學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

師得師風八查八看心得體會篇一

思想素質方面:以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業(yè),、務實創(chuàng)新,、敢于奉獻等職業(yè)精神,。

業(yè)務能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導學生全面、系統(tǒng),、準確地掌握所學知識,，努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

教學行為方面：不得體罰或變相體罰,、謾罵和歧視學生,。要以發(fā)展的眼光看待學生，對學習有困難的學生應無償輔導,，不得搞有償家教,，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。

師表形象方面：儀表樸素,、整潔,、端莊、高雅,，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒,，不在上課時間打手機,、會客。

二,、制定師德考評細則,。

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，強化師德素養(yǎng),，提高教師隊伍的素質,，樹立教師的良好形象。根據學校師德師風建設實施方案要求,，圍繞教學一日常規(guī),，共從20個細小的方面制定了師德考評細則，學期末通過同事互評,，領導小組評,，家長評確定每學期師德先進個人。

三,、抓好師德教育四個環(huán)節(jié),。

健全領導機構，制定活動方案,，召開師德師風教育活動動員大會,，宣布我校師德建設實施細則和學習內容，以及獎懲辦法,。利用映山紅廣播站,、校報,、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳,，把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好,，抓細抓實，并請家長,、學生,、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度,，形成學校重視師德,，教師注重師表，學生尊重教師,，家長配合學校的良好氛圍,。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋,。匯編學習材料,，我校匯編師德師風教育活動學習材料有：領導講話;法律法規(guī);決定意見;師德風范;(孟二冬、方永剛同志的先進事跡材料及20xx年全國部分優(yōu)秀教師先進事跡材料)規(guī)范要求,，如《白銀市中小學教師十要十不準》,、《平川區(qū)教師八條禁令》及學校關于教學常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。

以“學”養(yǎng)師德,。強化學習,，提高認識是師德建設的基矗學習學校匯編的材料。學習方法采用集中學習和自學相結合,。以“規(guī)”約師德,。在師德建設活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度,，并明確落實各項制度的責任人,，并注重過程管理與反潰以“標”導師德。用榜樣引路,，學習先進事跡,，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,推動師德建設不斷上新臺階,，在學校中形成自強不息,、誠實守信、敬業(yè)愛生,、樂于進取的精神風貌,。以“情”化師德。以情育人潤物無聲,，這是師德建設的催化劑,。以愛為基情為誘導是“人本管理”的重要內容,。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難,、或其它困難的學生,，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力,。

通過師德師風教育活動,，要進一步完善規(guī)章制度。重點完善以下制度：教師考勤制度;教師獎懲制度;教學常規(guī)管理制度;教師文明禮儀規(guī)范;安全常規(guī)管理制度,。

學校認真組織師德師風活動領導小組成員做好總結驗收工作,，主要查以下幾方面：查學習筆記;查心得體會;查活動記錄;查出勤;查教學常規(guī)工作;查民-主評議、家長評議,，領導小組評議,。對驗收不合格的，采用談心方式交流存在的問題,。對開展師德師風教育活動中表現突出的優(yōu)秀教師進行表彰獎勵,，語文、數學組各2名,。

四,、積極開展師德教育活動

簽定教師師德承諾書;觀看師德教育錄像;講教學中發(fā)生的真實故事;開展校長與教師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進學困生家庭活動;制定師德師風教育活動評價細則;開展師德師風“三評”活動。

面對時代發(fā)展對教育的要求,，“師德”的內容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn),，我們將不斷努力,，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍,。

師得師風八查八看心得體會篇二

____年5月4日我參加了全縣中學教師《學習教育法律法規(guī)暨師德師風培訓》的報告會,，聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關《教育法律法規(guī)暨師德師風教育》的專題講座。通過學習,，使我對教師的權利和義務,、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學工作的開展等內涵有了更深刻的認識,。

目前,，全縣正在開展《學習教育法律法規(guī)暨師德師風培訓》活動。目的是為了加強教師的師德師風建設,，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次培訓學習,，我更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設的重要性。

作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說“要人敬必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。這就要求老師具有一定的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現代化的教學技術。下面就師德問題談談自己的點滴體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質,，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,。

師得師風八查八看心得體會篇三

開展師德師風建設活動,，是一項讓高職院校教師真正具有“學為人師，行為示范”師德風范的極其重要的工作,，也是事關社會主義辦學方向能否培養(yǎng)合格接班人的根本舉措,。新時期高職院校師德師風建設更要常抓不懈。廣大高校教師要與時俱進,，學習教育理論,，更新教育觀念，深化教育改革：進一步明確師德要求,，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象，以師德師風帶動校風學風,，整體提高高校有人的職能,。

1充分認識新時期高職院校師德師風建設的重要性

近年來我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，國家經濟社會的發(fā)展,，對高職院校思想政治工作發(fā)生著重要的影響,，使其思想政治工作發(fā)生了深刻的變化，但是,，加強師德建設始終是高職院校思想工作的重點?！爸艺\黨的教育事業(yè),，堅定正確的政治方向，遵循規(guī)律，為人師表,，嚴謹治學,，探求創(chuàng)新，熱愛學生,，保護學生的合法利益”構成了新時期高職院校師德的基本內容,。師德師風是高校校園文化的一個重要的組成部分，是一個學校辦學實力和辦學水平的具體體現,。因此,，新時期加強高職院校師德師風建設，既勢在必行,，又是人心所向,、眾望所歸。

1.1加強師德師風建設,，是落實以德治國,、推進以德治校的需要

教育整個發(fā)展過程中，一定要堅持育人為本,，德育為先,，把立德樹人作為高等職業(yè)教育的根本任務。學校發(fā)展以教師為本,，教師素質以師德為先,。教師是以德治校的主力軍，是素質教育的實施者,，是人才成長的引路人,。因此，加強師德師風建設,，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分,。一方面，高職院校教師的自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況,，是衡量是否“學高為師,、身正為范”的尺度;另一方面，通過言傳身教,，能夠帶動廣大學生遵守“愛國守法,、明禮誠信、勤儉自強,、團結友善,、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，提高道德水平,。所以,，落實以德治國,，加強師德師風建設，是高校責無旁貸的使命,，也是高職院校教師義不容辭的任務,，還應該走在時代的前列。

1.2強師德師風建設,，是加速實現高職院校辦學目標的需要

我國的現代化建設,，需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)數以千萬計的高技能專門人才,。要實現這一目標，需要作出艱苦努力,。其中也包括樹立良好的師德師風,，建設一支思想過硬、業(yè)務精良的高素質的教師隊伍,。師德師風不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟、價值觀念,、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學,、科研等各項工作中具體地顯示出來,。要想真正培養(yǎng)出批高素質的技能型專門人才，對師德素質的要求更加嚴格,，師德師風也要與時俱進,，體現時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。只有這樣，才能保持一所學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。

1.3加強師德師風建設,，是帶動校風學風整體建設的需要

大學是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,。高職院校教師的思想水平、敬業(yè)精神和個人修養(yǎng)對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響;教師素養(yǎng)的提高和學生素質的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關系,，這就是教學相長的作用,。教師通過他們的崇高思想行為和精神境界來言傳身教,，實施靈魂塑造工程,，把馬克思主義的世界觀,、人生觀、價值觀,，以及民族精神和愛國主義思想滲透到教學科研活動中，承擔起培養(yǎng)政治立場堅定,，價值取向正確，精神狀態(tài)昂揚的高素質,、全面發(fā)展的大學生。高校教師要對“_”重要思想的指導地位有正確的認識,，熱愛教育事業(yè);要自覺加強思想道德修養(yǎng),，維護教師形象，為人師表,，愛崗敬業(yè);要嚴謹治學，精心施教,，對學生既嚴格要求又關心愛護;要能夠顧全大局,，團結協(xié)作等等,。當前形勢下,，高校教師恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。

然而，市場經濟所誘發(fā)的一些不良傾向,，也導致了教師領域的一些道德失范。我們也看到高校師德師風建設中存在不盡人意的現象,。主要差距表現在以下幾個方面：(1)放松和忽視理論學習，政治觀念不強,，提出一些不利于學生成長的言論和觀點，導致負面影響;(2)人本意識淡泊,，對學生缺少關愛，不愿意與學生溝通和交流,，思想政治工作乏力;(3)缺乏進取精神，不鉆研業(yè)務,，得過且過;(4)學術道德修養(yǎng)不夠，科研意識不強;(5)整體協(xié)作精神不強,，把個人的利益看得過重等,。這些問題和現象的存在,，影響了高校教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體建設,，極不利于學生素質教育的全面實施,。

2新時期下加強師德師風建設中要把握的幾個重點

高等職業(yè)教育既有高等教育的屬性，又有職業(yè)教育的特色,，肩負著大批量培養(yǎng)高技能專門人才的使命,，在我國加快現代化建設的人才培養(yǎng)中具有特別重要的地位和作用,。高職院校的辦學時間還不長，我國高職院校還處于發(fā)展的初級階段,，迫切需要使高職教育先進的辦學理念內化為制度，我們高職院校教師教育的主題是培養(yǎng)什么人,、怎么培養(yǎng)人的根本問題,，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力,，還要教會學生如何做事、如何做人,，培養(yǎng)學生良好的人文素質修養(yǎng)。因此,，這種特殊性對新時期師德師風建設提出了不僅是新的而且是更高的要求。如何加強師德師風建設過程,，我們要注意把握好以下幾個方面：

2.1要樹立正確的政治方向

堅定正確的政治方向是師德師風的靈魂。我們每一個教師,，作為人類靈魂的工程師，首先是思想上要過硬,。所有教師都應當認真學習科學理論,，聯(lián)系實際，改造思想,，不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;關心國內外大事,，緊跟時代,，以“_”重要思想為指導,，不斷解放思想，與時俱進,，更新教育觀、人才觀,、質量觀和發(fā)展觀;自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和了解全局,，培養(yǎng)學生健康成長。

2.2要具有敬業(yè)精神

事業(yè)心和責任感是師德師風的主要內容,。教師的敬業(yè)表現在教師必須要有嚴謹的治學態(tài)度，高職院校的老師大多是“雙師型”的,，都有特定的專業(yè)技能，容易在校外找到兼職的工作,，但是不能因此影響本職工作。面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要沉得下來,，鉆得進去,，意志堅定,，淡薄名利：要加強業(yè)務學習,，努力提高業(yè)務素質;要敢于挑重擔,，在教學與科研工作上面作出表率，無愧人民教師的光榮稱號;要對學生負責，要遵循教育規(guī)律因材施教,，要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,，讓全體學生健康發(fā)展。同時,，敬業(yè)還表現在勤于學習、善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑,。高職院校的教師要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，使之“青出于藍而勝于藍”,。

2.3要言傳身教，樹立“以人為本”的理念

教師有教師的行為規(guī)范,，一言一行，對學生都要起表率作用,。要注重個人修養(yǎng)，以“德”感人,，尊重學生，關愛學生,，體現人文關懷,。要設身處地為學生著想,，時刻記住自己的身份，把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，意識到老師的言行會對學生具有潛移默化的作用。只有教師自己是一個人性豐滿的人,，有人文素養(yǎng)的人，才可能去影響學生,。

3加強師德師風建設要落實的幾個環(huán)節(jié)

師德師風建設是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就,，需要持續(xù)進行大量的深入細致的工作。特別要抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

3.1要在全體教師中形成共識。領導要帶頭,，妻大力倡導領導干部和共產黨員帶頭實踐,。在此基礎上,，全員參與,，鼓勵先進，循序漸進,，推動師德師風建設的深入開展。

3.2要抓好典型示范,。榜樣的力量是無窮的。要注意挖掘師德師風建設中的真人,、真事,、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想,、好經驗，經常開展優(yōu)秀教師的評選活動,，努力營造尊重先進、學習先進,、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設,。

3.3要抓好機制建設,。在師德師風建設中,，思想工作固然重要，但必須要與管理相結合,，有一套有效的機制作保證。一是要建立和完善激勵機制,，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵,。二是建立和完善考核機制,，把師德師風建設作為各部門精神文明建設及教育教學工作考核的重要內容，落實到師資管理的政策導向中去,。三是建立和完善監(jiān)控機制，制定規(guī)范的教學管理制度,，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應的處罰。

總之,，師德師風建設重點在“建”，新時期高職院校師德師風建設工作在高校政治思想工作中依然有著重要的地位,。高校教師要在思想上高度重視，嚴格要求自己，要能夠正視和重視師德師風問題,，增強緊迫感和責任感，樹立新時期高職院校教育者的嶄新形象,。通過扎實的工作，不懈的努力,，進一步開創(chuàng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面。

師得師風八查八看心得體會篇四

經過這一段的師德師風專題教育活動的學習,，我受益匪淺,。學高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。下面我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做自我剖析,，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚,，不足之處及時改正,。

一,、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統(tǒng),、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后,，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己,，奉公守法,，依法執(zhí)教，既重教書,、更重育人。

在熱愛學生方面：自己一直做到真誠,、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發(fā)展,，使學生能全面發(fā)展，對于學習,、生活上有困難的學生,，及時想辦法妥善解決。

自己深知,，作為一名教師，特別是班主任老師,，自身的影響力是巨大的。其身正,，不令則行。因此,，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象,，做到以身作則,、為人師表,，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等,，更尊重學生家長，從不以教謀私,。

在遵守社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的一份子,，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份,，時時處處嚴格要求自己,，不做違反社會公德的事,。

無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象,，語言文明、衣著得體,，待人處事不損教師形象。

二,、自身的不足

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻”的內在核心,，認識到自己還存在著以下不足：

1、教育理論學習還不夠透徹,，應該在工作,、生活之余,，多讀書,，做讀書筆記。經過這段時間的學習,，自己在業(yè)務素質和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學習,，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

2,、業(yè)務有待提高。在語文教學中不善于運用新的教學模式,，比如多運用課件,，視頻的形式讓學生更有興趣。在教學中備課不夠充分,，不夠深入，要切實提高自己的語文素養(yǎng),，讓孩子接受更好的語文教育。

三,、整改措施：

對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：

1,、認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上,，努力提升自身素養(yǎng)。

2,、加強專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。

3、積極學習并掌握多媒體教學技術,，使自己的課堂更生動、豐富,。

師得師風八查八看心得體會篇五

在20xx年暑假師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F將學習心得表述如下：

從本次學習中,，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊，“教師是人類靈魂的工程師,。”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻,，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長,。因此，身為教師就要嚴格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實,。

我們常常引導學生,，要樹立遠大的理想。同樣,，教師也應該樹立遠大的職業(yè)理想。

這就要求教師要以身作則,，為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立榜樣,，以此來教育學生,，從而達到為人師表的教育目的,。作為教師就應該言行一致，表里如一,，正所謂“其身正，不令而行”,，否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起,，真正為學生樹立榜樣,。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現,。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責,？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。因此,，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈,，這樣才不愧為師。

總之,，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生,。

師得師風八查八看心得體會篇六

這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，每人總結了自己在師德師風方面的問題,，通過這次學習，我對師德師風,、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容熟悉了,。結合自己的整改方案,，自我小結如下：

一,、遵紀守法、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說：捧出一顆心來,，不帶半根草去。托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。

第一,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結合的職業(yè)。一方面,，要認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，它關注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹的工作態(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,，認真負責，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現，作為人類靈魂的工程師必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高,。

在我而言,，就是做到依法執(zhí)教,，認真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學習和宣傳國家的教育政策,，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準,。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提,。在此,，我堅持做到熱愛教育教學工作,、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,、傳播有益學生身心健康的思想。

二,、嚴謹治學、關愛學生

俗話說：嚴師出高徒作為教師首先應該嚴于律己,，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法,，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識,。提高自己的教學水平,。備課時，認真鉆研教材,，認真研究學情，積極開展教學反思,，做到精益求精,。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。

一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想,，

二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人,。

三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

再提高自己水平的同時做到關愛學生。一日為師,，終身為父是學生對老師的尊敬之言,。既然做父親，就要關心愛護學生，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用家長的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生,。有句古話說，人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也。學生尊你為父,，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的德與恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會牢記不忘的,。在我看來，一日為師,，終身為父是告誡教師：

一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任,。既然為父，就要遵循子不教,，父之過的古訓。

二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借父名抬高自己或去借學生的光,。

三是當學生犯了錯,，應主動承擔起子不教,，父之過,，教不嚴,，師之惰之責任。

做到了這三條,，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德,。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽,。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè),，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見，對學生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑,。我關心愛護學生,，耐心教導,，尊重人格,，促進了學生的全面發(fā)展。

師得師風八查八看心得體會篇七

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也，”轉眼間,，走進幼兒園工作已經幾年了，一路走來,，有淚水， 也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石可以攻玉”育人之德,。一路走來，長進不少,，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年，我校開展了師德師風學習教育活動,。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,，可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。這使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康、快樂,、學習進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質,。

1、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取,。

2、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質,，這要求自己不斷的學習，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

4,、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現我的人生價值!

師得師風八查八看心得體會篇八

最近支部組織學習了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》,，下面根據自己的學習情況談幾點體會。

文件強調,，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。教師是學生行動的標桿，其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。

一,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,。我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取,，努力創(chuàng)新,，不求,，但求更好。只有這樣,，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊,，教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,。他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己,，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。

二,、熱愛學生,、尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。在教育教學當中,，要熱愛學生,，了解學生,，尊重學生，不歧視學生,，建立民主、平等,、和諧的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的，偉大的,，是教師教育學生的感情基礎。我們應當相信每一個學生都能成功,，所以要平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

三、終生學習,、努力進取

在知識經濟飛速發(fā)展的這天,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài),，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷地完善自己,，才能教育好學生。要提高我們的自身素質,，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電,。年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習,，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法,。所以，時代要求教師務必轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者,。

師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師的自我修養(yǎng)。我的人生不需要過于轟轟烈烈,，但要堅持耕耘好教師的責任田,，并在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越的過程中實現人生價值!

師得師風八查八看心得體會篇九

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,，德高為范?！敝腥A民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂,。

通過此次師德師風教育學習大會及會后自己的拓展學習，我對師德師風有了新的認識,，并更加明確自己今后努力的方向。現在談談我的一些體會,。

1,、熱愛教育事業(yè)

既然我選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取,，盡心盡責地完成每一項任務，不求最好,，但求更好。同時,，要時刻保持學習的熱情，不斷進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生。這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,，努力使課堂教學實現自主,、活力,、高效、生動,、獨特。

2 ,、尊重、關愛每一位學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個

老師所傳授的各種知識,。在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，用師愛鑄就崇高的師魂,。如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設計者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學生愛學習、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好,，能學好,。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量,。

3,、為學生做出好的榜樣

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點。

4,、精通教學業(yè)務

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話,。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。

5,、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。

作為一名教師,，要對有關教育法律法規(guī)有一定了解，熟悉《義務教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的師德師風水平。

師得師風八查八看心得體會篇十

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師,，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

第三,堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

師得師風八查八看心得體會篇十一

教師的一言一行,，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生，因此師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞,，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風建設五條禁令》，使教師清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵,。教師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教,、才能以德育人，才能以高尚的情操引導學生前面發(fā)展。

一,、存在問題

有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2,、對學生的思想品德的狀況關心不夠,。關愛學生方面不夠,，對學生的了解不夠深入,，關愛不夠細致，對學生的全面發(fā)展努力還不夠,。

3、受不良風氣的影響,，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強,，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作,。

4、有的教師缺乏進取精神,，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務,、不求上進,、得過且過,，滿足于一般性工作。

5,、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人,，不關心學生,。

6,、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強，文人相輕的現象時有發(fā)生,，缺乏相互尊重，取長補短的精神風貌,。

7、教師隊伍中,，敬業(yè)精神不夠，服務意識不夠,，有些教師過多的受到商品等交換的影響,，利益思想嚴重,，缺乏奉獻精神20__年學校師德師風工作總結20__年學校師德師風工作總結。

8,、不能大膽的使用普通話教學，同時普通話還不夠標準,。

9、對學生有時過嚴,，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響,，工作上有時也有情緒化傾向。

10,、教學中通常是采用傳統(tǒng)的教學模式，沒有以學生為中心,，上課以我為中心,。

11,、說話有時不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份,，說話的表達方式也還有待改進。

二,、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和崇高的理想信念,。

2,、忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習,，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3,、有些教師業(yè)務水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗,，不善于從理論上加以總結，指導實際工作,，工作的創(chuàng)造性不夠,。

4,、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神,。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求,，把教育當作事業(yè)來認識,。

三,、今后努力的方向：

1、通過師德師風的教育活動,，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè),、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉,，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任,。

2、加強職業(yè)道德教育,，學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去,，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界,，了解教育形勢,，學習兄弟學校的師德建設經驗,。

3、建章立制,，進一步完善規(guī)章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓,，要常抓不懈，真正把師德師風的考核,，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內容,，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性,，必須從我做起,，從現在做起。

4,、擺正位置，端正態(tài)度,，認真工作，團結同志,，不說不利團結的話，不做不利團結的事,，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生,，尊重學生的人格,，把學生看成是自己的子女一樣的對待,。

5,、領導率身垂范,。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己,，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師20__年學校師德師風工作總結工作總結要求教師做到的,，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,，明明白白當領導。

四,、師德師風建設措施

為了強化師德,，鑄造師魂。始終使教師以“傳道,、授業(yè),、奉獻”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職，制定以下措施：

1,、師德師風建設目標責任制度

學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書,，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角,、無漏洞、無空白,。

2,、師德師風學校教育制度

學校利用周前會,，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育,，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么,，不能做什么,，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。

師得師風八查八看心得體會篇十二

開學伊始我校開展了系列師德師風教育活動,，通過集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次,、多角度學習了優(yōu)秀教師的感人事跡,。這次學習活動,，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性,，教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,。進一步體會了為人師表,、教書育人的重大意義。

一,、愛崗敬業(yè)，獻身教育

教師這一職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。教師不僅是在奉獻，在燃燒,，同樣是在汲取，再更新,，再升華。這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師,，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身,。

二,、走進學生關愛學生

十年樹木，百年樹人,，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。一個教師只有熱愛學生才會無微不至的關懷學生的健康成長,，竭盡全力地教育學生。自覺自愿地約束自己,，為人師表，廉潔從教,。

三、規(guī)范言行凈化心靈

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,，率先垂范,。他們對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現在對自我的高標準要求的落實上，率先垂范就是對學生的潛移默化,，影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培育教育下一代為祖國的未來夯實基礎的重任，這就要求我們本身要有獨特的人格魅力,。而這種人格魅力表現為教師必須有敬業(yè)精神,，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有職責、有義務,，從此刻做起,，不斷的在思想上、政治上,、文化上充實自我的從教素質,，以無私奉獻的精神去感染學生,，用淵博的知識培養(yǎng)學生科學的方法，引導學生以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格,，塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生,，砥礪前行，做一個優(yōu)秀的人民教師,。

師得師風八查八看心得體會篇十三

左言文,，男,，1988年5月生，本科就讀于安徽工程大學服裝設計與工程專業(yè),，研究生就讀于西安工程大學紡織工程，主要研究服裝先進制造技術,，_年11月入職江西服裝學院，現任服裝智能制造教研室主任,，主要承擔服裝生產管理、服裝生產實訓,、服裝跟單,、服裝品牌管理,、成衣檢測等課程教學及服裝智能制造教研室的日常管理工作。從教三年來，作為一名年輕教師,，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上,，愛崗敬業(yè)、勤奮踏實,、追求上進、在教學,、學工等方面都取得較為優(yōu)秀的成績。

投身教學改革,，勇于探索實踐

我堅持終身學習，崇尚科學精神,，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。作為一名青年教師,，能虛心向富有經驗的老教師學習，同時也認真鉆研,，精益求精,，注重研究服裝生產管理類課程的教學改革動向,，提高課堂教學效果。其次,，他總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生,，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā),、鍛煉意志品質和培養(yǎng)嚴謹學風所產生的重要影響。他還注重課堂教學的德育滲透,，結合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識,，長大后為家鄉(xiāng)經濟建設做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操,。他還根據生產管理課程特點將服裝生產管理與生產實訓結合，實現理論聯(lián)系實際,，大大提高了學生興趣。另外,，對于教研室，他帶領其他老師一起,，已經基本實現服裝ie課程的校企合作教學，服裝跟單課程與大賽結合,，獲得了唯一一個工科類大賽二等獎,。目前教研室課程改革已經實現了全覆蓋,。

以身作則，培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)

他除了負責教學工作外,，還擔任班主任工作。班級工作認真負責,，要求學生做到的，自己身先士卒,，多年如一日,。在教育學生時,，始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，關心愛護學生,，尊重學生,，平等公正的對待每位學生,，維護學生權益。讓他們能夠輕松學習,，樂于學習,，學習成績自然就提高,。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問,。積極找每個學生談心,，幫助他們解決困難,，消除障礙。讓他們無后顧之憂,，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼,。

作為一名班主任,，他積極探索班級管理和學生自我教育，制定了一系列班級管理制度,，開展了一系列主題活動。所帶的14服設本科3班,，在畢業(yè)的時候,，獲得有“富春杯”金獎,、“富春杯”銅獎、“華服大賽”金獎,、“中華杯”金獎、“石獅杯”男裝組金獎、“新人獎”第一名,、“真維斯”銀獎等六金一銅，以及十幾個優(yōu)秀獎,，是名副其實的大賽班,。

另外，服所指導這個班的學生發(fā)表了省級論文一篇,，實現服裝設計與工程專業(yè)學生重點論文零的突破。

幾年來,，他努力探索新時期的德育工作,，他認為：“德育是智育的基礎和歸宿,。”他最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好,。”他要讓德育教育滲透學生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時,，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點,，他積極在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的.系列教育活動，對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng),。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關心自己的圈子里跳出來,，學會關心和愛護他人,。在持久的,、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動,，班級集體素質有了很大的提高,。

高標準嚴格要求自己

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教書,，更重要的是育人,，育人者必先行為師范，為人師表,，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對學生具有示范性。因此,，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,，從思想作風到生活作風,，從言行到舉止，從心靈到外表,，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人,。”教師本身就是一塊豐富的教育資源,，所以，教師應模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,，以自己高深的人格和品德去教育,、影響學生,。