時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

中職語文教學計劃表篇一

以學校工作計劃為核心,，以《語文課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。以推進師德師風建設為契機,，全面提高全組教師的職業(yè)素養(yǎng)。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4,、繼續(xù)推進導學式課堂教學模式，充分發(fā)揮學生的.自主學習能力,。

5,、積極開展師德師風競賽,，充分提高教師的教學積極性。

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務。

(2)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查，認真?zhèn)湔n,、精心上課,、細心批改學生作業(yè)。

(3)信息技術的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強語文朗讀能力、課外閱讀和作文講評,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)加強教師教學的指導，提高教育質(zhì)量,。本學期繼續(xù)推進導學式課堂教學模式,，要求教師根據(jù)學校計劃以新的觀念上試驗課、公開課,，掌握科學的教學方法,，逐漸走向成熟。

4. 組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺。

(1) 舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動,。

(2) 舉行協(xié)作課堂教學競賽。

(3)組織學生參加學校的各項活動。本組主要安排如下活動：文明風采系列征文,、語文常識競賽,、做“文明職高人”講演比賽。

(4)演講與寫作興趣小組加大輔導工作力度,，培養(yǎng)說和寫的能力,。

(5)撰寫論文和教學案例。

(6)進一步開展課外活動,，做到有計劃,、有內(nèi)容、有專人負責,、有檢查,、有成果,。一是讀好書活動,。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。二是社會調(diào)查活動,。三是培養(yǎng)學生預習習慣,，教會學生自主學習,。

5,、配合學?；顒樱e極開展師德師風競賽,。

中職語文教學計劃表篇二

在新的學期,，我們語文教研組全體同仁，將以課程改革為契機,，以語文課程標準為指導,，深化語文教學改革，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，提高課堂教學效率,。以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點,，力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學的質(zhì)量和水平，促進語文教師的專業(yè)成長,。

1,、提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。對口班要深入鉆研《考試綱要》,，面向高考開展教學教研活動,，力爭在20xx年對口高考中再次回到全省排頭兵的位置。

2,、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

3,、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校布置的各項工作。

語文教研組的主要工作配合教導處,、教科室,、實訓處、信息中心和政教處等科室完成學校布置的各項任務,。

（一）,、配合教導處

1、明確教學目標,。職業(yè)中學姓“職”,，職業(yè)中學的語文教師也要姓“職”，要根據(jù)不同學生確定不同的教學目標,，處理教材,。對短

訓班要降低難度；普職班要注重專業(yè)思想的滲透,，強調(diào)實用性,；對口高考班要一如既往地狠抓質(zhì)量，提高升學率和學生的綜合素質(zhì),。

2,、教學常規(guī)檢查。認真鉆研教學大綱,，精心制定教學計劃,，提倡共同備課。做好開學初,、期中,、期末的三次教學常規(guī)檢查,，并詳細如實地登記,，作為期末業(yè)務檔案考評的依據(jù),。做好對口班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評工作。

3,、規(guī)范教案編寫,。編寫教案要做到備教材、備學生,，合理安排教學過程重點考慮教學方法的合理設計,，積極引導學生參與教學活動，作業(yè)安排要保質(zhì)保量,，適合學生實際并做到全批全改,。

4、全員業(yè)務考試,。今年7月份將進行宣城市第四次全員業(yè)務考試,，為取得優(yōu)秀的成績，請各位教師及早做好迎考備考工作,，考出理想成績,。

（二）、配合教科室

1,、理論建構(gòu),。5月份，宣城市,、寧國市教體局將組織職業(yè)中學教研論文,、教學隨筆、教學課例,、教育案例的`評選,，我們要在平時做好資料的收集整理工作，及時撰寫參評,，并做到言以致用,，用自己的研究理論來指導自己的教學。

2,、教研常規(guī),。認真做好聽課、說課,、評課常規(guī),，并準備上好一堂公開課。學校擬于5月底開展各教研組,、專業(yè)組的說課競賽活動,。積極創(chuàng)造機會走出去,、引進來，取長補短,，不斷進步,。

3、教學開放,。5月6—7日,，學校將舉辦第九屆市級職業(yè)學校教學開放周活動，希望各語文教師踴躍報名,、認真準備,、上出水平、彰顯風采,。

4,、課題研究。大部分的語文教師參與了課題研究,，要求各位教師深入實踐,，調(diào)查研究，力爭按質(zhì)按量結(jié)題,，作為我們今后教學教研的依據(jù),。要打破專業(yè)界限，在語文教學之余學習一技之長,，爭做

“雙師型”教師,。

（三）配合信息中心

1、學校網(wǎng)站建設,。作為教師,，學校的發(fā)展與我們每個人息息相關，尤其是我們語文教師,，要更多地擔負起宣傳學校,、提升自我的責任，積極在校園網(wǎng)上撰稿,，宣傳學校的發(fā)展,。

2、收集優(yōu)秀作品,。我們不僅要及時發(fā)表自己的論文,、隨筆，還要及時搜集整理學生的優(yōu)秀作品向?qū)W校校園網(wǎng)的“菁菁校園”推薦,，培養(yǎng)品牌意識,。

（四）配合實訓處

語文教師擔任的班級涉及到電工電子、數(shù)控機械等各個專業(yè),，在這些專業(yè)中,，語文只是一門工具學科,，我們更重要的任務是將做人的道理貫穿到語文教學中去。堅持文道結(jié)合,，注重潛移默化,。

（五）配合政教處

職業(yè)學校必須以活動來凝聚學生，這些活動中有許多都需要語文教師積極參與的：

1,、組織學生參加“愛國主義讀書教育活動”——輝煌六十年的征文評選和演講活動,，力爭多出精品。

中職語文教學計劃表篇三

本期學生由初三轉(zhuǎn)入中專,，進入初中到中專的轉(zhuǎn)折點。從中考情況分析,，學生對教材比較重視,，在識記方面成績良好，對古代重要的詩文一般能加以背誦,。能運用課文中的精彩段落進行仿寫,，作文中可以看出活用教材的痕跡。所有這些都是很好的基礎,，為中專語文學習打下良好的基礎,。但是，也有不少的學生基礎太差,，連最基礎的知識都無法掌握,，更不能做到運用課內(nèi)知識解決閱讀問題;作文中心不定，甚至語言也不能做到通順,。學生素質(zhì)參差不齊,，這也會給教學帶來許多困難,。

引導學生閱讀優(yōu)秀作品,，感受其思想,，發(fā)展想像力和審美力,。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美,，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深,、源遠流長,，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。在探究活動中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹,、求實的學風,。

引導學生能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中,，注重梳理,。根據(jù)自己的特點，揚長避短,，逐步形成富有個性的語文學習方式,。了解學習方法的多樣性,，掌握學習語文的基本方法,，能根據(jù)具體對象,，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題。通過對語文知識、能力,、學習方法和情感,、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實提高學生語文素養(yǎng),。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。

本中專學校引用的教材是中等職業(yè)學校教學用書語文必修(上冊),。分為“學會學習”、“整體感知”,、“領悟主旨”,、“聯(lián)系拓展”、“定向探究”五個部分,。在中專教學計劃里,，語文是文化基礎課，每個班級一星期只設有兩節(jié)語文課,，所以主要的授課內(nèi)容是大綱里要求的導讀課文和選學課文,，其余的作為只能作為自主閱讀的內(nèi)容。

(1)認真學習,。學習新教材、新課標,，明確課標對中專生的要求;認真鉆研新教材,，扎扎實實備好課，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學支配時間，注重教學效果,。

(2)提高備課質(zhì)量,。對每一個單元所教授的每一篇課文，都要詳細分析教材的`重點,、難點,、基點、疑點,，設計好課堂練習,，靈活處理教材。

(3) 作文教學依據(jù)教材編寫體例，基本完成教本上的“表達交流”訓練,。調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效。重視自能作文,，要引導學生,、要求學生多練筆，教師認真批閱,。教師適當做做“下水作文”,，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切,，真正撓到癢處,。本期擬做大小作文3-5次，課外練筆若干,。

(4)充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動,，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀,，努力通過學生的自身積累和教師的指導,，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力,。

(5)要提倡“自主,、探究、合作”的學習方式,。要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學習特點,，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋,，相互討論。

(6)明確職責,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，認真?zhèn)湔n,。虛心聽取學生的一件,，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的,。

1,、閱讀鑒賞(共26課時)

2、每一單元安排5-6課時,。(自讀課文以自讀為主,，以問題引導自讀，以作業(yè)的形式來檢查自讀質(zhì)量,。教材中教讀和自讀課文可根據(jù)具體情況靈活轉(zhuǎn)換,。教材處理可靈活采用單篇教學和單元教學相結(jié)合的辦法)

3、表達交流寫作訓練安排4課時

把教材安排的“記敘和說明”,、“議論”,、“選用適當?shù)奈捏w表情達意”“利用已有的材料表情達意”“圍繞既定的話題表情達意”整合為“文體”、“表情達意”兩個主題來安排兩次的寫作訓練,。每次各安排1課時進行寫作指導,，1課時進行評講，并展示優(yōu)秀作品,。

4,、朗誦安排2課時

朗誦知識指導以及優(yōu)秀朗誦作品欣賞安排1課時，布置搜集,、交流,、欣賞名家朗誦作品。

5,、期中考試和期末復習安排4課時

期中考試安排2課時復習,，2課時進行評講試卷。期末考試前安排2課時梳理重點知識,。

以上就是牛牛范文小編為你帶來的中職語文教學計劃的內(nèi)容,，謝謝你的閱讀。

中職語文教學計劃表篇四

語文

本課程在專業(yè)中的性質(zhì),、作用、地位：語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點,。語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課,。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展,，加強語文實踐,，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng),，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化,，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。

中職語文課程要在九年義務教育的基礎上,，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng),，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要,。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力,。指導學生掌握基本的語文學習方法,，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,，接受優(yōu)秀文化的熏陶,，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性,、健全的人格,，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。

1,、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差,，學生學習意識差，認識不到學習知識的重要性,。不再有主動的學習意識,。學習消極應付，不求上進;上課不專心,，身在課堂心在外,，對學習沒有心思。

2,、學生存在較為明顯的自卑情緒,，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己,，但是自尊心又很強,，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫,。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣,、職業(yè)潛質(zhì),、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么,、將來能做什么不清楚,，對未來的目標很不明確。

3,、學生自律意識不強,，學生由于學習成績差，常常得不到老師的關注,，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感,。再加上初中階段是學生習慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習慣,，加以不再努力學習,，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化,，不以為恥反以為榮,。

4、學生認知偏差,。很多學生進入職中后,，就存有學習馬虎，得過且過,，混個畢業(yè)文憑的念頭,，因此他們不愿意花過多的精力在學習上。

1,、德育目標：在語文學習活動中,，不斷充實精神生活，完善自我人格,，提升人生境界,，逐步加深對個人與國家、個人與社會,、個人與自然關系的思考與認識,。從而樹立積極向上的人生理想。

2,、知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識,，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力,。指導學生掌握基本的語文學習方法,，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣,。

3、技能目標：培養(yǎng)學生的聽,、說,、讀、寫的能力,，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽,、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好的文章,。讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能,，學會正確的運用語言進行交際的能力,。

1、閱讀與欣賞48課時

2,、應用文寫作 12課時

3,、口語交際12課時

4、綜合實踐8課時

1,、在教學中注重基礎知識聯(lián)系實際應用能力的訓練,，強化能力，突出重點,，學以致用,，使學生在掌握必要的語文知識和技能的`基礎上，提高語文運用能力,，并重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確引導,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,，促進學生整體素質(zhì)的提高。

2,、教學中積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，尊重學生在教學中的主體地位,。運用各種方法引導學生自主學習，發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們良好的學習興趣和學習方法,。

3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點,，發(fā)展個性特長,，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果,，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培養(yǎng)自信,、理解,、包容的健康心態(tài)。

4,、努力掌握并科學運用現(xiàn)代教育技術,，充分利用教學設備，切實提高教學實效,。

5,、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源,，并結(jié)合學生所學專業(yè),，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業(yè)需要服務,。

1,、注重閱讀理解，對寫作不作過高要求,。

2,、口語交際和綜合實踐部分以就業(yè)為導向，通過實踐活動,、模擬場景提高學生的交往,、分析、策劃等綜合實踐能力;

3,、積極發(fā)揮學生的主觀能動性,，調(diào)動學生學習熱情，使學生能夠自主學習,。

4,、通過學習，培養(yǎng)學生高尚的情操和健康的人格,。

中職語文教學計劃表篇五

1.以課本作為培養(yǎng)學生能力的載體,，以20xx年《考試大綱》和《考試說明》為行動指南，以20xx年全國卷1為實踐樣品,，并借鑒新課標卷命題理念及特點,，揣摩全國卷一命題趨勢，探討各種題型及應對策略,，以策略指導教學實踐,。

2.培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、清晰規(guī)范的語言表述能力、見仁見智的文學鑒賞能力,、富有激情和文采的行文寫作能力,。

完成一至六冊的復習任務，通過對一至六冊課本的二度開發(fā),、挖掘（從識記、鑒賞,、寫作三方面）,，提高同學們的識記、古詩鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀及寫作能力,。

1.第一周（11.24-11.30），復習第一冊,。

⑴識記方面

①字詞積累（搜集整理）

現(xiàn)代文字詞積累（一至四單元）,；《考綱》要求的文言文實虛詞積累（五、六單元）,。

②語音積累（一至六單元重點字詞讀音）,。

③背誦積累（《xx詞二首》《錯誤》《荷塘月色》《鄒忌諷齊王納諫》《勸學》）。

⑵鑒賞方面

《我與地壇》《胡同文化》與現(xiàn)代散文閱讀專題結(jié)合起來復習,。

⑶寫作方面

《荷塘月色》通感手法的運用,；《我的空中樓閣》語言風格的借鑒。

⑷周過關方面

主要從語音,、字形,、成語、病句,、文言文閱讀方面（均為客觀題）命題,。

⑸講評方面

主要圍繞鑒賞、閱讀,、寫作進行,。

2.第二周（12.1-12.7），復習第二冊,。

⑴識記方面

①字詞積累（搜集整理）

現(xiàn)代文字詞積累（一至四單元）,；《考綱》要求的文言文實虛詞積累（五、六單元）,。

②語音積累（一至六單元重點字詞讀音）,。

③背誦積累（《過秦論》《師說》《阿房宮賦》《歸去來兮辭》《蘭亭集序》）。

⑵鑒賞方面

《說“木葉”》和詩歌鑒賞專題結(jié)合起來復習,；《祝?！放c現(xiàn)代散文鑒賞人物形象專題結(jié)合起來復習；《神奇的激光》和科技文閱讀結(jié)合起來復習,。

⑶寫作方面

《拿來主義》和議論文寫作結(jié)合起來復習,；借鑒《荷花淀》《邊城》的`語言風格,。

⑷周過關方面

主要從語音、字形,、成語,、病句、文言文閱讀方面（均為客觀題）命題,。

⑸講評方面

主要圍繞鑒賞,、閱讀、寫作進行,。

3.第三周（12.8-12.14）,，復習第三冊。

⑴識記方面

①字詞積累（搜集整理）

古詩詞字詞積累（一,、二單元）,；現(xiàn)代文字詞積累（三、四單元）,；《考綱》要求的文言文實虛詞積累（五,、六單元）。

②語音積累（一至六單元重點字詞讀音）,。

③背誦積累（《詩經(jīng)》三首,、《離騷》第一部分、《孔雀東南飛》“雞鳴外欲曙”一段,、《夢游天姥吟留別》,、《近體詩六首》、《詞七首》,、《記念劉和珍君》二,、四部分及《六國論》《游褒禪山記》）。

⑵鑒賞方面

《近體詩六首》,、《詞七首》和詩歌鑒賞結(jié)合起來復習,；《道士塔》和現(xiàn)代文閱讀結(jié)合起來復習。

⑶寫作方面

摘錄《淚珠與珍珠》《巴爾扎克葬詞》《我為什么活著》的經(jīng)典片段,；借鑒《游褒禪山記》《項脊軒志》的寫作特色,，摘錄《游褒禪山記》《伶官傳序》《石鐘山記》一些有哲理的句子。

⑷周過關方面

主要從語音,、字形,、成語、病句,、文言文閱讀方面（均為客觀題）命題,。

⑸講評方面

主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進行,。

中職語文教學計劃表篇六

新學期,，新的計劃，為提高學生在本學期語文學習能力,，特制定以下工作計劃：

本課程在專業(yè)中的性質(zhì),、作用、地位：語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點,。語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字,，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展,，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力,，為綜合職業(yè)能力的形成,，以及繼續(xù)學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化,，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務,。中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要,。指導學生學習必需的語文基礎知識,，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣,。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶,，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,，形成良好的個性、健全的人格,，促進職業(yè)生涯的發(fā)展,。

1、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差，學生學習意識差,，認識不到學習知識的重要性,。不再有主動的學習意識。學習消極應付,，不求上進;上課不專心,，身在課堂心在外，對學習沒有心思,。

2,、學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足,。他們在某種程度上是自己瞧不起自己,，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標,，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫,。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì),、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育,，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚,，對未來的目標很不明確,。

德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活,，完善自我人格,，提升人生境界，逐步加深對個人與國家,、個人與社會,、個人與自然關系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想,。

知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識,，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣,。

技能目標：培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫的`能力,，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話,，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好的文章。讓學生在日常的學習中,，積累各種語言基礎知識和基本技能,，學會正確的運用語言進行交際的能力。

1,、在教學中注重基礎知識聯(lián)系實際應用能力的訓練,，強化能力，突出重點,，學以致用,，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，提高語文運用能力,，并重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確引導,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質(zhì)的提高,。

2,、教學中積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，尊重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習,，發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們良好的學習興趣和學習方法。

3,、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點,，發(fā)展個性特長，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果,，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴謹作風,，培養(yǎng)自信、理解,、包容的健康心態(tài),。

4、努力掌握并科學運用現(xiàn)代教育技術,，充分利用教學設備,，切實提高教學實效,。

5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè),，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源,，并結(jié)合學生所學專業(yè)，加強課堂訓練和課后實踐,，為學生就業(yè)需要服務,。