我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇一

大家好!

今天有幸坐在這兒，感覺有點(diǎn)飄飄然,，說真的,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，不知道說什么好,，只好胡亂的把過去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報(bào),，不妥之處請(qǐng)各位批評(píng)指正，以拋磚引玉,。

上一屆真靜學(xué)?？嫉帽容^好，武勝縣第二,，僅沒有考過武勝中學(xué),，可能是近十多年的頂峰，回想一下，有幾點(diǎn)做法是我,，在原來畢業(yè)班所沒有的或者是不明顯的,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1,、先開畢業(yè)班會(huì)根據(jù)實(shí)際訂立一個(gè)目標(biāo),，以后每月開一次畢業(yè)班會(huì)，分析總結(jié)幫助尋找解決問題的辦法,。

2,、在政策和經(jīng)費(fèi)上給予一定的傾斜和便利

3、說真的,，這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建,，只要是對(duì)學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納。

二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用,，他們帶動(dòng)了班主任帶動(dòng)了科任教師帶動(dòng)了學(xué)生,，帶出了一個(gè)努力向上的畢業(yè)班老師團(tuán)隊(duì)。,。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊(cè)第一天就在上下午第4節(jié)有時(shí)還要對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),，我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié)。王顯成校長(zhǎng)父親長(zhǎng)期癱煥,，有一段時(shí)間,，晚上護(hù)理父親，白天上課,，從未耽誤一節(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從未找過學(xué)生改試卷,，當(dāng)天考完當(dāng)夜改完,。楊波校長(zhǎng)住在武勝，早上一般7;30就到班上了,。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過,，打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生。王丹老師還有一個(gè)2歲小孩子,，作業(yè)試卷都是自己改,，還要找很多題來做來考。有時(shí),，我們松懈了，倦怠了,，不想努力的時(shí)候一想起他們,，又抖摟精神繼續(xù)努力。

班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的,，學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)分析原因,，只說那個(gè)班好那個(gè)班差，心很苦身很累,，但沒有辦法,，當(dāng)了就只有好。我認(rèn)為班主任有以下幾點(diǎn)很重要：

一,、作為班主任,，班主任之間的團(tuán)結(jié)很重要。一個(gè)人的力量是有限的,，方法可能不是最好的,。取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更好。我們?nèi)齻€(gè)班主任非常團(tuán)結(jié),，有什么事相互通氣,，相互提醒，相互監(jiān)促,，決不藏著掖著,，決不單干，也不一枝獨(dú)秀,，原來畢業(yè)班都是幾拖幾,，很少有一屆能平衡發(fā)展，這有很大關(guān)系,。說真的,，有很多學(xué)校的個(gè)別班都比我們考得好，但你一個(gè)班不能支撐一個(gè)學(xué)校,，相反你一個(gè)班好,，領(lǐng)導(dǎo)可能更重視，你也洋洋自得,，反而拉開了和學(xué)校其它班主任老師的距離,，他們可能語言上對(duì)你不一定很友好。

二,、我們?nèi)齻€(gè)班主任要比較大氣,，從不計(jì)較，即使有想法,，做了再說,。

1、和科任老師的關(guān)系上我們是沒有怨氣的配合,，他們考試,，我們?cè)缭绲慕袑W(xué)生拉好位子,，幫忙監(jiān)考，有時(shí)還要幫忙改一下試卷,。有的學(xué)生有點(diǎn)問題,，沒有做作業(yè)或是其它什么，科任老師發(fā)氣,，我們聽著,，下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作。

2,、時(shí)間上,，我們是，只要科任老師要,，我們就給,，從不和科任老師爭(zhēng)時(shí)間。我曾用自己的正課時(shí)間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié),，英語一周送一節(jié)正課,，我再去擠晚上，周末的時(shí)間,，我們想自己是班主任,，學(xué)生要怕一些聽一些。

3,、體考,，我們?cè)缟习才?0至25分鐘，跑3圈,，再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個(gè)項(xiàng)目,，下午訓(xùn)練時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和班主任,，老師一起訓(xùn)練,，一人一個(gè)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練我們跟班走,，訓(xùn)練物理我們到物理實(shí)驗(yàn)室,，訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，給科任老師當(dāng)一下下手,，管一下學(xué)生,，這樣效果較好。

三,、我們都做到早中晚三到場(chǎng)

1,、無論是誰的早讀，我們一般情況很早到了教室,，學(xué)生一般7：30到齊了,，我們就帶起跑步監(jiān)促讀書,，直到科任教師來，這樣一來可以起到榜樣的作用,，二來可以防止學(xué)生抄作業(yè)。三還可以提醒學(xué)生努力讀書,。

2,、中午12：30到班。上一期有很多時(shí)候在外吃飯,，我們?nèi)齻€(gè)人吃了點(diǎn)飯就走了,。到班上了解情況，處理一些事,。還可以防止中午學(xué)生做其它的事,。

3、每天下午到班上放學(xué),，略為總結(jié)當(dāng)天的工作,，好給學(xué)生安排當(dāng)晚的任務(wù)，時(shí)時(shí)給學(xué)生打氣,，加油,。

五、我們?nèi)齻€(gè)班主任經(jīng)常比,，這是往屆所沒有的

1,、比早到教室，放學(xué)晚,，說真的,，誰晚了點(diǎn)到教室，早了一點(diǎn)放學(xué)心里就不舒服,，好像又輸了點(diǎn)什么一樣,，晚上就在計(jì)劃明天要超過他。

2,、比管理,，看那一個(gè)班管理得好，有點(diǎn)問題的,，其它的班主任一起幫助解決,，記得有一次放學(xué)了，我們?nèi)齻€(gè)班主任都站在陽臺(tái)上,，看哪個(gè)班的學(xué)生不直接回家,，結(jié)果有一個(gè)班主任還拿了10元買小吃，因?yàn)樗嘤?個(gè)學(xué)生還在逗留

3,、比成績(jī),，幾乎每一次考試我們?nèi)齻€(gè)都監(jiān)考,，一考完，很多時(shí)間我們守到改,，尤其是一個(gè)人教通科的,，比如化學(xué)物理，數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生,，比其他班好就高興,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油，如果差一些就批評(píng)學(xué)生,，與學(xué)生,，科任教師一起找原因，鼓勵(lì)他們加油追上并超過其他班,，就這樣不服氣,，不服輸?shù)?，一直比到?huì)考,，對(duì)心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生,，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因，提醒注意,，必要時(shí)還要與家長(zhǎng)一起努力配合做學(xué)生的思想工作,。

當(dāng)然，還有很多平常大家都做了的日常工作,，我就不一一歸納了,，有時(shí)我也經(jīng)常想，這樣做到底好不好,，這樣做到底對(duì)不對(duì),，是否符合所謂教育規(guī)律，是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己,。想了很多,，第二天醒來又得重復(fù)昨天的故事，同樣的工作,，因?yàn)闆]有辦法,，我在想這一生只有教書了，教,，就盡量教好,。

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗(yàn)了,我只想談幾點(diǎn)我的做法和對(duì)班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當(dāng)滿足了,。

我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,，讓所學(xué)知識(shí)得以致用,。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”因此,，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ),。例如，我有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師,，雖然我的成績(jī)不好,，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個(gè)班集體,，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績(jī)，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待我的工作,，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈,。當(dāng)時(shí)看了,，我心里很受感動(dòng)。的確是這樣,，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,?？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

二,、細(xì)處著手,，工作更上一層樓

(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了,，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言,，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)量化管理制度嚴(yán)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧,。

(3)分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生,，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救,，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次,。

1,、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊,，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé),，,，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板、講臺(tái),、瓷磚,、門窗、圖書柜,、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前,。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說,，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2,、紀(jì)律方面，總要求是安全,，做到“快,、靜、齊”,，這里的“靜”是指安靜,、靜心。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級(jí)管理方面,，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多,，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng),，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動(dòng),，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”,。

三,、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

1、突出班主任在班級(jí)中的地位

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨,，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng),，我想,，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主,，該專政時(shí)就專政,。

2、重視開始,，爭(zhēng)取主動(dòng)

一般情況下,，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實(shí)了;否則，他會(huì)越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了,，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛而有方”,，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到,、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧!

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇三

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸?；仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡,、沒有大的作為,。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切。是給你知識(shí),，給你快樂,，給你幸福。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,，那就是：自信,。比如說，每一次我接的班開始成績(jī)很一般,，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然,。所以,，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,，也不因?yàn)樯倌贸煽?jī)獎(jiǎng)金而懊惱,。每次考完試都會(huì)把情況如實(shí)地告訴學(xué)生，不發(fā)火,，這時(shí)候生氣發(fā)火,，與事無補(bǔ)，一點(diǎn)意思都沒有,。并且每次我都重復(fù)一句話,，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差,，這一次雖然沒有考好,，下一次應(yīng)該能夠考好。事實(shí)也證明了這一點(diǎn),。

當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化,。

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通,，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平,、民主,。

我的治班策略：

一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二,、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣,。

我的治班方法：

一,、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì)。

2,、自信,、樂觀、向上,。這是我最大的特點(diǎn),。我對(duì)我自己這樣說，我對(duì)學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。

3、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語言精練,，富有詩意,。

我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口,。每接一個(gè)新班,，我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬,，現(xiàn)在是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事。上課我有讀錯(cuò)字,、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少,，現(xiàn)在多)，學(xué)生就糾正我,。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了,，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課,，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂,、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好,、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得,。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球賽,、“三跳”,、長(zhǎng)跑等活動(dòng)，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加,、助威的助威。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成績(jī)也輝煌過。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),，所帶班級(jí)也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),。

三、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決,，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做，沒有時(shí)間;我也要休息也要回家,。所以我中午,、下午不加班。下午晚走去年常有的事,，那是三年級(jí)學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上,，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍,，不考不耍。這句話我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘,。

總之，要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛班級(jí)。

2,、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。

熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè),。

讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴,，知行不可分,。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡(jiǎn)單粗暴的教師,，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。我要求學(xué)生做到的我必須做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。

教育是三方面的，即學(xué)校,、社會(huì),、家庭，其中學(xué)校是主陣地,。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任,，無形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí),，家長(zhǎng)要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時(shí)，家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí),，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況，同樣需要通過學(xué)生家長(zhǎng),。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校,、社會(huì),、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。

回想起來我多少也做了一些工作,，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場(chǎng)。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷,，學(xué)生來喊我(因?yàn)槲乙恢弊≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了,。身上都是土，小腿上有四個(gè)血洞,，還出了血,。她在不停的哭。我安慰她,，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒,、包扎,、打狂犬針。事后家長(zhǎng)非常感激,，寫了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上,?？上耶?dāng)初沒有保存下來，要不然就是一件紀(jì)念品,。一個(gè)叫麻禮念的男生,，非常好強(qiáng)又好學(xué)。一天他情緒不對(duì),，不讀不聽,、不看也不寫。我問他為什么,，他說沒有書,，找不到爸媽也不去買，還讀什么書,。當(dāng)時(shí)我沒顧那么多,，下午他沒來,。我有一種莫名的感覺就跑去他家找,。找到之后，門口躺著殘疾的弟弟,，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫的敲開了門,。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛,。滿屋子的濃煙，爐子里加滿了煤,，蓋子掀開著,，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，桌子上有半張紙,，上面寫有幾行字,。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書，我不活了,。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了,。這顯然是遺書。我一直等回了他的媽媽---在回來的路上我心情沉重,、心潮澎湃 我慶幸我阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生,。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差，一段時(shí)間的接觸我知道他父母離異,，沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他,。家里亂的不象家，除了住的那一間,，另兩間房頂能見天,。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒改觀。一天看他實(shí)在太臟，脖子成了車軸,，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的,。然后給他父親打電話說了一番,，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化,，基本上干凈了,。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣、羅元春,、戴鈞海,、-----?？诒懿诲e(cuò),。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

以上，是我做班主任工作以來,，印象最深的一些體會(huì),，今天說出來和大家一起分享，說得不好,，請(qǐng)各位班主任老師多多指教,。其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。謝謝!

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。

今天，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸,，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。用認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動(dòng)力,，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍,。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對(duì)癥下藥,。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部,。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),，取得家長(zhǎng)的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見，摸得著?/p>

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、遠(yuǎn)道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn),，在班級(jí)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)工作中的 失誤和不足,，也使我進(jìn)一步明確,，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī)。

一,、 對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)

班級(jí)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分,，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào),，要正確處理好三個(gè)關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時(shí)機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,，在什么時(shí)候,，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析。

中國成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李誠忠教授就在這個(gè)會(huì)議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過：“教育要有心計(jì),，要?jiǎng)有难郏彩陆杂幸?，錯(cuò)誤都有理由,，要斗智斗勇?！彼晕覀円苊夂?jiǎn)單、粗暴,，避免草率,、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級(jí),，爭(zhēng)取做一名合格的班主任,。

二,、 怎樣才算愛學(xué)生

我們都在提倡愛學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)生,，如果從心底里不愛,，不喜歡，那就談不上教育,。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的,，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛,，原來想愛,，后來也許會(huì)變得不愛。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法,，變成溺愛子女,，縱容子女，父母因此也會(huì)由愛生怨,，甚至個(gè)別父母還會(huì)生出恨來,。父子、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”，老師在學(xué)生心中沒有威信,，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智,。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》，把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來,，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

三、 班級(jí)情況分析

今年一開學(xué),，擔(dān)任七四班班主任,，一個(gè)個(gè)新的面孔，兩排大高個(gè)，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個(gè)班，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說,，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說,，我班可謂資源豐富。個(gè)頭高大,、一呼百應(yīng),，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個(gè)子?jì)?小、其貌不揚(yáng),，善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有;更不乏智勇雙全,、有軍師才干諸葛亮級(jí)的人物。其實(shí),，我們班級(jí)工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長(zhǎng)花 高價(jià)把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開學(xué)，我就感覺到,，一場(chǎng)刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場(chǎng)了,。

說起來，咱教地理,，副科老師,，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起?一開始,，班級(jí)軍心不穩(wěn),，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長(zhǎng)調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個(gè),，我班占七個(gè);晚上在寢室,，幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì)，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈,。

我知道,，這是學(xué)生對(duì)老師的火力偵探。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn),，他們知道老師不會(huì)把他們?cè)趺礃?，其?shí)，老師也不敢把他們?cè)趺礃印?/p>

古人說,，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個(gè)多月的摸底排查，與原來的老師交流,，與家長(zhǎng)溝通,，找同學(xué)側(cè)面了 解，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中,，學(xué)生也了解了老師。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位,，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟。

四,、 案例分析

1,、高奇，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動(dòng)力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯(cuò),。家長(zhǎng)零售水果，經(jīng)濟(jì)比較困難,。但他生活艱苦,，不浪費(fèi)錢，也能體諒父母,。為了 對(duì)他教育,，我想了各種方法，都不見效果,，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨，罰他一百!讓他親自打電話給家長(zhǎng),。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了,，在樓下見了我，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇,，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。

戲演完了,，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，各科老師都夸他,。

事后，家長(zhǎng)打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校,，現(xiàn)在說啥也不走了，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上,。

2、李曉林,，原六三班學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長(zhǎng),。后來自己對(duì)自己放松要求,，大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷,，自甘墮落,，不好好學(xué)習(xí),，對(duì)于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心,，顯得蒼白無力。

有一次語文課上,，不注意聽講,，還頂撞老師，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn),。一向不大發(fā)脾氣的我，終于等來了機(jī)會(huì),。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣,，也算師出有名!一陣電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨,，連我那個(gè)用了好長(zhǎng)時(shí)間的杯子,，也粉身碎骨,，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震,。

我不反對(duì),，在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,，在班級(jí)管理上,，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡(jiǎn)直氣人,，咱又不能動(dòng)手打他解恨，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看,，聲東擊西吧。

一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場(chǎng),，我又把戰(zhàn)火引到教室，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話,，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯(cuò)了,。

這一天，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué),，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請(qǐng)張主任,、王校長(zhǎng)唱紅臉,，到班級(jí)做安撫工作。這場(chǎng)鬧劇才算收?qǐng)觥?/p>

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪,、叫人遺憾，但收獲的卻是佩服,、是奮進(jìn),、是成熟。

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇六

一個(gè)成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能,。那么,，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、勤于深入學(xué)生的生活,。

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序、方法,、手段,，對(duì)班級(jí)中的人、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況,、健康狀況、生活經(jīng)歷,、個(gè)性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌,、特點(diǎn)及基本傾向,，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

同時(shí),，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。目前,，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接,、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性,。

當(dāng)然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流,、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，心理上有一個(gè)明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng),，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生,，對(duì)他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

二,、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題,。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。

三,、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,，交談在說服、教育學(xué)生的過程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之。

四,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個(gè)差班,，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評(píng),，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),，做到手勤,。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí),，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置;主題班(隊(duì))會(huì)上,，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水;天冷了,，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃;學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

五,、勤于思考,。

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此,，開動(dòng)機(jī)器,，勤于思考是班主任工作的靈魂。

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇七

同志們：

今天,，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，這次會(huì)議開的很有必要，也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn),，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流,，會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流,，更好地促進(jìn)我校班主任工作,。

眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干,，是教育教學(xué)的主力軍,，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校,。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,，顧大局,，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。在此,，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革,，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn),。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化,、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展,。

要做到管理規(guī)范,，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志,，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn),，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平,，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理,、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

剛才,，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在,，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦,，更是崇高的,，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任,，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任,。

下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1,、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性,，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者,，學(xué)校德育工作實(shí)施者,，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁和紐帶,。班集體是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位,，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列,，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育,，文化課成績(jī),，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者,。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績(jī)會(huì)此消彼長(zhǎng)存在差異,，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,，從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異,，長(zhǎng)久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,，及時(shí)糾偏改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題,，化解各類矛盾,，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題,，從某種意義上講,，班主任又是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶,。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人,。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦,，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià),。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì),、學(xué)科特點(diǎn),、年齡等等)，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，進(jìn)一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué),，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作,，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jī),，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法,，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化,，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾,、新問題、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā),、染頭發(fā),、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題,，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)其危害性,，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

從書本中學(xué),，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等,，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí),。

從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好,，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用,。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會(huì)文章發(fā)表交流,。

3、持之以恒,，以一鑒之,，面向全體,，使班主任工作保持至始至終。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù),。備課講課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感,、刺激感。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡,，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育,，但與教學(xué)相比,，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決。

所以,，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng),，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳,、紀(jì)律松散、自我約束不夠,、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流,。這些都不可取,。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施,，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育,。

4,、熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才,。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中,，我們熱愛學(xué)生,，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生,。只有我們尊重信任學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感,、態(tài)度和行為,。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,，以純真的道德情感去看學(xué)生,，要正直、公正,、坦蕩,、無私?！敖逃侨诵撵`上的最微妙的相互接觸,。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng),，溫和而嚴(yán)格,，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對(duì)待他,?！?蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害,，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱,，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害,。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階,，我想對(duì)全體班主任談以下幾點(diǎn)：

1.要具有“五種意識(shí)”(政治意識(shí)，思想境界較高,，是否積極申請(qǐng)入黨等;團(tuán)結(jié)意識(shí),，互相探討交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)提高;服從意識(shí),，是否服從學(xué)校中心工作,，按時(shí)完成學(xué)校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象;精品意識(shí),，要干就干最好,，不混日子;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自己的榮譽(yù)自己爭(zhēng),，敢比,，敢為人先)

2.處理好“四種關(guān)系”：(1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，多溝通,，多交流;2.與本班老師的關(guān)系,，和諧關(guān)系，互相關(guān)照,，彼此理解;3.與學(xué)生關(guān)系,，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師信其道;4.與社會(huì)關(guān)系,，與家長(zhǎng)多溝通等)

3.三種精神：敬業(yè)精神,，博學(xué)、有心人,、雜家;奉獻(xiàn)精神,，無私大無畏;創(chuàng)新精神(重新組合);

4.兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”,。

5.一個(gè)口號(hào)：“我們參與,，我們輝煌”。(參與了總會(huì)有機(jī)會(huì),，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì),。)

總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作,，面向全體學(xué)生,，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任,，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

最后祝愿所有的班主任老師工作順利,，事業(yè)有成，生活幸福!

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇八

班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位,，班級(jí)工作的質(zhì)量直接決定著學(xué)生的前途和學(xué)校工作的成績(jī),。班主任是班級(jí)的主任老師，是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者。是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源,，在學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師的作用,。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量,。是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶,，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁,。班主任工作是貫徹教育方針,，完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。班主任工作為學(xué)生健康,、全面,、和諧發(fā)展提供了條件。

可以毫不夸張地說,，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí),。一個(gè)好的班主任能成就一班學(xué)生，一個(gè)不合格的班主任可以毀掉一個(gè)班級(jí)甚至一所學(xué)校,。班主任的工作責(zé)任心,、工作方法、工作績(jī)效直接決定著班級(jí)工作的成績(jī),，決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。所以，學(xué)校在任命班主任時(shí)都是慎之又慎,，全面考核,，才委以重任的。

班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作,，但與孩子們打交道,，與孩子們交流溝通又其樂無窮。毛主席說：與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮,，與人斗其樂無窮,。班主任與孩子們磕磕碰碰那是一件很有意義的事情。當(dāng)孩子們滿懷尊敬的向你問好,、真誠感激的向你致謝時(shí),，當(dāng)家長(zhǎng)誠懇的給你囑托、激動(dòng)的對(duì)你肯定時(shí),，你會(huì)有愉悅的成就感和無比的自信和榮耀,。

結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)勛龊冒嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、樹立威信,，才能讓學(xué)生言聽計(jì)從。班主任只有用自己淵博的學(xué)識(shí),、敬業(yè)的精神,、正確的方法、無私的愛心征服學(xué)生,，才能在學(xué)生心中樹立威信,，才能保證學(xué)生佩服、服從班主任的教育,，讓學(xué)生言聽計(jì)從,，保證教育的有效性或高效性。

二,、熟悉學(xué)生,，才能教育有效。教育家孔子告訴我們因材施教,。事實(shí)證明我們教育孩子就像醫(yī)生看病,，只有正確的診斷，才能開出有效的方子,，否則可能治療無效,，或者起反作用，直至死亡,。作為一名班主任老師必須在最短時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)孩子的家庭,、性格、學(xué)情,、愛好,、缺陷，熟悉孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,，了解孩子的需求以及他(她)的生活圈子,。這樣,，我們才能準(zhǔn)確的把握教育孩子的方向，不至于錯(cuò)失教育良機(jī),，甚至制造麻煩,。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，才能讓學(xué)生認(rèn)可,。我們面對(duì)的教育對(duì)象是心智不完善的孩子，是身心尚未成熟的孩子,，是有思想有自尊的人,。所以，我們必須尊重孩子的人格,。即便孩子違反紀(jì)律也要認(rèn)識(shí)到,，他們是孩子，需要我們的教育和指導(dǎo),，不是我們的敵人仇人,。要知道教師把學(xué)生看多重，教師在學(xué)生心中的分量就有多重,。只有我們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓他們深刻體會(huì)到老師的愛,，班主任才能有人格的魅力,，才能有無限的凝聚力，學(xué)生才能認(rèn)可你,，才能團(tuán)結(jié)到班主任周圍,，才能接受你的教育。

四,、嚴(yán)格要求,，才能讓班級(jí)工作順利進(jìn)行。在平時(shí)的點(diǎn)滴工作中,，班主任老師要嚴(yán)格要求學(xué)生做好每項(xiàng)工作,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，班級(jí)工作要做到詳細(xì)要求,、過程管理,、檢查落實(shí)、及時(shí)評(píng)價(jià),。切不可草率安排,、不了了之。讓學(xué)生感覺到班級(jí)工作可做可不做,，或者可以敷衍了事,。對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任老師要時(shí)刻關(guān)注，提高標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生感覺到自己做著很重要很必要的事情,，不能掉以輕心。這樣才能提高質(zhì)量,，提高成績(jī),。

五、關(guān)注全體,，才能教育公平,。班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生是班級(jí)的一份子，但他是一個(gè)家庭的全部,。孩子的前途命運(yùn),，家庭的殷切希望，家長(zhǎng)的全部心血都交給了我們,，我們必須關(guān)注全體,，不能因?yàn)槟承┧^的原因放棄教育，或者打擊報(bào)復(fù),、諷刺挖苦,。如果我們違背教育道德，就會(huì)失去人心,，就會(huì)教育無效,。試著以心換心，如果學(xué)生是自己的孩子,，我們是否愿意把他們放棄不管?把學(xué)生看做別人的孩子是人,，把學(xué)生看做自己的孩子是神，我們做著圣神光榮的事業(yè),，我們應(yīng)該是神,。

六、交流溝通,，才能掌握信息拉近距離,。班主任要做老師，更要做學(xué)生的知心朋友,。我們雖然工作繁忙,，但一定要在百忙之中抽出那怕一點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生交流談心。要知道在與學(xué)生交談時(shí),，我們可以了解很多你觀察不到的信息,，保證不失良好的教育機(jī)會(huì)。我們一句關(guān)心的問候可以拉近教師與學(xué)生的距離,。一個(gè)關(guān)心的眼神一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作可以消融孩子心中的冰雪,，可以鼓舞孩子的信心,，甚至可以成就孩子的一生。

七,、工作要細(xì),，才能提高管理效率。細(xì)節(jié)決定成敗,。班主任要有敏銳的洞察力,，要善于察言觀色，要能從看是正常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不正常情況,。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。要讓學(xué)生認(rèn)為班主任“火眼金睛”,，班主任管理無處不在,。

八、講究方法,，才能不失管理作用,。班主任在管理學(xué)生時(shí)，要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，有時(shí)需要春風(fēng)化雨,，有時(shí)需要批評(píng)懲戒，有時(shí)需要正面教育,，有時(shí)需要旁敲側(cè)擊,，有時(shí)需要直接面對(duì)，有時(shí)需要教師幫助,。總之,，千人千面,，不能一概而論，不能方法簡(jiǎn)單行為粗暴,。具體如何去做,，就靠班主任的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力及解決問題的能力了，這就是班主任具有挑戰(zhàn)性的工作,。

九,、家校聯(lián)系，才能保證完全教育,。學(xué)校教育只是教育的一部分,。對(duì)學(xué)生的教育要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合,，才能教育完整高效。我們的班主任老師千萬不能把家長(zhǎng)會(huì)看做累贅,，敷衍塞責(zé),。要把家長(zhǎng)會(huì)看做學(xué)生教育的大好平臺(tái)，完善教育管理,。但不能大事小事都通知家長(zhǎng),，讓人感覺到班主任教育無力。要考慮家長(zhǎng)的諸多不便,，要有為學(xué)生服務(wù)為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,。不敢認(rèn)為家長(zhǎng)隨叫隨到是理所當(dāng)然。

十,、建設(shè)班委,，才能加大管理力度。眾人拾柴火焰高,，團(tuán)結(jié)起來力量大,。班主任的精力和渠道畢竟有限。不可能事事時(shí)時(shí)到位,。班委會(huì)是班主任的協(xié)助團(tuán)隊(duì),，班主任老師要慎重組織班委會(huì)，指導(dǎo)班委會(huì)工作,，加強(qiáng)管理力度,，擴(kuò)大管理范圍。一支精干的班委會(huì)隊(duì)伍是班級(jí)管理的主要依靠力量,。

十一,、重實(shí)效性，才能保證問題的解決不留后患,。無論班級(jí)出現(xiàn)什么問題,，班主任老師必須放下一切工作，首先解決問題,，不要讓問題蔓延,，不要給學(xué)生留下心里不安定的空間。解決問題特別需要注意的是必須花大精力做好學(xué)生的善后工作,，不要早早說“了”,。否則，后患無窮,，防不勝防,。

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇九

各位老師：

大家好好!

今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì),，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用,。希望通過這個(gè)會(huì)議,，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平,。

眾所周知,，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍,，一所學(xué)校,，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校,。

我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,，顧大局,，不計(jì)較個(gè)人得失，,。特別是今年新班主任,、工作很用心、善于學(xué)習(xí),，支教b,、a盡管帶著小孩仍然肩負(fù)班主任。

目前,，學(xué)校已健全了各項(xiàng)制度和措施,，大到績(jī)效考核制度，小道學(xué)生請(qǐng)假,、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生教育處置辦法,。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體，衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū),、紀(jì)律方面的文明禮儀、凳子歸位,、手不離書,，及常抓的13項(xiàng)行為習(xí)慣。而勵(lì)志教育七項(xiàng)系列常規(guī)活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了13項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成,，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動(dòng)力。暨勵(lì)志教育重引導(dǎo),、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成,。

這就要求我們要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),，提高工作的執(zhí)行力，落實(shí)中有狠勁,。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講,，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱,。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和勵(lì)志教育等工作經(jīng)驗(yàn),，相互交流工作中的體會(huì),，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理,、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

剛才，聽了班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸,，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,，他們的工作精神很感人,。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦,，更是崇高的,，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心,。

下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

一,、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求,，促進(jìn)成人成才,。

讓學(xué)生覺得我是可以親近的,，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴,，敢要求你幫助他,。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的,，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。

如果我們一味溫順,，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說的話放在心上,，這樣下去，班主任的威信就喪失了,，班級(jí)就容易混亂,。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)怕你,，學(xué)生想說的都不敢跟你說,，在班級(jí)日常生活中，表面看起來風(fēng)平浪靜,，其實(shí)有許多問題是老師所不知道的,。

對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度：我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.、分清類型,，疏堵并舉,。

治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來,，就像大禹治水一樣,，疏堵并舉，以疏為主,，以堵為輔,，能疏則疏，不能疏則堵,。比如,，學(xué)生不做作業(yè)，上課做小動(dòng)作等一般違紀(jì)這都要疏導(dǎo),，堵是堵不住的,，如果學(xué)生以大欺小，訛詐其他同學(xué),，這就要先堵再疏,。

2.,、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源,。

我們要知道學(xué)生違紀(jì)的根源,，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致,。面對(duì)學(xué)生的違紀(jì),，我們千萬不可武斷,，一定要冷靜的找到根源,。

3.要站在一定的高度，用發(fā)展的眼光來看待,，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理,。

4. 找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用他的優(yōu)點(diǎn)來促使他改掉缺點(diǎn)。

我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生,，既要看到他的缺點(diǎn),，更要看到他的優(yōu)點(diǎn)，并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來,，并個(gè)與充分的肯定,，在指出對(duì)他的不足，這樣在心理上他就容易接受,。

絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,，如挖苦諷刺，罰站罰凍,，拳打腳踢等,。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,，恥辱，對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等,，對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，進(jìn)一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué),，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績(jī),，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實(shí)踐中學(xué),，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法,，隨著時(shí)代的不斷變化,，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾,、新問題,、比如學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā),、佩戴首飾的問題,，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題,，校內(nèi)外住宿管理的問題,。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性,，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。

從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志,，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí),。

從學(xué)生中學(xué),，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),、心理生理特點(diǎn),，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用,。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新,，班主任工作要進(jìn)步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會(huì)文章發(fā)表交流。

三,、持之以恒，以一鑒之,，面向全體,，使班主任工作保持至始至終。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù),。備課講課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感,、刺激感。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡,，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育,，但與教學(xué)相比,，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決。

所以,，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng),，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳,、紀(jì)律松散、自我約束不夠,、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流。這些都不可取,。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生,，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施,，改進(jìn)方法,，進(jìn)行再教育。

兩點(diǎn)建議：1.做好“第一次”：(見面,、 上課,、活動(dòng)、違紀(jì)事件)

2.開展一些活動(dòng)：

總之,，我們大家都要以極大的熱情投入工作,，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育,，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升,。

希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé),，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十

其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣,，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意,，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容,。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高,，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

愛可以傳遞，心情可以互相感染,。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂的生活,、學(xué)習(xí)，

在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平,，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大,，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表,，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言,、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情,，被這種情緒感染,，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo),，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn),，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂的班主任,，使學(xué)生被你的快樂所感染，在班級(jí)中愉快的生活,。

第一,，要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。

常聽人們感嘆：人長(zhǎng)大了,，快樂也走遠(yuǎn)了,。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽話的,，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有人這樣說過：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,，和孩子們?cè)谝黄穑腥镜氖撬麄兊目鞓泛图冋?，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí),，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng),。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候,，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中,。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí),，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí);比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜,、并唱起生日快樂歌時(shí);比如你不舒服,，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等。

在我們當(dāng)班主任工作生涯中,，這樣的事情太多了,，這樣的感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎?

第二,，變“說教”為“行動(dòng)”,，無聲勝有聲

以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù),，我都會(huì)提前安排的頭頭是道,，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶,，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量,。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法,，每次活動(dòng)我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間,，我都會(huì)提前來到教室,，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池),。很快,，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生,，也干得汗流浹背,，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離,，在學(xué)生中建立了威信;另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng),。在現(xiàn)在的工作中,，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么，應(yīng)該做什么”,，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生,。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界,。

第三,，寬容的對(duì)待學(xué)生，多做自我批評(píng),，以情感人,。擔(dān)任班主任工作以來,，(尤其是來到求實(shí)以來)我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng),，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥,。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末,。頓時(shí)怒火中燒,，想批評(píng)昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆,。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動(dòng)他們,，于是，我二話沒說拿起抹布就擦,，拿起掃把就掃,。看到我這個(gè)舉動(dòng),，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上,，此后的時(shí)間，學(xué)生們值日工作都做的非常好,，每到教室巡視,，學(xué)生都會(huì)低頭看周圍有沒有紙屑并主動(dòng)撿起,，班里衛(wèi)生情況非常樂觀,。

蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！币虼宋覀?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容,，少一些批評(píng);多一些微笑，少一些嚴(yán)厲,，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間,。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我的心態(tài)平和了,，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,，教育起來就更得心應(yīng)手了,。

第四，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默,。

求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英,，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服,。雖說江山易改本性難移,，但是長(zhǎng)時(shí)間的耳聞目睹,，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時(shí)東校的黑板很高,，黑板對(duì)于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容,，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來,，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中,，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要,。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛,。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛,，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。

第五,，班主任應(yīng)學(xué)會(huì)微笑,。

你微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你,。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑,。一個(gè)自身感覺到快樂的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂的,。

通過找快樂,，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生;激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣,，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等,、和諧的班級(jí)氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

總之，一個(gè)快樂的班主任會(huì)教育出一群充滿陽光的孩子,。因此我們要用微笑去迎接孩子,，用愛心去打動(dòng)孩子，做一名快樂的班主任,。

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十一

能夠和大家一起探討,、交流班主任工作，我感到非常榮幸和高興,。說到班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，在座的老師都非常豐富，也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。下面,，我就班主任工作的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下,。

班級(jí)是一個(gè)小集體、小社會(huì),，班級(jí)工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的影響,，小的方面有學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師,。有方方面面的人際關(guān)系,，要 想把班級(jí)工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人方面而言，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任,，管理好班級(jí),，需要做好 這樣幾點(diǎn)：

一、責(zé)任心

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任,，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任 意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會(huì)成功,。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位 學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對(duì)教育負(fù)責(zé),，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每個(gè)班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特 別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽講,，下課 不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，給學(xué)生這樣一個(gè)定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家,，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè)。

二,、愛心

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,。”愛,，是教育的前提,，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心,，還要有愛,。

所有學(xué)生，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛,，我一直堅(jiān)信“星星再小,，也會(huì)發(fā)光”，不歧視每 一個(gè)學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級(jí)的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話,，我至今 想起仍頗為感動(dòng),。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑?！?美好的人生是為愛所喚起,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著姥姥生活,，姥姥不識(shí)字，沒法給他讀題,，所以就不會(huì)寫作業(yè),。于是，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題,，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。

宋德銘同學(xué),，家庭特殊,，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都在學(xué)圍棋，都有跳繩跳,，而他都沒有,，特殊的家庭影響了他的心理，不服 管,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆，沒有作業(yè)本,，這個(gè)時(shí)候我沒有去批評(píng)他,，而是給他找來筆和本子，作業(yè)寫到一半,，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,， 不想聽了。經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣,，做錯(cuò)事情從不道歉,，犟的很,。課下我經(jīng)常和他說說話，關(guān)心他,，給他幫助,，彌補(bǔ)他愛的缺失，滿足一部分他對(duì)愛的渴望。利用一次 同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說教他,，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說“謝謝”!這兩天,，宋德銘有了明顯的進(jìn)步。

像這種情況,，父母沒在他們身邊,，學(xué)生的自控能力又差，對(duì)她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長(zhǎng)期不懈地關(guān)心他們,，愛自己的孩子是 人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，從 而達(dá)到教育的真正目的,。

三、耐心,、恒心,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡(jiǎn)單的方法解決所有的問題,，學(xué)生的成長(zhǎng)過程,，能力、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決 定的，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的,。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很 好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足,。比如,，一年級(jí)新生入學(xué)，對(duì)日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識(shí)幾乎為零,，有些同學(xué)上課不會(huì)聽老師的講話,，往 往是老師剛剛落下話音,，好多學(xué)生馬上就會(huì)重復(fù)問你這個(gè)問題，而且是一個(gè)接著一個(gè),，一個(gè)聲音高過一個(gè)聲音的使勁喊著,，按下這個(gè)，那個(gè)又開始說話,，弄的老師心 力交瘁,，苦不堪言，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑,、傳播知識(shí),，到像是一場(chǎng)唇舌大戰(zhàn)，腦袋都大了一圈,，有一種一節(jié)課勝過一個(gè)月的感覺,。這樣的場(chǎng)景在一年級(jí)新生 入學(xué)的課堂上屢見不鮮，屢教屢犯,。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自己的心情,，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，教會(huì)他們?nèi)绾温犝n,，如何學(xué)習(xí)。教 會(huì)他們安靜,、有秩序的做事,。

林書帆，女孩,，課堂上不聽講,，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說話,，提醒她該做題了，提醒她注意聽課,，但是效果不好,。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)交流,，要求家長(zhǎng)配合老師教育她,，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。

四,、平常心

我在班主任教育工作中,，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干;“但問耕耘,，不問收獲”;不急功近利，而要默默進(jìn)取;不是看破紅塵,，而要一種“也無風(fēng)雨,， 也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短信,、得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好。由于我的寫作水平不高,，有說的不好或缺乏條理的地方,，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家傾聽!

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。老師們都知道,，班主任官兒不大，但事不小,，繁雜瑣碎也事關(guān)重大,。有句話說的好，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我是這樣想的,，也是這樣做的，今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、有一顆真愛,、寬容,、無私的心，使孩子健康成長(zhǎng),。

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù),。面對(duì)這些純潔無私的孩子,，也許不需要什么天才的班主任，我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能,。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。當(dāng)然，這顆愛心里還要有你的尊重,，你的關(guān)愛,，你的責(zé)任?！盁釔劢逃聵I(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。就像高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子,?！钡拇_，只有你的愛心付出了,，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，才能幫孩子健康的成長(zhǎng)。

二,、班級(jí)內(nèi)三位教師密切配合,，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

班內(nèi)三位教師的密切合作是一個(gè)班級(jí)和諧發(fā)展的前提,，所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流,，達(dá)成共識(shí)，注重保教結(jié)合,。如:老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習(xí)慣,，我們都會(huì)及時(shí)交流，互相溝通,，三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣;每天下午家長(zhǎng)接孩子的這個(gè)時(shí)間是比較忙亂的,，這時(shí)我們?nèi)唤處煏?huì)密切合作,，保育員老師負(fù)責(zé)照看孩子，一位教師站在教室的門口,，負(fù)責(zé)招呼孩子;另一位教師則與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項(xiàng),，這樣做既保證了幼兒的人身安全，又達(dá)到了家園互動(dòng)的目的,。

三,、家園合作,，共同進(jìn)步,。

家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時(shí),，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?，主?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全,，親切,。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對(duì)他的愛護(hù),、關(guān)心，用真誠的,、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話,，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到,，把孩子交給老師踏實(shí),、放心，取得了家長(zhǎng)的信任與支持,。

班主任還要了解孩子,、了解家長(zhǎng),。要對(duì)每個(gè)孩子了如指掌，這樣才能因材施教,，使每個(gè)幼兒得到不同程度的發(fā)展,。將孩子的在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流,，讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛,，再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問題所在，共同商談幫助孩子克服方法,。以平和,、友好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助，以達(dá)到家園合作的最終目的,。

四,、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作,。

扎實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作,，是做好班主任工作的基礎(chǔ)。所以,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新，一直提醒自己,，把課的質(zhì)量上到最好,，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識(shí)。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識(shí)是分不開的,，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電,，利用可利用的時(shí)間研究，才能讓自己更快的提高,，才能進(jìn)一步增進(jìn)我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解,。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之,，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子,，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸,，也有幾分羞愧。也許,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡,，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來,，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。用認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得見,，摸得著?/p>

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好!

今天有幸坐在這兒，感覺有點(diǎn)飄飄然,，說真的,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，不知道說什么好,，只好胡亂的把過去所做的工作向領(lǐng)導(dǎo)和同行匯報(bào),，不妥之處請(qǐng)各位批評(píng)指正，以拋磚引玉,。

上一屆真靜學(xué)?？嫉帽容^好，武勝縣第二,，僅沒有考過武勝中學(xué),，可能是近十多年的頂峰，回想一下,，有幾點(diǎn)做法是我,，在原來畢業(yè)班所沒有的或者是不明顯的。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

1,、先開畢業(yè)班會(huì)根據(jù)實(shí)際訂立一個(gè)目標(biāo)，以后每月開一次畢業(yè)班會(huì),，分析總結(jié)幫助尋找解決問題的辦法,。

2、在政策和經(jīng)費(fèi)上給予一定的傾斜和便利

3,、說真的,，這一屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視議建，只要是對(duì)學(xué)生或是學(xué)校好的都積極采納,。

二是領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的帶頭作用,，他們帶動(dòng)了班主任帶動(dòng)了科任教師帶動(dòng)了學(xué)生，帶出了一個(gè)努力向上的畢業(yè)班老師團(tuán)隊(duì),。。我們有的領(lǐng)導(dǎo)在第五冊(cè)第一天就在上下午第4節(jié)有時(shí)還要對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),，我們的班主任及物理化學(xué)老師后期連上幾節(jié),。王顯成校長(zhǎng)父親長(zhǎng)期癱煥，有一段時(shí)間,，晚上護(hù)理父親,，白天上課，從未耽誤一節(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，從未找過學(xué)生改試卷,，當(dāng)天考完當(dāng)夜改完。楊波校長(zhǎng)住在武勝,，早上一般7;30就到班上了,。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過，打電話還在輔導(dǎo)學(xué)生,。王丹老師還有一個(gè)2歲小孩子,，作業(yè)試卷都是自己改，還要找很多題來做來考,。有時(shí),，我們松懈了，倦怠了,，不想努力的時(shí)候一想起他們,，又抖摟精神繼續(xù)努力。

班主任的工作非常重要,，考得好考得不好都是你的,，學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)分析原因，只說那個(gè)班好那個(gè)班差,，心很苦身很累,，但沒有辦法，當(dāng)了就只有好,。我認(rèn)為班主任有以下幾點(diǎn)很重要：

一,、作為班主任，班主任之間的團(tuán)結(jié)很重要,。一個(gè)人的力量是有限的,，方法可能不是最好的。取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更好,。我們?nèi)齻€(gè)班主任非常團(tuán)結(jié),，有什么事相互通氣，相互提醒,，相互監(jiān)促,，決不藏著掖著，決不單干,，也不一枝獨(dú)秀,，原來畢業(yè)班都是幾拖幾，很少有一屆能平衡發(fā)展,，這有很大關(guān)系,。說真的，有很多學(xué)校的個(gè)別班都比我們考得好,，但你一個(gè)班不能支撐一個(gè)學(xué)校,，相反你一個(gè)班好,，領(lǐng)導(dǎo)可能更重視，你也洋洋自得,，反而拉開了和學(xué)校其它班主任老師的距離,，他們可能語言上對(duì)你不一定很友好。

二,、我們?nèi)齻€(gè)班主任要比較大氣,，從不計(jì)較，即使有想法,，做了再說,。

1、和科任老師的關(guān)系上我們是沒有怨氣的配合,，他們考試,，我們?cè)缭绲慕袑W(xué)生拉好位子，幫忙監(jiān)考,，有時(shí)還要幫忙改一下試卷,。有的學(xué)生有點(diǎn)問題，沒有做作業(yè)或是其它什么,，科任老師發(fā)氣,，我們聽著，下去教育學(xué)生完完善我們自己的工作,。

2,、時(shí)間上，我們是,，只要科任老師要,，我們就給，從不和科任老師爭(zhēng)時(shí)間,。我曾用自己的正課時(shí)間保證數(shù)學(xué)科一天兩節(jié),，英語一周送一節(jié)正課，我再去擠晚上,，周末的時(shí)間,，我們想自己是班主任，學(xué)生要怕一些聽一些,。

3,、體考，我們?cè)缟习才?0至25分鐘,，跑3圈，再訓(xùn)練學(xué)生的體考幾個(gè)項(xiàng)目,，下午訓(xùn)練時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)和班主任,，老師一起訓(xùn)練，一人一個(gè)項(xiàng)目,，實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練我們跟班走,，訓(xùn)練物理我們到物理實(shí)驗(yàn)室，訓(xùn)練化學(xué)我們到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，給科任老師當(dāng)一下下手,，管一下學(xué)生，這樣效果較好,。

三,、我們都做到早中晚三到場(chǎng)

1、無論是誰的早讀,，我們一般情況很早到了教室,，學(xué)生一般7：30到齊了，我們就帶起跑步監(jiān)促讀書,，直到科任教師來,，這樣一來可以起到榜樣的作用，二來可以防止學(xué)生抄作業(yè),。三還可以提醒學(xué)生努力讀書,。

2、中午12：30到班,。上一期有很多時(shí)候在外吃飯,，我們?nèi)齻€(gè)人吃了點(diǎn)飯就走了。到班上了解情況,，處理一些事,。還可以防止中午學(xué)生做其它的事。

3,、每天下午到班上放學(xué),，略為總結(jié)當(dāng)天的工作，好給學(xué)生安排當(dāng)晚的任務(wù),，時(shí)時(shí)給學(xué)生打氣,，加油。

五,、我們?nèi)齻€(gè)班主任經(jīng)常比,，這是往屆所沒有的

1、比早到教室,，放學(xué)晚,，說真的，誰晚了點(diǎn)到教室,，早了一點(diǎn)放學(xué)心里就不舒服,，好像又輸了點(diǎn)什么一樣,，晚上就在計(jì)劃明天要超過他。

2,、比管理,，看那一個(gè)班管理得好，有點(diǎn)問題的,，其它的班主任一起幫助解決,，記得有一次放學(xué)了，我們?nèi)齻€(gè)班主任都站在陽臺(tái)上,，看哪個(gè)班的學(xué)生不直接回家,，結(jié)果有一個(gè)班主任還拿了10元買小吃，因?yàn)樗嘤?個(gè)學(xué)生還在逗留

3,、比成績(jī),，幾乎每一次考試我們?nèi)齻€(gè)都監(jiān)考，一考完,，很多時(shí)間我們守到改,，尤其是一個(gè)人教通科的，比如化學(xué)物理,，數(shù)自己班和其它班的優(yōu)生差生,，比其他班好就高興，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油,，如果差一些就批評(píng)學(xué)生,，與學(xué)生，科任教師一起找原因,，鼓勵(lì)他們加油追上并超過其他班,，就這樣不服氣，不服輸?shù)?，一直比到?huì)考,，對(duì)心中的尖子考差了和起伏較大的學(xué)生，與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因,，提醒注意,，必要時(shí)還要與家長(zhǎng)一起努力配合做學(xué)生的思想工作。

當(dāng)然,，還有很多平常大家都做了的日常工作,，我就不一一歸納了，有時(shí)我也經(jīng)常想,，這樣做到底好不好,，這樣做到底對(duì)不對(duì)，是否符合所謂教育規(guī)律，是否在摧殘學(xué)生摧殘我自己,。想了很多,，第二天醒來又得重復(fù)昨天的故事，同樣的工作,，因?yàn)闆]有辦法，我在想這一生只有教書了,，教,，就盡量教好。