演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇一
上課時(shí)，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧，他手拿著粉筆,，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書(shū)呆子,，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒,。
下課時(shí)，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候,，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè),。活動(dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí),，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢,，成了最精彩的辯論賽，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn),，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè),。
他是方向盤(pán),，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書(shū),，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇二
我心中的好老師不一定使教過(guò)的學(xué)生都“成才”,，但他博覽群書(shū)，深深的影響著學(xué)生的一生!
我心中的好老師,，他從不壓迫學(xué)生做作業(yè),，而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。她像我們一樣充滿陽(yáng)光,、朝氣、幽默,，讓同學(xué)們?cè)诔錆M樂(lè)趣的課堂中,，懂得創(chuàng)新，體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣!
我心中的好老師,，心胸開(kāi)闊,，不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，他只會(huì)用愛(ài)心給迷路的我們指點(diǎn)方向,。
我心中的好老師不一定有華麗的外表,，但他有一顆淳樸而又善良的心靈。在我學(xué)習(xí)的這幾年,，就有這么一位好老師，他就是我們的小學(xué)班主 任朱老師,。
生命就像黑夜中在大海上迷失了前進(jìn)方向的小船,，家是小船避風(fēng)的港灣，而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈,，照亮我們的心靈,，指引著我們所前行的方向。
我的啟蒙老師是一位年過(guò)半百的數(shù)學(xué)教師,。在別人眼里,，也許他只是一位默默無(wú)聞欠卻又在奉獻(xiàn)著自己的普普通通的人民教師，而在我眼中,，他卻是改變了我此生的人,。他對(duì)我恩情是我此生無(wú)法去報(bào)答的!
因?yàn)槲沂羌抑械莫?dú)子,，所以父母親都慣著我，事事依著我,，漸漸地我養(yǎng)成了蠻橫無(wú)理的性格,。不管是老師，還是家長(zhǎng),，見(jiàn)了我就頭疼,。在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我在班級(jí)里橫行霸道,。有一次,，竟咬傷了一位女老師的手。校長(zhǎng)知道后,，罰我站在辦公室里反省自己的錯(cuò)誤,。大概是老天眷顧我吧，居然讓我在此時(shí),，遇到我一生中最重要的,，也是改變我一生的人。當(dāng)我站在那里反省時(shí),，一位老教師招手示意我過(guò)去,，我看他面帶笑容，顯得十分慈祥,，于是就走了過(guò)去,。原來(lái)他叫我過(guò)去，只是想考考我,。他用手比劃出幾道數(shù)學(xué)題,，(那時(shí)對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)只不過(guò)是十以內(nèi)的加減法而已)因?yàn)槲抑耙呀?jīng)把這些都學(xué)會(huì)了，所以我輕而易舉的就把正確答案說(shuō)出來(lái)了,。大概是覺(jué)得我聰明吧,，他對(duì)我高興地微笑著。
一轉(zhuǎn)眼,，這個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,，到了第二個(gè)學(xué)期，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，我的數(shù)學(xué)老師竟然是他,。以后，我特別喜歡上他的課,。不知不覺(jué)中我居然喜歡上了數(shù)學(xué)這門(mén)課了,。在他的影響下，那種蠻橫無(wú)理的性格漸漸離我遠(yuǎn)去了，迎來(lái)的是一個(gè)面帶笑容,，懂事乖巧的小男孩了!
由于他的諄諄教誨和我的不懈努力,，數(shù)學(xué)這只早已擱淺的小船，逐漸水漲船高了,。有一次我竟 被選中參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，但是由于我的馬虎大意，一道大題就這樣錯(cuò)了,，名次與我擦肩而過(guò),。正當(dāng)我為此一蹶不振之時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H,，找清楚自己錯(cuò)的原因,。這次不行，我們還有下次嘛,?！彼脑捠刮乙徽闹谢砣婚_(kāi)朗,。從此,，遇到挫折我從未放棄過(guò)并且這種錯(cuò)誤我再也未犯過(guò)。我更 加努力學(xué)習(xí),，當(dāng)我捧著一百分的卷子給他看時(shí),，他拍拍我的頭，欣慰地說(shuō)道：“這次考得不錯(cuò),。不 要驕傲,，下次再接再厲?！边@一點(diǎn),，我卻感到十分慚愧，因?yàn)榈浆F(xiàn)在,，我也沒(méi)有改掉這個(gè)陋習(xí),。
他是我路上的啟明燈，老師謝謝你!
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇三
人們常說(shuō),，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。
上課時(shí),，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧,，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),，等他講完了,，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒,。
下課時(shí),，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享,，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)?；顒?dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影,，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。
學(xué)習(xí)時(shí),，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,，辯論完后我們都笑了,，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話,，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上,。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,，不同的地點(diǎn),，不同的事情，他總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便,、幫助與快樂(lè)。
他是方向盤(pán),，他是指明燈,，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位老師：
大家好！我今天演講的題目是“我心目中的好老師”,。
有人說(shuō),，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向,；有人說(shuō),，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹(shù)苗,。一名好的老師,，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢,？我想說(shuō)說(shuō)我心目中好老師的形象,。
首先，他能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂：為人師表,。一名好老師，會(huì)嚴(yán)于律己,，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生,。同時(shí)，一名好老師,，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生,；會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生；會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生,。能讓我們從老師身上切身體會(huì)到生活所帶給我們的樂(lè)趣,。
其次，他能教會(huì)我們學(xué)習(xí),。學(xué)生們的性格差異很大,，學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂(lè)中獲得真知,，實(shí)習(xí)自己的目標(biāo),。俗話說(shuō)：給人一杯水,，自己要有一桶水。所以,，好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,，能各方面融會(huì)貫通,，足以教書(shū)傳知,，育人感人。
第三,，他能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合,，并不斷地自我更新。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無(wú)私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí),，不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新越來(lái)越快,，改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志,。在這樣一個(gè)充滿開(kāi)拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步,，不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗,，不把教學(xué)方法創(chuàng)新，而僅僅停留在原來(lái)的知識(shí)和模式上,，那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下,，豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎？在實(shí)踐檢驗(yàn)中豈不是顯得太蒼白了嗎,？所以,，一名好老師能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),。同時(shí)，一名好老師還能講究教育策略和方法,，做到教學(xué)相長(zhǎng),，給學(xué)生一個(gè)思考的空間，一個(gè)交流的時(shí)間,。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,，開(kāi)展各種有利于身心健康的活動(dòng)，同時(shí)能照顧個(gè)到性差異,，能在各方面做好表率,，讓不同的個(gè)性得到不同的領(lǐng)悟。
第四,，他能真誠(chéng),，坦蕩，寬容的對(duì)待學(xué)生,。一名好老師會(huì)成為學(xué)生真正的朋友,，。在人格上尊重學(xué)生,，能夠俯下身子與學(xué)生交流,，傾聽(tīng)學(xué)生的想法和心事。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,，使學(xué)生變得更加自然和充實(shí),。另外，還要懂得理解和寬容學(xué)生,。年輕莽撞的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，這就要求老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候，能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們,。
第五,，他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí),，我們渴望老師給予充分的肯定：當(dāng)我們失敗時(shí),，我們希望老師投以鼓勵(lì)的目光，讓我們重新鼓起勇氣,，這需要老師花時(shí)間和精力來(lái)了解我們,，多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信,，一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無(wú)路”時(shí)重新樹(shù)立起對(duì)生活,，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，在今后敢于面對(duì)一切困難,。
老師是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，我們完全有理由相信,，只要我們的老師本著“教書(shū)育人，誨人不倦”的原則,，并且真誠(chéng),，坦蕩，以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生,，與我們經(jīng)常交流,。我堅(jiān)信，那些在思想上還沒(méi)有完全理解老師良苦用心的學(xué)生,，總有一天,，會(huì)被老師的人格魅力所打動(dòng)。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩,！
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇五
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,，我的心情很沉重，因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師,，你休息吧;某老師,，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你,，我親愛(ài)的老師!
——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn)?今天——我心目中的好老師并不在場(chǎng)!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,她就到教室,。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,一門(mén)心思的想著:老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師:是老師家里鬧矛盾啦,還是老師生病了,還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,老師手捂右腮,痛苦而低沉的說(shuō):“同學(xué)們——對(duì)不起大家,請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,紛紛說(shuō):某老師,你休息吧;某老師,你休息,我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但——我敢用兩塊錢(qián)打賭,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō):“老師,你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō):“孩子,我是班主任,不到萬(wàn)不得己,我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,有些同學(xué)很調(diào)皮,貓貓不在家——耗子鬧翻家,那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間:同學(xué)們——姐妹們——哥們,責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,我們大家都要做有責(zé)任的人,能夠做到嗎?
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!——謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇七
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫(huà)滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。
文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師!
老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。
啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi),，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛(ài),，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,，磨它,，浸它，洗它,，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔,。您--老師的愛(ài)，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇八
敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,，我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。
由于我比其他同學(xué)遲去了兩個(gè)月,，老師怕我跟不上,，就微笑著對(duì)我說(shuō)：“以后上課你比其他同學(xué)提前到半小時(shí)，老師幫你把前面的課文補(bǔ)回來(lái),?！崩蠋煹倪@句話把我和媽媽擔(dān)心的事一下子解決了。記得上第一節(jié)課時(shí),，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)上節(jié)課教的新單詞,，我發(fā)現(xiàn)我連一個(gè)也不會(huì)，就算我聽(tīng)了別人的讀法我也有點(diǎn)害怕自己會(huì)讀錯(cuò),。后來(lái)老師帶我們讀了幾遍,，就讓我們舉手起來(lái)讀。我一會(huì)兒把手舉起來(lái),，一會(huì)兒又把手放下去,，老師點(diǎn)了我，我在努力的讀著不過(guò)聲音很小,，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我,，仿佛在說(shuō)沒(méi)事，大聲點(diǎn)相信你一定能行,，后來(lái)我的聲音就逐漸大了起來(lái)
最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新句型對(duì)話,，老師認(rèn)真的把我們一個(gè)個(gè)教會(huì)以后，我們就和老師在課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)練,，只要我們把單詞說(shuō)的對(duì),、口音發(fā)的準(zhǔn)，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些好吃的水果,，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著回答,，都想第一個(gè)吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具,，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)?，F(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢(mèng)寐以求的漂亮的小記事本,，現(xiàn)在我每天都用它來(lái)記學(xué)校里的作業(yè),，心里感到特別自豪。
不過(guò)她也很?chē)?yán)肅,，有一次我前面的一位男同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話,、做小動(dòng)作，老師狠狠地盯了他一眼,，好像在說(shuō)再不好好聽(tīng)課就要罰你了,。可惜他根本沒(méi)看懂老師的眼神,，依然沉浸在他的空間里,。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳,，罰他站了十幾分鐘直到他認(rèn)真聽(tīng)課為止。
因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,，大家在上課時(shí)都無(wú)精打采的很困,，老師就利用課間休息時(shí)間帶我們做小游戲，幫我們打起精神,，等我們一個(gè)個(gè)都神氣昂然了再繼續(xù)新的學(xué)習(xí),。
這就是我心目中的好老師，是她給了我學(xué)好英語(yǔ)的勇氣與堅(jiān)定的信心,。老師,！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您為我們付出的努力,。同時(shí)我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對(duì)我們多一點(diǎn)愛(ài)心,、多一點(diǎn)關(guān)心，不要輕意的說(shuō)放棄我們,、不管我們等一些讓我們失望的話,，因?yàn)樵谖覀冃闹欣蠋煻枷駤寢屢粯訉?duì)我們的成長(zhǎng)很重要！
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇九
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己,。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生,，他們情傾講壇,。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡,，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān),，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,，無(wú)悔付出,，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了,。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他,，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大,。
記得昨年,，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,，其中自然也有譚老師,。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲,、看小品,，別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,，有幾位老師硬是推辭了,，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,、龍騰虎躍、虎虎生威,?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡,。”說(shuō)完,，捧著口琴吹奏起來(lái),。旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外,，到了空曠的大地上，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝,。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,，但畢竟沒(méi)買(mǎi)成,。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華,。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣,，大家在背后叫他“老譚”，有一次,，我上課不專心走了神,，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”,，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想,，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課,。太險(xiǎn)了,，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué),，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。
課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣,，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,，他的講解深入淺出,、通俗易懂。他講課很投入,、有激情,，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí),。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史,、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),，給我們講做人的道理,，戲稱“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,，讓我們深受教益和啟發(fā),。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到，“你看,，那擠得頭扁身碎的露珠,，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液,，成了生命的續(xù)延”,。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,，是人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師,，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢,。謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇十
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,，我的心情很沉重,，因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響,，她就到教室。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴。
老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師,，你休息吧;某老師,，你休息,，我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭,，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?
——yes!
——感謝你,，我的班主任!
——感謝你,，我親愛(ài)的老師!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇十一
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您諄諄的教誨,，化作我腦中的智慧,，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您,，感謝您對(duì)我的精心培育,。我心中的好老師也是我們的班主任蔡老師。
我的小學(xué)歷程將近五年了,，教過(guò)的的老師數(shù)不勝數(shù),，我認(rèn)識(shí)的老師也不少，但是,，我最喜歡的老師是我的班主任——蔡老師,。
蔡老師身材中等，一頭烏黑的頭發(fā),，黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒,。當(dāng)夕陽(yáng)把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開(kāi)的紅牡丹,，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠,。
有一次上課，蔡老師在一絲不茍地批閱作文,，只見(jiàn)她時(shí)而托腮沉思,，時(shí)而揮筆速寫(xiě)，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲,，時(shí)而又細(xì)聲的讀起來(lái),，生怕打擾到了我們寫(xiě)生字。當(dāng)改到我的作文時(shí),，蔡老師看了一會(huì)兒我的作文,，突然把臉一沉，對(duì)我說(shuō)：“你這幾個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好,，這篇作文你要重寫(xiě)”!我一邊寫(xiě)一邊嘀咕：“不就是幾個(gè)字嘛,，還要這么大動(dòng)干戈?”但后來(lái)我寫(xiě)每一個(gè)字都很認(rèn)真，慢慢的,，我的字開(kāi)始規(guī)范起來(lái),，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴(yán)肅的結(jié)果嗎?
雖然學(xué)習(xí)上老師非常嚴(yán)肅,，但平時(shí),，蔡老師又是一位和藹可親的老師。下課時(shí),，蔡老師就帶著我們蹦上蹦下,，玩“老鷹捉小雞”,、聞花香、做運(yùn)動(dòng),、吃冰棒……操場(chǎng)上到處都洋溢著我們歡快的笑聲,，此時(shí)的蔡老師是我們親密無(wú)間的好朋友，是我們歡樂(lè)的向?qū)А?/p>
在我眼里,，蔡老師還是一位愛(ài)崗敬業(yè)的工作者,。有一次，我在操場(chǎng)上玩,，突然,，我發(fā)現(xiàn)我們班的教室門(mén)是開(kāi)著的，我想：這么晚了,，會(huì)是誰(shuí)在教室里呢? 我懷著好奇心,，三步并作兩步來(lái)到教室門(mén)口，偷偷一看,，原來(lái)是蔡老師,，我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒(méi)全愈嗎?她在干什么呢?我靠近了一些,，發(fā)現(xiàn)她正在專心致志地為我們批改作業(yè)!看著看著,，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來(lái)……我多想說(shuō)：“蔡老師,，您身體還沒(méi)全好,，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的!”可我喉嚨里像被什么東西堵住了,，說(shuō)不出話來(lái)，于是,，我躡手躡腳的走開(kāi)了。
蔡老師,，您為我們操碎了心,，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神,。您是一把金鑰匙,，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵,，您是一把掃帚,，默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵!蔡老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!
謝謝大家,，我的演講結(jié)束!
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇十二
大家好今天我要演講的主題是：我心中個(gè)好老師
您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師,。
老師,，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,，你像一根粉筆,，犧牲了自己，留下了知識(shí);老師,，你像白云,，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，為莊家換來(lái)了滋潤(rùn);老師,，你像一位勤勞的農(nóng)民,，種植了種子，換來(lái)了秋天的收獲,。
老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,。上課時(shí)，你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí),，你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話,，課余時(shí)間，你又為我們講一些精彩的故事,。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候,，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想，為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),，你用休息的時(shí)間,，給我講一些寫(xiě)作的方法和技巧，你經(jīng)常說(shuō)：’要想寫(xiě)好作文,，一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿,。’在你的指導(dǎo)下,，我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高,。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路,，我走著，走著,，不斷地走著,。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,，堅(jiān)毅的聲音,，堅(jiān)韌的精神。老師呵,，您教會(huì)了我生活,，我怎能將您忘懷!
謝謝你，敬愛(ài)的老師,，你如蠟燭,，燃燒了自己，把光芒留給了他人,。
謝謝大家,，我的演講結(jié)束!
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇十三
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。老師,，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了我們;老師，您像一棵大樹(shù),，為我們遮風(fēng)擋雨,。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào),。看那枝頭綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆,。
在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦,，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師,。
高老師有著高高的個(gè)子,，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡,，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們,，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了,。
記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，非常膽小,，對(duì)高老師十分陌生,，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,，只是低著頭一邊默默的思考,，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我?？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑?，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字,，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳,，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了,，高老師說(shuō)："你回答的這么好,，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的,，你一定要相信自己!"老師的話給我啟發(fā)很大,，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì),，我就會(huì)舉起手來(lái),。高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤,。
記得有一次,，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了,。上課時(shí),，高老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,，給他講了許多道理,，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師的教誨。從那以后,，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤,。
高老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,，您付出的汗水和辛勞，是這么的無(wú)私;這么的偉大,，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲,，高老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中!
老師，您是辛苦的園丁,，為我們“修枝剪葉”,，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,，您費(fèi)盡了心思,。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)曰里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇十四
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”
與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我難以聚精會(huì)神,，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦?
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……
我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
大約30分鐘后,，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師,，你休息,，我會(huì)聽(tīng)你話!……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭,，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”
我含淚離開(kāi)辦公室,，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!
我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇十五
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！庇鲆?jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,，這份精神的真諦,，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶，吐盡珍絲,，她如蠟炬,，燃盡年華。她為了教育,，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,，奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師,。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
老師，是這世上最和煦的陽(yáng)光,，最明亮的星星,，最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們,，使我們分辨是
非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽(yáng)光,，那么吳老師一定是最和煦的那縷,。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光,，那么和藹,，那么親切。
一次,，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)牵淮笤缇驮诤屯瑢W(xué)“炫耀”,，不過(guò)很快,，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師?！澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室,，對(duì)我說(shuō)?！拔?，我今天要拉手風(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的,?！蔽倚÷暯忉尅,！拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖,，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí),，不可以吃糖的,，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量,，那燦爛的笑容,，猶如一米陽(yáng)光，教會(huì)我分辨是非,。
如果把老師比作星星,，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼,，總會(huì)讓人想起璀璨的明星,，那么淳樸，那么無(wú)邪,。
以前我一直很害羞,，不愿與人交流,，可是直到我遇到了她，王老師,。那天我們剛分班,，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了,，我半天才輕聲擠出了我的名字,。“不好意思,，請(qǐng)大聲點(diǎn),。”王老師用閃爍的大眼看著我,，給我鼓勵(lì),，“大聲點(diǎn)，向大家展示你的嗓音,?！辈恢醯模夜钠鹩職?，大聲的說(shuō)出了我的名字,。“很好,，希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí),，能夠大膽些?！闭f(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光,，那種眼神，宛如明澈之星,，讓我充滿信心,。
如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束,。她身上寧和的氣質(zhì),，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜,，那么安詳,。
幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽一直工作很忙,，沒(méi)有空來(lái)接我,，總是讓我呆在幼兒園里?？墒悄且惶?，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒(méi)有來(lái)接我,，我很著急，可是也只會(huì)哭,，什么主意也沒(méi)有,。很快門(mén)房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒,，問(wèn)我家住在什么地方,，她送我。我不覺(jué)很驚訝,，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了,，老師竟然會(huì)送我，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭,。老師推出了她的自行車(chē),，送我回家。在路上,，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路,。那種寧謐,，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈,。
時(shí)間如水,，沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦,，星星依舊明亮,，月光依舊柔和，就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心,。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 我心中的好老師演講稿三分鐘篇十六
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師,伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書(shū)中的海洋,。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生,。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任,。她和藹可親,給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富,。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師,。
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記,那時(shí),我的作文寫(xiě)得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆,。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字,還笑著對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)得很好,要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫(xiě)得好?還是作文寫(xiě)得好?在這之前,可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛(ài)上了寫(xiě)作,每天寫(xiě)一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天,。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫(xiě)作水平,還使我懂得許多做人的道理,。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵,。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈,。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我真誠(chéng)地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂(lè)!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
