演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇一
大家好!我是公共社科支部的教師代表##，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”,。
作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張,。記得xx年的7月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過(guò)“結(jié)對(duì)子”,、“手拉手”,、示范課、公開(kāi)課等活動(dòng),我很快成長(zhǎng)，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn),、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛(ài),，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”
通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專(zhuān)題教育活動(dòng),，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
古人云：傳道授業(yè),，千古為師，師之所在,，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途,。“你是一個(gè)好教師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧!”這不是什么名人說(shuō)的話,，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專(zhuān)注而信賴(lài)的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)我們行走在校園小道，面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德,。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”,，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格,，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為,，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：
首先,，要熱愛(ài)教師職業(yè)，對(duì)待工作必須要有*,。課堂是教師的舞臺(tái),，試想，一個(gè)心如止水,、沒(méi)有*的教師，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力,。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽(yáng),，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn),。那么，如何成為一個(gè)有*的教師師呢?必須要打心眼里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),、理解教師這個(gè)職業(yè),，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，樸素的，但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量,。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,。”讓我們用語(yǔ)言來(lái)播種,、用知識(shí)來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),。
其次,，對(duì)待學(xué)生要充滿(mǎn)深情，要熱愛(ài)學(xué)生,。世界上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。“是什么呢?”“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛(ài)是師德之魂,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛(ài)的事業(yè),，教師要熱愛(ài)學(xué)生。為人師者,，要有熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！耙霾リ?yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我沒(méi)有理由讓學(xué)生露出失望的眼神，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知?更不能讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功,。作為高職院校的教師,，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們、塑造他們,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,，要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
再次,，努力提高知識(shí)素養(yǎng)，做一個(gè)有“才情”的老師,。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候,，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng)，這里面包含著一種博大的愛(ài),，因?yàn)檫@份愛(ài)是一種責(zé)任,。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,，細(xì)心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水?！拔嵘醒亩獰o(wú)涯,。”教師必須是一個(gè)終生學(xué)習(xí),、始終站在知識(shí)前沿的人,。因此，教師必須要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)聞,。教育是一門(mén)科學(xué),、也是一門(mén)藝術(shù),，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重視教育規(guī)律,，深入了解學(xué)生,，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī),，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,?？梢?jiàn)，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分,，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。
此外，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下?，F(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落,，各位,，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任,，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎十分平淡，也十分平凡,，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái),。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見(jiàn)賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊,，“以德立教”,、“以德育德”，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生,，這就要求教師要有良好的人格魅力,，品德要高尚，身要直,，心要正,，說(shuō)話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象,，做一個(gè)好榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。
最后,，合作創(chuàng)新、共同進(jìn)取,、奠基未來(lái),。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧,，這是一種更高層次的教育?！币恢币詠?lái),，人們總是將教師比做“紅燭”、“春蠶”,，然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑的教書(shū)匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造，創(chuàng)造生產(chǎn)力,，創(chuàng)造文明,。作為一名高校教師，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏,，在知識(shí)的海洋里沖浪,，在教育的殿堂里耕耘,，更要注重科研，注重應(yīng)用,，合作進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,，而且是巨大的收獲,，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,，限度地體驗(yàn)自我價(jià)值
方永剛,、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說(shuō):“青年者,人生,人生之春,人生之華也?！薄吧鼘?duì)于每個(gè)人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師,，“學(xué)高為師，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘,，努力拼搏,，相信葉更綠、花更紅,，學(xué)院發(fā)展壯大,，桃李滿(mǎn)園芬芳，明天更美好!
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》,。
一晃已是從教的第六個(gè)年頭，回眸過(guò)去,，感到充實(shí)而欣慰,。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，要想盡快成長(zhǎng),，沒(méi)有什么捷徑可走,，只能一步一個(gè)腳印,。
__年我懷著滿(mǎn)腔熱情和向往，帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到臨汾八中,，開(kāi)始了我的從教生涯,。一切都是新鮮的，一切又是那么令人期待,。初入教壇,，我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師，同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅,。正是她們,，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái)，邁出了我從教生涯的第一步,。
面對(duì)教學(xué),，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段，然而希望這些曲折的經(jīng)歷,，不僅是我成長(zhǎng)的開(kāi)始,，也是我走向成功的開(kāi)始
初上講臺(tái)的樸實(shí)與淺陋。第一節(jié)公開(kāi)課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的,，那時(shí)全然沒(méi)有什么方法,、策略。我的眼里只有我的學(xué)生,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究。我覺(jué)得那時(shí)的課雖然很淺陋,，用今天的眼光來(lái)看或許是很糟的課,，但我覺(jué)得那時(shí)自己和孩子很自然，沒(méi)有絲毫做作的成分,。那時(shí),，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵，沒(méi)有那么多的思考,，但是我覺(jué)得很樸實(shí),。
接著的復(fù)雜與迷茫。公開(kāi)課后,，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo)，你的開(kāi)頭該怎么樣怎么樣,，結(jié)尾該怎么樣怎么樣,，比如在課堂中遇到這樣的問(wèn)題你該怎么處理，等等,。我試著照搬,，卻總是達(dá)不到很好的收效,。很快我也加入了聽(tīng)課的隊(duì)伍。那時(shí)的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，我聽(tīng)過(guò)一節(jié)公開(kāi)課，課堂氣氛很活躍,，老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,，很生動(dòng)，大家評(píng)價(jià)都很好,。我也試著模仿著去做,，可同樣達(dá)不到公開(kāi)課老師的收效。那時(shí)透視出一個(gè)問(wèn)題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?
時(shí)間過(guò)得很快,，我失去了很多,，壓力也很大，但這并沒(méi)有挫敗我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心,，反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué)，不斷的尋找新的方向,。這時(shí)在我埋頭苦干的同時(shí),，不忘積累知識(shí)，與書(shū)為友,，讀中國(guó)的葉圣陶,、陶行知……讀外國(guó)的杜威、蘇霍姆林斯基……讀書(shū)使我看到了原來(lái)沒(méi)有看到的世界,，也使我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，我覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過(guò)程里，它讓我在這個(gè)過(guò)程里不斷的提高自己,，不斷地對(duì)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí);同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn),，多聽(tīng)課、會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)優(yōu)秀教師對(duì)教材獨(dú)到的領(lǐng)悟,、聽(tīng)優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)優(yōu)秀教師對(duì)工作的執(zhí)著與敬業(yè),。所以每次聽(tīng)課都是一種鞭策,，一次學(xué)習(xí)。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái),，讓我們?cè)诼?tīng)課中成長(zhǎng)?，F(xiàn)在聽(tīng)課，每次回來(lái)總會(huì)讓自己的課堂多一份精彩，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟,。
在聽(tīng)課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了,。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放，師生之間的智慧交融,。我認(rèn)識(shí)到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生,，把學(xué)生放在和教師平等的地位上，和孩子成為真心的朋友,。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒(méi)有最好只有更好,，這個(gè)更好就是要知道學(xué)生的需要，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍,?；蛟S因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗，我覺(jué)得那不是失敗;但是如果沒(méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,，不以人為本,，那樣的課再好又有什么價(jià)值呢?
同時(shí)，我在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后反思，捕捉“火化”,，日積月累,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。慢慢地我開(kāi)始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵;開(kāi)始去吸取學(xué)科以外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí)……我開(kāi)始跳出原有的那些模式化的東西,，在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,，開(kāi)始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考，也開(kāi)始知道自己的所需所要……我想在教學(xué)中,，我不再被動(dòng)的接受,，我要主動(dòng)的汲取，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里,。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦,。
我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動(dòng)著,。但成長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的,，我想我還年輕，沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇三
各位同仁：
大家好!
世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!我的演講完畢,，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇四
尊敬的張局長(zhǎng)、各位老師,、同志們：
大家好!
為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度，結(jié)合市局所開(kāi)展的“師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案”精神,，我們也在全校上下積極開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng),，校長(zhǎng)在師德師風(fēng)反思交流會(huì)上的講話。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與教育工作實(shí)際相結(jié)合的活動(dòng),。百年大計(jì),，教育為本。而教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障?？墒窃诋?dāng)前我們的教育現(xiàn)實(shí)中,，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。特別是去年及今年以來(lái),，我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課,、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的迫切性和重要性,，我們?cè)俨荒苋萑?、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了,。我們成立了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組,，由我任組長(zhǎng)牽頭，專(zhuān)管德育的樊校長(zhǎng)整動(dòng),、落實(shí),。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了切實(shí)可行的工作部署,。我們于3月28日召開(kāi)全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，會(huì)上我談了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問(wèn)題，我安排了我們?nèi)w教職工針對(duì)這10個(gè)問(wèn)題必須展開(kāi)深入的自我檢查,、對(duì)照反思,，并要求大家寫(xiě)出深刻的反思材料,。
今天，我聽(tīng)了幾位同志的反思交流發(fā)言,。有同志結(jié)合實(shí)際工作積極談了自己思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵,、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)、有同志把自己面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)的急躁,、不理智心理深深的挖掘了出來(lái),、有同志對(duì)自己在上班時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評(píng),、有同志深刻反思教學(xué)中多年來(lái)的不努力思考,、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪，等等,，但是大家針對(duì)收費(fèi)補(bǔ)課,、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問(wèn)題還是沒(méi)有反思或者說(shuō)是有所反思,，還是沒(méi)有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線,。希望我們各處室,、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流，進(jìn)行深入的反思和深刻的檢查,。
這次反思交流會(huì)我們能大膽的剖析自己的問(wèn)題,，能夠果斷地向這些不端育人行為開(kāi)戰(zhàn)，我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭,，這為我們下一步的落實(shí)整改提供了很好的保障,。
我想說(shuō)的是，有反思一定要有所行動(dòng),，我們要努力用先進(jìn)的理論武裝頭腦,，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng);我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來(lái)感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生;我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，用真誠(chéng),、友善來(lái)為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù),，提升自己的育人水平;我們要精心鉆研,、努力學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念,、教育思想來(lái)武裝自己,，把我們的課堂打造的更精彩，把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色,。我想我們每個(gè)人從這次會(huì)議結(jié)束后就應(yīng)該針對(duì)自己的問(wèn)題制定出詳實(shí)的整改計(jì)劃來(lái),，針對(duì)自己的問(wèn)題積極采取有效的整改行動(dòng),，我對(duì)大家充滿(mǎn)了期待，這是我的心里話,。
我想說(shuō)的是,，在后段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度,，將考核結(jié)果與教師的評(píng)模晉級(jí)掛鉤,、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績(jī)效工資中所占的比例，使師德師風(fēng)評(píng)價(jià)真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo),。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制,，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)投訴電話：(76442087644110)、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)校長(zhǎng)信箱,、組建家長(zhǎng)師德師風(fēng)監(jiān)督委員會(huì),、開(kāi)展由教師、家長(zhǎng)代表,、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng),，我想只有通過(guò)這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法，才會(huì)不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的效果,。
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇五
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，
是綠葉最快樂(lè)的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，
是園丁最欣慰的時(shí)刻,。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!
我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無(wú)暇,、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真,、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿(mǎn)身塵土,，發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉龐,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美,，孩子最真!"吾愛(ài)童子身,，蓮花不染塵，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽?shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行，?huì)影響孩子的一生,。
對(duì)幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)、繪畫(huà),、舞蹈和鋼琴等專(zhuān)業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以?xún)?yōu)異的成績(jī)走出了校門(mén)，滿(mǎn)懷著希望和熱度,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。
每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來(lái);每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧,，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。
選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn),，挑燈夜戰(zhàn)，寫(xiě)出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。
黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，他還是掙脫了我的手,，朝大門(mén)方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷詢(xún)問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要注意的事項(xiàng),。不幾天,，黃志凱痊愈了，父母非常感謝,，還送來(lái)了感謝信,，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。這件事,，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，父母的理解,。
與孩子們相處的日子，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò),，如同盛開(kāi)的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來(lái)的車(chē)禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前,。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò),，手術(shù)后第二天，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字："能!"我的心這才落下來(lái),，疼痛頓時(shí)也減少了許多。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園,、失去孩子們的日子,，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w。
得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來(lái)探望，孩子們伏在病床前,，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師,，你打針不要哭，要勇敢一點(diǎn)!"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買(mǎi)的水果可甜了,，你嘗嘗,。"聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ)，我的心在顫動(dòng),。那一刻,，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿(mǎn)愛(ài)的童心。
我下定決心，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，孩子們看見(jiàn)我,，一下子圍了上來(lái),。"老師，我們可想你了!""老師,，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤(rùn)了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>
我用火熱的心,，書(shū)寫(xiě)靚麗的人生;我用滿(mǎn)腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛(ài)，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無(wú)悔的選擇。
我快樂(lè),，我是一名光榮的幼兒教師!
幾年過(guò)去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上,，充滿(mǎn)活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣,，主動(dòng)向上，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。
如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信,，愛(ài)能讓我改變一切,，也能讓我充滿(mǎn)快樂(lè)!
多少祖國(guó)的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。
綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);
綠葉，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言,。
我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無(wú)悔的選擇!
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇六
一本薄薄的教科書(shū)在老師們的閱讀中不斷地變寬,、變大,，變成了師生多彩的世界。多少個(gè)清晨和黃昏,，她和老師們收集整理本土兒歌,、童謠，精選酉水詩(shī)詞;多個(gè)節(jié)假日,，她還在和老師們精選兒童書(shū)目,，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀。
校園里,，書(shū)聲朗朗,，翰墨飄香，升騰著新的希望,?？矗黄袼济钕氲牧?xí)作,，一份份字體雋秀的答卷,，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕;一張張?zhí)鹛鸬男δ槪活w顆無(wú)邪的童心,，那是我們闕老師把自己融進(jìn)孩子心靈的動(dòng)人詩(shī)篇,。
闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專(zhuān)集，取名為《總有雨點(diǎn)打在身上》,。她相信這些文字總有一點(diǎn)兩點(diǎn)會(huì)滴落在某個(gè)孩子的身上,，融入孩子的心靈，成為潤(rùn)澤他人生的甘露,。學(xué)生們的《過(guò)社》《我愛(ài)土家山歌》等多篇詩(shī)作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級(jí)刊物上,。
付順忠老師在闕老師專(zhuān)集的序言中寫(xiě)道：“正是因?yàn)樾闹杏袗?ài),，她讓忙碌的日子充滿(mǎn)了快樂(lè),，瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨,。于是，生命便似一株平凡的樹(shù),，攜一縷春風(fēng),，擁一片陽(yáng)光，吸幾滴春雨,，便舒枝展葉,，蓬蓬勃勃?！?/p>
因?yàn)闊釔?ài),，所以用心;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以幸福,。老師的使命是什么?教育之路怎么走?她給我們填寫(xiě)了一份最滿(mǎn)意的答卷,。那就是，用愛(ài)滋養(yǎng),，用心澆灌,。
最后讓我們?cè)俅位氐疥I老師的小詩(shī)里，品嘗教育的幸福吧,。
你是我花圃中的一朵小花,，
我喜歡陪著你悄悄地吐華。
摘一朵白云拂去你的塵埃,，
攜一縷彩霞化作你的色彩,。
你是我花圃中的一份希望，
我靜靜地等待,，
等待你——美麗地綻放!
謝謝大家,。
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇七
親愛(ài)的同學(xué)們：
有一個(gè)問(wèn)題是我們?nèi)祟?lèi)始終在思索的，那就是生命的意義是什麼?不同的時(shí)代,、不同的國(guó)家,、不同的民族有著不同的回答。對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)決定著人們的價(jià)值取向和行動(dòng)方向,。
作為當(dāng)代中國(guó)青年,，作為發(fā)展中的新疆航空公司的青年員工，我們的回答是什麼呢?
是努力多掙錢(qián),，盡情享受生活?還是通過(guò)個(gè)人奮斗,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?這樣的生命有意義嗎?
我的回答是：生命的意義在于努力完成時(shí)代和企業(yè)賦予我們青年的嶄新使命。
時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,。我們即將跨入嶄新的二十一世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正向我們走來(lái),，我們的國(guó)家還不夠富強(qiáng),，我們的企業(yè)正面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，我們青年是祖國(guó)的希望，是企業(yè)的未來(lái),，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)和現(xiàn)代化航空運(yùn)輸企業(yè)的重任,。時(shí)代給了我們青年無(wú)限的舞臺(tái)，這正是我們施展才華,，燃燒青春火焰的最好的時(shí)機(jī),。我們應(yīng)該響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求,，去探索,，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn),，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命,。
然而，在當(dāng)今時(shí)代我們的青年中,，卻有著消極和頹廢的思想,。有的人認(rèn)為：我們是凡人，只要管好自己就可以了,，哪管的了國(guó)家,、民族、企業(yè)這麼大的事;有的人認(rèn)為：現(xiàn)在是個(gè)一切講金錢(qián)的社會(huì),，傻子才講奉獻(xiàn),，努力掙錢(qián)才是正事;也有人認(rèn)為，工作就是掙錢(qián)養(yǎng)家,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有事業(yè)可言,，沒(méi)必要那麼掙命的干等等。這些思想影響著一些年輕人,，他們對(duì)工作沒(méi)有責(zé)任心,，對(duì)國(guó)家、企業(yè)的前途漠不關(guān)心,，對(duì)學(xué)習(xí)根本就不用心,，對(duì)事業(yè)沒(méi)有進(jìn)取心，人雖然年輕，心卻已經(jīng)進(jìn)入暮年，絲毫沒(méi)有青春的朝氣,，仿佛紅塵看破，無(wú)欲無(wú)求,。對(duì)這樣的人來(lái)說(shuō)，生命有什麼意義呢?
當(dāng)然,，消極頹廢的思想永遠(yuǎn)不可能成為時(shí)代的主流,。否則,，社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步，國(guó)家就不可能富強(qiáng),，我們新航就不可能有今天?；厥卓纯次覀儌ゴ笞鎳?guó)走過(guò)的__年光輝歷程,，幾代建設(shè)者用他們的青春熱血筑就了祖國(guó)的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進(jìn)喜,，憑著“寧可少活二十年,，拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天的干勁，打出了大慶第一口噴油井;“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè),，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了巨大作用;“兩彈元?jiǎng)住编嚰谲帪樽鎳?guó)的原子彈,、氫彈研制事業(yè)嘔心瀝血28載，把自己的青春融進(jìn)了中國(guó)核防御力量的“鐵脊梁”之中;“抓斗大王”包起帆從18歲起,，以主人翁精神,，刻苦鉆研科技知識(shí)，先后完成發(fā)明70多項(xiàng),，為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,。他們用青春完成著共和國(guó)賦予他們的神圣使命，他們的青春之火熊熊燃燒,，放射出了絢爛的光華,。
翻開(kāi)新航的創(chuàng)業(yè)史，我們也能看到一頁(yè)頁(yè)用青春書(shū)寫(xiě)的華章,。在遙遠(yuǎn)荒涼的阿卡拉氣象觀測(cè)哨,，為了飛行安全，在艱苦惡劣環(huán)境下,，在山上守望了1800個(gè)晝夜的馮繼堂;把青春奉獻(xiàn)給了航站,，在航站工作了25個(gè)春秋的賈延玉;莎車(chē)導(dǎo)航臺(tái)上，默默奉獻(xiàn),，執(zhí)著堅(jiān)毅的李貴根;千里運(yùn)油路上,，安全行車(chē)117萬(wàn)公里的“拼命三郎”楊孝根;把愛(ài)灑滿(mǎn)藍(lán)天的全國(guó)民航“十佳青年”費(fèi)穎;幾代新航人為了新航美好的明天，揮灑著青春和汗水,，譜寫(xiě)出了壯麗的新航的創(chuàng)業(yè)篇章,。我們的前輩們他們心中沒(méi)有更多的想法，沒(méi)有為自己做過(guò)更多的打算,，他們想的只是發(fā)展新疆的民航事業(yè),，發(fā)展新疆的經(jīng)濟(jì)、文化,，改變邊疆的落后局面,。他們強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,，支持著他們的精神，指引著他們?yōu)榱诵潞绞聵I(yè)無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)自己的青春,。正是因?yàn)樗麄?，新航才有了今天的輝煌。今天,，在我的身邊也有許多動(dòng)人的故事,。今年8月份，烏魯木齊機(jī)場(chǎng)出港旅客人數(shù)持續(xù)上升,。到8月29日旅客人數(shù)突破8000人,，創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。對(duì)于肩負(fù)著地面服務(wù)保障工作得值機(jī)室來(lái)說(shuō),，為了確保每一個(gè)航班,，每一位旅客，每一件行李的安全正常,，值機(jī)室的每一位工作人員常常是超負(fù)荷的工作,。值機(jī)室的王東燕因咽炎引起發(fā)燒，連續(xù)打了十幾天吊針,，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn),，可她硬是咬這牙沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，大家戲稱(chēng)她為“鐵人”,，可她卻笑著說(shuō),，“在這像我這樣的鐵人多著呢!“值機(jī)員張玉榮和干機(jī)務(wù)的丈夫旺季期間苦戰(zhàn)一線，家里孩子有時(shí)沒(méi)人帶,，鎖在家中又不放心,，她便帶著孩子來(lái)上班。她去辦手續(xù),，孩子就自己留在辦公室,，一個(gè)航班接一個(gè)航班，一忙便是五六個(gè)小時(shí),，等她回到辦公室,，孩子早就無(wú)精打采，當(dāng)她問(wèn)孩子：餓不餓?孩子說(shuō),，我現(xiàn)在能吃下一頭斑馬,。在場(chǎng)的人都被逗樂(lè)了，張玉榮眼圈一下子就紅了,。這樣的故事太多太多了,。正是因?yàn)橛辛讼袼麄冞@樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，我們新航才能夠在旺季創(chuàng)下優(yōu)異的成績(jī)。
作為建設(shè)中國(guó),、建設(shè)新航事業(yè)的后來(lái)者和接班人,，我們應(yīng)該感到肩上的擔(dān)子和責(zé)任。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里,，我們要向前輩們一樣,，以建設(shè)強(qiáng)盛的祖國(guó)和現(xiàn)代化的新疆航空公司為己任，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，要讓我們火熱的青春為祖國(guó)和新航燃燒起來(lái),。
大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧，“人的生命只有一次,。當(dāng)我離開(kāi)人世的時(shí)候，我不因虛度年華而懊悔,，也不因碌碌無(wú)為而后悔,，因?yàn)槲乙呀?jīng)講我的一生獻(xiàn)給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)?！笔前?，生命的意義就在于時(shí)代和國(guó)家賦予我們的使命之中。
朋友們,，青春最為動(dòng)人,，清楚最為美麗，青春最為雋永,。不要說(shuō)我們的苦惱太多,，那是因?yàn)槲覀兊男貞堰€不夠?qū)拸V，我們的志向不夠遠(yuǎn)大;不要說(shuō)我們的幸福太少,，那時(shí)我們還不懂如何生活,，我們對(duì)幸福的理解還太膚淺。讓我們樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向,，讓我們的青春融入祖國(guó)建設(shè)和新航事業(yè)的強(qiáng)勁脈搏,，我們的青春一定會(huì)放射出更加燦爛的光華。
最后,，我以汪國(guó)真的一首詩(shī)結(jié)束我演講,。
我們象一只響箭，一往無(wú)前的出征,，我們不是風(fēng)中的墻頭小草,，搖擺不定，我們出征,，讓生命和使命同行!
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇八
各位同仁：
上午好,！
我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》,！
在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師,，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來(lái)，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,；同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助,；一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章,！而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人,！
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意,！
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人,！
說(shuō)不完，道不盡的感懷,；舉不盡,，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷,！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑；來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐！
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇九
各位同仁,，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么?——民族的發(fā)展,，祖國(guó)的昌盛,，孩子的未來(lái)……毫無(wú)疑問(wèn),，這些都是應(yīng)該思索的,。但此時(shí)此刻,，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命,，想到了如何讓自己的青春更加美麗?
青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金,，“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛(ài)的周19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無(wú)數(shù)人心中的楷模!
撫摸時(shí)代的豐碑,，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火,?！彪m然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者,。
朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇十
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，
是綠葉最快樂(lè)的日子,。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，
是園丁最欣慰的時(shí)刻,。
我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!
我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花,，純潔無(wú)暇、誠(chéng)實(shí)坦然,。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿(mǎn)身塵土，發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉龐,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛(ài)童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽?shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行,，?huì)影響孩子的一生。
對(duì)幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫(huà),、舞蹈和鋼琴等專(zhuān)業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以?xún)?yōu)異的成績(jī)走出了校門(mén)，滿(mǎn)懷著希望和熱度,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。
每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來(lái);每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài),，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧，開(kāi)啟文明,，用鼓勵(lì),，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無(wú)私，引導(dǎo)正義,，用平凡,，孕育偉大。
選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn),，寫(xiě)出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具。我深切地感受到,，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福,。
黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來(lái),，他還是掙脫了我的手,，朝大門(mén)方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎,，我不斷詢(xún)問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕,，以及以后要注意的事項(xiàng)。不幾天,，黃志凱痊愈了,，父母非常感謝，還送來(lái)了感謝信,，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意,。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，父母的理解,。
與孩子們相處的日子,，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò)，如同盛開(kāi)的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí),，一場(chǎng)空如其來(lái)的車(chē)禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危,，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò),，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字："能!"我的心這才落下來(lái),，疼痛頓時(shí)也減少了許多,。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園、失去孩子們的日子，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w,。
得知我住院的消息后,，父母帶著孩子紛紛前來(lái)探望，孩子們伏在病床前,，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師,，你打針不要哭，要勇敢一點(diǎn)!"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買(mǎi)的水果可甜了,，你嘗嘗,。"聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ)，我的心在顫動(dòng),。那一刻,，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿(mǎn)愛(ài)的童心。
我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí),，孩子們看見(jiàn)我,，一下子圍了上來(lái)。"老師,，我們可想你了!""老師,，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們，我的眼眶濕潤(rùn)了,，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>
我用火熱的心,，書(shū)寫(xiě)靚麗的人生;我用滿(mǎn)腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛(ài),，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示無(wú)悔的選擇,。
我快樂(lè),，我是一名光榮的幼兒教師!
幾年過(guò)去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上，充滿(mǎn)活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣,，主動(dòng)向上，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。
如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來(lái)的歲月里,，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信,，愛(ài)能讓我改變一切，也能讓我充滿(mǎn)快樂(lè)!
多少祖國(guó)的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè)。
綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);
綠葉,，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言。
我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無(wú)悔的選擇!
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，尊敬的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。各位老師，打開(kāi)記憶的大門(mén),。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人,，成家時(shí)才明白：只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!
也許你有些無(wú)奈，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們?cè)?jīng)做了種種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。
可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹(shù)一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,，他會(huì)哀求：“老師,，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣!”我們才明白,，做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索,。
于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位,。其實(shí)停下腳步,，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書(shū)里,，不是在電視屏幕里,，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈,，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ覀児餐南Ｍ錆M(mǎn)活力,。讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采!最后,，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝愿大家工作順利!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》,。
一晃已是從教的第六個(gè)年頭,，回眸過(guò)去，感到充實(shí)而欣慰,。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，要想盡快成長(zhǎng)，沒(méi)有什么捷徑可走,，只能一步一個(gè)腳印,。
__年我懷著滿(mǎn)腔熱情和向往，帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到臨汾八中,，開(kāi)始了我的從教生涯。一切都是新鮮的,，一切又是那么令人期待,。初入教壇，我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師,，同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅,。正是她們，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái),，邁出了我從教生涯的第一步,。
面對(duì)教學(xué)，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段,，然而希望這些曲折的經(jīng)歷,，不僅是我成長(zhǎng)的開(kāi)始,，也是我走向成功的開(kāi)始
初上講臺(tái)的樸實(shí)與淺陋。第一節(jié)公開(kāi)課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的,，那時(shí)全然沒(méi)有什么方法,、策略。我的眼里只有我的學(xué)生,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究。我覺(jué)得那時(shí)的課雖然很淺陋,，用今天的眼光來(lái)看或許是很糟的課,，但我覺(jué)得那時(shí)自己和孩子很自然，沒(méi)有絲毫做作的成分,。那時(shí),，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵，沒(méi)有那么多的思考,，但是我覺(jué)得很樸實(shí),。
接著的復(fù)雜與迷茫。公開(kāi)課后,，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo),，你的開(kāi)頭該怎么樣怎么樣，結(jié)尾該怎么樣怎么樣,，比如在課堂中遇到這樣的問(wèn)題你該怎么處理,，等等。我試著照搬,，卻總是達(dá)不到很好的收效,。很快我也加入了聽(tīng)課的隊(duì)伍。那時(shí)的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，我聽(tīng)過(guò)一節(jié)公開(kāi)課，課堂氣氛很活躍,，老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,，很生動(dòng)，大家評(píng)價(jià)都很好,。我也試著模仿著去做,，可同樣達(dá)不到公開(kāi)課老師的收效。那時(shí)透視出一個(gè)問(wèn)題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?
時(shí)間過(guò)得很快,，我失去了很多,，壓力也很大，但這并沒(méi)有挫敗我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心,，反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué),，不斷的尋找新的方向。這時(shí)在我埋頭苦干的同時(shí),，不忘積累知識(shí),，與書(shū)為友，讀中國(guó)的葉圣陶,、陶行知……讀外國(guó)的杜威,、蘇霍姆林斯基……讀書(shū)使我看到了原來(lái)沒(méi)有看到的世界，也使我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，我覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過(guò)程里,，它讓我在這個(gè)過(guò)程里不斷的提高自己，不斷地對(duì)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí);同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn),，多聽(tīng)課,、會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)優(yōu)秀教師對(duì)教材獨(dú)到的領(lǐng)悟,、聽(tīng)優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、學(xué)優(yōu)秀教師對(duì)工作的執(zhí)著與敬業(yè)。所以每次聽(tīng)課都是一種鞭策,，一次學(xué)習(xí),。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)诼?tīng)課中成長(zhǎng)?，F(xiàn)在聽(tīng)課，每次回來(lái)總會(huì)讓自己的課堂多一份精彩,，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟,。
在聽(tīng)課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,，師生之間的智慧交融,。我認(rèn)識(shí)到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生，把學(xué)生放在和教師平等的地位上,，和孩子成為真心的朋友,。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒(méi)有最好只有更好，這個(gè)更好就是要知道學(xué)生的需要,，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍,。或許因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗,，我覺(jué)得那不是失敗;但是如果沒(méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,，不以人為本，那樣的課再好又有什么價(jià)值呢?
同時(shí),，我在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后反思，捕捉“火化”,，日積月累,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。慢慢地我開(kāi)始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵;開(kāi)始去吸取學(xué)科以外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí)……我開(kāi)始跳出原有的那些模式化的東西,，在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,，開(kāi)始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考，也開(kāi)始知道自己的所需所要……我想在教學(xué)中,，我不再被動(dòng)的接受,，我要主動(dòng)的汲取，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里,。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦,。
我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動(dòng)著,。但成長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的,，我想我還年輕，沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!
師德師風(fēng)演講稿題目新穎篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是公共社科支部的教師代表##，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”,。
作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張,。記得xx年的7月,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過(guò)“結(jié)對(duì)子”,、“手拉手”,、示范課、公開(kāi)課等活動(dòng),我很快成長(zhǎng),，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn),、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛(ài),，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”
通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專(zhuān)題教育活動(dòng),，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
古人云：傳道授業(yè),，千古為師，師之所在,，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途,。“你是一個(gè)好教師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧!”這不是什么名人說(shuō)的話,，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專(zhuān)注而信賴(lài)的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)我們行走在校園小道，面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,，教師是立校之本，師德是教師的立師之本,，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，教書(shū)育人，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格,，具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認(rèn)為,，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：
首先，要熱愛(ài)教師職業(yè),，對(duì)待工作必須要有*,。課堂是教師的舞臺(tái)，試想,，一個(gè)心如止水,、沒(méi)有*的教師，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力,。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽(yáng),，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn),。那么，如何成為一個(gè)有*的教師師呢?必須要打心眼里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),、理解教師這個(gè)職業(yè),，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，樸素的，但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量,。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,。”讓我們用語(yǔ)言來(lái)播種,、用知識(shí)來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn),，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),。
其次，對(duì)待學(xué)生要充滿(mǎn)深情，要熱愛(ài)學(xué)生,。世界上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。“是什么呢?”“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛(ài)是師德之魂,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛(ài)的事業(yè),，教師要熱愛(ài)學(xué)生。為人師者,，要有熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！耙霾リ?yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我沒(méi)有理由讓學(xué)生露出失望的眼神，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知?更不能讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功,。作為高職院校的教師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,，要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
再次，努力提高知識(shí)素養(yǎng),，做一個(gè)有“才情”的老師,。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng),，這里面包含著一種博大的愛(ài),，因?yàn)檫@份愛(ài)是一種責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任,，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,，細(xì)心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水?！拔嵘醒亩獰o(wú)涯,。”教師必須是一個(gè)終生學(xué)習(xí),、始終站在知識(shí)前沿的人,。因此，教師必須要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)聞,。教育是一門(mén)科學(xué),、也是一門(mén)藝術(shù)，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，重視教育規(guī)律,，深入了解學(xué)生,，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī),，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,?？梢?jiàn)，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分,，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。
此外，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下?，F(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落,，各位,，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任,，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎十分平淡，也十分平凡,，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái),。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見(jiàn)賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊,，“以德立教”、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生,，這就要求教師要有良好的人格魅力,，品德要高尚，身要直,，心要正，說(shuō)話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，做一個(gè)好榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。
最后，合作創(chuàng)新,、共同進(jìn)取,、奠基未來(lái)。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧，這是一種更高層次的教育,?！币恢币詠?lái)，人們總是將教師比做“紅燭”,、“春蠶”,，然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑的教書(shū)匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造，創(chuàng)造生產(chǎn)力,，創(chuàng)造文明,。作為一名高校教師，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏,，在知識(shí)的海洋里沖浪,，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研,，注重應(yīng)用,，合作進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲,，而且是巨大的收獲,，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福,，限度地體驗(yàn)自我價(jià)值
方永剛,、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說(shuō):“青年者,人生,人生之春,人生之華也?！薄吧鼘?duì)于每個(gè)人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師，“學(xué)高為師,，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,，從小事做起,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘,，努力拼搏，相信葉更綠,、花更紅,，學(xué)院發(fā)展壯大，桃李滿(mǎn)園芬芳,，明天更美好!
