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幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇一
大家好!
今天有幸坐在這兒，感覺有點飄飄然,，說真的,，當領(lǐng)導(dǎo)通知我時，不知道說什么好,，只好胡亂的把過去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報,，不妥之處請各位批評指正，以拋磚引玉,。
上一屆真靜學(xué)?？嫉帽容^好，武勝縣第二,，僅沒有考過武勝中學(xué),，可能是近十多年的頂峰，回想一下,，有幾點做法是我,，在原來畢業(yè)班所沒有的或者是不明顯的。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視
1,、先開畢業(yè)班會根據(jù)實際訂立一個目標，以后每月開一次畢業(yè)班會,，分析總結(jié)幫助尋找解決問題的辦法,。
2、在政策和經(jīng)費上給予一定的傾斜和便利
3,、說真的,，這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建,，只要是對學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納。
二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用,，他們帶動了班主任帶動了科任教師帶動了學(xué)生,，帶出了一個努力向上的畢業(yè)班老師團隊。,。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊第一天就在上下午第4節(jié)有時還要對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo),，我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié)。王顯成校長父親長期癱煥,，有一段時間,，晚上護理父親，白天上課,，從未耽誤一節(jié),，認真批改每一本作業(yè)，從未找過學(xué)生改試卷,，當天考完當夜改完,。楊波校長住在武勝，早上一般7;30就到班上了,。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過,，打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生。王丹老師還有一個2歲小孩子,，作業(yè)試卷都是自己改,，還要找很多題來做來考。有時,，我們松懈了,，倦怠了，不想努力的時候一想起他們,，又抖摟精神繼續(xù)努力,。
班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的,，學(xué)生家長不會分析原因,，只說那個班好那個班差，心很苦身很累,，但沒有辦法,，當了就只有好。我認為班主任有以下幾點很重要：
一,、作為班主任，班主任之間的團結(jié)很重要,。一個人的力量是有限的,，方法可能不是最好的,。取長補短才能更好。我們?nèi)齻€班主任非常團結(jié),，有什么事相互通氣,，相互提醒，相互監(jiān)促,，決不藏著掖著,，決不單干，也不一枝獨秀,，原來畢業(yè)班都是幾拖幾,，很少有一屆能平衡發(fā)展，這有很大關(guān)系,。說真的,，有很多學(xué)校的個別班都比我們考得好，但你一個班不能支撐一個學(xué)校,，相反你一個班好,，領(lǐng)導(dǎo)可能更重視，你也洋洋自得,，反而拉開了和學(xué)校其它班主任老師的距離,，他們可能語言上對你不一定很友好。
二,、我們?nèi)齻€班主任要比較大氣,，從不計較，即使有想法,，做了再說,。
1、和科任老師的關(guān)系上我們是沒有怨氣的配合,，他們考試,，我們早早的叫學(xué)生拉好位子，幫忙監(jiān)考,，有時還要幫忙改一下試卷,。有的學(xué)生有點問題，沒有做作業(yè)或是其它什么,，科任老師發(fā)氣,，我們聽著，下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作,。
2,、時間上，我們是，只要科任老師要,，我們就給,，從不和科任老師爭時間。我曾用自己的正課時間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié),，英語一周送一節(jié)正課,，我再去擠晚上，周末的時間,，我們想自己是班主任,，學(xué)生要怕一些聽一些。
3,、體考,，我們早上安排20至25分鐘，跑3圈,，再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個項目,，下午訓(xùn)練時，領(lǐng)導(dǎo)和班主任,，老師一起訓(xùn)練,，一人一個項目，實驗訓(xùn)練我們跟班走,，訓(xùn)練物理我們到物理實驗室,，訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實驗室，給科任老師當一下下手,，管一下學(xué)生,，這樣效果較好。
三,、我們都做到早中晚三到場
1,、無論是誰的早讀，我們一般情況很早到了教室,，學(xué)生一般7：30到齊了,，我們就帶起跑步監(jiān)促讀書，直到科任教師來,，這樣一來可以起到榜樣的作用,，二來可以防止學(xué)生抄作業(yè)。三還可以提醒學(xué)生努力讀書,。
2,、中午12：30到班。上一期有很多時候在外吃飯,，我們?nèi)齻€人吃了點飯就走了,。到班上了解情況,，處理一些事。還可以防止中午學(xué)生做其它的事,。
3,、每天下午到班上放學(xué)，略為總結(jié)當天的工作,，好給學(xué)生安排當晚的任務(wù)，時時給學(xué)生打氣,，加油,。
五、我們?nèi)齻€班主任經(jīng)常比,，這是往屆所沒有的
1,、比早到教室，放學(xué)晚,，說真的,，誰晚了點到教室，早了一點放學(xué)心里就不舒服,，好像又輸了點什么一樣,，晚上就在計劃明天要超過他。
2,、比管理,，看那一個班管理得好，有點問題的,，其它的班主任一起幫助解決,，記得有一次放學(xué)了，我們?nèi)齻€班主任都站在陽臺上,，看哪個班的學(xué)生不直接回家,，結(jié)果有一個班主任還拿了10元買小吃，因為他班有5個學(xué)生還在逗留
3,、比成績,，幾乎每一次考試我們?nèi)齻€都監(jiān)考，一考完,，很多時間我們守到改,，尤其是一個人教通科的，比如化學(xué)物理,，數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生,，比其他班好就高興，鼓勵學(xué)生繼續(xù)加油,，如果差一些就批評學(xué)生,，與學(xué)生,，科任教師一起找原因，鼓勵他們加油追上并超過其他班,，就這樣不服氣,，不服輸?shù)模恢北鹊綍?，對心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生,，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因,，提醒注意,，必要時還要與家長一起努力配合做學(xué)生的思想工作。
當然,，還有很多平常大家都做了的日常工作,，我就不一一歸納了,，有時我也經(jīng)常想，這樣做到底好不好,，這樣做到底對不對,，是否符合所謂教育規(guī)律，是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己,。想了很多,，第二天醒來又得重復(fù)昨天的故事，同樣的工作,，因為沒有辦法,，我在想這一生只有教書了，教,，就盡量教好,。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家下午好!
剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗了,我只想談幾點我的做法和對班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當滿足了,。
我就從“愛”,、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個學(xué)生,，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,，讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人,，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想,，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀律差的學(xué)生,。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵有進步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),。例如，我有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師,，雖然我的成績不好,，但你一點都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體,，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作,，每天我都會把班級的地面打掃干凈,。當時看了，我心里很受感動,。的確是這樣,，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時的教學(xué)當中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科,?？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二,、細處著手,，工作更上一層樓
(1)詳細了解觀察細
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,，這樣就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
(2)量化管理制度嚴
在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標和學(xué)生實際,，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī),。對于這些制定出來的班紀班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧。
(3)分工到位落實細
仔細認真,、嚴謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生,，在進行班級工作分配時,，我的分工很細，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求,，細到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負責(zé)檢查、監(jiān)督和補救,，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次,。
1,、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū),。因為教室地面，不管你打掃得多干凈,，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,，每位同學(xué)先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊,，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責(zé),，,，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板、講臺,、瓷磚,、門窗、圖書柜,、等五塊,，各有一人負責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。
2、紀律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜、齊”,，這里的“靜”是指安靜,、靜心。說到紀律,，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面,，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息,，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點,，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細語作交流”,。
三,、嚴格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣
1,、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長，我想,，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主，該專政時就專政,。
2,、重視開始，爭取主動
一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后,，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,，以后他就老實了;否則,，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,。別以為紀律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受,。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細”觀察學(xué)生,，還要用“嚴”震住學(xué)生,。當然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴而有度，愛而有方”,，這樣才會收到良好的教育效果,，實現(xiàn)教育的目標。做到,、做好這三點,，我將問心無愧!
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇三
今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。回顧近三十年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談,，平平淡淡、沒有大的作為,。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。我平時只強調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認為,，有了興趣就有了一切,。是給你知識，給你快樂,，給你幸福,。
我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信,。比如說,，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好,，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué),，我就認為那是一次偶然。所以,，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把情況如實地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時候生氣發(fā)火,，與事無補,，一點意思都沒有。并且每次我都重復(fù)一句話,，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好,，下一次應(yīng)該能夠考好,。事實也證明了這一點。
當然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當然也應(yīng)該有班級文化,。
我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生,，用人品育棟梁,。
我的治班方針：公平、民主,。
我的治班策略：
一,、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);
三,、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;
四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。
我的治班方法：
一,、用個人實力吸引學(xué)生
1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強,。遇到不會的題，不要搪塞,，承認不會,。
2、自信,、樂觀,、向上。這是我最大的特點,。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。
3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
4,、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。
5、多理解,、多鼓勵,，少批評。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。
6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因為我不重復(fù),，語言精練，富有詩意,。
我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班,，我都會在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少,，現(xiàn)在多),，學(xué)生就糾正我。我立刻承認自己錯了,，馬上糾正過來,。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課。實在要不得,。
二,、用文體活動團結(jié)學(xué)生
如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會,、班級足球賽、“三跳”,、長跑等活動,，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力,。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過,。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽,。
三,、用公平民主平等對待學(xué)生
都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到,。這一點我認為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做,，沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午,、下午不加班,。下午晚走去年常有的事，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等,。
四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍,，大考大耍，不考不耍,。這句話我記得很牢,，并且把它當作座右銘。
總之,，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認為有兩條：
1,、熱愛班級,。
2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路,。
熱愛班級”的方法是：別把工作當工作,，而是當事業(yè)。
讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師,，而是當教育家,。
當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時刻以自己言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到,。并時時處處做學(xué)生的榜樣，虎臺小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘,。
教育是三方面的，即學(xué)校,、社會,、家庭,，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬,。同時有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當學(xué)生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時,，家長出門尋找的也是班主任;當學(xué)生的個人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調(diào);當所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況,，同樣需要通過學(xué)生家長。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作,，就必須在學(xué)校、社會,、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。
回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場,。一個叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷，學(xué)生來喊我(因為我一直住在學(xué)校)我出去看到這個女生嚇壞了,。身上都是土,，小腿上有四個血洞，還出了血,。她在不停的哭,。我安慰她，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡,。在與家長聯(lián)系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎,、打狂犬針,。事后家長非常感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報》上,?？上耶敵鯖]有保存下來，要不然就是一件紀念品。一個叫麻禮念的男生,，非常好強又好學(xué),。一天他情緒不對，不讀不聽,、不看也不寫,。我問他為什么，他說沒有書,，找不到爸媽也不去買,，還讀什么書。當時我沒顧那么多,，下午他沒來,。我有一種莫名的感覺就跑去他家找。找到之后,，門口躺著殘疾的弟弟,，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛,。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著,，窗簾捂得嚴嚴實實的,，桌子上有半張紙，上面寫有幾行字,。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書,，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書。我一直等回了他的媽媽---在回來的路上我心情沉重,、心潮澎湃 我慶幸我阻止了一場悲劇的發(fā)生,。一個叫嚴曉梁的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差，一段時間的接觸我知道他父母離異,，沒有正當職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家，除了住的那一間,，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀,。一天看他實在太臟,，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,，給他照照鏡子小伙子挺精神的,。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負責(zé)他的個人衛(wèi)生,。從此之后他發(fā)生了很大的變化,，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣,、羅元春,、戴鈞海、-----,?？诒懿诲e。
總之,，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。
以上,，是我做班主任工作以來,，印象最深的一些體會，今天說出來和大家一起分享,，說得不好,，請各位班主任老師多多指教。其實這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作,。謝謝!
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好。
今天,，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧。也許,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。
帶好班級,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。用認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力,，使全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。
二、關(guān)心愛護學(xué)生,，獻出自己滿腔的愛,。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。班上家長進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。
三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。
一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。
1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標,，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。
2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。
3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理,。
4,、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。
5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。
三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、遠道而來的朋友們：
聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨運,，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進一步認識到自己在班級工作中的 失誤和不足,，也使我進一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機,。
一、 對班主任工作的認識
班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當教師不當班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任。
領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào),，要正確處理好三個關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的,。
教育學(xué)生，要尋找最佳教育時機,，才能達到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生，在什么時候,，才是最佳時機呢?這需要我們動腦筋認真分析,。
中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計,，要動心眼,，凡事皆有因，錯誤都有理由,，要斗智斗勇,。”所以我們要避免簡單,、粗暴,，避免草率、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任。
二,、 怎樣才算愛學(xué)生
我們都在提倡愛學(xué)生,，對自己的學(xué)生，如果從心底里不愛,，不喜歡,，那就談不上教育,。
光強調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛,，想愛還要會愛,，原來想愛，后來也許會變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法,，變成溺愛子女，縱容子女,，父母因此也會由愛生怨,，甚至個別父母還會生出恨來,。父子,、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?
“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智。
最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當成“敵人”,，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段,，也未嘗不可,。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美,。
三,、 班級情況分析
今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任,，一個個新的面孔,，兩排大高個，人高馬大,，自嘆今年運氣不佳,，攤上這個班，也就只好盡自己最大努力走著看了,。
人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。這樣說,，我班可謂資源豐富,。個頭高大、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子嬌 小,、其貌不揚，善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實，我們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長花 高價把孩子送到這里，他們期望值很高,。剛開學(xué),，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了,。
說起來,，咱教地理，副科老師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學(xué)生組團找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準到小賣部買東西,，第一天抓住八個，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊,，總有幾個人嘻嘻哈哈。
我知道,，這是學(xué)生對老師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗，他們知道老師不會把他們怎么樣,，其實,，老師也不敢把他們怎么樣。
古人說,，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原來的老師交流，與家長溝通,，找同學(xué)側(cè)面了 解,，我基本摸清了學(xué)生的情況，在交往中,，學(xué)生也了解了老師,。不時在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時機也逐漸成熟,。
四、 案例分析
1,、高奇,，外校轉(zhuǎn)來，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯,。家長零售水果，經(jīng)濟比較困難,。但他生活艱苦,，不浪費錢，也能體諒父母,。為了 對他教育,，我想了各種方法，都不見效果,，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨，罰他一百!讓他親自打電話給家長,。來送罰款!
可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇，讓高奇當眾把錢交給我,。
戲演完了,，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，各科老師都夸他,。
事后，家長打電話,，原準備下學(xué)期回老家上免費學(xué)校,，現(xiàn)在說啥也不走了，不管經(jīng)濟再困難,，也要在這上,。
2、李曉林,，原六三班學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長,。后來自己對自己放松要求，大錯不犯,，小錯不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無力,。
有一次語文課上,，不注意聽講，還頂撞老師,，被叫進辦公室后,，死不承認。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機會,。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨,，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。
我不反對,，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,，在班級管理上，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡直氣人,，咱又不能動手打他解恨，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看,，聲東擊西吧。
一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場,，我又把戰(zhàn)火引到教室，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話,，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認錯了,。
這一天，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué),，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請張主任,、王校長唱紅臉,，到班級做安撫工作。這場鬧劇才算收場,。
鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪,、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服、是奮進,、是成熟,。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇六
一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想,，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。那么,，在實際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點,，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點：
一,、勤于深入學(xué)生的生活。
從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對班級中的人,、事、物進行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實踐證明,，班主任走進學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃,。
同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制。目前,，我國不少學(xué)校在實施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性,。
當然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流,、對學(xué)生循循善誘的過程,。當今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重,、愛護和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機,，深入學(xué)生,，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他(她)產(chǎn)生心理認同,，“親其師,，信其道”，教育也便成功了一半,。
二,、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題,?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施,。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會,。
班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果,。
教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達,、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團,、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。
從此后,，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機檢查中,，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗;走進學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,，及時為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水;天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細節(jié) 和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果,。
五、勤于思考,。
班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動,。因此，開動機器,，勤于思考是班主任工作的靈魂,。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇七
同志們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗交流會,，這次會議開的很有必要,，也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗，限于時間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗豐富的班主任沒有交流,，會后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,，以便進一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進我校班主任工作,。
眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍,，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校,。
我校的班主任老師平時工作都很踏實,，也很務(wù)實,，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局,，不計較個人得失與榮譽,，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此,，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
今年,，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細化管理的目標邁進,。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度,，抓好各項制度的落實，促進學(xué)校管理的科學(xué)化,、規(guī)范化,，促進學(xué)校按照我們既定的目標科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范,，靠的就是在座的各位,，特別是班主任同志，因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者,。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點,，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會,，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會,，逐步提高自己的班級管理水平,，為促進學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻,。
剛才,，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實在,，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻,，勇挑重擔(dān),，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)?、行動楷模……總之,，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的,，其中充滿無私奉獻精神,，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任,。
下面,，我再就班主任工作提幾點要求：
1、要進一步認識班主任工作的重要性,，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感,。
班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實施者,，學(xué)科協(xié)調(diào)者,，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位,，這個單位的最高管理者就是班主任,。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列,，包括人格品德養(yǎng)成,，團員教育，文化課成績,，各類文體活動,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展,。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,，一個班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,，各學(xué)科成績會此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認知態(tài)度也就存在差異,，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會存在差異,，長久下去就會形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,，及時協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,，及時糾偏改進,。同時還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾,，不斷清除師生之間的障礙,。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的問題都要及時商議解決,。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講,，班主任又是學(xué)校與家長,、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人,。而班主任的工作又量大面寬,，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價,。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件,、自身素質(zhì)、學(xué)科特點,、年齡等等),，只要當上班主任就要全身心地把工作做好。
2,、加強學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平,。
班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學(xué)習(xí),，提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實踐中學(xué),，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué),。
從同事中學(xué),，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績,，紀律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。
從實踐中學(xué),，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化,，學(xué)生思想的不斷變化,，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題,、比如學(xué)生留長發(fā),、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,，學(xué)生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題,。要在細心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性,，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育,。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志,，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識,。
從學(xué)生中學(xué),，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點,、心理生理特點,，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用,。
班主任工作要創(chuàng)新,，班主任工作要進步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗,，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會文章發(fā)表交流,。
3,、持之以恒，以一鑒之,，面向全體,，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點就是無休止的重復(fù),。備課講課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感,、刺激感,。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡,，為學(xué)生提茶,，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比,，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決,。
所以，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題,，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,，出現(xiàn)熱冷病,，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳,、紀律松散,、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流。這些都不可取,。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生,，為學(xué)生負責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施,，改進方法,，進行再教育。
4,、熱愛學(xué)生,，嚴格要求，促進成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn),。在教育學(xué)生過程中,，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生,，二是要愛護學(xué)生,。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會更加尊重信任我們,，進而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感,、態(tài)度和行為。進而上升到關(guān)心愛護學(xué)生,，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直,、公正,、坦蕩、無私,?！敖逃侨诵撵`上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心,、善良而堅強，溫和而嚴格,，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,，我們就應(yīng)真誠地對待他?！?蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)
絕不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,，如挖苦諷刺，罰站罰凍,，拳打腳踢等,。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等,，對學(xué)生身心健康造成嚴重損害。同時會給自己的工作造成嚴重影響,。
為了我們的工作再上一個臺階,，我想對全體班主任談以下幾點：
1.要具有“五種意識”(政治意識，思想境界較高，是否積極申請入黨等;團結(jié)意識,，互相探討交流,，促進共同成長提高;服從意識，是否服從學(xué)校中心工作,，按時完成學(xué)校安排工作,，有無拖拉現(xiàn)象;精品意識，要干就干最好,，不混日子;競爭意識,，自己的榮譽自己爭，敢比,，敢為人先)
2.處理好“四種關(guān)系”：(1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,，多溝通，多交流;2.與本班老師的關(guān)系,，和諧關(guān)系,，互相關(guān)照，彼此理解;3.與學(xué)生關(guān)系,，發(fā)揮班干部協(xié)助作用,，親其師信其道;4.與社會關(guān)系，與家長多溝通等)
3.三種精神：敬業(yè)精神,，博學(xué),、有心人、雜家;奉獻精神,，無私大無畏;創(chuàng)新精神(重新組合);
4.兩種心態(tài)：“太好了”,、“我能行”。
5.一個口號：“我們參與,，我們輝煌”,。(參與了總會有機會，不參與永遠沒機會,。)
總之,，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生,，實施有針對性的教育,，決不辜負學(xué)生家長對我們的期望，決不辜負學(xué)校對我們的信任,，認真扎實有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會議為新起點,，認真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。
最后祝愿所有的班主任老師工作順利,，事業(yè)有成,，生活幸福!
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇八
班級是學(xué)校的基本組成單位，班級工作的質(zhì)量直接決定著學(xué)生的前途和學(xué)校工作的成績,。班主任是班級的主任老師,，是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,。是學(xué)生成長的重要影響源,，在學(xué)生健康成長過程中起著導(dǎo)師的作用。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育,、教學(xué)工作計劃的得力助手和骨干力量,。是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭,、社會教育力量的橋梁,。班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務(wù)和實現(xiàn)教育目標的重要保證,。班主任工作為學(xué)生健康,、全面、和諧發(fā)展提供了條件,。
可以毫不夸張地說,，一個好的班主任就是一個好的班級。一個好的班主任能成就一班學(xué)生,，一個不合格的班主任可以毀掉一個班級甚至一所學(xué)校,。班主任的工作責(zé)任心、工作方法,、工作績效直接決定著班級工作的成績，決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。所以,，學(xué)校在任命班主任時都是慎之又慎，全面考核,，才委以重任的,。
班主任工作是一項繁雜的工作，但與孩子們打交道,，與孩子們交流溝通又其樂無窮,。毛主席說：與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮,，與人斗其樂無窮,。班主任與孩子們磕磕碰碰那是一件很有意義的事情。當孩子們滿懷尊敬的向你問好、真誠感激的向你致謝時,，當家長誠懇的給你囑托,、激動的對你肯定時，你會有愉悅的成就感和無比的自信和榮耀,。
結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗,，我談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鞯膸c體會：
一、樹立威信,，才能讓學(xué)生言聽計從,。班主任只有用自己淵博的學(xué)識、敬業(yè)的精神,、正確的方法,、無私的愛心征服學(xué)生，才能在學(xué)生心中樹立威信,，才能保證學(xué)生佩服,、服從班主任的教育，讓學(xué)生言聽計從,，保證教育的有效性或高效性,。
二、熟悉學(xué)生,，才能教育有效,。教育家孔子告訴我們因材施教。事實證明我們教育孩子就像醫(yī)生看病,，只有正確的診斷,，才能開出有效的方子，否則可能治療無效,，或者起反作用,，直至死亡。作為一名班主任老師必須在最短時間內(nèi)了解每個孩子的家庭,、性格,、學(xué)情、愛好,、缺陷,，熟悉孩子的優(yōu)點和不足，了解孩子的需求以及他(她)的生活圈子,。這樣,，我們才能準確的把握教育孩子的方向，不至于錯失教育良機,，甚至制造麻煩,。
三,、關(guān)心愛護學(xué)生，才能讓學(xué)生認可,。我們面對的教育對象是心智不完善的孩子,，是身心尚未成熟的孩子，是有思想有自尊的人,。所以,，我們必須尊重孩子的人格。即便孩子違反紀律也要認識到,，他們是孩子,，需要我們的教育和指導(dǎo)，不是我們的敵人仇人,。要知道教師把學(xué)生看多重,，教師在學(xué)生心中的分量就有多重。只有我們關(guān)心愛護學(xué)生,，讓他們深刻體會到老師的愛,，班主任才能有人格的魅力，才能有無限的凝聚力,，學(xué)生才能認可你,，才能團結(jié)到班主任周圍，才能接受你的教育,。
四,、嚴格要求，才能讓班級工作順利進行,。在平時的點滴工作中,，班主任老師要嚴格要求學(xué)生做好每項工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，班級工作要做到詳細要求,、過程管理、檢查落實,、及時評價,。切不可草率安排、不了了之,。讓學(xué)生感覺到班級工作可做可不做，或者可以敷衍了事,。對待學(xué)生的學(xué)習(xí),，班主任老師要時刻關(guān)注，提高標準,，讓學(xué)生感覺到自己做著很重要很必要的事情,，不能掉以輕心,。這樣才能提高質(zhì)量，提高成績,。
五,、關(guān)注全體，才能教育公平,。班級中的每個學(xué)生是班級的一份子,，但他是一個家庭的全部。孩子的前途命運,，家庭的殷切希望,，家長的全部心血都交給了我們，我們必須關(guān)注全體,，不能因為某些所謂的原因放棄教育,，或者打擊報復(fù)、諷刺挖苦,。如果我們違背教育道德,，就會失去人心，就會教育無效,。試著以心換心,，如果學(xué)生是自己的孩子，我們是否愿意把他們放棄不管?把學(xué)生看做別人的孩子是人,，把學(xué)生看做自己的孩子是神,，我們做著圣神光榮的事業(yè)，我們應(yīng)該是神,。
六,、交流溝通，才能掌握信息拉近距離,。班主任要做老師,，更要做學(xué)生的知心朋友。我們雖然工作繁忙,，但一定要在百忙之中抽出那怕一點時間與學(xué)生交流談心,。要知道在與學(xué)生交談時，我們可以了解很多你觀察不到的信息,，保證不失良好的教育機會,。我們一句關(guān)心的問候可以拉近教師與學(xué)生的距離。一個關(guān)心的眼神一個簡單的動作可以消融孩子心中的冰雪,，可以鼓舞孩子的信心,，甚至可以成就孩子的一生。
七,、工作要細,，才能提高管理效率,。細節(jié)決定成敗。班主任要有敏銳的洞察力,，要善于察言觀色,，要能從看是正常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不正常情況。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題,，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。要讓學(xué)生認為班主任“火眼金睛”，班主任管理無處不在,。
八,、講究方法，才能不失管理作用,。班主任在管理學(xué)生時,，要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上運用恰當?shù)墓芾矸椒ǎ袝r需要春風(fēng)化雨,，有時需要批評懲戒,，有時需要正面教育，有時需要旁敲側(cè)擊,，有時需要直接面對,，有時需要教師幫助?？傊?，千人千面，不能一概而論,，不能方法簡單行為粗暴,。具體如何去做，就靠班主任的經(jīng)驗和判斷能力及解決問題的能力了,，這就是班主任具有挑戰(zhàn)性的工作,。
九、家校聯(lián)系,，才能保證完全教育,。學(xué)校教育只是教育的一部分。對學(xué)生的教育要爭取家長的配合,，做到學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合,，才能教育完整高效,。我們的班主任老師千萬不能把家長會看做累贅，敷衍塞責(zé),。要把家長會看做學(xué)生教育的大好平臺,，完善教育管理。但不能大事小事都通知家長,，讓人感覺到班主任教育無力,。要考慮家長的諸多不便，要有為學(xué)生服務(wù)為家長服務(wù)的思想,。不敢認為家長隨叫隨到是理所當然,。
十、建設(shè)班委,，才能加大管理力度,。眾人拾柴火焰高，團結(jié)起來力量大,。班主任的精力和渠道畢竟有限,。不可能事事時時到位。班委會是班主任的協(xié)助團隊,，班主任老師要慎重組織班委會,，指導(dǎo)班委會工作，加強管理力度,，擴大管理范圍,。一支精干的班委會隊伍是班級管理的主要依靠力量。
十一,、重實效性,，才能保證問題的解決不留后患。無論班級出現(xiàn)什么問題,，班主任老師必須放下一切工作,，首先解決問題，不要讓問題蔓延,，不要給學(xué)生留下心里不安定的空間,。解決問題特別需要注意的是必須花大精力做好學(xué)生的善后工作，不要早早說“了”,。否則,，后患無窮，防不勝防,。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇九
各位老師：
大家好好!
今天我們把班主任老師聚集在一起,，舉辦這個交流研討會，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用,。希望通過這個會議,，給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，取人之長,，補己之短,，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧,，努力提高班主任工作的能力和水平。
眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干,，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊伍,，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實,，也很務(wù)實,，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局,，不計較個人得失,，。特別是今年新班主任,、工作很用心,、善于學(xué)習(xí)，支教b,、a盡管帶著小孩仍然肩負班主任,。
目前，學(xué)校已健全了各項制度和措施,，大到績效考核制度,，小道學(xué)生請假、嚴重違紀學(xué)生教育處置辦法,。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體,，衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀律方面的文明禮儀,、凳子歸位,、手不離書，及常抓的13項行為習(xí)慣,。而勵志教育七項系列常規(guī)活動的開展,，促進了13項行為習(xí)慣養(yǎng)成，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動力,。暨勵志教育重引導(dǎo),、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成。
這就要求我們要抓好各項制度的落實,，提高工作的執(zhí)行力,，落實中有狠勁。因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個角度講,，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項工作的支柱,。
召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和勵志教育等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會,，逐步提高自己的班級管理水平,，為促進學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻,。
剛才,，聽了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實在,，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻,，勇挑重擔(dān),，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)А⑿袆涌,！傊?，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的,，其中充滿無私奉獻精神,，持之以恒的毅力和無微不至的愛心。
下面我談三點體會：
一,、熱愛學(xué)生,，嚴格要求，促進成人成才,。
讓學(xué)生覺得我是可以親近的,，在學(xué)生有困難的時候，或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他,。但是,，你在學(xué)生面前是有威嚴的，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,，學(xué)生對你有敬畏之情,。
如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會把你所說的話放在心上,，這樣下去,，班主任的威信就喪失了，班級就容易混亂,。如果一味威嚴,，學(xué)生就會怕你，學(xué)生想說的都不敢跟你說,，在班級日常生活中,，表面看起來風(fēng)平浪靜，其實有許多問題是老師所不知道的,。
對待學(xué)生違紀的態(tài)度：我覺得應(yīng)注意以下幾個方面：
1.,、分清類型，疏堵并舉,。
治理班上的違紀現(xiàn)象,，在我看來，就像大禹治水一樣,，疏堵并舉,，以疏為主，以堵為輔,，能疏則疏,，不能疏則堵。比如,，學(xué)生不做作業(yè),，上課做小動作等一般違紀這都要疏導(dǎo)，堵是堵不住的,，如果學(xué)生以大欺小,，訛詐其他同學(xué)，這就要先堵再疏,。
2.,、找準違紀的根源。
我們要知道學(xué)生違紀的根源,，就必須找到他的出發(fā)點與目的,，并要看他的出發(fā)點和目的是否一致,。面對學(xué)生的違紀，我們千萬不可武斷,，一定要冷靜的找到根源,。
3.要站在一定的高度，用發(fā)展的眼光來看待,，對于學(xué)生的違紀事件處理,。
4. 找出違紀學(xué)生的閃光點，用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點,。
我們看待一個違紀的學(xué)生,，既要看到他的缺點，更要看到他的優(yōu)點,，并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點指出來,，并個與充分的肯定，在指出對他的不足,，這樣在心理上他就容易接受。
絕不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,，如挖苦諷刺,，罰站罰凍，拳打腳踢等,。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,，恥辱,，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等,，對學(xué)生身心健康造成嚴重損害,。同時會給自己的工作造成嚴重影響。
二,、加強學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平,。
班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學(xué)習(xí),，提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實踐中學(xué),，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué),。
從同事中學(xué),，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績,，紀律衛(wèi)生狀況等等,，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實踐中學(xué),，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化,，學(xué)生思想的不斷變化,，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題,、比如學(xué)生留長發(fā),、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,，學(xué)生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題,。要在細心觀察研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育,。
從書本中學(xué),，就是要經(jīng)常看一些報刊雜志,，班主任工作研究資料等,，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué),，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好,，針對他們的年齡特點、心理生理特點,，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育,，當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。
班主任工作要創(chuàng)新,，班主任工作要進步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗,，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會文章發(fā)表交流,。
三、持之以恒,，以一鑒之,，面向全體，使班主任工作保持至始至終,。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點就是無休止的重復(fù),。備課講課、批改作業(yè),、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感,。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶,，無體止地的說服教育,，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決,。
所以，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題,，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,，出現(xiàn)熱冷病,，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳,、紀律松散,、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流。這些都不可取,。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生,，為學(xué)生負責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施，改進方法,，進行再教育,。
兩點建議：1.做好“第一次”：(見面、 上課,、活動,、違紀事件)
2.開展一些活動：
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實施有針對性的教育,，決不辜負學(xué)生家長對我們的期望,，決不辜負學(xué)校對我們的信任，認真扎實有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會議為新起點，認真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作,。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇十
其實我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣,，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容,。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
愛可以傳遞,，心情可以互相感染,。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂的生活、學(xué)習(xí),，
在很大程度上取決于一個班主任的管理水平,，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當班主任也自然成了“苦差事”,。班主任是學(xué)生的晴雨表,，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉,，沒有愉悅的心情,，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo),，再加上自己的摸索,，只要做到下面的幾點，我認為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任,，使學(xué)生被你的快樂所感染,，在班級中愉快的生活,。
第一，要學(xué)會在工作中尋找快樂,。
常聽人們感嘆：人長大了,，快樂也走遠了。每天面對幾十個學(xué)生,，聽話的,，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂。
記得有人這樣說過：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真,，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時,，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔(dān),，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng),。當我漫步校園的時候,，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當你訓(xùn)斥完學(xué)生,，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時,，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時;比如你不舒服,，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時等等,。
在我們當班主任工作生涯中，這樣的事情太多了,，這樣的感動也太多了,，這難道不是當班主任的快樂之處嗎?
第二,，變“說教”為“行動”，無聲勝有聲
以前作為班主任,，每次學(xué)校布置任務(wù),，我都會提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事,。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶,，嚴重影響活動的速度和質(zhì)量。到求實接任班主任后,，我改變自己以前的做法,，每次活動我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時間,，我都會提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),，而且自己還親自負責(zé)一塊兒(水池),。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動了起來,，尤其是平時耍懶的學(xué)生,，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成,。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信;另一方面,，這件小事讓我意識到實干的效果遠遠好于批評,。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么,，應(yīng)該做什么”,，而是以自己的行動去影響學(xué)生。追求“德高為師,，學(xué)高為范”的境界,。
第三，寬容的對待學(xué)生,，多做自我批評,，以情感人。擔(dān)任班主任工作以來,，(尤其是來到求實以來)我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗：寬容的對待和理解學(xué)生,，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥,。如有一天早晨,，進了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末,。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學(xué),，剛要大發(fā)雷霆,。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們，于是,，我二話沒說拿起抹布就擦,，拿起掃把就掃?？吹轿疫@個舉動,，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間,，學(xué)生們值日工作都做的非常好,，每到教室巡視，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起,，班里衛(wèi)生情況非常樂觀,。
蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！币虼宋覀冊趯Υ龑W(xué)生時要多一份寬容,，少一些批評;多一些微笑，少一些嚴厲,，給學(xué)生多一點自由的空間,。學(xué)會了寬容，在面對學(xué)生犯錯誤時,，我的心態(tài)平和了,，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,，教育起來就更得心應(yīng)手了,。
第四，班主任應(yīng)該學(xué)會幽默,。
求實的確聚集了無數(shù)的精英,，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服,。雖說江山易改本性難移,，但是長時間的耳聞目睹,，我也改變了很多,。有一次正上課找不到黑板擦(當時東校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方,，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容,，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下,，板擦兒落在我的手中,，并告訴大家一句：智慧永遠比身高重要。博得大家的認可,，活躍課堂的氣氛,。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬,。
第五,，班主任應(yīng)學(xué)會微笑。
你微笑著對待學(xué)生,，學(xué)生也會也會微笑著對你,。當老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑。一個自身感覺到快樂的教師,，那么她的學(xué)生也一定是快樂的,。
通過找快樂，我們會學(xué)會賞識學(xué)生;激勵著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展,，這樣,，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個民主,、平等,、和諧的班級氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。
總之,，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子,。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子,，做一名快樂的班主任,。
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇十一
能夠和大家一起探討、交流班主任工作,，我感到非常榮幸和高興,。說到班主任的工作經(jīng)驗,，在座的老師都非常豐富，也給我提供了一個學(xué)習(xí)提高的機會,。下面，我就班主任工作的一些做法和體會向大家匯報一下。
班級是一個小集體,、小社會,，班級工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會,、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生,、家長、老師,。有方方面面的人際關(guān)系，要 想把班級工作做得好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級體制,。就我個人方面而言,，我深刻體會到要想做一個好的班主任,，管理好班級,，需要做好 這樣幾點：
一,、責(zé)任心
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。作為班主任，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任 意識,，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命,，我們的教育也就不會成功,。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位 學(xué)生負責(zé),，只要對學(xué)生負責(zé)了,，就是對教育負責(zé)，就是對社會負責(zé),。每個班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達到學(xué)校和老師要求的，特 別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,，而又不守紀律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀律,，上課不聽講，下課 不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅持下來,，給學(xué)生這樣一個定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè),。
二、愛心
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,?！睈?，是教育的前提，灑滿愛的教育,，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果。作為小學(xué)班主任,，不但要有責(zé)任心,，還要有愛。
所有學(xué)生,，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛,，我一直堅信“星星再小，也會發(fā)光”,，不歧視每 一個學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話,，我至今 想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑,?！?美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導(dǎo)的,。從這一角度講,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著姥姥生活,，姥姥不識字,，沒法給他讀題，所以就不會寫作業(yè),。于是,，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下,。
宋德銘同學(xué),，家庭特殊，跟著奶奶生活,，經(jīng)濟條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶，都在學(xué)圍棋,，都有跳繩跳,，而他都沒有，特殊的家庭影響了他的心理,，不服 管,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本，這個時候我沒有去批評他,，而是給他找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,， 不想聽了,。經(jīng)常打?qū)W生，發(fā)脾氣,，做錯事情從不道歉,，犟的很。課下我經(jīng)常和他說說話,，關(guān)心他,，給他幫助，彌補他愛的缺失,，滿足一部分他對愛的渴望,。利用一次 同學(xué)贈送他禮品時說教他，鼓勵他好好學(xué)習(xí),，要聽話,，和同學(xué)團結(jié)，還教他學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”!這兩天,，宋德銘有了明顯的進步,。
像這種情況，父母沒在他們身邊,，學(xué)生的自控能力又差,，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們,，愛自己的孩子是 人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價值觀,，從 而達到教育的真正目的。
三,、耐心,、恒心。
班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心,。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題,，學(xué)生的成長過程，能力,、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決 定的,，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實踐是不能成功的,。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù),、不斷推進的過程,。不要期望你強調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做的很 好,，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點和不足,。比如，一年級新生入學(xué),，對日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識幾乎為零,，有些同學(xué)上課不會聽老師的講話，往 往是老師剛剛落下話音,，好多學(xué)生馬上就會重復(fù)問你這個問題,，而且是一個接著一個，一個聲音高過一個聲音的使勁喊著,，按下這個,，那個又開始說話，弄的老師心 力交瘁,，苦不堪言,，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑、傳播知識,，到像是一場唇舌大戰(zhàn),，腦袋都大了一圈，有一種一節(jié)課勝過一個月的感覺,。這樣的場景在一年級新生 入學(xué)的課堂上屢見不鮮,，屢教屢犯,。每當這種時刻我都會先平靜自己的心情，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，教會他們?nèi)绾温犝n，如何學(xué)習(xí),。教 會他們安靜,、有秩序的做事。
林書帆,，女孩,，課堂上不聽講，總愛和同位,、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說話,，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課，但是效果不好,。針對這種情況,，我與家長交流，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多。
四,、平常心
我在班主任教育工作中,，力求做到：做實事、埋頭苦干;“但問耕耘,，不問收獲”;不急功近利,，而要默默進取;不是看破紅塵，而要一種“也無風(fēng)雨,， 也無晴”的灑脫和堅韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”,、節(jié)假日收到一個問候或談心的短信,、得到家長和社會的認可時，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。
以上是我個人的一點體會，我相信在座的老師比我做的更好,，希望我們在這方面多交流,，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好,。由于我的寫作水平不高,，有說的不好或缺乏條理的地方，還請各位老師批評指正,。謝謝大家傾聽!
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經(jīng)驗,，只是在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。老師們都知道，班主任官兒不大,，但事不小,，繁雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。我是這樣想的，也是這樣做的,，今天我就自己的工作談幾點體會：
一,、有一顆真愛、寬容,、無私的心,，使孩子健康成長。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，她既擔(dān)負著教育教學(xué)工作,，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對這些純潔無私的孩子,，也許不需要什么天才的班主任,，我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心。當然,，這顆愛心里還要有你的尊重,，你的關(guān)愛，你的責(zé)任,?！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛,，才能教育孩子,。”的確,，只有你的愛心付出了,，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，才能幫孩子健康的成長,。
二,、班級內(nèi)三位教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展,。
班內(nèi)三位教師的密切合作是一個班級和諧發(fā)展的前提,，所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流，達成共識,，注重保教結(jié)合,。如:老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習(xí)慣，我們都會及時交流,，互相溝通，三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣;每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的,，這時我們?nèi)唤處煏芮泻献?，保育員老師負責(zé)照看孩子，一位教師站在教室的門口,，負責(zé)招呼孩子;另一位教師則與家長及時溝通交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項,，這樣做既保證了幼兒的人身安全，又達到了家園互動的目的,。
三,、家園合作，共同進步,。
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一,，所以必須努力做好。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子,。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全,，親切。孩子情緒不好時,，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護、關(guān)心,，用真誠的,、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話,，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到,，把孩子交給老師踏實、放心,，取得了家長的信任與支持,。
班主任還要了解孩子、了解家長,。要對每個孩子了如指掌,，這樣才能因材施教，使每個幼兒得到不同程度的發(fā)展,。將孩子的在園表現(xiàn),、發(fā)展情況如實的與家長交流，讓家長了解到老師對孩子的關(guān)愛,，再與家長一起分析孩子的問題所在,，共同商談幫助孩子克服方法。以平和,、友好合作的態(tài)度請求家長的指導(dǎo)與幫助,，以達到家園合作的最終目的。
四、勤于鉆研業(yè)務(wù),，扎實做好班主任工作,。
扎實認真的做好教育教學(xué)工作，是做好班主任工作的基礎(chǔ),。所以,，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,，一直提醒自己,，把課的質(zhì)量上到最好，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識,。當然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的,，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電，利用可利用的時間研究,，才能讓自己更快的提高,，才能進一步增進我對幼兒教育的認識和理解。
以上就是我班主任工作的一點感悟,，總之,，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個孩子,，尊重自己的工作，把自己全部的愛心,、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧,。也許，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來,，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。
帶好班級,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。用認真,、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力,，使全班同學(xué)都能按時到校,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。
二,、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛,。
要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。
三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。
1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標,，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。
2,、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。
3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。
4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。
5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。
三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!
幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗交流會心得體會篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家好!
今天有幸坐在這兒，感覺有點飄飄然,，說真的,，當領(lǐng)導(dǎo)通知我時，不知道說什么好,，只好胡亂的把過去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報,，不妥之處請各位批評指正，以拋磚引玉,。
上一屆真靜學(xué)?？嫉帽容^好，武勝縣第二,，僅沒有考過武勝中學(xué),，可能是近十多年的頂峰,，回想一下，有幾點做法是我,，在原來畢業(yè)班所沒有的或者是不明顯的,。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1,、先開畢業(yè)班會根據(jù)實際訂立一個目標，以后每月開一次畢業(yè)班會,，分析總結(jié)幫助尋找解決問題的辦法,。
2、在政策和經(jīng)費上給予一定的傾斜和便利
3,、說真的,，這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建，只要是對學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納,。
二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用,，他們帶動了班主任帶動了科任教師帶動了學(xué)生，帶出了一個努力向上的畢業(yè)班老師團隊,。,。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊第一天就在上下午第4節(jié)有時還要對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo)，我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié),。王顯成校長父親長期癱煥,，有一段時間，晚上護理父親,，白天上課,，從未耽誤一節(jié)，認真批改每一本作業(yè),，從未找過學(xué)生改試卷,，當天考完當夜改完。楊波校長住在武勝,，早上一般7;30就到班上了,。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過，打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生,。王丹老師還有一個2歲小孩子,，作業(yè)試卷都是自己改，還要找很多題來做來考,。有時,，我們松懈了，倦怠了,，不想努力的時候一想起他們,，又抖摟精神繼續(xù)努力,。
班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的,，學(xué)生家長不會分析原因,，只說那個班好那個班差，心很苦身很累,，但沒有辦法,，當了就只有好。我認為班主任有以下幾點很重要：
一,、作為班主任,，班主任之間的團結(jié)很重要。一個人的力量是有限的,，方法可能不是最好的,。取長補短才能更好。我們?nèi)齻€班主任非常團結(jié),，有什么事相互通氣,，相互提醒，相互監(jiān)促,，決不藏著掖著,，決不單干，也不一枝獨秀,，原來畢業(yè)班都是幾拖幾,，很少有一屆能平衡發(fā)展，這有很大關(guān)系,。說真的,，有很多學(xué)校的個別班都比我們考得好，但你一個班不能支撐一個學(xué)校,，相反你一個班好,，領(lǐng)導(dǎo)可能更重視，你也洋洋自得,，反而拉開了和學(xué)校其它班主任老師的距離,，他們可能語言上對你不一定很友好。
二,、我們?nèi)齻€班主任要比較大氣,，從不計較，即使有想法,，做了再說,。
1、和科任老師的關(guān)系上我們是沒有怨氣的配合，他們考試,，我們早早的叫學(xué)生拉好位子,，幫忙監(jiān)考，有時還要幫忙改一下試卷,。有的學(xué)生有點問題,，沒有做作業(yè)或是其它什么，科任老師發(fā)氣,，我們聽著,，下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作。
2,、時間上,，我們是，只要科任老師要,，我們就給，從不和科任老師爭時間,。我曾用自己的正課時間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié),，英語一周送一節(jié)正課，我再去擠晚上,，周末的時間,，我們想自己是班主任，學(xué)生要怕一些聽一些,。
3,、體考，我們早上安排20至25分鐘,，跑3圈,，再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個項目，下午訓(xùn)練時,，領(lǐng)導(dǎo)和班主任,，老師一起訓(xùn)練，一人一個項目,，實驗訓(xùn)練我們跟班走,，訓(xùn)練物理我們到物理實驗室，訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實驗室,，給科任老師當一下下手,，管一下學(xué)生，這樣效果較好,。
三,、我們都做到早中晚三到場
1、無論是誰的早讀，我們一般情況很早到了教室,，學(xué)生一般7：30到齊了,，我們就帶起跑步監(jiān)促讀書，直到科任教師來,，這樣一來可以起到榜樣的作用,，二來可以防止學(xué)生抄作業(yè)。三還可以提醒學(xué)生努力讀書,。
2,、中午12：30到班。上一期有很多時候在外吃飯,，我們?nèi)齻€人吃了點飯就走了,。到班上了解情況，處理一些事,。還可以防止中午學(xué)生做其它的事,。
3、每天下午到班上放學(xué),，略為總結(jié)當天的工作,，好給學(xué)生安排當晚的任務(wù)，時時給學(xué)生打氣,，加油,。
五、我們?nèi)齻€班主任經(jīng)常比,，這是往屆所沒有的
1,、比早到教室，放學(xué)晚,，說真的,，誰晚了點到教室，早了一點放學(xué)心里就不舒服,，好像又輸了點什么一樣,，晚上就在計劃明天要超過他。
2,、比管理,，看那一個班管理得好，有點問題的,，其它的班主任一起幫助解決,，記得有一次放學(xué)了，我們?nèi)齻€班主任都站在陽臺上,，看哪個班的學(xué)生不直接回家,，結(jié)果有一個班主任還拿了10元買小吃，因為他班有5個學(xué)生還在逗留
3、比成績,，幾乎每一次考試我們?nèi)齻€都監(jiān)考,，一考完，很多時間我們守到改,，尤其是一個人教通科的,，比如化學(xué)物理，數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生,，比其他班好就高興,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)加油，如果差一些就批評學(xué)生,，與學(xué)生,，科任教師一起找原因，鼓勵他們加油追上并超過其他班,，就這樣不服氣,，不服輸?shù)模恢北鹊綍?，對心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生,，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因，提醒注意,，必要時還要與家長一起努力配合做學(xué)生的思想工作。
當然,，還有很多平常大家都做了的日常工作,，我就不一一歸納了，有時我也經(jīng)常想,，這樣做到底好不好,，這樣做到底對不對，是否符合所謂教育規(guī)律,，是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己,。想了很多，第二天醒來又得重復(fù)昨天的故事,，同樣的工作,，因為沒有辦法，我在想這一生只有教書了,，教,，就盡量教好。
