演講稿具有觀點鮮明,，內容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

做新時代教師演講稿篇一

大家下午好！我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》,。

我很快樂也很忐忑走上這個講臺，快樂的是能有這么好的時機和各位同事在一起暢所欲言,，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師,。

在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖,。對于剛走出校園生活,，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多缺乏之處,。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經歷過的,，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵,，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助,。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣,，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識,。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子,，幫助我很快的融入到這個大集體中,。可能剛開始的時候還是有些不習慣,，但是漸漸的我也已經慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候,，腦子里滿滿的也全都是這份工作,。

其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想,，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了,。但是當我真正選擇了這個職業(yè),，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槢_著你叫“老師好”時,，我感受到了前所未有的滿足與喜悅,，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。

我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗,，而是一種奉獻精神,，是一種美的奉獻。

記得剛進入小班的第一天,，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀,，但是卻從來沒有經歷過,。我連忙一個個撫慰他們，抱抱他們,，也有很多老師來我們班幫助哄著這些從來離開過父母的孩子們,。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活,，感受到這個大家庭的溫暖,，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻,，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手,，拉著我的衣角,，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨。我就會覺得我就是最美的幼兒教師,。

我會每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經常有很多的檢查，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高快樂興的心情來干實實在在的事情,。

我們班有幾個小朋友很淘氣。有一個小朋友,，在平時的時候,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去,，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候,，跑到外面操場上玩。我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，他又向遠處跑去,，我緊緊追著,，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人,，有一次他跑到后面就為了搶玩具,，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉,，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來,，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴重,，等放學的時候向他的家長匯報了一下,，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到要盡心盡力地保護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你,，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起,，多關心他們，多注意他們,，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新把戲吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下安康成長,。

做最美的幼兒教師，應該要有愛心,、細心,、耐心、責任心,，在今后的工作中我會不斷完善自己,，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

做新時代教師演講稿篇二

尊敬的領導，各位同仁們：

大家好,！

有幸成為最美教師的候選人,，我深感榮幸，感謝各位同仁給我這次機會,。自從__年參加工作,，就與三尺講臺有了不解之緣。將近有20個年的教育生涯中,，我一直懷著一顆感恩的心,，用我的責任心和愛心在干好我的本職工作，感恩我能夠成為一名教書育人的老師,，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中,，我也感恩孩子們、感恩學校,、感恩同事們,，從每一天的生活中，從大家的身上學到了好多,，我在這個過程中也不斷的成長,。下面我就從責任心和愛心兩方面談一談,。

比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心,?！边@么多年以來本著對每一個學生都認真負責，讓不同素質的學生獲得不同的知識,，無論是優(yōu)秀的孩子,、平凡的孩子、還是能力差的孩子,，盡量讓他們獲得她們應該獲得的知識,，明白應懂的道理，緣于這個責任大于天的理念,。

我在教學工作中,，首先在備課中下功夫不但要備教材，還要備學生,，不斷地改進教學理念,，把最新的方法理念帶進課堂。在課堂教學中,，以學生為本,，讓學生自主探究，合作交流,，激發(fā)學生學習興趣,。在批改作業(yè)時，我一絲不茍,，學生出現(xiàn)的問題一對一當面講解,。這樣多少年如一日的工作，學生的考試成績大部分都在同年級中名列前茅,，得到了家長的認可,。我認為，我們選擇了教師這一職業(yè),，就等于我們選擇了責任,。大家可以想一想，我們沒有教好這一屆學生,，還會說下一屆一定教好,，我們還可以重頭再來；而對于家長,，只有一個孩子,，他們輸不起，他們能從頭再來嗎,？不能,。家長把孩子交給我們,，就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏得家長的信任,，贏得社會的贊譽,，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡,、普通,、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功,。多少年來,，我是這樣想的，也是這樣盡量去做的,。

其次是愛心,，偉大的蘇聯(lián)文學家托爾斯泰曾經說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，他就是一個完美的教師?！?/p>

在這二十年的教育工作中,，雖然我是一名數(shù)學教師，但是我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,、寬容,、尊重、和關心每一名學生,，用愛鑄就高尚的師德師魂,。例如去年的五八班，也就是現(xiàn)在的六八班,，有一名同學叫李振韜,，他就是一個頑固派，老是坐在講桌的下面,，我每天都要和他交談,，鼓勵他，給他打氣加油,，幫助他解決作業(yè)問題,，問他家里的情況，不知不覺,，他在潛移默化中改變了,，有一天,，上完課了，我說今天的教學任務沒完成,，他很快對我說：“老師你把品社課占了吧,，我說品社不上了，他說品社課不重要,，他不喜歡上”,，他說的話雖然很滑稽，但我很感動,。證明他開始愛上數(shù)學了,，結果期中考試他的數(shù)學竟然考了89分。愛每一個發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛心、精心培養(yǎng)每個孩子,，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事,，學會包容他們，寬容的過失,。

最后,，不管我能否評選為最美教師，我將繼續(xù)一如既往的將愛和責任心延續(xù)下去,，讓愛在左,，責任在右，走在教育之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花。以最美教師為目標,，在工作中嚴格要求自己,。

謝謝大家！

做新時代教師演講稿篇三

各位領導,、各位老師：

大家好,！

今天，我演講的題目是《愛心,，最美》,。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標兵,、鹽城市第二小學教導副主任楊艷琴老師,。

楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音；楊老師是富有的,，富有到桃李滿天下,；楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學生的心聲,。每接一批學生,，她必走“三步曲”：一是進行一次談話，增進師生之間的信賴,；二是進行一次家訪,，了解學生的成長需求；三是建立一本臺帳,，及時把握學習潛能生,、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況,。楊老師經常說講臺下,，她所面對的不止是幾十雙求知的'眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋,。

20__年任教一年級期間,，一位智力障礙的學生隨班就讀,，頑皮的小男生不僅自己不愛學習,，而且非常好動，經常在上課時,，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的,，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭,，他卻樂得在那傻傻地竊喜,。面對這樣的學生，面對這種突如其來的狀況,，楊老師沒有呵斥,，沒有嫌棄，沒有指責,，她耐心地觀察了幾天,，發(fā)現(xiàn)這個可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經常受到師生的冷落,，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心?。?/p>

于是每天放學后,，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補習的身影,；每天的黃昏，總會聽到一（3）班教室里傳來“a,、o,、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音,；總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認實物,、領讀生字的動人畫面,，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒,！”漸漸地,，孩子目無表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神,，流露出自信的神色,。短短的一學期下來，孩子竟然能認識100多個生字,，其中大部分還都會寫,。或許在其他人的眼里,，這點成績不足為奇,，可對于孩子是多么大的進步啊,！楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：“qīn ài de yánɡ lǎo shī，wǒ yǐ hu zài yě bù rě nín shēnɡqì le（親愛的楊老師,，我以后再也不惹您生氣了）,。孩子雖小，但他沒忘記別人,，他雖所學不多,，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中,，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神,。那以后，小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動,，耳邊時常會聽到同學們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了,！”“他上課再也不搗亂了！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說：“楊老師是咱孩子的大救星,！”親愛的同行們，這是農村人質樸淳樸的話語,，這是家長發(fā)自肺腑的告白,，這是可愛天使最真實的轉變。可親可愛的楊老師給予孩子的,，是陽光般的溫暖,，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的,，是一粒載滿愛的種子,。

翻開楊老師的教學隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農村,，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長的孩子學會羞怯；在指責中成長的孩子學會自卑,；在寬容中成長的孩子學會忍讓,；在鼓勵中成長的孩子學會自信；在稱贊中成長的孩子學會欣賞,。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子,，懈怠任何一位家長！”每年新年,，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的,，她把20__年除夕之夜,，在新年零點鐘聲敲響之際，學生小雅全家發(fā)來的短信,，視為最珍貴的一份禮物：

新的一年,，愿幸福,、健康,、平安每一天！小雅全家賀,！

她感動,，是因為她的學生小雅現(xiàn)在已經讀大學了；她感動,，是因為她與學生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快,。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰,。

小雅是她多年前任教的一個學生,。接班前，學校領導就提醒她,，這個班級的學生家長對學校里的事特別關注,，你做任何事情都要小心謹慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了,。那天早上,，她正在與學生一起打掃，校長走到她跟前,，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了,？”她說：“是小夢”。（小夢是同辦公室一位同事的女兒）,?！澳銈儼嗍钦l參加大隊委員競選了？”她說：“是小夢,！”校長又說：“昨晚上,，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主,，情緒很激動,，他們說，如果老師就這樣搞下去,，那我們孩子上學還有什么積極性,！你要注意與前任老師之間溝通?！?/p>

她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學生家長中第一個向領導打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨,；她沒有對坐在班級學習的小雅帶有半點偏見；她開始用自己的實際行動來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務輪流擔任,，由大家公開推薦,，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長,；她在小雅日記本上,，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次,，班級要布置教室,，她讓學生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美,，她請學校的木工爺爺把畫掛在教室里,，并且希望全班學生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽,。課堂上,，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把老師的謝意,，把全班同學的謝意帶給你的爸爸媽媽,，你愿意嗎,？”小雅大聲地說：“我愿意！”當時,，她真有一種要流淚的沖動,。從此，小雅看她的眼神變得溫和了,，小雅的笑容變得更加燦爛了,！她知道,，小雅的心,，又一次感受到這個集體的溫暖，又一次與她進行了的零距離的交流,。楊老師說,，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會,，它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中,。

親愛的同行們，“桃李不言,，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的教師對學生深深的愛。最喜童心,，因此選擇小心呵護,；最喜純真，因此選擇細心留駐,；最羨童年,，因此選擇用心聆聽。這就是楊老師,，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，她成功了。愛心讓她發(fā)現(xiàn),，每一個學生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,，都是美麗可愛的天使,，都是一個無法預測的未來,。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美,！

熟悉楊老師的人,，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊,！她認為,，對待家長要誠心誠意,，對待同事要真心真意。20__年10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評比活動,，作為教導主任，她立即在學校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文,。從教法的選擇，到重點的把握,、難點的突破,，到流程的設計，她都細致地斟酌,，說不清楚的內容,，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案耗費了她一個下午的時間,。她帶著備課組的同志,，往往一坐就是幾小時，往往一坐就是一個休息日的半天,。其實,，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。20__年,，她指導青年教師王愛芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓滿成功,；她指導黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質課競賽榮獲一等獎,。她始終認為：一枝獨秀不是春，萬紫千紅才會春色滿園,！

有一種態(tài)度叫享受,，

有一種感覺叫幸福，

學會面帶微笑,，才能享受生活,；

懂得播種快樂，才能收獲幸福,。

敬愛的老師們,，辛苦的園丁們，

愿我們像楊老師一樣,，面帶微笑,，讓孩子的心田充滿陽光，

愿我們像楊老師一樣,，播種快樂,，讓學生的明天更加輝煌,。

愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。

愿我們擁有愛心,，變得最美,！

謝謝大家！

做新時代教師演講稿篇四

尊敬的各位領導,、親愛的老師們：

大家好,，我叫袁庚田，是贛州市安遠縣塘村學校上坪教學點一名普通的鄉(xiāng)村教師,。我在上坪教學點一師一校任復式教學工作至今有三十多年了,。今天，我很榮幸能來到這里給大家講述我的從教經歷,。

我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠縣最偏僻的小山村,，我小時候要到幾十里外的學校上學。每天要走幾十里崎嶇的山路,，非常辛苦,，那時我就想：如果有一所更近的學校那該多好啊!我的父母親都是農民，他們每天干著臉朝黃土背朝天的農活,。辛苦了一輩子,，窮了一輩子的他們經常教育我要努力讀書，他們希望我有出息,。這使我從很小的時候起就明白讀書的重要,。

1981年，我高中畢業(yè),。村里有幾個外出打工的年輕人回到了村子,，他們向我講起了外面的生活，說：在外面隨便找個工作都比待在家里強,，工資待遇好!我聽了以后也有了外出打工的想法,，可這個時候，鄉(xiāng)親們決定設立上坪教學點,。學校成立了,，急需一位老師，大隊干部推薦了我,，我心里非常矛盾：我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,，我就該外出打工掙錢，可是我走了,，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰又愿意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學路上的辛苦嗎?不,，我不能讓孩子們受這份苦，遭這份罪!于是我毅然地走上了教育崗位,。

我還記得當時剛到教學點的情形,，學校的設施簡陋，教室是村里一間破舊的廳堂,，一下雨就四處漏雨,，一塊黑板，一口鍋灶,。開學時,，三十來個學生，兩個年級擠在一間教室里,，我輪流著給他們上課,，常常是我要給那個年級的孩子上課，而這個年級的孩子們要做作業(yè),，有的學生先做完,，就會問：老師，我的作業(yè)做完了,，現(xiàn)在又要做什么呀?講著課的我又要停下來給他們布置好學習任務,。這要有足夠的耐心，一天下來,，語文,、數(shù)學、音樂,、體育,、美術，品德,，這些科目都是我一個人上,，我就像個陀螺不停地旋轉，好像總是沒有停下來的時候,，為了不讓學生對我上課產生厭煩,，教學上，我經常要想辦法變換花樣給學生上課,，沒有教具,，我就自己動手做，上體育課,，沒有廣播,，我就自己念。學校的草坪上總有我和孩子們一起做操,，一起游戲的身影,。

中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠的孩子們做午飯吃,，飯做好了,，孩子們高興地圍上來了,。我就給這個盛飯，給那個夾菜,，有些孩子太小,，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當,，哄著孩子不哭,。飯吃完了，收碗洗筷,，午休也快結束了,，接著我要準備好下午的課。

好不容易等到下午放學,，但有的時候也沒有時間休息,，因為有些學生太小了，有的家長沒有及時來接孩子,，我怎么能放心他們獨自回家呢?我只好護送他們回家,。在路上碰到接孩子的家長，他們總會說：袁老師,，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了,，我們會來接孩子的?？晌矣X得學生就跟自己的孩子一樣,，我怎么可能不送呢?

這就是我在教學點的點滴生活，一個月下來,，我瘦了一大圈,。最累的時候是在掃除文盲的那會兒，白天除了要給孩子們上課,，晚上還得義務加班教農民朋友們認識,、寫字，傳播一些農業(yè)生產知識,。沒干幾天我就感覺自己瘦了好幾斤,，我的妻子是看在眼里，痛在心上,，她對我說：

庚田,，要不你不要教這個書了，我們一起去外面打工,，掙的錢比你現(xiàn)在多得多,，你也不用這么辛苦。瞧你當這個窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了。

那么怎么行,，我走了,，誰愿意來這里呢?我說。這件事就這樣不了了之了,。

時光流逝,，轉眼30多年過去了,，我也算桃李滿天下,。經常有學生專程上門來拜訪。去年9月開學前,，一名在東莞開服裝廠的學生開著小汽車來看望我,，并關心地對我說：老師，你在大山里教了30多年書,，現(xiàn)在工資還這么少,，你跟我到廠里去做管理，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍,。面對學生的好意,，我感到非常地欣慰，我欣慰并不是因為學生的感恩圖報,，而是因為我的付出讓山里的孩子生活的更好,。

還有一個叫堯章洪學生，每次見到我都會說起他讀一年級時當初患上了鼻息肉的事,，那時我用背帶背著他,，騎上摩托車帶他到安遠縣婦保院治療、復查,。還有一些貧困家庭的孩子,，每次說到我給他們墊付學費時都非常感激。

學生們總愛說我是最好的人,，可我知道我不是,。因為我虧欠了我的妻子和孩子，面對他們我并不是一個好丈夫,，好父親,，剛參加工作那年，一個月的工資才16塊5,，只夠勉強養(yǎng)家,，一家人一年也難得有幾回肉吃。有時為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學,，還要負債,。妻子也曾向我發(fā)過牢騷：自己才這么點工資，還要去幫助別人，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!為了彌補對家人的虧欠,，為了獲得家人的理解和支持,，在搞好教學工作的同時，我只好利用課余時間上山干活,，以貼補家用,。后來工資逐年增加了，但我還是什么也給不了我的妻子,，直到今天,，我一家人還住著小土房，家里沒有一件像樣的家具,，跟著我她沒有過上一天好日子,，沒有享過一天福。而我的孩子們,，我也沒有過多的時間關心他們,。想到這些我心里充滿了愧疚。

我熱愛黨的教育事業(yè),，能夠為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力我感到無比自豪,。可作為一名代課教師隨時都要面臨告別自己酷愛的三尺講臺,，要面臨告別山里可愛的孩子們,，我舍不得我熱愛的這份職業(yè)，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們,。為了我的教書夢可以延續(xù),，我不斷努力充實自己，我自考大學科目,，拿取大學文憑,，參加轉正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個過程經歷了漫長的20__年,，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想,。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運,。我就覺得我所做的一切都是值得的,。有付出，就有回報,。我擔任的一,、二年級的成績一直名列全鄉(xiāng)前茅，多次被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,。1984年至1987年連續(xù)四年被評為縣優(yōu)秀教師;20__年9月被評為市優(yōu)秀教師,，并被安遠電視臺邀請為《東江源人家》的特約嘉賓。20__年9月榮獲首屆安遠縣十大勤政為民標兵稱號。

我在這偏僻的小山村工作三十多年了,，雖然條件艱苦,，但我愿意繼續(xù)堅守下去，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村,，守候著小山村的希望和夢想,。

我的演講完畢，謝謝大家!

做新時代教師演講稿篇五

最美的花,，開在最安靜的地方,。

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干,；

有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。

在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花,，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個能讓學生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情,，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習,。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂,。

他總是能在不經意之間,，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的,。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。當有的學生在某個領域做出嘗試時,，他從不亂加阻止，而是殷切關注著,，即使結果是那么微不足道,，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信,，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識,。他的課堂總是那么受學生喜愛,，他從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務,，他從不要求學生上課應該怎樣表現(xiàn),，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會教學的快樂,，學生感受學習的快樂，教學是一種責任,，學習是一種快樂,。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙,，帶領學生經歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn),，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學生的榜樣,，成為學生人生道路的導航者,，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員,，卻吸引著學生饑渴的目光；他不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉,；每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基,，給學生護航,。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎,，為學生的成長做到最好！或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識,，更在于給學生樹立了一個做人的典范,。

教師用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。