演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇一
大家好!我是公共社科支部的教師代表##，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”,。
作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張,。記得xx年的7月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過(guò)“結(jié)對(duì)子”,、“手拉手”,、示范課、公開(kāi)課等活動(dòng),我很快成長(zhǎng),，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn),、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛(ài)，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！?/p>
通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng),，我受到很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào),，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
古人云：傳道授業(yè),，千古為師，師之所在,，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途,。“你是一個(gè)好教師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧!”這不是什么名人說(shuō)的話,，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)我們行走在校園小道,，面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起，在所有學(xué)生心里,，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,，教師是立校之本，師德是教師的立師之本,，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，教書(shū)育人，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：
首先,，要熱愛(ài)教師職業(yè),，對(duì)待工作必須要有*。課堂是教師的舞臺(tái),，試想,，一個(gè)心如止水,、沒(méi)有*的教師，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力,。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽(yáng),，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn),。那么，如何成為一個(gè)有*的教師師呢?必須要打心眼里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),、理解教師這個(gè)職業(yè),，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，樸素的，但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量,。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,。”讓我們用語(yǔ)言來(lái)播種,、用知識(shí)來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn),，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),。
其次，對(duì)待學(xué)生要充滿深情,，要熱愛(ài)學(xué)生,。世界上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多?！笆鞘裁茨?”“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛(ài)是師德之魂,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛(ài)的事業(yè),，教師要熱愛(ài)學(xué)生。為人師者,，要有熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！耙霾リ?yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蔽蚁耄覜](méi)有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知?更不能讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功,。作為高職院校的教師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
再次,，努力提高知識(shí)素養(yǎng),，做一個(gè)有“才情”的老師,。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng),，這里面包含著一種博大的愛(ài),，因?yàn)檫@份愛(ài)是一種責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任,，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,，細(xì)心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,。“吾生有涯而知無(wú)涯,?！苯處煴仨毷且粋€(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在知識(shí)前沿的人,。因此,，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)聞。教育是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù),，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重視教育規(guī)律,，深入了解學(xué)生,，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī),，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,?？梢?jiàn)，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。
此外,，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下?，F(xiàn)代社會(huì)文明萎縮,、道德衰落，各位,，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任,，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎十分平淡,，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái),。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見(jiàn)賢思齊”,，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊,，“以德立教”、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生,，這就要求教師要有良好的人格魅力，品德要高尚,，身要直,，心要正，說(shuō)話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，做一個(gè)好榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。
最后，合作創(chuàng)新,、共同進(jìn)取,、奠基未來(lái),。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧,，這是一種更高層次的教育?！币恢币詠?lái),，人們總是將教師比做“紅燭”、“春蠶”,，然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道,、授業(yè)、解惑的教書(shū)匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造,，創(chuàng)造生產(chǎn)力，創(chuàng)造文明,。作為一名高校教師,，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏，在知識(shí)的海洋里沖浪,，在教育的殿堂里耕耘,，更要注重科研，注重應(yīng)用,，合作進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,，而且是巨大的收獲,，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,，限度地體驗(yàn)自我價(jià)值
方永剛,、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說(shuō):“青年者,人生,人生之春,人生之華也。”“生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”,。因?yàn)椋沂且幻鈽s的人民教師,，“學(xué)高為師,，德高為范”，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,，從小事做起，用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘，努力拼搏,，相信葉更綠,、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大,，桃李滿園芬芳,，明天更美好!
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇二
各位老師，大家好!
今天,，我們?cè)谶@里召開(kāi)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì),。主要任務(wù)是，進(jìn)一步動(dòng)員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，振奮精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境建設(shè),，樹(shù)立學(xué)校教育新形象，努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育,。
今天這個(gè)大會(huì),，就是為了動(dòng)員大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，深化教育改革;進(jìn)一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng),，樹(shù)立師德形象;進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，推動(dòng)學(xué)校工作開(kāi)創(chuàng)新局面,。
師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好。
我們這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“學(xué)為人師,、行為示范”為準(zhǔn)則,，以“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人”為核心,，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以“弘揚(yáng)師德精神,、規(guī)范辦學(xué)行為,、構(gòu)建和諧校園”為主題，以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題為關(guān)鍵,，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,。
主要目標(biāo)：
全力打造一支隊(duì)伍——品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍;
致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變——師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,，校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變;
著力解決“四大問(wèn)題”——思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng),、業(yè)務(wù)能力,、教育行風(fēng)等四方面，存在的一些問(wèn)題,。
努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升,。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是深入貫徹落實(shí)以德治國(guó)重要思想的迫切需要,。
以德治國(guó)，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家過(guò)程中,，積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用,，努力用社會(huì)主義道德來(lái)規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體,。學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地,。在實(shí)踐“為人民服務(wù)，讓人民滿意”宗旨的過(guò)程中,，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化,，支持健康有益文化，努力改造落后文化,，堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任,。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。
我們的教師,，是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是人才成長(zhǎng)的引路人,。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是落實(shí)以德治國(guó)方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分,。一方面，教師作為公民道德主體,，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況,，是衡量是否“學(xué)高為師、身正為范”的尺度;另一方面,，通過(guò)我們的言傳身教,，率先垂范，能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng),，提高全民族的道德水平,。所以我們說(shuō),，落實(shí)以德治國(guó)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命,，是教師義不容辭的任務(wù)，并且,，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列,。
2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要,。
學(xué)校發(fā)展需要有一流的教師隊(duì)伍,，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng)。學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義,，啟迪人民大眾,，追求和諧進(jìn)步。所有這些,，都必須也只有通過(guò)教師的一言一行,、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn)、得以實(shí)現(xiàn),。所以,，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟,、價(jià)值觀念,、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到,，正是由于我校廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng),。
隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了,，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代性,，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性,。學(xué)校教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,，只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。
3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。
教師是學(xué)生健康成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系，這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用,。歸根結(jié)底,，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)。當(dāng)前,，我校師德師風(fēng)整體是好的,，廣大教師對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有比較正確的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范。
能夠自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，維護(hù)教師形象,，嚴(yán)于律己，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教,，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛(ài)護(hù);能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益,，關(guān)心集體,，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的。
然而,，在看到主流的同時(shí),，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心,。比如,，有的放松和忽視理論學(xué)習(xí),，政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;也有的缺乏對(duì)學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛(ài),，把教書(shū)育人的天職置之腦后,。此外，缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,，這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量的快速提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī),，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會(huì)失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害,。對(duì)此，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺(jué)的精神落實(shí)教書(shū)育人，革除不良言行和弊端,，齊心協(xié)力地造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍,，造就一支無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，造就一支推動(dòng)封丘教育事業(yè)健康,、快速發(fā)展的教師隊(duì)伍,。
同志們，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)意義重大,，任務(wù)艱巨,。教師是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵,，是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障，所以,，我們一定要全體行動(dòng)起來(lái),，貫徹師德規(guī)范，弘揚(yáng)偉大師魂,，在辦好人民滿意的教育工作走的更好,。
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
今天,，我演講的題目是：用愛(ài)做好一名人民教師,。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺(tái)，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書(shū)，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。
首先,，教師要為人師表，既要注重言教,，又要注重身教,，特別要注重身教,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理,，因此,，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。
最后，師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”,。師愛(ài)是師德的靈魂,。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證；師愛(ài)是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁,；師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說(shuō)過(guò),，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō),，有了愛(ài)才有教育的一切,，愛(ài)是教育的靈魂，是生命的甘霖,，是人性的基石,，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)澆灌,，為愛(ài)盛放,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),。離開(kāi)感情層面,，不能鑄造人的精神世界。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,。“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒,；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,，我逐漸懂得：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言,，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得大公無(wú)私,，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。
謝謝大家,！
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!我今天演講的題目是：教可愛(ài)的學(xué)生，做幸福的老師,。
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上,，凝聚著我全部的心血和汗水,。雖然苦過(guò)、累過(guò),，但回憶起來(lái)總是幸福的,。
當(dāng)我第一在講臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛,，我感到自己無(wú)比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始,，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可,。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。付出愛(ài)的道路是艱辛的，收獲愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的,。每到佳節(jié)之時(shí),，手機(jī)，qq上總會(huì)收到他們的祝福,，我的眼前又會(huì)浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫(huà)面,，這些歡快音符無(wú)不時(shí)刻跳躍在我的心頭。我想,，作為師者,，這應(yīng)該就是一種財(cái)富和莫大的幸福吧!
生活再一次得到更新,，去年暑期我調(diào)入本校。踏進(jìn)校園,，一切顯得是那樣新鮮,，雖說(shuō)從教已十幾載，但畢竟是在中學(xué),，而小學(xué)則有其獨(dú)特的教學(xué)方式方法,。于是我到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師課堂上聽(tīng)課，課下她們都毫無(wú)保留的向我傳授經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)班主任孫老師和一年級(jí)組的同仁們都給予了我很大的幫助,，今天我想借此機(jī)會(huì)，向這些老師們真摯的說(shuō)一聲：“謝謝你們!”
經(jīng)過(guò)近一年的小學(xué)教學(xué),，從我自身來(lái)說(shuō),，已完成了一次蛻變。如今,，我也和孩子們成了親密的朋友,，課堂一起學(xué)知識(shí)，課余我們一起唱歌,，跳舞,，做游戲，放學(xué)了,，我們一起結(jié)伴走出校門,，微笑著在路口揮手說(shuō)再見(jiàn)，我從當(dāng)年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師,，雖然稱呼變了,，感覺(jué)變了，但對(duì)孩子的愛(ài)沒(méi)有變,，所以我的幸福指數(shù)依然在攀高。
其實(shí),，和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)相比,，我做得微不足道?！皡^(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問(wèn)非凡”，多年的教學(xué),，也讓我漸漸明白：教育是真正意義上的“人學(xué)”,，是此愛(ài)與彼愛(ài)的交融，是學(xué)高與身正的結(jié)合,?？赡芪业氖聵I(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，但我只想：用心教學(xué)生，教他們對(duì)自己,、對(duì)家人,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。就這樣做一個(gè)陽(yáng)光事業(yè)下最幸福的老師!
我的演講完畢,，謝謝大家!
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇五
尊敬的各位家長(zhǎng),，老師，朋友們：
大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,，對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實(shí)不容易,。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情,，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒,。使幼兒的身,、心、靈能茁壯成長(zhǎng),。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài),、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛(ài),，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的,。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心,。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜，因材施教,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒,，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。
作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓(xùn),，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步,。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)!
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇六
親愛(ài)的老師們：
大家好!我演講的題目是《修身立德 愛(ài)生如子》,。
作為一名教師,，我充分的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的形勢(shì)。國(guó)家一直在推行教育改革和新課程改革,，希望能夠有更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法,。但是這些改革只是一方面的，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，永遠(yuǎn)不變的就是教師的師德師風(fēng)了,。千百年來(lái)，“學(xué)高為師,，德高為范”,，教師只要做到身正，就能夠做到“誨人不倦”!
百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,，教師大計(jì),，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養(yǎng),。師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦?這就是師德,。 著名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是甜蜜,，果的事業(yè)是珍惜，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈,，是教師最基本元素。
誰(shuí)也不會(huì)忘記“5.12”那次突如其來(lái)的大地震,，給我們帶來(lái)的巨大的災(zāi)難,。雖災(zāi)難無(wú)情，但人間有愛(ài),，在那次地震中我們老師用身體保護(hù)著學(xué)生,，哪怕是巨大的水泥塊砸了下來(lái)，他們也沒(méi)有哼一聲疼,，在營(yíng)救的過(guò)程中他們跌倒了再爬起來(lái),，顧不上喝一口水。沒(méi)有鏟子他們就用雙手刨,，哪怕雙手刨得血肉模糊,，哪怕累倒在瓦礫之中。
當(dāng)看到那一幕幕催人淚下的場(chǎng)景時(shí),，我與他們相比,，又算得了什么呢? 老師們： 是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,，就讓我們發(fā)出最后的一片光; 是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生希望的橋梁; 是教師，就要讓愛(ài),，發(fā)光!
讓我們用慈愛(ài)去呵護(hù)純真,，用智慧去孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)去開(kāi)啟心靈,，用希望去放飛理想,。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘,，讓水幼的花朵更加艷麗多彩!讓祖國(guó)的未來(lái)更加燦爛光明,。
教師是人類歷史上永遠(yuǎn)最偉大的職業(yè)，多年來(lái),，我一直認(rèn)為自己的教學(xué)能力不是最重要的,，教學(xué)中的師德師風(fēng)才是最重要的。只有師德師風(fēng)做好了,，孩子們有著良好的道德榜樣,，學(xué)習(xí)就有了興趣?！懊總€(gè)人都需要愛(ài),，都需要尊重”
愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠，一份牽掛;一種奉獻(xiàn),，一份獲得,。愛(ài)自己的孩子，是每一位母親都會(huì)做的事情,，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,，卻是圣人的行為。這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是一種為人師者的幸福奉獻(xiàn)啊!我堅(jiān)信在今后的歲月中,，只有教師才可以撐得住清貧的生活，只有教師才會(huì)真正的熱愛(ài)學(xué)生,。我為自己是一名教師感到永遠(yuǎn)的光榮和自豪!
謝謝大家!
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人》,。子曰：“德之不修,，學(xué)之不講，聞義不能徙,，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書(shū)育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說(shuō),，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難,。因?yàn)?，?duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地,，還沒(méi)有收獲桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對(duì)我的影響是巨大的,。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的'明燈,。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。
“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”,。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”,，而不僅僅是一個(gè)工作的地方,，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如,，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),，更重要的也被賦予過(guò)更多的要求。
子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識(shí)外,，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會(huì)，所以今天我要用能力去回饋社會(huì),，同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們,。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會(huì)無(wú)功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂,，見(jiàn)到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣,。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí),，或許有那么一刻有些許浮躁，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對(duì),，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。
在我的身邊,，有這樣一支教師隊(duì)伍,，他們除了教書(shū)育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新，在教書(shū)育人的這條道路上,，披荊斬棘,，昂首闊步。
在我的身邊,，有這樣一些老師,，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課,，寫(xiě)好每一頁(yè)教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘,，撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,，普通的，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員，教師更應(yīng)該積極地自我
教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái),。
教師,，是一個(gè)神圣的稱呼;師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來(lái)，靜心教書(shū),，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!
當(dāng)然,，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn),，我們還在不停的努力,，不停地改進(jìn)，爭(zhēng)取做一位合格的好老師,。
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心目中樹(shù)立旗幟,，樹(shù)立路標(biāo)的。
中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透,，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無(wú)根之樹(shù),、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,，教師的“愛(ài)”源于高尚的師德，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神,，感覺(jué)自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作,，通過(guò)各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開(kāi)展。
歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來(lái)同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來(lái)的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o,，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子的精神家園，為了一切的學(xué)生不懈努力,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇九
各位老師,，大家好!
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì),。主要任務(wù)是,，進(jìn)一步動(dòng)員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，振奮精神,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校教育新形象,，努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育,。
今天這個(gè)大會(huì)，就是為了動(dòng)員大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，深化教育改革;進(jìn)一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng),，樹(shù)立師德形象;進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，推動(dòng)學(xué)校工作開(kāi)創(chuàng)新局面,。
師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,。
我們這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“辦人民滿意的教育”為宗旨,，以“學(xué)為人師,、行為示范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心,，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，以“弘揚(yáng)師德精神、規(guī)范辦學(xué)行為,、構(gòu)建和諧校園”為主題,，以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,，大力弘揚(yáng)高尚師德,，切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,。
主要目標(biāo)：
全力打造一支隊(duì)伍——品德高尚,、作風(fēng)過(guò)硬,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍;
致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變——師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變;
著力解決“四大問(wèn)題”——思想認(rèn)識(shí),、工作作風(fēng),、業(yè)務(wù)能力、教育行風(fēng)等四方面,，存在的一些問(wèn)題,。
努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升,，在推進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升,。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)以德治國(guó)重要思想的迫切需要,。
以德治國(guó),，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家過(guò)程中，積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用,，努力用社會(huì)主義道德來(lái)規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系,，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體,。學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃,，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明的陣地,。在實(shí)踐“為人民服務(wù),，讓人民滿意”宗旨的過(guò)程中，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化,，支持健康有益文化,，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任,。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。
我們的教師,，是以德治校的主力軍,，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長(zhǎng)的引路人,。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)以德治國(guó)方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分,。一方面,，教師作為公民道德主體，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況，是衡量是否“學(xué)高為師,、身正為范”的尺度;另一方面,，通過(guò)我們的言傳身教，率先垂范,，能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng),，提高全民族的道德水平,。所以我們說(shuō)，落實(shí)以德治國(guó),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命，是教師義不容辭的任務(wù),，并且,，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列。
2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要,。
學(xué)校發(fā)展需要有一流的教師隊(duì)伍，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng),。學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義,，啟迪人民大眾，追求和諧進(jìn)步,。所有這些,，都必須也只有通過(guò)教師的一言一行、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn),、得以實(shí)現(xiàn),。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺(jué)悟,、價(jià)值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái),。我們看到，正是由于我校廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了,，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。學(xué)校教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要,。
教師是學(xué)生健康成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素。教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系,，這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用。歸根結(jié)底,，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng),。當(dāng)前,，我校師德師風(fēng)整體是好的,，廣大教師對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有比較正確的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范,。
能夠自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象,，嚴(yán)于律己,，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精心施教，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛(ài)護(hù);能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體,，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。
然而,，在看到主流的同時(shí),，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。比如,，有的放松和忽視理論學(xué)習(xí)，政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;也有的缺乏對(duì)學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛(ài),，把教書(shū)育人的天職置之腦后。此外,，缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,，這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量的快速提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。
老師們,，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的,，我們就會(huì)失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),，肯定是危險(xiǎn)的,，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神落實(shí)教書(shū)育人,，革除不良言行和弊端,，齊心協(xié)力地造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍，造就一支無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，造就一支推動(dòng)封丘教育事業(yè)健康,、快速發(fā)展的教師隊(duì)伍。
同志們,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)意義重大,，任務(wù)艱巨。教師是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵,，是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障,，所以，我們一定要全體行動(dòng)起來(lái),，貫徹師德規(guī)范,，弘揚(yáng)偉大師魂，在辦好人民滿意的教育工作走的更好,。
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是公共社科支部的教師代表##,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”,。
作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張,。記得xx年的7月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過(guò)“結(jié)對(duì)子”,、“手拉手”,、示范課、公開(kāi)課等活動(dòng),我很快成長(zhǎng),，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn),、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛(ài)，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！?/p>
通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng),，我受到很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào),，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
古人云：傳道授業(yè)，千古為師,，師之所在,，道之所在。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途?！澳闶且粋€(gè)好教師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧!”這不是什么名人說(shuō)的話,，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)我們行走在校園小道,，面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德,。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”,，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，教書(shū)育人，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：
首先,，要熱愛(ài)教師職業(yè),，對(duì)待工作必須要有*。課堂是教師的舞臺(tái),，試想,，一個(gè)心如止水、沒(méi)有*的教師,，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力,。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽(yáng)，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么,，如何成為一個(gè)有*的教師師呢?必須要打心眼里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),、理解教師這個(gè)職業(yè)，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，樸素的，但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量,。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,。”讓我們用語(yǔ)言來(lái)播種,、用知識(shí)來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn),，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),。
其次，對(duì)待學(xué)生要充滿深情,，要熱愛(ài)學(xué)生,。世界上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多?！笆鞘裁茨?”“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。師愛(ài)是師德之魂,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師要熱愛(ài)學(xué)生,。為人師者,，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！耙霾リ?yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我沒(méi)有理由讓學(xué)生露出失望的眼神，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知?更不能讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功,。作為高職院校的教師,，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
再次,，努力提高知識(shí)素養(yǎng),，做一個(gè)有“才情”的老師。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候,，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng),，這里面包含著一種博大的愛(ài)，因?yàn)檫@份愛(ài)是一種責(zé)任,。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們，細(xì)心觀察他們,，耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水?！拔嵘醒亩獰o(wú)涯,。”教師必須是一個(gè)終生學(xué)習(xí),、始終站在知識(shí)前沿的人,。因此，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)聞,。教育是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù)，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，重視教育規(guī)律,，深入了解學(xué)生，因材施教,，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。可見(jiàn),，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分,，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。
此外,，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下。現(xiàn)代社會(huì)文明萎縮,、道德衰落,，各位，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡,，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái),。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見(jiàn)賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊,，“以德立教”、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生,，這就要求教師要有良好的人格魅力，品德要高尚,，身要直,，心要正，說(shuō)話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，做一個(gè)好榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。
最后,，合作創(chuàng)新,、共同進(jìn)取、奠基未來(lái),。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧,，這是一種更高層次的教育,。”一直以來(lái),，人們總是將教師比做“紅燭”,、“春蠶”，然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑的教書(shū)匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造，創(chuàng)造生產(chǎn)力,，創(chuàng)造文明,。作為一名高校教師，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏,，在知識(shí)的海洋里沖浪,，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研,，注重應(yīng)用,，合作進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,，而且是巨大的收獲，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福,，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,，限度地體驗(yàn)自我價(jià)值
方永剛、孟二冬,，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼，李大釗先生說(shuō):“青年者,人生,人生之春,人生之華也,?！薄吧鼘?duì)于每個(gè)人只有一次，我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”,。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師，“學(xué)高為師,，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,，從小事做起,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘,，努力拼搏,，相信葉更綠、花更紅,，學(xué)院發(fā)展壯大,，桃李滿園芬芳，明天更美好!
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：
大家上午好! 我是一個(gè)普通的小學(xué)教師,，沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，有的只是一顆真誠(chéng)的心,。在日復(fù)一日的教學(xué)中,，我努力做到用我的真情交換學(xué)生的真誠(chéng)。因此,，今天我要演講的題目就是《誠(chéng)信施教,，用心育人》。
xx年9月我懷著對(duì)神圣職業(yè)的熱切向往,，毅然選擇了教師,。那時(shí)的我躊躇滿志、激情滿懷,，可不到半年,，我就深刻的體會(huì)到這個(gè)工作并不像我想象的那樣浪漫和充滿情趣。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有的只是花架子和不知天高地厚的夢(mèng)想!教育的秋收季節(jié)，看著平日不顯山露水的同事們收獲的累累碩果,，看著他們高興地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，一種強(qiáng)烈的挫敗感開(kāi)始在我的心中彌漫，我黯然了,?？墒俏也](méi)有氣餒，正是從那刻起,，我下定決心,，要用理論和實(shí)踐武裝自己,，我向現(xiàn)實(shí)開(kāi)始了沖鋒,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時(shí)，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇材料,，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念;有時(shí),，為了寫(xiě)好一則論文，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲……慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變了,，變得充實(shí)了，變得能從容的應(yīng)對(duì)每一項(xiàng)工作,，原來(lái)付出就有收獲,。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,，但是我對(duì)工作充滿著熱情,，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做。如果說(shuō)教師是辛勤工作的園丁,，那學(xué)校就是園丁工作的花圃,，學(xué)生就是需要用心去呵護(hù)的花朵。有人說(shuō)：嚴(yán)師出高徒,，可是我認(rèn)為嚴(yán)師并不是讓學(xué)生害怕的老師,，而是讓學(xué)生尊敬、信服的老師,。
還記得我第一次站在講臺(tái)上,，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,。面對(duì)臺(tái)下幾十雙明亮的眼睛,，我的心在顫動(dòng)。那眼睛里傳遞著好奇,、信任與敬佩,。然而他們也很快發(fā)現(xiàn)了我的年輕和友善，上課時(shí)有的擠眉弄眼,，有的指手劃腳,，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,，把幾個(gè)學(xué)生狠狠地訓(xùn)了一頓,，可事后我卻發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),，我問(wèn)自己是不是做錯(cuò)了?后來(lái)經(jīng)過(guò)與老教師交流我才慢慢知道,，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的想要和老師親近的心理,。從那以后,，每天我都面帶微笑上課,、帶著微笑下課。努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，不斷地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。慢慢的、悄然的改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。“有你們?cè)谖疑磉?，真?”這是我寫(xiě)給學(xué)生的一句話,，很多學(xué)生曾因這句很普通的話而感動(dòng)、流淚,。我在學(xué)生面前從不偽裝自己,，學(xué)生和我無(wú)話不談，每到課間或課后學(xué)生都會(huì)和我談笑風(fēng)生,，他們經(jīng)常把自己的心里話或是小秘密告訴我,，出現(xiàn)問(wèn)題也是第一個(gè)向我求助。教師節(jié)的時(shí)候,，學(xué)生們都爭(zhēng)先恐后的送給我小禮物：一張大頭貼,、一張自己制作的卡片、一個(gè)小娃娃……看到這些我的心頭上總會(huì)涌上一份無(wú)言的感動(dòng),。我的真情不僅感化了學(xué)生,，也打動(dòng)了家長(zhǎng)。每逢過(guò)節(jié),，我總會(huì)收到家長(zhǎng)祝福的短信,。其中一位家長(zhǎng)這樣寫(xiě)道：“張老師，從每次的家長(zhǎng)會(huì)我能看出來(lái)您對(duì)我們孩子的用心,，您有一顆善良,、真誠(chéng)的愛(ài)心。把孩子交給你我們放心,。讓我在心里默默地祝福你好人好夢(mèng),，心想事成?！蹦軌虻玫綄W(xué)生和家長(zhǎng)的如此厚愛(ài),，我的心中怎能不心潮澎湃? “其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從,。 可是光做到這些還是不夠的,。
孔子說(shuō)過(guò)： ”要求學(xué)生做到的,，首先自己要做到。見(jiàn)到垃圾,，我會(huì)主動(dòng)撿起;看到教室的課桌歪了,，我總會(huì)不動(dòng)聲色的將它排齊;我會(huì)經(jīng)常地收拾講桌，將物品擺放整齊;課間操,，我和學(xué)生一起跑步,，一起做操……時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們不再有亂扔垃圾的現(xiàn)象,，并能主動(dòng)撿起垃圾,，教室的每一個(gè)角落都干凈整齊，集體活動(dòng)做到了快,、靜,、齊。師德無(wú)價(jià),，學(xué)生對(duì)老師的追隨,，如同云翔而影從。 與人玫瑰之手,，歷久猶有余香,。如果我是那只玫瑰之手的話，那么,，是學(xué)生使我香味濃郁,、香氛持久的。 感謝學(xué)生——給了我自信,，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感; 感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子; 感謝學(xué)生——給了我快樂(lè)和幸福,，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài); 感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感,，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程,，豎靈魂峰壯其行色,，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)——
最后,，我想用一首小詩(shī)送給大家,，作為這次演講的結(jié)尾： 享受 有一種態(tài)度叫享受 有一種感覺(jué)叫幸福 學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活 懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福 享受教育的幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛 每一個(gè)孩子的潛能就會(huì)激情迸射 每一個(gè)孩子的個(gè)性就會(huì)輕舞飛揚(yáng) 而你,，也就如插上了飛翔的翅膀 享受教育的幸福,，你就多了一份快樂(lè)的幸福 你會(huì)把每一個(gè)挫折看成考驗(yàn)?zāi)銜?huì)把每一種困難看成磨練 你時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音 享受教育的幸福，你就多了一份生活的詩(shī)意 你能從平凡中品味出偉大,，從失敗中咀嚼出成就 你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐,，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房 你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘,。
我的演講完畢，謝謝大家!
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人》。子曰：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德,，作為教書(shū)育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說(shuō),，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難,。因?yàn)?，?duì)于我，一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地,，還沒(méi)有收獲桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對(duì)我的影響是巨大的,。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生，這一點(diǎn)我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的'明燈,。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo),。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”,。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”,，而不僅僅是一個(gè)工作的地方,，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如,，在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被賦予過(guò)更多的要求,。
子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識(shí)外，還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會(huì)，所以今天我要用能力去回饋社會(huì),，同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們,。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會(huì)無(wú)功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂,，見(jiàn)到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候,，你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢時(shí),，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì),，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧?kù)o致遠(yuǎn),，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。
在我的身邊,，有這樣一支教師隊(duì)伍,，他們除了教書(shū)育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新，在教書(shū)育人的這條道路上,，披荊斬棘,，昂首闊步。
在我的身邊,，有這樣一些老師,，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課,，寫(xiě)好每一頁(yè)教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘,，撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,，普通的，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育,，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事，把耐心留給自己,，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，教師更應(yīng)該積極地自我
教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái),。
教師,，是一個(gè)神圣的稱呼;師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來(lái)，靜心教書(shū),，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!
當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力,，不停地改進(jìn),，爭(zhēng)取做一位合格的好老師。
不忘初心師德師風(fēng)演講稿題目篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!我今天演講的題目是：教可愛(ài)的學(xué)生,，做幸福的老師。
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春秋,。回首這幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上，凝聚著我全部的心血和汗水,。雖然苦過(guò),、累過(guò)，但回憶起來(lái)總是幸福的,。
當(dāng)我第一在講臺(tái)上,，注視孩子們純潔的眼睛，我感到自己無(wú)比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份,。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可,。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。付出愛(ài)的道路是艱辛的,，收獲愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的。每到佳節(jié)之時(shí),，手機(jī),，qq上總會(huì)收到他們的祝福,，我的眼前又會(huì)浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫(huà)面，這些歡快音符無(wú)不時(shí)刻跳躍在我的心頭,。我想,，作為師者，這應(yīng)該就是一種財(cái)富和莫大的幸福吧!
生活再一次得到更新,，去年暑期我調(diào)入本校,。踏進(jìn)校園，一切顯得是那樣新鮮,，雖說(shuō)從教已十幾載,，但畢竟是在中學(xué)，而小學(xué)則有其獨(dú)特的教學(xué)方式方法,。于是我到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師課堂上聽(tīng)課,，課下她們都毫無(wú)保留的向我傳授經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)班主任孫老師和一年級(jí)組的同仁們都給予了我很大的幫助,，今天我想借此機(jī)會(huì),，向這些老師們真摯的說(shuō)一聲：“謝謝你們!”
經(jīng)過(guò)近一年的小學(xué)教學(xué)，從我自身來(lái)說(shuō),，已完成了一次蛻變,。如今,，我也和孩子們成了親密的朋友,，課堂一起學(xué)知識(shí)，課余我們一起唱歌,，跳舞,，做游戲，放學(xué)了,，我們一起結(jié)伴走出校門,，微笑著在路口揮手說(shuō)再見(jiàn)，我從當(dāng)年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師,，雖然稱呼變了,，感覺(jué)變了，但對(duì)孩子的愛(ài)沒(méi)有變,，所以我的幸福指數(shù)依然在攀高,。
其實(shí)，和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻(xiàn)相比,，我做得微不足道,。“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問(wèn)非凡”,，多年的教學(xué),，也讓我漸漸明白：教育是真正意義上的“人學(xué)”，是此愛(ài)與彼愛(ài)的交融,，是學(xué)高與身正的結(jié)合,。可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，但我只想：用心教學(xué)生,，教他們對(duì)自己、對(duì)家人,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。就這樣做一個(gè)陽(yáng)光事業(yè)下最幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
