要寫好演講稿,,首先必須要了解聽眾對(duì)象,,了解他們的心理、愿望和要求是什么,,使演講有針對(duì)性,,能解決實(shí)際問題,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇一
大家中午好!
我是802班的吳義凡,。
今天,,我演講的題目是:《我心中的好老師》。
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育,,小草的翠綠離不開春雨的無私滋潤,,我們的茁壯成長更是離不開老師對(duì)我們的關(guān)愛幫助。我想,在每一個(gè)同學(xué)的心里都有許多令你們敬佩,、喜愛的老師吧!在我母校七一小學(xué),,就有一位是我心中最最喜愛的好老師,她就是我的語文老師:陳老師,,盡職盡責(zé)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,端莊大方美麗漂亮,個(gè)性鮮明樂觀開朗,。陳老師陪伴我們走過了小學(xué)最后的三年時(shí)光,,她陪我們跳繩、陪我們下棋,,陪我們唱歌,,陪我們老鷹捉小雞。,。,。。,。,。小學(xué)畢業(yè)時(shí),我們戀戀不舍,,不想長大,,不想離開她,不想去讀初中,,因?yàn)槲覀兒ε略僖灿霾坏较耜惱蠋熯@樣的好老師了,,她就像我們溫柔、慈愛的母親!升到初中后,,我才知道,,我的擔(dān)心是多余的,因?yàn)?,我又認(rèn)識(shí)了我們的新語文老師,,何老師,我們很快就打成了一片,。她很多時(shí)候,,有小孩子一樣的想象力,天真浪漫,,動(dòng)作滑稽而有趣,。在課堂上,我們是師生關(guān)系;在課余,,我們便是朋友關(guān)系,。何老師在我心中就如同姐姐一樣溫文爾雅,,和藹可親,滿臉笑容,。所以,,我們之間的友誼是非常深厚的。
我非常喜歡聽何老師講課,,因?yàn)槊看嗡既硇耐度?,激情滿懷、
妙語連珠!而我們?cè)诤卫蠋煹恼n堂上也顯得十分精神,,容光煥發(fā),。因?yàn)樗矚g看書,上下班時(shí)常都要帶一本書,,言行之間帶著書卷氣;她見識(shí)廣博,,在講課的時(shí)候,為培養(yǎng)學(xué)生們的興趣,,他會(huì)經(jīng)常插入一些課外知識(shí),,如天文、地理,、歷史,、政治等,這不僅開拓了我們的視野,,增長我們的見識(shí),,還激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此,,她上課還非常幽默,,常常逗得同學(xué)們哄堂大笑,他曾說:“上我的課,,不笑的就是沒聽課的!”但在快樂之余,,他的課又給我們深深的啟迪,感覺神游在知識(shí)的海洋中,,自由自在,,收獲頗豐。在學(xué)習(xí)上,,他提倡勞逸結(jié)合,他還教導(dǎo)我們:“該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí),,該玩耍的時(shí)候就盡情地玩耍,。”按照他的教學(xué)方式做,,我們班的確也有了許多成績好的人,。她有時(shí)候上課還喜歡講一些故事來聽,,這些故事會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生哲理,他很細(xì)心,,常常從一些別人不太注意的事情中,,引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻,更樂于接受,。他會(huì)把他在生活中才悟到的一些道理,,毫無保留的分享給我們,讓我們少走彎路!
我的好老師還有很多很多,,你們雖然沒有落日般的瑰麗,,沒有流云般的飄逸,但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒有大山般的巍峨,,沒有湖水般的輕柔,,但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅;你雖然沒有大海般的浩瀚,沒有瀑布般的飛瀉,,但有著泥土般的樸素與隨和,。您是平凡的,但卻又不平凡,,我愛您的平凡,,但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師,,卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈;您不是音樂家,,卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家,卻繪畫著我理想的藍(lán)圖,。雖然,,你們只是
一位普通的鄉(xiāng)村教師,卻用行動(dòng)詮釋著老師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞! 今天,,在這里,,我要由衷地感謝您,我心中的好老師!
我的演講完畢,,謝謝大家!
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇二
人們常說,,教師是園丁—用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。
上課時(shí),他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,,他總是帶著我們遨游在書的海洋里,因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),,所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧,,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,,嘴里不停地講述著精彩的課文,,多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,,就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書呆子,但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來,等他講完了,,我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,,好像也有那么一回事兒。
下課時(shí),,他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,,對(duì)著我們問寒問暖的,,當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享,,傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),,他也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂,?;顒?dòng)課時(shí),他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影,,流暢的動(dòng)作,他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,,這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學(xué)習(xí)時(shí),,他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解,,把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢,,成了最精彩的辯論賽,,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,,辯論完后我們都笑了,,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。
困惑時(shí),他是我們的好長輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會(huì)課上,老師總是講一些做人的道理,,但這些并不是空話,,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,,真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,,不同的地點(diǎn),不同的事情,,他總變來變?nèi)?,為我們帶來了方便、幫助與快樂,。
他是方向盤,,他是指明燈,指引著我們的前進(jìn)的方向,,他是一本書,,一本永遠(yuǎn)讀不完的書,他是一把火,,一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇三
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,,無怨無悔地奉獻(xiàn),,而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,,而現(xiàn)實(shí)生活中,,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長,他們心系學(xué)生,,他們情傾講壇,。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,,記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái),,使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡,,國家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,,千斤重?fù)?dān),,系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),,將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,,無悔付出,他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師,。
我最佩服的老師莫過于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),,他的種種對(duì)我影響甚大,。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師,。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲,、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威?!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,,希望大家能夠喜歡,?!闭f完,捧著口琴吹奏起來,。旋律的優(yōu)美,,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,,到了空曠的大地上,,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝,。說實(shí)話,,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,,但畢竟沒買成,。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華,。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣,,大家在背后叫他“老譚”,,有一次,我上課不專心走了神,,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,,大吼一聲“嘿”,,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,,心想,,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過一遍,,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),,只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,他態(tài)度和藹,、風(fēng)趣幽默,他的講解深入淺出,、通俗易懂。他講課很投入,、有激情,,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,,頗具特色,,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在,、未來表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞、滿懷希望,。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),,給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,,別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,,讓我們深受教益和啟發(fā),。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,“你看,,那擠得頭扁身碎的露珠,,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,,化作不竭的血液,,成了生命的續(xù)延”,。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,,是太陽底下最光輝的職業(yè),,是塑造未來的雕塑家,。老師,,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠,。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空,是因?yàn)殚L空讓他翱翔;高山感謝大地,,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻,,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢,。謝謝大家!
鈴響便是鳴金收兵之時(shí),,總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇四
尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué):
大家好!
今天,,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前,,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說真的,,我的心情很沉重,因?yàn)?,今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,,安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,,在微風(fēng)中閉上雙目,,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,,總是很早就來到教室,,要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容,,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語文課,,預(yù)備鈴一響,,她就到教室,。隨著腳步聲,,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,,似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,,喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說:“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神,打開的筆記本潔白的躺在課桌上,,一門心思的想著:老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,,正如她語音的無精打采,,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,,再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,,老師手捂右腮,,痛苦而低沉的說:“同學(xué)們——對(duì)不起大家,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,,紛紛說:某老師,,你休息吧;某老師,,你休息,,我會(huì)聽你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,,我們完成了約10分鐘的自習(xí),,但——我敢用兩塊錢打賭,,那節(jié)課是效果最好的課,,也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說:“老師,,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說:“孩子,,我是班主任,,不到萬不得己,,我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,有些同學(xué)很調(diào)皮,,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室,,把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,,要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間:同學(xué)們——姐妹們——哥們,,責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,,我們大家都要做有責(zé)任的人,能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你,,我的班主任!
——感謝你,,我親愛的老師!
——感謝你,,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇五
尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前,,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說真的,我的心情很沉重,,因?yàn)?,今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,,在微風(fēng)中閉上雙目,,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,,總是很早就來到教室,,要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容,,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語文課,,預(yù)備鈴一響,,她就到教室。隨著腳步聲,,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,,似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,,喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說:“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,,而是那樣的低沉,,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神,打開的筆記本潔白的躺在課桌上,,一門心思的想著:老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,,還是老師生病了,,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,正如她語音的無精打采,,身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,,再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,,老師手捂右腮,,痛苦而低沉的說:“同學(xué)們——對(duì)不起大家,,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,,紛紛說:某老師,,你休息吧;某老師,你休息,,我會(huì)聽你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,,我們完成了約10分鐘的自習(xí),,但——我敢用兩塊錢打賭,,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說:“老師,,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說:“孩子,我是班主任,,不到萬不得己,,我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,,有些同學(xué)很調(diào)皮,,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室,,把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,,要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間:同學(xué)們——姐妹們——哥們,,責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,,我們大家都要做有責(zé)任的人,能夠做到嗎?
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇六
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,,無怨無悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己,。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長,他們心系學(xué)生,,他們情傾講壇。一只粉筆,,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,,記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,,放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡,,國家強(qiáng)盛,,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),,系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),,將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無悔付出,,他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師,。
我最佩服的老師莫過于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他,,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),,他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲,、看小品,別提有多開心了,。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,、龍騰虎躍,、虎虎生威?!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,,希望大家能夠喜歡,。”說完,,捧著口琴吹奏起來,。旋律的優(yōu)美,,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,,到了空曠的大地上,,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝,。說實(shí)話,,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,,但畢竟沒買成,。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,,不過他從沒在班上打過一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣,,大家在背后叫他“老譚”,有一次,,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,,大吼一聲“嘿”,,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,,用余光向班上掃過一遍,,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說是譚老師的課,,便立刻起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,,他態(tài)度和藹,、風(fēng)趣幽默,,他的講解深入淺出,、通俗易懂,。他講課很投入,、有激情,,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí),。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在,、未來表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞,、滿懷希望,。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),,給我們講做人的道理,,戲稱“譚氏定律”,,別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,,讓我們深受教益和啟發(fā),。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,,成了生命的續(xù)延”,。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,,是人類靈魂的工程師,,是太陽底下最光輝的職業(yè),,是塑造未來的雕塑家。老師,,您不是演員,,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,,唱出迷人的歌謠,。
鮮花感謝雨露,,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空,,是因?yàn)殚L空讓他翱翔;高山感謝大地,,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻,,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇七
尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前,,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說真的,,我的心情很沉重,,因?yàn)?,今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,,總是很早就來到教室,,要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語文課,,預(yù)備鈴一響,她就到教室,。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,,似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,,喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說:“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,,而是那樣的低沉,,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神,,打開的筆記本潔白的躺在課桌上,,一門心思的想著:老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,,正如她語音的無精打采,,身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,,老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,,老師手捂右腮,,痛苦而低沉的說:“同學(xué)們——對(duì)不起大家,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說:某老師,,你休息吧;某老師,,你休息,,我會(huì)聽你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,,我們完成了約10分鐘的自習(xí),,但——我敢用兩塊錢打賭,,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說:“老師,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說:“孩子,,我是班主任,,不到萬不得己,我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班,,有些同學(xué)很調(diào)皮,,貓貓不在家——耗子鬧翻家,,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開辦公室,,把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,,要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間:同學(xué)們——姐妹們——哥們,,責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,我們大家都要做有責(zé)任的人,,能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你,,我的班主任!
——感謝你,,我親愛的老師!
——感謝你,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇八
在我開始演講之前,,我想先給所有在座的老師們深深地鞠一躬,,(鞠躬)感謝你們,你們辛苦了!今天我演講的題目是《我心中的好老師》,。
有人說,,老師是云梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說,,老師是蠟燭,,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。
在我身邊,,在我們陽光小學(xué),,到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),、默默無聞,、無私奉獻(xiàn),用心血和汗水,,精心地培育我們,。
她,中等的個(gè)子,,一頭烏黑的亮發(fā),,一張瓜子臉,一雙明亮的大眼睛,,閃耀著智慧的光芒,,她便是我們的班主任陳老師。陳老師像慈祥的媽媽,,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,,關(guān)注著我們的進(jìn)步,。
20xx年春天,,我?guī)е鴿M臉無知和好奇踏進(jìn)陽光小學(xué)。今天,,我長高了,,長胖了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,,懂得感恩了,。兩年來,我們的成長路上,,滲透著她多少語重心長的教誨,飽含著她多少溫柔體貼的關(guān)愛,。而她卻蒼老了,消瘦了,。
她說服家長為我們購買了班級(jí)圖書,,每周一節(jié)的閱讀課,她從不間斷,,課上,,老師總是用溫柔親切的聲音給我們講故事,之后我們會(huì)一起交流故事帶給我們的思考,,我們?cè)谝黄鹱h論紛紛,,各自抒發(fā)自己的看法,,每一節(jié)讀書課都成了精彩的辯論賽,,陳老師和我們,雙方辯得面紅耳赤,,辯論完后我們都笑了,,那時(shí)候,她好像不再是我們的老師了,,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。
陳老師還在我們班召開了“親子閱讀交流會(huì)”,讓家長和我們同臺(tái)演出,,朗誦,、吟誦、講故事,,舞臺(tái)上我們和家長面對(duì)面,、手拉手、心連心,,彼此感受著書籍帶給我們的快樂和力量,陳老師用心良苦,,她是為了讓我們?cè)趯W(xué)海中有家長的陪伴,,讓我們乘坐上家長這艘愛的小舟,讓我們的學(xué)習(xí)不再孤單無助,。
她,,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、幽默風(fēng)趣,積極投身教學(xué)改革,,課堂上的一兩個(gè)笑話,,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。
為了我們,,她的嗓子嘶啞了,她的容顏憔悴了,。我們看在眼里,,疼在心里。
敬愛的老師們,,人們喜歡用 “春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”來贊美您,但我不要您是蠟燭,。因?yàn)橄灎T總是燃燒自己照亮別人,,總有燃燒怠盡的一刻。您的生命不應(yīng)該僅僅是耕耘,、奉獻(xiàn),,還應(yīng)該有芬芳、閃亮!
敬愛的老師們,,您的諄諄教誨如春風(fēng),,似瑞雨,永銘我心,。我虔誠地祝福在座的老師:健康快樂,、心想事成!我的演講完畢,謝謝大家,。
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇九
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,?!庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,,這份精神的真諦,,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,,她如蠟炬,,燃盡年華。她為了教育,,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,,奉獻(xiàn)了似水的流年,,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師,。我心目中的好老師,。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長風(fēng)破萬里浪,,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
老師,,是這世上最和煦的陽光,最明亮的星星,,最柔和的月光,。是那和煦的陽光照耀我們,使我們分辨是
非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,,使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,,撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光,,那么吳老師一定是最和煦的那縷,。她那美麗的笑容,總會(huì)讓人想起溫暖的陽光,,那么和藹,,那么親切。
一次,,我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?,一大早就在和同學(xué)“炫耀”,不過很快,,那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師,。“你難道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室,,對(duì)我說,。“我,,我今天要拉手風(fēng)琴,,是怕肚子餓才帶的?!蔽倚÷暯忉?。“我知道孩子都喜歡吃糖,,但是正確的場(chǎng)合要做正確的事,,學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí),不可以吃糖的,下次不要帶了,,好嗎?”吳老師微笑著與我商量,那燦爛的笑容,,猶如一米陽光,,教會(huì)我分辨是非。
如果把老師比作星星,,那么王老師一定是最明亮的那顆,。她那閃爍的大眼,總會(huì)讓人想起璀璨的明星,,那么淳樸,,那么無邪。
以前我一直很害羞,,不愿與人交流,,可是直到我遇到了她,王老師,。那天我們剛分班,,王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了,,我半天才輕聲擠出了我的名字,。“不好意思,,請(qǐng)大聲點(diǎn),。”王老師用閃爍的大眼看著我,,給我鼓勵(lì),,“大聲點(diǎn),向大家展示你的嗓音,?!辈恢醯模夜钠鹩職?,大聲的說出了我的名字,。“很好,,希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí),,能夠大膽些?!闭f完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光,,那種眼神,宛如明澈之星,讓我充滿信心,。
如果將老師比作月光,,那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì),,總會(huì)讓人想起皎潔的月光,,那么嫻靜,那么安詳,。
幼兒園的時(shí)候,,我的爸爸媽媽一直工作很忙,沒有空來接我,,總是讓我呆在幼兒園里,。可是那一天,,爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒有來接我,,我很著急,可是也只會(huì)哭,,什么主意也沒有,。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我,放下手中的飯盒,,問我家住在什么地方,,她送我。我不覺很驚訝,,現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了,,老師竟然會(huì)送我,但也點(diǎn)了點(diǎn)頭,。老師推出了她的自行車,,送我回家。在路上,,燈光很暗,,只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐,,彷佛一輪明月,,撫慰我焦急的心靈。
時(shí)間如水,,沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶,,可是我相信陽光依舊和煦,星星依舊明亮,,月光依舊柔和,,就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心,。
謝謝大家!
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇十
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家中午好!
我是802班的吳義凡,。
今天,,我演講的題目是:《我心中的好老師》。
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育,,小草的翠綠離不開春雨的無私滋潤,,我們的茁壯成長更是離不開老師對(duì)我們的關(guān)愛幫助。我想,,在每一個(gè)同學(xué)的心里都有許多令你們敬佩、喜愛的老師吧!在我母校七一小學(xué),,就有一位是我心中最最喜愛的好老師,,她就是我的語文老師:陳老師,盡職盡責(zé)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,端莊大方美麗漂亮,,個(gè)性鮮明樂觀開朗。陳老師陪伴我們走過了小學(xué)最后的三年時(shí)光,,她陪我們跳繩,、陪我們下棋,陪我們唱歌,,陪我們老鷹捉小雞,。。,。,。。,。小學(xué)畢業(yè)時(shí),,我們戀戀不舍,不想長大,,不想離開她,,不想去讀初中,因?yàn)槲覀兒ε略僖灿霾坏较耜惱蠋熯@樣的好老師了,,她就像我們溫柔,、慈愛的母親!升到初中后,,我才知道,,我的擔(dān)心是多余的,因?yàn)?,我又認(rèn)識(shí)了我們的新語文老師,,何老師,我們很快就打成了一片。她很多時(shí)候,,有小孩子一樣的想象力,,天真浪漫,動(dòng)作滑稽而有趣,。在課堂上,,我們是師生關(guān)系;在課余,我們便是朋友關(guān)系,。何老師在我心中就如同姐姐一樣溫文爾雅,,和藹可親,滿臉笑容,。所以,,我們之間的友誼是非常深厚的。
我非常喜歡聽何老師講課,,因?yàn)槊看嗡既硇耐度耄で闈M懷,、
妙語連珠!而我們?cè)诤卫蠋煹恼n堂上也顯得十分精神,,容光煥發(fā)。因?yàn)樗矚g看書,,上下班時(shí)常都要帶一本書,,言行之間帶著書卷氣;她見識(shí)廣博,在講課的時(shí)候,,為培養(yǎng)學(xué)生們的興趣,他會(huì)經(jīng)常插入一些課外知識(shí),,如天文,、地理、歷史,、政治等,,這不僅開拓了我們的視野,,增長我們的見識(shí),還激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。不僅如此,,她上課還非常幽默,,常常逗得同學(xué)們哄堂大笑,他曾說:“上我的課,,不笑的就是沒聽課的!”但在快樂之余,他的課又給我們深深的啟迪,,感覺神游在知識(shí)的海洋中,,自由自在,收獲頗豐,。在學(xué)習(xí)上,,他提倡勞逸結(jié)合,他還教導(dǎo)我們:“該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí),,該玩耍的時(shí)候就盡情地玩耍,。”按照他的教學(xué)方式做,,我們班的確也有了許多成績好的人。她有時(shí)候上課還喜歡講一些故事來聽,,這些故事會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生哲理,,他很細(xì)心,常常從一些別人不太注意的事情中,,引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻,,更樂于接受。他會(huì)把他在生活中才悟到的一些道理,,毫無保留的分享給我們,,讓我們少走彎路!
我的好老師還有很多很多,你們雖然沒有落日般的瑰麗,,沒有流云般的飄逸,,但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒有大山般的巍峨,沒有湖水般的輕柔,,但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅;你雖然沒有大海般的浩瀚,,沒有瀑布般的飛瀉,但有著泥土般的樸素與隨和,。您是平凡的,,但卻又不平凡,我愛您的平凡,,但更愛您那平凡之中顯出的偉大,。您不是建筑師,卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈;您不是音樂家,,卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家,,卻繪畫著我理想的藍(lán)圖,。雖然,你們只是
一位普通的鄉(xiāng)村教師,,卻用行動(dòng)詮釋著老師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞! 今天,,在這里,我要由衷地感謝您,,我心中的好老師!
我的演講完畢,,謝謝大家!
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇十一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬,,贊美他們默默地發(fā)光,,無怨無悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己,。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長,,他們心系學(xué)生,他們情傾講壇,。一只粉筆,,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái),,使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,,國家強(qiáng)盛,,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),,系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,,無悔付出,,他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),,他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲,、看小品,別提有多開心了,。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了,,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍,、虎虎生威,。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,,希望大家能夠喜歡?!闭f完,,捧著口琴吹奏起來,。旋律的優(yōu)美,,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話,,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,但畢竟沒買成,。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華,。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣,,大家在背后叫他“老譚”,,有一次,我上課不專心走了神,,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,,用余光向班上掃過一遍,,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說是譚老師的課,,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,,他態(tài)度和藹,、風(fēng)趣幽默,,他的講解深入淺出、通俗易懂,。他講課很投入、有激情,,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí),。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在,、未來表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染、倍受鼓舞,、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),,給我們講做人的道理,,戲稱“譚氏定律”,,別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā),。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,,“你看,,那擠得頭扁身碎的露珠,,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”,。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),,是塑造未來的雕塑家。老師,,您不是演員,,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,,唱出迷人的歌謠,。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空,,是因?yàn)殚L空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢,。謝謝大家!
鈴響便是鳴金收兵之時(shí),總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇十二
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng),。老師,您又像寒冬中溫暖里的火焰,。老師,,您像蠟燭,,燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵,。您也像一支小船,,把我們載入成功的彼岸,。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師,,她是一位年輕的女教師,她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā),,她有著一雙明亮的眼睛,,有著似鐮刀般的彎眉毛,,她的耳朵好比順風(fēng)耳,比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚,,她還有一只很靈敏的鼻子,和一個(gè)紅潤的嘴巴,,老師穿的衣服各式各樣十分干凈,穿的裙子十分好看,,踋上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋,。
老師,您總是在我們遇到難題時(shí),,主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案,,在我們都熟睡時(shí),,只有老師您窗前的燈光還依然亮著,,老師她是在忙些是什么呢?原來,,老師正在熬夜給我們批改作業(yè),,老師,,您的付出,,我都記在心里,,我努力讀好書,,我以我優(yōu)異的成績來報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的,我們不能沒有您的教育引導(dǎo),。
老師您是我們成長路上的領(lǐng)航人,。感謝您,把我們引入知識(shí)的殿堂,,像一支無聲的拐仗,給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山,,讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長,,從無知走向文明,從幼稚走向成熟,從人生無意識(shí)到有目標(biāo)的追求,。
石老師,您對(duì)我們很用心,,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,,您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利悺]有華麗的舞臺(tái),,沒有簇?fù)淼孽r花,,一支支粉筆,是您耕耘的犁頭,,三尺講臺(tái),,是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室,,從教室到辦公室,,在短暫而又漫長的路,,日日夜夜,春夏秋冬,,您一頭青絲變成了白發(fā),,您高大的身軀不再挺拔……
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無比寬廣人生舞臺(tái)。
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇十三
人們常說,,教師是園丁—用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。
上課時(shí),他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,,他總是帶著我們遨游在書的海洋里,因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),,所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧,他手拿著粉筆,,平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,,嘴里不停地講述著精彩的課文,多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒,,就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子,,但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來,,等他講完了,,我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒,。
下課時(shí),,他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,,對(duì)著我們問寒問暖的,當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享,,傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),他也十分樂意聽我們講心事,,和我們一起分享生活中的喜與樂,?;顒?dòng)課時(shí),他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影,,流暢的動(dòng)作,他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,,這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學(xué)習(xí)時(shí),,他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解,,把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢,,成了最精彩的辯論賽,,老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,,辯論完后我們都笑了,,那時(shí)候,他好像不再是我們的老師了,,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。
困惑時(shí),他是我們的好長輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會(huì)課上,老師總是講一些做人的道理,,但這些并不是空話,,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,,真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,,不同的地點(diǎn),不同的事情,他總變來變?nèi)?,為我們帶來了方便,、幫助與快樂。
他是方向盤,,他是指明燈,,指引著我們的前進(jìn)的方向,他是一本書,,一本永遠(yuǎn)讀不完的書,,他是一把火,一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇十四
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬,,贊美他們默默地發(fā)光,無怨無悔地奉獻(xiàn),,而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己,。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長,,他們心系學(xué)生,,他們情傾講壇。一只粉筆,,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,,記錄了你無悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,,放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡,國家強(qiáng)盛,,追根朔源在于教育,,千斤重?fù)?dān),系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),,將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無悔付出,,他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師,。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),,他的種種對(duì)我影響甚大,。
記得昨年,,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,,其中自然也有譚老師,。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲,、看小品,,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,,有幾位老師硬是推辭了,,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,,他從容地說:“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,、龍騰虎躍、虎虎生威,?!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,,希望大家能夠喜歡,。”說完,,捧著口琴吹奏起來,。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外,,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝,。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹,,但畢竟沒買成,。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,,不過他從沒在班上打過一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,,有一次,,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險(xiǎn)了,,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),,只要一聽說是譚老師的課,,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,,他的講解深入淺出,、通俗易懂。他講課很投入,、有激情,,常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí),。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,,頗具特色,,用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史,、現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞、滿懷希望,。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),,給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,,別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,,“你看,,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,,成了生命的續(xù)延”,。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,,是太陽底下最光輝的職業(yè),,是塑造未來的雕塑家。老師,,您不是演員,,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,,唱出迷人的歌謠,。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空,,是因?yàn)殚L空讓他翱翔;高山感謝大地,,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻,,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢,。謝謝大家!
學(xué)生我心中的好老師演講稿三分鐘 學(xué)生心目中的好老師征文篇十五
在我開始演講之前,,我想先給所有在座的老師們深深地鞠一躬,(鞠躬)感謝你們,,你們辛苦了!今天我演講的題目是《我心中的好老師》,。
有人說,老師是云梯,,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說,,老師是蠟燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,。
在我身邊,,在我們陽光小學(xué),到處都是這樣的老師,,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),、默默無聞、無私奉獻(xiàn),,用心血和汗水,,精心地培育我們。
她,,中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),,一張瓜子臉,,一雙明亮的大眼睛,閃耀著智慧的光芒,,她便是我們的班主任陳老師。陳老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友,,關(guān)注著我們的進(jìn)步,。
20xx年春天,,我?guī)е鴿M臉無知和好奇踏進(jìn)陽光小學(xué),。今天,,我長高了,,長胖了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,,懂得感恩了,。兩年來,我們的成長路上,,滲透著她多少語重心長的教誨,,飽含著她多少溫柔體貼的關(guān)愛。而她卻蒼老了,,消瘦了,。
她說服家長為我們購買了班級(jí)圖書,每周一節(jié)的閱讀課,,她從不間斷,,課上,,老師總是用溫柔親切的聲音給我們講故事,,之后我們會(huì)一起交流故事帶給我們的思考,我們?cè)谝黄鹱h論紛紛,各自抒發(fā)自己的看法,,每一節(jié)讀書課都成了精彩的辯論賽,,陳老師和我們,,雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,,那時(shí)候,,她好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。
陳老師還在我們班召開了“親子閱讀交流會(huì)”,,讓家長和我們同臺(tái)演出,朗誦,、吟誦,、講故事,舞臺(tái)上我們和家長面對(duì)面,、手拉手,、心連心,彼此感受著書籍帶給我們的快樂和力量,陳老師用心良苦,,她是為了讓我們?cè)趯W(xué)海中有家長的陪伴,,讓我們乘坐上家長這艘愛的小舟,讓我們的學(xué)習(xí)不再孤單無助,。
她,,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、幽默風(fēng)趣,,積極投身教學(xué)改革,課堂上的一兩個(gè)笑話,,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。
為了我們,,她的嗓子嘶啞了,,她的容顏憔悴了。我們看在眼里,,疼在心里,。
敬愛的老師們,人們喜歡用 “春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”來贊美您,,但我不要您是蠟燭。因?yàn)橄灎T總是燃燒自己照亮別人,,總有燃燒怠盡的一刻,。您的生命不應(yīng)該僅僅是耕耘、奉獻(xiàn),,還應(yīng)該有芬芳,、閃亮!
敬愛的老師們,您的諄諄教誨如春風(fēng),,似瑞雨,,永銘我心。我虔誠地祝福在座的老師:健康快樂,、心想事成!我的演講完畢,,謝謝大家。