演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
師德師風演講稿題目新穎篇一
大家好!我是公共社科支部的教師代表##，很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學高為師,，德高為范”,。
作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經驗的老師面前做師德師風演講,，我感到非常緊張,。記得xx年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠的北方來到了美麗的綠城南寧，這里的風景令人陶醉,，水電學院老師們的熱情好客,、團結進取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應了新環(huán)境,而且結識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個上下一心,團結向上,共同進取的大家庭里,通過“結對子”、“手拉手”,、示范課,、公開課等活動,我很快成長，順利地完成了由學生到教師的角色轉換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動。有的老師甚至加班到晚上9點,、10點!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?是愛,，是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念?！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索,。”
通過認真參加“塑師德正師風強師能鑄師魂”師德建設專題教育活動,，我受到很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我的認識和體會作以總結和匯報,，請大家批評指正,。
古人云：傳道授業(yè)，千古為師,，師之所在,，道之所在。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),，照亮了千千萬萬名學子前進的路途?！澳闶且粋€好教師嗎?聽聽學生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話,，這是一個普通教師留下的師德格言。當我們立足于三尺講臺,，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責任感油然而生，當我們行走在校園小道,，面對身旁學生投來飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起，在所有學生心里,，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德。教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”,，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本，教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人,，為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質,，健全的人格,，具有一定的政治素質、思想素質和業(yè)務素質,。我認為,，應在以下幾個方面不斷加強：
首先，要熱愛教師職業(yè),，對待工作必須要有*,。課堂是教師的舞臺，試想,，一個心如止水,、沒有*的教師，他的課堂永遠不會有活力,。一個成功的教師必須能夠時時吸引學生的注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學生，用自己的思維去啟發(fā)學生,，如同太陽,，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的,，教學效果才能真正實現(xiàn),。那么，如何成為一個有*的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè),、理解教師這個職業(yè),，要深刻認識到傳授知識是一種樂趣，內心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動是平凡的,，樸素的，但卻孕育著偉大和無限的力量,。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,?！弊屛覀冇谜Z言來播種、用知識來耕耘,、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤，一切為了學生的成長,。
其次,，對待學生要充滿深情，要熱愛學生,。世界上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。“是什么呢?”“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。師愛是師德之魂,。教育部部長周濟曾說過：愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責任就辦不好教育,。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學生,。為人師者,，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質,?！耙霾リ柟獾絼e人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覜]有理由讓學生露出失望的眼神,，也不該責備學生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠傳遞的步伐停歇?我們要理解學生,，信任學生,，尊重學生，相信每一個學生會成功,。作為高職院校的教師,，不要埋怨學生的基礎薄弱，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們,。教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,，要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,。
再次，努力提高知識素養(yǎng),，做一個有“才情”的老師,。當學生叫我老師的時候，我會被這兩個字感動,，這里面包含著一種博大的愛,，因為這份愛是一種責任。因為有了這份責任,，就應該有工作上的動力;就應該認真了解他們,，細心觀察他們，耐心引導他們;就應該不斷努力學習尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經濟的時代背景下，教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水?！拔嵘醒亩獰o涯,。”教師必須是一個終生學習、始終站在知識前沿的人,。因此,，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識和廣博的社會見聞。教育是一門科學,、也是一門藝術,，這就要求教師要嚴謹治學，重視教育規(guī)律,，深入了解學生,，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學技巧,，把握教育契機,，采用靈活有效的教育教學方法，促進學生發(fā)展,?？梢姡挥邪呀處熯@一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個人達到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分,，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。
此外，教師還應有高尚的師德教風,。德行立天下?，F(xiàn)代社會文明萎縮、道德衰落,，各位,，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔著知識傳播的重任,，更肩負著社會道德凈化的責任，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺后就背負的天職!站在三尺講臺,，日復一日地講授知識，似乎十分平淡,，也十分平凡,，然而崇高的風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世,。”在學生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去模仿教師,，向教師看齊,，“以德立教”、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學生,，這就要求教師要有良好的人格魅力，品德要高尚,，身要直,，心要正，說話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象，做一個好榜樣,，因為榜樣的力量是無窮的,。
最后，合作創(chuàng)新,、共同進取,、奠基未來。上海建平中學校長馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學生不好意思吐痰;我可以叫學生勤奮學習,，我還應該創(chuàng)造一種氛圍使學生置身其間不學覺得有愧，這是一種更高層次的教育,?！币恢币詠恚藗兛偸菍⒔處煴茸觥凹t燭”,、“春蠶”,，然而，新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑的教書匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造,，創(chuàng)造生產力，創(chuàng)造文明,。作為一名高校教師,，應該緊緊把握時代脈搏，在知識的海洋里沖浪,，在教育的殿堂里耕耘,，更要注重科研，注重應用,，合作進取,，團結奮進，在付出艱辛勞動的同時也在收獲,，而且是巨大的收獲,，不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福,，限度地體驗自我價值
方永剛,、孟二冬，百家講壇里的學者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說:“青年者,人生,人生之春,人生之華也?！薄吧鼘τ诿總€人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務中去”。因為,，我是一名光榮的人民教師,，“學高為師，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起,，用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘,，努力拼搏,，相信葉更綠、花更紅,，學院發(fā)展壯大，桃李滿園芬芳,，明天更美好!
師德師風演講稿題目新穎篇二
在x學年度里,，我校廣大教師的師德師風整體上是好的,，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng),，維護教師形象，嚴于律己,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，立足講臺,，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關系,，顧全大局,，維護學校利益，關心集體,，尊重同志,，團結協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。然而，在看到主流的同時,，我們也應該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響,，在世界觀、人生觀,、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題,。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網聊天,、玩游戲;工作馬馬虎虎,、不思進取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠,，教育方式簡單粗暴，侮辱,、體罰和變相體罰學生,。因此，加強師德師風建設頗為必要,，尤為重要,，功在當代，利在千秋,。
近期,，我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師性侵犯幼小女學生的駭人事件,，給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育,，百姓呼喚好的老師,。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人,。下面,，就師德師風問題我講以下幾點：
一、深刻理解關愛學生,、加強師德師風建設的重要性,。
1、加強師德師風建設,，是黨和國家對教師隊伍建設的迫切需要,。
如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂,。師德崇高，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉,。師德淪喪敗壞,，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風氣,。學高為師,，身正是范。教師的一言一行,，都影響著孩子的成長,。我們只有將師德規(guī)范內化為自己的教育教學行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷,，才能不愧為人民教師這一光榮稱號,。因此，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義,，不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識,，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,，全面提高教師隊伍的整體素質,。
2、加強師德師風建設,，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求,。
“依法執(zhí)教”，應當作為一名教師應有的師德底線,。在這里,，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀,。
3、加強師德師風建設,，是提升學校形象的內在需要,。
加強師德師風建設是提升學校形象的內在需要，師德教風的好壞關系到學校的形象和聲譽,，關系到教育的形象和聲譽,。從某種意義上說，師德師風建設如何,，直接關系到辦學的成敗,。因此、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風向學生、家長和社會交上一份滿意的答卷,。
4,、加強學習，注重修養(yǎng),，提高教師素質,。
(1)注重法律學習。希望每位教師認真學習國家法律法規(guī),，嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師。
(2)注重師德修養(yǎng),。
一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神,。要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步，以真情,、真心,、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。“愛與責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”,。教師要像園丁一樣，富有愛心,，滿懷責任感,。花草樹木有千萬種,，性情品質各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師,，就要做到愛生如子,，特別是要關愛那些“學困生”、殘疾學生,、家庭經濟困難學生,、留守學生，切實做到“為了一切學生”,，努力做到“為了學生的一切”,，大力發(fā)揚“一切為了學生”的博愛精神。
二是要大力弘揚民主平等的精神,。平等的對待學生,，不諷刺挖苦學生，不侮辱,、體罰和變相體罰學生,，不論家庭經濟條件好壞，家長社會地位高低,，以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待,。還要平等的對待學生家長，熱情接待，要耐心,、虛心聽取學生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解、偏見,、甚至指責等,，要保持冷靜的頭腦，耐心地進行溝通,，消除誤解,，達成共識?？傊覀円３至己玫穆殬I(yè)形象,，不做有損教師形象的事,。
三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。胡在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師，就選擇了奉獻,，選擇了清貧,。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較,，和經濟待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距,，這是現(xiàn)實,。發(fā)揚甘于奉獻的精神，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信，隨著政府對教育的重視,，隨著學校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。
四是要大力弘揚勇于進取的精神,。 那些庸庸祿祿,，不思進取，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學校要發(fā)展,，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進取的意識。
五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念,，做一個新教師,。注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師,，面對每一個學生、面對每一個課堂,、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),，都要有一種開拓創(chuàng)新精神，不斷刷新自我的認知水平,、實踐經驗和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績,。在教育教學工作中樹立“人無我有,，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際,，開闊視野，工作出新招，教學有特色,。
二,、加強師德師風建設組織領導，確保實效性,。
1,、成立學校師德師風建設領導小組。
組長：韓文義
副組長：林英華,、鹿東春
成員：付萬星,、李德勝、陳松禮,、陳松斗,、沈效宏
2、搞好三支隊伍建設,。即校干隊伍,、班主任隊伍、教師隊伍建設,。
3、保持活動的實效性,。不搞形式,，不搞花架子，要實實在在,，聯(lián)系自己的實際情況,，查、擺,、評,、議、改,，真正解決實際問題,。
三、開展活動的具體要求,。
1,、學校訂立具體的師德師風建設實施方案。
2,、嚴格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認真組織學習,，落實好每一階段的具體工作。
3,、集中學習和分散學習相結合,。每周一集中學習，統(tǒng)一學習內容，每次學習活動都要有學校學習記錄,、教師個人學習筆記,、教師個人每周一篇心得體會。
4,、要做好暑假師德學習的考勤記錄,，作為師德評價的重要依據。不能無故缺勤,。
我們開展師德師風教育的最終目的,，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華,，面貌得到改觀,，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育,。我們要在教師中提倡給工作一個忠心,，給社會一個關心,，給學生一個愛心,，給家長一個放心,，給同事一個誠心,。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務意識,，做到“知學生事,、幫學生困,、解學生憂,、暖學生心”,，牢固樹立“為社會服務,、為家長服務、為學生服務”的意識,，增強事業(yè)心,、責任感 。我希望全校教師,，通過這次暑假師德學習和自身實踐能“明師道,，育師德，樹師表,，揚師風,、鑄師魂”，以一流的工作作風和一流的工作成績,，為實現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展,，做出自己應有的貢獻。
師德師風演講稿題目新穎篇三
尊敬的各位老師：
下午好 ,，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》,。
世界上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，然而,，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲,。
有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你,，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望,。三年前,，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起,，一開始,，我感到無比的自豪，時間久了,，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖,。有時候，幼兒教師像工藝設計師,，因為經常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候,，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,，有時候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管因為這些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為,，我和純真的孩子在一起,，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起,。
記得有這樣一段經歷,，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一,，在很長一段時間里,，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭,，一天,，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我,?；顒咏Y束后，我把冰冰攬在懷里,，在她耳邊告訴她,，不站第一也沒關系，大家都做火車箱,，我們的火車才能很長很長,，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時,，我的心被震動了,，我慢慢地牽起她的小手，心想,，是啊!一次小小的牽手,，竟能讓孩子感受到被關注的快樂。
有了這些瑣碎的經歷,，我把更多的愛,，給了身邊的孩子，一個微笑,、一聲鼓勵,、一次牽手、一個擁抱慢慢的,，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近,，越來越親,。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調皮了,，枯燥的工作,，便也多了許多樂趣,。
多少次，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂和欣喜;多少次,，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮,。
而這無數(shù)的“多少次”,，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。
作為一名幼兒教師,，我深感肩上責任的重大,。古人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導者,，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底,，就能結出億萬枚飽滿的果實,。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,，是國家的希望,，是明天的太陽。朋友們,，讓我們攜起手來,，用我們的愛心、誠心,、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。
師德師風演講稿題目新穎篇四
首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃，不知何物;第二幅圖上立著一枝怒放的花,，呈球狀簇生,，一片片花瓣清晰展開，那一片黃原來是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦,，或黃,，或橙，或紅……星星點點,，色色相映;第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,，無垠的草地開滿野花、牛羊成群,，遠處的雪山冰峰林立,、銀光閃閃，湛藍的天空飄著朵朵白云,，構成了令人心曠神怡的美景,。
第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市，一輛電車緩緩駛過,，這幅美景竟是電車上的廣告畫;第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,，郵差正在把一封信交給一位女孩，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案,。
沒有小花的嬌艷,，就不會有郵票色彩的斑斕;沒有小處的精彩,，就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎?偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎?宏大的事業(yè),，必須經過一代人,、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑,。
又如一部機器，每一部分,、每一個人都有自己的一份責任,。小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無,。
在全社會大力倡導和弘揚“三平”精神的今天，就更需要我們堅持“三平”精神,、實踐“三平”精神,，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血,，平常之中要有強烈的責任感,。
看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師，他們是那樣平凡,、平靜,、平常而讓人感動;他們敬業(yè)，他們上進,，他們虛心,，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡,，他們做的事也很平常,，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢?
今天,，面對選擇,。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸,，平凡亦能托起偉大,。
我喜歡這里的學生,，喜歡他們那調皮純真的模樣;喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;喜歡聽到學生用鄭州的方言叫著我老師,，那種聲調很美，有種說不出的感覺,，總覺得那是對我的呢稱,，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨,。
喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對知識的渴望;喜歡看到有些學生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學生在看到我檢查書時，不自覺的會翻開書的封面檢查……
回想到此,，捫心自問,，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢?我很平常,，但作為教師，我是否對學生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下,，我必須提高認識,，加強自身修養(yǎng)，做“三平”精神的真正實踐者!
師德師風演講稿題目新穎篇五
尊敬的學校領導,，親愛的老師及評委們：
大家下午好,！
有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽,，那就是奉獻,，無私的奉獻，播撒著未來的希望,。三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻給黨的教育事業(yè),！師德是人梯,，給求學攀登者以無情的幫助，師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放,，師德是渡船,，搭送著無數(shù)求知者駛向成功的彼岸。師德,，是教師工作的精髓,，可以用“師愛為魂，學高為師,，身正為范”概括其內涵,。
作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍,；知足于人生的平淡,。我還有一顆感恩的心。我感謝學校,，給我提供了工作的平臺,；感謝領導，同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，感謝學生，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛,。生活在我們這個集體里,，我快樂無比，幸福有余,。親愛的同事們,，在這樣一個愉快和溫馨的氛圍中，難道還會忘記對工作的奉獻嗎,？
作為一名教師,，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么,？是民族的發(fā)展，國家的富強,？還是家長的期望,？孩子的未來,？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢,？作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢,？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)和奉獻,。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任,，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念,！是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺獻上一片愛心,。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻多一點,，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好,！其實，奉獻對任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛,；播種希望,，收獲未來。我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻,，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國需要我們奉獻，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻,，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘與奉獻中閃閃發(fā)光,。
奉獻時刻發(fā)生在我們身邊,，看我們后勤組的粟隊長，默默地在水電維護的崗位上工作著,，沒有看到他為工作之事討價還價,，沒看到他為報酬而斤斤計較，可謂是他走到哪,，哪里就見到了光明,，這是對全校師生工作和生活學習而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻，也教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。再看本期新來到后勤組的張書記和李老師,，大家有目共暏，在綠化上,，有張書記的辛勤勞作,，荒草變花園，四塊綠化帶生機盎然,，像是園藝師修剪過的場面,。在學校財產管理和維修方面，李老師特意買來鋸子鑿子和電鉆,，敲敲打打,，拆拆拼拼，把一些要爛沒爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳,，不僅為學校節(jié)省了維修費,，更解決某些學生桌凳搖晃的實際困難。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德,，一個個不同的崗位奉獻著后勤人員相同的一片深情——————即一切為了學校,，為了學校的一切。
本人于今年上期期考期間,，在教育局辦理學校崗位設置事宜,，初審后，材料需要打印3本,，本來教育局一樓就是打印室,，為了給學校省那百來塊打印費，我不聽楊股長的勸說,，執(zhí)意要回學校自己打印,，不能讓別人把打印費給賺去,，結果回校把材料打印好再去報送時，所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了,，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂,。第二天送材料時，當楊股長知道我是為省打印費而摔成這樣,，疼心地說：老師,，你那么大的學校也不在符你省這百八幾十塊錢呀！我告訴你不要回去打印,，你真是老年冒聽少年言,，受苦受痛在眼前。真是傷筋動骨一百天,，至今還未痊瘉。說實話,，作為財務人員,，我沒有理由不為學校增收節(jié)支著想。這是我們財務人員職責呀,，也是財務人員的職業(yè)道德,，是為了學校這個家呀。雖然我奉獻的動作大了點,，還好,，我奉獻的只是皮肉和骨頭疼痛之苦，沒有奉獻自己的生命,。后勤工作也是對學生進行教育的“第二課堂”和重要陣地,，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件，是學校健康發(fā)展和師生安全的重要保障,。因此,，提高服務質量，搞好后勤服務,，管好這個家是我們的天職,。“服好務”,，說起來簡單,，做起來卻不容易，一個小差錯,、一點小缺點就會導致人們對我們后勤工作留下不良印象,。正是因為如此，我們在今后的工作中更要端正服務態(tài)度,，以提高服務質量和服務水平為目標,，真正達到教師,、學生和家長“三滿意”。
總的來說,，遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務是我們職責,，教育教學我們作堅教強后盾，在事業(yè)上勤學苦練,、在崗位上專心敬業(yè),，從后勤管理和服務中鑄就師德師風。在人生道路上黙黙奉獻,。謝謝,！
師德師風演講稿題目新穎篇六
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!我今天演講的題目是“師德”,。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者,，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來,，“師德”是愛,、是責任。
每個人都有夢想,，我也不例外,，但我現(xiàn)在的夢想是可以成為一名有愛心、有責任心,，并可以得到孩子,、家長及同事們喜愛和認可的老師。我在努力著,，把這個夢想一步一步地實現(xiàn),，并做到更好，讓他成為現(xiàn)實,。
我深深地體會到作為一名幼師的愛和責任,。因為我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量,。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步,、成長,、學會的本領沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的開心,、快樂,、富有成就感,。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入,。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感,。
著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛,，才有教育的先機,。”幼兒教師與其他教師不同,，他是3—7歲學前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多,。
教師的愛是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰冷的感情也能消融?，F(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友，通過一個月的耐心引導下,，從九月入園不適應新環(huán)境,，完全不聽指揮,，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學活動,，按老師規(guī)則開始游戲、欣賞故事,、學習語言,。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能，而且在語言方面也有了很大的進步,。我們感到如此的開心愉快,。
我們是孩子們的老師、母親,，園長就是我們的老師,、母親。范園長一直告訴我們面對孩子,，首先要把自己變成孩子,，還能走進孩子們的世界。所以我學會用一顆永駐的童心走進孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn),、了解、幫助,、教育他們,。孩子們的天真,、活潑、可愛是沒有任何掩飾,，沒有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個孩子,。
教師這個職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們,，孩子的安全是天,，教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦,，有其樂,。我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就?，感染家長，同心同德搞好家園工作,。教師與家長的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習慣,?！皩W為人師，行為世范”我們身為人師,，必須做好孩子們的榜樣,。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是,。在學習中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展、自我完善,，在自我超越中實現(xiàn)人生價值,。“立師德,，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲,。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間,。感謝社會,，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師,。選擇當幼兒教師真好,，它使我青春永駐,，永駐童心。
師德師風演講稿題目新穎篇七
今天,，我演講的題目是:捧著一顆心來,，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,，三尺講臺上的人就是我,，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,，為了這個信念,，我努力，我攀援,，終于“長大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”
五年來,，我在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫我的人生?？傁Ｍc學生一道,，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值,。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起,，可是風雨總是會來,。學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復了又重復的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解,，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受:交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;學生厭學怪老師不會教書;成績拔尖，卻說:“那是我孩子聰明”……聽聽這些,，只能打落門牙往肚里咽,。可領導卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學生,，只有不合格的老師,。”總之,，好事攤不上,，麻煩惹一堆,。有句古話說得好:“家有三斗糧，不當孩子王,?！痹诮處煹囊簧校刹怀鍪裁崔Z轟烈烈的大事業(yè),。教師就像一星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣炫目,，也沒有白云那樣高遠。教師,，日日在講臺上吟誦,，月月在課堂里歌唱，回報的,，沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學,、朋友,，幾年不見，已是西裝革履,、洋房小車,、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā),，帶走的除了鋪蓋行李,，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候,，我彷徨,，我疑惑，也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
20xx年夏天,，報紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中,，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍田，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正,，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學，母親去看她,。在大學校園里,，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,，他卻拒絕了,。他幽默地說:“他們又不能給我轉正。”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報告中,，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時,，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
教師是平凡的,，不像農民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人,，出賣商品,，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位,，20xx年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻是她的本色,，責任與使命是她的原則。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,，她每天中午放學便頂著烈日,，騎摩托車到離學校7,、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假。如今,，她教過的學生已經和她在同一所學校任教,，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,，每當我們向她請教問題時,，她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難。20xx年以來,，她從來沒有調整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老,，但對待工作,，她從來都不馬虎:備教案認認真真，批作業(yè)仔仔細細,。有人說她傻,，干工作這樣賣力，有的人說她應該“走動走動”,，可她總是微微一笑說“干老師這一行,，憑的是良心，再說,，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。
我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵,，結出快樂的果實?！边@就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
師德師風演講稿題目新穎篇八
親愛的同事們：下午好!
我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了,，一種責任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。
幾度風雨,，幾度春秋，十幾年來,，我向學生耕耘愛心,，向學生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學生學會美化生活,，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學生健康美好的思想認識，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔子的沉重,。
在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞，是發(fā)自內心的,，是對生命個體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師，因為平凡,，因為健康,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學生時,，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。
在從教的這些年里,，與學生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的,，是幾個與放棄相關的故事。
故事之一：不是本意的放棄
這件事,，是發(fā)生在六年前的事,。當時我剛帶數(shù)學,，班里有幾個孩子天天沒作業(yè)，父母也不關心,，我心里非常著急,。在猶豫不決的時候，我就請教以前我的老師,，他告訴我說,，使每個人都合格,，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力。所以,，對個別極差生的放棄,，也是情有可原的。于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言，放棄了他們,。
依舊清晰地記得,，當我對他們的作業(yè)只有一個時間時，當我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動,。作為教師，作為熱愛教育,、關愛孩子的教師來說,，我不能放任自己的行為。于是我決定,，針對自己的做法,，請大約有十幾位同學在一起進行討論。該不該放棄?我將自己的問題,，拋給了我關愛的學生,，他們分為正反兩方進行辯論。一些成績優(yōu)異的學生說：應該放棄,，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,，但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應,，你就不能夠放棄。那次討論后,，那群孩子的語句,，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生,。學生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風化雨一樣去滋潤,，相信絕不會只有一厘米的回應。
師德師風演講稿題目新穎篇九
讓孩子擁有一份甜甜的愛
心中總有一幅圖畫,，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲,。老師是雞媽媽，她張開雙臂攬住老鷹,，保護身后那群可愛的寶寶,。老師的臉上是開心的，孩子的臉上則是幸福的,。一直以來,，我希望自己就是那樣的老師。帶著愛,，與孩子一起快樂的作游戲,。朝著這個目標努力的同時，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的?又該如何讓孩子感受到呢?隨著時間的推移,，我越來越覺得這份愛應該是尊重,、理解和責任的綜合體。
愛就是尊重
尊重,，對孩子來說太需要了,。他們需要老師關注他,，欣賞他,，鼓勵他,。老師對孩子的一個不經意的微笑，都能令他們興奮不已,，開心酗酒,。尤其是對一個能力弱的孩子而言，他們在生活中無法表現(xiàn)得非常出色,，無法贏得同伴的贊賞聲,，因而得到老師上市的機會也就屈指可數(shù)。他們習慣了老師批評,，習慣了別同伴忽視,，理所當然的也就習慣了把自己定格為“不好”的幼兒。這些孩子應為得不到他人的尊重,，幸福兩字從何談起?
愛就是理解
理解孩子需要建立在對孩子自習慣擦的基礎上,。只有熟悉孩子的脾氣，認識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教,，對孩子的愛才能落到實處,。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果,，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗,，擁有更多的失落感。
愛就是責任
責任是更高層次的愛,。無論孩子是俊是丑,，智商是高時低，表現(xiàn)是好是壞,，身體是健全還是殘疾,，我們都要愛他，都要對他們負責,。我們要把教育的視線延伸到課外,，把愛滲透在孩子的日常生活中,，關注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn),。當孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”,。因為“小題大做”正是老師對孩子關心的作法,，也正好凡一股腦了老師這份負責的愛。老師的愛,，真的很神奇,，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子;使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己,。然而,，愛又是被動的感覺，不易老師自己的感覺為標準,，要看孩子是否感覺到了老師的愛,。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒;必須是及時的,，當孩子需要時要馬上給予;這種愛是行動的,，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn),。只有這樣,，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛,。
師德師風演講稿題目新穎篇十
各位領導,、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《無私奉獻》,。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是××年××月××日開始做班主任的,，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對,，我是接了別人的班,，實在點講，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件,，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,，學生就當著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級,。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有××名男生,，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來,，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,，班上的××晚上11點發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室，敲開醫(yī)務室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結友愛，互幫互助的好氣象,。同學們比學趕幫超,，師生間談笑風生，平等互助,，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習,、生活和成長的樂園,。××年春季,，教師優(yōu)質課比武,，初中部××個班級，××節(jié)優(yōu)質課,，××個參賽老師選用了我班上的學生上課,。××年××月,，我們第一個拿到了“免檢班級”,，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子,，農歷××年××月××日,，星期××。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家,，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習,，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,，起”，我抬起頭,，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老師，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。
老師們，沒有教不好的孩子,，短短××年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號,，是肉麻,，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,，我離開了我的學生,，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能,，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來，離開他們很傻,，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的××老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動!
說實話,，來到我們××后，我曾動搖過,，想過要回去,，然而,，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯?”再說,，××的孩子也需要我,，××給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,，奉獻給××這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,，我相信，我一定會成功!
我的演講完了,，謝謝!
師德師風演講稿題目新穎篇十一
尊敬的各位領導,、老師：
大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》,。子曰：“德之不修,，學之不講，聞義不能徙,，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師,，更應把師德放在首位,。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,，有些犯難,。因為，對于我,，一個剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李,。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學到大學到研究生,，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生,，這一點我感觸比較深,，也是我想當老師的出發(fā)點之一。作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠,，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的目標。
“臺上三分鐘,，臺下十年功”,。作為高校教師，我們應該把講臺當成“舞臺”,，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的 “工地”或者農民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,，在“臺下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求,。
子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！崩蠋煶艘探o學生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學生如何做人,，在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向,。老師在我求學生涯中起了至關重要的作用，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們,。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質刺激產生的,，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產生一樣。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當你第一天上班，走進課堂,，見到學生,，同學們用那純真、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時,，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對,，去履行我們的職責呢?我想“寧靜致遠，潛心育人”是最基本的行為準則,。
在我的身邊,，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時間共同學習,，苦鉆業(yè)務，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘，昂首闊步,。
在我的身邊,，有這樣一些老師，他們學識淵博,，教學嚴謹,，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案,，在三尺講臺上默默耕耘,，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的，普通的,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板,，曾經寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,，也是對自己的負責,。
要培養(yǎng)學生的完善人格，教師必須先完善自己,。那些把關心留給社會,，把熱心留給學校，把忠心留給教育,，把愛心留給學生，把真心留給同事,，把耐心留給自己,，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負重任的社會一員,，教師更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進,。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師肩負的使命崇高，并且責任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途,，民族的未來,。
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書,，潛心育人,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
當然,，這只是初為老師的我的初步認識,，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠,，我們還在不停的努力,，不停地改進，爭取做一位合格的好老師,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
