但也是一種閱讀習慣,，需要平時運用鞏固加于完善。

不要只是練習的時候去那樣做,，一定要運用于實際的閱讀中,，直到真正養(yǎng)成習慣，能靈活運用,。

小學生如何進行快速閱讀訓練篇二

1,、判斷書中的質(zhì)量，來決定是否閱讀

拿到書的時候,，根據(jù)題目,，先想想：這本書大概會是怎樣的觀點，會以怎樣的思路展開,。然后,，看一下簡單的介紹及序言等，如果介紹的主要觀點與自己的想法相同,，章節(jié)的布局也沒有新鮮之處,，那么，這本書就可以不讀或者只是粗略地看翻一下,。反之,，就買下來閱讀。如果作者觀點新穎,，或者觀點與自己接近但章節(jié)中體現(xiàn)出來的思路,，有比自己深入、系統(tǒng)和完善之處,，也買下來,，重點讀那些體現(xiàn)出作者深入思考的章節(jié)。

2,、通過目錄來了解作者的思路

一般都會先看目錄,。目錄是提綱挈領，是作者思路的高度概括,。通過目錄,，知道作者的一個大概思路,，沿著作者的思路一路走下去，會讓你的思路和邏輯越來越系統(tǒng),、嚴謹和清晰,。因為，讀書不僅獲取知識,，開闊視野,，更重要的是，開打思路,，學會更深入地,、更多角度的思考。

帶著一個清晰的框架去讀書的時候,，你會發(fā)現(xiàn),，你不再是被動地接受知識，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質(zhì),，甚至,，你是在和作者一起寫作。這會讓你更清晰地感受到作者的獨到之處,，也幫你發(fā)現(xiàn)作者的不足或欠缺之處,。這樣，你讀一本書,，遠遠超過以普通方式讀十本書獲取的收益,。

3、有選擇的閱讀內(nèi)容

由于此前已經(jīng)知道哪些部分是自己最關注的,，也就知道了哪些應該粗讀,、哪些應該細讀(當然，我現(xiàn)在基本上不分那么清楚了,，因為讀書效率高到一定程度的時候,，這種選擇已經(jīng)不需要了，在閱讀中就可以自動做這種篩選),，就可以更好地分配時間,。

4、做筆記,，判斷觀點是否有道理

讀書的時候，一定要有一支筆,，把精彩的觀點或闡述劃上線,，或把自己的感受隨時寫下來。因為,，看別人觀點的同時,，實際上是在與作者對話,，注意，讀書是與作者對話!你不自然地會有一些感悟,，把它記錄下來非常非常重要,。當你養(yǎng)成這種習慣，你會發(fā)現(xiàn)你的獲取知識的速度會更快,，效率會更高,，思維會更加活躍。

需要注意的是,，不要拒絕你非常厭惡的觀點,，只要對方能夠自圓其說，你不妨也了解一下,。中國人的局限性是：會認為與自己觀點差異大的觀點是荒謬的!往往從道德層面加以譴責,，而完全不理會對方的邏輯關系。其實,，荒謬的觀點不一定沒有道理,。我們應該學會通過交流和辯論，讓道理越來越清晰,，而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊,。每個人都或多或少的存在這個問題。我也在努力修正自己的這個缺點,。

閱讀之后可以把摘錄的內(nèi)容,，完善到思維導圖里。在完善時盡量用自己的話來描述,，給別人解釋時,，最好配上一個合適的故事來增強說服力。 做思維導圖或做筆記的最大好處就是起到總結(jié)和思考的作用,，如果你能在每次閱讀之后都做個總結(jié)和記錄,，然后根據(jù)自己的心得和理解匯總成一個系統(tǒng)的知識體系，用思維導圖把它展示出來,，在進行同類書籍閱讀時能節(jié)省大量的時間,。通過閱讀大量閱讀同一類別書籍，就會慢慢的形成比較全面的知識體系,。

把一件事記得更牢的辦法很簡單—在合適的時候復習

按著標準的記憶周期來復習,，比如1天、1周,、1個月,、3個月、1年等等。

小學生如何進行快速閱讀訓練篇三

1. 首先,，破除一個誤區(qū)：

快速閱讀,，不是單位時間看更多的文字，

而是提綱挈領地看關鍵部分,，從而獲取更多有用信息,。

如果能快速找出關鍵信息，跳過和忽略不重要的輔助信息,，閱讀速度就會大大提高

2. 每次閱讀前,，給自己設一個小目標，比如“看完后我要能口述這個故事”,。

相較于漫無目的的瀏覽,，帶著目標的閱讀會讓注意力更加集中。

3. 閱讀分為評測,、瀏覽和精讀三個環(huán)節(jié),。

完整的讀書，要從大處往小處讀三遍,。雖然聽起來是三遍,，但其實更節(jié)省時間。

第一遍,，評測,，弄清楚這本書的大意，對書的質(zhì)量做出預判,。

比如閱讀書評,、序言、目錄,，不僅可以幫你快速了解一本書的內(nèi)容,，還能激發(fā)好奇心。

有些書,，通過評測就會發(fā)現(xiàn)質(zhì)量很低,，連瀏覽都屬于浪費時間，就可以果斷放棄,。

第二遍,，快速瀏覽，弄清楚結(jié)構(gòu)和脈絡,。

在瀏覽的過程中,，如果有看不懂的地方，不要停下來死磕,。帶著疑問,，繼續(xù)往下讀,。

大概率來說，你的疑問會在后面的閱讀中獲得解答,。實在不行，再回翻查閱,，重點攻克,。

對于很多書來說，做到快速瀏覽這個步驟就夠了,，不用進入第三步精讀的環(huán)節(jié),。

第三遍，挑書中重要的章節(jié),、自己感興趣的部分仔細看,。

這時候，就要注重信息的獲取,，真正做到把信息讀懂,、吃透。

4. 閱讀,，其實分“閱”和“讀”兩個步驟,。

“閱”，是瀏覽的過程;“讀”,，是精讀的過程,。

兩者截然不同：不要在第一遍、第二遍瀏覽的時候,，

過分追求理解;也不要在第三遍認真讀的時候,，刻意追求速度。

5. 閱讀時,，著重注意那些關鍵位置和關鍵詞,。

一般而言，一段話的第一句和最后一句,，往往比較重要

那些表示轉(zhuǎn)折的關聯(lián)詞,，比如“但是”“然而”“不過”等，也應多注意,，

且關鍵信息往往在后半部分,，把這些詞抓住了，一個中心句的意思就一目了然,。

6. 樹立問題意識,，在腦海中勾勒作者的寫作思路和意圖，

比如“他為什么這么寫”“想證明什么”……

提問和印證反復循環(huán),，自己就不會陷入雜亂無章的細節(jié)論述之中,。

7. 覺得好的段落，要做筆記、寫感想,，甚至畫出思維導圖,。

不要覺得浪費時間，輸出的過程會加深你對內(nèi)容的理解,，幫你過濾掉更多無用信息,。

8. 丟掉對書的敬畏感。

不是每本書都有價值,，好書也不是每句話都是金句,。

對待閱讀，像和比你年紀大一點的朋友聊天就好,，別把它當作一個神圣而艱巨的任務,。