光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，來確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無患,、游刃有余,。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運(yùn)用，同時(shí)比較注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練提高,。另外我適時(shí)把德育滲透到課堂中,，讓學(xué)生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進(jìn)步。

充分的備課固然很重要,，但課堂的靈活駕馭更重要,。在課堂上我比較注意及時(shí)調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,。讓學(xué)生能夠充分交流和互動,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用。同時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的知識,。為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也讓不同的學(xué)生有不同的收獲。

及時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段,，課后進(jìn)行觀課議課的交流,。通過這樣的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。所以善于取長補(bǔ)短對我們廣大教師的業(yè)務(wù)有很多的幫助,。另外，本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的安排下,，去實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示,。回到學(xué)校后,，我們坐在一起進(jìn)行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別,？如何縮小這種差別？我們看到了他們哪些值得我們認(rèn)真思考的東西,？通過這一次的學(xué)習(xí)交流,，很多老師都受到不同的啟發(fā),，教學(xué)也開展得有聲有色。

同時(shí)做好學(xué)困生的思想工作,，動之以情,，曉之以理，使之對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣,。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來,，并且逐漸由被動變成主動，使更多的學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化,。

當(dāng)然，在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足,，比如,，不能面面俱到到每一個(gè)學(xué)生，對一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠,，再如,，課堂也不是想象中的理想等等。今后,，我將繼續(xù)努力,，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和提高,，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn),，更順暢！為理想課堂,、精品課堂而努力奮斗,！

八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

時(shí)間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境",、"自然資源",、"經(jīng)濟(jì)與文化"等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí),，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點(diǎn)放在知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像（5）班的譚xx同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了,，每一次測驗(yàn)都在及格以上,。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",，針對錯題我或畫上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊劃上一個(gè)"？",，有時(shí)也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

4,、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越",，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的"激情飛揚(yáng)"。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，自己動手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中,，抓得還不是很落實(shí)到位,。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力,，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時(shí),，取得優(yōu)異成績,。

作為教師，我深切地感受到：一日為師,，就應(yīng)該扛起責(zé)任,，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。因此,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，同時(shí),，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課,，做到形式多樣化,，通過相互聽課、交流,，不斷的完善教學(xué),，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭取在新的一年,，取得更大的進(jìn)步。

八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业牡乩斫虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高地理教學(xué)質(zhì)量。

對于地理的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，我以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓地理教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇四

光陰似箭，八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，我挖空心思想法子。有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上展開激烈的辯論,，有時(shí)我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀,，有時(shí)讓學(xué)生上臺講課一展風(fēng)采……因?yàn)榻虒W(xué)方法靈活多樣，學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣大大提高,。要學(xué)好地理,，還要將書本內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。在上新課之前,，我喜歡說一些與當(dāng)堂課相關(guān)的疑難自然現(xiàn)象,，然后請同學(xué)幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風(fēng)氣候這一內(nèi)容時(shí),，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南,，夏天要下雨的時(shí)候，我總看到我家左前方的天空烏云密布,，繼而大雨傾盆,，然后雨慢慢向我家的方向襲來,。為什么雨總是從那個(gè)方向來呢？這個(gè)問題困擾了我的整個(gè)童年,，誰來幫我解答呢,？這樣，學(xué)生的注意力都被吸引了過來,，下面的教學(xué)水到渠成,。

地理學(xué)習(xí)如果掌握了行之有效的學(xué)習(xí)方法，會取得事半功倍的效果,，因此,，我十分注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。除了上面提到的書本知識與生活實(shí)際相結(jié)合的方法以外,，我還告訴學(xué)生一些快速記憶的方法,。比如：一部分學(xué)生總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線，我就告訴學(xué)生利用諧音記憶法,，“緯”和“圍”諧音,，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向,，這樣一來就沒有人弄錯了。再有,，在記與我國新疆相鄰的國家時(shí),，我告訴學(xué)生采用故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時(shí)針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈,，（我彈）吉塔（他）,，（因?yàn)槲覐奈磸椷^吉他，彈得很難聽,，所以你大呼：“）阿,，巴印?。ò?，報(bào)應(yīng)！）學(xué)生大約半分鐘就記住了這八個(gè)國家的名字,。像這樣的學(xué)法指導(dǎo)還有很多,，就不一一列舉了?？傊?，由于學(xué)法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)得輕松了許多,。

第一輪復(fù)習(xí)以教材為本,，指導(dǎo)叢書為輔,，讓學(xué)生對四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識框架,。第二輪為專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng),、方向,、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容,，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后,，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，如果他們沒有掌握,，就對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張,，分析一張,，對大部分學(xué)生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復(fù)習(xí),，學(xué)生根據(jù)自身情況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，教師巡視指導(dǎo)。

當(dāng)然,，我的工作也存在諸多不足,，比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán)，沒能做到逐一過關(guān),。

總之,，通過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生喜歡上了地理這門課程,，這是對我最大的回報(bào),。來期我一定再接再厲，爭取更大的進(jìn)步,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任八年級6個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級，在有限的時(shí)間里,，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中，班級之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”,，火山,，神舟五號成功返回,，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生

互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片,，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。第三，在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章

八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作,，有得失，也有收獲。

在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際，勤懇,，敬業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，備學(xué)生而,、備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫教案,。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。在教學(xué)工作中,，注意學(xué)生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合,，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因?yàn)榘四昙壣蟽缘乩恚枰斫獾膬?nèi)容多,，知識的空間概念強(qiáng),，根據(jù)八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的'直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

4,、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料,，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。故此,，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在某些不足,。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中,；因?yàn)榻痰陌嗉壎啵荒馨衙總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。

1。加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

2,。以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭取在新的一年,，取得更好成績,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是地理會考，期中考過后就積極備考,，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合,！

一、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容,，爭取在最短的時(shí)間里,，把知識點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容,，為地理會考的復(fù)習(xí),，爭取時(shí)間！

二,、初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。會考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多,、難度大的特點(diǎn),，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果,，我們認(rèn)為必須吃透考綱,，針對學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。貫徹實(shí)施初中地理會考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段：

5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ),，從基礎(chǔ)抓起，從地理復(fù)習(xí)指南抓起,！首先要了解20xx年的試題情況,，對照考試大綱，著重夯實(shí)基礎(chǔ),。

5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃,，開始第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題,。注意指南書本圖片地理信息的梳理,、考試時(shí)對地圖的實(shí)際運(yùn)用能力！

6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開始,，考生開始進(jìn)入沖刺階段,，要查漏補(bǔ)缺，對錯題歸納總結(jié),，并及時(shí)完成模擬題,。對前兩個(gè)階段學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識體系，然后,，做一定量的模擬題來鞏固知識,、掌握做題技巧。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn),，最后調(diào)整考試狀態(tài),，積極應(yīng)考。

一．要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果,，教師必須針對學(xué)生實(shí)際，有的放矢地組織復(fù)習(xí),。從歷年來會考試卷看：學(xué)生在地理知識的掌握方面,，主要存在不牢、不活,、不準(zhǔn),、不全等問題。不牢是記不住地理概念,；不活是不會靈活運(yùn)用知識,；不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確,、不完整,。故會考復(fù)習(xí)必須對癥下藥、狠抓“講”,、“練”,、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。

二,、熟練掌握幾幅重要地圖

復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖,，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會考復(fù)習(xí),，提高學(xué)生成績的重要手段,。

1.中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ),，要把眾多的地理要素落實(shí)到地圖上,，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省,、區(qū)的名稱和位置,；要掌握各省、區(qū)與重要山脈,、大河,、海洋、鄰國的相對位置。

2.是中國地形圖,。熟悉地形概況,，對掌握各區(qū)域地形的特征，對了解氣候的重要界線,，內(nèi),、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征,，以及農(nóng)業(yè),、礦產(chǎn)、森林的分布,，都有重要意義,。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺,、大興安嶺,、太行山、巫山,、祁連山分布的省,、區(qū)及與長江、黃河的相對位置,。還要了解地勢的三級階梯,。

3.氣候圖。包括一月,、七月份平均氣溫圖,、溫度帶圖、年降水量圖,、干濕狀況圖,。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征,，了解區(qū)域地理的水文,、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中,，要掌握一月份0℃等溫線的位置,，年降水量圖中800、400,、200毫米等降水量線的位置,，五個(gè)溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍,。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要,。

4.主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運(yùn)輸?shù)膭用},，城市是經(jīng)濟(jì)活動的中心,，兩者放在一起，點(diǎn)線結(jié)合,，學(xué)生容易掌握,。鐵路干線圖要求學(xué)生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點(diǎn),，南北向干線與長江的會合點(diǎn),，學(xué)會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海,、臨河,，是否是鐵

路樞紐或港口城市。

5.四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖,。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源,。

在運(yùn)用地圖進(jìn)行比較分析和綜合練習(xí)時(shí),，要注意地理要素的內(nèi)在聯(lián)系，正確掌握因果關(guān)系,，并能用正確的地理語言來回答問題,。這樣，才能取得較好的效果,。

三,、重視鄉(xiāng)土地理的復(fù)習(xí)

鄉(xiāng)土地理是初二地理教學(xué)的重要部分，在初中地理會考中占有一席之地,。從歷年會考試卷看,，鄉(xiāng)土地理的重點(diǎn)應(yīng)是自然條件和資源開發(fā)等內(nèi)容。復(fù)習(xí)中可要求學(xué)生運(yùn)用復(fù)習(xí)區(qū)域地理的方法,，對照地圖,，自己提出問題，對鄉(xiāng)土地理各要素進(jìn)行比較分析,、歸納總結(jié),。如在復(fù)習(xí)泉州地理時(shí)，教師可要求學(xué)生通過讀圖,，利用已經(jīng)學(xué)過的南方區(qū)域地理知識,，提出問題：”本地地形以什么為主？本地應(yīng)屬什么氣候類型,？氣候有什么特點(diǎn),？這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？“讓學(xué)生自己歸納、總結(jié),。通過這樣的練習(xí),，可提高學(xué)生綜合分析能力。

這樣不但能加深學(xué)生對區(qū)域地理的印象,，掌握鄉(xiāng)土地理基本概念,，還能提高學(xué)生地理分析能力，起到事半功倍的效果,。

總之,，初中地理會考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須周密計(jì)劃,，合理安排,。教師除了要做到上述幾點(diǎn)外，還必須及時(shí)了解,、掌握學(xué)生的反饋信息,，不斷修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，對癥下藥,，反復(fù)練習(xí)。只有這樣,，才能在會考中取得較好的成績,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇八

20xx年x月x日時(shí)間匆匆而過，回顧本學(xué)年的地理教學(xué)工作,，有收獲,，也有教訓(xùn)，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。為了更好地做好下學(xué)年的工作,，現(xiàn)在總結(jié)一下本學(xué)年地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理學(xué)科在初中來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。八年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人,，連一點(diǎn)中國地理常識都不熟悉,，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等熟悉,、理解。故此,，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步夯實(shí)地理基礎(chǔ),，成為本學(xué)年地理教學(xué)的中心任務(wù)。

八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生掌握了一定的地理知識,，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,，未能及時(shí)做好復(fù)習(xí)工作,，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高,，效率低,，后進(jìn)生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中,，對其他同學(xué)造成一定的不良影響,。中等生的讀圖分析能力不強(qiáng)，對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應(yīng),。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感愛好的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理知識的重要性,。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對八年級學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn),、考試組織課外活動等,。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通運(yùn)輸業(yè)等方面,。

從而使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國,、“愛家”意識,。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，在今后的教學(xué)我一定會取得更加顯著的成效

八年級地理教學(xué)總結(jié)與反思 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇九

自從xx年參加工作,，一直擔(dān)任班主任，一直任教數(shù)學(xué),，年復(fù)一年,，有時(shí)覺得每年都像是復(fù)制的一樣，沒有太多的變化,。盡管深知自己的教學(xué)水平還很欠缺,，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至忘了上進(jìn),。本該是教學(xué)生涯的成長階段,，卻在麻木的安逸中停滯不前了。

今年秋天,，剛轉(zhuǎn)入滿族中學(xué),，應(yīng)學(xué)校需求,，我擔(dān)起了八年級5——8班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要不是這工作的調(diào)動,，要不是這學(xué)科的改動,，都覺得自己的上進(jìn)心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”式的被迫上進(jìn)也算是對自己的一個(gè)喚醒吧,！從畢業(yè)就沒碰過這些學(xué)科,，這無疑對我是一種考驗(yàn)，但我們是人民教師,，我們有義務(wù)服從學(xué)校的安排,，盡管懷疑自己會不會力不從心，甚至誤人子弟,，但我還是決定接受任務(wù)并挑戰(zhàn)自己,。

從毫無頭緒到剝繭抽絲，相信疑難是思想的起點(diǎn)與核心,。第一環(huán)節(jié),，熟讀地理課本，研究教學(xué)大綱,，閱讀教輔資料,，大量做題，充實(shí)自己的知識儲備,，這是教學(xué)的最基本素質(zhì),；第二環(huán)節(jié)，便是研究教學(xué)方法了,，大量聽取其他老師的指導(dǎo)意見,，走進(jìn)其他的地理課堂，做到先聽后備,，先學(xué)后教,，教必反思,；第三環(huán)節(jié),，重視課堂組織教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù),，千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué),，并盡量做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，課后不留作業(yè),，在不少學(xué)的前提下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

這半年的教學(xué)可謂收獲滿滿：

去大連聽的報(bào)告會很受教育，很多的困惑在那次會中茅塞頓開,。我們首先要相信學(xué)生的能力,，相信他們的智慧是無窮的,，我們要勇于放手，給他們機(jī)會,。說到這,，我倒是有一點(diǎn)感想。這不是才教地理嘛,，自己的知識含量總覺得有欠缺,，所以，本來有藏拙的小心思,，課上,，我盡量的讓學(xué)生探究的多一些，讓學(xué)生解讀的多一些,，結(jié)果卻意外的發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的潛能真是你不可估量的，而且,，當(dāng)你把主動權(quán)交給他時(shí),，會激發(fā)他的好奇心，促動他的挑戰(zhàn)意識,，提高他的樂趣,，尤其五班，我甚至擔(dān)心他們會學(xué)科重視跑偏,，我反倒要提醒他們平衡其他學(xué)科呢,！

同時(shí)我們要多鼓勵、肯定,、表揚(yáng)學(xué)生,。我也是由于才接觸街里的學(xué)生，說實(shí)話,，初來乍到,，我不是很了解學(xué)生的品行，所以對于批評我是很謹(jǐn)慎的去觸及的,，取而代之的就更多了開導(dǎo),、鼓勵、表揚(yáng),，這更讓我清楚的看到,，真的是表揚(yáng)大于批評，肯定大于否定,，鼓勵大于貶損,！想想而今成年的我們受到表揚(yáng)時(shí)的感受不也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢,！

再說知識收獲吧,，正所謂教學(xué)相長啊,，這半年來，我學(xué)了太多的地理知識,，好多我們上學(xué)時(shí)就學(xué)的東西,，可已經(jīng)忘到再看時(shí)都覺得是新事物，從不曾碰觸過,。想想遺忘多可怕,，而學(xué)習(xí)多偉大，呵呵,！現(xiàn)在,，常看到電視上的知識問答類節(jié)目的好多問題都是我們地理學(xué)科的知識啊,，答案就在我們身邊,，學(xué)學(xué)就能會的東西，我們的懈怠,，讓太多有用的知識擦肩而過了,！突然感慨，若是每一學(xué)科都教一遍,，我們得提高多少啊,，當(dāng)然，那不是科學(xué)之舉,，因?yàn)殡S之而來的負(fù)面問題也很多的,，最起碼不利于提高此教學(xué)期間的質(zhì)量。不過,，這也提醒我,，讓學(xué)習(xí)伴我們生活，讓知識充實(shí)我們大腦,，這是一名教師多么好的習(xí)慣?。?/p>

再談教學(xué)成果：剛開學(xué)不久,，學(xué)校便組織聽公開課,，我被聽的是八班的課，這個(gè)班可謂全校最差的班級,，連班主任都沒有信心,，好意勸我換個(gè)班吧,，說我是不了解情況,，我也茫然，到底能是什么結(jié)果我也不確定,，但我告訴自己一個(gè)原則：沒有教不會的學(xué)生,，只有教不好的老師,！我不能給自己開脫，這是我的學(xué)生,，他們應(yīng)該是平等的,，至少在一個(gè)師者的眼里該是這樣。我決定不改班級,，深入班級研究了他們的狀況,，我發(fā)現(xiàn)，他們也不是骨子里就有多笨,，只是好久沒人關(guān)注,，好久沒有學(xué)習(xí)意識，更別說什么理想和樂趣了,，我試著鼓勵他們,、表揚(yáng)他們、給他們打氣,，我發(fā)現(xiàn)他們的眼里有亮光了,，臉上有笑容了，其實(shí)后進(jìn)生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的,。在公開課上,，我也以激勵為大前提，量身設(shè)計(jì)問題,，讓他們感受到探究的樂趣,、學(xué)會的喜悅、小組競賽的榮譽(yù)感,。這堂課居然超乎我想象的好,，個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很積極。課堂達(dá)成效果超乎預(yù)想,?？梢姡还苁裁椿A(chǔ),，只要你用愛心澆灌,，用責(zé)任承擔(dān)，結(jié)果都會很精彩,！

過程決定結(jié)果,，通過兩次月考和一次其中考試，看出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步,，后進(jìn)生的成績進(jìn)步更為突出,，比如五班的車潤穎同學(xué)，由第一次月考的20分，飛躍到第二次的80分,，這與她對地理學(xué)習(xí)提高的熱情是分不開的,；中等生的成績更是顯著提高，而且不相上下,；尖子生的成績幾乎都與滿分差不了三分,，甚至出現(xiàn)多個(gè)滿分。成績提高更增添了樂趣,，全班緊鑼密鼓,，整體形成激烈的趕、幫,、超的競爭狀態(tài),。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培,，也珍惜這每一段的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，人生路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，堆積成生活閱歷,。在這工作歷練中，我會時(shí)刻提醒自己,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，不斷反思,，不斷完善,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,！懇請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正,！