作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美麗的秋天教案小班篇一

??1,、師：前兩天老師去果園參觀,，果園里的伯伯送老師一袋好東西,，你們猜猜里面裝了什么？

??2,、請個別幼兒上來摸一摸,。

??3、猜一猜摸到的是什么,？你是怎么知道的,？

??二、通過探索活動,，提高幼兒運用感官的能力,。

??1、幼兒去看一看,，摸一摸,，比一比，聞一聞,，自由探索水果的特征,。

??2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：

??（1）你和什么水果交的朋友,，它是什么樣的,？

??（2）你是怎么知道它是這樣的？

??（3）還有誰知道××長的什么樣,？是怎么知道的,？

??三、了解水果的基本特征,，知道水果一般都有果皮,、果肉、果核三部分組成,。

??師：小朋友真能干,，用我們的小手、小眼睛,、小鼻子,，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢,？

??1,、切開水果，視頻展示,，讓幼兒觀察,。

??2、幼兒討論,，水果的里面是些什么,？

??3,、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方,？

??使幼兒知道它們都有果皮,、果肉、果核,。

??4,、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分,？

??四,、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征,。

??師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么,？（想吃）

??那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧,。

??（1）幼兒自由選擇水果品嘗。

??（2）說一說,，你吃的是什么,？吃起來是什么感覺？

??（3）除了今天我們吃到的水果外,，近來你在家里還吃到了什么水果,？

??五、通過討論,，知道多吃水果身體好

??師：你喜歡吃水果嗎,？為什么？

??在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：水果好吃又有營養(yǎng),，吃了水果小朋友身體好,。

??六、活動延伸：

??制作水果娃娃,，水果拼盤,。

??進(jìn)行“開水果店”的游戲。

幼兒園美麗的秋天教案小班篇二

??1,、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣,。

??師：快來看看,我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?

??(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣,。)

??2、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動,。

??師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?

??(這個活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小實驗發(fā)現(xiàn)色彩的變化,并樂意不斷地嘗試,、探索,。因此,該活動僅僅是一個引子,教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)

??幼兒園尋找秋天教案,，秋天是一個豐收的季節(jié),，當(dāng)秋天到來，大自然會變得不一樣,，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入了解秋天這個季節(jié),。

幼兒園美麗的秋天教案小班篇三

??1、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣,。

??師：小兔看到了紅紅的楓樹,、黃黃的銀杏樹、藍(lán)藍(lán)的天空,你們看到這些顏色了嗎?

??師：想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?

??(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣,。)

??2,、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

??3,、教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上,以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心,。

??(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的,大多會嘗試著不斷變換顏色,。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證,同時引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感,。)

??師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作,。)

??師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

幼兒園美麗的秋天教案小班篇四

??1,、教師講述故事第二段,引出問題情境。

??師：怎么才能看到綠色的松樹呢?

??2,、幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色,。

??師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?

??(幼兒對色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

??教師不可操之過急,應(yīng)該給予幼兒充分探索的時間,鼓勵幼兒大膽嘗試,。)

??師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試,。

??師：還可以變出其他顏色嗎?

??(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發(fā)現(xiàn),。)

??3,、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上,變化出多種顏色。

??4,、交流,、討論。

??師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?

??(幼兒已經(jīng)通過小實驗積累了一些感性經(jīng)驗,教師用這種提問的方式幫助幼兒進(jìn)行簡單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望,。)

幼兒園美麗的秋天教案小班篇五

??1．導(dǎo)入活動,。

??師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到周圍都有哪些變化呢？

??2．尋找秋天的圖片,，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

??師：你找到的是什么,？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容,。

??（請8－10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上,。）

??3．圖片分類,。

??師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢,。

??（先將黑板上的圖片進(jìn)行分類,，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。）

??4．根據(jù)圖片的類別,，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征,。

??指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀,，有白色的菊花,，紅色的一串紅秋天是一個什么樣的季節(jié)呢？

??

??5．教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文,。

??師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文,。

??（1）教師朗誦散文。

??（2）幼兒集體朗誦,。

??（3）為散文起一個好聽的名字,。

??6．結(jié)束活動,。

幼兒園美麗的秋天教案小班篇六

??一,、欣賞秋景、感受秋天,。

??1,、出示圖片,，請幼兒觀看后說說自己看到了什么,。

??“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

??“你們都看到了什么”

??“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了,？”

??二、幼兒傾聽歌曲,。

??老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,，我們一起來聽聽吧!

??1、播放音樂,。

??“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）

??“樹葉怎么樣,？”（在飛）

??2,、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚,。

??三,、播放ppt

??秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化,，它的樹葉寶寶怎么樣了,？

??1、出示ppt,。

??“你看到了什么,？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了,。）

??“葉子是怎樣掉下來的”

??2,、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

??3,、邀請幼兒示范,，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

??（教師及時進(jìn)行評價,，鼓勵,。）

??四、播放第二遍音樂,。

??“你們剛才跳的真棒,，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”

??1,、變樹葉

??“請你們把小手拿出來,，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

??2、比較葉子的形狀,、顏色,，講解都是什么樹的葉子。

??3,、播放第三遍音樂,。

??幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

??“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧,！”

??（引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳）

??五,、打扮樹媽媽

??1、情境表演

??秋天到了,，秋風(fēng)一吹,，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,，聽一聽,，誰在哭呀？

??一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,，我是樹媽媽,，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心,，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎,？”

??2、出示三棵沒有葉子的樹,，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家,。

??“你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,，我們也回家吧,！”